“美德行动”计划——学校、家庭、社区“三位一体”推进未成年人思想道德建设

第一篇：“美德行动”计划——学校、家庭、社区“三位一体”推进未成年人思想道德建设

摘要:针对当前未成年人思想道德所存在的问题,制定了“美德行动”计划:一是以“美德”为切入点,确立未成年人思想道德建设的核心价值观———诚信、尊重、责任、自制;二是以“行动”为主要途径,打造一个学校、家庭、社区三结合的平台,形成“三位一体”的未成年人思想道德建设网络。

一、未成年人思想道德现状与问题:以宁波市江北区为个案

宁波城市经济的快速发展以及社会多样化程度的提高,既为广大未成年人的全面发展创造了广阔空间,也给广大未成年人的思想成熟、道德教化形成了较大冲击。本课题通过问卷(《宁波市江北区未成年人思想道德建设状况调查问卷》小学生卷、中学生卷、教师和管理人员卷)、访谈、案例分析、实地观察等方法,对宁波市江北区未成年人思想道德状况进行了调查,发现当前未成年人思想道德的整体状况是好的,但还存在着许多问题:

(一)价值观更加突出自我利益当代青少年更加注重实际利益,并把追求个人价值与社会奉献统一起来,对奉献与索取统一的要求更为实际。在利益兼顾方面调查资料显示,对于“在公与私发生矛盾时,采取什么态度?”表示要“公而忘私”的为25%;表示要“先公后私”的占30%;表示要“公私兼顾”的达到62%。当代青年在价值观的选择上,立足自我兼顾他人,行为方式更多受到现实利益的驱使,敢于争取和维护自身利益。

(二)诚信与责任感比较缺乏对教师和管理人员进行访谈,就“当前青少年最缺乏的品质”一问,他们普遍回答是“诚信”。不诚实、不负责任的语言和行为在青少年儿童中司空见惯且习以为常。“你买东西时如果售货员多找了钱”, 52%的中学生选择了“不声不响地走开”或“售货员发现了再退还给他”,只有48%的学生选择“主动退还”。对“下晚自习的路上,遇到一位成年人撞到一位老人后逃走,路上行人很少,遇到这种情况你会怎么办”一问, 33%的中学生竟然选择了“装着没看见”。这种冷漠行为明显地反映出了部分未成年人缺乏爱心和责任感。相关问题如维护公共卫生或家庭清洁,帮助学习较差的同学等,很多学生都认为事不关己,不予付出。

(三)自制意识和能力较差调查发现, 42.5%的小学生崇拜黑客,不少青少年沉迷于网络游戏,学业荒废。近80%的未成年人过早地在网上看过与性有关的图片或文章,而在社会经营性网吧上网的未成年人几乎100%接触过与性有关的内容。这些都成为未成年人思想道德建设潜在的危险信号。

(四)推崇正义美德,但个人的实践和行动不够当代青少年普遍推崇正义美德,具有一定的社会公德意识和积极向上的倾向,但是大多数青少年还没有养成良好的社会公德习惯。某位老师做过这样一个实验,他将一袋垃圾放在钢琴旁边,一周后从钢琴旁经过的学生达200余人,却无一人“理睬”垃圾。但在问卷中我们发现,“看到校园有垃圾”88%的青少年选择“捡起来扔进垃圾桶”,显然,认识与行动有明显错位。95%的青少年认为学校在德育工作中应强调“诚信”美德,且认为自己的诚信“非常好”或“比较好”,但实际观察和问卷调查显示并非如此。

(五)学校德育工作的失误调查中,我们设计了“你认为学校组织的课外校外活动对你的健康成长有影响吗?”一问,出人意料地竟然有95%的青少年选择“没有一点影响”或“影响不大”!绝大部分青少年认为他们的老师“从不”或只是“偶尔”组织学习外的班集体活动(如主题班会等)。反映出目前我们的学校教育工作存在着误区,这就对学校进行未成年人的思想道德建设工作敲了个警种。针对上述问题,我们认为应从两方面入手进行未成年人的思想道德建设工作:一是以“美德”为切入点,确立未成年人思想道德建设的核心价值观;二是以“行动”为主要途径,打造一个学校、家庭、社区“三位一体”的建设平台。由此,我们制定了未成年人思想道德建设的“美德行动”计划。

二、“美德是什么”———未成年人思想道德建设的核心价值观

美德作为道德认识与相应的道德情感、道德行为统合于人所展现的品格,是所有社会都十分需要的宝贵的精神资源。在当前道德遭受冷落、嘲弄的历史背景下,美德显得更为可贵。亚里士多德在《尼各马可伦理学》中把美德分为理智的和实践的两类。理智的美德包括智慧和聪明,通过教育获得。实践的美德是自由、节制、正义、富贵、荣誉、友谊等,它们是习惯和实践的产物。在古希腊,“正义、智慧、勇敢、节制”这四个方面的德行构成了美德的主要内容,成为当时流行的四项基本美德或“四主德”。所谓智慧是指人有辨别是非、真假、善恶的能力;正义,就是正确地处理人与人之间的关系,处理人我之间的关系;勇敢就是能用理性来对待任何危险,谨慎而无所畏惧;节制就是能克制欲望,严于律己。在美德伦理学的复兴实践中,以美德伦理学为哲学基础的“品格教育运动”成为美国自80年代中期以来学校道德教育实践的显著特征。托马斯•里克纳在其颇有影响的著作《美式课堂———品质教育学校方略》中,论证了人类两项伟大的道德价值观:尊重与责任。他认为这两项价值构成普遍的公共道德的核心。尊重,意味着认真对待某人或某事的价值。它有三种主要形式:尊重自己、尊重他人、尊重所有形式的生命以及滋养着它们的环境。尊重自己,需要我们认真对待我们的生命与身体的内在价值。尊重他人,要求我们认真对待所有的人———包括我们不喜欢的人———的尊严和与我们自己平等的权利。这是“黄金法则”(你希望他人怎样待你,你也怎样待他人)之核心所在。尊重整个复杂的生命之网,就禁止了残忍对待动物,并要求我们的行动顾及自然环境一一所有生命赖以生存的脆弱的生态系统。其他形式的尊重可由此引申而出。例如,尊重财产权;尊重权威。“日常礼貌”也来自对人的基本尊重。正像最微不足道的日常交往中蕴含着尊重的价值一样,其价值也蕴含于民主制度的重大组织规则之中。正是对人的尊重,引导人们制定了宪法,它要求政府保护———而不是践踏———百姓的权利。责任,是尊重的延伸。如果我们尊重他人,我们就会重视他们;如果我们重视他们,我们就会为他们的利益感到有一份责任。责任意味着面向他人,关注他人,并对他人的要求做出积极的反应。责任强调我们的关爱他人的肯定性义务。责任还意味着值得信赖,而不是让别人失望,做任何事情———在家庭中、在学校或在工作场合———都尽我们最大的努力。总之,尊重与责任是学校应该传授的两个基本的道德价值即美德。其他的比如诚实、公平、宽容、自律、乐于助人、同情心、合作和一系列民主价值等,都是尊重或责任的表现形式或有助于实现尊重与责任。尊重与责任的作用表现在:它们促进个人与整个社会的善的品格———健康的个人发展;关爱人与人之间的关系;人道而民主的社会;公正且和平的世界。中华民族的传统美德同样也是当今美德伦理学中宝贵的精神资源。中华民族素以礼仪之邦、文明古国著称于世,五千年中华文明史就是一部历代贤哲倡导修身、齐家、治国、平天下的道德理想的历史,也是一部“自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本”,成就理想人格、传承文明薪火的历史。中华民族的传统美德博大精深,概括起来,主要有:重视整体,强调为社会、为民族、为国家而奋斗的爱国主义精神;强调人际和谐,推崇仁爱原则;提倡人伦价值,强调道德责任;追求精神境界,向往理想人格;重视修养践履,强调道德主体的能动作用。其它诸如遵道贵德、见利思义的人格修养,自强不息、刚健有为的奋斗精神,实事求是、追求真理的人生态度及勤俭朴素、尊师敬贤、热爱劳动、诚实守信等都是有待我们弘扬光大的传统美德。不同的时代有不同的美德,美德的内容是具体的。一种品性之所以被誉为美德,是因为它适合当时历史环境中社会实践的成功所需要的那些性质。对荷马来说,美德的范例是战斗勇士。对亚里士多德来说,智慧的深思是最大的美德。富兰克林的美德观侧重“整洁”、“勤奋”、“节俭”,里克纳强调“尊重与责任”,孔孟之道崇尚“仁爱、正义、礼节、智慧、诚信”……针对当前未成年人功利主义、个人主义思想至上的状况,应提倡什么样的美德呢?我们认为,从自己的良心出发,讲究为人的“底线伦理”———最起码的美德条目要求,不失为美德复兴的坚实起点。西方伦理学由舍弃美德带来的疑惑和困境,到自觉的思考,重新回到传统美德的历程,使我们认识到恢复美德(美德———非道德———美德)是人类文明的正确选择。因此,根据目前未成年人的思想道德状况与存在的问题,吸收美国品格教育的进步经验和先进思想,发掘中华民族的传统美德,以古希腊的经典美德为基准,我们把当前未成年人思想道德建设所需要的美德归纳为四种:诚信、尊重、责任、自制。这四种美德应当构成当前未成年人思想道德的核心价值观,确立由这四种美德构成的美德体系,是未成年人思想道德建设的第一步。

三、“美德行动”计划———学校、家庭、社区“三位一体”

为了增强未成年人思想道德建设的实效性,我们从理论与实践的结合出发,探索出了“美德行动计划”的教育模式:内容宗旨:确立未成年人思想道德建设的核心价值观,倡导四种美德:诚信———诚实守信,恪守诺言,言行一致;尊重———尊重自己、尊重他人、尊重所有形式的生命以及滋养着它们的环境;责任———关注他人,对事物尽职尽责,作出积极反应;节制

———克制不合理欲望,严于律己;方式途径:行动体验策略:以学校为龙头、社区为依托、家庭为基础,打造一个学校、家庭、社区三结合的平台,形成“三位一体”的思想道德教育网络,共同创造有利于未成年人健康成长和全面发展的良好环境。具体措施:

(一)政府营造“美德行动”大环境政府和教育行政部门担负着未成年人思想道德建设的宣传和领导职责,为“美德行动”计划保驾护航。以宁波市将北区为例,江北区政府和区教委首先应该统一思想,认识并认同“美德行动”对未成年人成长的重要意义,通过报纸、电视、宣传栏等多种媒体在全区进行大力宣传,使区内的每一所学校、每一个家庭、每一个社区都了解“美德”思想和“美德行动计划”,倡导“过一种有美德的生活”,“做一个有美德的人”,营造实施“美德行动”的舆论环境。其次,要加强和完善领导制度,切实建立高效的“美德行动”领导机构和工作体系,责任到人;再次,政府财政要对“美德行动计划”投入专项经费,确保计划持续、稳定、有效地开展。最后,也是最重要的是要净化社会环境,加强对网吧和电子游戏厅以及其他文化场所的管理,为未成年人的健康成长创造一个良好的环境。

(二)学校为龙头学校是对未成年人进行思想道德建设的主阵地,在实施“美德行动”计划中发挥着龙头的作用,学校应通过课程教育和学校生活,以每一种可能的方式渗透和践行“诚信、尊重、责任、自律”美德。首先,各学科要根据各自的特点在课堂中有机、有意、有序地进行美德教育,尤其是思想品德课要改革教学方式,走出单纯的灌输式,让学生描画“美德”和“恶行”,用历史资料和生活实例鼓励学生进行美德思考,引导学生讨论有争议的问题,提升道德讨论的水平;围绕某一美德如“诚信”设计一些课题,让学生展开调查,通过采访、查资料、实际体验等,引导学生感悟和践行诚信美德。班会乃是未成年人性格培养之场所,成功的班会能改变一个班级,班主任要特别重视和精心设计关于美德的主题班会,如“请你相信我”、“关爱自己”、“保护我们的家园”,“让我们伸出援助之手”等,让学生在情感体验中得到升华。其次,根据不同层次未成年人的特点,精心设计一些生动活泼、形式新颖、吸引力强的美德实践活动,创造美德行动氛围。例如,组织学生参加社区公益活动,体验作为公民的责任感;组织对患难之人“募捐”慈善活动,培养爱心与善良;组织“结对子”活动,引导学生学会合作,乐于助人;持续开展“从身边小事做起”,使学生在生活点滴中学会尊重与承担责任。参观各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园,参加义务劳动及环保活动,充分利用法定纪念日和学校的特殊重要日子,举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式,在优良的文化氛围中陶冶学生美德。定期邀请社会上有高尚美德的人物来学校和学生座谈,介绍自己学习成长、艰苦创业、奉献社会等方面的事迹,以激励学生。通过这些“走出去”“请进来”的实际活动,将美德渗透于学生心灵之中,使学生在耳濡目染的环境中形成美德。学校还可在每一学年突出一种美德,将这一学年定为美德年,如“诚信年”、“尊重年”、“责任年”、“自律年”等,所有活动都可以集中围绕这一项美德开展,切实把美

德落实到行动中去。

(三)家庭为基础家庭在未成年人的成长过程中担负着重要责任,尤其是母亲,是孩子的第一位老师,家庭气氛、家庭教养方式对未成年人的思想品德发挥着及其重要的影响。当前,一些家长在子女教育问题上存在着许多误区,导致了“5+2=0”的消极结果。因此,“美德行动”计划要把美德思想延伸到家庭中去,制定并发放《美德行动计划———家庭教育手册》,让每一位家长都了解未成年人要全面发展,必须具备“诚信、尊重、责任、自律”的美德,认识到自己的行为和修养对孩子成长的重要意义,转变观念,以身作则,建设“学习型家庭”,实施“亲子计划”,制定“家庭教育美德年”,在日常生活中对子女的学习和品格全面关爱适当引导,努力达到“5+2=7”甚至“5+2>7”的效果,促进未成年人美德的形成。

(四)社区为依托社区作为社会的基层管理单位,在建立健全学校、家庭和社会相结合的未成年思想道德建设体系中处于一个非常关键的地位,在社会教育、家庭教育的组织、管理、引导和监控方面肩负着不可推卸的重大社会责任。尤其是双休日和漫长的寒暑假,大多数学生都处于休闲和懒散状态,除了写作业,就是“睡觉、游戏、聊天”,“十分无聊”,社区教育就显得格外重要。“美德行动”计划特别强调社区教育的有力介入,计划把社区内的未成年人也像在学校那样编成一定的组织,放假后学生到社区报到,由社区派专人管理,组织未成年人到社区内的社会文化机构特别是博物馆、图书馆、科技馆、青少年文化活动中心等教育基地免费参观,陶情冶性;开设阅览室,免费为未成年人提供有益的阅读书目,增长智慧;组织篮球、乒乓球、足球、弹琴、唱歌等文体活动,可学习美国的经验,由热心的家长义务充当教练,进行区内和区与区之间的友谊比赛等,在活动中学会尊重,学会合作;组织学生参加社区公益活动,如清洁环境,帮助有困难的人,做小交警等,增强责任感和自律意识,使无聊的假期变得充实而丰富,有助于走出校门后美德继续生成。

4.建立学校、家庭、社区三方之间的联动机制与长效机制“美德行动”计划以形成未成年人的美德为宗旨,把学校、家庭和社区联系起来,三者之间要密切联系,步调一致。学校和社区要长期举办家长学校,帮助家长形成先进的教育理念和教育方式,通过家长联系薄和“家长为师计划”等,建立学校和家庭的联系,并把家长的行为作为社区评选“美德家庭”的重要指标,以此来吸引家长提高素养,参与学校生活,关注孩子的健康成长;学校和社区要加强联系和沟通,学校经常请所在社区的管理者或优秀人物到学校座谈,发放“社区美德行动考察表”,学生在社区的表现可作为学校对学生评价的指标。“美德行动”计划可两年或三年一个周期,一个周期结束,通过评选“美德少年”、“美德青年”、“美德学校”、“美德家庭”、“美德社区”等荣誉称号来激励,接着进入下一个周期。三方互动,坚持不懈,相信一定能有效地促进未成年人健康成长。

第二篇：2011学校未成年人思想道德建设计划

2011年学校

加强未成年人思想道德建设计划

一、指导思想

以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和胡锦涛总书记在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上的重要讲话为指针，全面推进素质教育和学校德育工作，全面贯彻党的教育方针，充分发挥学校在未成年人素质教育和未成年人思想道德建设中的主渠道，主阵地，主课堂的作用，把未成年人思想道德建设工作放在更加突出的位置，当一件大事，抓紧、抓突、抓好。

二、主要工作

1、切实加强对未成年人思想道德建设工作，进一步调整，充实学校关工委组织，经常了解、研究、分析学校德育工作中倾向性的问题，及时引导昂扬向上的人和事，颂扬学生中的先进典型，积极采取措施，将学生中的一些负面性问题，消除在初始阶段。

2、未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况是何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。学校少先队大队部要充分发挥学校德育主渠道的作用，抓好基础性工作，充分挖掘德育资源，不断改进和创新德育教育形式，开展丰富多彩的大、中队活动，精心组织好每周的升旗仪式，定期更换班级黑板报，激励学生奋发向上，充分发挥校园广播的作用。

3、开展各种专题活动，加强对未成人的思想道德教育，“弘扬和培育民族精神”，要加强对中小学学生的中华传统美德教育，从增强爱国情感做起，进行中华民族优良传统教育和革命传统教育，中国历史特别是近现代史教育，引导广大少年儿童认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民所进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。结合法定假日，对学生集中开展思想道德主题教育。围绕《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》，对学生进行规范教育、心理健康教育、诚信教育、法制教育、安全教育、养成教育、自我保护教育等，努力促进小学生形成健全的人格。

4、班主任是学校德育工作的主力军，班主任要守好班级阵地，严格按班主任工作考核细则的要求，创造性的开展工作，重点抓好特殊学生的转化工作，周密做好班级管理工作。全体教职员工都是学校德育工作责任人，全体教师都要关心每一个学生的学习、生活、行为、习惯，及时纠正校园内外学生的言行，形成学校德育工作齐抓共管的良好氛围。

5、进一步推进“三结合”教育，重视和发展家庭教育，把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来，充分发挥

家庭教育在未成年人思想道德建设中的特殊作用，继续办好“家长学校”，有计划地对家长进行科学教育子女方法的指导，使家长都能当好孩子的“第一任教师”。

6、广泛开展扶困助学工作，提倡同学之间，团结友爱，相互帮助，关注弱势群体，培育恻隐之心，对生活上，学习上有困难的学生全校师生都要热情的关心。任课教师要利用下午放学前的时间，对学习有困难的学生耐心辅导，平时更要多一份关爱，使其与全班同学共同进步。

7、广泛深入地开展读书读报用报活动，丰富未成年人的精神生活。开放学校图书室，发挥学校图书的作用，让学生从书刊中吸取营养，丰富知识。坚持把开展读书读报用报活动与提高家长素质相结合，帮助家长学会科学的育人方法；坚持把开展读书读报用报活动与全面推进学生素质教育相结合，陶冶学生情操，丰富学生知识，使他们在德、智、体等方面得到全面发展。

***学校

二〇一一年三月

第三篇：学校未成年人思想道德建设计划

统一思想，提高认识，把加强和改进未成年人思想道德建设作为战略任务。

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的教育和培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。XX年2月26日，中共中央、国务院制定下发的《意见》，全面阐述了加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务，对新世纪新阶段进一步加强和改进未成年人思想道德建设提出了明确要求，充分体现了党和政府对未成年人的关心和爱护。认真贯彻落实中共中央、国务院的《意见》精神，切实加强和改进北京未成年人思想道德建设，是深入贯彻落实“三个代表”重要思想和党的十七大精神的具体体现，是坚持以人为本、树立和落实科学发展观的必然要求。

加强和改进未成年人思想道德建设面临新的机遇，也面临严峻挑战。热爱祖国、积极进步、健康向上，团结友爱、文明礼貌，已成为当今未成年人精神世界的主流。但也应看到，面对国际国内形势和社会生活发生的深刻变化，未成年人思想道德建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战。对外开放的不断扩大，使广大未成年人了解世界、增长知识、开阔了视野，但同时腐朽文化、腐朽生活方式对未成年人带来不可低估的负面影响，含有色情、暴力、赌博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息乘隙传播，使一些未成年人的心灵受到腐蚀；少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪歧途。就未成年人思想道德建设工作而言，还存在不少薄弱环节。

加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想和基本原则。

在加强和改进未成年人思想道德建设工作中，要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十七大精神，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

要坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接、与上海国际大都市地位相符合的原则；坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则；坚持知与行相统一的原则；坚持教育与管理相结合的原则。通过扎实有效的工作，使广大学生增强爱国情感，确立远大志向，规范行为习惯，提高基本素质。

具体实施：

1、统筹规划，从制度上保证未成年人思想道德教育的实施。

把未成年人思想道德建设贯穿学校教育的全过程。百年树人，教育为先。把德育工作摆在素质教育的首要位置，体现在教育教学的各个环节。要制订实施《潘口乡中心学校学生思想道德建设行动计划》，针对中小学生不同阶段的特点，落实思想道德教育的各项任务。在学生中大力弘扬和培育民族精神，培养具有高度社会责任感和文明素养，积极进取、蓬勃向上的新一代青少年。

2、抓好教师队伍建设，全员开展未成年人思想道德教育。

切实加强教师师德建设。引导教师热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。要高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀教师担任班主任；建立模范班主任评选表彰机制，鼓励和激发教师教书育人的主动性、积极性和创造性。要通过多种途径和形式进一步加强德育工作者队伍的培训工作，将班主任培训纳入教师培训序列，帮助其树立现代教育理念，提高解决实际问题的能力和水平。

3、教学中组织教师在学科教育中渗透未成年人思想道德教育。

政治教师要进一步推动思想政治课的改进和建设，深入研究学生思想品德形成的规律和特点，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育体现在课堂教学之中。其他学科要充分利用基础教育课程的平台，把对学生的思想品德教育贯穿和渗透在课堂教学的各个环节，积极主动、潜移默化地培养学生正确的世界观、人生观、价值观，增强创新精神和实践能力。

4、针对未成年人的特点，积极组织好有关集体活动。

依据不同年龄段学生的特点做好思想道德教育工作。要按照德育的总体目标和未成年人成长规律，明确教育目标，确定不同年龄阶段德育的内容和要求，在培养学生的思想品德和行为规范方面，形成梯次递进结构。中学阶段重点是对中学生加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，引导他们以正确的世界观、人生观和价值观作为人生坐标；进行基本道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育，注重养成，注重体验。通过大力加强基本道德教育和实践，培养学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等方面具备良好的道德修养。

广泛开展学生思想道德教育实践活动。要积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制。要采取课内外和校内外相结合的方式，综合利用教育资源，积极组织开展多种形式的未成年人德育实践活动。

（1）可以以弘扬和培育民族精神，培养学生文明素质为重点内容，以文明礼仪教育实践、遵纪守法、明礼诚信等为专题，面向学生开展主题鲜明的系列教育活动，引导学生树立健康文明的良好形象。

（2）充分利用校长寄语、校会、班会，升旗仪式对学生进行适时教育。

（3）组织学生看电影、观摩艺术演出、参观教育场馆、参加社会实践公益活动，让学生在实践中把道德认知自觉地转化为道德行为。

（4）要充分利用法定节日，传统节日，重大历史事件纪念日，革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日，以及未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子，集中开展未成年人思想道德教育实践活动。

（5）要加强学生的心理健康教育，配备心理健康教师，研究探索学生心理健康教育的有效模式。培养学生良好的心理素质。

（6）要广泛开展法制教育、环境保护教育、安全教育、健康卫生教育和禁烟禁毒教育，崇尚科学文明的生活方式。

（7）加强与社区合作，大力倡导志愿者服务活动

（8）要关注特殊家庭学生，给予他们更多的关爱和帮助。

5、充分发挥团队优势，组织未成年人思想道德教育活动。

充分发挥共青团和少先队的重要作用。要加强学校团组织和少先队建设，把共青团、少先队工作纳入学校素质教育的整体布局。积极支持共青团、少先队开展健康有益的活动，发挥实践育人的优势。大力开展高中党校、初中团校、成人教育、体验教育等道德实践活动。

要加强对学生会、学生社团的指导，更好地发挥他们自我教育的作用。

6、继续发挥家庭教育的作用，开展未成年人思想道德教育。

充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的特殊重要作用。家长是子女的第一老师，家庭是未成年人的第一课堂。要重视家校，把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。通过家长学校普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力，促进家庭教育水平的不断提高。对单亲家庭和有特殊困难家庭的学生要给予更多的关爱和帮助。

第四篇：未成年人思想道德建设行动实施计划

未成年人思想道德建设行动实施计

划

未成年人思想道德建设行动实施计划

为了进一步认真贯彻和落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和总书记的重要讲话精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，根据中共江苏省委、江苏省人民政府《江苏省加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》、常熟市《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》的精神，结合辅导组未成年人思想道德建设的实际状况，在总结多年来加强未成年人思想道德建设的基础上，制定徐市中心小学《关于进一步加强和改进未成年人思

想道德建设行动实施计划》。

一、指导思想和总体要求

进一步加强未成年人思想道德建设的指导思想是：坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，紧密结合全面建设小康社会的实际，围绕中共江苏省委、江苏省人民政府提出的一个目标和三个环节，积极实施六大工程，落实10件实事，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，促进广大青少年弘扬民族精神，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，做江苏新一代

公民。

二、具体措施和基本思路

1、进一步构建分层次教育的现代化德育课程体系

学校建立加强未成年人思想道德工作领导小组，加强德育队伍建设和制度建设，不断完善德育管理网络和组织建设。认真贯彻《小学德育纲要》和《中小学生守则》，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、狠抓基础、争创特色、务求实效的工作思路，以培养四有社会主义事业建设者和接班人为目标，以弘扬和培育民族精神为重点，以培养实践能力和创新精神为突破口，进一步加强学校思想道德建设，强化对德育工作的领导与管理，切实加强和提高德育工作的针对性、主动性和实效性的研究，开创我校德育工作的新局面。

根据意见和讲话的精神，学校要大胆进行整体性德育体系构建的探索，在一到两年内确定符合现代化建设和社会主义市场经济建设的德育模式。

学校要根据未成年人的不同的生理、心理特征，不同的年龄特征，在德育的主渠道突出课程设置的层次性，加强思想品德课的教学改革。认真开设《品德与生活》、《品德与社会》课，引导小学生正确处理个人与自然、个人与家庭、个人与社区、个人与学校、个人与国家的关系。

进一步加强德育领导小组、少先队的建设，加强新时期未成年人思想道德建设课题的研究，加强集体备课，有针对性地开展多种形式的讲座和服务咨询，充分发挥作用。

进一步完善德育工作的评价和考核机制。我校是常熟市德育先进学校，要充分发挥榜样的示范作用。

2、进一步加强师德建设，培养高素质的德育队伍

加强未成年人思想道德建设的关键之一是建设好一支高素质的教师队伍，尤其是一支高素质的德育教师队伍。在每年开展评比市级、辅导组级三好学生、优秀学生干部以及评比常熟市优秀德育工作者、优秀班主任、辅导组师德标兵的基础上，进一步激励教师特别是班主任教师做好未成年人思想道德建设的工作。

在今年开学及庆祝20个教师节期间，表彰一批辅导组师德标兵。

继续加强对班主任骨干教师的培训工作，逐步完善培训制度，重点加强校本培训，健全班主任例会制度。

积极创造条件对德育领导小组进行有针对性的系统的培训，认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和总书记的重要讲话精神，加强对21世纪未成年人思想道德建设的研究,进一步加强理论修养，切实提高业务水平。

3、进一步加强爱国主义主旋律教育，切实提高德育工作的主动性、针对性和实效性

坚持根据小学生德育周期性、阶段性、差异性的特点，由浅入深地、循环反复

地对学生加强以爱国主义、社会主义、集体主义为重点的思想品德教育，以团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息为主题的民族精神教育，以说诚信话、干诚信事、做诚信人为突破口的诚信教育,以文明、礼仪、遵规、守纪为基点的行为规范教育，以自尊、自爱、正直、进取为切入点的个性心理健康教育，以热爱自然，关注自然，爱护环境为要点的绿色环保教育，以正确引导、重在管理、安全上网为重点的网络道德教育等方面的教育，培养学生具有良好的思想品德和行为习惯,这是德育的重点。结合教育部新的中小学学生守则和中小学学生行为规范的颁布，全面执行新守则和新规范。少先队开展健康与安全为主题的爱国主义读书活动，并以公民道德宣传日为契机，广泛开展创建诚信校园，培育诚信师生的实践活动，举办民族精神代代传演讲比赛，进一步加强民族精神教育，把思想道德教育融于生动活泼的活动之中。

认真抓住新生入学、入队重要时机，积极开展主题教育，通过主题班会、主题队会活动，引导未成年人弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。关心每一个学生，不让一位学生因家庭贫困或遇到突发事件而失学。

4、进一步建立未成年人社会实践和社会调查基地

根据小学课程改革的要求，进一步建立好未成年人社会实践和社会调查基地，让各级各类德育基地和社会实践基地更充分地更好地为加强未成年人思想道德建设服务。根据镇、校德育资源，学校要确保学生每年5天参加社会实践活动。通过实践、调查、体验等多种形式，通过自然营地活动、参加社区活动、进行军事训练以及多种多样的主题教育，使学生接触社会，增进学生对劳动的尊重、生活的了解和对社会的认识。

5、进一步强化法制教育，加强预防未成年人犯罪工作

学校要建立加强未成年人法制教育工

作领导小组，认真规划对学生的法制教育工作，把法制教育列入学校教育工作的重要工作来抓。

加强对学生进行《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等法律法规的教育，积极进行禁毒教育、行为规范教育和安全上网教育，积极引导学生增强法制观念，防止青少年的违法犯罪。充分发挥法制副校长的作用，每学期学校法制教育主题活动不少于两次。进一步开展创建平安学校，营造良好的社会环境。开展创建平安学校，加强校园周边环境的整治，积极开展各项主题教育，加强交通安全和科学文明教育，杜绝毒品和邪教进入校园，根除校园周边影响学生安全的因素。

6、进一步加强家长学校的建设，沟通家校联系

认真落实江苏省家庭教育工作十五计划，逐步完善各级家长学校的办学制度，按照苏州市达标家长学校的要求办好家

长学校，进一步充实家长学校的办学内容，加强对家长学校的具体指导工作。今年争取逐步建立网上家长学校，开辟家庭教育沙龙，逐步建立起学校校长、德育组、教导处、班级、班级任科教师尤其是班主任教师和学生家长沟通的现代化教育平台，通过现代化信息加强与学生家长的联系。

学校通过多种途径进一步加强与学生家长的沟通,积极开展家访活动,了解学生各方面的情况。

7、进一步加强心理健康教育和健康教育工作，完善学生人格

进一步加强心理健康教育和健康教育工作。认真执行教育部关于加强中小学心理健康教育纲要的精神，通过校本培训心理健康指导教师，逐步完善心理健康制度和心理健康教育咨询室。建立起心理健康教育咨询网站，开展网上咨询，为学生提供咨询辅导，培养学生良好的心理品质。要把思想品德教育与法制教育紧密结合起来，使二者有机

统一，相辅相成。认真实施对学生的心理健康教育，帮助学生了解心理健康的基本知识，树立良好的心理健康意识，逐步优化个性心理品质，完善人格，提高自身素质。

加强学校的健康教育工作,进一步完善健康教育的评价体系,使学生养成良好的卫生习惯和生活习惯。

8、进一步加强文明上网教育，引导学生安全文明上网

进一步认真贯彻落实《国家四部委关于暑假期间开展禁止未成年人进入网吧特别行动的通知》、《互联网上网服务营业场所的管理条例》、《全国青少年网络文明公约》的精神。教育学生主动远离营业性网吧。

加快德育工作信息化步伐，用先进的思想文化和进步、健康、有益的信息占领计算机互联网这一思想道德建设的新阵地。充分发挥学校局域网的作用，采取扎实有效的措施，正确引导学生文明上网，安全上网，遵守公共道德。

9、进一步加强学校的少先队建设 进一步强化学校的少先队建设，少先队建设纳入学校教学教育和管理工作机制。坚持实行以团带队、以党建带团建的工作制度。

继续推进少先队雏鹰争章活动和具有江苏特色的双五小活动，即开展红领巾走进爱国主义教育基地争当五小，做小讲解员、小保洁员、小保安员、小记者、小宣传员的志愿者活动，引导广大少年儿童在服务他人、服务社会的体验中，培养社会公德，接受爱国主义和革命传统教育。开展少年儿童日常学习生活五小活动，即在家做父母的小帮手、在社会做文明礼貌的小标兵、在学校做同学的小伙伴、在公共场所做保护环境的小卫士、在独处时做主宰自己的小主人的实践行动。进一步开展青少年的道德实践活动，提高思想道德水平和文明素质。

第五篇：学校未成年人思想道德建设计划和总结

2009年新建小学未成年人思想道德建设工作计划

为认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，促进我乡未成年人思想道德建设，特制定2006年未成年人思想道德建设的工作计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为根本，遵循未成年人思想道德建设规律文秘114版权所有!，坚持实践育人和贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，发挥共青团、少先队组织的优势和特点，大力弘扬民族精神，开展喜闻乐见的道德实践活动，教育引导未成年人努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。

二、主要任务

从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，坚持不懈地用邓小平理论和“三个代表”重要思想教育未成年人，弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，帮助未成年人树立正确的理想信念，养成良好的道德品质和文明行为，不断提高思想道德素质、科学文化素质和健康素质。大力推动未成年人思想道德建设的创新，重点在体现时代性、把握规律性、增强实效性三个方面狠下功夫，促进未成年人思想道德建设的长效机制的形成，改善未成年人健康成长的社会环境。

三、主要内容和措施文秘114版权所有!

（一）用邓小平理论和“三个代表”重要思想教育未成年人，不断提高未成年人思想道德素质。

1、切实加强未成年人爱国主义教育和理想信念教育。利用各种重大纪念日，以及未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等仪式，在未成年人中组织开展“民族精神代代传”、“党在我心中”、“伟大的祖国”、“可爱的家乡”、“红色之旅”等一系列主题教育。把理想信念教育作为未成年人思想道德建设的重要内容来抓，采取形式多样的方式，帮助未成年人树立建设中国特色社会主义的理想信念。

2、深入开展未成年人思想道德实践体验教育。深化《公民道德建设实施纲要》的学习宣传活动，充分利用“公民道德宣传日”，组织好面向未成年人的宣传教育活动。以学习落实《小学生守则》，规范基本行为，养成良好习惯为重点，抓好中小学生的自律教育、诚信教育和社会公德教育。

3、树立和表彰先进典型，为未成年人健康成长提供正确导向。在运用各种方式向广大未成年人宣传介绍古今中外杰出人物、道德楷模和先进典型的同时，通过评选三好学生、优秀团员、十佳少年、优秀少先队员、青少年科技创新奖等活动，在未成年人身边树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，激励他们崇尚先进、学习先进、争当先进x

（二）切实维护好未成年人合法权益。

1、认真实施好《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》深入开展法制宣传和打假维权进校园活动，推动青少年维权申诉举报网络建设，建立青少年法律援助中心，为未成年人提供法律和心理援助，不断增强未成年人的法律意识。抓好青少年文明上网、艾滋病预防、远离毒品、青春自护等教育活动，不断增强未成年人的自我保护意识。

2、协调配合相关部门加强对危害未成年人身心健康的突出社会问题进行专项治理。联合公安、工商、教育、文化等单位每年对校园及周边治安环境、文化图书音像市场、网吧及互联网服务场所等集中进行专项整治活动。开展“保护未成年人杰出（优秀）公民”、优秀“青少年维权岗”评选活动，切实维护未成年人的合法权益，为未成年人健康成长提供良好的社会环境。

四、工作要求

（一）加强组织领导。未成年人思想道德建设事关全局，各级部门务必提高认识，切实加强对这项工作的组织领导，在促进建立和完善未成年人思想道德建设的领导体制和长效机制上下功夫

（二）坚持以人为本。要尊重未成年人成长的规律，尊重未成年人的个性和差异，了解未成年人的特点和愿望，以体验教育为根本途径，坚持以人为本，强化实践环节，精心设计和组织未成年人喜闻乐见的活动，增强育人活动的时代感和实效性。

（三）强化落实考核。弘扬求真务实的精神，狠抓工作落实，注意将这项工作纳入整体工作之中，与团的其他的工作有机结合。积极探索科学有效的监督考核和激励机制，加强对部门和干部的考核，奖优罚劣。

2009年新建小学未成年人思想道德建设工作总结

按照中央、蒙、市的相关要求，切实发挥学校和促进未成年人健康成长的宣传教育、舆论引导作用，为净化社会文化环境、促进未成年人健康成长作出了不懈的努力，工作成绩明显。

一、加强组织领导, 提高思想认识

我校高度重视净化社会文化环境、促进未成年人思想道德建设的宣传工作，将其纳入全年工作重心及目标考核内容，多次召开会议专题研究工作方案及措施。进一步健全我校未成年人思想道德建设宣传领导小组，加强对未成人思想道德建设工作的领导、组织和协调。紧紧围绕市委、市政府和上级部门关于未成年人思想道德建设工作的安排部署，制定下发了《进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》，把相关工作进行细化和量化，做到不漏项、不漏人，责任到岗、到人，要求各班级认真做好宣传工作，为我市未成年人思想道德建设工作的顺利开展营造良好的舆论氛围。

二、加大宣传力度，整体推进未成年人思想道德建设工作

今年来，我校严格按照市委、市政府及市精神文明办的安排部署，充分发挥学校特色，不断创新宣传形式，丰富报道内容，积极营造全市未成年人健康成长的良好舆论氛围。

（一）开展日常宣传工程。今年以来，围绕全市未成年人思想道德建设工作的安排部署，充分发挥学校宣传优势，利用多种宣传平台，认真策划、周密部署，采用动态消息、综合报道、电视标语、公告等形式，广泛宣传全市未各级各部门开展未成年人思想道德建设工作的情况，社会各界关爱留守儿童，关心未成年人的各种活动，全市各中小学围绕未成年人思想道德建设组织开展的各种校园思想教育和各校为培养学生高尚情操、坚强意志开展的系列文体、素质教育等活动。《市领导慰问少年儿童》、《“身边的美德故事”演讲比赛》、《同一片蓝天下·关注农民工子女》、《玉树地震情系灾区》、《中期临近，学生紧张备考》、《五四青年红歌赛》、《纪念5.12》、《农村孩子的暑假生活》等新闻，在全市营造了“关心下一代、关爱未成年人”的浓厚社会舆论氛围。

（二）打造广播电视精品少儿节目。全市广电传媒把未成年人节目纳入创作生产的整体规划，积极打造未成年人广播电视节目精品工程。

一是大力开办专题少儿栏目。市电台和电视台成立了青少年节目部，专门研究制作少儿节目，开办了《强化未成年人思想道德建设》和《风行校园》等少儿专题栏目，围绕“六一儿童节”、“中高考”、“校园安全”、“节约能源”、“新课改”等话题，对全市教育系统的发展及未成年人健康成长等情况进行了全面细致的报道。特别值得一提的是，邀请教育界专业人士和部分家长、学生作客演播室，就未成年人教育问题与全市人民进行探讨，为促进全市未成年人思想道德建设营造浓厚的舆论氛围。例如，该栏目邀请了文理学院青年志愿者协会负责人及学生当中的环保使者就学生环保问题进行了深入探讨，引导全市广大学生爱护环境，为全市城乡环境综合治理取得更好的成绩贡献力量；邀请了学生干部和保安负责人就当前社会频频发生的校园伤人事情进行解读，就学校如何加强安全保卫工作做了很好的经验交流，赢得全市家长朋友和学生的广泛好评。

二是引进转播优秀少儿节目。市电视台完整转播中央电视台少儿频道栏目，转播中央人民广播电台少儿频率节目，提升少年儿童文化生活品质，深受全市家长朋友及未成年人喜欢。市电视台引进了一批健康向上的优秀动画片《百变猪猪侠》、《神兽金刚》、《果宝特攻》和《机甲兽神》在新闻综合频道播出，深受青少年和家长好评。

三是积极开展各种精彩活动。市级广电传媒积极组织、联系其他部门在五四青年节、“六一”儿童节等重要节日期间举办了“唱红歌·颂祖国”校园红歌大赛、“红歌连连唱”、“我身边的美德故事”等活动，充分展示我市青少年向真、向善、向美、向上的思想道德品质，引起社会强烈反响。

（三）实施未成年人爱国主义电影放映工程。充分发挥电影在净化社会文化环境、促进未成年人健康成长的职能作用，坚持定期播出科普短片、故事片、少儿片、精神文明建设、爱国主义影片等内容，对全市人民主要是未成年人进行了广泛的爱国主义教育，激发全市人民的爱国热情，形成了团结奋进、齐心协力抓发展的良好社会风尚。市电影公司开展了优秀剧目进校园活动，组织播出了《惊天动地》、《生命的托举》和《舟舟》等展现抗震救灾伟大精神、弘扬自强自立等影片，深受小学生喜爱。

三、强化导向管理，净化社会文化环境

（一）开展抵制低俗之风专项整治专项活动。严格遵照国家广播电视总局的规定，组织专人对全市婚恋交友类、情感故事类、医药卫生类广播电视节目进行了清查和整顿，在黄金时段，严格禁止影视剧中渲染暴力、凶杀、恐怖、黑帮、卖淫、吸毒、赌博等内容，播出涉案题材的电视剧、电影片，以及用真实再现手法表现案件的纪实电视专题节目。同时，引导全市广电媒体坚持正面宣传为主、弘扬主旋律，宣传社会主义核心价值体系，大力倡导健康、文明、科学的理念，为全市未成年人的健康成长营造良好的视听环境，组织了一批适宜未成年人收看收听的优秀电影、励志成长剧、广播剧、优秀革命歌曲、儿童歌曲进行展播，丰富未成年人的节日和假期生活，受到市领导的充分肯定和广大人民群众一致好评。

（二）开展广告治理宣传活动。今年来，组织专人对市级广电系统在播广告进行了逐条审查，重点清理停播了不利于未成年人身心健康的广告，取得了良好成效。积极组织播出了《净化社会环境，促进未成年人健康成长》、《讲文明从你我做起》、《强城市管理、创卫生城市、做文明市民、树达州形象》等有利于未成年人身心健康，倡导良好社会风气的公益广告；引进了一批质量高、品质好的如德克士等全国知名品牌广告。

（三）开展互联网专宣传活动。进一步落实属地管理和执法责任，切实加强对视听节目等服务网站的接入源头管理，深入开展了整治互联网低俗之风行动，为广大未成年人营造了绿色的网络文化空间。

2010年新建小学未成年人思想道德建设工作计划

一、指导思想

为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及市、区相关的具体实施意见，全面提高我校学生思想道德素质，特制定如下工作计划。

二、健全组织，落实制度

1、成立工作指导小组，保证活动的顺利进行。

组

长：边晓红

副组长： 史瑞林

阮志勇

组

员：各班主任

2、认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要意义。通过组织教师认真学习《若干意见》以及区文教局的相关实施意见，使全体教职员工充分认识此项工作的重要性，从而以更饱满的热情投身到这项工作中去。

3、认清当前未成年人思想道德建设的形势，明确未成年人思想道德建设的奋斗目标。通过问卷调查等方式摸清当前学生中存在的思想问题，并根据实际制定各项活动的具体计划和奋斗目标。

4、结合《小学德育实施纲要》，积极组织未成年人开展道德实践活动，提升未成年人的思想道德素质。结合重大节日和主题日开展活动，提高学生的综合素质，如：五一节开展劳动教育、6月5日开展关于水资源的知识宣传活动，十一节开展爱国教育，3月5日开展学雷锋活动，11月开展法制宣传教育，12月1日开展拒绝毒品宣传教育。

5、抓好养成教育，追求持续发展。根据学校及学生的实际，并结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》制定《泰州市口岸第二中心小学小学生日常行为规范》。

6、利用班队会、晨会、课外活动，开展民族精神代代传活动。

加强德育师资队伍建设。加强教师队伍的职业道德建设，明确教师教书育人的要求，树立“全员德育”的思想，做到“学为人师，行为示范”。具体通过提高班主任待遇，落实班主任竞聘上岗制度，完善班主任考核制度和奖惩制以及其他进修等活动达到德育队伍素质的再提高。

7、加强德育基地建设。通过德育基地的建设，保证德育活动的正常化。

8、进一步健全学校、家庭、社会相结合的“三位一体”的未成年人思想道德教育体系，努力开创未成年人思想道德建设的新局面。具体通过开办家长学校，家访，家长会等活动实现目标。

2010年新建小学未成年人思想道德建设工作总结

1、学校教育

要积极开展学生健康心理实践教育活动，培养学生良好的心理素质。要大力推动学校与部队、文明单位、文明村镇、示范社区开展各种形式的共建活动，广泛开展争创 “平安校园”、“

和谐校园”、“先进班级”（团、队）、“五小”标兵等活动。年底将命名一批“和谐校园”、“五小”标兵。

2、社会教育。

要充分未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子，集中开展未成年人思想道德教育实践活动。要进一步贯彻落实中央《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设管理的意见》，今年将 认真抓好青少年活动中心建设，并 着力完善爱国主义教育基地、德育基地、法制教育基地、科普教育基地等为主要内容的基地建设以及 青少年宫、博物馆、文化馆、历史文化长廊等校外 活动场所建设和管理。要广泛开展

以讲文明、讲礼貌、树新风为重点的“同迎奥运、共建文明”主题活动，引导未成年人崇尚科学文明的生活方式。协助社区德育教师开展工作。市关工委要 继续发挥“五老”干部的作用，牵头成立全县未成年人教育讲师团，结合纪念中国人民解放军建军 80周年活动和庆祝香港回归 10周年活动，为学生讲革命斗争历史和爱国主义教育等知识，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。、家庭教育。

要重视和发展家庭教育，把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。各级妇联组织、教育部门和社区要紧密配合，切实担负起指导和推进家庭教育的责任，要依托市民学校、家长学校，面向社会广泛开展“争做合格家长、建设和谐家庭”教育宣传活动，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。年底表彰一批优秀家长学校和优秀家长，促进家庭教育水平的不断提高。

三、围绕工程，狠抓落实，努力营造有利于未成年健康成长的优良环境

坚持 以“五大工程”为重点，齐心协力、狠抓落实，努力营造有利于未成年健康成长的优良环境

1、精品工程。一是 推荐一批优秀作品。所有书店要设立“精品书架”，定期向青少年推出“新书榜”。要充分发挥少儿频道的作用，播放适合和吸引未成年人的优秀影视片。

二是评选一批优秀作品。开展优秀影片进校园活动；县图书馆 要坚持开展送图书到社区、学校活动，满足未成年人文化需求。广泛发动机关、企事业单位开展“为中小学生捐书”等活动。三是要创作一批优秀作品。真抓好“好歌伴我成长”创作及演唱比赛活动；重点抓好儿童文学、故事、小说、音乐、戏剧等一批优秀作品的创作。要加强少儿文艺创作和表演队伍建设，注重培养少儿文艺骨干力量，大力繁荣和发展少儿文化艺术。

2、“关爱工程”。要继续开展“希望工程”、“金秋助学”、“春蕾计划”、“三助三奖”以及“一切为了孩子，每人捐助壹元钱”等活动，发动全社会力量参与捐资助学活动，形成多层次、多元化的帮扶贫困家庭子女入学的投入机制；乡（镇、街道）、社区和居委会要对单亲家庭和有特殊困难家庭的未成年人给予更多的关爱和帮助；要加大力度对“留守孩”的教育和管理，开展“留守孩”思想道德建设主题宣传教育和手拉手“结对子”活动，为“留守孩”健康成长创造良好的环境。深入乡（镇、街道）开展“留守孩”工作调研活动。2011年新建小学未成年人思想道德建设工作计划

一、指导思想: 以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导, 深入贯彻国家、省、市区关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见的有关精神 ,全面落实《爱国主义教育实施纲要

》和《公民道德建设实施纲要》,针对我校学生的实际情况，坚持以人为本，狠抓学校、家庭、社会三个重要环节，加强舆论环境、文化氛围、法制环境建设，教育引导学生树立正确的理想信念，培养良好的道德品质和文明行为，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生成为合格的社会主义建设者和接班人。

二、工作任务:

1、从增强学生的爱国主义情感入手，加强爱国主义、集体主义、社会主义、中华传统美德、中国革命传统和中国历史教育，使学生认识中华民族的历史和传统，了解中华民族的五千年的文明史和近代以来民族的深重灾难，以及中国人民进行 的英勇斗争，进而树立民族自尊心、自信心和自豪感。

2、从规范行为做起，培养学生良好的道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼成信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，倡导集体主义、人道主义精神，教育学生心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识。

3、从提高学生的基本素质做起，促进学生的全面发展。努力培养学生的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念，增强学生的动手能力、自主能力和自我保护能力，使学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。

三、工作措施:

1、把德育工作摆在素质教育的首要位置。加强学校教师职业道德及政治思想内容。把教师关心和做学生的思想道德建设工作做为对教师政治思想考核的重要内容，并作为评价教师、评聘职务、表彰奖励、教师晋级的重要依据。

2、加强教师职业道德和职业精神的教育，建立教师师德档案，实行师德一票否决制度，树立”学高为师、德高为范"的追求目标。

3、加强德育队伍建设，组成由学校领导、班主任为骨干的，全体教师共同参与的学校德育工作队伍。学校领导定期组织班主任和教师认真学习国家、省市区关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见的有关精神 ,全面落实《爱国主义教育实施纲要 》和《公民道德建设实施纲要》，以及各种法律法规，提高德育工作人员的素质。

4、加强学生的行为规范教育，坚持日常教育和集中教育相结合，深入开展《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等宣传教育，培养学生良好的道德习惯。

5、深入开展传统美德教育，用中华民族的文化精华和民族英雄的精神引导学生树立远大理想，激发学生爱国情感，为振兴中华而刻苦读书。

6、加强法制、环保、安全和健康教育，组织学生观看法制专题教育影片，让学生知法守法。坚持经常性的环保安全和健康教育，引导学生崇尚科学文明的生活方式，重视学生的心理健康教育和青春期教育，培养学生安全和自我保护意识。

7、开展丰富的课外活动。组织学生开展富有趣味、怡情益智的课外活动；充分利用各种重要节日、纪念日等契机，组织开展专题的爱国主义、集体主义、社会主义的教育活动；结合我校实际，开展“诚信从我做起、从小事做起”、“五个一活动”（即每周做一次家务、为班级做一次班务、为学校做一次贡献、为社会做一件好事、每月读一本好书）主题教育。

8、关心、重视学生中特殊群体的教育。要特别关心单亲、特困家庭、留守儿童和孤残学生等特殊群体教育，有针对性地对他们进行帮扶。

未成年人思想道德建设调查问卷

亲爱的同学：为了掌握当今中小学生的思想道德发展状况，不断改进教育工作，我们向你作一些调查，本调查的答案没有正误、好坏之分，也不需要写上自己姓名，请你根据自己的实际情况和想法填写。我们保证本次调查材料只用于科学研究，你个人及其家人的资料不会公开，请你放心填写，谢谢！衷心感谢你的参与和配合！

问卷注意事项：

1、所有选项如果没有特别说明，每题只可选择一个答案，否则为无效答卷；

2、请在正确答案的序号上打“√”，或按要求填写答案；

3、字迹要清晰，认得出来。

你所在城市名称是_____________，年级是_____，年龄是____，性别是____。

1.（Ⅲ—14－4）你对所在学校思想品德课的教学情况满意吗？ ①满意

②比较满意

③不太满意

④不满意

2.（Ⅲ—16－3）当学校开展科技、文体等课外兴趣小组活动时，你会参与吗？ ①经常参与

②偶尔参与

③不太参与

④从不参与

3.（Ⅲ—16－4）你参与学校、社区开展的公益活动（例如义务劳动/慈善募捐/去敬老院慰问老人）吗？

①经常参与 ②偶尔参与

③不太参与

④从不参与 4.（Ⅲ—18－1）你每天在学校锻炼身体的时间是否≥1小时？ ①是

②否

5.（Ⅲ—18－4）你每天回家以后晚上一般睡足多少小时？

①等于或多于10小时

②等于或多于9小时，但少于10小时

③等于或多于8小时，但少于9小时

④少于8小时 对策：（1）媒体加大宣传；（2）学校配合宣传。

6.（Ⅲ—19－1）你每天放学回家做作业一般需要多少时间？

①1小时或1小时以内

②多于1小时，少于3小时

③等于或多于3小时，但少于5小时

④5小时或5小时以上 7.（Ⅲ—19－2）你学校有没有占用节假日、双休日给学生上课的现象？

①有

②没有

8.（Ⅲ—19－2）你学校有没有占用节假日、双休日组织学生有偿补课的现象？ ①有

②没有

9.（Ⅲ—19－3）你所在学校有没有组织学生统一购买教辅材料的现象？ ①有

②没有

10.（Ⅲ—19－4）你们班的音乐、体育、美术等课程能否按时上课并保证课时？ ①能

②偶尔被占用

③经常被占用

④根本就没开 11.（Ⅲ—21－4）你对你学校任课教师师德的总体评价是： ①满意

②比较满意

③不太满意

④不满意

12.（Ⅲ—22－4）你们班的团干部是否通过民主选举产生？（中学生回答，小学生不回答）①是

②否

13.（Ⅲ—22－4）你们班的少先队小队长是否实行队员定期轮流任职？（小学生回答，中学生不回答）①是

②否

14.（Ⅲ—29）请用√表明符合自己父母的情况：

测评内容符合比较符合不太符合不符合 ①父母在我面前以身作则。

②父母能够尊重我的隐私。

③父母了解我的交友状况并给予指导。

15.（Ⅲ—39－1）当你自己去本地的爱国主义教育基地或公益性文化场馆参观时，对你个人的收费方式是：

①免票

②实行半票

③实行全票

16.（Ⅲ—40－4）你对本地免费开放的爱国主义教育基地或公益性文化场馆（如各类博物馆、展览馆、美术馆、科技馆、纪念馆、烈士纪念建筑物、历史遗迹、名人故居、公共图书馆、文化宫等）的服务质量是否感到满意？

①满意

②比较满意

③不太满意

④不满意

17.（Ⅲ—42－4）您对本地校外活动场所（专门为未成年人提供公共服务的青少年宫、少年宫、青少年学生活动中心、儿童活动中心、科技馆等场所）的服务质量是否满意？

①满意

②比较满意

③不太满意

④不满意

18.（Ⅲ—56）当你一个人在上学或回家的路上时，你感觉安全吗？ ①安全

②比较安全

③不太安全

④不安全 19.（Ⅲ－64－1）我国国旗上的红色代表什么？

①中国共产党

②中国人民

③团结

④革命

20.（Ⅲ－64－1）中华人民共和国国徽呈圆形，中心部分是五星照耀下的________。①人民大会堂

②天安门城楼

③万里长城

④故宫 21.（Ⅲ－64－1）我国的国歌歌名是什么？

①黄河大合唱

②义勇军进行曲 ③中国人民解放军进行曲

④爱我中华 22.（Ⅲ－64－2）今年是中国共产党成立_________周年。①58

②70

③80

④86 23.（Ⅲ－64－2）经过近三十年的改革和发展，我国社会生产力有了巨大发展，综合国力大幅增强，人民生活普遍显著改善。请问我国目前处于以下哪个发展阶段？（中学生回答，小学生不回答）

①社会主义阶段

② 社会主义初级阶段

③新民主主义阶段

24.（Ⅲ－64－2）改革开放以来，我国经济发展取得了很大成就。你知道2007年我国国内生产总值(GDP)排名世界第几位？（中学生回答，小学生不回答）①二

②三

③四

④五

25.（Ⅲ－64－2）你知道我国的国体是什么？（中学生回答，小学生不回答）①工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

②无产阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。③工人阶级领导的、以工农联盟为基础的无产阶级专政的社会主义国家。26.（Ⅲ－64－2）我国发射的首颗探月卫星名叫_______。①长征二号

②神州六号

③嫦娥一号 ④东方红一号 27.对以下论断，请在符合您状况的选项中打“√”作答

测评内容符合比较符合不太符合不符合

①（Ⅲ－64－3）作为一个中国人我感到自豪。

②(Ⅲ－65－5)我对未来的前途充满了希望。

③(Ⅲ－66－4)即使老师不在，我也不会作弊，严格遵守考场纪律。

④(Ⅲ－67－1)面对失败，我能保持冷静不气馁。

⑤(Ⅲ-67－3)当我下定决心做一件事情，我基本上都能坚持到底。

⑥(Ⅲ－67－4)当我犯错的时候，我通常会感到惭愧，并能承认错误。

28.（Ⅲ－64－4）请选择符合要求的人名，将序号填写在横线上。（选择题）民族英雄________

文化名人________

革命烈士_________ 建设功臣________ ①杨利伟

②郑成功

③方志敏

④鲁迅

⑤邓稼先

⑥戚继光

⑦刘胡兰

⑧苏东坡

29.（Ⅲ－65－1）党的十七大提出了建设社会主义核心价值体系。以下哪一项是对社会主义核心价值体系内容的准确表述？

①马克思主义指导思想，中国特色社会主义理论体系，科学发展观，社会主义荣辱观，和谐社会观

②马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观作为基本内容统领我国一切思想观念的思想理论体系。

③马克思主义指导思想，中国特色社会主义发展道路，社会主义荣辱观，三个代表，和谐社会观

30.（Ⅲ－65－2）你对国家强盛、民族振兴有信心吗？

①充满信心

②比较有信心

③不太有信心

④没有信心

31.（Ⅲ－65－3）你认为我国2020年能实现人均国内生产总值比2000年翻两番吗？ ①能实现

②不能实现

32.（Ⅲ－65－4）你对你的家庭生活状况会越来越好有信心吗？ ①充满信心

②比较有信心

③不太有信心

④没有信心

33.（Ⅲ－66－1）小明抄袭了一篇姐姐以前的作文，没想到竟然得了作文比赛第一名，你认为他应当怎么做？

①告诉老师实情

②告诉姐姐，请她保密

③这次就算了，下不为例

④不能声张

34.（Ⅲ－66－2）针对以下现象，请在符合您态度的选项中打“√”作答

明确反对不太认可无所谓可以接受

①有人将我国出土的文物贩卖国外。

②有同学用小刀在课桌椅上乱刻乱划。

③在“黑砖窑”事件中，大量未成年人被迫在恶劣的工作环境下做苦力。

35.（Ⅲ－66－3）在向社会献爱心的活动（如捐助灾区或贫困生/义务劳动等）中，你身边的同学们是怎样做的? ①非常积极

②比较积极

③不太积极

④ 不积极

36.（Ⅲ－67－1）你为竞选班干部准备了好几个礼拜，结果落选了，你会怎么做？ ①埋怨老师不公平

②决定再也不参加竞选了

③反思不足，继续努力

④抱怨运气太差

37.（Ⅲ－67－2）在学校午休的时候，有同学为了小事和你发生了冲突，你会怎么处理？ ①愤怒

②和他大声争吵

③控制自己的情绪冷静处理

④以后找机会报复 38.（Ⅲ－72）请在符合您状况的选项中打“√”作答

测评内容符合比较符合不太符合不符合

①在老师的教导下我的思想品德表现有了明显进步。

②父母的言传身教使我的道德水平有了提高。

③我家所在社区开展的各种活动对培养我的道德意识有帮助。

④网络、报纸、影视等大众传媒对我的道德发展有积极影响。