网球历史、规则、技巧

第一篇：网球历史、规则、技巧

网球

tennis

2人或4人在中隔一网的长方形场地上，用球拍将一个有弹性的绒毛面橡胶小球来回拍击的球类运动。比赛设有单项(男女单打、双打、混合双打)和团体(男、女)等7个项目。

发展概况 网球运动的起源可以追溯到13世纪法国传教士在教堂回廊里用手掌击球的游戏。14世纪中叶，这种供贵族消遣的室内活动从法国传入英国。16～17世纪，是法国和英国宫廷从事网球活动的兴盛时期。1873年英国人M.温菲尔德把早期的网球打法加以改进，变成夏天在草坪上的娱乐活动，名为草地网球。1874年，又进一步确定了场地大小和网子的高低。1875年英国的板球俱乐部制定了网球比赛规则。1877 年7月在温布尔登由全英板球俱乐部举办了第一次草地网球冠军赛。

1912年3月1日，澳大利亚、英国、法国等12国的网协代表，在巴黎召开会议，成立了国际网球联合会，总部设在伦敦。该会现在已发展到142个会员国（包括国家和地区）。1953年中国网球协会被接纳为正式会员，1971年退出，1981年恢复合法席位。

1972 年，由60 名男子职业网球运动员组织建立了国际男子职业网球协会。会员是名列世界前 200 名的男子网球运动员。目的是维护职业网球运动员的利益，为他们提供就职比赛的机会和高额的奖金。1973年成立了女子网球协会，为女子职业运动员提供比赛条件，保证她们获得健康和伤残保险。

国际最高水平的网球单项比赛除了温布尔登网球公开赛外，还有澳大利亚锦标赛、法国公开锦标赛和美国公开锦标赛。这4 大比赛是得到国际网联承认的以个人名义参加的世界性比赛，都设有巨额奖金。如运动员在一个年度内赢得该4项比赛的单打或双打冠军可获得“大满贯”称号。

国际网联承认的最著名的国际网球团体锦标赛，参加国比较多的是男子戴维斯杯网球锦标赛和女子网联杯锦标赛。1984年，在美国洛杉矶举行的第二十三届奥运会上，网球列为表演项目。1988年第二十四届奥运会上，网球列为正式比赛项目，只设男女单项，未设团体赛。

中国的网球运动是在19世纪后期由英、美、法等国商人、传教士和士兵相继传入的。中华民国时期的7届全运会，网球都被列为正式比赛项目（1930年女子网球始被列入）。在1913～1934 年的10届远东运动会中，除1913年外，中国都派有网球选手参加。1924～1946年，中国也曾派选手参加过6次戴维斯杯比赛。中华人民共和国建立后，1953年在天津举行了全国4项球类（篮、排、网、羽）运动大会，1959年起的历届全国运动会，网球都列为正式比赛项目。80年代以来，每年都举行全国甲、乙级联赛和青少年比赛。比赛场地和网球人口逐年增加。1990年，在第十一届亚运会中，中国运动员获男子团体、男子单打、男子双打冠军；1994年，在第十二届亚运会中，又获男子单打、混合双打冠军。

场地器材 ①网球场。是一个长方形的地面，长23.77米，宽8.23米，球网（网的中央高度为 91.4 厘米 ；网柱高1.07米，直径不得超过15厘米）把全场隔成相等的两个半场。接近球网两边的4块相等的区域是发球区。双打场地的两边较单打场地每边宽1.37米。端线和边线以外至少要有6.40米和3.66米的空地。球场有草地、硬地、沙地或沥青涂塑等。②球拍。长柄的椭圆形框子，框上用羊肠线、牛筋线或尼龙线穿织成拍面。球拍框子有木制、金属制或石墨制。③标准网球为白色或黄色，球是毛质纤维覆盖的橡胶球，没有缝线。直径为6.35～6.67厘米，重量为56.70～58.47克。

比赛规则 单打比赛，双方站在各自的半场内，发球员先从右半场端线后，将球发至对方的右发球区内，接球员还击，如此往返隔网对击，直至一方击球落网、出界或失误，即为对方得1分。每得1分或失1分，发球员变换一次发球方位，接球员随之变换接球区。发球员每次发球有两次机会，连发两球失误为“双误”，失1分。比赛进行中，双方可击落地前的凌空球，或击落地1次的球。先得4分的一方为胜1局。每局双方各得3分时为“平分”，平分后净胜两分的一方胜该局；胜6局为胜1盘，如双方各得5局，必须有一方净胜两局为胜该盘。正式比赛，男单和男双采取5盘3胜制；女单、女双和混双采取3盘2胜制。国际上叫分方法是胜1分叫“15”，胜2分叫“30”，胜3分叫“40”，双方得“40”叫平分。为了较好地控制比赛时间，可以采用“平局决胜制”，即每盘局数打到6平或 8平时，再打一局，先得7分者获胜；如双方各得6分，则以再净胜2分者为胜。但此方法不适用于3盘2胜的第三盘和5盘3胜的第五盘。双打比赛，双方应按次序发球。如甲队首先发球，可由该队任一人来发，第二局由乙队任一人来发，第三局由甲队另一队员来发，第四局由乙队另一队员来发；如此轮换至该盘终了。另一盘开始，发球次序可以重新排定。

网球技术 首先要选择有效的握拍法，掌握正确的正反拍击球、截击球、高压球、挑高球、放短球和发球的动作，其中包括如何挥动手臂击球、步法移动和掌握好击球点等。①主要的握拍法有3种，即东方式(又名握手式)、大陆式和西方式。东方式握拍，虎口对准拍柄的正上边，手心置于拍柄的右边，这种握拍法，正拍击球有力，反拍击球手须向左转动约1／6的距离，是当前较多采用的一种握拍法。大陆式握拍，虎口对准拍柄正上边的左方，手心置于拍柄的正上边，由于正、反拍击球不用换握，便于网前截击球，也适合发球、高压球。西方式握拍，虎口对准拍柄右方，手心置于拍柄的正下边。反手击球不变换拍面，不适于打低球。采用者较少。②正反拍抽击球是进攻中主要的基础技术，有平击、上旋、切削等几种打法。平击球，速度快、力量大，较难控制。上旋球，出球向上旋转，下落快，反弹高而远，便于底线抽击和中场速击上网，是采用较多的一种击球方法。切削球，球下旋，速度慢，便于放小球。现在很多运动员采用双手握拍反拍击球，这种击球方法，力量大，隐蔽性强且便于控制落点。③截击球是在球落地前的一种击球方法，是上网战术中不可少的一项重要技术。其中以平截击和切截击在比赛中最常使用。④高压球是扣杀高球的基本技术，根据来球的高低可采用站定、后退和跳起高压等。一般采取用平击或削击高压球的打法。⑤挑高球，用于击反弹球和放短球，属于突变性技术。⑥发球是争夺每1分的开始，是争取主动的击球方法，掌握大力、凶猛和多种旋转的发球，可以直接得分，或为上网创造机会。有平击、上旋和切削发球等。

第二篇：高中政治和历史答题技巧

高中政治和历史答题技巧

1.选择题的做法（1）选择题的构成

随着考试制度的改革 , 高考政治尤其是文科综合政治部分选择题 , 从类型上看大多以“组题”的形式出现 , 即一个材料设计多个试题 , 最多可达到 5 个试题；从形式上看有两部分构成：题干、题肢；从内容上看有三部分构成：立意、情景、问题设置。（2）具体做法 ①抓住立意。每个选择题只有一个立意 , 即一个中心思想。因而 , 看到试题后 , 认真阅读 , 并要很快地找到它的中心思想 , 最好用一句话的形式提取出立意。然后 , 再看题肢的设问 , 这样就能很快地找到答案。当然 , 对于简单的试题来讲 , 读完也就应该做完。

②找关键词。一般来说。每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中 , 如“范围关键词”：经济学道理„„、哲学道理„„等。“内容关键词”：措施是„„、制度是„„等。“形容词关键词”：根本„„、主要„„等。“动词关键词”：表明„„、说明 " „•、体现„„等。立意和关键词相结合 , 对做难度稍大的题目有较大的帮助。

③排查误项。高考试题中有一部分是难度大的题目 , 甚至有些题肢的设置一时难以理解 , 在这种情况下 , 最好用排查法 , 先把明显错误的选项去掉 , 然后进一步缩小范围。

④不得已 , 猜。对于实在拿不准的题目 , 千万不要放弃猜答案的机会 , 可用猜测法。如果此题大多数人都不会 , 每一个人都有猜测得分的机遇。先用排除法排除能确认的干扰项 , 如果能排除两个 , 其余两项肯定有一个正确答案 , 再随意选其中一项 , 这就意味着你答对的概率为 50%, 如果放弃就等于放弃了这 50% 的得分机遇。即使一个干扰项也不能排除仍不要放弃。四个选项中随便选一个 , 得分的机遇率仍有 2596, 若每名考生对自己不能肯定答对的题目都猜一下 , 那么机遇对每个人都是均等的 , 考试对所有的考生仍是公平的。2.非选择题解题的思路及步骤（1）非选择题的构成

高考政治单科卷非选择题一般包括简答、辨析、论述三类；文科综合政治部分非选择题总称为问答题；部分省市试卷还包括分析说明题、研究性学习试题等。（2）具体做法

①认真读题 , 弄清题意 , 明确中心及分论点 , 确定论据在读题时 , 先要抓住试题提供的解题要求和条件 , 必须明确 , 答案不是凭空想出来的 , 而是从试题的文字中分析出来的。其次要明确中心 , 只有围绕中心答题 , 才能与题意的口径相符。再次将中心论点按题意分成几个有机联系的分论点。最后要确定用来分析说明中心论点或是分论点的根据 , 包括政策根据、事实根据和数字根据。这是解题的钥匙。②归类对号 , 落实课、节、框

试题虽然千变万化 , 但都离不开用教材的内容来解答。读题时 , 必须判明答题要用教材哪些章、节、框的内容。这样就缩小了思考范围 , 然后胸有成竹 , 根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识。③规范化答题的一般步骤

第一步：先归纳题目观点 , 表明自己的态度。

第二步：讲清有关的理论观点 , 即讲清分析说明问题的理论依据。

第三步：运用概念、原理、观点分析问题。这是答案的主体 , 理论联系实际 , 分析阐明问题的能力在这一步得到体现。这一寸步的层次由理论依据的层次而定。要遵循由远及近, 由表及里。由共性到个性 , 由一般到特殊的原则 ,层层剖析。

第四步：联系重大时事。主要是联系党的方针、政策和中心任务；联系一年来国内国际发生的重大时事加以说明 , 主要是指党代会、人代会通过的决议 , 重要领导人的重要讲话等等。第五步：用事实证明（包括史实、事实、数据等等）。答题不仅要有理 , 而且要有据。新教材特别注重由基本事实引出基本观点。不论是正面论述还是驳斥题都要用“事实（实践）证明”。“事实证明”往往和作用、意义、结论紧密相连。

第六步：反面论证。在正面论述之后 , 一般还应联系反面观点 , 指出观点的错误所在 , 以加深对正面的理解。这一步通常用“如果说„„”“假如„„”这样的句式来展开。

第七步：表明态度或简述自己的认识体会。在论述题答案中这一步是不可少的。在教材中多处可以看到在阐述了一个观点后对青年学生（我们）提出了相应的要求。表态既要联系实际 ,又要扣紧题意 , 不要空喊口号。④答案规范化

答题时一定要使用教材书面用语 , 而不能使用自己创造的语言、概念及社会、家庭流行的俗语。只有教材书面用语 , 才能做到表述规范、准确、科学、简洁 , 才能和阅卷老师沟通思想、交流信息、形成共识、减少误解。

高中历史解题技巧指导

总体概述

成绩的取得要两手抓,两手都要硬：一抓书本知识，二抓解题策略即应试能力。

1、是细心审题：

不管是客观题还是主观题，都必须先看清时间、限定词和求答项，尤其是在关键词上不能犯低级错误

2、是规范答题：

格式规范：不同题型有不同的格式要求，如果格式一错就可能全盘皆输，如评论式的问答题就要注意三要素，比较式问答题要先答比较项再展开具体内容。

语言规范：也就是语言表达要用学科语言，我们应尽可能用书本语言去答题。要点表述规范：一是强调答案不能“犹抱琵琶半遮面”，只抓了要点而丢了得分点；二是表述必须条理化，不能杂乱无章，不知所云。

3、是迁移知识：

这种迁移能力对考生来说至关重要，很多学生看到一个题目往往不联系书本知识，不知道用书本语言来表达，结果造成不能得分。我们要重视知识的迁移：

（1）、做选择题时，不少题目在确定选项时很难判断，但如果结合书本知识的相关内容就很容易判断；（2）、做材料题时，有的材料很难理解，只要联系书本相关知识就会迎刃而解，看到问题中要求“结合所学知识”就必须回归书本找答案。

（3）、做问答题时，这点更重要，遇到比较灵活的题目也是最容易丢分的地方，做这类题目时，要求学生先必须学会解剖题目，理解题意，不能云里雾里，然后在脑子中过滤这段时期的有关内容，从中挑出题目需要的内容组合答案，如果能养成习惯的话，解答这样的问答题就很简单了。

4、是掌握技巧：

（1）、采用一题多解的方法，主要是讲选择题时一般至少用两种解题思路帮助学生开阔思路，训练发散思维。

（2）、抓住一般规律，切忌满天撒网。例如，比较改革运动一般都是要从背景、目的、性质、内容、结果、影响等方面去找比较项，同时注意抓住参照项来思考。

（3）、不同题型有不同的思维方法：如材料式选择题，所选答案就要注意全面、准确的反映材料原则。程度式选择题就要学会推理，如根本原因就是原因的原因。再如材料分析题，方法很多，但至少要养成一个习惯：先看问题，带着问题抓有效信息，并且将找到的信息予以标注，然后再组织答案。

分例解说

一、关于选择题的解题方法

一、高考历史选择题常见类型简介

根据近几年选择题的命题特点和常考题型，选择题的题型主要分七类：

1.排列选择题(组合选择题)

近几年排列选择题的排列一般分三种：(1)按某一类事件的时间顺序排列。(2)按历史地理知识的排列。(3)按因果关系顺序排列。

例如：王安石认为“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道”，下列变法措施中，与解决这一问题有关的是：①青苗法②募役法③将兵法④市易法(2004年江苏高考题)

A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④

2.因果关系型选择题

这类选择题考查的角度主要有两种情况：(1)由结果推断出原因，其结构形式是题干为果，备选项为因。在考查原因时常用的概念有：根本原因、直接原因、根源；内因、外因；主观原因、客观原因、政治原因、经济原因、思想原因等。(2)由原因推断出结果或影响，其结构形式为题干是因，备选项是果。

例如：东晋南朝时期江南农业迅速发展，其主要原因是：(2004年广东高考题)

A.商品经济水平较高，起到推动作用 B.北方人口南迁并带动先进生产技术

C.江南越人开始从事农耕生产 D.江南的气候、土壤对农业发展有利

3.程度型选择题

程度型选择题中的四个备选项有部分符合、有的基本符合、有的全部符合题干要求的标准，但这些备选择的内容与题干要求的标准之间，“不同于一般选择题的正、误关系”，而是一种“质、量关系，或者说是程度关系”。这种题型的题干往往设置一个程度的副词或形容词，如“主要”、“重要”或者“最主要”、“最重大”等等，其考查往往侧重于因果关系，考查范围往往注重于历史结论。

例如：五四爱国运动后新文化运动阵营发生分化，主要原因在于其成员：(2004年广东题)

A.对文学革命的理解不同 B.对中国传统礼教的认识不同

C.对科学与民主观念的宣传方式不同 D.对在中国传播马克思主义的态度不同

4.材料型选择题

材料型选择题中引用的材料分为两种类型：一类是文字材料，材料往往出自历史文献、考古报告、文学作品等；另一类是图表材料，材料往往出自各种地图、图画、照片、统计图表等。

例如：19世纪中期一位英国经济学家说：“大洋洲有我们的牧羊场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦；印度人和中国人为我们种茶，而且我们的咖啡、白糖和香料种植园遍布东印度群岛。”这段话表明：(2004年广东)

A.英国在欧洲没有殖民地或自治领 B.各国经济都依赖对英贸易

C.世界经济联系加强 D.资本主义世界体系最终确立

5.否定型选择题

否定型选择题有一个很突出的特征，就是在题干中往往用“不正确”、“错误”等否定式的词语予以提示。

例如：下列关于拉丁美洲独立运动背景的叙述，不正确的是：(2004年广东高考题)

A.拉丁美洲资本主义工商业发达 B.拉美人民受启蒙学说影响，民主意识增长

C.法国爆发资产阶级革命，西班牙、葡萄牙不断衰落

D.美国的独立鼓舞人民的斗志

6.比较型选择题

比较型选择题考查分析、比较历史的能力，其特点是在题干中把具有可比性的历史事件或几个相同点及不同点，其表述一般都是教材中没有叙述过的新的结论，要求应试者通过比较后选出正确答案。

例如：以下关于国际联盟和联合国的表述，正确的是：(2004江苏高考题)

A.都是帝国主义战争的产物 B.总部都设在美国

C.都曾经受到大国操纵 D.都一贯致力于维护世界和平

7.填空式选择题(单纯识记题)

填空型选择题，其特点是题干表述不完整，用选项补充完整，其实是填空题的变形。这类选择题主要是考查学生对知识的记忆是否准确。

例如：唐代中日交通的主要港口城市是：(2004年广东高考题)

A.明州 B.扬州 C.泉州 D.广州

二、高考历史选择题解题方法

1、做好选择题的关键——审题

一选择题知识覆盖面广，要求考生要踏实、牢固、全面地掌握所学基础知识。同时要培养概括、分析、评价等能力，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识问题的水平。这是做好选择题的基础和前提条件，在具备这些前提条件之后，再辅之以一定的技巧和方法，才能真正答好选择题。

二认真审题，对选择题尤其关键。要根据选择题的特点，采用立体式的审题方法，仔细阅读题干和选项，领会题意和要求。在此前提下注意以下两点：

第一，正确解读命题用语；

第二，妙用解题技巧。

三、审题的钥匙——正确解读“命题用语”（1）明确题目结构，注意题干中的各要素。要仔细推敲题干，搞清题干中主干语和条件限定语、答题项，搞清时空范围。

（2）注意题干中的关键词

（3）注意题干中叙述的转义

（4）注意题干中的特殊要求，如“不正确”、“不包括”、“无关”、“都属于”、“共同点”、“相同之处”等。

（5）注意区别题目中的比较固定的各种用语

近几年的历史高考，由于强调了历史思维能力的考查，所以试题中要求学生回答历史事件的过程、内容即回答“是什么？”的相对减少，而要求学生分析历史事件、现象产生的背景要素（含原因、条件等），即回答“为什么？”以及“如何评价？”（含性质、特征、作用、影响等）的试题则大量增加，这种命题特点不仅体现在材料解析题和问答题上，还突出表现在选择题上。

二、关于材料分析题的解题方法

1、通读材料、明确主题

在命制一道材料题时，命题者往往是先确立一个主题，再围绕这个主题去寻找材料、构思设问，所以，一般来说，每道材料解析题都会有一个主题。在解答材料题时，首先要通过浏览材料，尽可能的抓住作者的命题意图或材料的主题，这样就能迅速调动所学知识点，从而使解题明确方向，集中思维，为下一步解答奠定基础。

2、分析问题、细读材料（很重要的环节）

在明确材料的主题后，接下来应该认真分析命题者提出的问题，通过分析设问句中的关键字、词，明确作者问的是什么，需要回答什么。再根据这些问题，仔细地阅读材料，力争把每段材料的意思都弄明白，大致形成答题思路。阅读的过程中，要逐字逐句地分析和研究，不要放过材料的任何一个部分，包括题头、摘引等，尤其是材料中有关时间、地点、人物之类的信息，往往是解题的突破口。

3、提取信息、加工整理

材料分析题所提出的问题绝大部分答案应该从材料中得出，因此这时应根据仔细阅读材料后的思路，再次结合问题到材料中去寻找信息，把与问题相关的信息都提取出来，写在草稿纸上备用。能否把材料中的所有相关信息都找出来，取决于答题者的阅读理解能力和历史知识的掌握程度。然后把找到的信息进行筛选，剔除不需要的和重复的信息，根据所学知识，把这些信息进行归纳整理，列好提纲，准备答题。

4、审查提纲、流畅表达

在上述步骤进行完毕后，还要最后浏览一遍材料及其设问，审查自己列出的提纲是否正确或有无遗漏，最后就可以在试卷上动笔答题了。答题时一定要做到依据提纲，一气呵成，言简意赅，击中要害，不可罗里罗嗦，言之无物，涂涂改改，答非所问。

例题阅读下列材料:

材料一永乐二年，禁民下海。时福建濒海居民，私载海舡，交通外国，因以为寇，郡县以闻。遂下令禁民间海船。原有海船者，悉改为平头船，所在有司防其出入。

——《永乐实录》卷二十七

材料二顺治元年，清政府颁发“迁海令”，将北起山东南至广东的沿海居民内迁三十四华里，并且将所有沿海船只悉行烧毁，寸板不许下水。凡溪河装栅，货物不许越界，时刻了望，违者死无赦。

——《台湾外纪》卷十二

材料三夷货非衣食所需，可谓中国不缺耶。绝之则内外隔而构之衅无由生矣，夷虽欲窥伺我也，何可得哉！

——《海防纂要》卷七

①根据材料概括明清两朝海外贸易政策的相似之处。

②根据以上材料，比较两朝海外贸易政策目的有何区别。

③结合所学知识，请你对上述政策进行客观的评价。

步骤分析

第一步：浏览材料、明确主题。

从材料中的“永乐二年”、“顺治元年”等有关时间和内容的表述，可以看出，本题所考查的是“明清时期的海外政策”——这就是本道题的主题。这时，应该马上从脑海里调出有关这一主题的相关知识，如郑和下西洋、华侨开发南洋、戚继光抗击倭寇、葡萄牙占据澳门、郑成功收复台湾、抗击沙俄的斗争、鸦片走私和禁烟运动等知识点和“闭关锁国”这一外交政策，从而为进一步阅读材料打下基础。

第二步：分析问题、细读材料。

显然，本题是要求比较明清两个时期海外贸易政策的异同点，并归纳出其历史影响。带着这个问题，仔细的阅读材料，明白每段材料的具体意思，这是解答本题的关键。比如材料二的摘引“台湾”就很重要，它隐含着当时清政府制定政策时的心态和目的，即“害怕反清势力的增长，维护满清的长久统治。”

第三步：提取信息、加工整理。

先带着问题到材料中寻找有效信息，如第①问，材料一的“禁民下海”，材料二的“不许下水”、“不许越界”，材料三的“内外隔”等；第②问，材料一的“因以为寇”，材料三的“构之衅无由生矣，夷虽欲窥伺我也，何可得哉”等，就是本题重要的材料信息。

再根据材料意思和所学知识，对这些信息进行整理，第①问的“相似之处”很好概括，就是“禁海”；第②问的“不同”，应具体从材料中的意思出发，结合所学，得出“海患”、“固统”这一关键区别。第③问，应该从对外贸易的角度去理解其历史影响。

这样，已经初步形成本题的答题提纲。

第四步：审查提纲、流畅表达。

根据上述提纲，在试卷上写出自己的答案。注意要用简洁规范的语言文字进行恰当的概括说明，不要照抄材料或简单翻译材料，避免“泛泛而谈”，要有针对性地回答问题。

参考答案

①都不允许民间船只出海，禁止海外贸易。

②明朝是为了防止居民与外敌联系，形成海患；清朝是为了防止居民与沿海反清势力联系，威胁其统治。

③明清的海禁政策，不利于中外经济、文化交流和中国资本主义萌芽的成长，是导致中国近代贫穷挨打的重要原因。

解答材料解析题时，要特别注意以下两点：

1、解答材料题一定得紧扣材料，上述四个步骤始终没有离开材料，其中关键步骤应该放在第二、三步上，这两个步骤做好了，动笔书写答案应该是非常迅速、非常准确的。而考生们恰恰容易忽视这两个环节，不少考生害怕时间不济，往往是材料都没有读完，意思也没有完全明白，就匆匆下笔，结果是离题千里，答非所问，命中率低下。因此解答材料题（包括问答题），一定要养成“明题意、列提纲”的良好审题习惯。

2、下笔作答时，应该根据材料的语言环境和提取的有效信息，尽量用自己的语言表述，不可把教材中的表述、老师授课的讲述和材料中的原话照搬照抄，同时做到语言精炼、流畅，书写清晰、规范。

由此可见，解答材料题是有其特殊规律和方法的，考生们如果能很好的落实解答材料解析题的“四步法”，一定会在高考中取得满意的成绩。

三、关于问答题的解题方法

一、问答题的种类

问答题按照题的性质和要求，可分为叙述、综合、分析、比较、评述、材料式问答题等不同种类。

1．叙述题：将历史事件、历史现象或历史人物活动的原因（或背景）、经过、意义（或性质、影响、作用、评价）按一定顺序直接叙述出来。

2．综合题：将分散在不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容系统归纳，贯穿融会，进行表述，并得出适当结论。难度较大。

3．分析题：将复杂的历史事件、现象或内容分解成几个方面：背景、原因、性质、特点、结果、意义、作用、经验教训等，揭示其本质并得出结论。如说明了什么？有什么启示等等。

4．比较题：将两个或两个以上的历史事件或历史人物进行归纳，找出它们之间的可比点加以比较，求同析异，以加深对历史事件本质的理解。这是认识和分析历史问题的常用方法。

5．评述题：先将历史事件、历史现象和人物的活动，给以综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。评价历史人物还要注意结合时代背景，实事求是地评述。可先叙后评或边述边评，夹叙夹议。

6．材料式问答题：即材料解析题（含图表、图片）和问答题的融合，从形式上看它由两部内容构成：一是材料；二是设问。近几年高考主观试题几乎全部采用了这种形式。

二、问答题的结构及其作用

1．问答题的结构。任何一道题意明确、表述完整的问题都有四项基本构题成分，即：提示项、限定项、中心项、求答项。

2．问答题结构的作用。

（1）提示项：限定解答的方式，包括考生答题的思维方式和表述方式。

（2）限定项：指定解答的已知条件，例如：时间、空间、史实、观点、引语等。

（3）中心项：规定解答所依据的内容。中心项千变万化，无一相同。它涉及到政治、经济、制度、人物、国际关系等各种知识领域。中心项是构题的核心部分，其他三项都从属于中心项。

（4）求答项：指定解答的“未知”项目。常见的求答词语有原因、经过、结果、性质、特点、意义、影响、相同点、不同点等。还有“哪些”、“如何”、“什么”、“怎样”、“为什么”等，既是求答词，又是提示词。这四项结构共存于题目之中，它们出现的次数不一，先后位置多变。但四者互相依存，合理统一，共同发挥考查能力的作用。

三、解问答题的读、审、答

1、读题：对题目要全读、细读、多读，领会材料题意。

2、审题是解答问答题的至关重要的一步。在高考中有许多考生答题情况很不理想，究其原因，除了知识和思维能力上的缺陷外，很重要的一点就是没有审明题意和抓住思路，答题乱了套，甚至答非所问，即使掌握了充分的知识也起不了作用，如何审好题应注意以下几点：考生临试审题是科学知识和思维能力在短时间内综合、灵活的运用。考生能不能很快了解题目要问什么，要你回答什么，能不能对试题进行深入地发掘，实际上也是一种信息处理能力。审题时要注意以下几点：

第一，审要求。审题首先明确试题的具体要求，要学会分析试题的结构成分。一道完整的、题意明确的历史问答题在一般情况下由提示语、限定语、主干语（也叫中心项）、答项语四种成分构成。分析清楚试题的结构成分，就可完整准确把握题意。

第二，深入发掘题意，突破重点难点。

第三，审题型。审题时还应判定该题属于何种题型。如前所述，历史问答题大致分为叙述题、综合题、分析题、比较题、评述题、材料式问答题五种题型。不同类型的试题，各有不同的特殊要求，答题形式和方法也不尽相同。因此，判定题型对加强答题的针对性是有帮助的。另外，一道试题如有几问，那就要注意这几问是否属于同一题型。因为一道有几问的试题，不同问属于不同题型的情况并不鲜见。

第四，审求答重点。试题的问法，提问的方式、角度不同，答题的重点也就不同。确定答题的重点，有利于详略得当地组织材料，科学分配答题时间。

3、答案规范化。

第一，观点正确，史论结合：观点正确，史论结合是解答问题最基本的要求。“史”是指具体时间、地点、人物和事件；“论”是指辩证唯物主义和历史唯物主义的基本概念或观点。史论结合，就是初步运用历史唯物主义的基本观点去分析史实，得出正确的评价或结论，做到材料（史实）和观点相统一。叙述史实是答题的基础，好比“画龙”；简要的分析、评论是答题的灵魂（即考生的立场和政治方向），犹如“点晴”。答题既要反对缺乏分析的材料堆砌，也要反对缺乏史实的泛泛空论。

第二，叙事有序，论证有力：历史问答题各种类型题虽然各有其特征和能力考查的侧重点，但解答时都离不开史实的叙述和对历史问题的分析、评论、论证。叙述史实要有序，或按时间顺序，或按空间顺序，或按逻辑顺序，切忌杂乱无章，颠三倒四。分析史实，评价历史事件和历史人物，论证某种观点正确与否，要抓住要点、切中要害，要言之成理、论证有力。

第三，详略得当，要点全面：试题要求的重点，应该多写详答，将各要点，诸要素交待清楚；非重点部分就须少写略答，以繁中求简，杂中取精。这就是要答题“要点化”。当试题涉及到很多时，答案的每个要点就要简明扼要；试题要求的内容较少，答案则应相对比较详细具体。

第四，文字准确，条理清楚：有些考生答题时文字表达能力差，语无伦次，词不达意，不会概括，罗罗嗦嗦写了一大篇，不得要领，看不懂他究竟说什么。有些考生采用“多答战术”，不管与题意有关无关，让阅卷老师去“拣破烂儿”。这都是不可取的。好的答案在表达上应力求文字准确、简炼。这就要学会提炼和概括。另外，在答案编写形式上，要根据题意和答案内容分段，每段之中的每个要点前面必须有数码序号，做到“段落化、要点化、条理化、序号化”，以求层次清楚，使人一目了然。

第五、认真检查，及时更正：对题目和答案要认真而严格地检查一遍。看审题是否偏差，题意是否抓准，要点是否齐全，答案是否完整。通过检查，应及时更正，做到对题作答，要点分明，书写规范，亦无错别字。

第三篇：2018中考历史答题技巧[模版]

2018中考历史答题技巧

一、时间的分配

现在中考历史时间是60分钟，所以时间分配要合理。如果太快，极有可能因没有认真审题而失分;如果过慢，就会引起在规定的时间内完不成试卷。因此，考试时一定要合理利用好有限的答题时间，以免顾此失彼。

二、历史解题方法

(一)单项选择题

必须要保证选择题的准确率，这是得高分的基本前提。

▲如何提高选择题的正确率呢?

1、答题时必须抓住重点字句，如时间、年代、人物、事件、区域地点等，明确试题要考查的是历史的现象、本质、或是因果关系、影响。

2、注意分析题干和题肢的关系，有的题肢的内容是对的，但是与题干没有关系，不能选。对于没有把握的题目，多读几遍，找到关键的字句去分析，把明显的错误选项排除掉，选择与重点字句相关的选项。

3、有的是反向选择的要注意，即选择不正确的或者不符合题意的,这要特别注意。

4、不要凭经验答题，说不准题目跟你做过的题目考察的角度不同。凭自己所掌握的知识仔细答题。

5、选择题选好以后，如果没有十分把握就不要改动，相信你的第一感觉。

(二)非选择题

▲材料解析题的解答思路和方法

1、带着问题读材料

2、重视材料出处

3、读懂材料，挖掘引申含义

4、善于提取有效信息

5、规范做答 中考易错知识点汇总

1.中国近代史起止时间：1840年鸦片战争至1949年新中国成立 2.中国近代史历史分期：

1840年鸦片战争至1919年五四运动为旧民主主义革命时期 1919年五四运动至1949年新中国成立为新民主主义革命时期 3.中国近代史的开端：鸦片战争； 中国近代化的开端：洋务运动

4.近现代史上，改变中国社会性质的三件大事：1840—1842鸦片战争 1949年新中国成立

1956年底三大改造完成

5.《南京条约》中割香港岛给英国（不是香港），赔款2100万元（单位不是两）6.近代史上，使北京沦陷的事件：

1856—1860第二次鸦片战争期间，英法攻陷北京，火烧圆明园 1900—1901八国联军侵华战争期间，北京再次沦陷 1937年七七事变后，平津沦陷（北平、天津）7.英国发动鸦片战争的原因：

19世纪上半期，英国率先完成工业革命后成为最强大的资本主义国家，为了开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价工业原料，把矛头对准中国。8.鸦片战争中国失败的根本原因：

落后腐朽的封建制度无法战胜先进强大的资本主义制度 9.俄国割占中国领土最多的条约：1858年中俄《瑷珲条约》。10.1862年，在慈溪（注意错别字）的战斗中，击毙了华尔。

11.甲午中日战争的背景：联系日本明治维新后强大起来，走上对外侵略夸张的道路，发动了甲午中日战争。

12.甲午中日战争中，威海卫战役，北洋舰队全军覆没，宣告了洋务运动的破产。13.《马关条约》中，“允许日本在中国开设工厂”对中国的影响：

①侵略者以资本输出取代商品输出，成为经济侵略的主要形式，这是第二次工业革命后，主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡的侵略需求。②阻碍了中华民族工业的发展。

③最能体现“大大加深了中国的半殖民地化程度”

14.《马关条约》中增辟的通商口岸有沙市、重庆、苏州、杭州。

15.《辛丑条约》中，“清政府保证严禁人民参加反帝活动”体现了清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。

16.1878年，除伊犁外，新疆重新回到祖国怀抱。1881年，签订中俄《伊犁条约》，中国收回伊犁。17.八国联军侵华战争的背景：在第二次工业革命的推动下，19世纪末20世纪初，主要资本主义国家进入帝国主义阶段。

18.洋务运动的背景是：第二次鸦片战争后，清朝内外交困(不是鸦片战争后)。19.中国教育近代化的开端：洋务运动时期，创办京师同文馆。20.洋务运动失败的根本原因：

洋务派仅仅学习西方科学技术，维护清朝统治，但是不改变中国的封建制度。21.戊戌变法（注意字）的背景：甲午中日战争，中国战败，被迫签订《马关条约》。22.戊戌变法时，维新派主张向日本学习。23.戊戌变法的内容里，体现其资产阶级性质的是： 鼓励私人兴办工矿企业；翻译西方书籍，传播新思想。

24.三民主义指的是“民族主义、民权主义、民生主义”，没有民主主义。25.中共一大选举陈独秀为中央局书记，但是陈独秀没有参加中共一大。26.在苏联和中共的帮助下，孙中山于1924年在广州创办黄埔军校。

27.“星星之火，可以燎原”中的“星星之火”指的是井冈山革命根据地的建立。28.中共领导的军队名称的演变： 秋收起义——工农革命军 井冈山会师——中国工农红军 抗日战争——八路军、新四军 解放战争时期——中国人民解放军 抗美援朝战争时期——中国人民志愿军

29.红军长征是从中央革命根据地（江西瑞金）出发，不是井冈山革命根据地。30.长征胜利结束是1936年甘肃会宁会师，不是吴起镇会师。31.九一八事变标志着中国人民的局部抗战开始了； 七七事变标志着全国性的抗日战争爆发了。

32.日本发动“九一八事变”、“七七事变”等侵华事件的背景：在1929—1933年，爆发了经济大危机，日本走上法西斯道路，对外侵略扩张。

33.1937年，平型关大捷，抗战以来第一次大捷。1938年，台儿庄战役，抗战以来的重大胜利。

1940年，百团大战，中国军队主动出击日军的最大规模战役。34.遵义会议：确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。中共七大：把毛泽东思想作为全党的指导思想 中共十五大：把邓小平理论确立为党的指导思想 35.中共七大：为中国争取抗战胜利准备了条件； 雅尔塔会议：促进了世界人民反法西斯战争的胜利。

36.抗日战争的胜利结束，是一百多年来，中国反抗外国侵略的第一次胜利，但是没有改变中国的社会性质。

37.解放战争时期战略决战包括三大战役，渡江战役不属于战略决战。

38.近代民族工业兴起于洋务运动时期，戊戌变法和辛亥革命促进了其进一步发展，一战期间迎来“黄金时代”。

39.魏源在鸦片战争（不是第二次鸦片战争）后，提出了“师夷长技以制夷”的思想，写成了《海国图志》一书，洋务运动践行了魏源的思想。

40.严复受到达尔文进化论的影响，提出了“物竞天择，适者生存”“世道必进，后胜于今”的思想，译著《天演论》，他的思想影响了戊戌变法。41.近代史上推动中国思想解放的重大事件： 戊戌变法：在中国社会起了思想启蒙的作用；

辛亥革命：使民主共和的观念深入人心；新文化运动：是一次空前的思想解放运动，促进人们追求民主科学，有利于马克思主义在中国的传播。

42.遵义会议：确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导 十一届三中全会：形成以邓小平为核心的党中央领导集体 中共十四大：形成以江泽民为核心的第三代领导集体

43.戊戌变法时期创办的京师大学堂，是中国近代第一所国家建立的最高学府。44.总结战争胜利的原因： ①战争的正义性 ②将领、领导因素 ③士兵浴血奋战 ④人民群众支持

45.解放战争时期，与河南有关的历史： 1946年进攻中原解放区 1947年挺进大别山 1948—1949年淮海战役

46.新民主主义革命与旧民主主义革命的主要区别： 新的领导阶级——无产阶级； 新的指导思想——马克思主义

47.中国工人阶级第一次登上历史政治舞台的事件是：五四运动 国际工人阶级第一次登上历史政治舞台的事件是：英国宪章运动 48.孙中山领导了辛亥革命，但是他没有直接发动武昌起义。49.二战结束的标志是日本投降，不是德国投降。

50.《马关条约》中“清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本”，后来在俄国、法国、德国的干涉下，迫使日本把辽东半岛归还中国，清政府给日本3000万两白银作为“赎辽费”，这就是“三国干涉还辽”。

二、中国现代史

51.中国现代史的开端是新中国成立(1949年10月1日)52.现代史的四个阶段：新民主主义向社会主义的过渡时期（1949—1956年）、十年探索时期（1956年---1966年）、文革时期（1966-1976年）、社会主义现代化建设新时期（1978年至今）

53.为新中国成立做好准备的会议是第一届政治协商会议，会议通过了《共同纲领》起到临时宪法作用。54.开国大典(新中国成立)改变了中国的社会性质，但没有建成社会主义制度。

55.三大改造的完成既改变了中国的社会性质，也标志着社会主义制度的确立，我国进入了社会主义初级阶段。

56.新民主主义革命取得胜利的标志是新中国成立。

57.结束了半殖民地半封建社会历史是开国大典，而非抗战胜利。58.结束了一百多年来中国被侵略被奴役的历史的事件是新中国成立； 扭转了一百多年来中华民族反抗外来侵略屡败局面的事件是抗战胜利。59.历史上三次剧变：

孙中山领导的辛亥革命、毛泽东领导人民取得新中国成立、邓小平开创的改革开放。60.西藏和平解放标志着祖国大陆获得统一，而非祖国统一。61.抗美援朝中在上甘岭战役中牺牲的是黄继光，没有邱少云； 抗美援朝中出现的英雄有：黄继光、邱少云、62.农村政策四次调整中，先后顺序是：

土地改革----农业的改造-----人民公社化运动----家庭联产承包责任制。改变土地所有制的是对农业的社会主义改造（土地由私有制变为公有制）； 而土地改革没有改变所有制，依然是土地私有制，人民公社化、家庭联产承包责任制是土地国有。63.一五计划的成就中“一桥三路”是川藏、青藏、新藏公路，而不是铁路。

64.我国第一部社会主义类型的宪法颁布机构是第一届全国人民代表大会，不是党的会议。

65.土地改革与抗美援朝、一五计划的关系：一五计划促进经济发展，为前线战争提供物质保障；土改的完成为工业发展提供原料创造。

66.为石油开采提供理论依据的科学家是李四光。

67.王进喜、邓稼先、焦裕禄等人的精神品质：艰苦创业和全心全意为人民服务的精神。

68.关于真理标准问题的大讨论（是一场深刻的思想解放运动）为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

69.改革开放的开端是十一届三中全会。

70.对外开放的窗口是深圳、最大的经济特区是海南。71.党的历史上重要的会议的内容：

中共一大：标志着共产党成立，这是中共历史上开天辟地的大事 遵义会议：确定了毛泽东为核心的党中央领导，是生死攸关的转折点

中共七大：确定毛泽东思想为党的指导思想，为抗战胜利和实现光明前途准备了条件 中共八大：探索社会主义的良好开端

十一届三中全会：实行改革开放，是建国以来党的历史上具有深远意义的转折 中共十二大：邓小平第一次提出建设有中国特色社会主义 中共十三大：提出社会主义初级阶段的基本路线

中共十四大：提出建立社会主义市场经济；确立邓小平理论在全党的指导地位 中共十五大：确立邓小平理论为党的指导思想 72.两条道路及指导思想：

中国革命道路：毛泽东开创的农村包围城市，武装夺取政权。指导思想：毛泽东思想 中国建设道路：邓小平的建设有中国特色的社会主义道路。指导思想：邓小平理论

73.经济特区和特别行政区的本质区别：社会制度不同。经济特区实行社会主义制度，港澳台实行资本主义制度。

74.一国两制的构想最初是针对台湾问题提出的。

75.港澳问题是中国的主权问题，需要通过外交途径解决，而台湾问题是中国内政问题。76.改革开放后，对台方针：和平统一，一国两制；指导思想：江泽民的八项主张。77.新中国的第一支海军是华东军区海军，组建于新中国成立前。78.1972年中美关系开始正常化，但建交是在1979年。

79.万隆会议上周恩来提出“求同存异”的方针，不是和平共处五项原则。80.1971年中国恢复联合国合法席位，而不是加入。

81.1991年中国加入亚太经合组织（属于20世纪），2001年承办亚太经合组织会议（属于21世纪）82.1964年第一颗原子弹爆炸成功，发生在社会主义探索时期（1956年-1966年）

83.1970年东方红一号，1973年袁隆平培育成功杂交水稻，发生在文革时期（1966-1976年）、神舟系 列成功发生在改革开放后。

三、世界古代、近代史 84.世界古代史：

从早期人类的出现，直到公元15世纪末期，大体经历原始社会、奴隶社会和封建社会。

85.大河文明（又称东方文明、古代亚非文明）：指尼罗河流域、两河流域、黄河流域、印度河流域的文明。地理特征：位于北纬25-30度之间，气候温和，利于灌溉，利于农业发展。海洋文明（又称西方文明）：源于古代希腊。以商业为主。86.古代两种文明交往的方式：暴力冲突和和平交往 暴力冲突：罗马扩张、亚历山大大帝东征、希波战争等。

和平交往：玄奘西游、马可波罗来华、鉴真东渡、阿拉伯人是东西方文化交流的使者等。张骞出使西域，沟通了东西方文化的交流；郑和下西洋：促进了中国与亚非各国的友好交流。87.怎样对待不同地区的文明： A.以开放的心态对待不同的文明

B.提倡中华文明和其他文明平等交流，融合互补，共同发展。

89.古代宗教建筑：

佛教影响的建筑或雕塑：少林寺、莫高窟、龙门石窟、云冈石窟等 91.世界近代史与中国近代史：

世界近代史是资本主义萌芽、产生、确立与基本定型的历史。以1640年英国资产阶级革命为开端，到1917年俄国十月社会主义革命结束，是资本主义产生和发展，并逐步形成资本主义世界体系和向帝国主义过渡的历史。

世界近代史有三条线索：一是资本主义制度的确立、发展；二是无产阶级反对资产阶级的斗争；三是亚、非、拉美人民反对殖民压迫。

中国近代史：第一次鸦片战争（1840年）到新中国成立（1949年）为止。一部中国近代史，就是一部中国人民的革命史，就是一部中华民族抵抗侵略的抗争史，就是一部中华民族打倒帝国主义以实现民族解放、打倒封建主义以实现人民富强的斗争史。

中国近代史的三条线索：一是列强的侵略史；二是中国人民的抗争史；三是近代化的探索史。92.“西欧封建社会末期是‘人’和‘世界’被发现的时代。”──“人”和“世界”被发现分别是指文艺复兴和新航路的开辟。文艺复兴为新航路的开辟提供内在精神动力，新航路开辟证明了文艺复兴所倡导的人的力量的伟大。

93.评价新航路开辟：一方面加强了直接各地之间的联系，促进了欧洲资本主义的产生和发展，客观上传播了资本主义的文明，冲击了殖民地的落后的生产方式。另一方面，揭开了西欧殖民掠夺的序幕，加剧了被掠夺地区的贫穷和落后。94.资产阶级的法律文献容易混淆 《权利法案》——限制王权

《独立宣言》——反抗殖民统治，谋求独立。

《人权宣言》——反对封建专制和等级制，倡导自由、平等。私有财产神圣不可侵犯。《法 典》——确立了资产阶级的立法规范。

《1787宪法》——确立了联邦制，开创了民主政治的先河。95.早期英法美资产阶级革命的启示：

A.先进的资本主义制度必然取代落后的封建制度 B.一种新的社会制度的确立具有曲折性和必然性。C.经济的发展促进先进制度产生 96.评价华盛顿 ：

①领导美国人民打败英国殖民者，取得了民族独立，为美国资本主经济的发展做出了突出贡献。② 主持制定《1787年宪法》，为开创了民主政治的先河。③1789年华盛顿当选美国第一任总统，创立总统否决权制度。97.评价拿破仑：

正面：拿破仑是法国杰出的资产阶级政治家和军事家。建立法兰西第一帝国。颁布《民法典》等一系列法典，确立资本主义社会的立法规范；对外战争打击了欧洲的封建势力，传播了资产阶级自由民主平等的思想。

反面：对外战争，损害了被侵略国家人民的利益。98.工业革命产生的三股进步潮流： 民族解放运动潮流；

工人运动和社会主义运动潮流；

资产阶级的巩固和扩大：包括1861年俄国废除农奴制改革，1861-65年美国内战，日本明治维新等等。99.革命与改革：

改革是自上而下的，是比较平缓的。如：1861改革、戊戌变法、明治维新罗斯福新政、列宁的新经济政策、改革开放等。

革命是自下而上的，用暴力方式推翻现有政权。如：英法美资产阶级革命、辛亥革命、十月革命等。100.《共产党宣言》与《人权宣言》《解放黑人奴隶宣言》《独立宣言》等文件的区别： 前者是代表无产阶级利益的文件，后者是代表资产阶级利益的文件。101.歌曲反映历史：

《国际歌》创作于巴黎公社失败后，反映了无产阶级大无畏的革命精神。

《英雄交响曲》反映了法国大革命和拿破仑的革命精神，反映资产阶级革命精神。《义勇军进行曲》反映了中华民族众志成城、团结抗日的爱国主义精神。102.国际组织：

激化矛盾的军事组织：三国同盟和三国协约——导致了一战的爆发 北约和华约组织——导致两极格局的形成

促进经济发展的组织：欧盟（EU）、世界贸易组织（WTO）

维护世界和平的组织：联合国（UN）（根据雅尔塔会议，1945年成立）启示：国与国之间交往，应该加强合作，和谐发展，互利共赢。103.科学理论的作用：科技推动技术进步 A.牛顿力学理论是工业革命的理论基础

B.法拉第电磁感应原理为第二次工业革命的提供了理论基础

C.爱因斯坦的相对论推动原子能的开发和利用，是第三次科技革命的理论基础。104.科学理论与思想解放的关系：

A 思想解放推动科技进步，文艺复兴时期，批判神学，促进科学的变革，近代天文学产生。B 科技促进思想解放，如达尔文的“进化论”促进人们思想上反对封建专制，影响了中国近代史上的戊戌变法。

四、世界现代史

105.俄国的演变

1917年十月革命前是沙俄

1917年十月革命后至1922年底是苏维埃俄国

1922年底至1991年是苏联

1991年后，俄罗斯成为一个独立国家。106.十月革命发生在一战期间，十月革命后苏俄退出一战。

107.二月革命与十月革命：二月革命是推翻沙皇专制的资产阶级革命，十月革命是推翻资产阶级临时政府的社会主义革命。

108.《凡尔赛和约》中最能体现巴黎和会分赃性质的内容是：德国的全部海外殖民地由英法瓜分。109.1929----1933年资本主义世界经济危机没有波及苏联，在此期间苏联经济迅速发展。因为经济危机走上法西斯道路的国家是德日，意大利是由于一战后经济衰退走上法西斯道路。110.罗斯福新政是资本主义国家内部改革，没有改变社会性质。

111.凡尔赛体系确立帝国主义在欧洲、西亚、非洲的统治秩序；华盛顿体系确立帝国主义在东亚、太平洋的统治秩序。

112.1941年，莫斯科保卫战打破德国不可战胜的神话。113.1943年斯大林格勒战役是二战的转折点。

114.1942年1月《联合国家宣言》签署，而不是《联合国宣言》。115.欧盟的性质：区域性政治经济组织，世界上最大的一个经济体。

116.日本经济发展的外因与内因：外因是美国的帮助，内因是发展教育和科技，重视人才培养。118.新经济时代、新经济政策、新政的比较：

新经济时代：20世纪90年代，在美国出现。新在“信息化、全球化”的特点。

新经济政策：1921年，列宁在苏俄采取的经济政策。新在“大力发展商品经济，允许多种所有制并存，把社会主义同市场相结合”。

新政：1933年，罗斯福开始推行。新在“国家加强对经济的干预和指导”。119.战后美国经济发展时快时慢，但经济实力一直是世界最强的。120.印巴分治与巴以分治的区别：

印巴分治指1947年英国队印度采取的措施。之后，印度分成两个国家印度和巴基斯坦；巴以分治是联合国出台的方案，即在巴勒斯坦地区分别成立一个犹太民族的国家和阿拉伯民族的国家。121.巴基斯坦与巴勒斯坦：巴勒斯坦在西亚临地中海地区；巴基斯坦在南亚地区。122.非洲独立年：指1960年，非洲有17个国家独立，故称“非洲独立年”。123.冷战不是战争，冷战时期，美苏力量对峙达到一种相对稳定，出现和平期。124.冷战开始于杜鲁门主义出台而不是丘吉尔的铁幕演说。125.美国侵略朝鲜、越南战争不是冷战的表现，因为冷战是“采取一切非武装进攻”的方式。126.两极格局又称冷战格局，开始于北约、华约的成立，结束于1991苏联解体。

127.多极化与全球化：政治格局多极化，不是全球化；经济全球化指世界经济连成一个整体，形象的说是世界形成地球村。

128.当今世界格局尚未形成，“暂时一超多强”向多极化方向发展。

129.第三次科技革命开始的时间是20世纪四五十年代，时代特征是信息化。131.爵士乐起源于非洲，19世纪末20世纪初在美国南部发展起来。132.好莱坞是美国电影的代名词，而非世界电影的代名词。

133.1939年，德国闪击波兰，英法对德宣战，二战全面爆发而不是开始爆发。134.美国历史上解除危机的几件大事：

美国内战：解放黑人奴隶，维护国家统一促进资本主义发展。罗斯福新政：度过经济危机资本主义制度得到调整和巩固。

太平洋战争：1941年日本偷袭珍珠港，美国参战，1945年二战胜利。

135.苏联对世界有影响的大事：1928---1937年两个五年计划；二战中莫斯科保卫战、斯大林格勒战役；斯大林模式影响东欧社会主义建设与发展。136.殖民掠夺与殖民地抗争的历史：

新航路开辟后欧洲国家开始殖民非洲、美洲；英国18世纪中期完全占有印度；18世纪末19世纪初北美和拉美地区先后掀起独立运动、19世纪中期印度民族大起义，二战后这些国家分别走上真正独立的道路。

2、封建专制中央集权的认识

一个集中：即所有权力集中到皇帝一人手中。

两对矛盾：即皇权与相权的矛盾、中央与地方的矛盾。

三个趋势：即分相权集皇权，形成君主专制；分散地方权力，集中于中央，形成中央集权；对思想控制日益加强的趋势。

四个发展阶段：秦汉确立发展——隋唐完善——宋元加强——明清强化。

5、古代商业的发展

一个政策：重农抑商。四段历程：春秋战国(官府垄断局面被打破，商品市场和大商人出现)——秦汉隋唐(重农抑商政策；坊市严格分开，对外贸易发展)——宋元(商业经济繁荣；坊市界限打破；出现世界上最早的纸币)——明清(城镇商业发展；出现商帮；闭关锁国)。

6、影响中国资本主义萌芽发展的主要因素：(1)腐朽的封建制度的束缚是资本主义萌芽发展缓慢的根本原因。(2)统治者大力推行“重农抑商”政策，实行专卖制度，对民营商业课以重税，影响了扩大再生产的资金的积累和国内市场的扩大。(3)长期以来抑商和歧视商人的思想观念根深蒂固，限制了商品经济的发展和资本主义萌芽的成长。(4)严格限制对外贸易的“海禁”政策和“闭关锁国”政策，阻碍了中外经济文化交流，限制了资本主义萌芽的发展。

7、明清时期对外贸易性质、政策对社会转型的影响：

(1)中国古代对外贸易是政府与外国进行的朝贡贸易，目的不以获取最大的经济效益为目的，主要是加强友好往来。往往遵循“厚往薄来”的原则和采取“倍偿其价”的方法，政府在贸易中增加了沉重的财政负担，影响了中外贸易的持续发展。

(2)明清时期对外贸易实行“海禁”与“闭关锁国”政策，严格限制对外贸易，限制了民间对外贸易的发展；妨碍了海外市场的开拓，阻碍了资本主义萌芽的成长；使中国与世界隔绝，逐渐落后于世界发展潮流，影响了中国社会向近代的转型。

9、中国古代科技发展的特点

(1)科技内容上应用性强，对事物发展规律的探索不够；研究方法上主要采用传统的典籍整理与经验总结，缺少实验。(2)在科技应用上主要服务于封建农业经济的发展和大型的工程需要，缺乏将科技有效转化为生产力并成为科技进一步发展的动力意识(3)我国古代科技长期领先世界，为世界文明发展做出巨大贡献，影响深远。

11、近代列强侵华的方式和危害

(1)方式：

①军事侵略：鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本侵华战争。②政治侵略：通过中英《南京条约》(1842年)、中日《马关条约》(1895年)、《辛丑条约》(1901年)等不平等条约，中国沦为半殖民地半封建社会。③经济侵略：倾销商品、掠夺原料、政治借款、勒索赔款、设厂筑路。④文化侵略：西方的基督教文化和资产阶级的价值观念传入中国，泯灭中国人民的反抗意志。

(2)危害

①政治上：攫取和破坏了中国的国家主权。领土主权破坏：列强通过一系列不平等条约，割占了中国大片领土，破坏了中国的领土主权；司法主权破坏：列强还取得了领事裁判权；领海主权、关税主权丧失、获得在华驻兵权。②经济上：列强通过不平等条约倾销商品、掠夺中国原料，输出资本，控制了中国的经济命脉。③文化上，毁灭中华文明遗产，如火烧圆明园。④列强无视中国人民的基本生存权，还疯狂掠夺中国人民的财产和国家财富。

13、“六个第一”巧记辛亥革命

(1)建立中国第一个资产阶级政党——同盟会。(2)第一次提出比较完整的资产阶级革命纲领——三民主义。

(3)建立亚洲第一个资产阶级共和国——中华民国。(4)颁布亚洲第一部资产阶级性质的宪法——《中华民国临时约法》。(5)中国近代史上第一次真正意义上的资产阶级民主革命。(6)中国近代史上第一次历史巨变，推翻了两千多年的封建帝制。

14、新民主主义革命时期中共的探索特点(1)从最高纲领到最低纲领(国共第一次合作，开展国民大革命)。(2)从以城市为中心到创建农村革命根据地(国共十年对峙)(3)从反蒋抗日到联蒋抗日(国共第二次合作，开展抗日战争)。(4)从农村再到城市(人民解放战争)。

15、对中华民族资本主义的认识

(1)三次发展机遇：甲午战争后清政府放宽“民间设厂”的限制；辛亥革命的推动；第一次世界大战列强对华经济侵略的放松。

(2)四个原因：商品经济的发展、外国侵略的刺激、洋务运动的诱导、国民政府的政策。

(3)五个发展阶段：“春”：甲午战后的初步发展和一战期间的“短暂春天”；“夏”：1927～1936年国民政府统治前期的较快发展；“秋”：抗战时期遭到沉重打击；“冬”：解放战争时期陷入绝境； “新生”：新中国成立后进行社会主义改造，转变为社会主义国营企业。(4)分布结构：“弓箭”结构——主要分布在自然经济解体程度比较高的沿江、沿海地区。

(5)两个影响：一是推动了中国社会经济和社会生活的进步；二是为近代中国的社会变革、思想进步和民主政治的发展提供了经济和阶级基础。

(6)三个障碍：外国资本主义侵略势力、封建势力、官僚资本主义。其中，最主要的障碍是外国资本主义侵略势力。

17、近代思想解放潮流的认识：

(1)一个主题：向西方学习，探索救国救民之路。

(2)两个特点：向西方学习的层次不断深入，逐渐突破封建思想束缚，中国人思想不断得到解放；先进理论在革命实践中和中国实际相结合，不断创新发展。(3)三个层面：器物层次——制度层次——思想文化层次。

18、对中国现代政治建设的认识

(1)两种社会形态：新民主主义社会、社会主义社会。(2)两个机构：中国人民政治协商会议和全国人民代表大会。(3)两部宪法：《共同纲领》和1954年宪法。

(4)四大制度：①人民代表大会制度——根本政治制度，社会主义民主和法制建设的基础。②中共领导的多党合作和政治协商制度——“长期共存，互相监督”是指导思想，政治协商是主要形式，政治协商会议是基本组织形式。③民族区域自治制度：各民族平等互助，团结在祖国大家庭内，共同建设社会主义的制度。④基层民主选举制度：改革开放新时期出现，直接民选，落实“依法治国”方针。

19、“一二三” 理解现代中国的外交

(1)一个政策和宗旨：独立自主的和平外交；维护世界和平，促进共同发展。

(2)两大贡献：和平共处五项基本原则成为解决国与国之间问题的基本准则；提出“求同存异”方针。(3)三个时期：①奠基时期(50年代)：“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”的方针，步入国际舞台；提出和平共处五项原则，参加日内瓦会议和万隆会议。②拓展时期(70年代)：恢复在联合国的合法席位；中美关系正常化；中日邦交正常化。打开外交新局面。③创新时期(改革开放新时期)：全方位外交，积极参与联合国活动，致力于地区合作。

20、现代中国社会主义道路探索的阶段线索(1)过渡时期(1949～1956)①含义：从新民主主义经济向社会主义经济过渡。②三项举措：过渡时期总路线；“一五”计划；三大改造。③一个创举：对资本主义工商业实行和平赎买政策。④两个特点：优先发展重工业；社会主义建设(发展生产力)和改造(变革生产关系)并举⑤三项成果：社会主义工业化基础初步建立；高度集中的计划经济体制建立；单一的生产资料社会主义公有制确立。

(2)曲折前进(1956～1978)①一条主线：社会主义建设在探索中曲折前进。②两方面探索：有益探索：中共八大；八字方针。探索失误：总路线、大跃进、人民公社化运动、“文革”。③三个“一”：一个转变：工作重心由“以经济建设为中心”转到“以阶级斗争为纲”；一个错误：“左”倾错误恶性发展；一场浩劫：“文革”。④四个经验：以经济建设为中心；遵循客观规律；生产关系变革必须与生产力水平相适应；不照搬外国经验。

(3)社会主义建设新时期(1978年至今)五个转变①从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心。②单一公 有制发展为以公有制为主体的多种所有制。③高度集中的计划经济体制转变为社会主义市场经济体制。④从优先发展重工业到国民经济协调稳定的发展。⑤从学习苏联模式到开辟有中国特色社会主义道路。21、20世纪三次巨变、三大伟人、三大理论

(1)三次巨变：第一次是辛亥革命；第二次是中华人民共和国成立和社会主义制度建立；第三次是改革开放。(2)三大伟人：孙中山、毛泽东、邓小平。(3)三大理论：三民主义、毛泽东思想、邓小平理论。

25、19世纪至今社会主义理论与实践的四次飞跃(1)第一次飞跃是从空想社会主义到科学社会主义。

(2)第二次飞跃是理论到实践到理想的实现。①理论到实践：巴黎公社；

②理想变现实：俄国十月革命。(3)第三次飞跃是一国到多国的实践。①东欧社会主义国家的建立；②社会主义新中国的成立。

(4)第四次飞跃是由传统模式改革即苏联、东欧改革到现代模式改革即中国改革的转变。

26、近代不同历史阶段西方殖民扩张的特点

(1)15世纪末至18世纪晚期：扩张主要是为了掠夺金银财富，积累资本。手段具体包括抢劫财富、贩卖黑奴、欺诈性贸易等。

(2)18世纪末至19世纪中期：目的是为了拓展商品销售市场和原料产地，以适应本国工业资本主义的发展需要。手段主要是发动侵略战争和输出廉价的商品。

(3)19世纪晚期20世纪初：目的是为了各国垄断资本家的利益需要，积极抢占资本输出的场所，手段主要是资本输出、掀起瓜分狂潮和进行帝国主义战争。

27、用“一、二、三、四”理解资本主义世界市场的形成(1)一个实质：资本主义初步确立了对世界的统治。

(2)两重影响：促进了资本主义国家的迅猛发展；给殖民地半殖民地国家带来了深重的民族灾难，但客观上有利于推动其社会进步。

(3)三个动力：根本动力是工业革命；政治动力是各国资产阶级革命和改革，确立了工业资产阶级的统治，为开拓世界市场提供了政治条件；直接动力是殖民扩张。(4)四个阶段：

①以新航路的开辟为标志的世界市场的雏形出现阶段； ②以早期殖民扩张为标志的世界市场的拓展阶段； ③以第一次工业革命为标志的世界市场的初步形成阶段； ④以第二次工业革命为标志的资本主义世界市场最终形成阶段。

28、“一、二、三、四”总结文艺复兴运动(1)一个核心和中心：人文主义和意大利。

(2)两个阶段：前期(但丁、薄伽丘和彼特拉克)；后期(达•芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔)。(3)三个领域：文学艺术领域、自然科学领域、思想领域。

(4)四方面影响：思想解放，挑战天主教权威；推动文学、艺术和科学的发展；解除资本主义发展的精神枷锁；容易导致个人私欲膨胀和极端个人主义思想。

29、近代科学技术发展的原因(1)思想观念变化。文艺复兴——深刻的思想运动导致人们观念的根本变革 和思维方式的革命，进而推动了科学技术的大发展。(2)社会的进步促使人的尊严得到了尊重，人的价值和人的潜能得以充分发挥。科学与科学家受到尊重。

(3)科学技术的继承与科技的融合。科学是技术的源泉，技术是科学发展的体现。科技发展是在继承的基础上发展起来，生产经验的积累和技术能力的提高为科学研究创造了条件。

(4)商品经济尤其是资本主义经济的市场需求，是技术变革的动力。市场化的经济体制是技术变革的保证。(5)创新文化的建立为重大技术变革奠定了思想基础。新文化的特征是坚持实事求是、开拓创新的科学精神和遵循严格的逻辑推理及缜密的数学、实验验证的科学方法。

(6)科学家的个人品质。科学家在极端专制黑暗的历史条件下的大无畏追求真理的科学精神也是必要的条件

30、苏联(俄)社会主义建设与改革的经济政策调整(1)俄国十月革命胜利后，苏联经济建设经历战时共产主义政策、新经济政策、农业集体化、工业化等政策，最终确立起以高度集中的计划经济体制为特征的斯大林模式。这种模式在战争期间和国民经济恢复时期曾发挥过重要作用，但是，这种模式本身存在着严重的缺陷或弊端，成为后来苏联、东欧剧变的历史根源。(2)针对斯大林模式的弊端，二战后苏联多次进行改革。赫鲁晓夫改革主要侧重于农业方面，勃列日涅夫改革主要侧重于工业方面，二者都没有突破斯大林模式。而戈尔巴乔夫制定经济发展的加速战略，用经济管理方法代替原来的行政命令，背离了社会主义方向，最终以苏联解体而告终。

31、近现代资本主义经济运行机制的发展、演变(1)第一次工业革命后，采用机器生产的工厂取代了以手工技术为基础的手工工场。资本家占有所有生产资料，控制整个生产过程，工人被严格地组织在工厂里，成为依附于机器的雇佣劳动者。资产阶级要求自由经营、自由竞争和自由贸易，自由资本主义在西欧和北美发展起来。其经济思想是自由主义政策。

(2)随着第二次工业革命的开展，企业组织形式逐渐向股份公司转变，激烈竞争促进了企业的合并，私人垄断组织成为资本主义国家经济生活的基础。其经济思想是私人垄断资本主义思想。(3)1929～1933年的经济大危机下，美国政府推行罗斯福新政，开创了国家干预经济的先河。二战以后，在资本主义发达国家，各国政府纷纷大力干预经济，国家垄断资本主义获得长足的发展。国营企业的产生与发展、社会福利政策的普遍实施、财政与金融政策的宏观调控等等，使当代资本主义的运行机制出现了许多新的变化。其指导思想是凯恩斯主义。

32、对“冷战”局面形成的认识

(1)三个原因：直接原因——美苏战时同盟关系破裂，双方争霸、扩张产生矛盾；主要原因——社会制度和意识形态不同；根本原因——国家利益的争夺。

(2)三个对峙：政治上，“杜鲁门主义”与欧洲共产党和工人党情报局；经济上，“马歇尔计划”与“经互会”；军事上，北约与华约。

(3)四个过程：雅尔塔体系——奠定基础；两大阵营出现——初步形成；“杜鲁门主义”出台——“冷战”正式开始；北约和华约建立——两极格局正式形成。

33、二战后世界政治格局的演变趋势(1)从战后雅尔塔体系确立到50年代中期：两极格局形成，世界形势由缓和转向“冷战”。

(2)从50年代中期至60年代末：世界政治在两极格局的大框架下出现动荡、分化和改组。①60年代社 会主义阵营解体，资本主义阵营也出现分化，战后两大阵营对峙的局面被美苏两个超级大国的争霸所代替。②第三世界崛起并作为一支独立的政治力量登上了国际政治舞台。

(3)从70年代初到80年代中期：世界政治格局从两极向多极发展，资本主义世界出现美、日、西欧三足鼎立的局面，美苏争霸激烈。(4)从80年代中期至90年代初：美苏矛盾缓和，东欧剧变，苏联解体，“华约”解散，雅尔塔体系和两极格局终结。(5)自90年代以来：世界格局的多极化趋势逐渐加强。

34、影响大国关系的三个因素(1)国家利益是影响大国关系的根本因素。

(2)国际格局的变化是影响大国关系的重要因素。(3)意识形态和社会制度的异同在特定条件下影响大国关系。

35、二战后资本主义世界经济体系中美国占主导地位(1)金融方面，美国凭借安排战后世界经济秩序之机，取代英国，通过《布雷顿森林协定》确立了美元的霸权地位，建立了一个以美元为中心的新的世界货币体系。

(2)国际贸易方面，为了对外扩张和输出大量商品的需要，美国积极推动国际贸易的自由化，签署《关税与贸易总协定》，迫使英国放弃大英帝国特惠制。美国打着相互减让关税的幌子，降低别国的关税，以扩大自己的商品输出，实际上形成了以美国为中心的国际贸易体系。(3)工业方面，美国拥有强大的工业力量，成为世界工厂。

(4)科技方面，战时美国经济的繁荣推动了科学技术的发展，使美国在第三次技术革命中处于领先地位，加强了它在世界经济中的主导地位。

36、二战以来世界经济发展总体特征(1)两个趋势：

①经济区域集团化。主要表现：东盟、亚太经合组织、欧盟、北美自由贸易区。②经济全球化。表现在1995年WTO正式运转。③二者关系：前者是实现后者的重要步骤和途径；后者则是前者的最终归宿。(2)主要原因：第三次科技革命，使生产力大大提高。

(3)双面影响：经济全球化是由发达资本主义国家主导的、资本在全球范围内的新一轮扩张。同时，也是一把双刃剑：一方面，带来良好的发展机遇；另一方面，也带来风险与问题。

(4)中国抉择：加入世界贸易组织(WTO)是中国建立社会主义市场经济和融入世界经济的必然选择。有利于改善我国的外贸环境、增强我国经济发展活力和国际竞争力，总体上符合我国的根本利益和长远利益。但是，加入WTO对中国可能是一把双刃剑，如不加快改革力度，我国的弱势产业将面临被淘汰的危险。

第四篇：网球教练

网球教练

曼谷的生活很轻松。朋友介绍的一个网球教练叫梅奥，近50岁的泰国人，英语流利，一小时400泰铢。场地费、球童费另付，再加上小费，七七八八加起来，一小时花费六七百泰铢。相比之下，我住处附近的年轻教练，教练费加场地费加球童费，总共400泰铢。

梅奥坚持这个价码，但还是顾客盈门，因为他有竞争优势，“我教了30年的网球啦”。这位有着30年经验的教练的显著特点是:不光“抓业务”，还“抓思想”;不仅教徒弟们“知其然”，还教我们“知其所以然”。比如: 之所以球出界了，是因为你太害怕球会出界，太想知道结果，眼睛提前去看底线了。正确的做法是，先看眼前球，再看远处结果。之所以球触网了，是因为你的心里害怕触网，只把目标放在过网上，而没有放在最佳落点上。之所以球打歪了，不是因为你的拍子没挥好，其根源在于，准备击球前，你的肩膀没有转到位。基本动作一定不要走形，只要基本动作到位，就不必担心触不到球，这套动作会神奇地把你引到球那里，你会自然而然地跑到那个恰到好处的击球位置。作为一个“知识青年”，我觉得跟着梅教练，不仅在学技术，也在学哲学；不仅在学网球，也在学人生。神奇之处在于，每次我按照他说的做，都会收到魔法般的好效果，尤其是前面一个打坏了，听取他的针对性教育之后再来一个，立马就打好了。而沮丧之处在于，我在犯错误方面禀赋过人，改好了这个错误，又会犯另一个错误，新错误改好了，又回到了某个旧错误，总是没记性„„可怜的梅奥，就不厌其烦地教啊教。

前阵子出差，停练了几周。走前和梅奥约好，回来后的第一个星期五继续练习，但是倒时差加生病，我把这事儿给忘了，手机也好几天没开。等我开机看到梅奥的来电记录后回电过去，梅教练说，以前跟你讲好的，如果预定了却不来，场租费、教练费、球童费要照付的哦。我自知理亏，答应受罚，但又跟了一句:那个预定的小时里，您也没有花力气嘛，可否给点优惠啊？梅教练沉吟片刻说，这样吧，场租费、球童费不能少给，但是我的教练费可以减半。

于是，在接下来的那个周五傍晚，我背着球拍去球场，上交罚款，继续学球。令我吃惊的是，在我交上罚款的同时，梅教练也给了我一样东西，是一条小足链。他说：我周末在Chatuchak市场闲逛时，给你家小朋友买了一条，下次回中国，你可以带给他哦。

在接过足链的时候，我也学着梅教练提炼了一条道理:好教练的标准有两条，一是业务精湛，二是人情练达

第五篇：网球专业术语

网球专业术语

A

approach shot 上网球

attacking return 攻击性回击球

asphalt courts 沥青球场

advantage 领先

alternate service 换发球

alley 单打与双打之间的场区

all平（比分相同）

B

back-hand 反手击球

back-hand volley 反手截击

back-hand half-volly 反手半截击

back-hand drop shot 反手放放球

ball 网球

ball sense 网感

ball control 控球技术

blocked return 堵截回击球

bodyline ball 贴身球

base line 底线

ball boy 拾球员

ball change 换球

bye 比赛轮空

be quiet 安静

C

chip shot 削球

cement courts 三合土球场

clay courts 泥球球场

centre mark 中点

consistency 稳定性

court surfaces 场地表面

cross-court shot 斜线球

change sides 交换

championship 锦标赛

champion 冠军

correction 更正

chair-umpire 主裁判

D doubles 双打

double-handed backhand 双手反手击球

drop shot 短球

depth shot 打深度球

down-the-line shot 落底线球

driven return 抽击回击球

duce平分

double hit 在一次挥拍中球碰撞球拍两次

double fault 发球双错误

double bounces 球弹地两次

default 弃权

disqualiy 取消比赛资格

double elimination tournament 双打淘汰赛

E

event begins 赛事开始

etnaer service line 中线

exhibition 表演赛

eastern forehand 东方式正手

F

forehand 正手

forehand volley 正手截击球

forehand half-volley 正手半截击球

footwork 步法

foot fault 脚部犯规

faults 失误

fitness 状态

first service 第一发球

follow-through 跟进动作

foul shot 技术犯规

fifteen 15 fourty 40 G

grip 握拍姿势

grass courts 草地球场

grab-punch position 截击位置

ground stroke 弹地球

game 盘

good ball 好球

good return 有效回击

H

half-volley 半截击球

hitting the ball 击球 hand signal 手势

hindrance 妨碍

I

interference 干扰

J

just out 刚好出界

K

knock-out 淘汰赛

L

lob 高吊球

low volley 低截击球

let 发球时球触网

love 0分

linesman 视线员

M

mental skills 心理状态

mixed 混双

make the draw 抽签

N

net 球网

net-post 网柱

net-cord judge 球网裁判员

no-man's-land 真空地带

not up 球在地上弹跳两次

O

over-grips 护柄带

out 出界

overhead 高球

overhand service 上手发球

P

partner 伙伴

player 参赛者

passing shot 超越球

percentage play 沉著应战

place-up 抛球

point-up 指著球

progressive playing 改善打法

postpone 延期

permanent fixtures 场上的固定物

Q R

racket 网球拍

rallies 连续

ready position 预备位置

receiver 接发球员

receiving formation 接发球的位置

return 回击球

rules 规则

referee 裁判

round robin tournament 循环赛

ranking 名次

S

service 发球

service return 接发球

shots 球路

spin 旋转球

sidespin 侧旋转球

slice service 削发球

smash 高压球

split-stepping 分开两脚站立

stamina 耐力

stance 站姿

stretching exercisees 伸展运动

strings 球拍线

surprise return 突然的回击

swing 挥拍

second service 第二发球

score 得分

strap 中央带

side line 边线

service line 发球线

service court 发球区

single court 单打场区

suspension 暂停

seeding player 非种子球员

seeded player 种子球员

single eliminatin tournament 单淘汰赛

T

tactics 战术

take-back 拉拍

tennis lines 网球场上的线

throwing position 准备击球姿势

timing 击球时间的掌握 topspin 上旋转球

turn 转身

thirty 30分

through the net 穿网球

tie-breaker平局胜制

U

umpire 裁判

underspin 下旋球

V

volley 截击

W

warming up 热身运动

wide ball 离身球

双发失误（Double）：连续两次发球都失败，并被判为丢掉一分。

穿越球（Passing shot）：当一记回球从站在网前的对方球员身边任一侧经过并导致接球失误的球即为穿越球。

第二发球（Second serve）：发球时，发球球员有两次发球机会，将球发到对方发球区内。如果第一次发球失误，就只剩下第二发球的机会。

种子选手排位（Seeding）：参加某项赛事的优秀选手。通常，在赛事开始前，优秀选手被列为“种子选手”。这可以避免这些优秀选手在参加比赛的过程中过早相遇、被淘汰出局。

澳洲式双打阵型（Australian doubles formation）：在双打比赛中，两人的站位通常是分布左右的一前一后，但这里指的则是两人站在同侧，另一人站在发球者的前方。

非受迫性失误（Unforced error）：在对方未对自己施予压力的情况下出现的主动失误。

外卡（Wildcard）：赛事组织者以颁给外卡的方式，邀请一位或更多球员参加赛事，无论其排名如何。这使赛事组织者可以为有潜力的年轻选手提供参赛席位，或给错过报名时间的优秀选手提供方便。

国际网球联合会(International Tennis Federation，简称ITF)

职业网球联合会（Association of Tennis Professionals，简称ATP）

职业女子网球协会（Women's Tennis Association，简称WTA）