我的特岗生活感悟（大全五篇）

第一篇：我的特岗生活感悟

我是从2011年9月开始任教，经过我的任教经验和观察，觉得学生喜欢充满学习气氛且又不缺少趣味性的课堂，而且，如果老师能够改进从前教学的老方法，使用一些新的方法教学，如多动手，多做实验，让课堂活跃起来，也以此吸引一些注意力不集中的同学，让更多的同学融入课堂，进一步提高学习数学的兴趣，学生们喜欢老师上课要有幽默感，希望老师能用游戏、竞赛活动，喜欢轻松，愉快能带来快乐的课堂，这样就能更好的学习数学了。我认为数学课不是老师讲，学生听，而是老师和学生一起交流、探讨，还可以采取游戏的形式，让学生在玩中掌握数学知识，我想这样不仅能使学生对知识的掌握得更牢固，而且可以让学生轻轻松松地学习，对数学产生兴趣，不再害怕，俗话说兴趣是最好的老师，还有一个重要的关键是老师上数学课时一定随时面带微笑，不要老板着一张脸，让同学们看到会害怕，也许这样上数学课效果会更好！

第二篇：特岗生活之感悟1

特岗生活之感悟

弹指一挥间，三年的特岗生活已经过去，在三年的时间里，让我的人生得到了锻炼。三年的时光是结束，又是新的起点，现将三年来的特岗生活结合教育实际，浅谈我对教育的感悟。

首先，爱心是沟通师生之间心灵的桥梁

教育家罗兰曾经说过：“爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑夜。”如果没有爱心，没有做好献身于教育事业的心里，是不可能教育好自己的学生的，也不可能在教育上取得优异的成绩，记得2008年8月怀着对教育的一份热情，我踏上了服务西部教育的特岗大军。我被分配到织金县珠藏镇龙河小学，初为人师的我，心中充满忐忑与希望，忐忑是因为这里的一切都是新的，怕辜负党和国家的重托，怕教不好书，育不好人。怕对不起当地的老百姓，对不起几十双求知的眼睛，希望是我们的到来，讲给大山的教育注入新的活力，点燃希望的火种。

当时，学校安排我教小学五年级的语文兼班主任，老师对我

来说是一个挑战，因为刚从学校出来，没有教学经验，更无从谈及管理这个班。一切都是新的，一切从零开始，有空就和老教师交谈，遇到问题就像老教师请教，平时上完课就和学生谈心，渐渐地我和这个班的学生混熟了。许多学生也主动和我谈话，不再远远地逃避我，他们都主动和我打招呼。第一次语文测试，当把平均分算错了时，我呆住了。甚至有七八位学生的分数没有超过两为数。全班四十一个人，我差点不敢相信自己的眼睛，但在事实面前我只得静下心来思考为什么。第二天我把试卷发给同学们，一个个低下了头，一时间整个教室里鸦雀无声，我并没有发脾气，而是赖心地给他们讲解。世界著名科学家爱因斯坦小时候的故事，讲我国数学家陈景润的故事，让他们明白。失败并不克怕，鼓励他们要面对挫折，要有克服困难的勇气和信心，同学们终于抬起了头，我也找准了考得不好的原因。这里的学生全是农村的孩子，学习基础比较薄弱，有的学生读到五年级连一年级的拼音基础知识都没有掌握。从此我每天放学后把他们留下来，抽时间给他们补课，从最基础的拼音、字、词、句、段、章给他们补起来，渐渐地全班同学的成绩慢慢地有所上升，同学们也变得勤奋了。看到一次比一次有所提高的成绩，我的心也高兴了许多，一看着这些质朴可爱的学生，我更加有信心把这个班教好，把这个班集体管理好。用爱心换来的是同学的信任，同事的认可，老百姓的满意。常常有学生担一袋辣椒、土豆什么的放在我的宿舍门口。总之，付出爱心，收获是信任、成功„„

其次，与身作责，为人师表。

韩愈说过：“师者，传到授业解惑也”说出了教育的责任，在教育的工作中，不仅是教书，更要育人。古人说：“其身正，不令

而行，其身不正，虽令不行。”在平时的教育中，我时时提醒我自己，自己做不到的不能要求学生去做，如上每篇新课前，我先备课，做到心中有数，要求学生背诵课文，我自己要先能背诵。用自己的一言一行来影响学生，正所谓“学高为师，身正为范”我知道我所做的一切，离一名合格的人民教师还很远，还有一段路程，更不必去谈优秀教师了。

记得有一次教学文言文“郑人买履”，全文要求背诵，第二天请学生背诵，全班没有几个同学能背诵，很多同学用疑惑的眼光看着我，这时下面有个小男孩小声地说“只要求我们做，你能背诵吗？”听到这话之后，我把课本合上，背诵了这篇课文，同学们向我投来了肯定的眼光，从那以后，凡是要求背诵的课文，同学们都会提前把它读熟，并能熟读成诵。在平时的班集体劳动中，我自己带头，以身为范，用自己的行动教育学生，用高尚的品德来感染学生，记得刚来是学校的操场不平整，学校要求三到六年级每个班的学生都参加劳动，我们班分到一块，我亲自带头，用铁锹挖地，同学们也干得热火朝天。分组轮着干，我干了一会儿，手虽然打起了血泡，但还是咬紧牙坚持住。最感人的是其中有一位叫张兵的同学他的手指不小心被石头砸破了一道口子，鲜血往外流，当包扎好以后，他还坚持着要参加劳动。这一切看在我的眼里，我知道这是一个集体，这是一个有着强烈集体荣誉感了集体。那一次以后，我更加喜爱这个班，喜欢这些质朴、勤奋、团结、可爱的孩子。

再次，创建“民主”管理，共建和谐班级

创建“民主”和谐融洽的班集体，要让每个同学都能感受到班集体的温暖，争创人人都是班集体的小主人。如在选举班干部 的时候，我要求同学们自己选，不能我个人说了算。记得有一次子选班长时，同学们选出了两个班长，这怎么办呢？这下难道全班，选谁呢？同学们争说不休，最后我提议，两个同学都是班长，一个月之内，谁做得好，就由谁当这个班的班长，监督由全班同学，并作好记录，一个月后同学们民主测评，张祥同学继续当选这个班的班长，另一名同学被淘汰，他也输得心服口服。全班班干各尽其责，各施其职。

最后，作文新教师要提高自己的综和素质，做学习型人才。作为教师，要想成为一名合格的教师，不是只懂得“放电”，更因该懂得“充电”。时时提醒自己不要懒惰，牢记历史使命，三年来参加了毕节地区中小学班主任培训，继续教育培训，国培计划等。增强了自身综合业务能力的提高，充实了自己，时刻谨记，自己是中国广大农村教育工作者中的一员，中国农村教育的发展决定中国整体的发展，没有农村的发展，那中国的发展就不算真正意义上的发展。总之，随着中国的发展，随着党和国家对农村教育的深化改革，中国农村教育的明天会更好，让我想起了一句歌词“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”

我相信，只要身肩使命，用爱与责任浇灌大山之花，织金教育定能更上一层楼。

第三篇：我的特岗生活演讲稿

“我的特岗生活”演讲比赛

为学生撑起一片爱的天空

单

位：

罗 岭 乡 中

姓

名：

陈

青

青

时

间：

２０１１年 ４月

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我是罗岭乡中的特岗教师陈青青，今天我演讲的题目是《为学生撑起一片爱的天空》！

有这样一个故事：

在一所农村小学的学前班里，有几个成绩比较突出的孩子，学校决定让他们离开仅上了半年的学前班而提前进入小学一年级，其中有一个小女孩高兴极了，换了新的书包、新的课本，高高兴兴踏进了一年级教室，语文课„„这个语文老师是从城里来的，穿着漂亮的衣服，讲一口流利的普通话，小女孩非常喜欢这个老师。半年时间过去了，小女因为种种原因，成绩渐渐跟不上队了，老师们也渐渐忽略了她，把她归为差生，差生在那时是受到歧视的。这天早上，小女孩像往常一样第一个到了教室，她乖乖的坐在自己位置上一直等到上课，今天的教室与平常不一样，特别吵，因为班长也就是考试第一名的彩笔丢了，他们在大声议论：谁偷了？昨天谁最后走？今天谁最早来？

他们慢慢把矛头对向了小女孩，小女孩刚想争辩，铃声响了，又是语文课，还是那个漂亮女老师，带着微笑进了教室，班长立刻向她报告了事情经过和猜测，老师听完之后，脸上的笑容立刻消失了，取而代之的是满脸怒气，她走到小女孩跟前大声说道：“站起来！”小女孩战战兢兢站了起来，“说，彩笔是不是你偷的？！”

“不是„„”小女孩低声回答。老师没有问第二遍，只是扬起手中的教鞭在空中划了一个漂亮的弧度，落在了小女孩头上，声音极其清脆，老师说了第二句话：“站到外面去！我的课堂不要小偷！”小女孩擦着眼泪站到了教室外面，这节课她听到的不再是女教师好听的普通话，看到也不再是漂亮的黑板字，而是一片模糊，这节课小女孩的脑海只想着一句话：如果我是老师，我一定不会像她一样！从那时起，想要成为教师的想法，便扎根在她的心底，她一直为这个理想努力着„„故事中的小女孩就是现在的我。

也许有人问故事中的那个老师怎么样了，我不知道，因为我忘记了。但我记得是她给我这十八年来的奋斗目标，教会了我一个道理：那就是作为一名教师基本的素质是爱！

2010年7月20日，我通过了特岗教师招聘的最后一次考试—体检，即将要踏上了三尺讲台实现我的理想，我一定会手执神圣的教鞭，把爱洒向农村的孩子们。

在我参加工作的这一年当中，我一直告诫自己：永远要用欣赏的眼光看待学生，永远要用宽容的心态面对学生。农村的孩子，情况比较特殊，他们中很多都是留守、半留守儿童，也有单亲家庭的孩子，无论在学习还是生活上都更需要我们的关心和指导。我经常利用放学和休息时间给他们补课，并从精神上鼓励他们，生活上帮助他们，让他们感觉到老师对他的关爱、重视和期待，像对待自己的弟弟妹妹一样，让他们体会到家人的温暖。

事实上，发生在我身边的一件件生动的事，也深深地感动和震憾着我。

班里有个女孩子，母亲在她小学四年级时去世了，父亲因为受刺激精神不太正常，她就跟着年迈的奶奶住在叔叔家里，家里的变故让她慢慢变得沉默寡言，不跟任何人交流，我看到她时，她就是安安静静的一个人坐在教室的角落里，长长的刘海盖着眼睛，看不出她在想什么，我走上讲台给大家做自我介绍，上第一节班会课，一节课时间她一直低着头，轮到她做自我介绍时，她只是站在那里，低着头，没有说一句话，下课后，我把她单独叫到办公室：“能告诉老师你叫什么名字吗？”她只是战战兢兢站在那，我又问了一遍，她才抬起头看了我一眼，马上低下头，小声回答：“金芳宁。”我问了几个问题，可能见我并不是批评她，所以唯唯诺诺回答了我的问题，第一次谈话还算顺利，这样的谈话进行了几次之后，慢慢地，她的眼神变得清亮了，上课也能当众回答问题了，跟同学们也会偶尔在一起玩耍了„„

我就趁热找了班里的几个比活泼的女同学交代了一下，让她们多跟金芳宁一起玩，同学们表现的也很热情，渐渐的，金芳宁融入到这个班级，不再独来独往了，她的优点也慢慢显现出来了，于是我把班里卫生委员职务交给了她，我还记得她知道之后很是惊讶的看着我：“老师，你真得要让我当吗？”我说：“当然，老师相信你，同学们也支持你，你能干好吗？”她赶紧说：“我一定会努力的！”

功夫不负有心人，金芳宁踏实努力的工作态度赢得了同学们一片掌声，期末评选优秀班干时，金芳宁当选了，她兴奋地拿着奖状跑到我面前说，“老师，谢谢你，我一定会加倍努力，决不辜负你对我的期望。”那一刻，泪水不由得浸湿了我的双眼。一个一直默默接受我的关心却很少表达自己情感的孩子，忽然向我敞开她的心扉，我怎能不感动！李镇西老师在他的书中写道：爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要“善于走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界”“学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、欣喜”。

殷殷关爱化暖流，丝丝情意暖心灵。如果说学生是鲜花，那么我甘愿做雨滴，滴滴细雨滋润学生纯洁的心田；如果说学生是小树，那么我甘愿做太阳，缕缕阳光伴随学生快乐成长。

一年的时光眨眼而过，汗水、泪水、收获、希望，伴随着我和孩子们一起快乐成长，做为万名特岗教师中的一份子，我深知自己肩上责任的重大，我们应该无愧于事业，无愧于学生，无愧于自己。

没有鲜花，我们却拥有满园的桃李芬芳；没有掌声，我们却赢得尊重与赞赏；没有金钱，我们却拥有孩子们心灵的阳光！我们播洒着期盼，收获着成功的喜悦；我们播洒着清贫，收获着社会的富强！这，就是我最大的幸福。

我会带着希望上路，满怀憧憬，不管风雨，不管泥泞，为学生撑起一片爱的天空，让他们去展现人生最灿烂的风景！

谢谢大家，我的演讲完了。

我的特岗生活演讲稿演讲稿

各位领导、各位评委： 大家好！

小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。

由于我的姥姥、母亲、姨妈都是教师，所以，我很小的时候，就喜欢唱《长大后我就成了你》这首歌。也许是天时地利人和吧，2009年6月，我毕业于河南师范大学音乐学院，同年7月通过考核，又顺利地当上了特岗教师，现就职于修武县郇封镇三中，是全校的音乐老师和团总支书记。我终于实现了自己的梦想了，终于可以成为被人们讴歌的蜡烛、春蚕、灵魂工程师了，我终于可以用音乐书写我美丽的人生了„„

然而现实并非如此：学校分给我的休息室条件很差，墙上的沙灰一层层的剥落下来，蜘蛛网遍布各个角落，屋子里常常是湿漉漉的，在我打扫卫生的时候，居然在墙角还蹦出来两只懒蛤蟆。校园里有几条破旧的水泥小路，其他地方都是裸露的黄土地，雨雪天气，一片泥泞。

我原以为，农村的孩子要老实的多，可当我真正走上这三尺讲台的时候，才发现，我错了。我教他们唱歌，他们不张嘴，我不让他们说话，他们却叽叽喳喳的吵个不停，还有的同学，在课堂上高声喧哗、窜来窜去，他们根本就不把我这个小老师放到眼里。一个星期下来，我后悔了，这就是我将要工作和生活的地方呀？！我真的后悔了，歌声变成了哭声，眼角的泪水也冲不走我的无奈。我还能当一名好教师吗？我经常自问，我不断沉思„„

一天晚上，妈妈郑重的对我说：“每个做教师的都会有这样的经历，我也是这样走过来的。做个好老师，就是要用爱心去教书育人，当你真正走进学生心中的时候，你也就成为一名真正的教师了。”

妈妈的话使我豁然开朗，我下定决心，首先改变自己。我潜心学习教师职业道德规范，虚心向老教师请教管理学生的方法，把“认认真真做人、踏踏实实办事”作为自己的座右铭，用教师的职业道德和学校的办学宗旨，严格规范自己的从教言行。我主动和学生交流，倾听他们的心声，了解他们的需求，熟悉他们的特点，掌握他们的喜爱，我决心要以先进的教育理念、独特的教学方法和娴熟的专业技能赢得学生们的认可。

说起来容易做起来难。零下十几度的寒冬，为了不迟到，常常是早上六点多我就从家里出发了，下午等我回到家的时候，家里人都已经吃过晚饭饭了。一个人教全校的音乐，又要搞许多活动，在我生活充实的时候，我的精神和肉体也在经受着考验。几多辛苦，几多坎坷，几多悲伤，几多欢乐，这些无疑汇成了我生命的交响乐，每天都在演奏着。学生基础差，我就从零开始。课堂上，讲乐理，教试唱，画图片，制教具，既要把握学生的心理特征，又要把知识性和趣味性有机得结合为一体；

为了激发学生学习音乐的兴趣，我就采取“小组协调，合作展示”方法，让他们从学习中找到乐趣。工作中，我从没说过累，也没叫过苦，因为我要无愧于我的事业，无愧于我的人生。几个月下来，歌厅没进过，影剧没看过，旅游没去过，校友没会过，每天总是在歌声和琴声的交响乐中忙碌着。七年级2班的刘晓莉同学，很有音乐天赋，也想在音乐方面有所发展，总是让我在放学后教她练歌。有一次，不知不觉我们已练到了群星闪烁，我就把她送回离学校五里远的家中。说真的，以前就连我自己走夜路还要别人送呢，可当时也不知什么原因，胆子竟如此之大，结果在返回的路上，遇到一只不小的流浪狗，当它对着我狂叫、追着我的车子猛跑的时候，吓得我连大气也不敢出，在我推开家门的时候，我所有的委屈和恐怖终于爆发，眼泪终于忍不住掉了下来。

功夫不负有心人，随着时间的推移，我和学生的关系也越来越融洽了，随意走在校园里，他们都会主动和我打招呼，他们在学习上和生活中有什么问题，也都愿意告诉我，有更多的同学，会在QQ上给我留言，和我交流，我也不再把他们当成学生，而是像对待自己的弟弟妹妹一样了。为了活跃学生的生活，我还利用自己负责共青团工作的优势，在学生中开展丰富多彩的团队活动，给他们搭建一个展示自我的平台，让他们在愉悦中学习，在学习中愉悦。我还利用课余时间，帮学生成立了音乐兴趣小组，鼓励他们让音乐充满生活。现在，我上课也越来越得心应手了，我再也不是那个哭鼻子的小音乐老师了。几个月下来，我深深地感到：只有教不好音乐课的老师，没有不喜欢音乐课的学生！

作为一名特岗教师，我们的工作环境也许不太如意，我们的福利待遇也许不太称心，但既然选择了教师这个职业，就要奉献，就要拼搏，就要做一个真正优秀的教师。

如果说学生是鲜花，那么我愿作雨滴，滴滴细雨滋润学生纯洁的心田；如果说学生是小树，那么我愿作太阳，缕缕阳光伴随学生快乐的成长；如果说学生是音符，那么我愿作线谱，节节乐谱书写学生美丽的人生。那么，就让我唱上一首我用理解和支持作为音符编创的歌曲吧，这就是我，一个音乐教师把理想和现实作为和弦，永远荡漾在我人生征途有限空间的回声！

第四篇：我的特岗生活演讲稿

“我的特岗生活”演讲比赛

为学生撑起一片爱的天空

单位：罗 岭 乡 中

姓名：陈青青

时间：２０１１年 ４月

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我是罗岭乡中的特岗教师陈青青，今天我演讲的题目是《为学生撑起一片爱的天空》！

有这样一个故事：

在一所农村小学的学前班里，有几个成绩比较突出的孩子，学

校决定让他们离开仅上了半年的学前班而提前进入小学一年级，其中有一个小女孩高兴极了，换了新的书包、新的课本，高高兴兴踏进了一年级教室，语文课„„这个语文老师是从城里来的，穿着漂亮的衣服，讲一口流利的普通话，小女孩非常喜欢这个老师。半年时间过去了，小女因为种种原因，成绩渐渐跟不上队了，老师们也渐渐忽略了她，把她归为差生，差生在那时是受到歧视的。这天早上，小女孩像往常一样第一个到了教室，她乖乖的坐在自己位置上一直等到上课，今天的教室与平常不一样，特别吵，因为班长也就是考试第一名的彩笔丢了，他们在大声议论：谁偷了？昨天谁最后走？今天谁最早来？

他们慢慢把矛头对向了小女孩，小女孩刚想争辩，铃声响了，又是语文课，还是那个漂亮女老师，带着微笑进了教室，班长立刻向她报告了事情经过和猜测，老师听完之后，脸上的笑容立刻消失了，取而代之的是满脸怒气，她走到小女孩跟前大声说道：“站起来！”小女孩战战兢兢站了起来，“说，彩笔是不是你偷的？！”

“不是„„”小女孩低声回答。老师没有问第二遍，只是扬起

手中的教鞭在空中划了一个漂亮的弧度，落在了小女孩头上，声音极其清脆，老师说了第二句话：“站到外面去！我的课堂不要小偷！”小

女孩擦着眼泪站到了教室外面，这节课她听到的不再是女教师好听的普通话，看到也不再是漂亮的黑板字，而是一片模糊，这节课小女孩的脑海只想着一句话：如果我是老师，我一定不会像她一样！从那时起，想要成为教师的想法，便扎根在她的心底，她一直为这个理想努力着„„故事中的小女孩就是现在的我。

也许有人问故事中的那个老师怎么样了，我不知道，因为我忘

记了。但我记得是她给我这十八年来的奋斗目标，教会了我一个道理：那就是作为一名教师基本的素质是爱！

2010年7月20日，我通过了特岗教师招聘的最后一次考试—

体检，即将要踏上了三尺讲台实现我的理想，我一定会手执神圣的教鞭，把爱洒向农村的孩子们。

在我参加工作的这一年当中，我一直告诫自己：永远要用欣赏的眼光看待学生，永远要用宽容的心态面对学生。农村的孩子，情况比较特殊，他们中很多都是留守、半留守儿童，也有单亲家庭的孩子，无论在学习还是生活上都更需要我们的关心和指导。我经常利用放学和休息时间给他们补课，并从精神上鼓励他们，生活上帮助他们，让他们感觉到老师对他的关爱、重视和期待，像对待自己的弟弟妹妹一样，让他们体会到家人的温暖。

事实上，发生在我身边的一件件生动的事，也深深地感动和震憾着我。

班里有个女孩子，母亲在她小学四年级时去世了，父亲因为受刺激精神不太正常，她就跟着年迈的奶奶住在叔叔家里，家里的变故让

她慢慢变得沉默寡言，不跟任何人交流，我看到她时，她就是安安静静的一个人坐在教室的角落里，长长的刘海盖着眼睛，看不出她在想什么，我走上讲台给大家做自我介绍，上第一节班会课，一节课时间她一直低着头，轮到她做自我介绍时，她只是站在那里，低着头，没有说一句话，下课后，我把她单独叫到办公室：“能告诉老师你叫什么名字吗？”她只是战战兢兢站在那，我又问了一遍，她才抬起头看了我一眼，马上低下头，小声回答：“金芳宁。”我问了几个问题，可能见我并不是批评她，所以唯唯诺诺回答了我的问题，第一次谈话还算顺利，这样的谈话进行了几次之后，慢慢地，她的眼神变得清亮了，上课也能当众回答问题了，跟同学们也会偶尔在一起玩耍了„„

我就趁热找了班里的几个比活泼的女同学交代了一下，让她们多跟金芳宁一起玩，同学们表现的也很热情，渐渐的，金芳宁融入到这个班级，不再独来独往了，她的优点也慢慢显现出来了，于是我把班里卫生委员职务交给了她，我还记得她知道之后很是惊讶的看着我：“老师，你真得要让我当吗？”我说：“当然，老师相信你，同学们也支持你，你能干好吗？”她赶紧说：“我一定会努力的！”

功夫不负有心人，金芳宁踏实努力的工作态度赢得了同学们一片掌声，期末评选优秀班干时，金芳宁当选了，她兴奋地拿着奖状跑到我面前说，“老师，谢谢你，我一定会加倍努力，决不辜负你对我的期望。”那一刻，泪水不由得浸湿了我的双眼。一个一直默默接受我的关心却很少表达自己情感的孩子，忽然向我敞开她的心扉，我怎能不感动！

李镇西老师在他的书中写道：爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要“善于走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界”“学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、欣喜”。

殷殷关爱化暖流，丝丝情意暖心灵。如果说学生是鲜花，那么我甘愿做雨滴，滴滴细雨滋润学生纯洁的心田；如果说学生是小树，那么我甘愿做太阳，缕缕阳光伴随学生快乐成长。

一年的时光眨眼而过，汗水、泪水、收获、希望，伴随着我和孩子们一起快乐成长，做为万名特岗教师中的一份子，我深知自己肩上责任的重大，我们应该无愧于事业，无愧于学生，无愧于自己。

没有鲜花，我们却拥有满园的桃李芬芳；没有掌声，我们却赢得尊重与赞赏；没有金钱，我们却拥有孩子们心灵的阳光！我们播洒着期盼，收获着成功的喜悦；我们播洒着清贫，收获着社会的富强！这，就是我最大的幸福。

我会带着希望上路，满怀憧憬，不管风雨，不管泥泞，为学生撑起一片爱的天空，让他们去展现人生最灿烂的风景！

谢谢大家，我的演讲完了。

第五篇：特岗教师感悟

我的特岗感悟

黔西县太来中学：许世彬

教师是一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生！教师，因为平凡而神圣，所以激起这多少得追求和向往！

2009年7月大学毕业，我参加了贵州省义务教育阶段特岗教师第二阶段招考。在考试中我取得了面试及体检资格，但还是在仅存一个岗位的竞争中我与之擦肩而过，后补岗于黔西县太来中学。

秋去春来，转眼我也工作两年之余了。两年中我作为特岗教师的身份热爱着这份工作、这份职业，因为我生于农村，我了解农村孩子，了解他们的追求和梦想。工作中我怀着感恩的心与孩子们相处，我喜欢他们朴实、清澈的面容，我的特岗教育事业，我为之而骄傲自豪。

记得初到太来，为这里纯净的天空、灿烂的阳光、淳朴的人民、独特的风情，这些对我这个农村出生的人来说是不奇怪的；记得初登讲台，看着孩子们明亮的眼睛、黝黑的脸庞，顿时涌起作为一名民族乡镇的特岗老师的自豪感。但随着一段时间的教育教学工作的开展，我才渐渐发现，理想与现实的差距：语言的障碍，民族之间的差异，和本地的教育现状，都让我有种从高处重重跌下的感觉。我知道，农村学生有顽皮的天性，在兴奋强于抑制的初中阶段，他们更是将自己的本性表现的淋漓尽致，在课堂上恣意妄为；另一方面由于小学基础太差，大部分学生根本无法完成初中的学习任务。我陷入一种极度失落的情绪中，绝望过、伤心过、甚至想过放弃。但慢慢的在工作中得到同事们的帮助和支持，以及学校领导的鼓励和信任，我很快建立起了搞好这份工作的信心，工作也很快进人正轨，从中发现了农村学生惊人的一面：农村学生的发展空间大大的有。经过一年的时间摸索工作，我取得了一定的成绩，工作得到了学校领导的肯定和好评。一年的教师工作下来，我意识到：教育是一项长期性的工作，新现象，新问题层出不穷。我也有多方面做的不足，我会用心发现，在今后的工作中消化总结，提高自己这在教育事业上的工作能力。

工作的第二年，我担任了班主任工作。在班主任工作中无疑又是我工作的一大转折和考验。记得开始时，对班级管

理找不到头绪，感觉整天都在忙，同时也没做出什么名堂来。后来通过我经常和有经验的老班主任老师交流讨教、在网上查阅学习等方式不断完善自己的班级管理工作方法，从一些细小的事做起，构建学生与教师和谐，比如，学生活动时扭伤了脚，或者突然生病，当老师去问一问，或者用酒给他揉揉，或者送医院治疗，让学生感受到老师对他们的关怀和温暖，这样他也会把老师当作他的父母，建立起深厚的师生情，也有利于促进学生的学习，在班级管理工作上，重点在于管理，管理要有目的地进行，教师要有崇高的思想素质，学生要有明确的学习目的。只有让学生端正学习态度，才能使学校有序地开展教学工作，提高教学质量。慢慢地才感觉不那么的盲目，班主任工作才渐渐进入轨道。一年的班主任工作，我认识到班主任工作是琐碎，繁忙的，要做好也是不容易的；然而做好班主任工作是做好一个教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。

两年的教育工作，我认识教育需要爱，同时也感悟了温总理的这句话：“没有爱就没有教育。” 教师的爱心就是

教育成功的不竭之源。爱就在生活中，在不经意中，细雨润物，呵护学生健康快乐成长。

爱，是尊重。教师要尊重学生的个性，树立“只有差异，没有差生”的观念，从内心接受每一位学生，尤其包括那些被大多数嫌弃的孩子，尤其是那些本已自卑的孩子，更该用去营造爱巢，为每一个孩子擎起一片蓝天。

爱，是呵护。对于教师来说，要像爱子女一样爱学生，让自己的笑声和学生的笑声交融在一起，让自己的心和学生的心连在一起，使学生感到可亲、可信、可近、可敬。

爱，是宽容。宽容能反映一个老师的胸襟、人格和魅力，能造就一种和谐的师生关系，有时宽容比严厉更能起作用。

爱，是欣赏。每个人都有自尊心，也都需要别人维护自己的自尊心，往往一句不经意的赞扬鼓励，对听者来说或许会如坐春风。保护学生的自尊是对他们最大的爱。

两年来，我有感悟，我有收获，我工作也得到了领导部门的肯定和表彰，但我深知，作为一名年轻特岗教师，应该到国家最需要、我们的地方去。大学毕业曾写到：“总有一天，我会到党的教育事业最需要我的地方去挥洒青春、奉献知识。”现在我不正在这样的一个地方吗？我们是党和国家

给了我们幸福的生活和良好的教育，应该有更多的孩子们享受到这样的教育。我们农村，应该有更多的孩子们走出大山，拥有更加灿烂的未来！我们农村，应该以知识为前提发展、建设的更加美好！我愿做那块引玉的砖，我愿做那块奠基的砖，我愿做那块哪里需要往哪里搬的砖。我愿意留在农村，为农村的教育事业添砖加瓦，为党的农村教育事业做出自己应有的贡献。在今后的工作中，我将更加严格地要求自己，发扬不计得失的奉献精神；更加兢兢业业地做好自己的本质工作，以不甘落后的拼搏精神激励自己；更加勤奋地学习，提升自己的层次，提高自身的能力；更加用心地思考、专研，去寻求农村教育的改进方法和出路。力求成为一名师心慈、师风正、师学勤、师业精、师德高的合格甚至优秀的特岗教师。

总之，在太来，在农村这个平凡的岗位上，有许许多多，都已成为记忆，我将把它永远地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收获。这里的生活给了我一段无极限的体验和感受。给自己人生划下永远不能磨去的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩。在今后的生活和工作中我要继续保持乐观的态度，提高在困难中努力前行的动力，使自己的能力得到更大的发挥，为教育事业奉献青春，贡献力量，做一支照亮一方、燃起自我的红烛。

相信在这个岗位上，我会继续爱着许多人，许多人将会爱上我。因为我是负有爱的农村特岗教师。今天，让我们农村的教育充满爱，走向灿烂的明天。

2011年9月