在例会上讲话

第一篇：在例会上讲话

在例会上讲话

村领导就是站起来为我村的老百姓当雨伞，给群众遮风避雨，我们俯下身子做牛，鞠躬尽瘁，死而后已，这就是我为官的写照，同时我也提醒你们，现在年关，我们要真正给那些家庭贫困的群众送去温暖，送去关爱。老百姓在我们心中的分量有多重，我们在老百姓的心理就有多重的分量，我们心里装着老百姓，老百姓的心理就有我们。

如何当好称职的村干部，我认为必须做到以下三点：

一是坚持原则，就是组织原则，也就是服从原则，个人服从组织，下级服从上级，少数服从多数，全党服从中央，树立服从意识，我讲首先服从镇党委政府的指挥和命令，有令则行，有禁则止，凡是党委政府作出的决定，我们要坚决照办，凡是党委政府部署的工作要认真完成。凡是上面要求我们不做的我们坚决不做。要求我们办到的我们首先办到。日常工作我们要矛盾不上交。问题不上推。困难不讲，办法自想。只要思想不滑坡，办法总比困难多。

二是干好本职工作。上级领导最喜欢那些干的好的干部，最不喜欢，最反感那些屁事不干，不断添乱的人。处理好上下级关系，关键环节就是干好工作。以工作赢得党委政府的信任。

三是维护维护上级领导的形象。怎样才能维护好上级领导的形象，就是上级领导为我村作出贡献，我们要大加肯定，在群众中大加宣传。扬人之长，谁都爱听好话，另外要懂得，夸奖别人，就等于夸奖我们自己，给领导面子，等于给了我们的面子。在上级领导遇到围攻或纠缠时要敢于摸黑脸救驾，总之对领导的隐私，短处，难堪，我认为处理的原则就是打圆场，下台阶，留面子，日常的小事要多请示，多汇报，多沟通，心中有上级，上级领导心中才有我们。

三要有宽容的心，孔子说“已所不欲，勿施于人”你自己不愿干的事，就不要强加于人，你不想挨骂，就不要骂别人，你不想欺辱别人，就不要欺侮别人。你不想被骗就不要骗别人，这句话很实在，也很管用，宽容忍让，对待老百姓要有容纳意识，宰相肚里能撑船。在村里工作，要德治与法治相结合，两者与人的两脚，车的两轮，缺一不可。他们是相辅相成的关系，不管运用什么手段，我们工作的出发点，落脚点多必须放在替老百姓着想上，一切为村民服务上，对于那些一时想不开的群众，我们要让他们等一等，我们要耐下心做工作，我们要通过我们的努力，让我村的老百姓有尊严的生活，有体面的生活。

四要有清正廉洁的形象。作为一名村干部，任何时候，任何情况下，都要规范自己的言行，要全心全意为人民服务。“己不正，何以正人”凡是要求党员做到的我们必须做到。凡是禁止党员群众不做的我们要带头不做。人要廉，要堂堂正正做人勤勤恳恳做事。清清白白做官。物欲横流不气短，挥金如土不眼红，灯红酒绿心不动。埋头苦干，乐于清贫，固守节操。造福农民。不能让坏的形象留在老百姓的心理，一旦扎根，就要花百倍的努力去消除。所以我们要大公无私。并淡泊名利。

第二篇：在班组长例会上的讲话

在班组长例会上的讲话

各位同仁上午好：

本来上周五就要召开此次班组长例会，为何推迟，因为9月份的报表数据没有出来。今天我们在这里召开此次班组长例会，结合昨天下午我们与团委联合召开的学生伙食座谈会，我们与大家共同分享、共同分析一下一个月以来的工作得与失。

先讲得：

1、工作还是那么忙，大家能够齐心协力将开学、军训两件大事较为顺利圆满的完成；

2、较为成功的引入新品种麻辣香锅。再讲失：

1、学生就餐人次减少，营业额大幅度减少，特别是早餐；

2、服务员的服务态度有所降低；

3、服务的细节不能关注，好的做法不能延续下去；

4、有的班组长不但不能起到良好的带头作用，而且起到反作用。

原来我们独家经营，做的好与坏，学生吃也得吃，不吃也得在中心消费，现在3号门开放了，与我们竞争了，明显感到我们的竞争力不强，昨天召开的学生伙食座谈会，会上就有学生提出，他们定的快餐，叫他11:30送到，他们11:30就送到，饭菜还是热的。而到食堂后不是菜少，就是残羹冷炙，不是饭硬，就是服务的人员态度强硬。我们是自己将学生往外推，我说的也许大家听着感觉的不是那么舒服，但事实就是如此。我经常讲两句话一句话是注重服务质量和食品的制作品质。市场是残酷的，市场是不相信眼泪的。另一句话锅里没有，碗里就没有。钱放到口袋里的才能叫收入，才能改善同志们的福利，如果收入减少，我们拿什么来改善同志们的福利。

天气冷了，我们能够也是唯一吸引学生的地方就是保温工作，我希望大家要充分利用好这一资源。下面我结合三餐讲一讲我们在工作中那些做的不到位的地方：

一、早餐：品质是出路，品种是吸引人气的地方；特别是一楼制作的食品品质要注重；保温台要提前开；鸡蛋要是加热的；稀饭品种每天保持二个（控制好总量），稀饭的质量要特别关注，投入了精力，投入了物料达不到稀饭的效果；天气冷了早餐的物品也要注重保温工作，不但有西饭的问题，也有其他物品的问题，因为我们是分批制作集中供应，所以保温台要提前开，有些油炸食品要注重保温；天气冷了服务人员不能提前打稀饭，两种方式，一种将打好的稀饭放在保温台上，第二种每天安排二人打稀饭专台服务；一楼的老卤面的骨头要控制好量，我们现在都是买新鲜的，你摆放一周再新鲜的也变成不新鲜的。各楼层的馅料的量要控制在2天之内，周日弄周一、周二、周三的周三弄周四、周五的从而保证新鲜度。

二、中餐：

1、厨师的厨师帽，服务员的发兜不能按要求戴；昨天校园贴吧就用照片晒出来了，我们还有人员认为这么大的食堂，供应这么多的人就餐，有一两根头发很正常，这种态度是非常可怕的，温水煮鱼，死的很快，今天我可以有一根头发，每天我就可以有钨丝，后天就可以....我是不敢往下想。前段时间网上曝出广州交通技师学校的食堂里，一位戴绿色围裙、白色厨师帽的食堂阿姨，从一口汤锅里捞出一块骨头啃；啃完之后，„把吃剩的骨头又扔回锅里了；接下来，另两位员工推着这锅免费鲜汤就给食堂的师生们送去喝了！这一幕被一个同学用手机全程拍下并发到网上，顿时沸沸扬扬！因为食堂是外包的，所以最后的处理是食堂停业整顿一天！

2、分批上菜的时间掌握不是太好，第一批在11:20上去以后有些菜第二批不是没有了就是数量太少；

3、中午一楼值台饭要单独用小编子，单独盛放放在保温台上，中午值台的菜不能图省事卖剩多少就是多少，并台以后要及时补充，要严格按照我们承诺的时间准备，至少要保证6个菜（两大荤、两小荤、1蔬菜），量控制在能提供4~5人吃的，如果菜没有就到二楼端；

4、厨师一定要坚持尝菜，这是一个好的做法，一定要坚持；

5、服务人员的服装要统一，不能有的穿短袖，有的穿白大褂。有的组长讲没有办法管，那只能说明，你的管理水平有待提高，管理的手段太少；

6、周四一楼值守完的所有台子菜下午上班后全部上二楼销售，不能放在周五晚上或者周末、或者周一销售，我们尽量保证周末值班台子上的菜都是新鲜的。

三、晚餐和夜宵：

1、晚餐保温台要及时投放，晚餐开放时间要保证到18:20。

2、夜宵销售所涉及的物料盘，用完后要及时送到消掉，落实到人。一周下来没有用完的物料要及时分装，我们的同志们是能胡糊就胡，有些东西周四晚放在冰库里一直放到周日下午，人来后看看不能用了就直接下垃圾车里，我们口口声声讲抓细节，这就是细节，细节抓不住就是有浪费，所以细节决定着我们的成败与否，这既是个性偶然问题也是经常性的问题，不光存在夜宵组也存在其他组，大家回去后对照对照自己，有责改之，无责加冕。

四、安全工作：安全工作不是挂在嘴边而是要落实到行动中，关系到我们每一个人的安全，炉灶有问题要及时汇报，上周五一楼有一个独头灶少了一个火头，未能及时汇报在检查的过程中发现，这就存在谁使用这个炉灶，火头何时脱落，为何不及时汇报。万一我们有事未能及时发现，那个炉灶还要用到何时。所以安全工作不能掉以轻心。今后这里的责任人为老万，每周看二~三次。老孟要加大对杜大妈排挡的检查次数，这里炉灶多动火的地方多，人员也多，这里是我们的安全管理重点。

刚才讲了一些管理上的一些事，我再说点其他的一些事。过了一个暑假什么管理制度、什么考核要求，考试的时候能够达到要求，但在工作中那么多的要求全部都还给中心。有的人作为组长斤斤计较，一点不能向前迈一步，哪怕是捡一根稻草，你们所做的同志们都有一本帐，谁都不是呆子傻子；有的人不但不起到组长的作用，反而起到反面作用；有的人不能较好的团结同志；有的只关注自己的利益得失，其他的一概不问；有的人以事来要挟，组长之间缺乏沟通，组长和员工之间缺乏沟通，这些都是不正常的。我们经常讲人要有一种精神，不是我要夸讲谁，同样都是组长，我们有的组长在乎食堂，你在乎我们了，我们也会也一定会在乎你。这些都是值得我们深思的，没有一个好的组长队伍，没有一个良好的执行者，我们在这场征战中能胜算多少。昨天在学生座谈会上我最后讲了一句“努力办好师生满意的食堂”，这是我对学生的承诺，也是我们努力的方向。今天的话说的虽然有点重，但都是近期来我想与大家交流沟通的一些想法。千言万语，万语千言我在这里拜托大家，关注细节、细节决定一切，加强沟通、管好自己份内的事。

谢谢大家！

第三篇：在教师例会上的讲话

1、关于课程改革的问题：主要是对待此项工作的态度，大多数同志都能够认识并接受此项工作，个别同志的认识需要加强。态度体现在平时工作的一言一行中。

2、关于五一后课改的实施问题：主要是听讲评课的时间安排及工作要求，每一位同志都要端正态度，认真对待，克服消极应付、散布不利于工作的言论和做出不利于工作的行为。各教研组要按照讲课人、讲课时间、讲课地点、讲课内容、评课时间、评课地点、评课人、主持人的顺序在五一之前排好交到校长室。学校统一印发张贴到办公室。

3、关于九年级的复习问题：时间安排要形成书面文字，以便有章可依，有据可查。安排要具体实用，切合实际。比如学生的情况分析会，算算时间帐，学法指导啊，考试技巧啊，模考啊，学习动员啊、加压鼓劲啊等等。对学生中出现的问题要及时发现并解决，不能看着无动于衷，不管不问。要经常和学生交流，寻找到解决自己班级、自己课堂上的问题，不能破罐子破摔，任其自然发展。我知道有难度。玩知道学生的素质低，所以我和你们一样也认为这些孩子难教育，甚至有时也认为没救了，但是问题出现了总要解决的啊。

4、关于作息时间调整和课程设置、课节、课表的调整问题：午休、课外活动、兴趣小组等，有些课要减些课时，体育课要加强，要给老师备课的时间，给学生做作业的时间，要排好听评课的时间表。升旗仪式和班会、例会等。

5、关于人的生活、工作态度问题：要多讲团结，要讲和谐（和谐的基础和本质：是老好人吗？）要积极向上，不要胡言乱语、胡说八道，不散布不好的言论，不搞小团体。要树正气、压邪气，不想当然的去想问题。

6、关于住房的分配问题：搬来住的给钥匙，不住的收回钥匙，这里也有个态度问题；不住就不要，不要给他们两个出不必要的难题，也不要开玩笑，本来你怎样分析都不可能在学校住，你还要自己要一间房，不是开玩笑嘛！虽然你只是开玩笑，可是他们俩可不敢当玩笑对待，所以他们给我说的时候，我就说一句话：按既定的原则办，任何人不特殊！

7、关于办公、考勤问题：每天上课后到半上午、半下午时办公室没人喽，也不是都在锻炼啊，干啥去了自己最清楚吧！考勤的时间观念有点乱了，迟到早退的多了，也可以代签了啊，呵呵，这样就不好了，不是一定要罚钱，是风气不可涨啊！

8、关于教师的打牌问题：打牌好像不是一个大问题，但是他代表了一部分同志的心态问题，三令五申，我行我素，什么原因，又是什么意思呢？造成的直接后果是给老师学生中间产生领导说的话不管用的印象！从而带坏了学校的风气；请问一下：你为什么要使学校有一个坏的风气呢？你的用意何在啊？是想使学校走向何方啊？一经发现，立即停课，绝不手软，提供场所者，上报中心校。过分了！有打的，有看的，还有帮忙放风的，输赢请客吃饭的，呵呵，失身份啊！不行你现在就可以申请换学校，要么就要换心态，不能“当一天和尚撞一天钟”。甚至有的同志连钟都撞不好。一件小事，可带来的是一个坏的风气，而坏的风气会传染。而且迎合了大众的心理需求。“人一生中就只有两种事情：一是想做的，一是该做的。人是很奇怪的：想做的事多数是不该做的；该做的事情多数有不想做”!

9、关于对待集体的问题：要把集体的事当作自己的事，但不要把集体的物当做自家的物，要热爱集体，既要爱集体的人、集体的物，更要爱集体的名、集体的利。既要维护集体的一切精神上的东西，也要维护集体的一切物质上的东西（比如一滴水、一度电、一块砖、一寸土、一棵草、一棵树、一张纸、一幅画、一面旗、一根粉笔、一个本子），不要只想着公家的东西和利益，更多的是要想着为集体作点什么？不要只想着集体为我做了什么，而要多想想我为集体做了些什么？

10、关于24、25日到夏邑听课的问题：

首要的一点是注意安全，司机同志一定要坚持“宁停三分，不抢一秒”的行车原则！对于用车的费用问题，学校也是要适当的付点费用的。

时间安排：早上7：00四辆车集合到老城北关永夏路口路北加油站；

车辆安排：4月24日：段小凯（朱素萍、胡中原、岳淑静、李成磊）

冯建立（刘永翔、蒋胜凯、李淑玲、蒋文理）

汤文昌（马永礼、陈兰、李巧玲、张新志）

4月25日：段小凯（新合、夏侠、望华、鹏程）

冯建立（张敏、李晓平、刘文、张萍）

汤文昌（张玉玲、丁先超、李慧慧、时晓江）；

生活安排：中午统一安排简单的工作餐；

纪律要求：按时到位，认真听课，做好记录；

工作任务：回来后要有听后感，做好上汇报课的准备。

11、关于图书上架问题：下周最迟五一放假前一定要做好。

12、德育展室的布展和出一期校报的问题：五一前完成。校报要有主题。

第四篇：在系学生干部例会上的讲话

在系学生干部例会上的讲话

同学们：

我是6月13日下午到系报到并与老师见面，14日下午正式到系工作的。在这10天中，我与系领导和老师特别是学生工作的老师多次进行了谈话，并参加了一些活动，从中了解到：我系学生干部在系党总支、系行政、系团总支的领导下，认真工作，兢兢业业，牺牲了自己很多宝贵的时间，在学生日常管理、校园文化建设、社会实践等方面作出了突出的成绩，为系的改革、建设、稳定和发展贡献了自己积极的力量。实践证明，我系学生干部是一支令系满意、深受师生欢迎、被广大师生赞扬的称职的学生干部队伍。今天借此机会，向各位学生干部表示诚挚地感谢！

众所周知，高校的发展除了全体教职工的努力之外，学生干部队伍工作的得力与否和学生干部队伍素质的高低直接关系到学校整个育人目标的实现，二级院系的工作更是这样。因为学生干部一般都是学生中的优秀分子，是师生之间进行沟通交流的桥梁和纽带，是学校实施素质教育以及日常管理工作的一支重要力量，是学校和系的建设和发展中的生力军。因此，高校及其各个教学单位高度重视学生干部队伍的建设，关注学生干部的成长。在此，我谈几点意见，尽供你们参考。

一、要正确认识学生干部的角色地位

学生干部的角色地位可以从三个层次去诠释，即学生——干部——学生干部。首先，学生干部是学生。既然是学生，就应该践行学生的本分，就应该首先把学习搞好，做一个合格的学生。这就像工人做工、农民种地、战士站岗一样，学习是学生的本分，是义不容辞的责任。学习成绩好的学生干部，一声令下，众声齐呼;学习成绩差的学生干部,很难在同学中树立起崇高的威信。其次，学生干部是干部。既然是干部，就应该履行干部的使命，做一个合格的干部，就应该率先垂范，身先士卒，积极工作，诚诚恳恳，为学校和系的发展和稳定尽力尽责。再次，学习干部就是学生干部。既然是学生干部，就应该既承担学生的角色，又承载着干部的职责，二者不可偏废，不可偏颇。所以，学生干部不容易，一肩挑的是学习，一肩挑的是工作。只有学习、工作都做好了，才能是一个合格的学生干部。所以，同学们一定要找准自己的角色定位，正确认识“学生干部”这四个字的涵义，真正发挥发挥学生干部的作用。

二、要科学理解当学生干部的价值

学生干部既没有经济待遇，也没有行政权力，况且也不高人一等，可以说当学生干部是个苦差事。其实，当学生干部一是学校、系、班级的工作需要：学校、系、班级秩序的建立，工作的开展，都需要学生干部；二是学生自身发展的需要：学生干部有锻炼的平台、展示价值的舞台、培养能力的土壤，对同学们今后的发展增加了很多无形的资本。所以，有人总结，做学生干部有七大好处：一是有利于自己的成长；二是能体现自己的价值；三是能提高自己的综合素质；四是能更好地约束自己；五是能鞭策自己的学习；六是能使自己的生活更加充实；七是毕业时能较快实现就业，并能提高就业质量。同学们都是来自各班各年级中的积极分子，都是在同学中享有较高威信的人，都积极要求进步，愿意为系、为老师和同学们多做一些事。我知道，经常当干部的同学，不仅气质更好，考虑问题更周全、责任心更强，而且交际能力、表达能力和解决问题的能力都会比一般同学强。并且大量的实践也证明：许多社会精英，当年在校读书期间都是出色的学生干部，工作能力、责任感等很多优秀的品质就是在学校当干部时培养的。如叶立钦、克林顿、李光耀、普京、布什、朱镕基等都做过学生干部，胡锦涛同志在大学时是团支部书记、还当过辅导员。但是，当学生干部，要多做很多的事，容易对学习产生影响；坚持原则，可能会得罪一些同学，甚至还会得罪个别老师；经济上要多开销一些；在评先评优和评助学金时不便于申报，要发扬风格、让给同学。同学们，你们既然选择了干部，就说明你们的思想是上进的，素质是优良的。我希望，同学们要再接再厉，在服务老师和同学中提升自己的素质、实现自己的价值。

三、要努力当好学生干部

（一）要积极奉献，乐于服务

学生干部不是“官”，只是服务人员，要服务广大学生、服务老师，需要的是奉献的精神、服务的思想、忘我的义务。所以，作为一名学生干部，首先必须树立服务的观念。没有服务的观念，是当不好学生干部的。因此，希望同学们将奉献作为一种品质培养，始终把关心同学、服务同学、帮助同学放在第一位，热心、诚心、细心为同学服务，为老师服务，为系的发展和安全稳定服务。

（二）要严于律己，以身作则

俗话说，“打铁先要自身硬”，“其身正、无令则行，其身不正，虽令不行”。学生干部的威信不是有了职务就自然产生，而是通过自己的模范带头作用和良好的作风树立的。因此，当好学生干部，同学们必须内强素质，外塑形象，切实做到广大学生能做到的、自己要首先做到，广大学生做不到的，自己也要做到，严格要求自己，以高尚的德行、强烈的使命感、优秀的学业、良好的人缘和过硬的特长赢得广大学生的信任。

（三）要公平公正，一身正气

公平公正、一身正气是一种思想作风，是一种人格力量，是一个人道德、学识和自身修养的外在体现，是学生干部品质的关键所在。只有公平公正、一身正气，才能服人，才能获得大多数同学的爱戴。因此，学生干部要一身正气，平等待人，做事公正公平、公道正派、敢于坚持原则，[~ 课 件 ]抵制歪风邪气，绝对不能染上社会上一些干部的不良习气。

（四）要认真履责，勇于负责

有人说：“一个人最大的道德，就是责任。”每个人都有一定的责任。一个人只要有强烈的责任心，那么，不管他在那里，他都是一个称职的人，一个受欢迎的人。大学生要有责任心，大学生干部更要有责任心，不要仅仅把当干部当成一种荣誉、一种头衔，而更要看成是一种责任。因此，希望同学们要树立高度的责任感，努力地履行自己的职责，尽量把工作做得最好，不要辜负同学和老师的期望。特别是要做到矛盾前不避让，困难前不绕行，遇事不退缩、不推诿、不发牢骚，积极进取，迎难而上，不能动不动就讲价钱、图回报。同学们要知道：负责的过程就是磨砺意志、增长才干的过程。

（五）要善于沟通，当好助手

沟通一词，最早源自《左传•哀公九年》：“秋，吴城邗，沟通江淮”。即把邗江挖沟开渠，至末口入淮，以通粮道。现代所指沟通，就是信息传受行为，发送者通过书信、电话、面谈等方式，将信息传递给接收者，以寻求反馈并达到相互理解。学生干部既是同学们的领头羊，也是同学与系、老师沟通的钮带和桥梁，担负着配合系教育和引导学生的职能。所以，学生干部要善于沟通，做好上情下达、下情上通的工作，成为系和老师的助手和参谋，既要为系的工作出谋献策，又要协助老师抓好各项工作的落实。

（六）要注重总结，讲究方法

当学生干部一定要想明白、说明白、做明白，工作要讲究方式方法，注重平时积累、善于总结，才能得到锻炼成长。要多看、多问、多做、多思考，要虚心地向老师、向各位学长学姐和同学们学习、求教，学会做干部，学会用目标管理，以利于在实现目标的过程中提高工作能力，改变你的班级、你的部门的面貌，开拓新的工作局面。

同学们，在成长的过程中有多少收获、有几多精彩，答案完全掌握在你自己的手里。机遇总是垂青那些有准备的人。我相信，只要同学们崇尚学习、刻苦钻研、锐意进取、全面发展，你们就一定能使自己的大学生活出彩，就一定能够成为一个受师生欢迎的优秀学生干部！

第五篇：在全县教学工作例会上的讲话

在全县教学工作例会上的讲话

“三展一探”成果显现,任重道远 携手向前

尊敬的教育局x局长、x书记各位领导、同志们大家好！我受教师进修学校xx校长、xx副校长、xx主任的委托，在此，就小学课堂教学模式研究实验工作作如下汇报，敬请斧正。

回首“三展一探”，欣慰成果显现

在教育局和进修学校积极倡导和正确引领下，我县小学课堂教学模式研究实验工作已经历时一个学期。为了在今年秋季继续推进、推广小学课堂教模式改革工作，总结经验教训，以励再战。

一：三个层面的培训

（一）三月的玉都山乡，春寒料峭，咋暖还寒。普教科白云发科长、进修学校张尚君副校长带领实验项目组的五位教研员，并组织八所实验学校的业务领导、教研员，实验教师七十余人去三家子中学分别观摩听课三节。然后召开现场培训会议，全体听课人员认真听取了马永波校长所做的三家子中学“三一探”课堂教学模式经验介绍。

（二）进修学校课改实验小组组织八所实验学校教研员、实验教师共计58人，在进修学校会议室进行理论培训。与会人员认真听取了张尚君副校长所做的 “三展一探一互助”小学课堂教学模式探究实验 理论建构报告。白云发科长做了重要指导讲话，实验项目小组的相关学科教研员细化了张校长的报告和白科长的指导讲话，对参加会议的实验学校教研员和教师进行了细致的指导。实验学校教研员、实验教师做了详细认真的记录。

这两次培训本着“先实践、后理论”的研究思想，符合事物发展的本身规律，为实验学校开展课堂教学模式改革实验提供了理论支撑，奠定了操作实践基础。后来的实践证明了这样的培训是十分正确和行之有效的。

（三）经过了四、五两个月份，实验学校一把校长亲自抓，业务领导、教研员亲临第一线引领、督促实验教师有序而紧张的开展课堂教学模式实验、探索、研究。教育局组织八所实验学校校长（另外中学三所实验学校校长）、普教科、体艺科、进修学校领导以及相关部室主任赴河南漯河二中考察观摩。在此基础上，实验小组配合教育局普教科再一次组织了八所实验学校相关人员到三家子中学开展了课堂教学模式实验实践“回头看”活动，全体人员分学科观摩听课三节。这次现场培训观摩，促使实验小组、实验学校的全体参与人员更加耳目一新，思路清晰，更加坚定了这项改革实验成功的信念。因为这是 “实践——理论——再实践”循环往复以至无穷的矛盾论的过程。

二：两个阶段调研听评课

（一）在课堂教学模式理论培训两周之后，四月初到五月中旬，实验小组先后深入石庙子小学等八所实验学校进行调研听课。所到学校，我们所看到的变化令所有调研人员倍感欣慰。教室布局发生显著变化，设备更新，为这项活动的开展奠定了坚实的基础。不难看出，校长高度重视，认真对待，快速落实。我们所听到的课堂教学也是前所未有，师生角色转换明确，学生成为教室、课堂教学的主人，教师转变成为学生学习的参与者、合作者和促进者。

在这一阶段活动中，普教科王作平科长、进修学校张尚君校长经常带领我们深入课堂。特别是白云发科长始终如一的带领我们听评课，其对实验学校领导教师以及我们实验小组成员工作指导，意义深远。

（二）五月中旬到六月中旬，实验小组教研员在广泛征求八所实验学校意见基础上，认真研究，初步确定了五个学科十五位教师的课堂教学相对而言具备观摩研讨的条件。实验小组在认真听取了普教白科长、进修张校长的意见之后，进行第二阶段听评课。我们对龙潭、哈达、苏子沟、偏岭等学校相关老师的课堂教学进行二三次反复听评指导。朱局长、范局长在紧张忙碌的工作中抽出宝贵时间亲临指导，为我们 和学校领导教师指明了方向、增强了信心。最后我们确定了龙潭小学姜晓燕等就为老师共计九节课为为本学期课堂教学模式观摩研讨课。

三：一次观摩研讨暨阶段性总结活动

六月二十一日，教育局朱局长、普教科李科长、白科长亲临，八所实验学校部分校长、业务副校长，全体教研员、实验教师从玉都大地的四面八方踏着曦微的晨光云集龙潭镇中心小学。实验小组在教育局、进修学校领导下，在这里举行岫岩县小学课堂教学模式实验研究观摩活动。全体人员分学科、分三节次共计观摩听评语文、数学、外语、科学、品社等九节课堂教学实践活动。观摩听课结束之后，举行了汇报、总结、研讨会议。龙潭镇中心校长王玉同志作了龙潭小学课堂教学模式探究实践的经验介绍，进修学校张尚君校长对我县小学课堂教学模式实验研究工作进行了阶段性总结，普教科白科长作精要点评、总结、指导讲话。三位领导的讲话肯定了成绩，指出了存在的问题，指明了下一阶段工作开展的方向。对本学期小学课堂教学模式研究实验工作总结概括为：成果显现，大有发展。

在课堂教学模式 研究实验工作开展过程当中，在朱局长积极倡导之下，实验小组部分成员在普教科王科长、白科长的引领指导下，科研部李世博主任认真参与，我们在偏岭小学、朝阳小学先后开展了小学生生活化作文观摩研讨活动。参加这项观摩活动的有石庙子、苏子沟等九个乡镇小学，经过认真研讨，初步推出了“导、探、创、展”小学作文课堂教学模式。

展望未来，虽任重道远，但我们携手向前，征程光明无限。

小学课堂教学模式改革探究实验工作已经“成果显现”，我们将一如既往的投入到课改实验的工作中，按照计划有序推进全县小学课堂教学模式探究实验工作。

一、实验学校，纵向辐射

原八所实验学校的课堂教学模式探究实验工作，由高年段向低年段辐射。这一点可行性已经被龙潭小学、哨子河小学实践证明了。哨子河乡小学中心校长李绍中同志说过：“作为教师，你一定要相信学生能行。”从大量的听评课实践活动中已经证明了这一点。龙潭小学在今年的五月份就开始了在全乡镇各村小学的四至六年级推进新的课堂教学模式改革实验，取得了一定的成绩，这一点在六月份的实验区学校课堂教学模式观摩研讨活动中充分得到了证实。所以，其他实验学校就不要有这样那样的顾虑了，张尚军副校长曾经不止一次说过：“不要为后退寻找理由，一定要为前进寻找和创造条件。只要我们充满信心去工作，办法总比困难多”。

二、实验点校领军，辐射其他学校

经过了一个学期的观摩、培训特别是实验学校领导教师共同努力，参与实验的教师驾驭新课堂的能力和教学技能都有了很大提高，完全可以胜任其他非实验学校教师进行课改实验的导师。

为了很好的发挥实验点校的领军作用，科学、有序、全面推进小学课堂教学模式改革实验，需要对全县小学课改实验的布局进行调整，原则是方便、快捷、就近，有效的促进实验点校和非实验学校的合作交流，以利较快速的推进课堂教学模式改革实验。

1、城镇实验区

实验、岫光及其他城镇小学。城镇小学班型过大，学生人数过多，我们试着探究出一条适合城镇过大班型的课堂教学模式。

2、xx实验区

石庙子、牧牛、三家子、清凉山四个乡镇小学。

3、xx小学实验区

xx四个乡镇小学。

4、xx小学实验区

xx四个乡镇小学。

5、xx小学实验区

xx三个乡镇小学。

6、xx小学实验区

xx四个乡镇小学。

7、xx小学实验区

xx四个乡镇小学。

因为原定的实验学校多数集中在中西部，所以这一次实验区布局调整，北部和南部个别学校距离实验点校相对略远，敬请领导和实验教师谅解。

三、点面结合、分层研训，全面有序推进课堂教学模式改革实验

（一）实验点校由高年段向低年段辐射，同时还要肩负起引领本实验区其他学校积极参与到课堂教学模式改革实验工作，为本学校低年段和其他学校提供观摩听课、评课研讨的空间，在理论探讨和教学实践进行广泛、循序渐进的合作交流。

（二）非实验学校在其所在的实验区点校进行现场培训。培训的程序是：听课观摩——理论讲座——探究交流

（三）实施步骤1、9月5日，举行实验点校业务校长、教研主任培训会议。培训地点：岫岩教师进修学校。培训内容：实验点校如何引领本学校低年段教师和非实验学校的新实验教师开展课堂教学模式改革实验工作。

2、10月10日，举行新实验学校业务校长、教研主任协调会议。中心内容：部署安排推进课堂教学模式改革实验工作。会议地点：进修学校。10月11日，各学校上报实验教师基本资料，具体内容按照原实验学校进行。

3、10月15日——10月19日，举行新实验区现场观摩培训会议。参加人员：进修学校小教部教研员，新实验区业务校长、教研主任、全体实验教师，届时邀请教育局相关局级领导、普教科、教师进修学校领导参加指导。

4、10月下旬——12月中旬，加强指导、督促落实

新实验学校按照现场观摩培训会议精神快速进入角色，逐步落实课堂教学模式改革实验工作。进修学校实验组成员、实验点校教研主任分成三组深入新实验学校听课评课、学习指导，具体事宜视具体情况再行协商、研究、确定。

6、12月17日——期末，总结教训经验，以励明年再战

临近期末，工作繁多。总结经验，深挖功过。试验组成员、全体教研主任、实验教师在繁忙之中，寻求宁静，挖教训、找经验，为新年再战提供典范。

为了更好的开展小学课堂教学模式研究实践工作，建议大家用好“五表一案”，在理念上做到八个转变（参见《玉都研训》2012第二期）。

历时一个学期的我县小学课堂教学模式实验研究工作已经结束，新的阶段工作即将摆在我们面前。回顾让我们感到欣慰，展望又令我们任重道远。小学课堂教学模式改革探究实验工作已经“成果显现”，新的学期已经到来，这项工作将迎来金色的收获季节。但是毋庸置疑，我们目前也将面临着重重困难。玉都岫岩遭到百年不遇的洪水袭击，校园设施不同程度的毁坏，特别是通往实验学校的道路大部分被摧毁。在县委、县政府积极努力之下，道路已经完全畅通，尽管不如当初，但是我们是经得住任何艰难困苦考验的共产党人，我们有筚路蓝缕、披荆斩棘、勇往无前的精神，我们有重建家园、挺起岫岩的大无畏信念。作为教育工作者，在大自然的困境中，一如既往的投入到课改实验的工作中，孜孜以求、脚踏实地，按照计划有序推进全县小学课堂教学模式探究实验工作。

任何一项实验，其战线之漫长，其目的地之茫然，诸君均有感言。然而只要我们同舟共济，众人划桨，乘风破浪，时代帆船，奋勇向前。教育事业，壮阔波澜！

十年始能磨一剑，梅花香自苦寒来。我们深知课堂教学改革不能一蹴而就，是一个“实践——理论——再实践”循环往复以至无穷的矛盾转换过程。这就需要广大同仁齐心协力，戮力同心。我们坚信，只要我们量力而行，身体力行，坚持前行，我们一定能行。不久的将来，我们一定能够欣慰的看到：小学课堂教模式改革之花在玉都大地绚丽绽放。