水田实验学校2007-2008学年度第二学期美育工作计划[推荐五篇]

第一篇：水田实验学校2007-2008学年度第二学期美育工作计划

水田实验学校2007-2008学年度第二学期

美育工作计划

艺术作为人类文化的一种重要形式和载体，蕴涵着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求。《新课程标准》的制定全面推进素质教育的基本精神，体现以艺术审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与艺术实践，尊重个体的不同审美体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱艺术、学习艺术、享受艺术奠定良好的基础。我们信心百倍。为了使我校体艺工作再上新台阶，特拟订出本期体艺组教研计划。

一、指导思想：认真学习十六大会议精神，学习教育部最新颁布的《小学课程标准》；学习《全国学校艺术教育发展规划》；学习《宝安区教育改革与发展258行动计划》及有关文件精神，乘教育强镇的东风，以全面推进素质教育为目标，升华课程改革为核心，加强体艺教师队伍建设，为把我校建设成为省一级学校而努力。

二、美育内容：

1、学习教育部新颁布的《小学课程标准》。

2、学习《学校体育工作条例》和《全国学校艺术教育发展规划（2001-2010

年）》。

3、如何在常规课中对学生进行美育的探讨。

4、如何开展课外体艺活动，提高学生综合素质。

三、措施及方法：

1、公开课：根据本学科特点，大胆创新教法，提高课堂教学效率。

2、活动课：探索本学科规律，采用不同形式，激发学生兴趣。

3、专题讲座：看录象、查资料、开展竞赛活动的研究。

4、坚持开展课外兴趣小组的活动，培养学生兴趣，提高学生综合素质。

5、组织落实：重组田径队，篮球队；重组舞蹈队，电子琴班；重组美术特

色班。

四、美育活动安排：

二月份：学习学校工作计划、制订学校美育工作计划。

三月份：整理校园文化环境；组建各类兴趣小组；教师三八卡拉OK比赛。四月份：班级文化建设的检查和评比。

五月份：庆五一美术作品展评；筹备庆六一文艺演出活动。

六月份：庆六一文艺演出、小结。

七月份：学校期末总评，美育工作总结。

7月12日

第二篇：水田实验学校2011-2012第二学期美术教研组工作总结

2011——2012学第二学期

水田实验学校美术教研工作总结

美

术

组

2012年7月

水田实验学校2011-2012第二学期美术教研组工作总结

我组的美术教研工作，严格按照教育部新制定的《九年义务教育全日制小学美术教学大纲》（修订稿）要求；坚持全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生；以学科教学新大纲、新教材为基础；以教科研为先导，努力提高教师自身的素质。教研组中的袁菊梅和谢娟两位成员，都以积极的态度投入到教学中，并在各自的教学领域中用探索的精神努力提高自身的素质。

一、加强理论学习提升自身素质

1、学习新课改，把握教改动向。两位教师认真学习新课改的有关书籍，进一步端正教育理念，提高认识，明确小学美术学科教学的发展方向。

2、认真学习教育理论。课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。针对我校美术教师年龄结构差别大现状，坚持每学期每位美术教师上一节组内教研课，发挥组内备课、教研优势，鼓励教师互相听课、评课。充分发挥老教师的传帮代作用，促进年轻教师的尽快成长。通过教学研讨，座谈，论文交流等一系列活动，构建一个开放、宽松、畅通的对话机制，使美术教师能及时交流经验、体会，理解艺术课程目标，了解课改进程，把握课改脉搏，并阅读与艺术课程有关的实验研究等杂志，为美术教师开辟了一条宽松的教学教研路径。

3、美术教师理论与专业“两手抓，两手都要硬”。在提高教学素质的同时，加强美术专业水平的提高。组织美术学科教师积极参加理论学习和业务学习，业务学习时间积极学习有关教研教改的理论文章，通过认真学习研究创新教育的理论，使教师真正转变教育观念。并结合自己的教学实际进行实验研究，指导自己的教学实践，进一步改进自己教学中的不足。提高自己的理论水平和教育教学能力。积极参加学校、区、市美术教研室组织的各种教研教改活动。总而言之，美术教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新能力培养的各种课型的美术教学模式，使学生的创新能力有更好的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。

二、抓好学科教学常规切实提高教学质量

1、各位美术教师在期初定好学期工作计划，排出教具、学具及使用

日期，平时经常对照检查，督促学生带好学具，期末写好小结。

2、本学期美术教师在教学中始终贯彻“以人为本”、“以学生的发展为本”这一新的教育基本理论。通过学习，促使学生观察生活，关心社会发展，热爱自然、保护自然。在充分相信并尊重每位受教育者的潜能和个性的基础上培养良好的审美观，并帮助学生建立符合各自个性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。

3、美术老师积极组织开展特色美育课程，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，组织学生参加比赛，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。

三、在新课改的理念下探索新颖的美术教法。

1、新的课程理念推重激发学生学习美术的兴趣，摈弃那种无视学生兴趣，一味追求认知的做法。我们在教学中把情意与认知相结合，以轻松活泼多样的方式呈现课程内容进行教学，从而激发学生的学习兴趣，并使之成为持久的情感态度。

2、鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索。让学生自己动手，利用多种原材料制作作品，并通过探究与发展，逐步认识各种材料和工具的特点和性能，再综合各种的材料进行创造性的解决问题。我们在教学中认识到，美术课程内容应与学生的生活保持着密切的联系，鼓励学生用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量，从学以致用的角度激发学生学习的动力，努力追求生活艺术化。

3、任劳任怨，尽心尽力完成学校工作

本学期我校开展了一系列的活动：“迎接学校德育工作绩效评估”“第、十一届艺术节”、“班主任能力大赛”、“广东省学雷锋少儿书画大赛”、“班级文化展评”、“家庭教育活动周”等等，同时还有许多的墙报宣传、展览橱窗、各种课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们积极参与创作作品。对于学校布置的每项任务，我们都以最大的热情把它完成好。

在这一学期中，我们美术组的老师在学校领导的带领下，团结、进取、拚搏、奋进，在教学工作之余，还积极配合大队部、教导处做好橱窗布置、黑板报的更新、刊头设计等工作。未来的路还很长，我们美术组将更加努力，更好地发扬团队精神，群策群力，团结协作，争取在各方面取得更加骄人的成绩！

第三篇：水田实验学校2009-2010学第二学期艺术教研工作总结

水田实验学校2009-2010学第二学期

艺术教研工作总结

在新的一轮基础教育的课程改革中指出，教育力求调整培养的目标，改变人才的培养模式，实现学生学习方式的改变，实现学生学习方式的根本改变，关注学生经验和多样化发展的课程内容，发挥评价促进学生发展的作用；强调了“艺术、人文、科技”于一体的创新教育理论。艺术教育是学校教育中综合了很多学科知识的一门学科，虽然它没有现成的教材或课堂，但它的教育作用以及对学生的全方面健康成长有着不容忽视的作用。实质上，美育是素质教育的代名词。学生的综合素质提高了，他对生活、工作、对社会、人、事、物的看法也就完全改变了，这都是因为他们的审美意识和审美能力提高了。提高学生的艺术教育质量是不容忽视的一件大事。本学期，我校在开学初就拟订了艺术教研工作计划，并在一学期来的工作中严格执行，我校的艺术教育教学工作也在一定程度上取得了成绩，现总结如下，以勉今后工作。

一、思想重视，计划明确。

思想是指导工作的根本源头。我校领导非常重视学校的艺术教育教研工作，开学初就安排我们术科组策划好本学期的艺术工作，制定好工作计划。因为艺术教育工作涉及的范围比较广，面比较大，是一项不好作的工作。所以我们在制定计划时把各项工作都安排得非常细致。这为本学期的艺术工作能顺利开展奠定了良好的基础。

二、有机结合，把美育工作渗入各科、各项教学工作。

为了确实能提高学生的艺术欣赏创作能力，利用美育工作多面性 的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教学中，强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中学习就能提高美的意识，树立美的思想。特别是音、美的课程，又特别是美术课。我们学校领导规定术科的教学一定到各功能室上课，并严格要求要认真上好每一节课，绝对不允许出现“放羊式”的课堂教学。

三、积极开展教研活动，提高教师的综合素质

为提高艺术科组教师的教学水平，坚持开展教学研究活动是我校的一贯做法，学校把教研活动纳入学校教学管理工作的仪式日程，每周有安排，周周要活动，阶段（月）有小结，期末有总结，本期我组开展活动15次。主要学习新课标，对照新课标，检验自己的课是否达标；其次，对“艺术课的导入”，“艺术课的活动”等进行了探索。通过教研，我组教师的教学水平都有不同程度的提高，音乐教师符洁莹、是年轻教师，现在导入的新课，新颖别致，根据不同的课型，采用不同的方法，让学生在活动中不知不觉地学到了新知识；秦珍婷老师现在能在音乐课中融合美术等多学科的知识，让学生学到更广泛的知识。

四、开展多形式的比赛，给学生提供表现美的舞台。

要让学生把自己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我展现的舞台。为此，我校在本学期中组织了一系列的比赛活动。如：组织“庆元旦文艺汇演”、“庆六一书法作品展”、参加“镇小学生文艺演出”，学校组织了“第十届艺术节展演”活动、区举办的“'绿色宝安我的家'首届千米长卷少儿电视书画大赛”等系列的艺术活动，这一系列的活

动，使学生在美育方面发展得到了进一步的提高，并取得比较满意的成绩：

1、我校成功举办第十届艺术节，表演了19个文艺节目，展出了学生美术书画作品。2、2010年3月音乐录像课比赛，钱贞丰老师的《摇篮曲》获街道三等奖。3、2010年5月，在街道组织的舞蹈比赛中，我校的《团结的力量》 获街道二等奖。4、2010年04月03日林婉嘉同学的剪纸作品《舞龙》在《宝安日报》发表。5、2010年5月25日谢丽娟同学的剪纸作品《抗震救灾》在《宝安日报》发表。6、2010年06月22日赖文婷同学的剪纸作品《老虎》在《宝安日报》发表。

7、在深圳市开展“寻找爱的足迹，讲述爱的故事”深港中小学生征文、绘画及诗歌朗诵、演讲活动中我们积极组织学生撰稿，完成30幅美术作品。

艺术教育对学生来说是非常重要的，它影响着学生对社会、生活、人、事、物、的正确理解，影响着学生的人生观。同时，艺术教育是一项长期的工作,我们将不懈努力，通过不同的方式方法来提高学生的审美意识和思想，把艺术工作做得更好。2010.6.28

第四篇：实验学校第二学期教务处工作计划

凤城实验学校第二学期教务处工作计划

一、指导思想

本学期，教导处将在校长室领导下，紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，以提高教学质量为中心，从抓常规管理、课堂改革入手，以科学、规范的管理制度为保障，进一步深化我校教学改革，促进学校内涵发展，提升教育教学质量，开创我校教育教学工作的新局面。

二、工作目标

初中部教学质量目标以基线测试为起始成绩，参考三年中考成绩，制定各年级的质量目标，各年级争取区排名进步3-5名，要求各年级根据学校制定的年级目标，将目标分解，精确到班级、科任老师和学生人数。初三、初二年级重点关注平均分，兼顾尖优生，初一年级注重整体发展。

三、具体工作与措施

（一）构建基于智慧校园的小组合作学习新模式

核心素养的目标是立德树人，而核心素养实现的基本途径是深度学习。立德树人，深度学习，都离不开学生合作能力的培养和发展。同时学习方式的转变是新一轮基础教育课程改革的重点之一，改变过去单一、被动、陈旧的学习方式，提倡自主、合作、探究的学习方式，而小组学习是这一学习方式得以落实的有效载体，能够充分培养学生的自学能力、合作意识、创新精神和实践能力。借助本学期学校智慧校园的搭建，能够为教师、学生提供更全面的小组合作评价,解决课堂教学存在的问题的同时,将学生的合作引向深化的发展。

本学期我们将通过构建基于智慧校园的小组合作学习新模式，找到课堂改革的新突破口，形成“合作学习情境创设——激发学习内驱力、合作学习互动——“深化互动”机制、合作学习结果呈现——思维结果表征、合作学习监控与评价——促进反思”的教学闭环管理。

（二）以导学案为抓手，加强教学常规的精细化管理。

以课程标准为依据，认真落实“面向全体、全面发展”的教育思想，积极探索“自主、合作、探究”的学习方式，关注教师、学生的发展，充分利用好现有的教育手段，着力提高45分钟课堂教学效率，全面提高学生的综合素质和实践、创新能力。我们将通过全面实施“导学案”教学模式，使“学生动起来、课堂活起来、效益高起来”，培养学生自主学习、合作探究的学习能力和品质，让学生获得终身发展的学习能力、合作能力、表达能力、人际交往能力。用“导学案”教学模式指导课堂教学的过程，全面提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力，着力构建“快乐、自信、高效、轻负”的课堂，走出一条具有我校特色的课堂教学改革之路。

（三）重新审定评价方案，引领学校科组发展

根据科备长意见，结合我校实际情况，重新审订《凤城实验学校优秀学科组评价方案》与《凤城实验学校优秀备课组评价方案》，真正促进并激发科组长、备课组长在教学管理中的作用，从而提高教学效果，提高教学质量。并邀请专家到校对科组长、教学级长进行培训，提升专业能力。

（四）传承学校品牌活动，培养学生学习兴趣

为践行“为先教育”办学思想，营造浓厚的校园读书、科学氛围，培养学生的创新精神和实践能力，普及科学知识、传播科学思想、弘扬科学精神为重点，努力创建凤城实验学校读书科技教育特色，通过“读书科技节”系列活动的开展，让阅读滋养学生生命活力，让科技活动丰富学生的课余生活。

（五）深化智慧课堂改革，促进信息化技术和教学的有效融合利用初二初三年级平板班的现有资源，深化智慧课堂改革。引领平板班的教学从“型”到“神”的转化。探索根据实际教学需要对平板和一体机各项功能的进行更合理的选择，找准教学的切入点和切入方式。逐步安排平板班的一线教师到相关学校去学习的同时邀请外校优秀教师到我校同课异构，各科组根据学科特点结合我校学情，研讨和调整，探索出适应我校实际情况，本学科的平板班新课教学基本模式。在此基础上，再进行其它不同课型的探索，并在学科组中达成共识。

（六）加强对初三教学的指导工作，积极应对2021年中考

1.增强初三教师备考的目标意识：

以目标为导向，在具体教学与管理中正真发挥目标的引领作用并严密监控整个教学过程，做到人人心中有目标，行动有抓手，质量有突破。

2.继续强化初三级课堂教学监控：

第二周至第四周由教务处组织各落科行政及初一、初二部分教学骨干对初三全科进行跟踪听课。初三级自行组织教学示范课，形成科组行之有效的课堂教学模式。

薄弱学科跟踪听课具体要求： ①被观察的课堂由教务处根据需要具体安排； ②各学科视导小组由组长带领，并对观察后的课堂进行反馈小结，并提出指导意见，上交教务处。③由教务处统一对被听课学科教师反馈指导。

3.增强培优扶困，提升效率。

引导初三各班级及早确立目标人群并重点关注，对相关学生的精神风貌和备考状态时时关注和提醒、及时反馈。有的放失做好课后辅导，分类指导，分层推进。辅导既要有级组组织的临界生辅导班，又要有科任老师具体的辅导目标。

4.加强对初三教师业务能力的指导

要求初三教师立足学情研究中考。分析研究近几年中考考试说明和中考题为基础，通过做各地模拟题、参加区模拟考试为平台，以备课组为单位及时收集、整理、分析、研究中考的各类资料，合理组织安排年级训练，加强综合考试的训练力度。初三各备课组要认真制定教学计划，适度提高教学起点和教学定位，以新的学习的平台为依托，增大训练密度，提高训练强度，及时有效做好训练反馈，并在备课组内对试卷进行研讨，分析命题意图，研讨讲评方法，及试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和研究工作，为实现我校今年中考目标做准备。

（七）探索初小衔接课程，编写初小衔接校本课程

初小衔接是让学生从小学到初中过渡中，对新知识和新的思维方式能有所铺垫和提前了解。本学期教务处将配合教研处深入探索出小衔接课程。初期选取数学和英语这两个学科，针对中学老师提出初一学生容易存在的若干问题，小学部老师根据课堂教学实际调整备课和教研，把部分内容作为专题课或融入到相应的课程内容中去,通过组织小学高年级和初一级相应学科老师进行联合备课的活动，进一步研讨和调整。构建初小九级英语词汇检测评价体系，完善每级考查内容，提升学生英语学习兴趣，通过扎实基础提升英语能力。同时编写过渡学年的暑假作业、相关衔接内容的教材或活动方案等课程资源。

佛山市顺德区凤城实验学校

2021年2月

2020学年第二学期凤城实验学校教务处行事历

第五篇：水田实验学校2006-2007第二学期美术兴趣小组活动总结

水田实验学校美术兴趣小组工作总结

（2006—2007学年第二学期）

在“庆六一学生绘画展”顺利开放的时候，这个学期的美术兴趣小组活动也即将结束了，现将这一学期的活动情况总结如下：

一、定期组织学生进行剪纸训练。为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始，每周组织兴趣小组的学生在美术室训练一次，对学生进行素描、色彩的基础知识和基本技能的训练，绝大部分的学生在以前并没有经过相应的培训，只是凭着好奇心，兴趣来学习，所以要从零开始，循序渐进。经过师生的共同努力，全体学员的绘画水平有了进一步的提高。

二、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。为了提高学员们的训练积极性，也为了更多的学生了解认识并投入到美术兴趣小组中来，在学校的各种活动中充分利用各种形式进行绘画作品展示，宣传海报展示，舞台设计等来提高同学们的审美能力和激发兴趣。同时对表现优秀的同学给予表扬和奖励，达到表优促劣的目的。在 “庆六一学生绘画展”中，展示了大部分学员的作品，提高了他们的自信心。正因为如此学员的训练积极性与

日俱增。由于学员们的刻苦训练，知识技能也有了比较大的进步。

三、本学期美术兴趣小组活动的主要内容是剪纸（团花、人物头像）；色彩（静物、风景）；速写（人物）。通过这些专业训练学生在绘画时的观察能力和造型能力有了较大的提高，同时还通过美术鉴赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观。

2007年6月20日