(让学生受益一生的故事)教导青少年刻苦上进的勤学故事_人生在于奋斗

第一篇：(让学生受益一生的故事)教导青少年刻苦上进的勤学故事_人生在于奋斗

生物学家说，飞蛾在由蛹变茧时，翅膀萎缩，十分柔软；在破茧而出时，必须要经过一番痛苦的挣扎。身体中的体液才能流到翅膀上去。翅膀才能充实有力，才能支持它在空中飞翔。

一天有个人凑巧看到树上有一只茧开始活动，好像有蛾要从里面破茧而出，于是他饶有兴趣地准备见识一下由蛹变蛾的过程。

但随着时间的一点点过去，他变得不耐烦了，只见蛾在茧里奋力挣扎，将茧扭来扭去的，但却一直不能挣脱茧的束缚，似乎是再也不可能破茧而出了。

最后，他的耐心用尽，就用一把小剪刀，把茧上的丝剪了一个小洞，让蛾出来可以容易一些。果然，不一会儿，蛾就从茧里很容易地爬了出来，但是那身体非常臃肿，翅膀也异常萎缩，耷拉在两边伸展不起来。

他等着蛾飞起来，但那只蛾却只是跌跌撞撞地爬着，怎么也飞不起来，又过了一会儿，它就死了。

第二篇：(让学生受益一生的故事)教导青少年刻苦上进的勤学故事_善于思考

一家酒店经营得很好，人气旺盛、财源广进。酒店的老总准备开展另外一项业务，由于没有太多的精力管理这家酒店。打算在现有的三个部门经理中物色一位总经理。

老总问第一位部门经理：“是先有鸡还是先有蛋？”

第一位部门经理不假思索地答道：“先有鸡。”

老总接着问第二位部门经理：“是先有鸡还是先有蛋？”

第二位部门经理胸有成竹地答道：“先有蛋。”

这时，老总向最后一位部门经理说道：“你来说说，是先有鸡还是先有蛋？”

第三位部门经理认真地答道：“客人先点鸡，就先有鸡；客人先点蛋，就先有蛋。”

老总笑了。他决定将第三位部门经理升任为这家酒店的总经理。

第三篇：(让学生受益一生的故事)教导青少年刻苦上进的勤学故事_心胸要宽广

有兄弟二人，年龄不过四五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。兄弟俩就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。”于是，兄弟两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。等到他们把畚箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。这样一而再再而三地扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么？”他们回答说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来。”妈妈笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？”

第四篇：(让学生受益一生的故事)教导青少年刻苦上进的勤学故事_眼光要长远

一位留学美国的中国学生和朋友谈起了自己看问题的变化。

由于小学成绩优秀，他考上了县城的中学。他发现自己再不能像在小学时那样稳拿第一了，于是产生了嫉妒：比自己好的同学原来都有六棱好铅笔，自己却没有，天道不公啊！经过几年的苦读，他居然又成为县中学的第一了。而他又觉得：人与人之间还是不平等的，为什么自己没有好钢笔呢？

中学毕业后，他考上了北京的某所大学，可好景不长，他的学习成绩连中等也保不住了，看到城里的同学是好铅笔成堆，好钢笔成把，早上蛋糕牛奶，晚上香茶水果，想想自己，早上一个窝头舍不得吃完，还要给晚上留一半。“合理”又从何谈起呢？

五年后，他留学到美国，亲眼看到了五光十色的西方世界，所有的嫉妒、自卑、怨恨却忽然一扫而光了。原来自己选取的比较标准发生了变化，看到的不再是自己的同学、同事和邻居，而是整个世界。

第五篇：(让学生受益一生的故事)教导青少年刻苦上进的勤学故事_接受他人的意见

纽约《太阳时报》的主编丹诺先生每天在审稿时，常常喜欢把自己认为重要的部分用红笔勾出，以免排校人员遗漏。但有一天一位青年校对员，却没有执行他的红笔指示。他读到一段主编用红笔勾出的文字，内容大致如下：“本报读者雷维特先生送给我们报馆一个大苹果，在通红光滑的苹果皮上露出一排白色的字母。仔细一看，原来是主编丹诺的名字。试想一个完整无缺的苹果上怎会出现整齐光洁的字迹呢？惊奇之余，多方猜测，百思不解这些字的由来。”

校对员是一位常识丰富的年轻人，他读了这段文字之后不禁失笑。因为他知道只要趁苹果还呈青色时，用纸剪成的字形贴在上面，待苹果变红，再揭去纸字，就会有文字显露出来。他想如果这段文字登了出来，必遭人讥笑，认为主编竟会如此愚蠢，连这一点“小魔术”都会“多方猜测，百思而不解”。因此，他大胆地将这段文字删掉了。

第二天一早，主编丹诺先生气呼呼地问他：“昨天原稿中那段红笔勾出关于奇异苹果的话怎么不见了？”听了青年校对员的陈述后，他和蔼地说：“原来如此。你做得十分得当，以后只要有确实可靠的理由，即使我用红笔勾出，你也可自定取舍。”

丹诺诚恳地接受他人的意见，因而保住了自己的面子。