群众路线实践活动的体会

第一篇：群众路线实践活动的体会

群众路线实践活动的体会

群众路线是党最近提倡的又一个党员要求，作为一名大一的预备党员，我们进行了关于群众路线的实践活动。活动虽然简单而且短暂，但给了我很深的触动。

在活动中，我们集中学习了先进党员干部李林森的事迹。李林森是一名优秀的干部，更是一名的优秀的共产党员。李林森是一名组织部部长，在自己的岗位上本本分分，克己奉公，一心一意为老百姓谋福利。为了提拔干实事的基层干部，他亲自上山下乡，深入老百姓之中，让老实肯干的干部得到施展才华的机会；相反的，对于那些华而不实，心术不正的干部，他总是很断然的拒绝，视贿款于粪土。最后，因为积劳成疾，李部长倒在了岗位上，因肝癌去世。

李部长的一生是为人民服务的一生，是践行群众路线的一生。评价干部，他选择听群众的意见；建设乡镇企业，他明察暗访。为官一任，他留下的是百姓的爱戴。我觉得，每个党员都应该向李部长看齐，记住我们是人民的公仆，我们植根于群众，就要服务于群众。身为一名预备党员，我感到自己应该在学习生活中为同学服务，积极参加班级比赛；为社会服务，奉献自己的爱心。我还没有正式成为一名党员，但应时刻铭记党的群众路线，一次严格要求自己

张贝特2013/10/27。

第二篇：群众路线实践活动

党的群众路线教育实践活动总要求

习近平指出,教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高,以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。

照镜子,主要是以党章为镜,对照党的纪律、群众期盼、先进典型,对照改进作风要求,在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。

正衣冠,主要是按照为民务实清廉的要求,勇于正视缺点和不足,严明党的纪律特别是政治纪律,敢于触及思想、正视矛盾和问题,从自己做起,从现在改起,端正行为,自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧,保持共产党人良好形象。

洗洗澡,主要是以整风的精神开展批评和自我批评,深入分析发生问题的原因,清洗思想和行为上的灰尘,保持共产党人政治本色。

治治病,主要是坚持惩前毖后、治病救人方针,区别情况、对症下药,对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒,对问题严重的进行查处,对不正之风和突出问题进行专项治理。

第三篇：群众路线教育实践活动：省市委书记群众路线体会

孙春兰：即知即改 善做善成

2013年07月24 人民日报

开栏的话

群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。当前，党的群众路线教育实践活动正在全党深入开展。为进一步推动教育实践活动的深入开展，从今天起，本报推出“群众路线的实践与思考”栏目，约请各地区、各部门、各单位主要负责同志说体会、话经验、谈思考，以期为教育实践活动营造良好舆论氛围。

在全党深入开展党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的重大部署。教育实践活动开展以来，我们认真贯彻中央精神，坚持知从学中来、知从群众中来、知从实践中来，思想上受到深刻洗礼，认识上有了新的提高。

领导带头、自上而下。开展教育实践活动，领导干部是重点，提高认识是前提。教育实践活动，不只是为群众办几件实事，重要的是解决各级领导干部的群众观点、宗旨意识和对党的群众路线的认识问题。通过深入学习、思考和研讨，我们更加深刻地认识到，坚持和发扬党的群众路线，是我们党的政治本色、政治立场、政治优势，是有效应对风险挑战、巩固党的执政地位的重要法宝；我们党的性质和宗旨要求必须密切联系群众。我们党要长期执政必须防止脱离群众，要实现好最广大人民群众根本利益必须坚持中国特色社会主义道路，要团结亿万人民实现中国梦必须坚定理想信念。

深入基层、听取意见。贯彻党的群众路线，必须了解群众的所思所想。这些年，我们主观上也注意听取群众意见，但是由于形式主义、官僚主义的存在，有时听不到群众的真心话。在这次教育实践活动中，我们切实改进作风，创新方式方法，轻车简从，不事先打招呼，不带新闻记者，到条件比较艰苦、困难比较多的农村、社区、企业、学校、工地等基层单位和群众家中，摸实情接地气，排忧解难办实事。通过召开座谈会、个别访谈、发放征求意见表、调研走访、专线电话、专门网页等多种方式，倾听广大干部群众的真实想法，为对照检查、整改提高，彻底消除作风之弊、思想之垢打好坚实基础。在与基层群众直接接触中，我们更加深刻地体会到，必须把问政于民、问需于民、问计于民作为领导工作的基本方法，谋划发展思路向群众求教、落实发展任务靠群众努力、衡量发展成效由 群众评判，充分调动群众的积极性、主动性和创造性，才能开创各项工作新局面。

立说立行、善做善成。贯彻党的群众路线，必须聚焦“四风”，解决突出问题。只有这样，才能取信于民。我们坚持把解决问题贯穿活动的各个环节和全过程，边学边改、边查边改、边整边改、真转真改。每次调研回来后，我们都针对群众反映强烈的问题，一事一议，举一反三，实施了成片危陋房屋改造、城市水源地保护、特殊困难家庭救助等六项民生行动，要求党员领导干部直接联系服务群众。从教育实践活动一开始，我们就着手对已有的制度进行梳理，根据群众意见，有针对性地制定了清退违规用车和会员卡、进一步减少会议、规范学习培训和做好市领导同志外事工作、改进新闻报道等制度规定。我们深切感到，作风问题具有反复性和顽固性，必须在建章立制上下功夫，只有化为制度，才能巩固成果。我们要发扬“钉钉子”的精神，把进一步落实八项规定与反对“四风”紧密结合起来，把说的和做的真正一致起来，以优良作风凝聚各方面力量，推动天津经济社会持续健康发展，为建设美丽天津、加快实现中央对天津的定位提供坚强保证。

（作者为中共中央政治局委员、天津市委书记）

韩正：关注群众所思所盼所恨所痛

2013年07月30日

人民日报

我们要充分认识解决作风问题的极端重要性和紧迫性，深刻领会、全面认识总书记对聚焦作风建设、搞好教育实践活动的科学论述，真正从各个方面认识工作作风上的问题。要敢碰硬、动真格、求实效。如果不坚决纠正不良风气，任其发展下去，我们党就会失去根基、失去血脉、失去力量。

要从理论上深化对作风问题的认识。作风是立场和世界观在实践中的具体体现，最重要的是有没有真正树立“人民群众是历史的创造者”的唯物史观。这从根本上决定了我们的立场和作风。一些领导机关、领导班子和领导干部“四风”问题比较突出，说到底，是没有牢固确立唯物史观，忘记了人民群众才是历史的创造者。理论不清醒，实践中就会搞不清为了谁、依靠谁、我是谁的根本问题。

要从思想上把握作风问题的根子。思想深处没有把人民放在心中最高位置，行动上就不会真为人民服务。解决作风问题，必须提高思想认识，全面增强宗旨意识、群众观点。要从党的历史发展把握作风问题的重要性，一切为了群众、一切依靠群众，是我们党一切工作的出发点和落脚点，是关系到党的性质和宗旨的根本问题。要继续带领人民群众实现中国梦，必须高度重视作风建设，始终保持与人民群众的血肉联系。我们正处于改革开放和现代化建设的关键时期，必然会遇到各种问题，面临各种风险和挑战，但最大的是脱离群众的危险，最重要的是能不能切实解决作风的问题。

作风方面出问题，从客观上说，是党要管党、从严治党方针在有些地方没有落到实处。管党、治党失之于宽、失之于软。搞好教育实践活动，首先要狠抓学习。端正学风，老老实实地学，把理论学深学透，是搞好这次活动的基础。关键是领导干部要带头，贯彻整风精神，首先从自身做起，市委常委会要带好头。看到了问题，要用整风的精神开展批评与自我批评，不能闻过则过，也不能避重就轻，更不能对上级批评放“礼炮”，对同级批评放“哑炮”，对自己批评放“空炮”。市级领导机关、领导班子和领导干部要以身作则、率先垂范，在学习上先一步，认识上高一层，实践上先一招，一级做给一级看，把好的风气通过领导班子带出来。我们要坚持开门搞活动，深入听取群众意见。只有走到群众中去，真心听取意见，才能把作风问题找准。要虚心听取群众意见，自觉接受群众监督，主动请群众评判，引导群众帮助我们查摆问题，落实整改。找准问题，还要剖析成因，找到症结所在，从而对症下药。

最近，我跑了很多基层单位，听了很多群众意见，深受教育，深受启发。这些意见，有的是我们以前不以为然、不知不觉的；有的是我们认识上同群众有偏差的；有的是我们根本就不知道的；更多的是我们也知道、但认识没有现在这么深刻的。我们要以群众感受和工作成效来衡量作风建设的成果，关注群众所思所盼、所恨所痛，打牢学习教育和查摆问题两个基础，抓住整改落实和建章立制两个关键，使干部正作风、党员受教育、群众得实惠。

（作者为中共中央政治局委员、上海市委书记）

罗志军：树立问题意识 真查真省真改

2013年08月08 人民日报

“问题是时代的声音”。深入开展党的群众路线教育实践活动，必须善于发现问题、研究问题、解决问题，集聚推动发展的正能量。江苏省委牢固树立问题意识，紧紧围绕反对“四风”，系统梳理共性问题，深入查找自身问题，着力聚焦突出问题，边学边改、边查边改、即知即改，确保教育实践活动从一开始就有新成效新气象。

聚焦“四查四治”，把反“四风”的靶子选准选精。解决“四风”问题，要从实际出发，抓住主要矛盾，什么问题突出就着重解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题，有的放矢才能求得实效。为切实增强解决问题的针对性，省委谋划全省教育实践活动，着力在找问题、明方向上下功夫。我们通过多种形式，问效问怨问症问策，查找“四风”问题在江苏的突出表现，提出抓好“四查四治”，即查宗旨意识牢不牢，治脱离实际、脱离群众之病；查工作作风实不实，治急功近利、不负责任之病；查精神状态振不振，治慵懒满散、贪图享乐之病；查廉洁自律严不严，治挥霍奢靡、铺张浪费之病。“四查四治”作为江苏贯彻中央要求、解决“四风”问题的有力抓手，写入省委实施意见，贯穿教育实践活动全过程，成为这场“大考”中的“必答题”。

坚持立学醒脑，把查找解决问题的思想基础打牢。知为行之始，学为用之先。省委坚持正风先立学、治弊先醒脑，针对有的党员干部“骄傲自满”看不到问题、“讳疾忌医”不想找问题、“眼神散光”找不准问题、“光看别人”不找自身问题等模糊认识和错误观点，把加强学习教育、统一思想认识摆在首要位置。省委常委会带头强化理论武装、增强宗旨意识，努力多学一点、学深一点、学透一点、思考得多一点。省级领导班子集体到雨花台烈士陵园瞻仰革命先烈，以革命先烈的崇高精神对照检查自己，汲取改进工作作风、密切联系群众的强大力量。各单位各部门广泛组织讨论，联系实际深入学习吴仁宝等重大典型，引导党员干部深刻认识到不把自己摆进去就看不到自身问题、不解决思想问题就不能解决作风问题，切实增强查找解决问题的自觉性坚定性。事实证明，问题在表面，根子在思想，“根”除才能“风”止，学习教育能不能触及灵魂，查摆问题是不是深刻 全面，是搞好教育实践活动的重要保证。

突出即知即改，让查找解决问题的实效取信于民。敢不敢于、善不善于解决问题，是对党性和能力的考验。省委采取多种方式，查找出省委常委会存在的六个方面的突出问题、党员干部“四风”方面存在的十大病症，坚持动真的、来实的，切实抓好整改。我们制定下发《关于梳理和报送群众反映突出问题及整改措施的通知》，组织各单位作出整改承诺，通过媒体向社会公布，以群众监督倒逼问题解决。纪检监察机关健全完善联动督查机制，对“四风”方面突出问题“零容忍”，不做“夹生饭”，不搞“下不为例”。针对近年来群众多有诟病的高校“点招”，我们抓住这次教育实践活动的机会，在今年招考中坚决及时取消了这个做法。只有以群众意见为镜子，从领导干部改起，从现在改起，从群众感受最直接、反映最强烈的问题改起，才能让群众看到查找解决问题的决心和诚意。

（作者为江苏省委书记）

张宝顺：反对“四风” 重在治本

2013年07月25日

人民日报

在全党深入开展党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的重大部署。中央教育实践活动工作会议召开后，安徽省委立即进行动员部署，精心组织安排。我们坚持以学为先，坚持开门搞活动，坚持边学边改，坚持领导带头。总的讲，我省教育实践活动第一环节进展有序，实现了良好开局，取得了初步成效。

在学习教育中，我们把党的群众路线教育作为重点，通过这段时间的学习交流和走访调研，更加深刻地认识到，只有坚定不移贯彻党的群众路线，才能从根本上解决“四风”问题，我们党才具有强大持久的生命力，党的执政地位才能安如泰山、坚如磐石。正如总书记所指出的，群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。我们必须把党的群众路线作为做好一切工作的根本遵循。

党的群众路线体现了党的根本宗旨，我们必须牢牢坚持一切为了群众，一切依靠群众。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，也是党的优良传统和作风。在革命、建设和改革的各个历史阶段，党的事业之所以能薪火相传、长盛不衰，靠的就是始终坚持群众路线，始终和人民在一个利益链条上，始终与群众心心相印、同甘共苦。群众是真正的铜墙铁壁，我们的一切胜利，都得益于群众的衷心拥护和牺牲奉献，没有牢固的群众基础，就没有今天的辉煌成就和大好局面。现在，世情、国情、党情都发生了深刻变化，但任何时候、任何情况下，与人民同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘。必须把群众利益摆在高于一切的位置，始终热爱人民、敬畏人民，真正使造福人民群众成为我们各项工作的根本出发点和最终归宿。

党的群众路线体现了党的根本工作方法，我们必须始终做到从群众中来，到群众中去。人民是历史的主人，群众是真正的英雄，正确的认识只能来源于群众的实践，正确的决策只有变成群众的自觉行动才能落到实处。这就要求我们必须大力弘扬密切联系群众的优良作风，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，坚持求真务实、实事求是，经常深入基层、深入群众，带着感情、带着责任为群众办实事、解难事。对领导干部和领导机关来说，尤其要尊重群众首创精神，拜群众为师，向群众学习，问政问计问需于民，尽可能扩大听取群众 意见的范围，注意总结吸收群众在实践中创造的宝贵经验，充分调动最广大人民的积极性、主动性和创造性，把蕴藏在人民群众中的智慧和力量凝聚起来，不断开创各项事业发展的新局面。

这次教育实践活动是贯彻群众路线的思想整装，是改进党风政风的有利契机。我们将按照中央要求，聚焦作风建设，继续做好规定动作，积极创新自选动作，在深化学习教育、广泛听取意见的基础上，深入查摆“四风”方面存在的突出问题，真正对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除，引导党员干部在坚持群众路线上当先锋，在坚决反对“四风”上作表率，不断密切党同人民群众的血肉联系，为筑牢党的执政根基、实现中国梦作出安徽的贡献。

（作者为中共安徽省委书记）

姜异康：聚焦“四风”问题 推动活动进展

2013年08月13日

人民日报

总书记强调，要把这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决“四风”问题。这是我们开展教育实践活动的重要遵循，在开展教育实践活动中，山东省委注意把握工作重点，切实聚焦“四风”问题，将活动不断引向深入。

坚持在学习教育上聚焦“四风”问题，奠定坚实思想基础。解决“四风”问题的前提在于思想理论自觉，认识水平决定着对“四风”的衡量尺度和解决力度。我们把树立宗旨意识、增强群众观点作为学习教育的重点，坚持原汁原味、原原本本，坚持集体讨论、相互交流，坚持系统研读、理论提升，在学深学透马克思主义群众观上下功夫。通过集中学习讨论和党风党纪报告、案例警示教育、理论辅导等方式，深刻认识“四风”问题的危害性和解决“四风”问题的紧迫性。省委组织760余名省管干部到沂蒙老区接受现场教育，在强烈对比中，大家思想受到震撼，心灵得到洗礼，增强了解决“四风”问题的自觉性。

坚持在查摆分析上聚焦“四风”问题，找准解决问题的着力点。对准“四风”焦点，是查摆分析问题触及要害、深挖根源的关键。省委强调要坚持领导带头，把握好三个方面。一是广泛听取意见。省委常委会征求意见过程中先后召开不同层面座谈会72个，省委常委分别到联系点面对面听取基层干部群众意见，登门听取老同志的意见，并通过书面征求意见、专题调研、民间调查等多种方式，目前收集到意见建议609条。二是解剖具体问题。省委常委分别牵头处理30个重点信访积案，注重在化解矛盾处理问题中分析原因，查找“四风”根源和积垢。三是紧密联系实际。要求针对工作中存在的问题和差距，查找折射出来的领导机关、领导干部中的“四风”表现和思想根源。省委要求领导干部做到：班子查摆的问题，班子成员摆进去；下级查摆的问题，上级领导摆进去；业务部门查摆的问题，分管领导摆进去。通过“三摆进”，使大家进一步找准解决“四风”问题的着力点。

坚持在整改措施上聚焦“四风”问题，注重活动成效。解决“四风”问题根本标准是让广大人民群众满意。我们坚持边学边查边改，努力做到“四个加强”。一是加强清理整顿，对群众反映强烈的突出问题进行专项治理，让人民群众看到立改立行的实效。上半年会议减少21％，文件减少30％，议事机构减少62％。二是加强工作改进，让党员干部到群众中接地气，了解群众疾苦，帮助解决实际困难。省委研究制定了《关于广泛开展党员干部联系困难家庭工作的意见》，将组织党员干部广泛开展联系帮扶工作。三是加强改革创新，在着力解决当前突出问题的同时，也注重长远发展，研究制定区域协调发展规划，在防治大气污染、推进节能减排、治理交通拥堵、完善公共服务、减少行政审批等方面制定措施，努力形成保障和改善民生的新格局。四是加强建章立制，将先期治理整顿成果及时用制度巩固下来，形成作风建设的长效机制。我们坚持治理一批、提升一批，加紧制定公务接待、会议文件、办公用房、因公出国、干部作风考核评价等方面的制度规定，防止和克服“四风”问题的顽固性和反复性。

（作者为山东省委书记）

王东明：在解决“四风”中凝聚正能量

2013年08月05日

人民日报

党的群众路线教育实践活动开展以来，我们认真贯彻中央精神，坚持把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求贯穿全过程，着力聚焦解决党员干部在“四风”方面存在的突出问题，进一步转变工作作风、密切联系群众，切实把大家的心思和精力集中到推动四川科学发展上来，为谱写中国梦四川篇章、与全国同步全面建成小康社会汇聚正能量。

聚焦解决“四风”问题，首要的是提高思想认识、增强行动自觉。只有学习搞好了，思想认识才会更高，衡量问题的尺度才会更加严格。我们把学习教育摆在重要位置，坚持领导干部带头，通过举办省委中心组专题学习会、厅级领导干部读书班等，深刻领会中央开展教育实践活动的重大意义，认真解决世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，切实增强贯彻党的群众路线的自觉性和坚定性。特别是在学习研讨中，我们深切体会到，“四风”问题严重违背党的性质和宗旨，严重危害党组织肌体，不但是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。因此，必须保持清醒头脑，坚定决心信心，以自我革新的勇气和行动对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。

聚焦解决“四风”问题，关键要真心诚意查找问题、立说立行解决问题。党员干部在“四风”方面存在哪些突出问题，群众看得最明白、心中最清楚、最有发言权。我们坚持开门搞活动，要求党员干部深入基层“拜群众为师”、眼睛向下找问题，不讳疾忌医、不遮遮掩掩。最近，省级领导同志切实改进作风，轻车简从，分别前往地震灾区、暴雨洪涝灾害地区、革命老区、民族地区等，深入农村、社区、企业、学校等基层单位和群众家中，广泛征求意见建议。其他党员干部也纷纷深入服务对象，认真查找作风方面的突出问题。问题找到后，我们坚持边学边改、边查边改，特别是对减少会议、控制“三公”经费支出、解决吃拿卡要问题、清理会员卡预付卡等进一步作出规定，把权力关进制度的笼子。对随着活动开展进一步查找出的问题，我们将发扬“钉钉子”精神，一个一个加以解决，努力让群众看到成效、增强信心，进一步调动他们参与活动的积极性和主动性。

聚焦解决“四风”问题，最终要落脚到服务群众、凝聚力量、推动发展上。“四风”问题解决好了，党群干群关系就会更加密切，群众就会更加自觉地关心和支持党的事业。我们针对今年以来四川遭受芦山强烈地震、连续遭遇多轮暴雨洪涝灾害等特殊情况，把教育实践活动与促进经济社会发展、灾后恢复重建和抗洪抢险紧密结合，努力以推动工作的成果来检验教育实践活动成效。每名省领导联系指导1个市州、1个县、1个乡镇、1个村和1至2户贫困户，重在联系群众、解决问题、推动发展；在第一批参加活动单位中开展党员干部“联村帮户”活动，对口帮扶地震、暴雨洪涝灾区的161个重灾村，既转作风、接地气，又助重建、解民难。下一步，我们将认真贯彻中央部署要求，在解决问题、服务群众、改善民生中，进一步凝聚各方力量，心往一处想、劲往一处使，奋力夺取经济社会发展和灾后恢复重建的“双胜利”。

（作者为四川省委书记）

赵克志：“三实三同”，办成群众满意工程

2013年08月12日

人民日报

按照中央“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，贵州以“忠实务实实干兴省 同心同苦同步小康”为总载体，深入开展党的群众路线教育实践活动，提升为民务实清廉的自觉，下大力解决“四风”突出问题，切实改进工作作风，密切联系群众，确保活动不偏、不虚、不空，办成群众满意工程。

以“三实三同”推动作风真转变。开展教育实践活动既要解决作风问题尤其是“四风”问题，也要解决人民群众反映强烈的突出问题；既要解决思想上的问题，也要解决工作上的问题；既要解决各级领导班子的问题，也要解决班子成员个人的问题。以“三实三同”为总载体践行党的群众路线，就是忠于党、忠于国家、忠于人民，重温党的革命历史，始终牢记“两个务必”，永不动摇理想信念、永不脱离人民群众；就是重实际、讲实话、办实事、求实效，以党章为镜、以历史为镜、以人民群众为镜，真正把自己摆进去，真正查改“四风”问题，敢于揭短亮丑，触及思想、触及灵魂、触及工作；就是推动干部下基层、接地气、结朋友，真正与群众连成一条心、拧成一股绳，解决群众反映的突出问题。

以“三实三同”推动经济社会发展新跨越。教育实践活动的根本目的，是为全面贯彻落实党的十八大精神、推进经济社会发展提供保障。以“三实三同”为总载体践行党的群众路线，就是以同心凝聚力量，强化领导干部带头，促进党风政风转变，带动社会风气转变，转化为干部群众加速发展、加快转型、推动跨越的积极性，转化为统筹稳增长、调结构、促改革的主动性；就是以同苦攻坚克难，更加深入地实施工业强省和城镇化带动主战略，锐意进取、艰苦奋斗、负重拼搏、奋力突破；就是以实干为民谋利，长期奋斗、不懈奋斗，深入实施“十大民生工程”，全力以赴抗旱救灾，保民生、保秋收、保增长，重点解决老百姓最忧、最盼、最急的水、电、路和扶贫、就业、社保、教育、卫生等难题，努力走出一条民生带发展、民生促发展的路子，切实做到推进教育实践活动和高起点、高水平发展两不误、两促进。

以“三实三同”推动群众满意度大提升。教育实践活动搞得好不好，最终要由群众来评价。以“三实三同”为总载体践行党的群众路线，就是将党的根本宗 旨贯穿其中，把活动办成群众满意工程作为价值取向，围绕到2020年与全国同步全面建成小康社会，把问政于民、取信于民、造福于民作为途径，把忠实、务实、实干及同心、同苦、同步作为行为准则，着力建成一个实实在在、不含水分、人民得实惠、老百姓认可、发展和环境相协调的小康社会；围绕忠于人民、干群同心，建立健全广开言路、广集民智、广受监督的开放机制，搭建有利于群众参与的载体和平台，从群众意愿出发谋划推进活动；围绕不搞花架子，与群众同甘共苦、和衷共济、打成一片，创新形式、拓展渠道，让群众知晓活动事项、内容和整改方向，落实群众知情权、参与权和监督权；围绕群众当“考官”、干部当“考生”，在领导作风、服务能力、廉洁勤政、化解矛盾、改善民生方面推行“五个看”考核措施，突出社会、群众、基层单位、服务对象和专业部门“五评价”，把活动的标准定位在促进群众认可、赢得民心上。

（作者为贵州省委书记）

骆惠宁：坚持从严要求 确保取得实效

2013年08月07日

人民日报

从严要求是正在开展的党的群众路线教育实践活动的显著特征。随着“第一环节”工作的逐步深入，我们在全面把握中央部署的基础上，正着力落实中央关于“教育实践活动自始至终要有严的标准、严的措施、严的纪律”的重要指示精神，坚持“严”字当头，加强薄弱部位，确保活动不虚、不空、不偏，不断取得让人民群众满意的效果。

把从严要求体现在标准上。标准决定质量。中央强调，这次教育实践活动要以整风精神来进行，在“三个环节”要把握住不走过场的“十条标志”，这就明确了从严的标准与导向。针对一些同志认为青海自然环境艰苦、作风问题不是很突出的想法，前一段，我们在广泛听取意见的基础上，着力查摆了“四风”在全省的表现。近日，我们又组织党员干部观看革命传统和廉政警示电教片，参观“原子城”基地，引导大家以高标准和严要求，进一步查找“四风”在自己身上的表现。许多同志感慨地说，站在“原子城”这块精神高地上解剖自己，找到了“参照系”，对照英模人物，更应该自觉深刻地反思，并认真整改。

把从严要求体现在过程上。开展教育实践活动是当前首要政治任务，不能作为一般性工作来抓。我省活动启动以来进展顺利，但也出现了一些值得注意的问题。近日我们强调，从一开始就要防止走过场现象，并有针对性地采取了四项严格措施，即围绕强化群众观点、坚定理想信念，进一步解决好深入思考的问题；围绕查摆“四风”，进一步解决好“听真话”的问题；围绕做好民主生活会准备，进一步解决好“把自己摆进去”的问题；围绕不断取得实效，进一步解决好边查边改的问题。我们决心按照中央“五个不放过”的要求，每个环节严格把关，强化督导，并积极探索可操作的评价办法，以严明纪律确保活动扎实开展。

把从严要求落实到效果上。教育实践活动开展得怎么样，最终要体现在成效上。我们从活动伊始就把解决问题作为出发点和落脚点，在贯彻中央八项规定、强化作风建设等方面取得了初步成效。目前，我们正在实施万名干部下基层、党政机关效能提升等八项行动，建立健全重大民生工程决策听证、领导干部工作生活待遇等八项制度；同时坚持统筹兼顾，把开展活动与做好当前改革发展稳定工 作紧密结合起来，充分运用创建民族团结进步先进区等重要载体，实现“两手抓”、“两促进”。

把从严要求体现在领导上。“四风”问题主要表现在领导机关和领导干部中。落实从严要求，必先从领导抓起。教育实践活动开展以来，我们牢牢抓住县处级以上领导机关、领导班子、领导干部这个重点，强调发挥省委常委会的示范带头作用。省委常委同志带头蹲点调研，听取意见；带头开展学习，提高认识；带头剖析问题，边查边改。省委常委会公开作出六条承诺，请广大党员和群众监督。特别是注重发挥“一把手”的关键作用。近日，我们专门召开第一批参教单位“一把手”会议，要求亲力亲为，动真碰硬，确保活动健康深入开展。

对干部来说，严是爱；对活动来说，严是宝。青海省委将继续坚持严字当头，不断解决突出问题，做到善始善终、善作善成。

（作者为青海省委书记）

甘肃省委书记王三运：学，然后知不足

2013年08月13日

人民日报

查找不足，整改问题，关键在于解决并把握好世界观、人生观、价值观这个“总开关”，解决并把握好知行合一、勇于实践这个“总抓手”，解决并把握好最终靠制度这个“总闸门”

省委常委最近的集中学习，体现了“三个紧密结合”：很认真的学与很深入的思紧密结合，很具体的事与很深刻的悟紧密结合，很隐蔽的病与很用心的查紧密结合。也就是说，不是就学而学，而是带着问题学；不是就事论事，而是由事论理；不是无病呻吟，而是真正查不足。

一段时间以来，从我听到的各方面的反映，通过自己的认识以及工作生活中的感受，初步想到了一些表现和现象：从班子来讲，我们的思想不够解放、战略思维缺乏深度、视野不太开阔、学风不够浓厚、办法措施不是太多、工作不够深入、落实不够有力等等，这些问题是比较突出的。

具体讲，第一个方面，由文山会海带来的一系列问题没有很好地解决。以会议落实会议、以文件落实文件的现象还存在着，我们不是不知道这个问题的存在，也不是不知道这些问题的危害性，只是采取措施的针对性、有效性还不够。

第二个方面，脱离实际带来的一系列问题也没有很好地解决。比如对基层的情况掌握不全面，致使在决策上存在一些问题；考虑问题的角度还存在偏颇，好心有时候没有办成好事。还有，凡事不从实际出发，而是墨守成规、不求成效，满足于别人怎么做就怎么做，上面怎么说就怎么做，没有把成效放在第一位，这一点已经成了一种思维定势。

第三个方面，满足现状带来的一系列问题没有很好地解决。甘肃是一个比较困难的省份，但实际上我们的进取精神怎么样？精神不足的问题依然存在。改革创新意识不强、力度不大等，都需要解决。

第四个方面，铺张浪费带来的问题没有很好地解决。缺乏艰苦奋斗精神，吃喝、接待超出标准的问题也不同程度地存在，楼堂馆所的建设和管理存在的问题也不少。

从个体来讲，一些存在的现象要引起我们的思考，如做表面文章的问题、好 大喜功的问题、说多做少的问题、知行不一的问题、急功近利的问题、虎头蛇尾的现象、矛盾绕道的问题、拈轻怕重的思想、脱离群众的问题、脱离实际的问题、敷衍塞责的问题、弄虚作假的问题、墨守成规的问题、落实不力的问题、不敢担当的问题、铺张浪费的问题、劳民伤财的问题、疲于应酬的问题、送礼收礼的问题、媚上欺下的问题、好人主义的问题，这些问题有没有？在我们身上存在不存在？

孔子曰：学然后知不足。我们通过学习，查找、感悟到许多不足，整改这些问题，关键在于解决并把握好世界观、人生观、价值观这个“总开关”，解决并把握好知行合一、勇于实践这个“总抓手”，解决并把握好最终靠制度这个“总闸门”。总之，作为领导干部的学习，一是认识要高，二是落点要实，认识不高思想就不到位，落点不实问题就解决不了。

——甘肃省委书记王三运日前在省委常委会教育实践活动学习交流时说

李鸿忠：问题要往深里看往重处想

2013年08月14日

人民日报

贯彻好群众路线教育实践活动的总要求，就必须要自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，说到底就是改造主观世界。

对于主观世界的改造，我们一定要做清醒人、明白人、局中人，往深里看，往重处想。

问题看得轻与重，是一个态度问题。看问题的态度，反映了党员干部的思想认识。问题看得轻，态度就会轻浮，行为必然异化。在新的历史条件下，发展的目标更高、任务更重、难度更大、挑战更严峻。我们必须看重问题、增强忧患意识，把主观世界改造放在事关党的事业发展的高度来认识，这样才能思想清醒，行动果决。对行政审批制度改革、简政放权等“自我革命”，要认识到我们手中的权力本来就是人民赋予的，我们只不过是代理人，要认清这一基本原理。认识到这一点，才能真正自觉地放权于民、放权于市场、放权于社会。

问题看得轻与重，是一个角度问题。看问题的角度，反映了党员干部的立场。问题看得轻，角度就会偏差，行为必然谬误。主观世界的问题，在一些党员干部来看，是自己的内心世界，无关乎外界、无关乎他人，有点问题不是大事。其实不然。在群众的眼里，干部内心的问题，就是损害百姓利益、败坏社会风气、贻误事业发展的大事。广大党员干部要跳出自身狭隘的视野，从社会的角度、群众的角度来把握主观世界的改造，这样才能洞悉病灶、有的放矢。

问题看得轻与重，是一个立场问题。看问题的立场，反映了党员干部的自我定位。问题看得轻，定位就会不准。我们是公仆，群众是主人，位置不能颠倒。如果“主仆”颠倒，立场就会偏差，民心就会背离，根基就会崩塌。我们各级领导干部是人民群众雇佣的公仆，是“打工仔”，如果我们掉过头反仆为主，群众是不会答应的。

问题看得轻与重，是一个站位问题。看得重，就是对党的事业负责，也是对自己负责。我们要站在关乎党的兴衰存亡的高度，来认识主观世界改造的问题，认真对待，不马虎应对，取得实际效果，确保我们党肌体健康、永葆青春。如果说，一些党员干部沉迷“四风”的行为是“明火”，那么，他们主观世界所存在的价值观迷失、理想信念动摇等问题就是“隐火”、就是明火的“火种”。抓整改落实就是要浇熄“隐火”、踏灭“火种”。要坚持边查边改，发现的问题不拖不等，尽快解决，对存在问题的同志大喝一声、猛击一掌，让他们看到“雷池”、认清“红线”，心魂震慑、悬崖勒马。通过“真重视”、“真革命”，达到“真治病”的目的，使广大党员干部的主观世界和精神面貌焕然一新。

（作者为湖北省委书记）

第四篇：教师学习党的群众路线实践活动体会

教师学习党的群众路线实践活动体会

在对党的群众路线教育实践活动的学习中，我深刻意识到了在新时期的浪潮中，我们应加强自身修养，学习领会马克思主义群众观点和党的群众路线的深刻内涵，坚持党的各项方针政策，用自己的实际行动践行自己的认识。

身为一名人民教师，在自己的教育工作岗位上，更应该时刻谨记坚持党的群众路线，明白开展群众路线教育实践活动的重大意义，爱岗敬业、勤奋求学，认真钻研教育教学工作。对待学生教育问题，要有爱心、有耐心、有恒心。

多与家长沟通交流，通过多种渠道及时了解、掌握学生的信息，如利用电话、网络平台、校讯通等形式快速了解学生思想动态，及时掌握，积极找到对策并有效解决。

另外，日常，我也应认真学习党章、党的群众路线，学习学校党组织部指定的书目。及时学习并反思“怎样教书、怎样育人”等问题，加强自身思想政治教育和职业理想教育。对于自己严格要求，积极参加党组织的各项活动，对照学校先进典型找差距、找问题，观看党中央推荐的优秀人物事迹的视频，学习他们的思想作风和行为作风，对照自己不断勉励自己严于律己、恪尽职守。

新时期、新形势、新浪潮，我始终响应党的号召，与党组织保持密切联系，始终坚持一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。妥善处理工作中的问题，与同志们互相学习、互相促进，及时总结推广学校开展群众路线教育实践活动的好经验，为努力营造良好的德育、活动氛围贡献自己的一份力量！

第五篇：群众路线活动实践报告

学院学习党的群众路线教育实践活动心得体会党的十八大报告指出：要围绕党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。坚持走群众路线就是“大树扎根于沃土，高楼立足于基石”。人民群众是我们最强大的后盾，来自人民，植根人民，服务人民是我们党永远立于不败之地的根本。充分体现了党的人本理念、为民情怀。群众路线是党的生命线。在社会转型期和矛盾凸显期，走好群众路线，进一步密切群众变得尤为重要。经过本次群众路线教育实践活动，我将学习心得总结如下：

一、树立以“群众路线”为主的远大理想与信念

群众观点是马克思主义的基本观点，是我们党最基本的政治观点。

新时期的群众路线是要各级领导干部真心真意的和老百姓交朋友。主动深入到群众中去，做群众的知心朋友，把群众当成我们的亲人，把老百姓的柴米油盐酱醋茶作为我们工作的重中之重。映射在高校建设管理中就是学校领导上级与下级，同事与同事，老师与学生之间。新时期的群众路线不是简单的送温暖，是要学校领导时刻关注学生民生。想学生之所想，忧学生之所忧，解学生之所难，真正的为学生做实事，真切的为学生排忧解难。新时期，新要求，时代给我们提出了更高的要求，要求我们要从更加科学角度走群众路线，“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”，不管是在什么时候群众都是我们最有力的后盾，这也是我们党永葆生机的力量源泉，保持学院工作长期顺利进行额动力。

党的全部历史证明，党只有紧紧地依靠群众，密切地联系群众，随时听取群众的呼声，了解群众的情绪，代表群众的利益，才能凝聚起强大的力量，顺利地完成自己的各项任务。马克思主义唯物史观告诉我们：人民群众是历史的创造者，是社会变革和发展的根本动力。因此，我们要进一步牢固树立群众观点，站稳群众立场。从思想上解决好“为了谁、依靠谁”的问题，坚持把群众工作理念贯穿工作全过程，用群众工作统揽工作，把实现好维护好发展好广大师生的利益作为开展工作的出发点和落脚点。

二、扎根群众、正学风、树新貌

要扎根群众，深入调查研究。我们党无论在任何时候，都始终根植于人民群众之中，一切为了人民，一切依靠人民，从人民群众中汲取力量源泉。这是我们党不断发展壮大、党的事业从一个胜利走向又一个胜利的决定性因素。胡杨能在干旱的荒漠中枝繁叶茂，就因为它的根可以扎到20米以下的地层吸收水分。同样，只有把根深深扎在群众之中，从群众中汲取智慧和力量,同群众同呼吸、共命运、心连心，我们党才能充满活力，党的事业才能充满生机、蓬勃兴旺。

在党的群众路线教育实践活动中，结合自身分管的教育教学工作，我校教学系部和教学管理部门的干部，深入到教学管理一线调查，调查研究，深刻认识到我们职教工作者的教育观念、教学水平、工作作风、服务意识与群众路线教育实践活动“为民务实清廉”的要求还存在一定差距，还不适应当前职教发展的形势需要。有的教学意识淡薄，图清闲、嫌麻烦，课前准备不充分，课堂教学枯燥死板，缺少与学生的互动，教学方式过于简单，又不愿进行教学模式、内容、方法等方面的改革； 有的只管课堂教学，不管课堂纪律，课堂上学生说话、玩手机、睡觉似乎看不见，对学生“放羊式管理”，一人在讲台上“唱独角戏”，不深刻反思，反而抱怨学生素质差、纪律差； ； 有的缺乏提升自身的思想理论水平和业务素养的紧迫感、危机感，思想观念和能力本领还停留在过去的水平，不能适应当前职业教育形势任务的变化；有的对学校改革建设发展中不断出现的新矛盾、新问题、新情况盲目、被动应付，少了为学校事业发展服务的热情和激情，缺了忧患意识和创新精神。这些问题虽然发生在极少数人身上，但是与学校的改革发展的步伐也是不相适应的，必须及时、有效解决，努力营造学风淳、教风严、作风正的优良校风。

要解决开展群众路线教育实践活动中师生反映存在的问题，关键是要解决职教工作者的教育观念、工作作风、服务意识问题，真正把学生当作我们的服务对象，牢固树立师生利益无小事的思想，树立“一切为了学生、为了学生一切”的理念，对职教事业倾注爱，增强事业心和责任感，做学生的良师益友，努力加强学习，更新教育观念，提高自身适应职业需要的能力和水平。认真审视、深刻反思在群众观念、群众立场、群众工作、群众作风和干群关系上出现的新情况、新问题，认真改进工作而不回避问题，真正把师生利益放在心坎上，深入一线开展调查研究，了解师生状况，倾听师生心声，解决师生难题，解决突出问题。要通过召开教师座谈会或深入班级听课等形式，多与一线教师见面，加强与教师、职工的沟通交流，充分听取意见和建议，切实维护教职工的权益，为师生办实事、办好事，主动深入到师生中去了解情况、发现问题，真正了解民意、民情，才能有效、快速地解决好问题，让师生满意。

三、提高执政能力，力求“务实”

务实，即求真务实，出于对党和人民的事业高度负责，脚踏实地，埋头苦干，坚持不懈地带领群众艰苦创业，坚持重实际、鼓实劲、求实效，不图虚名，不务虚功，扎扎实实地把党和国家的各项决策和工作落到实处。因此，我们必须以务实的工作作风来做好高校管理与建设工作。一是要切实端正工作指导思想。指导思想是谋事情抓工作的出发点，其正确与否，直接关系到领导作风和工作作风，也直接影响工作大局。我们应自觉站在党的事业、作决策、抓工作，把对上负责与对下负责、当前需要与长远建设、重点工作与经常性工作统一起来。凡是符合科学发展观，有利于促进科技改革和发展的事情，都要竭力去做。二是要下功夫掌握真情实况。“求真”与“务实”紧密相联。只有求得“真”，才能务得 “实”。一定要深入基层，掌握真实可行的第一手材料。三是要运用马克思主义科学的世界观和方法论，用联系发展的眼光，对获得的情况进行深入细致的思考，这样才能对事物做出客观准确的判断。

党的全部工作的出发点和归宿就是为人民服务、使群众得利。要始终把维护学生利益作为工作的出发点和落脚点，把促进学生成长、成才、就业作为重点，增强服务意识和服务能力，为学生办好事、办实事，解决学生学习、生活上的难题。具体来讲，在促进学生成才、就业上，要不断巩固和加强教学中心地位，重新梳理和修订教学管理文件，进一步树立“以人为本”的教育理念，强化各部门管理人员的职责；要加大教育教学改革力度，结合市场需求，加强专业建设，及时调整教学计划、教学方式，为学生提供一个好的学习和成长的环境。

四、口号与实际相结合个人而言，一是要用学习充实自己。习近平主席指出：学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。学习不仅是工作的需要，更是自我提升、自我完善的需要。当前，最紧迫、最紧要的任务就是认真学习党的群众路线精神，在学习中不断充实，在实践中不断提升。二是要用实干来提升自己。空谈误国，实干兴邦。真抓实干是促使自身成长成才的唯一途径，只有实干才能磨练人才，只有实干才能造就人才。对于我们来讲，更需要真抓实干、敢于担当。在实干中经风雨摔打，在实干中处理复杂问题、驾驭复杂局面，不断提高自己各方面的能力。三是用自律来警醒自己。要加强个人修养，注重自我约束，恪守廉政纪律和处事底线。时时处处严格要求自己，正确处理人际关系，认真做好每件小事、管好每个小节，做到不该说的话不说，不该拿的东西不拿，不该去的地方不去，不该办的事情不办，始终坚守共产党人的高尚情操和精神追求，始终保持一身正气、一尘不染。

牢固树立师生利益无小事的思想。作为教师，教书育人，既是职业赋予的职责，又是面对这项事业，我们应尽的责任和义务，如何教育好我们的学生确实任重而道远，面对当前的的状况，我们只有投入对职教事业无限热爱才能胜任我们的工作，才能全面关注学生的成长。作为教育工作者，我们不要时时处处都以一个管理者的姿态出现，不能时时以教师威严去压制学生，要通过言传身教去树立自己在学生中的威望，成为学生的良师益友。要适应新的职业教育的发展需要，我们只有不断学习，更新观念，转变工作作风，提高服务意识，在教学中注重学生职业素质、质量意识、心理素质和道德素质的培养和训练，在实验中注重学生技能的培养，在实训中注重学生适应企业岗位能力的培养，不断提升教学质量和水平，为受教育者提供优质的教育服务，才能在职业教育这片天地中去找到我们的位置，站稳我们的脚跟，才能真正为我们学生的成才就业铺就成功的道路。