美国留学归国后的感想大全

第一篇：美国留学归国后的感想大全

美国留学的感受

法政与经贸学院李炳林

感谢学校、学院领导给我一次难得的机会，使我能赴美国佐治亚南方大学学习一年。亲历当今最发达的国家，感受她的异国情调、风土人情、完善的教育设施及丰富的科研资源。对我来说，既是挑战，又是一次难得珍贵的学习机遇，一次自我升华的机会。

初到美国，给我最大的感受是美国的环境绿化很好，森林覆盖率很高，到处都是葱郁的森林，空气清新，环境优美。佐治亚南方大学更是景色怡人，二至三层的教学楼，掩映在茂密的松林中，校园到处都是郁郁葱葱的树木和色彩斑斓的花卉。当你走在校园的一条条小径上，穿过这些座落有置的小园亭，路边的长椅上，到处都有不同肤色的学生在看书，或手捧笔记本电脑在冲浪、查找资料；校园里有很多草坪，就像一片片绿色的地毯，经常看到学生在草坪上面掷飞碟，玩棒球或者橄榄球。要是累了，你可以尽情躺在这些草坪上，享受着阳光的温暖或者是月亮带来的淡淡思乡情怀。虽然一年的时间非常短暂，但却过得非常充实与难忘，使我受益颇深。

一、学术上、科研方面的感受

在这一年中，我努力提高自己的专业研究能力及英语阅读水平，扩展自己的知识面。利用美国科研资源优势，阅读了大量的外文专著，如《时间序列的小波分析》、《时间序列的协整分析与Ｒ软件》、《长记忆时间序列的理论与方法》、《时间序列的诊断》、《非线性时间序列》、《期货期权及其他衍生产品》、《极值分布理论与应用》、《证券衍生产品与差分方程》、《国际宏观经济学》、《投资实践与管理》、《环境时空过程的统计分析》及《Matlab在时间序列中的应用》等专著；下载了500多篇与自己科研有关的英语文献，并阅读了其中的许多科研论文，并写了10多万字的读书笔记。通过专业书籍及文献的阅读，提高了自己金融理论及经济学理论水平，熟悉了资本资产定价的前沿理论及金融时间序列最新研究成果，提高了自己在金融时间序列研究能力，扩充了统计方法在环境领域的应用知识；同时通过英文专业书籍及文献的阅读，提高了自己的英语写作水平和阅读速度，扩充了英语专业词汇。为了了解美国本科、硕士及博士的教育教学情况，我选听了博士生的《统计方法在经济管理中的应用》、《SPSS统计软件的运用》课程，硕士生的《中、高级宏观及微观经济学》课程及本科生的《投资学》课程，还参加历史系本科生《中国当代史》课程的讨论，了解美国高等教育教育教学现状。

在BillZ.Yang教授的指导下，完成了湖南省社科基金课题《金融泡沫的形成、测度及控制问题研究》的研究。申报了2011年重庆科技学院的重点基金课题《基于EVT的股市动态风险及风险溢出效应研究》及2012年国家社科基金课题《金融

风险溢出效应的形成、测度及控制问题研究》，完成了重庆科技学院立项的《计量经济学案例库》建立。经常跟导师及其他的教授一起探讨金融风险溢出效应问题。参加了美联储在佐治亚州亚特兰大举行的影响美国经济增长因素分析学术研讨会，通过学术交流了解美国的科研体制及学术研究情况。深感美国学术研究的严谨，求真务实的精神及学术自由之精神。

二、对美国高等教育的感悟

1.学校办学灵活，实施人本教育

美国高校由四年制的本科、二年制的社区本科（二年后可转入其它的四年制本科院校学习）及高职院校组成。高校开设专业由市场决定，不需经过教育管理机构的层层审批，由所在院系申报，学校同意即可申报新的专业。在同一州内的高校之间相互承认学生所在学校所修课程的成绩，并且中途可以进行校际之间的转学。有些高中生在高中阶段也可以自学大学的课程，只要参加一所大学的考试成绩合格，以后进入同州的大学就能免修该课程，这样可以缩短学生在大学的学习时间。在校学生的专业任选课，不设定选择专业任选课的人数，只要有一个学生选，各院系就要开设该课程。

2.授课形式多样，师生互动活跃

在美国学习的这一年中，我感觉最深的就是美国的教育更注重视学生动手能力和学生表达能力的培养，而且无论是老师还是学生都非常重视大学教育。首先，老师对学生认真负责，老师采用多种手段来督促学生学习。在佐治亚南方大学，基本上每一门课程都有3-4次大考，不少老师课堂上还会追加很多随堂测试以检验学生的学习情况；课堂上对学生的考勤比较频繁，很多老师坚持每堂课都进行考勤；每一次作业老师都会非常认真细致的修改，特别是对于留学生的作业，连语法错误都给挑出来。其次，学生上课也是非常专注。学生会认真的做好课堂笔记，积极的回答问题和提出问题。在交流讨论的时候，学生也特别踊跃。为了培养学生各方面综合能力，美国课程的考核方式多种多样：可能是普通的笔试或者机试；也可能要求撰写论文；很多课程还会要求学生就相关课程内容或课题做一次演讲。

另外，美国的大学本科课程普遍简单，书本上的一切公式不用背诵，考试时会发一张列有各种公式的单子，只要照着公式计算就可以了。课程设置也很灵活，经常会发现同一门课程的授课老师会使用不同的教材，而且有的也不按教材的顺序讲，全凭经验讲授，教师发挥的空间很大。任课教师对学生要求非常严格，每天都要清点学生到课人数，每次课后都要布置思考题及练习题，经常要求学生查阅与课程有关的参考资料，并邀请学生当堂发表自己对某些问题的看法；有的老师还要举行单元考试。对学生成绩的评价比较科学，分为A、B、C、D、E、F六等，以此作为学生奖学金评定及以后进入不同类型学校深造的依据。

通过这一年与美国博士生、硕士生及本科生一起上课学习，了解美国教授教学方法风格迥异。有些老师上课时会随兴唱歌，充分调动学生学习积极性；有些老师讲课非常随和，课堂气氛很相当活跃；有的老师相当严厉，学生稍不注意，会被批评。但无论哪类老师，只要学生有学习疑难，可随时向老师提出，老师很耐心回答问题，学生很乐意发表自己对一些问题的见解。我接受中国籍老师的邀请，参与美国学生讨论中国当代的经济与社会问题，学生涌跃发言，提出自己与老师的不同见解。

三、对多元美国文化的领悟

美国是一个宗教气氛很浓厚的国家，信教的人数众多，教堂遍地都是。信教之人，善良是他们的共同特征，每到周末教徒都会到教堂祷告。因为圣经里说：你希望别人怎么对待你，你就得怎么对待别人。我在美国受到许多美国朋友的多次邀请，和一些留学生到美国朋友家里做客，分享美国的饮食文化；和美国朋友外出漂流、探险、野炊，自己做些食品，也让美国朋友分享中国的饮食文化。教会组织还为我们留学生提供一些服务，每周驾车带留学生去超市购买日常生活用品，深切感受到美国人民的友好以及他们纯真善良的一面，很受感动。我经常与中国籍的老师、中国的留学生探讨美国本科、硕士、及博士的教学方法与学生的学习情况，经常参加他们的一些活动，了解美国文化及传播中国文化，同时也参加美国社区的一些活动。

总之，东西方的文化显然存在着很大的差异，东方的文化注重求善，西方的文化注重求真。东方人喜欢在书里寻找道理，西方人喜欢以双足丈量历史。东西方的书我们都应该多读，东西方的路我们都应该多走。美国有许多东西值得我们学习与借鉴，只有学习美国，才能了解美国，才有机会在进一步改革开放融于世界主流的过程中，让中华民族日益强大，造福人类，达到中华民族的复兴。尽管这一年留学生活短暂，但必将是我人生中一笔宝贵的精神财富。

2012.10

第二篇：美国留学归国后学历认证的肺腑感想

在此再次感谢我亲爱的祖国，学校、学院领导给我一次难得的机会，使我能赴美国学习一年。

亲历当今最发达的国家，感受她的异国情调、风土人情、完善的教育设施及丰富的科研资源。对我来说，既是挑战，又是一次难得珍贵的学习机遇，一次自我升华的机会。初到美国，给我最大的感受是美国的环境绿化很好，森林覆盖率很高，到处都是葱郁的森林，空气清新，环境优美。佐治亚南方大学更是景色怡人，二至三层的教学楼，掩映在茂密的松林中，校园到处都是郁郁葱葱的树木和色彩斑斓的花卉。当你走在校园的一条条小径上，穿过这些座落有置的小园亭，路边的长椅上，到处都有不同肤色的学生在看书，或手捧笔记本电脑在冲浪、查找资料；校园里有很多草坪，就像一片片绿色的地毯，经常看到学生在草坪上面掷飞碟，玩棒球或者橄榄球。要是累了，你可以尽情躺在这些草坪上，享受着阳光的温暖或者是月亮带来的淡淡思乡情怀。虽然一年的时间非常短暂，但却过得非常充实与难忘，使我受益颇深。

一、学术上、科研方面的感受

在这一年中，我努力提高自己的专业研究能力及英语阅读水平，扩展自己的知识面。利用美国科研资源优势，阅读了大量的外文专著，通过专业书籍及文献的阅读，提高了自己金融理论及经济学理论水平，熟悉了资本资产定价的前沿理论及金融时间序列最新研究成果，提高了自己在金融时间序列研究能力，扩充了统计方法在环境领域的应用知识；同时通过英文专业书籍及文献的阅读，提高了自己的英语写作水平和阅读速度，扩充了英语专业词汇。

二、对美国高等教育的感悟

1.学校办学灵活，实施人本教育

美国高校由四年制的本科、二年制的社区本科（二年后可转入其它的四年制本科院校学习）及高职院校组成。高校开设专业由市场决定，不需经过教育管理机构的层层审批，由所在院系申报，学校同意即可申报新的专业。在同一州内的高校之间相互承认学生所在学校所修课程的成绩，并且中途可以进行校际之间的转学。有些高中生在高中阶段也可以自学大学的课程，只要参加一所大学的考试成绩合格，以后进入同州的大学就能免修该课程，这

样可以缩短学生在大学的学习时间。在校学生的专业任选课，不设定选择专业任选课的人数，只要有一个学生选，各院系就要开设该课程。

2.授课形式多样，师生互动活跃

在美国学习的这一年中，我感觉最深的就是美国的教育更注重视学生动手能力和学生表达能力的培养，而且无论是老师还是学生都非常重视大学教育。首先，老师对学生认真负责，老师采用多种手段来督促学生学习。在佐治亚南方大学，基本上每一门课程都有3-4次大考，不少老师课堂上还会追加很多随堂测试以检验学生的学习情况；课堂上对学生的考勤比较频繁，很多老师坚持每堂课都进行考勤；每一次作业老师都会非常认真细致的修改，特别是对于留学生的作业，连语法错误都给挑出来。其次，学生上课也是非常专注。学生会认真的做好课堂笔记，积极的回答问题和提出问题。在交流讨论的时候，学生也特别踊跃。为了培养学生各方面综合能力，美国课程的考核方式多种多样：可能是普通的笔试或者机试；也可能要求撰写论文；很多课程还会要求学生就相关课程内容或课题做一次演讲。

另外，美国的大学本科课程普遍简单，书本上的一切公式不用背诵，考试时会发一张列有各种公式的单子，只要照着公式计算就可以了。课程设置也很灵活，经常会发现同一门课程的授课老师会使用不同的教材，而且有的也不按教材的顺序讲，全凭经验讲授，教师发挥的空间很大。任课教师对学生要求非常严格，每天都要清点学生到课人数，每次课后都要布置思考题及练习题，经常要求学生查阅与课程有关的参考资料，并邀请学生当堂发表自己对某些问题的看法；有的老师还要举行单元考试。对学生成绩的评价比较科学，分为

A、B、C、D、E、F六等，以此作为学生奖学金评定及以后进入不同类型学校深造的依据。通过这一年与美国博士生、硕士生及本科生一起上课学习，了解美国教授教学方法风格迥异。有些老师上课时会随兴唱歌，充分调动学生学习积极性；有些老师讲课非常随和，课堂气氛很相当活跃；有的老师相当严厉，学生稍不注意，会被批评。但无论哪类老师，只要学生有学习疑难，可随时向老师提出，老师很耐心回答问题，学生很乐意发表自己对一些问题的见解。我接受中国籍老师的邀请，参与美国学生讨论中国当代的经济与社会问题，学生涌跃发言，提出自己与老师的不同见解。

三、对多元美国文化的领悟

美国是一个宗教气氛很浓厚的国家，信教的人数众多，教堂遍地都是。信教之人，善良是他们的共同特征，每到周末教徒都会到教堂祷告。因为圣经里说：你希望别人怎么对待你，你就得怎么对待别人。我在美国受到许多美国朋友的多次邀请，和一些留学生到美国朋友家里做客，分享美国的饮食文化；和美国朋友外出漂流、探险、野炊，自己做些食品，也让美国朋友分享中国的饮食文化。教会组织还为我们留学生提供一些服务，每周驾车带留学生去超市购买日常生活用品，深切感受到美国人民的友好以及他们纯真善良的一面，很受感动。我经常与中国籍的老师、中国的留学生探讨美国本科、硕士、及博士的教学方法与学生的学习情况，经常参加他们的一些活动，了解美国文化及传播中国文化，同时也参加美国社区的一些活动。总之，东西方的文化显然存在着很大的差异，东方的文化注重求善，西方的文化注重求真。东方人喜欢在书里寻找道理，西方人喜欢以双足丈量历史。东西方的书我们都应该多读，东西方的路我们都应该多走。美国有许多东西值得我们学习与借鉴，只有学习美国，才能了解美国，才有机会在进一步改革开放融于世界主流的过程中，让中华民族日益强大，造福人类，达到中华民族的复兴。

尽管这一年留学生活短暂，但必将是我人生中一笔宝贵的精神财富。

回国时候的一些小插曲：

1、小心倒时差，水土不服！、想想小编当时：浑身上下长满血麻疹，速度很快晚上直接没法入睡，白天无法活动，一直瘙痒难耐，就这样的，去医院先是开了200对快的西药 软膏什么的 但用了2天没啥效果 反而越来越厉害，只得上医院就诊，结果被告知急性重度血麻疹 要点滴 一个周才能消炎，那能这样啊 刚回来 事情一大堆 还等着我去忙呢，好 那这样就不说了，一个周算是住院吗不是，没天78瓶点滴，天哪，第二天医院让我交费 一看 无语了 8647人民币啊 也不是为这点钱，关键是想想 中国医疗制度、保障着实让普通老百姓伤心。。。

2、生活圈子问题：

出去几年，刚回来 自己的圈子很小，几乎可以说为0除了忙正事其他时间联系一下 老朋友 嗨伤心啊 电话就不用说了Q留言几乎没人在线 无聊啊，所以刚回来需要慢慢适应这种变化！重新慢慢建立自己的生活圈子！

3、重要事项一定记得先办理好！以便不时之需。刚回来，在学校时候就听说 很多事情 需要刚回来 赶紧办理，学历认证时头等大事啊，虽说之前已经了解过一些，但现在无头绪，留服中心电话直接忽视，打通了也不会和你细说，一句话给你你到官方网站先了解，里面说的很详细的..........无语，我要是没看 了会打电话问你啊。。网上找了 查了 问了很多 但看起来 不容易啊，特别是我的一些资料还不全 多少有些问题的 不能正常情况下的同学们比较。够悲催几天下来 人都快散架了；实在不想这样折腾……这些事小编亲身经历！

现在回头看看，觉得自己太傻！完全没必要这么辛苦的！作为过来人，小编也愿意和朋友们分享一下自己的经历！可以说学历学位认证的每一种特殊情况问题 小编都遇到了吧，大家都说我奇葩了！有关这些方面的问题，小编乐于结交四海朋友们！乐意效劳！诚心友友可+Q：2372-073841。记得非诚勿扰勿扰哦！

第三篇：留学归国

下面附录，某学校“个人问题”一方的辩词。

留学归国是个人问题

开篇名义，定义先行。我们今天讨论的问题是留学归国是个人问题还是社会问题。首先我们来明确留学归国的定义，留学归国指的是留学生在国外留学之后选择回到祖国这一行为。什么是留学生呢，所谓留学生是指具有高中毕业文凭，或者是同等学历，去国外攻读大专以上文凭的学生。我们今天讨论的肯定不是一个留学生的归国问题，而是留学生这一群体的归国问题。归国指的就是回到祖国。那么这里的问题是指的什么呢，我们认为这里的问题指的应该是此时此刻出现了两种或两种以上的选择的时候就叫做我们此时产生了问题。而今天这个问题的选择已经做出了，就是留学之后要归国，我们今天衡量社会问题与个人问题的标准就是在留学生群体做出留学归国这一选择的时候,主导因素是社会现状条件和社会所提供的环境因素,还是个人价值追求的判断和个人行为因素。如果留学生在做出这一选择的时候主导因素是社会现状条件和社会所提供的环境因素，那它就是社会问题。如果主导因素是个人价值追求的判断和个人行为因素，那它就是个人问题。而我方坚决认为留学归国问题是个人问题，我方将从以下几点来论证这一论点：

第一，首先从个人主观选择来说，留学生之所以选择归国，一定是因为留学生认为回国可以更好地实现自我价值追求和生活需要。社会现状和环境条件肯定是留学生选择回国的基础，社会是任何社会人做出任何社会行为的依托。就像上大学，社会提供上大学的途径，但上不上大学还是你自己的决定，是个人价值判断后的结果，所以留学归国也是一样，社会只是依托而不能决定，机会是自己把握的，选择是自己做出的。正是由于个人价值追求的差异性，留学生归国的原因也是多种多样的，有的为情感归宿而归，有的为事业发展而归，有的为理想追求而归，以上种种难道是社会环境条件所能左右的吗？

评论：你们可能是对辩题本身产生了个误解，即认为留学生归国本身是个问题。但我估计出题者的实际目的，是想让你们就留学生归国所产生的一系列问题进行讨论。我看到你们在这一段中主要讨论留学生归国的原因，以及个人价值追求的差异性，感觉有点似是而非。说得简单点，看完以后，我认可留学生归国是个人问题，但它有没有构成社会问题，或者是不是受社会问题的影响，这一点你没进行论证，所以对方可能会在这里反击。

第二，从客观条件上看，改革开放以后，我国实行新的留学生工作政策，提出“支持出国，鼓励回国，来去自由。”的方针。说明至少从法制上，已经向我们明确了留学归国的选择是有个人自由的。对方辩友也许认为工作条件，政治环境，社会福利等社会条件是影响留学生回国的重要因素，所以留学生归国就是社会问题，其实不是这样的，我们仔细想想，其实无论是留学生回国后的工作联系，子女抚养，政治权利等等问题都是留学生自己来解决的，将它们统统交给社会来解决是不可能的，社会充其量只能提供依托，仅靠社会的系统工程是无法令留学生做出归国的选择的。

评论：所谓支持出国，鼓励回国，却没有起到想象中的作用，这是什么原因造成的？留学生归国的确是要做工作联系等方面的事情，但你能付得起高额的择校费吗？这些问题不只是留学生要头疼，连国内的人也都在烦，如果留学生能解决的话，国内人还烦什么？

我注意到你们提出了仅靠社会系统工作无法令留学生作出归国的选择，那么美国是如何把中国的留学生留下来的，这是不是值得探讨一下？中国人的根性很重，如果不是因为特殊的原因，他们肯定不会愿意在外面漂泊。

第三，从深层原因看，留学生归国率从十年前的不足三分之一逐渐增加到如今接近一半。其中推动留学生选择回国的深层原因真的是我国的社会条件越来越好了吗？如果要比社会条件的好坏，就现在中国的社会现状来看短时间内是无法超过外国的，如果留学生群体选择是否回国的主导因素真的是社会条件的好坏，还有哪一位留学生愿意回国呢？评论：关于归国率这一点，你只是作出了质疑，但并没有找出留学生归国的真正原因，是这一段的缺憾

综合以上种种，无论是主观选择，客观条件还是深层原因，都有力的证明了把留学归国的问题片面地归结为社会问题，不仅是对社会条件的无理要求，更是为那些滞留国外的拜金主义留学生找的堂而皇之的借口。因此我方坚定的认为，留学归国是基于个人价值判断和个人行为因素的选择，因此留学归国问题一定是一个个人问题。，在我们为留学归国这一问题定性的时候，我们不难发现，总有一种力量让我们迷失本性，那是叫做社会问题的道貌岸然的借口，但还有一种力量让我们返回本心，那一定是叫做个人价值追求的人性之光！

把留学生归国的问题统统抛给社会，就好像是罪犯们在锒铛入狱的时候，都会不停的狡辩，这不是我们个人的问题，这是社会的问题，是社会条件不好让我去犯罪的。

3，其次，对方辩友认为左右留学生归国的主导因素是社会条件的好坏而我们正是要不断提高社会条件来迎合留学生，所以搞了半天我们新中国的建设，共产主义社会的发展，全是为了诱惑留学生归国啊，总不能留学生喊一句“我要归国”，然后就有一大帮人跟在后面帮她把工作找好、对象找好、把孩子入学也给联系好吧？放眼世界各地，哪里有这样的待遇？

4，其次，对方辩友认为社会要想发展，祖国要想进步，只有靠那区区十几万留学生来实现，却对我们国内数千万青年学子视而不见，对方辩友让我们今天在座的同学们情何以堪呢？

正所谓穷则独善其身，达则兼济天下，我们的留学生群体如果不是出于自身价值观念的考虑才选择回国的话，遑论他们能为祖国社会做出什么样的贡献呢。正所谓一屋不扫何以扫天下,一个人的个人价值追求的实现，是他实现自身社会价值的前提。如果片面地让社会外在条件这一孤舟蓑笠翁来独钓寒江雪，却对个人价值在其中扮演的至关重要的角色视而不见的话，留学归国问题一定会不尽长江滚滚来。

5，留学不是点金棒、归国也不是致富桥，面对人生抉择，我们不该寄托于社会条件的好坏，选自己的道、走自己的路，让你自身价值观念的的追求引导你，博得一个人生无悔，收获一个无悔人生。最后，让我站在国家的角度对在外求学的学子们说一句：综观世界风云，风景这边更好！谢谢！

听了对方四辩慷慨激昂的陈词，我不禁百感交集，不过在我脑海里总有四个字不能剔去，那就是一个留学归国啊！对方辩友给我们展示了一个什么样的问题氛围呢？人情社会、关系复杂、法制有待完善、城市生活环境差、政策限制过多、退休养老、子女教育无法保障、职业发展空间过小。。那我想问对方辩友了，除了留学生外，那一个在中国本土寻求个人发展的人不面临这样的问题呢？把中国所有的社会问题都要局限给留学人员，这样公平吗？所谓以彼之道，还失彼身，对于这种不公平的现象，我方是这样立论辩驳的：首先，社会大环境告诉我们，留学已然来去自由了，而对方所罗列的问题，已然在我方一辩稿

中阐明清楚，个人抉择两步走把这些因素已做考虑，既然敢谈留学归国四字，那么留学生们已做好面对困难、挑战困难的准备，如果对方辩友相信留学生的能力，这些问题难道还是问题吗？至于那些留学归国后所制造的问题，不正也是对自己估量不足吗？其次，国务院办公厅以颁布《关于在外留学人员有关问题的通知》，我相信在座的各位跟我一样，对我们的国家、我们的党充满了信心，我们的环境将是越来越好，一项项重要的政策出台与执行，社会问题一解再解，这次要方面一小再小啊！如果在留学归国的社会问题上比作一个极限，那么我相信这个极限是零。所以，留学归国依然是个人问题。

从张明敏的一首《我的中国心》到费翔的一曲《故乡的云》，海外学子与祖国早已心心想连，邓小平的南巡讲话、敞开国门，圆了多少留学人的归国梦啊！今天，随着留学热的出现，出出进进的人多了，留学生不再被当成特殊的群体，当他们面临归与不归这个抉择的时候，又岂是社会问题呢？

所谓一屋不扫何以扫天下，自己的发展都无法保证，又何来心境去考虑国家呢？在留学归国时，我们能扫的只有个人，考虑个人能力、个人发展、个人与社会的适应，归根结底，个人问题是留学归国的主要方面，无论社会环境是存在缺陷还是今天我们看到的越来越完善，他在留学归国上终究是一个次要方面，只是个人参考的一个因素而已。

中国现在已经有了世界上最大的高等教育，留学归国者只是中国建设大军中的一个很小的组成部分，我们没有必要把它看得太重。我对留学生的意见就是：你爱回来，我们欢迎；你不回来，我也不反对。

我其实觉得“是否能够就业”好像有点社会问题的味道，“愿不愿意回来”这个好像是个人问题了。

这个不难理解，我想问的是：留学生归国产生了什么问题？是无法就业，还是不愿意回来？

提问1：留学生归国是社会原因是吗？那么留学生回不回家,回不回来结婚生子，买房买车，家人病了回不回来探病，都是社会原因是吗？

提问2：留学生归国的原因也是多种多样的，有的为情感归宿而归，有的为事业发展而归，有的为理想追求而归，以上种种难道是社会环境条件所能左右的吗？

提问 3钱学森，钱三强，宋子文，孔祥熙，这一个个伟人冲破重重阻力，回来建设千疮百孔，百废待兴的中国，请问社会条件低下的问题让他们动摇了吗？难道你们认为他们这么做也是社会原因是吗？

第四篇：归国留学证明办理材料（推荐）

关于《留学回国人员证明》新发申请说明

受中国驻美国各使(领)馆教育处(组)委托，纽约中国留学服务中心（下称“纽约中心”）负责办理全美各领区留学人员申请《留学回国人员证明》的咨询与审核工作。为了方便留学人员办理《留学回国人员证明》，现将有关办理办法、申请材料及申请程序说明如下：

一、申请资格

凡在美国正规高等学校或科研机构进修、学术访问、攻读学位（学历）并在美居住满6个月的留学人员，在毕（结）业或工作结束后，确定回国定居前，均可申请办理《留学回国人员证明》。

如果曾以留学人员身份赴美学习进修，现已加入美籍（包括加入其它国籍）的申请人，请与学校所在领区教育处（组）联系咨询。

二、申请材料(点击材料名称可查看样本)

1、当前有效和本次来美留学期间的第一次入境复印件及境章复印件，请用红笔圈出（如更换过护照，第一次入境签证页应该在旧护照上）。(详见常见问答第7条)

2、（“白卡”）复印件和回国单程机票复印件。已回国人员请提供回国入境章复印件,请用红笔圈出。(详见常见问答第9、16条)

3、本次来美留学期间各阶段签证表复印件，如表或表（原表）等。在同一学习阶段，由于延长或缩短学习时间，更换过签证表（签证表开始时间相同）的，只需提供最后一份。(详见常见问答第8条)

4、本次来美留学期间各阶段学习证明。攻读学位人员请提供学位证书复印件；、访问学者或其它留学人员，请提供美方导师证明信，或合作教授的聘书，或美方学校/单位的证明信复印件；高级研究学者请提供美方学校人事主管部门出具的证明信，证明信需注明Associate Professor/Senior Scientist 或以上职称。（具体证明信要求请见常见问答第10-12条）

5、通过合作办学项目、交流项目或自费联合培养项目的申请者除提供上述材料外，还须提供中方学校出具的证明信复印件；非上述情况，但攻读学位期限较短者（如，3年之内获得本科学位等），除提供上述材料外，还须提供美方学校出具的含转学分情况官方成绩单复印件。（具体证明信要求请见常见问答第13-14条）。

6、国家公派留学人员只须提交如下材料：

当前有效护照个人信息页、回国单程机票及国家留学基金委/中科院公派资格证书的复印件。

三、申请程序

为了方便留学人员办理《留学回国人员证明》，纽约中心开发了《留学回国人员证明》在线申请系统。申请程序如下：

1、新用户请点击新用户注册进行。

2、已注册用户请登陆纽约留学服务中心留学人员登记系统。

3、在线完善个人信息后，填写并提交《留学回国人员证明》申请表。

4、打印确认信。申请人在线提交申请后，纽约中心会通过电子邮件发送确认信，请打印此确认信。

5、邮寄申请材料。请将全部申请材料复印件（确认信作首页）邮寄至纽约中国留学服务中心，并在信封上注明“留学回国人员证明”字样。

纽约中国留学服务中心邮寄地址如下：

New York Service Center for Chinese Study FellowsBattery Place, Suite 929

New York, NY 10004

因申请人数众多，审核、审批程序较为复杂，我中心不接受通过传真和/或电子邮件递交的申请材料，亦不接受预约、加急或上门办理。

四、审理周期

在线提交申请后，“纽约中心”会通过电子邮件发送确认信，之后申请信息将保留45天（确认信发出30天后，若还未收到材料，系统会发出提示邮件，再次提醒申请人尽快提交申请材料），45天后仍未收到书面申请材料，系统将自动取消其申请，此后收到的书面申请材料亦不予保存。故请在线提交申请后，尽快邮寄书面申请材料，材料务必完整并一次性提交。

《留学回国人员证明》的审核办理时间约为20个工作日（不包括补充材料，更正信息和往返邮寄时间）。申请材料寄到“纽约中心”后，需要3至5个工作日进行拆封、分类处理与录入系统，请申请人耐心等待。从在线提交申请至初审、复核及批准，每个审理环节结束时，“纽约中心”会将相关进展情况通过电子邮件及时反馈给申请人；如申请人缺少材料需要补充，“纽约中心”也会通过电子邮件及时通知申请人提供相关材料，原则上不受理申请人电话查询。申请获批准后，“纽约中心”将《留学回国人员证明》邮寄至申请人在线登记的邮寄地址，并通过电子邮件通知本人。

如遇留学情况比较复杂的申请，审核时间可能会有所延长，中心会联系申请者补充相应证明材料。

五、《留学回国人员证明》的邮寄方式选择、邮资支付及更改回邮地址

目前《回国证明》在线申请系统在全美范围运行，中心将提供以下几种邮寄方式供申请人选择：

1、美国境内Express Mail（Over Night）（夏威夷、阿拉斯加和波多黎各地区无此项服务，不提供P.O.BOX服务，请选择美国境内Priority Mail服务）

2、美国境内Priority Mail（4－5个工作日）

3、中国境内Express Mail（3－5个工作日）（请务必在系统内填写中国收件人的联系电话，并确保在您申请材料寄出后45天之内有人签收邮件。连续5天无法联系到收件人的邮件将被快递公司退回。）

邮资支付方式有2种：

1、信用卡支付。（中国银联卡用户，请确认带有visa或mastercard标志）

2、Money Order支付。请将Money Order连同申请材料一起邮寄至我们中心。注：选择Money Order支付的申请人，请按照系统提示的邮资在邮局或银行购买Money Order，支付抬头请写New York Service Center，并在Money Order上注明您的姓名和护照号码。

从目前Money Order受理情况来看，Money Order存在未邮寄及遗失等情况，给审理带来不便及延误，因此，希望申请人能尽量用信用卡在网上支付。

我们强烈建议申请人在提交《留学回国人员证明》申请前再次检查回邮地址是否正确，并且尽量保持回邮地址不做改动。

六、联系方式

留学回国人员请详细阅读申请说明，并参阅下面的“常见问题解答”，力求全面、清楚、准确地了解申请要求。如仍有问题，可通过电子邮件或电话向“纽约中心”咨询。

电子邮箱:hgzm@chinesehighway.com

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七、申请《留学回国人员证明》常见问答

1、我持J-2/F-2来美后在美国大学学习，如何申请办理《留学回国人员证明》？ 如在正规大学学习并获得学位者，可以申请，除提交申请说明中所述材料之外，还需要提供学校注册部门开具的正式成绩单原件（需要密封）。

2、来美居住未满半年的，能否申请办理《留学回国人员证明》？

国家公派（由国家留学基金委/中科院派出的）留学人员均可申请，请按申请说明要求提交申请材料。

单位公派（由省、市、工作单位派出的）留学人员均可申请。除申请说明中要求的材料外，还须提交中方单位公派证明信复印件。

参与中美合作办学来美攻读学位并已获得学位的学生均可申请，除按申请说明要求提交申请材料，还须提交中方学校出具的合作办学证明信复印件及美方学校出具的官方成绩单。

3、我结束在美学习后已回国工作多年，能否申请《留学回国人员证明》？

已回国人员但未办理《留学回国人员证明》的，可按照上述要求办理。如果回国超过两年，只能提供《留学回国人员证明》第一联。

注：给留学人员开具的《留学回国人员证明》共有两联，第一联由留学人员保留使用，第二联由留学人员带回国内向海关申报使用。

4、留学期间有两段或多段留学经历，如何申请《留学回国人员证明》？

《留学回国人员证明》根据申请人最后一段留学经历开具，显示留学所在的单位名称、留学身份、留学起止时间及获得学位等信息，其他留学经历均在《留学回国人员证明》备注栏中进行表述。备注栏最多可表述四段留学经历，如您在美留学经历超过四段，您可自行选

择其中四段申请开具《留学回国人员证明》。

5、何为本次来美留学各个留学经历？

留学人员之间的留学经历可能有所不同，说明如下：

A、留学人员在美连续攻读学士、硕士和博士等多个学位。攻读不同学位的时间段即为不同的留学经历。

B、留学人员在美获得博士学位后又进行一段时间的博士后研究，攻读博士学位和进行博士后研究（即不同留学身份）属于两个不同的留学经历。

C、留学人员在两所不同的大学先后进行访问研究（即不同留学院校），也为不同的留学经历。

D、在同一所学校攻读同一个学位，但留学期间有超过6个月的间隔，属于不连续的留学经历，视作不同的留学经历。

6、本次来美“居住时间”的时间概念是什么？何为第一次入境签证？

本次来美“居住时间”是指留学人员此次来美入境到离境的时间段，《留学回国人员证明》开具的时间按照申请者实际留学时间，即开始学习/研究到结束的时间段。

第一次入境签证是指申请人首次来美开始学习/研究之前，进入美国国境时所持的签证（Visa）。

7、我的留学首次入美签证找不到了，怎么办？

可用首次入境所用签证表（I-20或DS2019表等）复印件代替，并说明您未能提供首次入境签证的具体原因，签证表上须有相应留学阶段的首次抵美入境章。

8、我留学时的签证表（I-20或者DS2019表）找不到了，怎么办？

无法提供签证表的申请人，可在提交申请时说明原因，并提交学校就读证明信复印件，证明信需注明申请人留学期间所持签证类型和就读专业/研究方向及学习/研究起止时间，学校官方抬头信纸开具，由相关负责人签字并留有联系方式。

9、我曾多次出入美国，有多份I-94卡复印件，请问需要哪个？

I-94卡复印件是指如果您现在在美，本次入境所获得的I-94卡复印件；若您已在中国境内，则无需提供I-94卡复印件。

10、我还没拿到毕业（学位）证书，能申请吗？需要什么样的材料？

已毕业但由于证书印刷等原因尚未领取学位证书者，可以申请。请提供学校出具的毕业证明信，需注明申请人已毕业或已完成（has completed）学位课程，已取得获得学位的资格，以及即将颁发学位证书的时间。同时还需注明所获得的学位，所在专业、院校，以及留学的起止时间，由相关负责人签字并留有联系方式。一般学校会有注册办公室或学籍办公室（Registrar's Office），专门负责学生在校记录、学籍与档案等信息。申请人可向学校该类部门提出申请。

若尚未完成学位课程或学校尚未确定申请者的学位资格，则建议获得学位后再提出申请，如情况特殊必须提出申请的，《证明》“学位信息”一栏将显示为“未取得学位”。

11、攻读学位的留学人员，如未能取得学位，该如何提交学习证明材料？

您需要提供学校出具的就读证明信，注明学习起止时间和原计划攻读学位的名称,有相

关负责人签字并留联系方式。

12、对于留学身份为博士后、高级研究学者的申请人，证明信有何要求？

证明信须使用美方学校正式信纸，注明学习/研究的起止日期，由导师/校方有关负责人签字，并提供联系方式。

1）博士后，证明信需注明“post-doc”的留学身份；

2）自费留学的高级研究学者，需提供美方学校人事主管部门出具的证明信，证明信需注明Associate Professor/Senior Scientist 或以上职称等。

注：高级研究学者一般向国家基金委或中科院派出符合资格的公派人员开具，自费留学人员如果要开具高级研究学者的留学身份，一般都是在美时间较久，在美国大学已获得副教授以上职称的，或者是研究机构从事高级科学家或以上职称的留学人员，方可酌情开具。必须提供的材料是美方学校人事主管部门出具的证明信，证明信需注明Associate Professor（大学）/Senior Scientist（研究机构）或以上职称等。

13、我参与的是中外院校联合培养、校际交流或中外合作办学的留学项目，我需要提供什么样的中方材料？

除申请说明要求的材料外，还须提供中方学校出具的联合培养/校际交流/合作办学证明信（中文），证明项目的内容及申请人参与此项目。

合作办学学生提供的证明信须明确写明项目是中美合作办学项目，并写明申请人参与此项目，在线申请时请选择留学身份为合作办学本科生/硕士生；

联合培养学生提供的证明信须明确写明项目是中美联合培养项目，并指明学生联合培养的身份，在线申请时请选择留学身份为联合培养本科/硕士/博士生；

校际交流学生提供的证明信如不明确是上述两种情况，一律视为校际交流学生，在线申请时请选择留学身份为校际交流本科/硕士/博士生。

14、如果我在美攻读学位期间有转学情况，该如何申请《留学回国人员证明》？ 如您对转学前、后的留学经历均提出申请，请您按照要求提供申请材料，转学前的留学经历请提供学校就读证明信，转学后的留学经历请提供学位证书复印件；如您只对获得学位阶段的留学经历提出申请，请按照要求提供申请材料并额外提供学校出具的含转学分情况的官方成绩单。

15、学位证书为非英语文字，需要提供翻译件吗？

需要。请提供学校出具的学位证书英语翻译件复印件，或学校英文毕业证明信复印件，翻译件/证明信须明确您获得学位日期及获得何种学位。

16、我预定的机票为电子票，怎么办？

请打印您的电子票，作为机票材料邮寄。您提供的机票材料上需要有个人信息、电子票号 和 行程信息。个人信息一般为持票人的姓名或护照号；电子票号是在出票成功（即购票人成功付费）后，航空公司生成并发给购票人的机票号码，是登机凭证的一部分；行程信息中要包括飞机起飞与降落的日期、时间、地点。

17、申请材料是否退回？

除特殊情况要求提供原件外，申请材料一般均为复印件，无论申请是否通过，所有申请

材料均不予退回。

18、已办理过《留学回国人员证明》，但不慎丢失，能否补发？需要多长时间？

《留学回国人员证明》是留学人员留学经历的重要证明，须妥善保管，一般不予补发。如遇特殊情况需要补发，申请人须在线申请《证明》的补发，详细填写补发原因，收到申请后将视具体情况确定是否予以补发，无具体办理期限。

19、证明补发、换发或退信后是否需要重新支付邮费？

需要。如果是申请人自身的原因所造成的《留学回国人员证明》遗失、修改或者被退回，申请人在申请补发、换发时，或更改回邮地址/邮寄方式时需支付相关邮寄费用。如系非申请人的原因，请与我中心客服人员联系。

20、是否可以更改《留学回国人员证明》的回邮地址？

原则上不建议申请人修改回邮地址，如果有特殊需要，请参照以下原则。

A、在邮寄方式不发生变化的前提下，回邮地址修改不受限制，亦不会发生费用变化。

B、若需更改邮寄方式，由Priority Mail改成Express Mail（快递），申请人需要在更改后在线补交邮寄费用差额部分。

C、已选择邮寄方式是 Express Mail（快递），则不能更改为Priority Mail。

D、《留学回国人员证明》被批准后，不能更改回邮地址。

21、《留学回国人员证明》申请提交后能不能撤销？邮资能否退还？

《留学回人员国证明》申请批准前都可以撤销，撤消后请电邮联系客服部门（hgzm@chinesehighway.com）申请邮资退回，已支付的邮资扣除手续费后会退回（使用Money Order支付者会使用“纽约中心”支票退款）。

22、如果您的《留学回国人员证明》申请未批准，已支付的邮资能否退还？

《留学回国人员证明》如果未获批准，请您电邮联系客服部门（hgzm@chinesehighway.com）申请邮资退回，已支付的邮资扣除手续费用后会退回到您的信用卡上，如果您使用Money Order支付，我们会使用中心支票退款（需扣除手续费用）。

23、我的申请材料应该已经寄到纽约中心了，但是网上还显示“等待初审”。我的申请现在什么状况？

申请材料寄到后，需要3到5个工作日进行拆封、分类处理与录入系统，请耐心等待。如果材料寄到3-5个工作日后，个人申请账户中申请状态仍没有任何改变，或没有通过账户email收到任何审核信息，请与纽约中心联系或再次邮寄申请材料。

24、请问《留学回国人员证明》与《学历学位认证》有何不同？

《留学回国人员证明》是对您留学经历的证明，由驻美使(领)馆教育处(组)开具。凡符合申请要求者，均可向“纽约中心”申请办理，网址是：new.chinesehighway.com。

《学历学位认证》是对您所获得学位的认证，由中国（教育部）留学服务中心受理。申请人需到中国（教育部）留学服务中心网站提交申请，网址是cscse.edu.cn。“纽约中心”作为学历学位认证验证点之一，提供验证服务。如需在“纽约中心”办理验证，请参看我中心网站new.chinesehighway.com关于《学历学位认证》验证点办理办法的申请说明。

第五篇：英国 归国留学证明

英国归国留学证明

英国留学生归国证明是每个英国留学生回国时都需要办理的证件，它是官方出具的证明您曾在英国留学凭据，持英国留学生归国证明，可以享受国内各地对留学生的优惠政策，并且是回国招工作的必备材料之一。天道留学整理英国留学生归国证明办理流程及注意事项，希望对大家有所帮助。，1.什么是《留学回国人员证明》？

《留学回国人员证明》是由中国驻英国(领)馆教育组出具的留学人员在外学习进修的证明材料。凡在国外正规大学(学院)、研究机构注册学习毕业或结业以及从事进修、合作研究等工作的留学人员，在确定回国定居以前均可申请办理《留学回国人员证明》。

1)官方出具的证明您曾在英国留学凭据，值得永久保留;

2)可到北京、上海等大城市落户;

3)逐渐成为找工作时的必备材料;

4)可办理学位认证(假英国学位证书日渐多起来);

5)可购买免税汽车(虽然关税逐渐降低，但可免购置费等费用);

6)享受国内各地对留学生的优惠政策。

办理英国留学生归国证明所需要的文件：

一.确认在读学校是不是在中英学位互认协议名单里(这个在中国驻英国大使馆的网站上有)

二.一定要在英国期间到网上注册学位信息，流程很简单：

1.网上注册srs./(一个月时间)：在留学生报道登记系统注册，一定要在注册1个月以后系统才能打印出带等级序列号的‘留学人员报道登记表’。

2.寄所需材料(一周到2个月时间)如下(所需材料在登记的网站上会有列表)

2.1、带序列号的报到登记表打印件，并在打印出的登记表空白处粘贴2寸照片一张(使用您的注册账号登录报到登记系统后，可以打印报到登记表)。

2.2、护照身份页、在学期间英国有效签证页复印件。

2.3、就读学校出具的证明信原件(需要说明从何时至何时在何校何专业注册攻读何种学位，已经在何时毕业并获得何种学位，签发证明信人员的联系电话、传真和邮件地址)。

2.4、同意大使馆到你原就读院校核实情况的授权信。

2.5、毕业证书复印件。

2.6、学习成绩单复印件(研究型硕士或博士生没有考试成绩的，可以不提供，但需提供学校出具的相关说明信原件)。

2.7、回国机票复印件，或电子机票确认件，或学业结束后回国时护照入境盖章页复印件。

2.8、贴足英国邮资并写清楚回邮地址的中号(A4纸的一半)回邮信封。请正确、详细地写好回邮地址及邮编，并要保证3个月内回邮地址有效。如寄到英国地址，请贴FIRSTCLASS邮票;邮寄到中国，至少应贴1.50英镑英国邮票(2011年的邮资标准)。若使用大号信封，寄到英国地址，请贴FIRSTCLASSLARGE邮票;邮寄到中国，至少应贴1.50英镑英国邮票(2011年的邮资标准)。

3.证件办理成功。在英国一共有两个地方可以办理这个证明，伦敦和曼切斯特两个城市。这两个城市的中心分管不同的学校，想要知道自己的学校归哪个城市的中心管理，在网站登记的时候会有所提示。