翻译方向硕士论文分类选题

第一篇：翻译方向硕士论文分类选题

 翻译方向硕士论文分类选题

基本分类：

1、翻译理论；

2、典籍翻译；

3、翻译作品；

4、文类翻译；

5、翻译历史；

6、翻译家；

7、口译；

8、机器翻译；

9、翻译批评；

10、翻译教学；

11、跨学科研究；

1、翻译理论：翻译学简论、新时期西方译论与中国、功能目的译论述评、后殖民主义译论述评、翻译研究的文化转向简论、西方翻译理论流派研究、比较视野下的鲁迅翻译理论研究、中国传统译论的现代诠释、中西译学思想比较研究，等；

2、典籍翻译：《诗经》西译的跨文化意义、论唐诗在美国的翻译与接受、《红楼梦》英译研究、《论语》英译研究、《道德经》英译研究、《易经》英译研究、莎剧在中国的翻译与传播、培根散文汉译研究、莎士比亚十四行诗汉译研究、《圣经》汉译研究，等；

3、翻译作品：汉诗英译研究、中国新诗英译研究、陶潜诗歌英译研究、杜甫诗歌萤研究、李白诗歌英译研究、鲁迅诗歌英译研究、T.S.艾略特《荒原》汉译研究、英诗汉译研究、新时期中国政论体文献英译研究、英国散文名篇汉译研究，等；

4、文类翻译：法律文书翻译研究、政论体文献翻译研究、科技文献翻译研究、经贸文件翻译研究、商标广告翻译研究、商标广告翻译中的文化因素、影视作品翻译研究、公示语翻译研究、称谓语翻译研究、大城市公示语汉英误译研究、文学艺术作品标题翻译研究，等；

5、翻译历史：中国五四翻译文学简史、20世纪30年代中国译坛大论争之回顾与再评价、20世纪初期西方文学女性形象译介与中国女权启蒙、早期马克思主义著作翻译与中国革命、中国诗歌（文学）在英语世界、当代英美文学在中国的译介、新时期中国译坛述评，等；

6、翻译家：翻译家严复研究、论韦利的中国古典文学翻译、宇文所安中国文学翻译研究、华岑中国典籍英译研究、葛瑞汉中国典籍英译研究、朱生豪莎剧翻译述评、论杨宪益夫妇的翻译艺术、许渊冲诗词英译研究、美国华裔学者文学翻译研究，等；

7、口译：政论体口译中的文学因素、中美时政口译比较研究、外事诉讼口译研究、口译人员培训研究、口译基础理论研究、同声传译基础理论研究、中央电视台国际时政同声传译评述，等；

8、机器翻译：机器翻译的译学原理、机器翻译基础理论探索、机器翻译与人工智能、英译汉机译软件评析、主要汉英机译软件评析、机器翻译的理论与应用、机辅翻译研究，等；

9、翻译批评：翻译学与翻译批评、论翻译批评的本质与功能、论翻译批评的社会效应、翻译批评标准简论、翻译批评标准的演进、翻译批评方法论、论翻译批评的主体与客体、翻译批评的定量分析与定性分析，等；

10、翻译教学：翻译教学方法简论、现代中国翻译教学简史、新时期中国翻译教学述评、本科生翻译教学研究、翻译方向硕士生教学研究、翻译方向博士生教学研究、当代中国翻译教材研究、译员培训的理念与方法、翻译资格证书培训的特征与方法、MIT教学的特征与对策研究、现代中国与西方翻译教学比较研究”，等；

11、跨学科研究：例如：文体学与小说翻译、比较文学与文学翻译、对比语言学与翻译研究、论数理统计分析方向在翻译研究中的运用、信息技术与翻译研究、翻译网站研究、语料库与翻译研究，等；

第二篇：毕业论文选题翻译方向

翻译是跨学科的，注定要采取多学科的视角研究翻译现象和翻译问题。

一、选题范围

1、翻译与文化：可以从宏观和微观两个方面考虑。宏观方面，一般从翻译在目的语社会文化中的生产、接受、翻译在目的语社会文化中所起的功能等角度讨论，可以从社会、文化、历史、交际的视角切入。阐述为什么有那样的译文？如严复的翻译，林纾的翻译，傅东华翻译《漂》时为什么使用归化的手段，鲁迅翻译的策略，翻译材料的选择等等。微观方面，可以讨论语言文字所承载的文化内容和内涵如何在翻译中表达，如文化负载词的翻译策略等。

2、翻译与语言学理论：可以从篇章语言学，功能语言学（如喊韩礼德的系统功能理论等），对比语言学，心理语言学，交际语言学、文化语言学等方面考虑选题。如功能语言学和篇章语言学中讨论的衔接与连贯及其翻译，也可以讨论他们在英语和汉语中的差别入手，进一步讨论他们在翻译中的处理，主位、述位的推进极其在翻译中的体现。英语汉语对比及其翻译策略等等。

3、翻译与语文学。主要从艺术的角度讨论文学翻译中的问题。

4、应用翻译：主要从特殊用途英语如商务英语、科技英语、旅游英语等方面讨论在这些特殊领域中涉及的翻译问题如何处理。如旅游宣传资料的翻译等。

5、译文对比：可以是同一篇文章、同一本书，不同的译者在同以时期或不同时期进行的翻译做的对比，也可以是同一个译者对同一篇文章或书在不同时期的翻译的对比；可以是翻译技巧等微观层面的对比，也可以是宏观曾面的对比，以探索为什么在不同时期译者回采取不同的策略，有哪些社会的、文化的、政治的、意识形态的原因？

6、翻译及评论：首先选择一篇长文，一般是文学作品且没有人翻译过，进行翻译，翻译完后，从上述五个方面选择一个理论视角对自己的翻译进行评论。

7、译者风格。

8、翻译与美学。

二、选题方法：

上述各个方面均可写出几本甚至几十本专著，因此大家从上述方面可以选出一个写作的范围。缩小选题范围：首先是广泛浏览上述各有关方面翻译研究资料，以确定自己对哪方面感兴趣且有话可说，这是缩小范围的第一步。然后在自己感兴趣的范围内，浏览资料，做笔记，把有关资料的名称、作者、出版信息及重要观点和内容等资料记录下来，以便进一步缩小范围，形成初步的论文研究方向，然后在仔细浏览阅读这个研究方向资料，并作好相关笔记，为形成论文的观点打下基础，以确定初步的论文题目。

三、选题资料来源：

1、图书馆的藏书（有关翻译的图书在南区图书馆三楼、杂志包括现刊和过刊）。

2、图书馆提供的电子数据库，如中国电子期刊全文数据库（CNKI），万方数据库。

3、图书馆所藏的《全国报刊索引》上面记载了每年各个报刊杂志中主要的和重要的文章，这里主要指其中的语言文字类及英语类中的有关翻译的文章索引。该索引可以帮助我们了解在哪里可以找到所需的资料。

4、常见杂志：《中国翻译》《中国科技翻译》《上海翻译》；《外国语》《外语教学与研究〈外语与外语教学〉〈外语教学〉〈外语研究〉〈解放军外国语学院学报〉〈外语学刊〉〈四川外语学院学报〉〈天津外国语学院学报〉〈山东外语教学〉，以及各综合性大学学报。

可选择：

俄语谚语的汉译

中国名胜古迹名称汉译俄

词汇的文化因素与翻译

语境在翻译中的作用

翻译中的等值问题

文化差异与翻译

颜色词的语义对比和翻译

数词的语义对比和翻译

模糊语言对比极其翻译

跨文化翻译中的归化和异化问题

可译和不可译问题（可以和诗歌翻译联系起来）

第三篇：经济法硕士论文选题

1.股东衍生诉讼的效率及其规范

2.构建中国区域贸易一体化自由贸易区法律模式初探

3.发达国家循环经济立法经验及对我国的启示

4.论我国反垄断法对纵向限制竞争行为的规制

5.论合伙企业财产的处分

6.论我国反垄断法的价值取向

7.试论构建我国一人公司法律制度

8.《公司法》的变革对我国经济发展的影响

9.竞业禁止的法理分析

10.论公司法人格否认制度

11.反垄断法中垄断的经济分析及对我国的启示

12.人力资本出资的法律地位及相关问题探讨

13.特许经营中的信息披露制度

14.论我国反垄断法的价值

15.我国循环经济法制建设存在的问题及其对策

16.一人有限责任公司财产信用风险防范的法律思考

17.论我国新公司法的股东派生诉讼制度

18.论竞争法分立模式下我国《反不正当竞争法》的完善

19.经济法与民法差异的经济学诠释

20.试论中国旅游法制定的必要性

21.欧美禁止滥用市场支配地位问题研究

22.论船舶所有人责任限制 23.经济法保障社会公平之制度设计

24.美国反托拉斯法对固定转售价格的控制及其启示

25.有限责任公司股东优先购买权刍议

26.对外资跨国并购我国企业的法律规制研究

27.论经济法主体

28.关于我国建立公司秘书制度的思考

29.竞业禁止协议效力的认定

30.加快推进西部大开发的政策立法研究

31.我国现行海外投资立法的不足和完善

32.我国循环经济立法论略

33.公用企业反垄断规制的法律经济学分析

34.系统化建构中的循环经济立法

35.论关联交易中债权人利益的法律保护

36.论我国个人破产法律制度的构建

37.商业秘密保护浅析

38.完善我国公司资本立法的若干建议

39.关于商业秘密保护法律制度的相关比较

40.论公司董事高级管理人员违反竞业禁止义务的法律责任

41.旅游合同立法浅议

42.一人公司法人治理结构探究

43.论商业秘密保护中的善意第三人

44.论经济法的增效性 45.论关联企业外部债权人的法律保护

46.构建政治国家与经济市场的和谐是反垄断法的历史使命

47.论破产企业租赁财产处置的争议问题

48.股东代表诉讼中董事诉讼费用补偿研究

49.论我国上市公司独立董事制度的完善

50.公司治理急需设立民事法律制度

51.反垄断立法中的行政性垄断问题

52.公司自治与公司治理

53.我国《公司法》中公司资本制度的若干问题研究

54.论反垄断法实施体制运作的推动力量

55.论公司控制权的有效配置

56.试论统筹国民经济和谐发展的经济法保障

57.论完善我国私营企业清算法律制度

58.企业概念的法律分析

59.论有限责任公司治理中的国家干预

60.浅谈一人公司的法人格否认

61.完善证券公司退出机制简析

62.联合限制竞争行为研究

63.垄断企业限制竞争行为的法律规制

64.论中国反倾销公共利益的程序保障

65.中国农产品出口的有关法律风险及其对策

66.我国一人公司的法规制 67.我国经济市场化与法治化的法理解读

68.中国直销立法的模型化分析

69.公司组织机构模式的选择与三权分立理论的异合

70.论董事与公司之间的法律关系

71.国有公司高管信托责任制度构建

72.附赠式有奖销售的法律问题思考

73.行政垄断的特征与行政法规制

74.外商收购中国国有企业的利弊及法律对策

75.试论新破产法的经济法价值取向

76.WTO争端解决机制的司法化及其对我国经济主权的影响

77.建国以来民营经济法制的发展进程及其演变轨迹

78.股东代表诉讼的原告制度分析

79.论股份公司经理的法律地位

80.公司法人代表选任制度的思考

81.反垄断法视野中的买断式销售行为

82.论有限责任公司股东诉权的行使

83.完善企业破产制度的思考

84.国际投资立法和我国投资领域若干法律问题研究

85.国有企业改革中管理层收购法律问题探析

86.论我国高科技园区的政策创新和立法促进

87.国有企业的政策定位和公共企业的立法思考

88.劳动力权人的经济法主体适格研究 89.真正的经济法与计划经济体制

90.保姆行业的现状发展方向及其立法思考

91.美德日韩公司监督机制模式的比较与借鉴

92.我国公司重整制度的检讨与建议

93.论公司司法解散

94.市民社会与政治国家视野下的经济法

95.法律经济学的分析与搭售合理性的认知

96.关于西部大开发经济发展的立法思考

97.我国竞争法律制度的发展与完善

98.合作经济组织立法的指导思想与基本原则探讨

99.破产债权的确认与确认诉讼

100.我国公司并购立法探析

101.反垄断法法律责任追究程序探析

102.关于人才流动中侵犯商业秘密问题的法律思考

103.一人公司的法律规制

104.论破产程序中的母公司债权

105.有限责任公司被吊销营业执照后的民事责任承担

106.我国融资租赁立法若干问题的探讨

107.船舶碰撞诉讼中采证对象的确定及其法律效力

108.一人公司的理论问题研究

109.构建直销冷静期制度的法学思考

110.当代各国派生诉讼的比较研究 111.独立董事制度探析

112.论我国民营企业财产权益的法律保护

113.网络广告的规范化运营及其对策研究

114.对我国引入独立董事制度之再思考

115.论外商投资企业特别清算程序的规范化

116.直销立法对规范直销行业的进步意义

117.浅谈商业秘密侵权

118.各国反倾销调查程序法之比较

119.论我国上市公司强制要约收购制度

120.完善公司信用法律制度的对策

121.合作社法律制度研究述评

122.论股权分置改革中的利益均衡

123.论海事赔偿责任限制与船舶优先权制度的冲突及立法对策

124.我国新公司法中的公司僵局处理制度评析

125.关于一人公司若干法律问题研究

126.竞争机制下中国公司法变革之评析

127.论独立董事独立性与我国相关立法的完善

128.公司僵局成因及预防与化解

129.库藏股制度的法律分析

130.中小公司治理失范与对策

131.保姆行业的危机出路及其立法调整

132.经济法立法成本和效益分析 133.试论我国新破产法主体的适用范围

134.论经济法持续发展理念

135.浅论完善我国委托书征集制度

136.美国反垄断立法的普通法基础

137.论股东瑕疵出资的法律责任

138.有限责任公司股权继承问题探析

139.收购中控制股东违反诚信义务的防范措施

140.一人公司对传统公司制度的挑战及立法规制

141.独立董事若干制度之探讨

142.论中小股东权利的法律保护

143.论欺骗性商业宣传行为与商业诋毁行为的竞合

144.浅议我国上市公司内部控制环境优化

145.论WTO与我国_外贸法_的修订

146.浅析以社会利益为本位经济法的调整模式

147.本身违法原则与合理原则的扬弃

148.船舶经营人与船舶管理人之辨析

149.我国资本系相关法学问题初探

150.论宏观调控主体的法律规制

151.论我国旅游法制建设的难点与对策

152.对竞业禁止纠纷若干问题探析

153.中介组织合理性与合法性的实证分析

154.试探经济法的特殊价值 155.制定反垄断法的几点思考

156.论公司法的正义价值

157.中国海外投资保险法律制度的构建

158.论WTO规则下我国的反补贴立法

159.试论我国对滥用优势地位行为的法律规制

160.论我国反行政垄断在反垄断法中的地位

161.中国《反不正当竞争法》在《反垄断法》出台前实施不力的原因分析

162.股东有限责任排除适用与公司法人格否认辨析

163.行政垄断应由反垄断法调整的理论分析

164.特别市场规制制度的理论体系及其定位

165.美国合伙制企业法比较评析及对中国法的借鉴

166.浅析公司社会责任

167.股东派生诉讼制度新探

168.论知识产权法与反不正当竞争法的关系

169.试论我国税收优先权制度的完善

170.论重整程序中的自动冻结制度

171.独立董事职能研究

172.WTO电信服务贸易协议与中国电信立法

173.股份公司中投票制度的法律规制

174.论别除权的基础权利

175.网络拍卖法律问题浅议

176.独立董事界定标准探析 177.反垄断法与宏观调控法的互动

178.浅议我国生态旅游法律制度构建的必要性

179.浅议有害短信的法律调整

180.论小股东权益保护的法学基础

181.论经济法_国家适度干预经济_原则的正当性

182.论人力资本出资对现行企业法律制度的挑战

183.试论我国公司法中公司资本制度的完善

184.祖国大陆与台湾地区公司法比较研究

185.上市公司关联交易的法律规制

186.市场规制法与宏观调控法之共性分析

187.有限责任公司股东股权转让的效力研究

188.完善上市公司独立董事制度之我见

189.公司法人人格否认制度的经济法价值分析

190.我国竞争法的改革与完善

191.试论我国船舶油污民事赔偿责任中的法律适用

192.祖国大陆与台湾地区竞争法律制度之比较

193.垄断损害赔偿立法比较与研究

194.论独立董事制度与我国公司治理结构的完善

195.对修改和完善我国企业破产法律制度的几点建议

196.论国有独资公司董事长权力的法律规制

197.新《公司法》对监事会制度的立法完善

198.企业法若干问题思考 199.关于智力资本出资的法学思考

200.论我国循环经济发展的法律思考

201.当前中国外资审批机构中存在的问题及立法思考

202.金融创新的知识产权保护之法律初探

203.公司法人人格否认制度的理论基础与适用

204.当代经济法学研究

205.行业协会法律主体地位与市场规制权探析

第四篇：教育硕士论文选题

教育硕士论文选题

学科教学（语文）

徐州一中口语交际课程开发研究

初中文言文课堂教学有效性行为研究

农村中学生语文课外阅读调查与研究

中学古典小说教学实践研究

初中“个性化作文”教学的实践研究

语文对话教学的实践价值研究

新课标背景下中学古代诗词教学研究

小学习作教学一体化实践探究

论自主、合作、探究的语文学习方式

信息社会背景下中学写作教学研究

高等幼师预科语文教材使用研究

中学语文生命教育的实践研究

高职院校语文教育的现状、对策与前瞻——以徐州技师学院为例

训诂方法在中学语文教学中的运用

新课标下中学作文教学研究

中学作文教学有效性研究

“丰沛地区两汉文化”语文校本课程开发研究

邳州农村高中开展语文探究性学习现状的调查研究

文体学视野下中学语文阅读教学研究

语文名师有效课堂实践研究

徐州城市职业技术学校语文教学个案研究

新课程背景下中学语文情感教学探究

洪泽湖地区语文课程资源开发研究

语文教学人格教育实践研究

初中语文鲁迅作品人文精神的教学探索与实践

文体学视野下的中学古代文学教学探究

中学诗歌美育研究

中学语文阅读教学的预设与生成实践研究

徐州五年制师范普通话语音教学改革实践研究

小学语文阅读教学探索与实践研究

学科教学（数学）

[1]王志成.职业中学学生数学学习习惯的调查与分析[D].苏州大学: ,2008.[2]纪尧兵.中学数学主体性课堂教学之研究[D].苏州大学: ,2008.[3]刘得柱.新课程背景下高考数学试题研究[D].首都师范大学: ,2008.[4]赵洪波.初中数学中的研究性学习案例开发实施研究[D].首都师范大学: ,2008.[5]张秀梅.职业学校学生数学学习兴趣的调查与研究[D].河北师范大学: ,2008.[6]刘连广.中学“数学建模”教学在贫困地区的实践与研究[D].贵州师范大学: ,2008.[7]赵欣.2004年辽宁省高考数学科试卷分析[D].河北师范大学: ,2006.[8]陈晶磊.新课程下信息技术促进初高中数学衔接初探[D].福建师范大学: ,2007.[9]杭文韬.对中学数学教材情境问题的调查与研究[D].华东师范大学: ,2007.[10]于成龙.高中数学课堂教学中问答活动的研究[D].内蒙古师范大学: ,2007.[11]张杰.中学数学问题解决能力培养研究[D].辽宁师范大学: ,2007.[12]杨宏强.高中数学研究性学习[D].辽宁师范大学: ,2006.[13]于丽佳.数学教学中培养学生思维品质的途径和方法[D].辽宁师范大学: ,2006.[14]姜日东.应用信息技术进行数学探究学习的初步研究[D].辽宁师范大学: ,2007.[15]张海英.在新课标下初一数学学法指导的实验研究[D].辽宁师范大学: ,2007.[16]胡冬梅.高中数学探究式教学的实施策略与学生数学能力的培养[D].辽宁师范大学: ,2007.[17]刘俊芳.影响内地西藏学生数学学习的因素及其对策[D].辽宁师范大学: ,2007.[18]杨亚红.中学生数学学科自我监控能力的培养研究[D].南京师范大学: ,2007.[19]罗永亮.数学教学中先行组织者策略应用研究[D].南京师范大学: ,2007.[20]姜洋.从竞赛数学的角度看中学新课程的实施[D].南京师范大学: ,2007.[21]吴德.初中生数学学习中进行发展性评价的研究[D].南京师范大学: ,2007.[22]仲爱云.联系的思想在数学课堂教学中的运用[D].南京师范大学: ,2007.[23]勾立业.高等数学建模教育研究[D].吉林大学: ,2007.[24]江映雪.初中函数探究教学的研究与实践[D].广西师范大学: ,2005.[25]郗玲玲.高中“矩阵与变换”内容教学行动研究[D].首都师范大学: ,2006.[26]董旭红.教学中培养学生数学阅读习惯的实践研究[D].首都师范大学: ,2006.[27]胡克娟.初中数学开放性问题教学的实施建议与策略[D].首都师范大学: ,2006.[28]尹明霞.高中数学新课程概率教学研究[D].首都师范大学: ,2006.[29]曹灶洁.藏汉初中生数学能力的跨文化研究[D].首都师范大学: ,2006.[30]陈新国.高中数学“探究建构”课堂教学模式的理论与实践研究[D].江西师范大学: ,2006.[31]俞能华.小学数学“渗文”式情感教学的理论思考与现状研究[D].华东师范大学: ,2006.[32]孙居国.浅谈高中新课标下的教师学习、实践和反思[D].南京师范大学: ,2005.[33]陈小红.高中数学校本课程开发研究[D].南京师范大学: ,2005.[34]姜德祥.认知风格与样例对数学学习迁移的影响[D].南京师范大学: ,2005.[35]陈利忠.学生自我评价与高中数学学习效果的研究[D].上海师范大学: ,2006.[36]张秀春.高中生数学反思能力的培养与研究[D].首都师范大学: ,2005.[37]刘东辉.交流与合作活动在高中数学教学中的实施策略研究[D].首都师范大学: ,2005.[38]刘桂安.中学数学课堂探究式教学模式的理论和实践研究[D].江西师范大学: ,2005.[39]徐明杰.数学交流探究[D].福建师范大学: ,2005.[40]庚晓丹.论数学课程的情感与态度目标[D].辽宁师范大学: ,2005.[41]申永春.数学课堂探究性教学的理论与实践研究[D].辽宁师范大学: ,2005.[42]兰玉杰.中学数学教师评价研究[D].辽宁师范大学: ,2005.[43]唐志华.五年一贯制师范数学课程设置研究[D].南京师范大学: ,2004.[44]冉正强.高二数学优秀生与学困生的解题策略比较研究[D].云南师范大学: ,2005.[45]邓和秀.建构主义及其观点下的《全日制义务教育数学课程标准》（初中部分）解析

[D].云南师范大学: ,2005.[46]赵卫民.新课程标准下弗赖登塔尔数学教学原则在我国小学及初中低年级数学教学中的应用构想[D].云南师范大学: ,2003.[47]韩睿.在高中数学教学中运用《几何画板》进行数学实验的探索与实践[D].云南师范大学: ,2003.[48]刘学.数学历史名题作为研究性学习的开发与实验研究[D].首都师范大学: ,2005.[49]杜君毅.普通高中几何课程体系实施研究[D].首都师范大学: ,2005.[50]王金海.中学数学中非语言表征的应用研究[D].首都师范大学: ,2005.英语教育

一、现代语言教学理论与应用

1、跨文化交际中母语干扰现象

2、通过课堂教学，提高学生跨文化交际能力

3、英汉语言文化的差异

4、翻译与文化

5、社会文化因素对中学生语言习得的影响

6、中学生第二语言习得问题

7、母语习得与中学英语教学

8、中学生英语学习策略

9、优秀生与学困生的学习策略比较

10、学习者的个体差异

11、中学生英语学习动机

12、学习动机与学习效果的关系

13、语言教学中情感因素的作用

14、中学生英语学习情感培养

二、中学英语课程、教材与教法

1、中学英语新旧课程标准比较

2、中学英语新教材特点研究

3、高中课本中文化问题的处理

4、充分利用现行教材加强学生写作能力的培养

5、中学英语课程教学模式探索

6、中学英语阅读教学模式研究

7、中学英语语法教学模式研究

8、高中英语教材语篇教学模式

9、中学英语写作教学方法

10、中学英语口语教学

11、中学英语听力教学方法

12、中学英语词汇教学研究

13、中学英语阅读技能的培养与提高

14、课堂小组互动与交际能力的培养

15、高中英语交际策略与口语能力

16、中学生听力能力的培养与提高

17、中学英语课堂活动的基本特点

18、中学英语课型设计和技能培养

19、直观教学、绘画、简笔画等手段在中学英语教学中的应用

20、英语课堂的设计

21、教师语言习惯对学生的影响

22、自由谈话在课堂教学中的应用

23、课堂用语与学生思维能力的培养

24、中学英语教学中文学知识的渗透

25、中学英语教学与课外活动

26、培养中学生英语自学能力

27、中学英语教学中实践能力培养方案的探讨

28、创造英语教学的真实语言环境策略

29、教师教学策略研究

30、英语教学与工具书使用

31、中学英语目标教学

32、中学英语素质教育目标

33、中学素质教育与英语教育目标

34、中学英语教学与德育教学

35、本市中学英语教学现状的调查与分析

36、中学英语师资现状和前景研究

三、语言测试与评估

1、语言测试理论与中学英语教学的关系

2、语言测试的交际性

3、英语测试如何适应素质教育的要求

4、中、高考英语试卷分析与评估

5、对中学英语教学测试中的误区之研究

6、语言测试常见题型设计研究

7、科学地解释考试分数

8、中学英语课堂评估手段

9、中学英语课外作业设计和评估

10、英语课堂教学评估

11、中学英语考试方法改革

现代教育技术：

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第五篇：硕士论文如何选题1

硕士论文如何选题

下面谈一下硕士论文写作的总体步骤，然后再详尽谈一下几个重点环节，最后说说引证的规范题目。

第一节论文写作的八个环环相联的步骤

严格地说，论文写作并不是从提笔写（或在电脑上打字）开始的。此前的很多步骤都属于论文写作的必要环节，一定程度上比实际动手写重要得多。很多过来的人都有体会，完成一篇较大的论文，预备时间少则数月，多则数年，一旦真正预备好了，动手写作的时间不过数天到数周。

第一步，确定论文的选题。从广义上说，选任何本专业范围内的题目都能够写出东西来，只要你有新观点、新发现、新角度、新研究方法、新材料等等。但是这后面的“五新”大大限制了硕士论文的选题。这是由于作者多数是第一次写这么长的学术论文，缺乏经验，也缺乏深厚的知识积累，难以把握；同时，二三万字这个条件也对选题有很大的制约，假如题目过大，无法在这个相对狭小的范围内展开。所以，选题是否得当，对于论文的成功，影响很大，甚至有人说，一个好的选题即是成功了一半。

根据很多硕士论文的选题经验，这一级论文的选题可从以下几方面考虑：本专业的研究空缺、发生争议的话题（自己的观点感到较为充分）、对比性的话题、从其他专业角度研究本专业的话题（这是一种选题的边际效应）、有新的插进角度的老话题、刚刚冒出来的本专业的新题目。

第二步，围绕已经确定的论文选题，回顾相关的理论和研究，或者叫“文献检索”。这一步的工作是较为艰苦的，需要有思想预备。在我国，多数中文学术资料目前没有上网，需要手工查找，因而这个步骤中查找中文资料花费的时间和精力可能很大；拉丁文资料，特别是英文资料由于网络传播的方便条件，相对好查询。但是不少资料即使找到了目录，真正能够阅读到，仍需要作者不懈的努力。

这一步是必要的，假如没有这一步，你的论文内容很可能重复了别人已经做过的工作，即是白做；查找的过程，也是启发思路、产生观点火花的过程，不走这一步，即是掐掉了自己新观点、新视角、新材料的来源。这也是为下一步做观点、角度、材料上的预备。

第三步，提出你自己关于选题的理论假设，或要研究的具体题目。选题是指预备写的论文的大体方向和范围，真要动手写作，就会碰到两类具体的题目。第一类属于观点方面的：我的具体观点是什么？论文发表、专利申请、论文辅导老师Q/微信：993383282,你可以设想出一个或几个观点，但它们仅仅是一种假设，通过很多证据、材料，通过严密的论证和适当的论证框架结构，证实你的假设是成立的，这才能形成论文的主体。第二类属于实用方面的：我要具体论证什么题目？你可以提出很多原因、各种环境条件的影响，它们是不是与所论证的题目相关，相关到什么程度，这需要通过科学的调查和分析。

不论哪一种情况，这涉及论文的中心思想或论证主题，一定要明确，并且贯串论文的始终。由于硕士论文字数相对长，常见的题目之一，在于作者把握不住全文，写着写着，无形中脱离了自己原来确定的假设或具体题目，说了很多无关中心思想或论证主题的内容。

第四步，决定采用哪些研究方法。人文－社会科学的研究方法，大体可以回为两大范畴，思辨研究和实证研究，后者又可分为定性研究、定量研究两种具体的研究方法。人们为探究社会事实或社会现象，而采用不同的研究取向，不同的研究取向又有不同的研究方法，不同的研究假设、收集资料的方式和对结果的判定标准。但是各种研究方法在现在的论文写作中，已经越来越多地呈现相容和内在的连接。一般地说，根据自己的选题和讨论的具体题目，可以以一种研究方法为主，辅以其他的方法。例如研究“人”作为大众媒体信息的接受者其接受信息时的状况，这种研究取向就决定了研究本身要以定量分析为主，但同时也需要一些历史的、文化的、政治经济学的思辨研究。

在文科硕士论文中，作者直接为论文进行的定量分析，规模一般较小，适应的范围也是有限的，较多地采用别人而不是自己直接的调查结果。这是由于论文的规模较孝给予作者的研究经费有限、作者个人进行社会调查的能力有限等原因造成的。以逻辑分析为主的论文，适当采用一些定量分析的数据，有时会给文章增添一些分量。但是，一定要根据实际需要，而不要为了显示研究方法的多样而有意往做。例如一个很宏观的话题本来适于思辨研究，硬要加进一项微观的量化调查结果证实什么，反而会弄巧成拙。这是现在写好论文要把握的一个具体题目。

第五步，设计论文的框架结构。一般文章的写作也需要有这一步，但对硕士论文来说，更为必要，其要求也更细一些。一般情况下，一篇硕士论文要有绪章、进题的第一章、主体章节，以及结束语。章节的设置在写前要有个大体的布局逻辑，使之结构公道；章和章之间有一种逻辑联系，防止盲目写下往，沉没主题，不知所云。这一步很少有一次完成的，往往会根据收集材料的情况、调查访问中碰到的新情况，经常变动。但是就像建筑师在盖屋子前必须有图纸一样，到了写硕士论文这个层次上，大体的文章框架不能仅仅存于脑子中，一般要形成文字，相对细致一些，具体到“节”更好（但“节”的层次开始时不要固定化），便于写作时心中有数。

到了设计论文框架这一步，由于有了文字化的章节设计，除了请导师指导外，这是在正式动笔写前较广泛地征求其他专家意见的一个好机会。框架还不是厚厚的论文，看时花费的时间未几，又可以大体看出文章的价值或存在的题目。这时修改论文结构比写完后修改要轻松、轻易得多，时间也较为宽余，不要错过这个机会。

第六步，对已经取得的文献资料、调查材料和各种论据进行分析、回类，分别充实到各章节中，再进行解释、论证。这实际就是论文写作本身，所以这样描述，意在让作者理解论文写作的过程。各种材料和论据，不是天生就可以证实论点或说明具体题目的，需要通过作者对材料的组织和论证，才能使其变得富有生命力，极其自然、有力地为自己所论的题目服务。

在这一步，需要温习一下学过的逻辑学或社会调查统计的知识，用正确的逻辑思维和严谨的数据组织方式，牢牢围绕已经确定的理论假设或具体题目，调动自己所学的各种知识，通过正论（这是主要的）、反论、设论、驳论、喻论等等手法，论证观点或题目，得出结论，完成论文。

论证中肯定会出现种种材料使用或缺乏的题目、逻辑推理的题目、论据与论题不相配的题目等等，需要停下来再找材料和访问专家充实或削减原来论文框架中的内容，必要时对框架结构进行局部调整。这种情形是正常的、经常发生的。在时间的安排上，对此要作出计划。假如时间安排不当，有时论文功亏一篑的原因就在于写作时间安排过紧，来不及调整论文结构，这很不值得。

第七步，必要时重新估量选题，修正论证对象的范围。这是与第六步同时出现的另一种情形，即通过较为广泛地征求意见和本人的思考，感到原来的选题对自己不适当，或难以完成，那么就要及时调整整个论文写作的计划，改变选题。这种情形也是正常的，关键在于不要长时期犹豫未定，必须较快地作出决定，以便有时间重起炉灶。由于前面已经对本专业的学术研究有过较多的思考和文献检索，即使改变选题，重新做起，花费的时间不会很多，对此过多的担心是不必要的。

选题不当、置物架难以完成的另一种情况不在于选题本身，而在于选题论证的范围过大。解决这个题目并不难，把论证对象的范围缩小就是了。这里最大的障碍在于作者舍不得“割爱”，花费了很多功夫预备论文，一旦很多材料用不上，难以割舍。这种情况当然会涉及到重新设计论文框架结构的题目。不过，将较大的论证对象的范围缩小，总比相反的情形要轻易得多。硕士论文写作中，论证对象范围过小的情况很少见，由于二三万字的论文，本来大多适宜开口较小的选题。

第八步，对论文从技术上进行规范化的检查和调整。章节设计的技术题目（含目录）、文中的引证标示、注释及编号、文后的参考文献编排，以及不属于论文本身的内容提要（包括英文提要）、关键词等等，都要按照规范化的要求进行检查和调整。这些固然属于技术性题目，但也反映出作者的治学态度。特别是引证，凡是使用了别人观点的地方，都必须注明材料来源，不能含糊不清，更不能将别人的研究成果变成自己的。标明的材料来源也要十分清楚，论著名称、作者或编者、出版社或发表的刊物名称、出版或发表时间等等，一应具全。有时，一篇较有水平的论文，答辩时提出批评的主要题目是引证的不规范，由于这个原因使论文的评价低一档，这很不值得。

第二节论文的选题：

一个适当的选题即是论文成功了一半

由于十年“***”这场浩劫，我国的人文－社会科学研究遭到了毁灭性的破坏，林彪、“四人帮”在意识形态领域的种种谬论充斥人文－社会科学的各个学科。1978年我国恢复研究生招生时，人文－社会科学研究几乎一切从头开始，因而研究生的论文选题还没有显现为一个题目，由于写什么题目，即使不是空缺，也是需要重新熟悉和论证的。经过改革开放后二十多年几代人文－社会科学研究者的努力，我国的人文－社会科学研究呈现一派繁荣的景象，研究生的招收数目大幅度进步。年年招生，年年写新的论文，而各学科的研究领域是相对稳定的，空缺越来越少，新题目的研究又有一定难度，于是现在文科研究生的论文选题，形成一种独特的竞争局面，如何选择好论证的题目，凸现为一个新题目。有鉴于此，需要重点谈谈硕士论文的选题题目。

关于选题，可以从两个角度来考虑：

一，选题的大小

选题大而不当，这是硕士论文选题中普遍存在的题目。因此，在动手搜集资料之前，首先要考虑自己的选题是否过大。例如“谈谈××学理论的若干基本题目”，在这样的选题下，当然什么都可以谈到，但这只适合某个具体学科的领导人做总结报告时采用。若具体一些，例如“论传媒受众的心理”，似乎好点，但在这样的选题下必须谈几十个大小题目才可能做到论证全面、深进，适宜写成一本学术论著而不是一篇论文。普通的论文容纳不下这么多的不同层次的题目。

对于硕士论文来说，选题之下，以只能分出第二个层次为宜。若选题之下能够再分出第三个第四个，甚至更多的层次，就不大好把握，难以将论证深进下往。

假如把刚才的“论传媒受众的心理”题目，缩小为“试论读者阅读消息时的选择性理解”，显然后者比前者的论证范围小多了。第一，它从广泛的传媒受众缩小到报纸这单一传媒的读者；第二，又从泛泛的一般心理具体到接受心理；第三，再缩小，只涉及接受新闻文体中的一种----消息时的接受心理状态；第四，又将选题进一步缩小到只研究读者接受时的一种心理表现----选择性理解。选题小了，才可能对题目探讨得更深进。当然，假如作者既有较多的材料，又有较强的论证能力，可以将选题定在刚才说的第三个层次，甚至第二个层次上。

把握多少材料和估量自己的驾驭能力，确实是选题时必须考虑的题目。常有这样的情形，自己对某个选题特别感爱好，下定决心要写，但是材料很少，并且估计短时间内难以搜集到更多的材料，在这种情况下，还是换一个选题为好。材料是论文的基础，基础打不磁实，仅凭爱好，是写不出成功的论文的。例如一位作者作出“中国的新闻传播带有道德色彩而西方的新闻传播带有机械性”的理论假设，但是他除了对当前的中国大众媒介有所了解外，对中国解放前一百多年，以及解放后和改革开放前二十多年的大众媒介，几乎没有接触过，对于国外传媒的接触非常有限，这个假设固然有新意，但是可供论证的论据寥寥，这样的假设就难以成立。

还有一种相反的情况，这就是材料太多，作者的研究经验有限，难以驾驭，而且论文的篇幅也有限，这种情况下，最好果断将选题范围缩校我本人1978年读研时，一上学就确定了写“马克思恩格斯的新闻思想”，这当然要建立在通读他们全部著作的基础之上，而三年时间完成这件事情是不可能的，他们的著作太多了（共3000多万字）。于是我缩小到写他们活动的六年，即“从《莱茵报》到《新莱茵报》”（1842-1848年）。但即使这六年的材料，也使我花费了两年时间才全部看完和作出笔记。若用于写论文，一篇硕士论文是难以容纳下的。在动笔前我再三考虑，征求导师温济泽的同意，决定只写一年，即《莱茵报》这一年（1842-1843年）马克思的新闻思想，恩格斯也暂时不写了。结果论文写了五万多字，外加注释二万多字。由于集中气力写一年，较为深进，论文是成功的。

二，选题的价值

学术研究要追求某种价值，这包括学术价值和社会价值两个方面。因此，假如说选题大小尚属于个人把握的技术题目，那么论文的学术价值，是更重要的取得成功的条件之一。为了保证选题具有一定的学术价值，首先在确定选题之前，对预备选择的题目现有的研究状况进行价值评估，假如自己继续这个题目的研究，是否有价值，这可以从学术价值或社会价值两方面衡量。

假如某方面的选题，其学术方面总体上可能会有一定的价值，那么还要掂量一下自己把握的材料和提出的假设是否足以产生新的学术价值。假如属于引进、先容国外研究的新成果，在国内是有一定学术价值的，但要估量一下自己的理解、概括的能力，以及翻译水平、普及能力和可能产生的社会效果。

社会价值，即有些选题在学术上看起来没有多大的价值，但是通过其科学的论证，可以使社会较直接地受益，产生良好的社会影响。这样的论文，应当与具有学术价值、但不一定直接对社会产生影响的论文，其价值评估给予同等看待。当然，这类论文同样要求学术规范，只是衡量的价值标准有所差异。例如，一篇论文通过对很多出土汉简的研究，论证西汉时期我国就有了官方新闻传播体系。假如得到学界的认可，那么我国古代新闻传播的历史将提前800多年，这就是一篇具有明显学术价值的论文。而另一篇关于当前少年儿童与电视的论文，以科学的抽样调查报?

选题的价值评估，在选题的时候就应该充分考虑，多听取本学科专家的意见，以及一些相关的社会人士的意见。有时到了论文答辩的时候，作者还说不出自己论文到底有什么价值，这是很糟糕的事情，会严重影响对论文的评价。

第三节 文献检索：

必须经历的论文写作的预备阶段

很多人文－社科研究者都有这样的经验：为了完成某一个研究选题，搜集资料、阅读堆成小山般的论著、做笔记、找人访谈、搞抽样调查和统计分析等等工作所耗费的时间，少则数月，多则数年。这些工作做得越充分，写作的时间就越短，并且会感到十分顺手。像硕士论文这样规模的论文，几天就能脱稿。

最令人感到为难的情况，就是材料未几，思路不明，却由于某种原因一定要写出来，花费了很多痛苦的写作时间，搞出来的东西往往水平有限。在这里，特别对于硕士论文的作者来说，最主要的一项工作是做好文献检索。由于这样规模的论文，专门为它搞抽样调查、大量访谈的可能性较小，主要是在前人研究的基础上提出一些较小的假设来论证，因此预备工作大多集中在文献检索方面。

文献检索可以考虑走以下几个步骤：

一，首先以选题为中心，对广义领域的研究状况进行材料搜寻，然后缩小到选题本身较小的研究领域。例如研究性社会学中关于“中国女性的情感与性”这个选题，那么了解的范围一开始就不应局限在中国女性，而应先了解世界女性般总体、一情感、所有关于性的题目等等面上的情况，然后再缩小到中国妇女、一般情感和独特的中国女性情感。广泛搜索之后，再逐步缩小搜索范围，这对于把握自己预备论证的话题在较大范围内的地位和意义，是必要的一个步骤。

二，在适当缩小搜寻范围之后，一个侧重了解的情况便是已有研究成果的研究方法。它们采用了哪些研究方法，有什么成功的经验和存在哪些题目；它们没有采用哪些方法，这些方法对于选题是否能够产生新的结论等等。

三，了解不同学派的基本情况。多数选题在学科的历史发展中都存在不同的观点，甚至形成了不同的学派，检索时要进行较为全面的了解和客观的分析，在比较中确定自己的基本观点或倾向。这个步骤对于形成作者自己的观点，具有相当重要的启示意义。

四，对选题涉及的领域中学有所成的专家进行有计划的访问。以上的文献检索步骤，接触的主要是死材料，不论是找寻途径，还是理解材料的内容，硕士论文的作者都是新手。因此，这种访问对于深化选题，亦是关键的一步。有的硕士生写论文时只是埋头找寻材料，由于自己的社会阅历有限，以这种阅历对获得的材料进行回纳，即使存在重大遗漏，自己往往感觉不到；另外，对具体题目、材料的理解，也轻易出现较多的差误。很多材料实在并不存在于有形的文字和声像之中，而是存在于专家的头脑中，及时挖掘这类活的材料，对于进步论文的价值，意义重大。

找有关专家访问，具体的目的有两条。第一，取得进一步找寻材料的途径。碰到题目到那里能够找到材料，这本身就是一种知识的积累。专家们以自身丰富的研究经验，往往可以在材料的找寻方面指点迷津。作者通过专家提供的有效的捷径，一般都能找到比自己知道的多得多的材料。第二，访问本身也是听取对选题意见的机会。专家既然在所选题目领域内学有所长，那么只要你说出自己关于选题的想法，往往会得到很多忠告，包括对选题的价值评估、选题的大孝可能的论证视角，甚至未来论文的框架结构等等，这种帮助是十分可贵的。

在这个题目上，除了作者熟悉上重视外，还需要一点韧性。专家们一般工作都很忙，难以顾及硕士生们的造访。这就需要论文作者有锲而不舍的精神，在工作上能够给专家们以帮助（例如帮助打字、抄写、复英购书、查找材料等等），以诚心感动专荚痘专家最宝贵的是时间，为了节省专家们的时间，访问要有周密的计划，题目得当，不要那些虚套的东西。君子之交淡如水，多数文科的专家对于宴客吃饭很厌烦，这种既浪费当事人的时间和金钱、同时也耗费专家时间的做法，是不可取的。学术造访与贸易公关的宴客吃饭性质不同，这一点希看硕士生们留意。

经过对专家们的访问，再进一步进行材料的查寻。这项工作结束后，所谓“文献检索”的第一阶段可算完成，进进第二阶段，即以对材料的分析为主的阶段。但这仍然属于文献检索的一部分，尚不是研究本身。

五，面对已有的材料和专家们的意见，分析研究空缺和不够深进的地方。这时考虑两个题目：在选题范围内，有哪些尚没有被涉及到（空缺）；哪些虽有所涉及，但并不深进。这两种情况都可以作为进一步分析手头材料的突破口，成为论文的主攻方面。这第五步，意义在于“沉一沉”，思考一下。