第一篇：美国的教育制度和美国大学入学申请流程
美国的教育制度和美国大学入学申请流程
美国的教育制度
一.教育行政体制
美国实施和管理教育事业的责任，以州为主体负有主要责任，地方承担具体责任，联邦具有广泛影响。1.联邦教育行政
联邦教育部下设14个职能机构。教育部还设有若干顾问委员会，各顾问委员会的主要职责是向教育部提供制定、实施、检评、修改有关教育计划决策的建议，并且每年要向部长和国会提交年度报告、总结和建议汇编。
2.州教育行政
对全州公立学校系统进行监督；依据有关法令确定州教育政策；在某些州还指派州教育专员，根据专员的推荐确定人员任免；批准由专员制定的预算；提供教育咨询服务和教育资料；就本州的教育问题向州长和立法机关提出建议等。
3.地方教育行政
美国教育主要由政府提供，由三级政府：联邦政府、州政府和地方政府（学区)控制和资助 4.高等教育行政
原则上各州拥有领导和管理高等教育的职权。但由于各州高等学校的类型、性质和传统不同，决定了各州高等教育立法和州介入高等教育的程度也不同，大致可分为三种类型。
州设立集中统一机构管理全州高等学校
按高等学校的类型和层次分类管理
州教育局只是三个不同的类型，事实上美国没有两所完全相同的大学，同样，各州也没有完全相同的高校管理体制。首先，高等学校的多样化决定了管理体制的多样化，从本州高校的实际出发，确立本州高校管理体制，不拘泥于某一种模式。其次，从州立大学系统到各个私立大学都实行董事会领导下的校长负责制。第三，董事会的成员大部分是教育界以外的各界人士，如企业家、律师、医生、家庭妇女、退休人员、州政府官员和学生代表，使教育更好地适应社会各方面的需要。这些是美国高等教育的共同特点。至于联邦政府，虽然不负有领导全国高等教育事业的责任，但它通过多种途径，对高等教育
二.学制结构
1.学制结构体系: 美国现行学制还体现了统一性与多样性相结合的特点。由于实行彻底的教育分权制，美国没有全国统一的学制。美国现行学制基本上是：初等教育和中等教育12年，高等教育4年，加上研究院，总计学程为20年左右。
2.义务教育制度
3.学位制度：美国的学位主要包括：副学士学位、学士学位、硕士学位和博士学位。
三.各级各类教育
包括：学前教育，初等教育，中等教育，高等教育，师范教育。
美国大学入学申请流程
1.参加标准化入学考试
申请本科需要TOEFL考试，事实上，现在美国最好的大学（TOP100）会要求申请者提供SAT成绩。申请研究生需要参加TOEFL考试、GRE或GMAT考试，具体可根据申请学校、专业来定，建议所有考试最好早一些参加，一来可以早做申请准备,二来如果考得不理想，可以有时间再考，从而增加申请实力。
2.选择学校
美国本科一般是秋季入学，不同的学校申请的截止日期也不同。一般来说越好的大学截止日期越早。一流大学的截止日期通常是1月1日之前或更早。因此申请者应密切注意自己目标学校的截止日期，以免错失良机。美国大学超过3000所，选择适合自己的学校尤为重要。目前国内的留学中介中大部分推荐给申请者的合作院校在最为权威的USNEWS（《美国新闻与世界报道》）大学排行榜上均榜上无名。因此建议您到正规留学规划服务机构，这里向您推荐的正规机构有：美国大学网，在美国大学网只提供美国TOP100优秀大学。
3.准备推荐信（Recommendation Letter）
申请者一般需要提供3封英文的推荐信。也有的学校只要求提供2封即可。推荐信要说明被推荐人的基本情况，介绍推荐人的成绩，包括学术论文、科研成果、获得奖励、所具备的能力等。一般由系主任、专业导师来写推荐信，最好能够拿到校长或者具备高级学术职称或在学术界较有影响的导师的推荐信，这样大大加强了推荐的力度但这2-3个推荐人都必须和申请者之间确实有过联系。
4.准备个人陈述（Personal Statement）和文章(Essay）
个人陈述是影响录取的重要文件。个人陈述要真实、全面，简明扼要，符合美国大学规定要求，有关内容不要遗漏。个人陈述对是否获得奖学金尤其重要。你可以通过文字向你申请的学校全面反映你的能力。此外，申请本科的学生学校通常还要求提供一篇到几篇不等的命题或自命题文章（Essay）。这些文章通常是考察你的价值观、人生观及你的生活态度及面对挑战的能力，因为中国学生的成绩往往不分高下，所以好的ESSAY却能够将大家区分开来，出奇制胜。
5.准备个人简历（Resume）
个人简历是申请人的说明书，招生办老师可以在最快的时间内了解你的所有信息。因此好的简历可以给你的申请增光添彩。在实际操作中，我们发现很多中国的学生并不了解英文简历的格式，措辞等，很多表述让美国人不知所云，因而适得其反。所以应当注意在制作英文简历时尽量符合美国人的书写习惯，格式及表述，这样才能让他们对你有准确的认识。
6.提供在校成绩单(Transcript)
学校签发，中英文各一份，由学校密封并在封口处加盖公章。成绩单最好由学校提供在校平均成绩并转换为美国四分制的GPA。GPA越高对申请好学校越有优势。
7.其他证明材料
为突出优势,最好提供其他能够充分证明自己才能的文件。例如参加社会活动的经历、特长证书、发明证书、发表过的文章及各种竞赛的获奖证书等等，这样将大大增加被录取和授予奖学金的机会。
8.经济担保证明(Bank Statement)
出具相关银行存款或亲友经济资助证明，通常金额须够一年的学费加生活费。如申请到学校提供的全额奖学金，可不提供此证明。如亲友担保，需由担保人填写I-134表格，并附上有关证明。
9.正式提出申请
将所有申请材料连同申请费一起提交给你所选定的学校，并随时根据学校要求补充材料。需要注意的是，为了保证申请的结果，可以申请一些名望好的学校，同时也申请一些一般的学校。
10.获得学校录取通知(Offer)
等待学校录取通知。如被几所学校同时录取，先不要过急回应，应当仔细考虑奖学金情况，学费收费是否合理等一系列的综合考评及自身意愿，最终确定要去的学校，不去的学校要回复对方，告知你的决定。
11.申请签证
准备好全部签证申请材料后，向美国驻华领事馆申请学生签证。
12.办理出入境
获得美国签证后,办理相关出入境手续,留学申请及准备工作圆满结束。
第二篇：美国的教育制度及怎样申请大学
美国的教育制度及怎样申请大学
美国是世界超级大国。他在经济政治文化教育各方面都走在世界前列，有很多值得我们学习借鉴的地方。我们现在所看到的美国，他的富强、文明、开放、创新科研能力及在世界上的霸主地位都在很大程度上取决于他那先进的教育制度。
在美国，人们普遍认识是，每一个人都有受教育的权利和义务，通过受教育，人们可以更好的适应社会，提高自身的社会地位，教育有助于塑造社会，提高人民的精神文化修养及减少犯罪率。同时，通过实施优质的高等教育，提高科研及创新能力，有助于增强国家实力。
首先，从教育行政体制来看；美国实施和管理教育事业的责任，以州为主体承担主要责任，地方承担具体责任，联邦政府具有广泛的影响。
联邦教育行政：美国联邦教育行政管理机构是内阁级的联邦教育部，部下设14个职能机构。教育部还设有若干顾问委员会，主要职责是向教育部提供制定、实施、检评、修改有关教育计划决策的建议，并且每年要向部长和国会提交报告、总结和建议汇编。
州教育行政：州政府的教育责权来自于州宪法，也是来自于州立法机关和法院。它与联邦教育部没有直接的隶属关系。州教育委员会是州教育决策机关。它的职责是：对全州公立学校系统进行监督；依据有关法令确定州教育政策；在某些州还指派州教育专员，根据专员的推荐确定人员任免；批准由专员制定的预算；提供教育咨询服务和教育资料；就本州的教育问题向州长和立法机关提出建议等。高等教育行政：原则上各州拥有领导和管理高等教育的职权。但由于各州高等学校的类型、性质和传统不同，决定了各州高等教育立法和州介入高等教育的程度也不同，大致可分为三种类型。
一、高等学校的多样化决定了管理体制的多样化，从本州高校的实际出发，确立本州高校管理体制，不拘泥于某一种模式。
二、从州立大学系统到各个私立大学都实行董事会领导下的校长负责制。三，董事会的成员大部分是教育界以外的各界人士，如企业家、律师、医生、家庭妇女、退休人员、州政府官员和学生代表，使教育更好地适应社会各方面的需要。
其次，从美国学制结构体系来看；美国各级各类教育在结构上相互衔接，上下沟通。按照法律规定，美国公民不分男女、宗教信仰、民族、阶级，也不论居住地点和年龄，都有平等的受教育机会，一生都可以选修正式课程或参加非正式课程。这是美国区别于其他欧洲国家教育制度的一个显著特点，称为单轨制。美国现行学制还体现了统一性与多样性相结合的特点。由于实行彻底的教育分权制，美国没有全国统一的学制。这样就能培养各个层次的优秀人才。
美国现行学制基本上是：初等教育和中等教育12年，高等教育4年，加上研究院，总计学程为20年左右。而且，美国部分的实施了义务教育，有29个州从7岁开始，16个州从6岁开始，3个州从5岁开始。义务教育的年限，长则12年，短则8年，一般为9年，通常到16岁结束。美国50个州都规定中学和小学为免费教育。美国的学位主要包括：副学士学位、学士学位、硕士学位和博士学位。
最后，从美国教育各阶段的教学重点来看；美国的教育，整体上可分为四个阶段，那就是：
1、学前教育。
2、初等教育。
3、中等教育。
4、高等教育。学前教育；宗旨在于：辅助家庭；并且通过各种活动，帮助儿童在饮食起居
方面养成良好的习惯，使儿童能够灵活自如地运用身体，发展体育技能，了解社会生活行为准则和道德观念；学会一些读写算的基本常识，具有一定的表达情意、观察、尝试、思考和概括的能力，为儿童进入小学做好身心准备。
初等教育；目标是：增进儿童的健康和发展儿童的体格，增进儿童的心理健康和发展儿童的人格，发展儿童对社会和科学世界的认识，发展儿童有效地参与民主社会的技能，发展儿童的民主生活价值观，发展儿童的创造性能力。
中等教育；力求保持学生身心健康，掌握学习基本技能，成为家庭有效成员，养成就业知能，胜任公民职责，善于利用闲暇时间，具有道德品质。
高等教育：教育宗旨是为每个人以及他人和社会的利益，帮组他们把能力发挥到最大程度；通过研究及学术成就扩展人类的知识和幸福；通过相应的和适应的服务，满足社会的需要。教育实施基本上都是围绕着实现教学、科研、服务三大任务进行的。
美国高等学校实行学分制。教师在每学期开始时给学生布置大量的阅读书目和材料，培养学生自学和学术研究能力，在此基础上完成课程论文，得到学分。学生平均每学期能修满16～18个学分，四年制的本科生要想获得学士学位，必须按规定修满120～128个学分，通过考试和撰写学位论文，合格后才能获得学位。美国高等教育对'专才'的培训，主要是在研究院与高等专科学院的教育及训练上。而也是在这个层次上每年吸引了千万以上的留学生到美国接受高深的训练，其中不乏从中国大陆、香港、台湾三地而来的华人学生。事实上，中国学生留学美国的热潮，从二十世纪初叶以来，即从来没有间断过。
美国大学的类别
美国的高等教育，在世界上一直领先，而大学教育的普及，亦是鲜有其它国家可与相比。
相据权威性的（高等教育纪事）（The Chronicle of Higher Education）的Almanac Issue（1995年9月1日出版）的统计资料显示，全美国的各类大学已达3632所。
(一)初级（或社区）学院（Junior or Community College）
全美国现有公立和私立的初级学院（亦有人称之为社区大学或短期大学）。在二年制的学院就读，学生毕业后可得副学士（Associate' Degree）学位，再可转学到四年制的大学可得学士学位（Bachelor' Degree）。初级社区学院主要是由社区支持，其目标是在推广普及教育，因此对学生入学的要求较低，而学费亦比较廉宜，以鼓励更多学生就读。不少学生利用这些优点在这本的念大学省钱方法，为不少学子及他们的家长所采用。
(二）文理学院（College of Liberal Arts and Sciences或简称 Liberal Arts College）这是四年制的大学，其重点是在大学本科教育（undergraduate education）而非研究所教育，在课程上不单只是 文理科，还包括了人文学科（humanities）、数理科（pure sciences），以及专门职业教育（prefessional school）的研究院等，著名的大学如哈佛、耶鲁及哥伦比亚，其前身皆为文理学院。
（三）综合性大学（Comprehensive University,或简称University）
综合性大学必须附设研究院，从事深入的学术研究。颁授高级学位，如硕士及博士学位，藉以培训各种专业人材，这是大学与学院最显著不同的地方。综合性大学又有分为公立大学及私立大学两种。
私立大学的名气整体上略胜公立大学，著名的长春藤盟校（Ivy League Schools，例如哈佛、耶鲁等大学，在美国大学排行榜上经常都名列前茅），都是历史悠久的私立大学，也是由于是私立大学，学费都比公立大学为昂贵。
公立大学是以由州政府拨款作为经费，比较完善。
（四）研究院（Graduate Schools）
美国教育制度，以研究院及高等专科学院为最高的阶梯及顶点。顾名思义，研究院的重点是在研究方面，研究生攻读的课程均为高级教育学位如哲学博士（Ph.D.，涵盖很多科系而不单只是哲学）及硕士（M.A.或M.S.）。
（五）高等专科学院（Advanced Professional Schools,或简称Professional Schools）
专科学院是以培训医科、法律、神学、艺术、师训，等各类专门人材为目标的高等教育机构。
（六）技术学院（Technical Colleges）（又被称为工艺学院或技职专科学院）所谓技术学院，根据美国国防教育法案的解释，即为招收高中毕业生，提供为期两年的高等教育，旨在培养工程、数学、物理或生物科学等各方面的技术人员的专上学府。此等专业人员为熟悉工程、科学或其它与技术有关部门的基本知识并擅长学以致用的专业人员。
(七）军事学校（Millitary Academies）
由联邦政府出资办理的高等学府有各种军事学校，以培育军事人材为目的。
（八）成人大学（或称大学校外课程University External Program；或成人教育 Adult Education；遥距教育Distance Education；持续教育Continuing Education 等等不同类型）
随着社会的进步、科技的发展及职业上不同的需要与变化，在六十年代开始，大学教育已不只限于年青人及在校园之内上课的传统模式。而事实上，成人教育的发展已是日益需要，以满足一些希望继续进修的人士，或为与趣，或为 职业上的需要，又或为一圆取得大学学位的美梦。这是一种公开式及没有门墙的大学，由于上课时间及地点没有限制，因此十分适合在职人士的需要，愈来愈见流行。
总而言之，言而终之，美国的教育体制有一下特点：
1、地方教育自主
2、社会团体参与
3、多元文化兼。
4、办学形式灵活
4、办学形式灵活。当然还有许多的不足：在基础教育方面，1）、教育质量偏低2）、教师队伍中存在大量问题3）、校园环境恶化4）、教育机会不均。在高等教育方面，1）长期存在重科研、轻教学的现象2）知名教授给本科生上课实属罕见3）文理科分割现象严重，学生解决实际问题的能力下降4）教学与科研活动泾渭分明，互不贯通，学生难以了解学科前沿问题和发展方向
接下来谈谈在美国怎样申请大学，美国的大学很多，有许多是世界一流名校。在美国申请大学的流程
一、准备申请材料
1.填写申请表格
申请表格要填写清楚，信息要正确无误。如果没有特殊要求，最好用打字机或WORD填写申请表。填写的信息要保持一致，所有文件中名字的拼写相同，方便学校审核材料。对于社会保障号码，按照说明可以不填或者填“none”。对于申请者学校、雇主、考试和奖励的名字和地址要填写完整，不能用缩写。关于教育或工作经历应按照时间顺序或者倒序填写。
2.交纳申请费
许多大学都会要求申请者交纳一定申请费用。必须用美元交费，可以用国际信用卡根据网上的提示付款或者到银行办理汇票邮寄至学校提供的相关地址。
3.学历证明
每所大学都会指定申请所需提供的教育经历的相关文件和证明。在美国，它们被称为成绩单，其中要列出在学校完成的所有课程和成绩以及在校学习的具体时间。美国大学可能要求由学校提供并盖上学校的官方印章。即使没有特别要求，最好也有学校签发，中英文各一份，由学校密封并在封口处加盖公章和其它文件一同寄出。
为突出优势,最好提供其他能够充分证明自己才能的文件的复印件并附上专业的翻译文本。
4.标准化考试成绩报告
根据学校的要求参加ACT、SATⅠ或者SATⅡ、TOEFL或者其它考试。申请本科需要TOEFL考试，事实上，现在美国最好的大学会要求申请者提供SAT成绩。申请研究生需要参加TOEFL考试、GRE或GMAT考试，具体可根据申请学校、专业来定，建议所有考试最好早一些参加，一来可以早做申请准备,二来如果考得不理想，可以有时间再考，从而增加申请实力。在递交申请时要提供考试成绩单的影印件。
5.个人自述和文章
许多学校要求申请者提交个人自述，它是影响录取的重要文件。个人陈述要真实、全面，简明扼要，符合美国大学规定要求，有关内容不要遗漏。你可以通过文字向你申请的学校全面反映你的能力。此外，申请本科的学生学校通常还要求提供一篇到几篇不等的命题或自命题文章。这些文章通常是考察你的价值观、人生观、你的生活态度及面对挑战的能力。另外，这些文章也是招生人员考察你的写作能力和应变能力的重要手段，所以一定要花费时间认真准备，向招生人员证明你有很好的写作能力并且对这些文章非常重视。
要确保文章要反映自己真实的想法和能力，最重要的是真诚和诚实，因为招生人员每天阅读几百篇文章，他们很容易就能分辨出文章内容的真伪以及是否由别人代劳。因为很多申请者的成绩不分高下，所以好的文章确能够将大家区分开来，出奇制胜。
6.推荐信
申请者一般需要提供3封英文的推荐信。也有的学校只要求提供2封即可。推荐信要说明被推荐人的基本情况，介绍推荐人的成绩，包括学术论文、科研成果、获得奖励、所具备的能力等。一般由系主任、专业导师来写推荐信，最好能够拿到校长或者具备高级学术职称或在学术界较有影响的导师的推荐信，这样大大加强了推荐的力度，但这2-3个推荐人都必须和申请者之间确实有过联丅系。
7.经济资助证明
出具相关银行存款或亲友经济资助证明，通常金额须够一年的学费加生活费，有的学校还需要了解提供资助的父母或亲友的资金来源或者收入情况。如果想要申请奖学金或者补助，则要说明想要申请的金额。
二、正式提出申请
将所有申请材料连同申请费一起提交给你所选定的学校，并随时根据学校要求补充材料。需要注意的是，为了保证申请的结果，可以申请一些名望好的学校，同时也申请一些一般的学校。
三、获得学校录取通知(Offer)
等待学校录取通知。如被几所学校同时录取，先不要过急回应，应当仔细考虑奖学金情况，学费收费是否合理等一系列的综合考评及自身意愿，最终确定要去的学校，不去的学校要回复对方，告知你的决定
以上是申请入读美国大学的申请的基本程序和做法，在实际的申请过程中可能会遇到很多意料以外的事情，要根据具体情况来处理。
美国的强大在于它有一系列优越的教育制度，如此严格和全面的大学录取过程使他们可以选拔出真正有才能的人，费兹西蒙斯说∶「学生智能上的创作力、人格风范与执行良好判断的能力，在录取过程中扮演关键角色，这些特质无法从标准测验的分数看出来，只能透过学生的课外活动、老师与辅导老师的推荐信，与他们和校友或职员的面谈中才能得知。」美国的教育制度及其严格的大学申请制度是他的学校可以真正网络到有理想有活力，有才干的年轻人，为美国储备人才，大学并非只招收那些高智商的学习者，更要有各方面的人，不像中国的“一考定终身”，美国更加自由，岁学生的爱好而来，因此美国拥有世界一流的大学，世界一流的人才，世界一流的科技，世界一流的国力！！
第三篇：美国西东大学申请入学
www.xiexiebang.com
立思辰留学360介绍，美国西东大学（Seton Hall University，简称SHU），音译薛顿贺尔大学或西顿大学，是一所位于美国东北部新泽西州的私立天主教大学，始建于1856年，是美国历史最为悠久的私立大学之一，在US News大学综合排名中位列全美130强综合类大学，世界200强大学之一，也是新泽西州规模最大的私立天主教大学，在新泽西州内排名第三。其斯德尔曼商学院、怀特海德外交与国际关系学院、文理学院以及法学院更是在全美乃至世界范围内享有很高的声誉，因其独有的精英式教育和浓厚的天主教文化而被誉为新泽西州贵族大学，学校的校训为Hazard Zet Forward（英语：Despite hazard, forward）。该校在2017USNEWS美国综合性大学排名第118 在纽约以西12英里的新泽西州南橙市，译音南奥兰治市，有一座近千亩的美丽的校园，她的名字叫Seton Hall University。看到这个英文名字，你怎么也不会想象她的中文名称会被翻译成西东大学。因为她在东西方文化交流方面的悠久历史和特殊贡献，人们赋予其这样一个饶有意义的名字。精致典雅的校园，不断推陈布新的科系与教育合作计划，其独特的人文关爱精神，精英制培养模式，杰出的学术背景以及优越的地理位置，共同造就了这所高等学府卓尔不群的优秀品质。在《美国新闻与世界报道》等权威的大学评鉴中，西东大学一直保持名列前茅，2013年全美国家大学排名128（2013National University Ranking)。
申请入学
录取率:76%
成绩要求
www.xiexiebang.com
托福成绩要求:79
雅思成绩要求:6
是否需要SAT或ACT成绩：需要
SAT 总分:1480-1820
SAT 阅读:470-570
SAT 数学:470-580
SAT 写作:480-580
ACT 总分20
ACT 英语20
ACT 数学19
申请截止日：01月01日
录取通知日：03月01日
全年滚动招生：No
第四篇：申请美国大学入学文书范本
申请美国大学入学文书范本
I guess it was inevitable that I’d be on hockey skates at some point in mylife, but I did not expect that I’d become one of a rare group of female icehockey officials before I even reached high school.Being born into a family ofhockey players and figure skaters, it seemed that my destiny had already beendecided.Right from the beginning, my two older brothers and my father strapped meup and threw me onto the ice.I loved it and, in my mind, I was on my way tobecoming a female Gretzky!But my mom had to think of something fast to drag herlittle girl away from this sport of ruffians.Enter my first hot pink figureskating dress!That was all it took to launch fifteen years of competitivefigure skating.Even though figure skating soon became my passion, I always hadan unsatisfied yearning for ice hockey.It took a great deal of convincing frommy parents that competitive figure skating and ice hockey didn’t mix.My compromise became refereeing ice hockey;little did I know that I wasbeginning an activity that would influence my character and who I am today.WhenI began, I would only work with my dad and brothers.Everyone was friendly andaccepting because I had just started.I soon realized though that to get betterI needed to start refereeing with people I wasn’t related to, and that’s when myexperience drastically changed.An apologetic smile and an “I’m sorry” wasn’tgoing to
get me through games now.As I began officiating higher-level games anddealing with more arrogant coaches, I suddenly entered a new male-dominatedworld, a world I had never experienced before.My confidence was shot, and all Iwanted to do was get through each game and be able to leave.Sometimes I waseven too scared to skate along the teams’ benches because I would get upset bywhat the coaches would yell to me.“Do you have a hot date tonight, ref?” was atypical comment that coaches would spit at me during the course of a game.Intheir eyes, I did not belong on that ice, and they were going to do whateverthey could do to make sure no women wanted to officiate their games.I wasdetermined not to let them chase me off the ice.I made the decision to stand up for myself.I never responded rudely to thecoaches, but I did not let them walk all over me and destroy my confidenceanymore.I started to act and feel more like the 4-year certified AtlanticDistrict Official that I am.There were still a few situations that scared me.One time I called a penalty in a championship game during the third overtime andthe team I penalized ended up losing because they got scored on.I knew I hadmade the right call, even though I was unnerved when I saw the losing teams’parents waiting for me at my locker room;for the moment I wished I hadn’tcalled that penalty.Although it was scary at the time, I stood my ground andovercame my fears.That was an important
stepping-stone in my officiating careerand in my life.After four years of refereeing, I still can’t say it’s easy.Every gamehands me something new and I never know what to expect.Now I have theconfidence and preparation to deal with the unexpected, on and off the ice.Inow also know to take everything with a grain of salt and not let it get to me.I have learned that life is just like being out on the ice;if I am prepared andact with confidence, I will be perceived as confident.These are the littlelessons that I’m grateful to have learned as a woman referee.Things to Notice About This Essay
1.The author tells an interesting story about her experiences as areferee.2.A sense of her personality—determination, flexibility, good humor—comesthrough in the narration.3.Details like “Do you have a hot date tonight, ref?” make the narrationmemorable(we’d love to hear more of these kinds of details).4.The essay needs a faster start.The first paragraph(three sentences)says the same thing in both the first and third sentences—and gives away theessay’s surprise in the second!A good revision would delete all of paragraphone and start at paragraph two.5.There’s too much frame here and not enough picture.The essay needsfurther development, especially about the difficulties of
becoming and being aref, to keep it vivid.6.The author should “dwell” in the meaning of the experience a little moreat the end—“I wonder about…I also think…Sometimes I believe….” Significantexperiences like this one, woven through many years of the author’s life, don’tmean just one thing—there are more insights and lessons to explore here.
第五篇：申请美国大学入学文书范本
申请美国大学入学文书范本
I guess it was inevitable that I’d be on hockey skates at some point in my life, but I did not expect that I’d become one of a rare group of female ice hockey officials before I even reached high school.Being born into a family of hockey players and figure skaters, it seemed that my destiny had already been decided.Right from the beginning, my two older brothers and my father strapped me up and threw me onto the ice.I loved it and, in my mind, I was on my way to becoming a female Gretzky!But my mom had to think of something fast to drag her little girl away from this sport of ruffians.Enter my first hot pink figure skating dress!That was all it took to launch fifteen years of competitive figure skating.Even though figure skating soon became my passion, I always had an unsatisfied yearning for ice hockey.It took a great deal of convincing from my parents that competitive figure skating and ice hockey didn’t mix.My compromise became refereeing ice hockey;little did I know that I was beginning an activity that would influence my character and who I am today.When I began, I would only work with my dad and brothers.Everyone was friendly and accepting because I had just started.I soon realized though that to get better I needed to start refereeing with people I wasn’t related to, and that’s when my experience drastically changed.An apologetic smile and an “I’m sorry” wasn’t going to get me through games now.As I began officiating higher-level games and dealing with more arrogant coaches, I suddenly entered a new male-dominated world, a world I had never experienced before.My confidence was shot, and all I wanted to do was get through each game and be able to leave.Sometimes I was even too scared to skate along the teams’ benches because I would get upset by what the coaches would yell to me.“Do you have a hot date tonight, ref?” was a typical comment that coaches would spit at me during the course of a game.In their eyes, I did not belong on that ice, and they were going to do whatever they could do to make sure no women wanted to officiate their games.I was determined not to let them chase me off the ice.I made the decision to stand up for myself.I never responded rudely to the coaches, but I did not let them walk all over me and destroy my confidence anymore.I started to act and feel more like the 4-year certified Atlantic District Official that I am.There were still a few situations that scared me.One time I called a penalty in a championship game during the third overtime and the team I penalized ended up losing because they got scored on.I knew I had made the right call, even though I was unnerved when I saw the losing teams’
parents waiting for me at my locker room;for the moment I wished I hadn’t called that penalty.Although it was scary at the time, I stood my ground and overcame my fears.That was an important stepping-stone in my officiating career and in my life.After four years of refereeing, I still can’t say it’s easy.Every game hands me something new and I never know what to expect.Now I have the confidence and preparation to deal with the unexpected, on and off the ice.I now also know to take everything with a grain of salt and not let it get to me.I have learned that life is just like being out on the ice;if I am prepared and act with confidence, I will be perceived as confident.These are the little lessons that I’m grateful to have learned as a woman referee.Things to Notice About This Essay
1.The author tells an interesting story about her experiences as a referee.2.A sense of her personality—determination, flexibility, good humor—comes through in the narration.3.Details like “Do you have a hot date tonight, ref?” make the narration memorable(we’d love to hear more of these kinds of details).4.The essay needs a faster start.The first paragraph(three sentences)says the same thing in both the first and third sentences—and gives away the essay’s surprise in the second!A good revision would delete all of paragraph one and start at paragraph two.5.There’s too much frame here and not enough picture.The essay needs further development, especially about the difficulties of becoming and being a ref, to keep it vivid.6.The author should “dwell” in the meaning of the experience a little more at the end—“I wonder about…I also think…Sometimes I believe….” Significant experiences like this one, woven through many years of the author’s life, don’t mean just one thing—there are more insights and lessons to explore here.
点击咨询 