电影作业

第一篇：电影作业

1.《雾都孤儿》中那个桥段你印象最深刻/你最喜欢？原因是什么？

答：当蒙克斯得意洋洋的谈到他如何和帮布尔夫妇狼狈为奸，毁灭了能证明奥利弗身份的唯一证据的时候，被南希听见。南希见义勇为，同情奥利弗的遭遇，冒生命危险，偷偷找到罗斯小姐，向她报告了这一切。原因：从中可体现出南希的正义精神。

2.通过观看《小屁孩日记》和《雾都孤儿》，有没有发现美国英语和英国英语有什么不同？举出实例。

答: 美语与英语在单词拼法上的差异主要有两种：一种是单词发生变化使得个别字母不相同，另一种是美语单词较为简化。前者如enquire(英)与inquire(美)，这两个单词的第一个字母不相同。但都是商品交易前，一方向对方洽询有关商品的价格、数量、交货时间及付款条件等的询价；“车胎”的英语单词在英国用tyre，在美国则是tire；“睡衣”的英式英语是pajamas，美语则是pyjamas；“执照”,“特许证”的英式英语用licence，美语则用license。这类单词仅一个字母不同，发音上有的相同，有的则相似。美语的单词一般比英语单词要简单。近年来，美语越来越趋向简化，充分体现了美国人生活和工作高效快捷的现代化特性。这些较为简化的词大都源于英语，大量词汇在英语里仍然保持原貌。而进入美语后，这些单词就逐渐变得简单起来，从而使用起来较为方便。如较常见的单词colour(颜色)，在美语里就拼写成color，少了一个“u”字母；refrigerator(电冰箱)美语是fridge，美语比原单词要简单得多。美语单词的简化现象是美语与英语在单词拼法上的差异的主要表现。

3.你觉得电影中描述的英国19世纪初人们的生活和你现在了解到西方人的生活有什么不同或者进步？当时的中国人的生活（衣食住行，人的文明观念方面）是怎样的？从衣食住行人的文明观念方面对比一下。

答：在生活方式上，中西完全背离。中国是唯物主义的，而西方是唯心主义的。中国人活着，“为腹不为目”；西方人则追求生命的价值与意义。苏格拉底说过，“未经审视的人生，不值得一过。”所以，西方越是在黑暗的历史时期，越是能够涌现出甘为真理献身的伟大心灵。中国人呢？至少在鸦片战争以前，连审视自身的智力都不具备！在中国，几千年的文明史只有沾满血迹的“内讧”、“窝里斗”几个字。没有信仰，也没有真理。大家都知道杜威的名言“民主是一种生活方式”，然而，其具体含义是怎样的，估计大部分人说不清楚。我认为，它至少有以下方面：

1、从起源上看，民主是一个文化传统，是西方文明的特产，是西方人的一种生活方式；尽管在今天民主不再是西方的专利，但有一个事实是，至今仍有不少国家不搞民主。

2、民主首先是伦理，其次才是政治。也就是说，民主是讲道德、不作恶的生活方式。

4.你认为Oliver(奥利弗)是怎样的一个小孩？如果你处在这样的环境中，你会如何面对做童工，被迫偷窃等的遭遇？

答：在这本书中，奥利弗是善良的代表，他们都出生于苦难之中，在黑暗和充满罪恶的世界中成长，但在他们的心中始终保持着一片纯洁的天地，一颗善良的心，种种磨难并不能使他们堕落或彻底堕落，反而更显示出他们出污泥而不染的光彩夺目的晶莹品质。

5.从这部电影中你学到了什么对你目前生活有帮助的知识（如面对生活，学习的态度，对外国历史的了解等等）？

答：与奥利弗相比较，我们生活的多幸福，可还是不满足，常常抱怨生活。在目标追求上，也是一遇到小小的困难，就放弃了，缺少意志力。现在，世界上还有许多的孩子正承受着巨大的痛苦，正和饥饿、孤独、寒冷作战。他们多么向往美好的生活。我们能视而不见吗？我们要珍惜现有学习条件，刻苦读书学习，让自己成长为一个对社会有用的人，这样我们才能够有能力去帮助这些孩子，让他们和我们一样拥有灿烂阳光般的美好生活。

第二篇：电影作业

2013-2014学年第2学期 文学院汉语言文学专业_11___级 《影视文学鉴赏》课程期末考试试卷

姓名 陈慧

学号111105011062 班级

11汉4

成绩_________

童话一定美好，却未必适合你

--《窈窕淑女》观后感

11105011062

11汉4班

陈慧

窈窕淑女讲述的是一个如今在偶像剧，网络小说随处可见的灰姑娘模式的故事。语言学家席根斯教授为了和朋友的打赌，将语言，行为都十分粗俗的卖花女伊莱莎接到家里，对她进行语言和行为的训练，将她变为一名迷人高贵的淑女，最后两人互生情愫在一起的故事。难得的是，这部经典的爱情喜剧没有俗套腻味的浪漫，没有你死我活的夸张，在幽默轻松的故事里，我们可以看到每个人物都形象鲜明富有特色。

在这个童话一样的故事里，如果他是王子，那他也只是个一把年纪还像小孩子一样任性刻薄的老顽童；如果她是灰姑娘，那她也只是个宁愿把玻璃鞋摔碎也不会规规矩矩在12点就躲回家的粗鲁小女孩。他们都不那么完美，所以他们才显得那么可爱。他们的缺点仿佛象征着自由一般，自由地，平等地相爱。

故事一开始他们就互相看对方不顺眼，让我记忆深刻的是卖花女在市集上一边跳着舞一边幻想着自己憧憬的美好生活的场景。就像所有的女孩一样，伊莱莎憧憬着华贵的衣服，美丽的花园，深爱的男孩儿温暖地枕在腿上，但结语一句“那是否让人愉悦？”如同伏线一样预示着故事的开展。那些美好浪漫的爱情，也许是每个人都渴望的。我们渴望富裕，渴望赞美，渴望浪漫的爱情，可是似乎未曾想过如果这一切需要牺牲我们相对应的自由，健康，自尊，我们是否会想预想的那般快乐。爱情没有来临之前，谁知道它会是什么样子的呢？我们在心里幻想过无数次爱情的样子，或许真正碰上爱情的时候，它就像个邋遢奇怪的孩子一样让我们不知所措。

在影片一开始，教授是个绝对的单身主义，他对男女关系表现出的是惧怕麻烦的逃避态度。希根斯教授教授她最正确的英语发音，最优雅的礼仪举止，自己对待别人却粗鲁刻薄，甚至比伊莱莎更像个缺乏管教的人。伊莱莎对他恨的咬牙切齿，甚至作了一首幼稚的歌来诅咒讨人厌的教授。这样互相看不顺眼的两个人，却在实验真正成功的时候发生了其妙的化学反应。希根斯教授欢呼着和上校庆祝他们天衣无缝的成果，穿着华服的伊莱莎却哭了。

男人和女人拥有着截然不同的身体结构，是否这也决定了他们拥有全然对立的思维模式呢？听人说过，男人和女人就像这个世界上永远不会停止的战争双方，永远无法统一，却也永远不会有休战分离的一天。永远争吵着，陪伴着，相爱着，愤懑着。

伊莉莎愤怒于教授的无视，她不知觉深爱着他，他却对她熟视无睹，和一开始一样只把她当成实验的一部分。希根斯教授爱着她，早已习惯了她在身边，却怎么也不明白她的愤怒和无理取闹，他学识渊博，智商极高，情商却低的可怜，他从未好好对待过别人。直到情敌出现，她也离开了，他才开始紧张，愤怒，不知所措。

男人不屑于女人的琐碎，女人的神经质，对女人的细腻和哭啼又害怕又苦恼。同样地，女人恼怒男人的直线思维，男人的低情商，女人对男人的愚钝和粗鲁总是恨铁不成钢。这就是世界上最对立的两种生物。他们彼此不满，却又互相吸引。但在这些无止境的争吵里，他们才能更明白对方的心意，才能更清晰看到爱情的意义。

爱情的双方应该是平等的，这种平等并不是绝对的指经济能力和地位的平等，而是在爱情上双方的互相尊重和正视对方的差异。比如说，男人的优势在于经济实力和处事的可靠。女人的优势在于细腻的情感和对家庭的付出。这只是相对差异，并非绝对的条件。女人如果仅仅因为浪漫和金钱和男人在一起，今天他能为你建起金屋藏娇，来日他也能为别的女人一掷千金。与其像赌徒一样一味奢望童话的爱情，不如抬起头来，站在对等的立场上，不需要一味屈身于他的庇护，赢得他的尊重。即便来日分手，也能潇洒利索。一段爱情里，如果男女双方处于不平等的状态，即便他们一开始热恋似火，这种不平等也会使他们分道扬镳。《窈窕淑女》的故事，最后似乎是一个美好的结局，但这爱情是建立在男女主人公互相了解并接受了对方的缺点之后，这个故事里的两个人随便换了另外的人，都未必会是这样的结局。如果希根斯教授不是这样对谁都态度恶劣的不婚主义者而是个浪漫多情的绅士，伊莱莎会不会对他倾心？或者他会不会一直像对待孩子，学生一样正直纯洁地对伊莱莎？如果伊莱莎不是个粗鲁低俗的卖花女孩而是个出身低微却礼貌待人的温柔女孩，希根斯教授又会不会爱上她呢？我们总看到电影中如童话一样美好的爱情，却不去想那是否真的是符合任何人的童话。每个人都有属于自己的魅力和缺点，别人的爱情，看上去总是那么般配那么美好，或者只是因为是别人的吧，不是自己的，总是美好的。当面对现实的时候，这些美丽的泡沫全部散去，被掩盖最底层的，只有自己能看见的本质，才是决定是否能够长久的关键。

就像伊莱莎父亲随口道出的真理一样，我们贫穷潦倒的的时候，全世界都与我们无关，我们的快乐全与我们自己有关。五便士，不要多也不要少，刚刚好可以无忧无虑的享乐，不用负罪也不必贪婪。人活在这个世界上，诱惑有多少，负担就有多重。想着只过简简单单生活的人，或者就能遇上简简单单的幸福。在爱情里，不多不少的资产，刚刚好可以让对方和自己都幸福，又不必为了它们日夜奔波争吵不断。不多不少的魅力，刚好可以让自己和对方彼此倾心，又不必天天提心吊胆是不是十面埋伏着情敌。正因为彼此都不完美，才能在容忍缺点和感受优点的时候，更明白对方是不是自己爱的人。不管他们身上的羽毛是什么颜色，不管他们曾经幻想过自己会看到怎样的天空，真正相爱的两个人，应该尊重接受对方身上的一切，不强迫对方的羽翼染上和自己一样的颜色，不要求对方更改和自己不同的飞行方法，深爱的两个人，能一同飞翔在同一片蓝天下，独立的航线，自由的飞翔，互相陪伴。

这部获奖无数的奥斯卡名作，它的成功要归功于多方面。演员们演技自然，上至男女主角，下至街上的路人，都个性鲜明可爱。而服装的设计简直称得上精彩绝伦，不管是伊莱莎符合身份的滑稽衣服，还是到教授家后换上的富有少女气息而简洁大方的套裙，甚至到赛马场茶会，大使馆宴会的一幕，贵族女士们簇拥在花园，大堂，美丽的服饰让人看的眼花缭乱，简直像一场设计师个人的舞台秀。

既有幽默风趣的台词，也有较强的故事性，虽然和现在的电影相比，那些时不时出现的唱段拉长了影片的长度，一部片看下来有点疲惫，但那些台词却写得十分精彩，蕴含哲理。同时音乐优美，朗朗上口，让人很好消化。女主角奥黛丽赫本成功把卖花女的粗鲁低俗，天真率性表现的淋漓尽致，到后面演绎淑女时，又优雅美丽，魅力十足。过渡得十分自然。最后因为配唱问题和奖杯失之交臂，对她来说实在是有点不公平。可以说卖花女的角色是全片的亮点，这个角色的演绎怎么可能因为配唱问题就失去光彩呢？如果说故事里的伊莱莎和希根斯教授的爱情是独一无二的，那么奥黛丽赫本演绎的这个伊莱莎也是独一无二的，她美丽，率性，天真，勇敢，一如演绎者奥黛丽赫本，散发着不可复制的光芒。

第三篇：电影赏析作业【自创】

《守日人》的新结尾

一支命运之笔，在断壁残垣上写下一个“不”。

阴霾散尽，应逝去的已逝去； 世界平静，该降临的要降临。

当，那轮红日再次在你我的眼前“光彩” , 是的、光明已无处不在。

重生，他们没有忘记过去，亦没有忘记彼此。他们，在一个曾经走过的“梦中大地”上；在一个只有光明的“天上人间”中、深情相聚。

他们终于可以相拥、相吻，弥补“前生”的错过、成就今世的无悔。这里，没有黑暗势力亦没有光明战士，他们只是芸芸众生中一份子。有的,只是世界平和，爱意融融。

那是一片海，波澜壮阔。在海滩上，安东与伽俐娜、他们从不同的方向走向彼此，眼里洋溢着珍视！

安东：“我的天使——伽俐娜，请带我一起飞。飞越这片海，飞向我们爱情的目的地！”

伽俐娜：“大海为证，请让我和我的安东高飞，高飞！”（安东、伽俐娜，对着天空、对着白云、对着大海大声地说）黄昏，夕阳，科斯佳和阿丽莎肩并肩手挽手坐在棱棱角角的山峰上，聆听着属于他们的幸福！

阿丽莎：“山峰没有棱角了，我依然不会放开你的手！” 科斯佳：“夕阳依旧落下了，我对你的情谊只增不减！”

（阿丽莎、科斯佳，双目凝视彼此用心传递心声）

当《婚礼进行曲》响起，黑色的荧幕上出现如下文字：

所有曾经与他们相识的人，不管曾与他们是什么样的关系，皆给予他们诚挚的祝福！愿他们：幸福、安康……

叶戈尔：“爸爸，别忘了也留给我一份属于我的爱，同样爱你！”

扎乌龙：“曾经的爱人，新的‘旅程’甜甜蜜蜜！”

……

牵手是爱，放手也是爱……

第四篇：教育电影赏析作业

教育自传 小学教育 xxx 听到自传这个词还以为是年老的人或者有所成就的人才能写得，所以我所叙述的不免有些青涩，转眼间已经来到了大学，回顾自己十多年的学习经历还是有几位老师让我难以忘记的，尤其是我的小学班主任，毕竟我和他度过了童年的时光，他是一个对工作尽职尽责的老师，一个伟大而又平凡的老师。她如一位园丁，把自己的一生都无私地献给了他的学生。记得那天，我们正等着老师来上课。忽然，窗外一个霹雳打破了沉寂，暴雨如瀑布般倾泄而下，雨点像子弹般射向大地„„ 看着这暴雨如注的天气，大家都说：“老师肯定不会来了。”于是，我们个个垂头丧气地拿起书来自学。不一会，老师竟冒着雨来了，顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。“同学们，对不起，今天我迟到了，你们能原谅我吗？”望着老师湿淋淋的头发、那被雨水淋湿的衣衫，激动、热爱„„一股脑涌上了我的心头。老师拿出课本，给我们讲起课来。她那可亲的面孔微笑着，那亲切的声音如母亲般给我们温暖„„窗外大雨瓢泼，而教室里却到处充满了温暖„„ 还有一次，我在老师旁边背课文，无意间看见了老师的手已被白色的粉笔灰腐蚀了。于是，一股敬意在我心中油然而生。这正是您为了我们所付出的。您的爱，如太阳一般温暖，如春风一般和煦，这，就是我们的老师，一个对工作尽职尽责的老师，一个伟大而又平凡的老师!经历了许多的事情，遇到过不少的老师，可她是最理解我，信任我，尊重我的人。在我眼里，她的目光是和蔼的，她的目光是善意的，她的目光是满含期待的，我信任那目光，我感激那目光，我更留恋那目光。因为那目光给了我不曾有过的信任与力量。我有生以来第一次发现还有这样的目光时时刻刻激励着我，关心着我，我深深地感谢她，她就是我的班主任孙老师。记得有一次上语文课，孙老师检查背书。她习惯性的注视了一下大家，然后说：“昨天学的古诗《使至塞上》大家都会背了吗?会背的同学请举手！”原本背的很熟，可我这时有点紧张，举手吧，生怕叫到我时同学们的嘲笑声；不举手吧，又担心老师误会我回家不用功学习，这可怎么办?正在我为难的时候，猛一抬头，突然，我与孙老师的目光相撞，老师的眼神里充满了期待与鼓励，似乎在说：“xxx，你能行，真的能行，举手呀!”于是，我颤巍巍地举起了手，孙老师果真叫了我。我紧张地站了起来，声音颤抖地背着：“单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天„„”由于高度紧张，原本就不听话的诗句此时好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向。“哄”的一下，教室里爆发出一阵笑声，有些同学还在窃窃私语„„这时我愈加尴尬，真想找个地缝钻进去。“同学们，不要笑了，我相信他能背出来的，只是她太紧张了，我们让她放松一下。”我在孙老师目光的鼓励下，深呼口气，稳定了情绪，最终一字不漏地背完了全诗。同学们沉默了大约三秒钟，班里爆发了一阵雷鸣般的掌声，这是老师和同学对我的鼓励。不知不觉间，我深深爱上了孙老师的语文课，更爱上了那些优美的散文，情节起伏跌宕的小说，富含哲理的寓言故事„„在老师和同学的热心帮助下，我回答问题也更主动了。再一次公开课，教室后面坐着各学校各学科的老师，我在众目睽睽之下镇定自若的读完了《山中访友》这篇课文。在我读课文的过程中，我用眼角的余光分明感觉到她始终在注视着我，鼓励着我，始终替我捏把汗，似乎比我还紧张。放心吧老师，我不会让大家失望的。当我读完课文后，不仅其他听课的老师对我大加表扬，班主任脸上也露出了欣慰的笑容。孙老师曾告诉我：竞争中的失败不是淘汰，而是新一轮拼搏的开始。我相信自己再也不会自卑害怕了，因为我有一个懂我、爱我、尊重我的班主任在支持我。

我觉得童年时能遇到这样的一位老师让我感到很荣幸，这对我以后的求学生涯起到了很大的作用。

到了初中，我变得贪玩，因为是在镇里上的中学，被一些新鲜的事物多吸引。学会了上网，那时候网络是那么的令我痴迷，因为住得是外宿，所以自习后有很多自己的时间，所以对自己有一些放纵，促使我迷恋网络学习成绩下降。但因为我的一次生病她的到来让我彻底的改变了许多。

她是一个教了我半个学期的数学老师——陈老师。陈老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的长发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出我们同学的内心世界。但是，她留给我印象最深的却是她那爱生如子的好品质。记得有一次，我发了高烧，烧到了三十九度。恰好家里没有人，所以我没有去学校请假。陈老师知道后，立马来到我家看望我。她握着我的手，微笑着对我说：“孩子，你发烧了，高烧三十九度呢！你想吃点什么，老师去给你买„„”当时，我虽然高烧不退，但我神志很清醒。“陈老师，您来了。”我对陈老师说。“是的，孩子，老师来了。孩子，你感觉怎么样？”这时，我的眼睛湿乎乎的„„第二天，我还是没有去学校上课，陈老师又来看望我了。她见我捧着语文书，便对我说：“孩子，你别太累了，等你病好后，我们都会帮你补课的，你现在最重要的就是休息„„”我心中汹涌澎湃：陈老师，您每天那么忙，现在我病了，您又来看望我„„想到这里，我的泪水夺眶而出„„在陈老师的关心下，我的病一天天好了起来。回到学校，我就参加了期中考试，由于那几天没有上课，我才考了70 多分。这时候，陈老师又忙来安慰我：“孩子，这次考试没有考好不怪 你来我帮你把落下的功课补上吧！这道题„„”在陈老师的帮助下，期末考试，我终于取得了 98 分的好成绩。陈老师在“寄语表”上写到:“‘天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。’祝贺你取得了优异的成绩，但成绩只能代表过去，不能够代表未来，愿你再接再厉，取得更好的成绩！”看完这张“寄语表”后，我多想对陈老师说“陈老师，:在 我这 98 分里，有一半分是您的，谢谢您！”现在，虽然离开了陈老师，可我还是想对她说:“陈老师，您永远是我最尊敬、最爱戴的人。”

由于家庭的原因初中毕业后我选择了读师范专业，也顺利的考入了辽阳师专，虽然这一切不是我的初衷，但我还是听了家里的建议选择就读师专。现在想起来师专虽丰富了我的技能，但并没有积淀很多的知识。记得导师说过欠的帐总是要还的，早晚都会暴露出来，现在来说欠缺的只能恶补。有那么一句话，年轻的时候要学毛驴，努力向前，这样等到步入社会才能很好的应对。刚来到师专，感觉那里和大学差不多，无论是生活方式学习环境，在那三年里我拥有一位真正的老师。老师，尊称传授文化的人，泛指在某方面值得学习的人。《师说》中：“师者，所以传道受业解也。”。治学严谨的老师，民主开放的老师，循规蹈矩的老师„„大学就是拥有各种各样的大师的地方。而我的师专也不例外，他们能各有所长，能在不同的知识和技能领域给予学生不同的知识和技能，能从不同的角度让学生体会人生的真谛，能以不同的激情激发学生自我学习能力，她的热情是我无法预料的。他从各方面影响着我，教会了我认真、负责、严谨，教会了我踏实、勤奋、坚持，教教会了我开放、批判、激情。

师专的生活不同于高中，因为老师不再给我直接精神上的压力：以前上课吃东西、喝水、看小说什么在高中还得偷偷搞动作，上课都是提心吊胆的，因为害怕被老师抓住，可是在这里就要靠自己的自制力了。这里才能体现出良师益友。时光荏苒，岁月如梭，师专三年我可以自豪的说： 我的光阴没有虚度！因为在这里我不仅学到了很多的课外知识，而且还锻炼了自己的能力，更重要的是，我有幸结识了给我上英语课的颜老师！说是实话，我从没有如此从内心深处这么钦佩和喜欢一个老师，所以，遇见她是一种缘分吧！跟随颜老师上课时最有成就感的。每堂课下来，课本上的知识点被我密密麻麻的“记录在案”即使尚未熟练掌握这些知识点，知识单纯的看一下也让我觉得自己的课堂时间过的有多么充实，“不虚此课”。在初中的时候英语课就是我们的睡觉课，每到英语课的时候教室的最后一排就倒成一片，因为每天作业繁多，更觉得英语难学，也很乏味。然而颜老师教学方法不同，她会给我们讲述自己大学经历，讲笑话等以不同的方式来激发同学们对英语的喜爱，“魅力” 似乎可以让枯燥的语言学习变得使每个人都游刃有余，即使是对那些英语基础不是很好以至于一直对英语学习怀有畏惧之心的同学而言。她似乎可以调动起每个人的学习热情，始终活跃，让每一位学生充分调动全身的 “精、气、神”，练到抵抗睡眠的最有效的“神功”她的课使我们处于基本放松状态，聆听发自内心的声音，感受其他人的真实体验，咀嚼自然暗藏的底蕴。而不是记着先人的名言，背着复杂的公式，将自己的头脑塞满，而无法发现层层束缚下的自我。我喜欢这样的老师，他让我感到自己的存在，自己可以用自己的思维去思考一切。英语学习中的“平时分”是很多同学充分关注的一个方向，而颜老师的课堂练习是最容易的了。只要肯认真听课，词汇熟练掌握，即使要拿个满分也是不成问题的。这也是全班同学在学期开始的时候轮流上阵争先恐后回答提问，每个人都尽力在平时的练习中拿到。她总是将知道的信息第一传达给每一位同学，什么等级考试啊！国家有什么政策啊！凡是对我们以后有帮助的考试以及证书，因此她课很少有人会缺席，她仿佛是我们班的通讯员一样。她不仅是我们的良师，也是我们的益友。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，颜老师对我们的付出如同春蝉吐丝，到死方休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样，不管有多么的辛苦，多么的累，她都会一个人承受只因为了我们。颜老师 “您辛苦了，我永远爱您!”

虽然这篇文章没有什么文采，但是它能把我心里的心声表达出来，我感到非常的高兴和自豪，因为自己太内向不知道怎样表达对老师的关怀，这次有这个机会让我对你们表示感谢，这求学的12年使我不断成长、成熟的12年，我的知识，我的技能，我对这个世界、这个社会的领悟也是在这个阶段逐步建立起来的。我开始在记忆中搜索，生活中的一幕幕如同电影般在我的眼前闪现。一直在人生道路上一路向前奔的我，第一次停住脚步，第一次回头看看自己来时的路„„ 最后也祝“愿全天下的老师身体健康，万事如意！

教育电影观后感

《看上去很美》：一个叫方枪枪的男孩被父亲送进幼儿园，从天真活泼变得狡黠孤僻，最终，“逃”出幼儿园，在锣鼓喧天里呆呆地望着戴着大红花兴高采烈的从身边走过的人群。幼儿园对他或许已成为回忆，而对于他的教育生涯这仅仅是个开端„„

中国教育美吗？电影之后看到这个问题时，人们的第一反应就是:中国教育“一刀切”不讲个性、扼杀儿童天性„„.但我更愿意先从社会视角去看中国教育。

首先就说个性，影片的背景应该是改革初期，此前社会过于突出集体，强调一致已是不争的事实，讲求个性恰恰是当时社会所难以接受的，放在这个大框架下，“一刀切”与“个性”不是首要问题。就当时乃至今天在大多数学校，教师管理着庞大的班级，面对的是大多数学生，不准一刀切，必须因材施教，那么教师的工作与负担何时是个尽头。如果真一刀切也就算了，可美其名“一碗水端平”促进教育公平。可影片中一位很有派头的家长到校看望孩子时，像领导视察般指指点点，老师们则一个个唯唯诺诺，当问及“这孩子咋没小红花”时，马上就“明天大家都有一朵小红花”。这种现象荼毒至今，远甚于“一刀切”，孩子最终会有自主意识，“一刀切”切不断孩子的成长，而这种另类的“区别对待”给孩子们贴上了无形的标签并深深影响着今天的教育公平。

刚说到小红花，则不得不提所谓的“评比”，人们私下里常说“人比人，气死人”，可在现实生活与工作中它确有“奖掖先进，激励后进”的作用，可我们把这些东西强加给那些不谙世事的孩子，其激励作用或许会大打折扣，至少其负面影响不容忽视。而事实上，我们社会上评比之风有着源远流长的传统，时代再变，不变的是评比，即便是梁山兄弟还排座次呢，后来“鼓足干劲，力争上游”再近些是空前激烈的竞争压力，于是就有了标准，条条框框的规矩，别说是教育，社会自身也被这些东西绑架了。

还有一点不可忽视：影片中就四合院改造的幼儿园，近百名学生却只有一名园长两名老师，除了床与桌椅，教学娱乐设备寥寥。其条件相对于当时也算不错。总有人不厌其烦地强调“少年儿童是祖国的花朵”，党和国家高度重视教育，可当我们经济上创造举世瞩目的奇迹时，教育支出占GDP比重百分之四的许诺却始终是一张空头支票。老百姓自己说“再穷不能穷教育”，当他们勒紧裤腰带把孩子送进学校是时，孩子们受的教育，是不是让那些“高度重视”的听起来很美的人心里很美？你百般无奈，可大势如此。

中国教育美吗？实在不好说，也没资格说，但我们应该思考如何让中国教育更美，尤其思考自己能做些什么。

《浪潮》：百余分钟的时间，却用犀利的镜头揭开了人性的弱点，我们不如想象中的坚强，相反，我们比想象中更易于受到影响。如果不是事先看了简介，知道电影是基于1967年美国加州一所高中发生的真实历史事件改编，我一定难以相信影片所发生的一切：一群自由、散漫、叛逆的高中学生，五天、仅仅五天，就可以完成向独裁统治顺民的转变。无怪乎有人惊呼“世界离独裁只有五天”。电影在轻松而热烈的摇滚音乐中开始，德国的一所高中，老师赖纳•文格尔由于自己喜爱的“无政府主义”课已经被另一位老师预定讲授，只好无奈地在“国家体制”的主题活动周上讲授“独裁政治”。在星期一的第一堂课上，处于叛逆期的学生们个个懒洋洋地在做自己的事，有一句没一句地回答着老师的提问，甚至冒出了“独裁就是单干的裁缝”这样的玩笑话。而学生们认为专制不可能在德国重演的言论更是让赖纳陷入了沉思，于是，赖纳决定进行一个教学体验活动„„

为什么学生们会如此轻易地发生转变？这个疑问，或许正是整部最想要表达的内容。而整个转变的过程或许可以从一个认同性的假设说起。“好歹这一周要打发过去”，在刚上课时，赖纳面对松散的学生曾无奈说出的这一句话道出了原委，赖纳的教学实验能够开始，实际上首先取得了所有学生（不合作学生在后面选择了退课和转班）的授权同意，大部分散漫的学生们开始时目的很简单，轻松上课、拿到学分足矣，所以我们可以想象出学生们交出自己的一部分权力进行缔约，缔约的目的就是轻松有趣地把课程完成，交出的权力就是在课堂上对赖纳的不服从。但这时，赖纳还只是负责引导课程的角色，并不必然地成为团体的领导。“每一个专制体制都需要一个领导核心角色”，赖纳接着在全体学生的投票中被选为课堂上的“元首”。

当然，也不必然的所有人都是如此，依然保留独立思考并审慎地看待自己身处的群体的个体也有。虽然“浪潮”拥有众多的拥趸，极端者蒂姆更如《死亡诗社》中的尼尔一样选择结束自己生命，但在电影中还是塑造出了“用脚投票”，决定退出“浪潮”的莫娜和坚定的“浪潮”反对者卡罗这些个体形象，她们充满隐喻。

“因为集体的一切是无意识的，所以无意识的一切是集体的。”这句话虽须商榷，却发人深省。

以上是我最深刻的两部电影，所以只写了这两个影评，还望老师见谅。

大连大学

师范学院

113班

小谛

第五篇：电影欣赏期末大作业

电影欣赏期末大作业：

安娜卡列宁娜影评

——观《安娜卡列宁娜》有感

看完电影《安娜卡列尼娜》，有种很复杂的感触，震撼、感动、悲伤抑或是无奈，太多感受，让人来不及咀嚼。

十九世纪俄罗斯的上流社会里，高层首长卡列宁之妻安娜艳冠群芳，在火车上她邂逅了风流倜傥的伯爵渥伦斯基。渥伦斯基的热情唤醒了安娜沉睡已久的爱情，二人产生了真爱，在当时社会强大的舆论压力下，不顾一切地私奔，他们的爱情悲剧就此展开。虽然安娜勇敢地告诉自己的丈夫一切实情，希望能离婚，但看重社会地位的卡列宁，难以忍受夺妻的耻辱，以安娜最心爱的儿子做威胁，拒绝和安娜离婚并逼她放弃儿子。此刻，安娜已离家与渥伦斯基同居，怀了他的孩子，却不幸流产，得了后遗症，又对酒与药物有了依赖性，经过重重困难波折后，安娜的精神压力变得非常大。后来，渥伦斯基承受不了社会压力开始对她表示冷淡，安娜付出了失去家庭、儿子和社会地位的高昂代价，而现在所谓真挚自由的爱情也开始要被遗弃，她内心无法获得满足和平衡。最后安娜身着一袭黑天鹅绒长裙，在火车站的铁轨前，让呼啸而过的火车结束了自己无望的爱情和生命，这段为道德和世间所不容的婚外情最后的结果由安娜独立承担，留下了无限感伤。苏菲玛索把安娜卡列宁娜，这个人物给演活了。风情万种雍容华贵，渥伦斯基被安娜迷的神魂颠倒，当他与安娜共进晚餐时缓缓的脱去她的衣裙。也许是酒精和爱情的作用，让安娜倒在渥伦斯基的怀里。这朵骄艳的玫瑰此时才彻底绽放！

主人公安娜·卡列尼娜是世界文学史上最优美丰满的女性形象之一。她以内心体验的深刻与感情的强烈真挚，以蓬勃的生命力和悲剧性命运而扣人心弦。安娜第一次出现时的音容笑貌令人难以忘怀：她姿态端丽、温雅，一双浓密的睫毛掩映下的眼睛中“有一股被压抑的生气在她的脸上流露„„仿佛有一种过剩的生命力洋溢在她的全身心，违反她的意志”，在眼神和微笑中显现出来。在这幅出色的肖像中展现了安娜的精神美，也提示我们去探究她的生活之谜。确实，在国外，在渥伦斯基的庄园里，安娜曾体验过短暂的“不可原谅的幸福”。她丢弃母亲的天职，但内心无法平息因失去爱子而产生的悲伤；她想昂起骄傲的头，宣称她是幸福的女人，但却摆脱不掉有罪的妻子的意识。她的灵魂一直受到折磨。而孤注一掷的、囿于自我的对渥伦斯基的爱又不可能得到相应的感情反响，安娜绝望了，她在临终前满含怨愤地喊出：“一切全是虚伪、全是谎言、全是欺骗、全是罪恶。”

安娜的形象在作家创作过程中有过极大变化：从一个低级趣味的失足女人改写成真诚、严肃、宁为玉碎、不为瓦全的女性。托尔斯泰通过安娜的爱情、家庭悲剧寄寓了他对当时动荡的俄国社会中人的命运和伦理道德准则的思考。作家歌颂人的生命力，赞扬人性的合理要求；同时，他又坚决否定一切政治、社会活动（包括妇女解放运动）对改善人们命运的作用，强调母亲——妇女天职的重要性。作家世界观的矛盾构成安娜形象的复杂性。一百多年来各国作家按自己的理解把安娜搬上舞台、银幕、荧光屏。安娜形象一直激动着不同时代、不同民族的读者，这正说明安娜形象的艺术生命力是不朽的。

电影很具好莱坞特色，豪华的布景,盛大,的场面，(比如那场赛马)．不时出现的欢快热闹的歌舞场面．但这种明显被刻意营造出来的好莱坞大片氛围．与故事本身的悲剧性质是完全不搭调的．我想，这就是所谓好莱坞大片的局限性吧！

只要有苏菲玛索饰演的安娜卡列宁娜在，这就是一部几近完美的电影，她主宰了这部电影，她在电影中的一颦一笑，都带着无法言说的非凡魅力，世人都喜欢她的美貌，这恰恰也是她的悲剧所在，好莱坞只知利用她的美貌，却不可原谅的忽视了她的出色演技，（我想这也是她决定早早退休的原因之一．）让我们来看看最后Anna卧轨自杀的那场戏中，纯粹用眼神所表达出的那种迷茫－－无助－－绝望，到最后对死的毅然决然，世间还有几个女演员能达到这样演技的高度！

安娜与沃伦斯基的第一次见面是在火车站，当时安娜来到姐姐家帮助姐夫调和夫妻感情。在这里出现了两个暗示，一个是安娜此时来调和别人的家庭生活，殊不知日后她的家庭也面临了不堪的尴尬状况，而她真正身在其中却手足无措，这种对比十分强烈；另一个是在火车站有一个排查故障的老头被火车轧死了，安娜说“这好像是一个不好的预兆”，果然安娜最后也在火车轮下自杀身亡。因此，影片的悲剧气氛在一开始就奠定了基础。

逃婚之后的安娜承受着巨大的打击。丈夫感到了巨大的耻辱，认为安娜不安守妇道的消息会让他脸面尽失。他还告诉儿子“你的妈妈死了”，不允许安娜再见到儿子。安娜此时最放心不下的就是那个还懂事的儿子，这才是她饱受煎熬的原因。安娜是一个勇敢的女人，她不顾及社会对她的争议，不去理会传统道德对她的束缚，一意孤行地与传统礼教作斗争，可以说她是一个独立追求爱情的典型。我很赞赏安娜的勇气，敢爱的人要比退缩的人值得敬佩，尤其是一个女人。联系当时的时代背景，就不难发现安娜的众叛亲离是有根据的，她逃脱不了那个时代对人个性的压制。所以，当她与这个时代格格不入的时候，她也就只能以死相告了。安娜的死不是逃避，而是一种不敢妥协的精神。她原本得以相信的依靠也远走高飞，她最后的希望也烟消云散了。只可惜了她那个可爱的孩子，因此说，不幸的家庭中，受伤最重的往往就是孩子。此外，片中的几个配角的分分合合也起到了对比作用，比如安娜的妹妹和列文的爱情。

电影当中还有几个让我觉得特别精彩的镜头。一个是沃伦斯基赛马一段的镜头运用，赛马的人、观众的反应、安娜和卡列宁的反应交替剪辑，有远景、近景、特写，有俯拍、仰拍，飞驰的马蹄、马背上的人、赛马人眼中的观众，令人目不暇接，绝对一场拍摄赛马（比赛）运动的好戏。其二是卡列宁家的房间设计也别出心裁，镜头在其中穿堂入室，令人想起《俄罗斯方舟》，人物对话不用正反打，前后景和变焦镜头的使用也恰到好处。其三是安娜和沃伦斯基在意大利游玩的一段，剪辑和配乐很好的体现了安娜的欢快心境。还有安娜回家看儿子的一段，她抱起儿子在房间内旋转，用主观镜头来表现，一圈、两圈，突然镜头停住，固定在门口的卡列宁身上，欢快戛然而止。

关于电影，没有过多想去表达的东西，更多的是内心无法用言语来表达的体会。我只是觉得生活中有很多东西使我们无法得到的，但是如果坚持去做了，那么一定要做好充分的准备。从物质到心理都必须去承受最后的结局，无论喜与悲。也许，更多的时候，我们可以选择隐忍，关于生命的精彩，你可以放弃，只是做简单的事。我们要学会知足，至少要知道什么是自己要的，什么时候该停止。有很多时候，我们总是不得不把事情想得很复杂，有很多东西确实也很复杂。但是，面对人生，很多时候是心态的问题。人生的旅途中，我们追寻的幸福并非在终点，而是，你一路应该有的态度。又有很多时候，我们知道要如何去做，却偏偏做不到，那么究竟该怎么办呢？生命就是如此，有很多东西需要你一路不断去克服的，整个世界都太复杂了，包括个人。人生的长度不由我们控制，但是它的宽度完全可以由你来决定。很多事情是没有对与错的绝对标准的，所以，《安娜卡列尼娜》里究竟是谁酿造了这样一个结局。很难去回答这个问题，也许，正是因为这个故事最后的结局，让我们更多的去回头看这个故事。

总之通过观看本影片让我获益匪浅，人物的形象与魅力都是值得去品味的。