高三第二学期期中练习

第一篇：高三第二学期期中练习

高三第二学期期中练习

2002·5

语文

学校______________ 班级_______________ 姓名________________

一、（18分，每小题3分)

1．下面各组词语中加粗字的读音，与所给注音全都相同的一组是()

A．埋mái 埋葬 埋怨 埋头苦于 隐姓埋名

B．处chǔ 处方 处置 处变不惊 安常处顺

C．鲜xiān 鲜活 新鲜 鲜为人知 寡廉鲜耻

D．辟pì 开辟 复辟 鞭辟大里 开天辟地

2．下列各组中，没有错别字的一组是()

A．与时具进 振聋发馈 凤兴夜寐 引疚自责

B．两全齐美 秣马利兵 良莠不齐 掉以轻心

C．骨鲠在喉 置若罔闻 欢心鼓舞 声名雀起

D．风声鹤唳 枉费心机 改弦更张 闲情逸致

3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()

①国际泳联宣布，将在4月初于莫斯科举行的第六届世界短池游泳锦标赛上_________尿检和血检相结合的药检手段。

②金融界的人士都应该清楚地知道，在资本的转换和___________过程中，人的作用始终是第一位的。

③张宇同学的解题思路既新颖，又____________,他提出了一个新的思考角度。这神创新精神值得我们学习。

A．施行 增值 简洁 B．实行 增殖 简捷

C．施行 增殖 简捷 D．实行 增值 简洁

4．下列句子中，加粗成语使用正确的一项是()

A．今年这一地区遭受了旱灾，部分农牧民生产、生活困难，当地政府必须重视减负工作，让他们得到休养生息。

B．辩论会上，辩手们纵横捭阖、广开言路，既表现出严密深刻的思维，又显示了丰厚的文化底蕴。

C．“欲写龙漱难下笔，不来雁荡是虚生”，当游览到雁荡山大龙漱瀑布时，人们真种乐此不疲、不愿离去的感觉。

D．对新教材的修订，大家已经提出了很多好的建议，最后我想再补充几点，就权当抛砖引玉吧。

5．下列各句中，没有语病的一句是()

A．刘奶奶听说他被评为全国先进青年，不由得夸赞说:“我从小是看着这孩子长大的，真有出息!”

B．他俩表演的小品，总是想让观众抹几把感动的泪水，人们看得多了，不免产生煽情之嫌。

C．作家对社会生活的洞察力，对其某些方面的喜爱，某些方面的憎厌，正是他形成自己的风格。

D．艺术家们为爱美之心所激发，各以自己特有的方式表现世界，来体现自己对美的认识，实现自己对美的追求。

6．填入下面一段文字中横线处的语句，衔接最恰当的一组是()

最美的感觉当然就在这深巷里。我喜欢它两边各种各样的古屋和羞墙，____________

____________________我尤其喜欢站在这任意横斜的深巷里失去方向的感觉。

A．喜欢它随地势而起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵，喜欢被踩得坑坑洼洼的略脚的石头路面。

B．喜欢它随地势而起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢被踩得坑坑洼洼的略脚的石头路面，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。

C．喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地势而起伏的坡度，喜欢被踩得坑坑洼洼的略脚的石头路面，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。

D．喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地势而起伏的坡度，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵，喜欢被踩得坑坑洼洼的略脚的石头路面。

二、(15分，每小题3分)

阅读下面的文言文，完成7一11题。

杜环，字叔循。侍父一元游宦江东，遂家金陵。环谨访重然诺，好周人急。父友兵部主事常允恭，死于九江，家破。其母张氏，年六十，哭于九江城下，无所归。或告之日:“今安庆守谭敬先，非允恭友乎，盖往依之。”母附舟诣谭，谭谢不纳，母大困。念允恭尝仕金陵，亲戚交友，或有存者，庶万一可冀;复哀泣从人至金陵。问一二人，无存者。因访一元家所在，道上对以“一元死已久，惟子环存，其家直鹭洲坊”。母服破衣，雨行至环家。环方对客坐，见母大惊，颇若尝见其面者，因问日:“母非常夫人乎，何为而至于此?”母泣告以故，环亦泣，扶就坐，拜之，复呼妻子出拜。妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱拿寝母。母间其平生所亲厚故人，及幼子伯章。环知故人无在者，不足附，又不知伯章存亡。姑慰之曰:“天方雨，雨止为母访之。苟无人事母，环虽贫，独不能奉母乎?A”时兵后岁饥，民骨肉不相保，母见环家贫，雨止坚欲出问他故人。环令腾女从其行，至暮，果无所遇而返。环购布帛，令妻为制衣囊，自环以下，皆以母事之。母性褊急，少不惬意，辄诉怒。环私戒其家人，顺其所为，勿以困故，轻慢与较。母有痰疾，环亲为烹药，进匕筋。以母故，不敢大声语。越十年，环奉诏伺会稽，还道嘉兴，逢其子伯章，泣谓之曰:“太夫人在环家，日夜念少子成疾，不可不早往见。”伯章若无所闻，第曰：“吾亦知之，但道远不能至耳。”环归半岁，伯章来。母见少子，相持大哭。既而伯章见母老，恐不能行，竟治以他事辞去，不复顾。环奉母弥谨，然母愈念伯章，疾顿加。将死，举手向环曰:“吾累杜君!吾累杜君!愿杜君生子孙，咸如杜君!”言终而气绝。环俱棺停硷滨之礼，葬之。

(节选自宋濂 《杜环小传》)

7对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是()

A．遂家金陵 家:安家

B．谭谢不纳 谢:感谢

C．抱囊寝母 寝:使……安歇

D．庶万一可冀 冀:希望、8．下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是()

A．

B．

C．

D．

9．加粗的词语在文中的意义与现代汉语不相同的一项是()

A．民骨肉不相保 B．轻慢与较

C．又不知伯章存亡 D．复呼妻子出拜

10．以下句子分别编为四组，全都表现杜环“重然诺，好周人急”高尚道德的一组是（）

①伯章若无所闻，第日:”吾亦知之，但道远不能至耳。“

②环购布帛，令妻为制衣囊。

③母泣告以故，环亦泣，扶就坐，拜之，复呼妻子出拜。

④时兵后岁饥，民骨肉不相保，母见环家贫，雨止坚欲出问他故人。

⑤环私戒其家人，顺其所为，勿以困故，轻慢与较。

⑥环奉诏祠会稽，还道嘉兴。

A．①②③ B．④⑤⑥

C．②③⑤ D．①④⑥

11．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是()

A．常允恭的老母在“家破”后“无所归”，到儿子的挚友安庆太守谭敬先处投身，谭谢不纳，老母的小儿子竟然也拒不奉养老母。他们的行为为杜环奉养常母起到了反衬的作用。

B．杜环与常母关系并不密切，”却能急常母之难，殷切接待，并无微不至地关照她，最后为常母送终。这些都体现出了杜环的高尚人格。

C．如果说杜环起初接待老母尚属友谊之举的话，那么随着时间的推移，在“兵后岁饥，民骨肉不相保”的时局下，杜环扶危济贫，克己助人的高尚品质就更显得难能可贵。

D．常母性情急躁，稍不如意，就发脾气，且疾病缠身。杜环毫无怨言，告诫家人顺其所为，并且亲自服侍。这深深地感动了常母。

三、(12分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成12一15题。

①在一定条件下，朦胧比清晰更富美感。古人云:“马上看壮士，月下观美人”。据天文学家称，即使是满月——十五的月亮，其亮度也只相当于阳光的五十万分之一。

②长江三峡的神女峰，终年云雾缀绕，其险峻奇诡尽在半遮半掩之中，故有“半入仙境半人间”的飘渺意境。这种“飘渺”亦即朦胧。常导致人们产生创造性的思维活动，叫做“浮想联翩”。倘若有人走近去，实地考察一番，想那如仙似幻的景色必然减半，所得不过一片残山瘦水古树怪石而已。

③所以，朦胧可以便一些事物得以藏拙遮丑而趋于尽美。“明察秋毫”则很难获得持久的美感享受。

④现代企业管理学中有一门课叫做“行为科学”，它用社会心理学来研究人的行为及产生种种行为的原因，认为:人的欲望(或称需要)是人的行为的发动器，倘欲望完全被行为实现而满足了，欲望立即消失，产生索然之感，这时候就需要另一种新的欲望来发动新的行为。而“朦胧”总是使人不识庐山真面目，赏美心理永远不能完全满足，也就不会兴味索然。美感最强烈之点是刚刚触到迫切欲赏的美物而又没有完全得到的那一瞬间，这一瞬间就产生“临界点美感”，朦胧的美学功能就包括使人总是保持在兴趣盎然而不是索然的“临界点美感”上。

⑤为满足人类这一固有的审美心理，作家为文则必须含蓄，状物抒情也必须蕴藉，即所谓“意贵透彻，语忌直率”。诚然，朦胧不是晦涩，不是让谁也看不懂，更不是一团漆黑。一言以蔽之:朦胧便美感纯化，使美感丰厚，使美感不衰。

12．对文中概念 “临界点美感”理解不正确的一项是()

A．它产生于刚刚触到迫切欲赏的美物而又没有完全得到的那一瞬间

B．“临界点美感”所构成的心理基础是对美的事物的一种满足

C．从心理学的角度来看，“临界点美感”是最强烈的美的感受

D．使人保持在兴趣盎然的“临界点美感”上，是朦胧的美学功能之一

13．下列能作为 “朦胧使美感纯化”这个观点的依据的一项是()

A．朦胧导致人们产生创造性的思维活动，即“浮想联翩”

B．朦胧可以便一些事物得以藏拙遮丑而趋于尽美

C．朦胧不仅可以使美感丰厚，并且还能使之长久不衰

D．明察秋毫(不朦胧)则很难获得持久的美感享受

14．对“人的欲望(或称需要)是人的行为的发动器”理解正确的一项是()“

A．把行为比作发动器，是说行为的发展是非常迅速的B．用发动器代指人的行为，来探究行为发生的原因

C．将欲望比成发动器，表明人的欲望永远不能满足

D．把欲望比作发动器，是说人的行为是由欲望支配的15．对文章内容理解不正确的一项是()

A．第一段引用 “马上看壮士，月下观美人”，是要说明不清晰而产生出朦胧的美感。

B．第四段作者从社会心理学角度分析了朦胧能使人产生出强烈而持久的美感的原因。

C．最后一段通过朦胧与晦涩的比较，使人们对檬拢美有全面的认识，避免了片面性。

D．从全文看，作者认为朦胧是艺术创作的最高境界，只有朦胧才能使美感经久不衰。

四、(18分)

阅读下面的文字，完成16一19题

那 树

王鼎钧

①那棵树立在那条路边上已经很久很久了。当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里;当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里;当这一带只有稀稀落落几处名式平房时，它就立在那里。

②那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。

③鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。

④情侣止步于此。于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫蔽的土地，一厘米一厘米的向外。

⑤但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼一排一排挨过来，那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，经过速成的新建筑物衬托，绿得很深沉。

⑥计程车像饥蝗拥来。“为什么这儿有一棵树呢?”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。树旁的公共汽车站搬了，树下的水果摊搬了，不远处的幼稚园也要搬——看何处能属于孩子。只有那棵树屹立不动，连一片叶子也不落下。那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很。

⑦树是没有脚的。树是世袭的土著，是大地的效死者。树离根，根离土，树即毁灭。它们的传统是引颈受戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。连一片叶也不逃走，无论风力多大。任凭头上己飘过十万朵云，地上叠过甘万个脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的予孙已栖息青山。当幼苗长出来，当上帝伸手施洗，上帝曾说:“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。”啊!所以那树，冒死掩覆将失去的土地，作徒劳无用的贡献，在星空下仰望上帝。

⑧这天，一个喝醉了的驾驶者，以60英里的速度，对树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天来了，电锯从树的躁骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有。一切预定。一切先有默契，不在多言。

⑨尸体的肢解和搬运连夜完成。早晨，行人只见地上有碎叶，叶上每一平方厘米仍绿——它果然绿着生、绿着死。清道妇一路挥帚出现。她们戴着斗签，包着手臂，是都市的寄生者，是树的亲戚。扫到树根，她们围着年轮站定，看那一圈又一圈的风雨图，估计根有多大，能分裂成多少斤木柴。

⑩两星期后，根被挖走了，为了割下这颗生满虹须的大头颅，刽子手贴近它做成陷阱，切断所有的动脉静脉。现在，日月光华，大道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。

16．第⑤段中“柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼一排一排挨过来”，作者这样写，意在表达什么?(4分)

答:_____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

17．第⑦段中说树“是世袭的土著，是大地的效死者”这句话的意思是(4分)

答:_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

18．从全文看，上帝对那树施洗礼时所说的话，有的实现了，有的没实现。(1)“没实现”的是什么?(2)没能实现的根本原因是什么?

答:(1)__________________________。(3分)

(2)_____________________________________________________________________

__________________________________________________________________。(3分)

19．下面对这篇文章的赏析，不正确的两项是(4分)()

A．文章的开头两段写那树虽老，但生命力依然旺盛，这些内容为后文写它被锯倒并被肢解分裂作了铺垫，从而引发人们进行深入的思考。

B．第⑧段“电锯从树的躁骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉”运用拟人的手法，描述了大树的惨遭砍伐，表现了人的愚昧和冷酷。

C．本文描述了那树很久以来，一直默默奉献，最后毫无怨言地引颈受戮的过程，歌颂了它的献身精神，体现了一切都要为了发展的主旨。

D．本文用语准确精当，而且充满感情，如“雨后滴翠”“冒死掩覆”“栖息青山”“屹立不动”等都生动地描述了那树的形象，感人至深。

E．通篇不发议论，全用形象打动人心，是本文一大特点。那树用自己的生命绿了一方土地，其“绿着生，绿着死”的形象给读者渊强烈的震撼。

五、(27分)

20．概括下面一段文字的主要意思(不超过40个字)(3分)

患者在接受手术时，不仅要承受巨大的体力负担，而且因为留下巨大的伤口，还要承受不小的精神员担。为此，减轻患者负担的低侵害手术受到人们的普遍欢迎。

当今利用光纤窥视的内窥镜的发展，使胃和食道等手术不用开有巨大切口，在减轻患者的肉体和精神负担上已经取得巨大的效果。由于这种低侵害手术的推广，使得有的患者不必住院，可减少医疗费用。今后内窥镜将进一步微细化，甚至在脑和胰脏等缝隙更窄的部位也可以进行不开切口的手术，目前光学仪器厂家正在开发这神高科技医疗工具。将来随着微型机器应用的成熟，会出现能进入更小间隙进行作业的医疗机器人，这种超小型医疗机器人，如能确保其安全性，必将在减轻患者的体力和精神负担方面发挥巨大的作用。

21．根据例样及相关提示，在横线上填写恰当的话，注意内容和表达特点。(4分)

[例样]前年的大学生电视辩论赛，辩论中国经济走向世界的问题

甲方:不要害怕竞争，与其谈狼色变，不如与狼共舞。

乙方:竞争要有实力，否则不但舞不成，;还会被狼吃掉。

(乙方借甲方的比喻加以发挥，表达出相反的意思)

同学甲、乙是好朋友，但对来自老师和家长的“限制”，两人有不同的看法

同学甲:要是没有老师家长的限制该多好，就像甩开挤脚的鞋，光着脚走路多痛快啊!

同学乙:老师家长的话该听的还得听，_______________________________________

22.依据所给文字的内容，在横线上补写两个句子。(4分)

王老先生爱花，尤其爱荷花，爱菊花，人们常说，“文若其人”“字若其人”，以我之见，所爱之花也若其人吧: _______________________________________________________，____________________________________________________________________________

阅读下面这首唐诗，完成23题

江 村 杜甫

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩。

多病所需唯药物，微躯此外更何求?

23．(1)这首诗与《茅屋为秋风所破歌》作于同一时期，但两首诗所抒发的感情不同。作者笔下的“江村”环境特点是________________，这从第一联中就可以看出;第二三联先描写眼前景物，又撷取了家庭生括的两幅画面，从中表现了诗人________________的心境。这首诗对仗工整、音调和谐，语言的突出特点是________________(4分)

(2)“多病所需唯药物”一句，有的版本也作“”但有故人供禄米”，你认为哪一句更好?请简述理由。

答: _______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________。(2分)

24．将下面一段文言文中画横线的文字翻译成白话文(4分)

及之而后知，履之而后艰，乌有不行而知者乎?披五岳之图，以为知山，不如樵夫之一足;疏八珍之谱，以为知味，不如府丁之一啜。

答:(1)________________________________________________________________

(2)________________________________________________________________

25．默写(5分)

(1)在下列横线上将句子补足(2分)

木直中绳，揉以为轮，其曲中规。________________，________________，揉使之然也。故________________，________________，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

(2)补出下列诗句的上句或下句(任选3句)(3分)

①苟余心之端直今，________________。(屈原《涉江》)

②________________，相逢何必曾相识。(白居易《琵琶行》)

③我劝天公重抖擞，________________。(龚自珍 《己亥杂诗》)

④独在异乡为异客，________________。(王维《九月九日忆山东兄弟》)

⑤________________，死亦为鬼雄。(李清照《乌江》)

六、(60分)

26．作文

从下列两个题目中，任选一个，按要求作文

(1)健康，是人们的追求。健康的身体，健康的思想，健康的心理，健康的爱好……

请以“健康”为话题，自拟题目，写一篇作文，不少于800字。

(2)请以“酸甜苦辣才是生活”为话题，写一篇作文，不少于800字。

高三语文第二学期期中练习

参考答案及评分标准

2002．5

一

题号

456

分值

3分

3分

3分

3分

3分

3分

答案

B

D

C

A

D

C

二

题号

910

1分值

3分

3分

3分

3分

3分

答案

B

C

D

C

C

三

题号

314

5分值

3分

3分

3分

3分

答案

B

B

D

D

四、16．人类的建设活动，虽然速度很快，但也在不断地破坏着自然环境，这暗示了那树最终的命运。（答出1点得1分，答出2点得3分）

17．那树长久在这里生长繁衍，至死也不愿离开这块土地。（4分，第句2分）

18．（1）没实现的：死复绿（3分）

（2）人类在进行建设时，忽视对自然环境的保护。（3分）

19．C D（4分）

五、20．低侵害手术受到普遍欢迎，随着高科技医疗器械的发展，它将更好地造福患者。（3分，每层1分）

21．光着脚走路可能一时痛快，不过那可容易扎脚啊！（或答：鞋挤脚只是暂时的，总比光脚挨扎好啊！）（4分）

22．参考例句：（1）荷花象征着主人的高洁，菊花象征着主人的坚强。（2）荷花清清白白，像主人的高洁气质；菊花凌霜不凋，像主人不屈的精神。（4分，每句2分。意思对，句式大体整齐即可，只答出花的自然属性不给分）

23．（1）幽静（1分）表现了诗人经过漂泊后，获得暂时的安定生活时愉悦闲适的心境（2分）自然清新质朴（1分）

（2）2分，言之成理即可。没有答出理由的、对原句理解错误的、不符合原诗基调的均不给分。

24．接触到它之后，才能了解它；亲自实践之后，才知道什么是艰难（2分）

翻阅五岳画图，认为了解了山，还不如砍柴的人迈出去一步了解的多（2分）

25．（1）虽有槁暴，不复挺者

木受绳则直，金就砺则利

（2分，两句1分，句中有错别字，则该句不得分）

（2）①虽僻远其何伤 ②同是天涯沦落人 ③不拘一格降人才

④每逢佳节倍思亲 ⑤生当作人杰（3分，每句1分，句中有错别字，则该句不得分）

26．依照高考基础等级、发展等级评分标准评分。

第二篇：2013-2014海淀区高三年级第二学期期中练习答案2014.4.9

海淀区高三年级第二学期期中练习

理科综合能力测试

生物部分参考答案

2014.4

第一部分（选择题）（每小题6分，共30分）

1.C2.B3.D4.D5.A

第二部分（非选择题）（共50分）

29.（16分）

（1）氨基酸（1分）

（2）①效应器（1分）②（M保持完整）呼吸中枢可通过神经M使b兴奋（2分）无显著差异（2分）对照（处理）（2分）③降低（2分）突触（2分）

（3）突触前膜（2分）突触后膜（2分）

30.（18分）

（1）消毒（2分）Ds片段（2分）

（2）1:1（2分）不符合（2分）

（3）配子类型及比例（2分）雄配子（或“花粉”）（2分）雄配子（或“花粉”）正常发育（3分）

（4）DNA连接酶（1分）基因A（或“基因A片段”）（2分）

31.（16分）

（1）胰蛋白酶（2分）

（2）（灭活的）病毒（1分）

（3）磷脂（1分）标记（2分）分布（2分）嵌合体比例（2分）

（4）①蛋白质合成（2分）②随着温度增加，嵌合体比例增加（或“随着温度降低，嵌合体比例降低”）（2分）

（5）（一定的）流动性（2分）

第三篇：高三第二学期期末练习

高三第二学期期末练习

语文2002.6

学校____________ 班级___________ 姓名__________

一、（18分，每小题3分）

1．下列各组词语中，加黑字的读音全都正确的一组是（）

A．砧板(zhēn)关卡(kǎ)风尘仆仆(pǔ)

B．吮吸(shǔn)绮丽(qí)厚古薄今(báo)

C．木讷(nà)股肱(gōng)猝不及防(zú)

D．靓丽(liàng)挟制(xié)不容置喙(huì)

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）

A．诤友座落高潮迭起群英汇萃

B．阴凉威慑重蹈覆辙冥思苦想

C．悠久烦琐梳装打扮胸无成府

D．熏陶编缉名门望族入不付出

3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）

①科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会______科学，最终将会危害科学。

②近几年我国出土了大量先秦时期的典籍，使我们有可能对过去被判为伪书的作品重新加以________

③每年赛季开始之前，足球队有关人员都要__________欧洲各国，耗费大量的精力和财力去请外援。

A．误解甄别周游

B．曲解鉴别漫游

C．误解鉴别漫游

D．曲解甄别周游

4．下列句子中，加黑成语使用正确的一句是（）

A．同学们问我学习的方法是什么，依我的门户之见，上课一定要专心听讲，有不懂的问题要及时向老师请教。

B．直到锒铛入狱，这个贪污犯才痛定思痛地说了句心里话：“世界上没有后悔药可吃，我落到今天这个下场，教训真是刻骨铭心。”

C．地质勘探队员的生活条件十分艰苦，但他们对这些却不以为然，他们一心扑在工作上，要为国家找出丰富的矿藏。

D．这次试验眼看就要成功了，大家一定要坚持下去，千万不要懈怠，如果功亏一篑，实在可惜。

5．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）

A．侵入我国的寒流的路径，不是每次都一样，这要看由北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低来决定。

B．罗马尼亚民间乐团在北京的首次演出，受到了首都各界观众的热烈欢迎，人们对这次成功的演出给予了很高的评价。

C．宋代以来，欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《石钟山记》、刘基的《卖柑者言》等作品，都具有积极的思想倾向，因而文笔清新，耐人咀嚼。

D．这支来访的外国俱乐部足球队让我们青年队员上了很好的一课，恐怕他们终生都不会忘记这次比赛。

6．依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯的一组是（）

（1）连下数日雨，水势很猛，雪瀑从断崖腾滚而下，跌入弥漫着茫茫水气的深涧，____________________。我在对面的崖边站了片刻，襟前湿了一片。

（2）我回头看岳飞墓后面的栖霞岭，_____________________，宝俶塔尖尖的塔顶直指云霄。

①真是浪沫激散，云奔雾涌 ②郁郁葱葱，绿满天涯

③真是云奔雾涌，浪沫激散 ④绿满天涯，郁郁葱葱

A．①③ B．①④

C．②③ D．②④

二、（15分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成7—11题。

公仪休者，鲁博士也，为鲁相。奉法循理，无所变更，百官自正。使食禄者不得与下民争利，受大者不得取小。客有遗相鱼者，相不受。客曰：“问君嗜鱼，遗君鱼，何故不受也？”相曰：“以嗜鱼，故不受也。今为相，能自给鱼；今受鱼而免，谁复给我鱼者？吾故不受也。”食茹①而美，拔其园葵而弃之。见其家织布好，而疾出其家妇，燔其机。云“欲令农士工女安所雠②其货乎”？

石奢者，楚昭王相也。坚直廉正，无所阿避。行县，道有杀人者，相追之，乃其父也。纵其父而还自系焉。使人言之王曰：“杀人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也，废法纵罪，非忠也：臣罪当死。”王曰：“追而不及，不当伏罪，子其治事矣。”石奢曰：“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏诛而死，臣职也。”遂不受令，自刎而死。

李离者，晋文公之理③也。过听杀人，自拘当死。文公曰：“官有贵贱，罚有轻重。下吏有过，非子之罪也。”李离曰：“臣居官为长，不与吏让位，受禄为多，不与下分利。今过杀人，傅其罪下吏，非所闻也。”辞不受令。文公曰：“子则自以为有罪，寡人亦有罪邪？”李离曰：“理有法，失刑则刑，失死则死。公以臣能听微决疑，故使为理。今过听杀人，罪当死。”遂不受令，伏剑而死。

注释：①茹：蔬菜。②雠：售。③理：法官。

节选自《史记·循吏列传》

7．对下列句子中加黑词的解释，不正确的一项是（）

A．无所阿避避：避免

B．不私其父私：偏袒

C．自拘当死当：判罪

D．傅其罪下吏傅：附，归给

8．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A．

B．

C．

D．

9．下列句中括号内补出的省略部分，不正确的一项是（）

A．追而不及，（子）不当伏罪

B．（石奢）行县，道有杀人者

C．今受鱼而免（相）

D．（家妇）燔其机

10．以下句子分别编为四组，全都能表现文中官员既“奉法”又“循理”的一组是（）

①以嗜鱼，故不受也

②欲令农士工女安所雠其货乎

③纵其父而还自系焉

④不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也

⑤今过听杀人，傅其罪下吏，非所闻也

⑥公以臣能听微决疑，故使为理

A．①②④

B．②③⑥

C．③④⑤

D．①④⑥

11．下列对原文的叙述，不正确的一项是（）

A．公仪休在外面吃了一种很好的蔬菜，于是回家就把自己菜园里不好吃的葵菜拔起来扔掉了。

B．公仪休虽然好吃鱼，但他决不接受别人馈赠的鱼，因为他知道作为国相必须守法，不能受贿。

C．石奢之父杀了人，被石奢追到，石奢放了父亲，然后判自己死罪，拒绝楚王赦令，自刎而死。

D．李离因错听案情，误杀犯人，把自己囚禁起来自判死罪，不委过下吏，不接受文公为自己的解脱，自杀而死。

三、（12分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成12—15题。

长期以来，我们一直说“春秋”是由鲁国国史《春秋》而得名。徐连城在《文史哲》第三期著文提出不同看法，认为“春秋”作为时代称谓，是由战国时人命名的，确立于西汉。

春秋以前是以族名、国都名、王朝名三者合一来命名时代的，战国人继续使用前人关于夏、商、周三代的名称，但其历史年代学的观点略有变化，在命名新的历史时代时有了自己的特点。一方面，自周王室东迁后，诸侯国林立，大国争霸的战争不休，周王室已无力控制诸侯，相反却常有求于大国。显然，仍以族、地、王朝三名合一的年代学命名已失去意义。另一方面，战国是个思想活跃、百家争鸣的时代，战国人发展了春秋时已有的“天命靡常”的观点，命名当世为“战国”；又根据西周以后诸侯国林立，各国国史均名曰《春秋》，称这段历史时期为“春秋”。两汉时，人们继承了战国时人对春秋时代的称谓。

至于说“春秋时代是由鲁国国史《春秋》得名”的看法，徐文商榷说：鲁史《春秋》被拨高到经典的地位，是汉以后儒学作为官学后的事，战国时人未必肯把它奉为经典；鲁国当时并非大国，地位衰微；再者，在秦始皇焚书以前，众多的《春秋》还会大量保存的，否则墨子何以会说“吾见百国《春秋》”？可见，战国人是不会以鲁《春秋》来命名这一时代的。

12．对文中划横线的句子理解正确的一项是（）

A．在秦始皇焚书以后，众多的《春秋》已被焚毁，不可能大量保存，所以墨子不可能见到百国《春秋》。

B．墨子见过的百国《春秋》，几乎全被秦始皇烧毁了，只剩下鲁国《春秋》，因此当时各国国史均以“春秋”命名。

C．墨子说他见过百国《春秋》，说明当时各国国史均以“春秋”命名，而绝大多数都已被秦始皇烧毁。

D．在秦始皇焚书以前，保存了大量的鲁国《春秋》。如果不烧这些书，墨子见到的《春秋》会有百部以上。

13．徐文认为“春秋”不是由鲁国国史《春秋》而得名的，不能作为这一观点的依据的一项是（）

A．鲁史《春秋》当时并未被奉为经典

B．当时大国争霸，周王室无力控制诸侯

C．当时各国国史均以“春秋”为名，并非鲁国一国

D．鲁国当时并不是大国，而且地位衰微

14．下列说法不符合原文意思的一项是（）

A．夏、商、周三代的名称，是由族名、国都名王朝名三者合一命名的B．“春秋”这一时代称谓始于战国，两汉时人们继承了这一称谓

C．“春秋”作为时代称谓是以思想活跃、百家争鸣作为历史背景的D．产生于战国的“天命靡常”的观点，是“战国”时代得名的依据

15．根据原文所给的信息，以下推断不正确的一项是（）

A．周王室东迁后已无力控制诸侯，相反却常有求于大国，因此，只好听任鲁国的统治者以“春秋”作为时代的称谓。

B．徐文提出商榷的意思是，即使“春秋”的命名与史书有关，也不能认定是以鲁国的国史命名，因为各国国史均名为“春秋”。

C．春秋时，周王室大一统的政治局面已被破坏，以族名、国都名、王朝名三名合一的年代学命名便失去存在的基础。

D．西周以后诸侯国林立，大国争霸的战争不休，权力的再分配、思想的解放使传统的历史年代学观点产生了一些变化。

四、（18分）

阅读下面的文字，完成16—19题

狮子的女儿①

[黎巴嫩] 纪伯伦

四名奴仆站立着，为靠在王座上睡着的老女王扇风。女王打着鼾，墙角卧着一只猫；它不停地低哼，眼光盯着奴仆们。

第一个奴仆说话了：“这个老婆娘的睡相多么难看！瞧她下耷的嘴巴，瞧她呼吸得那么费劲，就像魔鬼正在卡住她的喉管。”

猫低哼而语：“她的睡相再难看，也不及你们这些醒着的奴隶丑态之一半。”

第二个奴仆说：“你们以为睡眠会使她的皱纹舒平一点，而不加深；其实相反，瞧那一脸皱纹，她定在梦着什么恶魔。”

猫低哼着；“你们怎么不去入睡，梦见你们的自由？”

第三个奴仆说道：“或许她正梦见她残杀过的所有人在列队而行呢。”

猫低哼而语：“对，她在梦见你们的祖先和后代列队而行。”

第四个奴仆说：“对她评头品足虽不错，只是减轻不了我站立扇风的疲劳。”

猫低哼着：“你们将永生永世为人扇风，因为在天上的情形也跟在地上一样。”

这时，老女王的头忽然低垂了一下，她的王冠掉到了地上。

一个奴仆说着：“这可是凶兆。”

猫低哼着：“一个人的凶兆对另一个人就是吉兆。”

第二个奴仆说：“她要是醒来，发现王冠落地还了得！她肯定会杀了我们。”

猫低哼着：“自你们出生之日起，她就残杀了你们，而你们全然不知。”

第三个奴仆说：“的确，她会杀掉我们，并说这是祭神。”

猫哼道：“只有弱者才被拿来祭神。”

第四个奴仆让同伴安静了下来，他轻轻拾起王冠，小心地戴在女王头上，没有把她惊醒。

猫低哼着：“唯有奴隶，才会把落下的王冠替主人重新戴上！”

过了一会儿，老女王醒来，她看看四周，打着哈欠说：“我做了一个梦，梦见一棵老橡树的树干上，四条毛虫正被一只蝎子追逐着：我不喜欢这梦。”

说完她闭上眼睛又睡了，不一会儿鼾声复又作起。四个奴仆继续为她扇风不止。

猫低哼着：“扇吧，扇吧，一帮流氓！你们扇的乃是吞噬你们的火焰。”

注①：狮子与猫均为猫科动物。

16．阅读文章第②③段，回答下面的问题。

①“这个老婆娘的睡相多么难看”一句，反映了第一个奴仆怎样的感情？

答：________________________________________________（2分）

②“她的睡相再难看，也不及你们这些醒着的奴隶丑态之一半”，猫的这句话意在强调什么？

答：________________________________________________（3分）

17．根据文意，①写出四个奴仆的共同特征。②试举一例简要说明。

答：①______________________________________________（3分）

②______________________________________________

______________________________________________（2分）

18．从全文看，猫的作用是什么？（4分）

答：________________________________________________。

________________________________________________。

19．下列对原文的理解，不正确的两项是（4分）（）

A．对于第三个奴隶“或许她正梦见她残杀过的所有人在列队而行”的说法，猫是赞同的，并且预见到女王将继续维持着她的统治。

B．女王皇冠落地一事，很自然地引出了下文的情节，与前文对照，鲜明地刻画出了四个奴仆的性格特征，更深刻地表现了主题。

C．作者写猫说话，连用几个“哼”字，表现了猫对四个奴仆的蔑视；最后一句，乃是对他们可悲下场的预言。

D．文中的老女王是一个昏聩、丑陋、凶残的统治者的形象，即使在梦中，她也不忘要征服、统治奴仆。

E．本文中，猫的形象就是作者的化身，猫与四个奴隶的对话，表现了作者反对压迫、向往自由、不屈不挠的战斗精神。

五、（12分）

20．下面是关于海洋生物的介绍，请用简明的文字概述海蛇尾的特点、功能。（不超过35个字）（4分）

一只海星模样的动物挥舞着五条长长的手臂游过来，它看上去没有头也没有眼睛，但事实上每条手臂都遍布着“眼睛”，全身就是一保巨大的复眼。美国贝尔实验室的科学家说，他们在研究这种被称为海蛇尾的动物时，偶然发现它身体表面由碳酸钙构成的骨板是由许多极为细小的凸透镜构成的。海蛇尾没有脑子，但有神经系统。微小透镜可以把光聚焦到神经束上，产生视觉信号，这样，遍布全身的微小透镜就组成了一个可以看到四面八方的复眼，与昆虫的复眼相似，它在躲避天敌时非常有用。

答：

21．根据上下文的提示，写出第三个同学的回答。（4分）

玫瑰的启示

老师在课堂上津津有味地讲着玫瑰。讲完后，老师问学生：“你们最大的感受是什么？”

第一个学生回答：“虽然花儿美，但是刺扎人，我要远离它！”

第二个学生回答：“纵然刺儿扎人，花还是很美，我要欣赏它！”

第三个学生回答：“_______________________________________”

多年以后，前两个同学都无所作为，只有第三个同学以其培育出的新种玫瑰而闻名。

22．改写下面一段话中画横线的句子，使上下文意更为贯通。（4分）

我国“神州”三号飞船在轨飞行期间，各分析系统和有效载荷性能稳定，运行良好，取得了大量宝贵的飞行试验和科学实验数据。科技人员将对在近日运回北京的飞船返回舱及科学实验仪器和样品进行科学分析和科学研究。飞船轨道舱继续在轨运行并进行多光谱对地遥感观测和地球环境监测等空间科学和应用实验。

答___________________________________________________________

_____________________________________________________________

六、（15分）

阅读下面一首唐诗，完成23题

山中寡妇 杜荀鹤

夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。

桑柘废来犹纳税①，田园荒后尚征苗②。

时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。

任是深山更深处，也应无计避征徭。

注释：①纳税：缴纳丝税。②征苗：征收青苗税。

23．①诗人在首联生动地刻画出山中寡妇________________的形象。第二联中用_______和________两个字表现了人民的不堪重负。（3分）

②诗人在第四联中生发的议论，起到了什么作用？（3分）

答：_____________________________________________________

___________________________________________________________

24．将下面一段文言文中画横线的文字翻译成白话文（4分）

今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道也。”曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年，然后已。”如知其非义，斯速已矣，何待来年？（《孟子·滕文公下》）

答：①___________________________________________________

②___________________________________________________

25．（1）填空（3分）

我国_____代文学家___________在《六国论》中，论述了六国灭亡的原因：“六国破灭，__________________，___________________，__________________。________________，破灭之道也。”

（2）补出下列诗句的上句或下句（任选2句）（2分）

①何时眼前突兀见此屋，______________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

②___________________，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》）

③想当年，金戈铁马，____________________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

④洛阳亲友如相问，_____________________。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）

七、（60分）

26．作文

每一个人都在展示着自己的形象：文明自律的，粗俗放任的；勇于进取的，畏缩不前的；朝气蓬勃的，萎靡不振的……

请以“形象”为话题，不拘文体，写一篇作文。

要求：结合现实生活，题目自拟，不少于800字。

高三语文第二学期期末练习

参考答案及评分标准

一

题号

456

分值

3分

3分

3分

3分

3分

3分

答案

D

B

A

D

B

C

二

题号

910

1分值

3分

3分

3分

3分

3分

答案

A

C

D

C

A

三

题号

314

5分值

3分

3分

3分

3分

答案

C

B

D

A

四、16．①不满、憎恶或痛恨。（2分）

②甘当奴隶的人比丑陋的统治者更丑陋。（3分）

17．①憎恶统治者，却不敢反抗，只会在报怨、诅咒中生活。（3分）

②（2分 所举之例能反映①的意思即可）

18．文章以猫为事件的旁观者、评点者，①随时嘲讽四个奴才，②表达作者的思想感情，③构四巧妙。

（答对1点得2分，答对两点即可得4分）

19．A E（4分）

五、20．海蛇尾体表遍布细小的凸透镜，组成了一只巨大的复眼，利于躲避天敌。（4分，答对1点得1分，答对两点得3分）

21．既不让刺儿扎人，又让花儿美，我要改造它！（4分）

22．飞船返回舱将在近日运回北京，由科技人员对飞船返回舱及科学实验仪器和样品进行科学分析和科学研究。（4分）

六、23．①贫困孤苦 犹 尚（3分，每空1分）

②揭示出统治者的赋敛剥削无处不到，表达了对人民的同情，对统治者的不满，深化了主题。（3分）

24．①这不是有道德的人的行为（2分）

②如果知道这样做不合乎道义，那么就应该迅速停止，为什么还要等到明年呢？（2分）

25．（1）宋 苏洵 非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏（3分，两空1分）

（2）①吾庐独破受冻死亦足 ②王师北定中原日

③气吞万里如虎 ④一片冰心在玉壶

（2分，每句1分）

七、依照高考基础等级、发展等级评分标准评分。

第四篇：2016学年高三第一学期语文期中练习卷

2016学年高三第一学期语文期中练习卷 姓名__________ 班级__________

一、选择题（3分*8）

1.划线词语的解释，不正确的一项是（B）

A.我可是当了一辈子安善良民，从来奉公守法 奉公守法：奉行公式，遵守法令 B.约二斤鸡蛋 约：大约

C.文化形态 形态：事务的形状或表现 D.别烦躁，别着急 烦躁：烦闷急躁 2.下列字形全对的一项是（D）

A.锦绣 闲遐 留恋 流连忘返 B.陶冶 树阴 庇护 粉装玉砌 C.夙愿 瞻仰 窒息 历经仓桑 D.草垛 简陋 蕴藏 雾缭烟绕 3.“以此类推，我所知道的那点只是‘我的北平‘，而我的北平大概等于牛的一毛。”用了什么修辞手法（A）

A.比喻 夸张 B.比喻 引用 C.引用 夸张 D.拟物 夸张 4.选出名词活用作状语的一项是（B）

A.小则获邑，大则得城 B.日削月割，以趋于忘 C.不能容于远近D.因利乘便，宰割天下 5.下列划线词不是名词活用作动词的一项是（D）A.唐浮图慧褒始舍于其址 B.沛公欲王关中

C.以事秦之心礼天下之奇才 C.盖其又深，则其至又加少矣 6.下列“之”的用法与其他三句不一样的是（D）A.古人之观于山川、草木、虫鱼、鸟兽 B.常在于险远，而人之所罕至焉 C.后世之谬其传 D.师道之不传也久矣

7.联系《六国论》，作者强调“暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地”，意在说明（C）

A.先辈创业艰难，国土逐渐增多 B.先辈创业艰难，后人守业不易 C.仙贝创业艰苦，成就功业有限 D.仙贝创业艰难，后人本应珍惜

8、填入下列横线处的关联词，最恰当的一项是（C）

会鸟是把鸟笼挂在一处，______可让鸟互相学叫，________互相比赛。

A.又„„又„„ B.不仅„„而且„„ C.既„„也„„ D.既„„又„„ 二．阅读理解（56分）

（一）伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形；巴黎与罗马只是到过而已；堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦，巴黎，罗马来说，巴黎更近似北平——虽然“近似”两字要拉扯得很远——不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷；不象北平那样既复杂又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。

„„

是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花，菜，水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，它没有象伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林，菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的；大概把“南”字变 个“西”或“北”，也没有多少了不得的吧。象我这样一个贫寒的人，或者只有在北平能享受一点清福了。

好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀！

9.选文第一段，运用了什么手法？突出了北平什么特点，表达了作者什么情感？（3分）

对比，突出“北平既复杂而又有个边际”的特点，表达了作者对北平发自内心的热爱与怀念。

10.“像小儿安睡在摇篮里”的“摇篮”是比喻的说法，具体指什么？所指内容在特征方面与“摇篮”有何相似之处？（3分）指“城墙与积水滩之间的一块石头”

面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或蜻蜓，像小儿安睡在摇篮里一样——安适。

11.“采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的”出自_陶渊明_（作者）的__《饮酒（其五）》（诗名），原句是_采菊东篱下，悠然见南山。（4分）

12.从第三段中，找出与“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样地感到寂苦”对比着写一个句子。（3分）

象我这样一个贫寒的人，或者只有在北平能享受一点清福了。

13.文章以“要落泪了。真想念北平呀”收笔，好在哪里？（3分）

点明题意，照应开头“落泪才足以把内心表达出来”，使文章结构更为严谨，把“想北平”的感情推向高潮，戛然而止，耐人寻味。

（二）北京人易于满足，他们对生活的物质要求不高。有窝头，就知足了。大腌萝卜，就不错。小酱萝卜，那还有什么说的。臭豆腐滴几滴香油，可以待姑奶奶。虾米皮熬白菜，嘿！我认识一个在国子监当过差，伺候过陆润库、王(土序)等祭酒的老人，他说：“哪儿也比不了北京。北京的熬白菜也比别处好吃，——五味神在北京”。五味神是什么神？我至今考查不出来。但是北京人的大白菜文化却是可以理解的。北京人每个人一辈子吃的大白菜摞起来大概有北海白塔那么高。

„„

北京的胡同在衰败，没落。除了少数“宅门”还在那里挺着，大部分民居的房屋都已经很残破，有的地基柱础甚至已经下沉，只有多半截还露在地面上。有些四合院门外还保存已失原形的拴马桩、上马石，记录着失去的荣华。有打不上水来的井眼、磨圆了棱角的石头棋盘，供人凭吊。西风残照，衰草离披，满目荒凉，毫无生气。

14.这段文字的中心句是哪句？（2分）

北京人易于满足，他们对生活的物质要求不高。

15．将“臭豆腐滴几滴香油”改成“臭豆腐淋几滴香油”可以吗？为什么（2分）不可以，原句用“淋”生动形象地变现了北京人对生活易于满足和节俭，如果改成“滴”就不能很好地体现这一点了。16.将“除了少数‘宅门’还在那里挺着”改成“除了少数‘宅门’还在那里留着”可以吗？为什么?（3分）

不可以。“留”是有意识地保留，“挺”是勉强支撑的意思，从少数“宅门”的勉强支撑，看出北京胡同的衰败、没落。

17.先用间接的语言对“哪儿也比不了北京。北京的熬白菜也比别处好吃，——五味神在北京”这句话进行评价。再模仿这句话的语言特点，用一句话对本地区的某一饮食特色菜进行评价。（4分）

不仅反映了北京人易于满足的性格，而且对北京人唯我独尊的皇城意识，不想追求心得东西，保守、封闭心态作了淋漓尽致的诠释，使文章的中心更加鲜明突出。（仿句略）

（三）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默 然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰： “君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙 即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为 者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其 盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下 皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非 常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也。”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。18.指出下列格局中的通假字，并写出本字（2分）（1）令将军与臣有郤

＿郤＿通＿隙＿＿（２）交戟之卫士欲止不内

＿内＿通＿纳＿＿

１９。宴席的四面席位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中东向坐的是＿项王＿＿，是最上位，南向坐是＿项伯＿，是第二位；再次是＿范增、刘邦＿，张良则为侍坐，从座位可看出＿双方力量悬殊与项羽的自高自大＿。（4分）２０．根据上面的第二段文字填空。（4分）

樊哙闯帐后的表情是＿瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂＿＿＿。

他的慷慨陈词中，先提楚怀王约的意图是＿＿先发制人，使项羽陷于不义＿＿＿。直接指责项羽的话是＿劳苦而功高如此„„此亡秦之续耳＿。收到的效果是＿项王赐酒、赐肉、赐座，化解了一场危机＿＿＿。

２１.刘邦亲赴鸿门宴的主要原因是什么？这几段文字表现了刘邦的什么性格特点？（3分）

在于项羽力量对比相熟的情况下，暂时缓和矛盾，以图长远打算。性格：工于心计，善于应变，擅长用人，能言善辩

（四）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。

尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于死亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。２２.解释划线的文言虚词的用法。（2分）（１）以五倍之地：凭借，介词

以攻山西千里之秦：来，连词（２）而未免于灭亡：却，表转折

而见利之浅：表顺接

２３.对文中划线词解说不正确的一项是（C）（2分）Ａ．“怪”是形容词的意动用法。Ｂ．“西向”意即“向西”，指抗秦

Ｃ．“千里”作“秦”的定语，意指请哟复原辽阔，实力雄厚。Ｄ．“世家”指司马迁的《史记》中诸侯的传记。

２４.对“以为必有可以自安之计”一句翻译正确的是（B）（2分）Ａ．认为一定可以有自我安定的办法

Ｂ．认为一定会有能够用来保全自己的办法 Ｃ．认为一定有可以使自己安全的办法 Ｄ．认为一定有办法使自己的国家保全下来

２５.苏辙认为六国灭亡的原因是什么？（2分）诸侯及士人不明大势，见识短浅，策略失误。２６.苏洵认为六国灭亡的原因是什么？（2分）

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

三、作文（30分）

２７.阅读下面材料，自拟题目，写一篇作文。

１９３７年，华沙镭学研究院举行罗成店里。镭的发现者居里夫人被簇拥到主席台上，接受鲜花与喝彩。忽然，居里夫人急急离开了主席台，一直走到一位白发苍苍的老年妇人身边，弯下了腰，深情地吻了她的双颊，随后推着她坐的轮椅向主席台走去。她是谁？原来是居里夫人的老师。

要求：

１.根据材料确定文章中心。2.详略得当地安排材料。3.不少于６００字。

第五篇：高三第一学期期中

高三第一学期期中，家长会记录

（距07年高考还有194天）

2006年11月24日下午2点，家长会开始了，人来得很齐。校领导、年级主任、班主任、任课老师，抓住家长讲了个没完没了，有的讲得很好。一句话，学生老师家长都需要一个健康的心态对待高考。我认真记录整理的主要内容如下（对的算老师的，错的算我的）：

1）高三了，人生的一个坎儿。我们学校的目标就是一条：关注每一个学生，不让一个学生掉队。

2）全校最好的老师现在差不多都在高三到齐了，就是要向课堂要效率、要质量、要成绩！

3）我们已经确定了我们的工作线：那些班、那个学生，谁在重点与本科之间，谁在本科与大专之间，把劲往最高处鼓，把最大的潜力发挥出来！

4）高三学生，无论情况好坏，都有美好愿望，也会波动反复，只要问题解决了就会有提高。

5）谁都梦想高考的时候能够超常发挥，我带“高三”八年多了，超常的可能和扎实的基础成正比！

6）要重视给高考的冲刺阶段，准备良好的身体素质。这方面吃亏的人太可惜，年年都有！一定时间和强度运动要有保障，不要在这个问题上写假请假条，学校全是为了学生好！

7）看着我们的学生一天就是照镜子、写条子、玩手机、发短信、涂脂抹粉、动辄名牌，你等我我约你，家长就要小心了。男生女生搞这个东西害人，三天两头就萎靡不振了。学校抓，不允许。

8）家长不要在饭桌上与孩子谈高考的事情，让孩子每天每顿能够吃个安生饭。

9）高三学生，理想远大，竞争激烈。学生需要信心、需要斗志！关键是要动心，手动口动心不动，做的就是无用功！以表扬激励为主，就是“动心工程”！

10）要站在孩子的立场上，体会孩子的那种进步感，不要标准过高反而成了负担！要多鼓励，要看进步，要挖闪光点。冲锋的学生，需要士气！

11）要教育我们的孩子们，特别是那些一路玩到现在的学生，再不奋起直追，就玩儿完了。

12）我们的老师不是尽力而为，都是全力以赴！老师家里也是一堆的事情，都很辛苦，都有牺牲。我们要求高三的老师，允许生病，不能请假！老师耽误1节课，合到学生就是50节课。

13）询问、追问不是交流，谈心、沟通才是交流。区别就是交流是双向的。

14）家长要帮忙不要添乱，就是父母不要整天唠叨、家里不要整天矛盾纠纷。关注变化、关

心冷暖是必要的，但是也不能过分。这个度就是：尊重孩子的自尊心（保护隐私），尊重孩子的成长权（允许犯错）。

15）家长管得了就是支持学校，家长管不了就要支持学校管。让我们用学校的方法“打击”他一下，保证对他有好处。

16）不要随意指责谩骂孩子。听到老师的批评，也要用有益于孩子身心健康、稳定情绪、增强信心的方式告诉学生。

17）高中生的远大的目标定位很重要，盲目懒惰、鼠目寸光，就发挥不出潜在的能力。青少年只要不呆不傻，隐藏在自身的聪明才智和巨大潜力都是惊人的。为什么经常有大量的高三突然冒尖的学生，就是这个道理。

18）不自觉就没有办法提高。自觉干什么？自觉学习，自觉思索，自觉积累，根本的就是自觉的克服困难，解决问题。

19）作业做了没有，家长要督促，不做就没办法提高。

20）高三的学生要在综合上动脑子，综合学习、综合梳理、综合理解、综合提高。会综合，就是学习能力的一种体现。

21）现在高考命题的流行趋势，就是以考察基础知识、基本方法为主，老老实实背记的学生就可以拿到这里边的分数；还有就是看你综合运用知识的能力，平常注意用心动脑的学生，就可能增加这里的分数。两个分都拿，就能上重点。

22）看到考题就能想起课程的内容，看见课程的内容就能把它分解成考题，这就是应考的能力。你要练出了这种自觉的能动性，就肯定掌握了相关知识。

23）“高三”的学习，一定要有整体推进的计划，每一天每门课都要过一遍。哪怕是无意识的记忆，就是翻翻看看都有成效。当然最好是“眼到手到，留下记号”。

24）任何知识的学习，都要重视两种方法：一是学习、整理，把书本的知识变薄，变成自己本子上再创造的好用的东西；二是研究、思索，关注社会民生，联系生活实践，注重运用，这样才能加深理解，提高能力水平，真正达到学习目的。

25）要注意知识的牵引力，就是活学活用，就是由此及彼，由表及里。这个地方背熟的知识，要想到在多个地方都能运用。

26）熟记、背记知识的问题，仍然是一个必须刻苦的基本功，英语的单词不背，成绩永远上不去；各种重要的公式、原理、人名、地名、事件，不背熟了，永远没办法运用。

27）要注意加强同学间的交流，能在同学间说出几条自己归纳的象样的经验来，很难。但对推动学习，提高效果，很重要，很管用。