第一篇：我的特岗生活
我的特岗生活
韩艳杰
带着希望，带着理想，走出了大学的校园。带着对未来的憧憬，报考了特岗教师。
来到这里快有一年的时间了，在这一年的时间里，思想上，生活上，都有着很不同的改变。想想刚到这里来的时候，没想到自己会坚持下来，这一年的时间里，深深的让我感觉到了作为一名农村教师的苦与乐。刚刚来到这所农村的初中，一切与想象的都差的太多，没有城市里的高高的教学楼，没有城市里现代化的教学设备，有的只是三尺讲台。来这之前，想过学校的状况，但是觉没想到会是这样的。把自己对未来的梦粉碎了，但是我选择了当一名教师，就要努力的去适应。
刚刚来到这的时候，学校的条件没办法提供住宿，我们一起来的特岗教师只能出去租房子，可是这里是农村，只能租到土房子，房子阴而且潮湿，冬天的时候还得自己烧火来供暖。没办法，那也得住下去。而且学校的教学条件也不好。没办法，只有克服，慢慢去适应。但是这个适应的过程太不容易了。
在刚刚到来的那阶段里，不只一次的想离开这里，对于我们习惯了大城市生活的人，在这里真的适应很难。但是当看见孩子们天真可爱的笑脸时，当听到他们一声一声的“老师好”时，又舍不得了。这里的条件有限，孩子们知道的少，看着孩子们因为我们而露出的笑颜，一切的苦都是值得。
对于这所在农村的学校，提供不了优越的教学条件，作为化学教师，在教学中避免不了有一些实验，但是学校的条件有限，做不到学生自己做试验，只有老师来做，学生看。可是试验用到的器材什么的学校不齐全，我们要到比较远的城市去买。买回来做实验，只为了让学生学到更多的知识。在这里，学生手里有的只是学校发的课本，没有其他的书，在这里，学生获的知识的唯一的途径就是老师。在这的一年里，我深刻的理解到作为一名人民教师意义和作为教师的重要性。我们不仅仅是一名教师，对于那些学生来说，我们是知识的来源，是传递知识的天使，是他们通往未来的指示灯。对于他们来说，我们是不可缺少的。
在这里我深刻的体会到了生活的不容易，为了这里的孩子们，我们勇敢的留了下来，用自己微薄的力量去帮助他们，让他们有机会去见识外面的世界，了解外面的世界，把我们知道的毫无保留的交给他们，让他们增加知识，增长见识。
在这里，作为一名普通的特岗老师，也体会着这里的苦和乐。为自己的留下感到骄傲，感到自豪。
第二篇：我的特岗生活演讲稿
“我的特岗生活”演讲比赛
为学生撑起一片爱的天空
单
位：
罗 岭 乡 中
姓
名：
陈
青
青
时
间：
２０１１年 ４月
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！我是罗岭乡中的特岗教师陈青青，今天我演讲的题目是《为学生撑起一片爱的天空》！
有这样一个故事：
在一所农村小学的学前班里，有几个成绩比较突出的孩子，学校决定让他们离开仅上了半年的学前班而提前进入小学一年级，其中有一个小女孩高兴极了，换了新的书包、新的课本，高高兴兴踏进了一年级教室，语文课„„这个语文老师是从城里来的，穿着漂亮的衣服，讲一口流利的普通话，小女孩非常喜欢这个老师。半年时间过去了，小女因为种种原因，成绩渐渐跟不上队了，老师们也渐渐忽略了她，把她归为差生，差生在那时是受到歧视的。这天早上，小女孩像往常一样第一个到了教室，她乖乖的坐在自己位置上一直等到上课，今天的教室与平常不一样，特别吵，因为班长也就是考试第一名的彩笔丢了，他们在大声议论：谁偷了？昨天谁最后走？今天谁最早来？
他们慢慢把矛头对向了小女孩，小女孩刚想争辩，铃声响了，又是语文课，还是那个漂亮女老师，带着微笑进了教室，班长立刻向她报告了事情经过和猜测，老师听完之后，脸上的笑容立刻消失了，取而代之的是满脸怒气，她走到小女孩跟前大声说道：“站起来！”小女孩战战兢兢站了起来，“说，彩笔是不是你偷的？！”
“不是„„”小女孩低声回答。老师没有问第二遍，只是扬起手中的教鞭在空中划了一个漂亮的弧度，落在了小女孩头上，声音极其清脆，老师说了第二句话：“站到外面去！我的课堂不要小偷！”小女孩擦着眼泪站到了教室外面，这节课她听到的不再是女教师好听的普通话，看到也不再是漂亮的黑板字，而是一片模糊，这节课小女孩的脑海只想着一句话：如果我是老师，我一定不会像她一样！从那时起，想要成为教师的想法，便扎根在她的心底，她一直为这个理想努力着„„故事中的小女孩就是现在的我。
也许有人问故事中的那个老师怎么样了，我不知道，因为我忘记了。但我记得是她给我这十八年来的奋斗目标，教会了我一个道理：那就是作为一名教师基本的素质是爱！
2010年7月20日，我通过了特岗教师招聘的最后一次考试—体检，即将要踏上了三尺讲台实现我的理想，我一定会手执神圣的教鞭，把爱洒向农村的孩子们。
在我参加工作的这一年当中，我一直告诫自己：永远要用欣赏的眼光看待学生，永远要用宽容的心态面对学生。农村的孩子，情况比较特殊，他们中很多都是留守、半留守儿童，也有单亲家庭的孩子，无论在学习还是生活上都更需要我们的关心和指导。我经常利用放学和休息时间给他们补课，并从精神上鼓励他们，生活上帮助他们，让他们感觉到老师对他的关爱、重视和期待，像对待自己的弟弟妹妹一样，让他们体会到家人的温暖。
事实上，发生在我身边的一件件生动的事，也深深地感动和震憾着我。
班里有个女孩子，母亲在她小学四年级时去世了，父亲因为受刺激精神不太正常，她就跟着年迈的奶奶住在叔叔家里，家里的变故让她慢慢变得沉默寡言，不跟任何人交流，我看到她时，她就是安安静静的一个人坐在教室的角落里，长长的刘海盖着眼睛，看不出她在想什么，我走上讲台给大家做自我介绍，上第一节班会课，一节课时间她一直低着头，轮到她做自我介绍时，她只是站在那里，低着头，没有说一句话，下课后，我把她单独叫到办公室：“能告诉老师你叫什么名字吗？”她只是战战兢兢站在那，我又问了一遍，她才抬起头看了我一眼，马上低下头，小声回答：“金芳宁。”我问了几个问题，可能见我并不是批评她，所以唯唯诺诺回答了我的问题，第一次谈话还算顺利，这样的谈话进行了几次之后，慢慢地，她的眼神变得清亮了，上课也能当众回答问题了，跟同学们也会偶尔在一起玩耍了„„
我就趁热找了班里的几个比活泼的女同学交代了一下，让她们多跟金芳宁一起玩，同学们表现的也很热情，渐渐的，金芳宁融入到这个班级，不再独来独往了，她的优点也慢慢显现出来了，于是我把班里卫生委员职务交给了她，我还记得她知道之后很是惊讶的看着我：“老师，你真得要让我当吗？”我说：“当然，老师相信你，同学们也支持你，你能干好吗？”她赶紧说：“我一定会努力的！”
功夫不负有心人，金芳宁踏实努力的工作态度赢得了同学们一片掌声，期末评选优秀班干时，金芳宁当选了，她兴奋地拿着奖状跑到我面前说，“老师，谢谢你，我一定会加倍努力，决不辜负你对我的期望。”那一刻，泪水不由得浸湿了我的双眼。一个一直默默接受我的关心却很少表达自己情感的孩子，忽然向我敞开她的心扉，我怎能不感动！李镇西老师在他的书中写道：爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要“善于走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界”“学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、欣喜”。
殷殷关爱化暖流，丝丝情意暖心灵。如果说学生是鲜花，那么我甘愿做雨滴，滴滴细雨滋润学生纯洁的心田；如果说学生是小树，那么我甘愿做太阳，缕缕阳光伴随学生快乐成长。
一年的时光眨眼而过，汗水、泪水、收获、希望，伴随着我和孩子们一起快乐成长，做为万名特岗教师中的一份子，我深知自己肩上责任的重大，我们应该无愧于事业，无愧于学生，无愧于自己。
没有鲜花，我们却拥有满园的桃李芬芳；没有掌声，我们却赢得尊重与赞赏；没有金钱，我们却拥有孩子们心灵的阳光！我们播洒着期盼，收获着成功的喜悦；我们播洒着清贫，收获着社会的富强！这，就是我最大的幸福。
我会带着希望上路，满怀憧憬，不管风雨，不管泥泞，为学生撑起一片爱的天空，让他们去展现人生最灿烂的风景！
谢谢大家，我的演讲完了。
我的特岗生活演讲稿演讲稿
各位领导、各位评委： 大家好！
小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。
由于我的姥姥、母亲、姨妈都是教师，所以，我很小的时候，就喜欢唱《长大后我就成了你》这首歌。也许是天时地利人和吧，2009年6月，我毕业于河南师范大学音乐学院，同年7月通过考核，又顺利地当上了特岗教师，现就职于修武县郇封镇三中，是全校的音乐老师和团总支书记。我终于实现了自己的梦想了，终于可以成为被人们讴歌的蜡烛、春蚕、灵魂工程师了，我终于可以用音乐书写我美丽的人生了„„
然而现实并非如此：学校分给我的休息室条件很差，墙上的沙灰一层层的剥落下来，蜘蛛网遍布各个角落，屋子里常常是湿漉漉的，在我打扫卫生的时候，居然在墙角还蹦出来两只懒蛤蟆。校园里有几条破旧的水泥小路，其他地方都是裸露的黄土地，雨雪天气，一片泥泞。
我原以为，农村的孩子要老实的多，可当我真正走上这三尺讲台的时候，才发现，我错了。我教他们唱歌，他们不张嘴，我不让他们说话，他们却叽叽喳喳的吵个不停，还有的同学，在课堂上高声喧哗、窜来窜去，他们根本就不把我这个小老师放到眼里。一个星期下来，我后悔了，这就是我将要工作和生活的地方呀？！我真的后悔了，歌声变成了哭声，眼角的泪水也冲不走我的无奈。我还能当一名好教师吗？我经常自问，我不断沉思„„
一天晚上，妈妈郑重的对我说：“每个做教师的都会有这样的经历，我也是这样走过来的。做个好老师，就是要用爱心去教书育人，当你真正走进学生心中的时候，你也就成为一名真正的教师了。”
妈妈的话使我豁然开朗，我下定决心，首先改变自己。我潜心学习教师职业道德规范，虚心向老教师请教管理学生的方法，把“认认真真做人、踏踏实实办事”作为自己的座右铭，用教师的职业道德和学校的办学宗旨，严格规范自己的从教言行。我主动和学生交流，倾听他们的心声，了解他们的需求，熟悉他们的特点，掌握他们的喜爱，我决心要以先进的教育理念、独特的教学方法和娴熟的专业技能赢得学生们的认可。
说起来容易做起来难。零下十几度的寒冬，为了不迟到，常常是早上六点多我就从家里出发了，下午等我回到家的时候，家里人都已经吃过晚饭饭了。一个人教全校的音乐，又要搞许多活动，在我生活充实的时候，我的精神和肉体也在经受着考验。几多辛苦，几多坎坷，几多悲伤，几多欢乐，这些无疑汇成了我生命的交响乐，每天都在演奏着。学生基础差，我就从零开始。课堂上，讲乐理，教试唱，画图片，制教具，既要把握学生的心理特征，又要把知识性和趣味性有机得结合为一体；
为了激发学生学习音乐的兴趣，我就采取“小组协调，合作展示”方法，让他们从学习中找到乐趣。工作中，我从没说过累，也没叫过苦，因为我要无愧于我的事业，无愧于我的人生。几个月下来，歌厅没进过，影剧没看过，旅游没去过，校友没会过，每天总是在歌声和琴声的交响乐中忙碌着。七年级2班的刘晓莉同学，很有音乐天赋，也想在音乐方面有所发展，总是让我在放学后教她练歌。有一次，不知不觉我们已练到了群星闪烁，我就把她送回离学校五里远的家中。说真的，以前就连我自己走夜路还要别人送呢，可当时也不知什么原因，胆子竟如此之大，结果在返回的路上，遇到一只不小的流浪狗，当它对着我狂叫、追着我的车子猛跑的时候，吓得我连大气也不敢出，在我推开家门的时候，我所有的委屈和恐怖终于爆发，眼泪终于忍不住掉了下来。
功夫不负有心人，随着时间的推移，我和学生的关系也越来越融洽了，随意走在校园里，他们都会主动和我打招呼，他们在学习上和生活中有什么问题，也都愿意告诉我，有更多的同学，会在QQ上给我留言，和我交流，我也不再把他们当成学生，而是像对待自己的弟弟妹妹一样了。为了活跃学生的生活，我还利用自己负责共青团工作的优势，在学生中开展丰富多彩的团队活动，给他们搭建一个展示自我的平台，让他们在愉悦中学习，在学习中愉悦。我还利用课余时间，帮学生成立了音乐兴趣小组，鼓励他们让音乐充满生活。现在，我上课也越来越得心应手了，我再也不是那个哭鼻子的小音乐老师了。几个月下来，我深深地感到：只有教不好音乐课的老师，没有不喜欢音乐课的学生！
作为一名特岗教师，我们的工作环境也许不太如意，我们的福利待遇也许不太称心，但既然选择了教师这个职业，就要奉献，就要拼搏，就要做一个真正优秀的教师。
如果说学生是鲜花，那么我愿作雨滴，滴滴细雨滋润学生纯洁的心田；如果说学生是小树，那么我愿作太阳，缕缕阳光伴随学生快乐的成长；如果说学生是音符，那么我愿作线谱，节节乐谱书写学生美丽的人生。那么，就让我唱上一首我用理解和支持作为音符编创的歌曲吧，这就是我，一个音乐教师把理想和现实作为和弦，永远荡漾在我人生征途有限空间的回声！
第三篇：我的特岗生活演讲稿
“我的特岗生活”演讲比赛
为学生撑起一片爱的天空
单位：罗 岭 乡 中
姓名：陈青青
时间：２０１１年 ４月
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！我是罗岭乡中的特岗教师陈青青，今天我演讲的题目是《为学生撑起一片爱的天空》！
有这样一个故事：
在一所农村小学的学前班里，有几个成绩比较突出的孩子，学
校决定让他们离开仅上了半年的学前班而提前进入小学一年级，其中有一个小女孩高兴极了，换了新的书包、新的课本，高高兴兴踏进了一年级教室，语文课„„这个语文老师是从城里来的，穿着漂亮的衣服，讲一口流利的普通话，小女孩非常喜欢这个老师。半年时间过去了，小女因为种种原因，成绩渐渐跟不上队了，老师们也渐渐忽略了她，把她归为差生，差生在那时是受到歧视的。这天早上，小女孩像往常一样第一个到了教室，她乖乖的坐在自己位置上一直等到上课，今天的教室与平常不一样，特别吵，因为班长也就是考试第一名的彩笔丢了，他们在大声议论：谁偷了？昨天谁最后走？今天谁最早来？
他们慢慢把矛头对向了小女孩，小女孩刚想争辩，铃声响了，又是语文课，还是那个漂亮女老师，带着微笑进了教室，班长立刻向她报告了事情经过和猜测，老师听完之后，脸上的笑容立刻消失了，取而代之的是满脸怒气，她走到小女孩跟前大声说道：“站起来！”小女孩战战兢兢站了起来，“说，彩笔是不是你偷的？！”
“不是„„”小女孩低声回答。老师没有问第二遍，只是扬起
手中的教鞭在空中划了一个漂亮的弧度，落在了小女孩头上，声音极其清脆，老师说了第二句话：“站到外面去！我的课堂不要小偷！”小
女孩擦着眼泪站到了教室外面，这节课她听到的不再是女教师好听的普通话，看到也不再是漂亮的黑板字，而是一片模糊，这节课小女孩的脑海只想着一句话：如果我是老师，我一定不会像她一样！从那时起，想要成为教师的想法，便扎根在她的心底，她一直为这个理想努力着„„故事中的小女孩就是现在的我。
也许有人问故事中的那个老师怎么样了，我不知道，因为我忘
记了。但我记得是她给我这十八年来的奋斗目标，教会了我一个道理：那就是作为一名教师基本的素质是爱！
2010年7月20日，我通过了特岗教师招聘的最后一次考试—
体检，即将要踏上了三尺讲台实现我的理想，我一定会手执神圣的教鞭，把爱洒向农村的孩子们。
在我参加工作的这一年当中，我一直告诫自己：永远要用欣赏的眼光看待学生，永远要用宽容的心态面对学生。农村的孩子，情况比较特殊，他们中很多都是留守、半留守儿童，也有单亲家庭的孩子，无论在学习还是生活上都更需要我们的关心和指导。我经常利用放学和休息时间给他们补课，并从精神上鼓励他们，生活上帮助他们，让他们感觉到老师对他的关爱、重视和期待，像对待自己的弟弟妹妹一样，让他们体会到家人的温暖。
事实上，发生在我身边的一件件生动的事，也深深地感动和震憾着我。
班里有个女孩子，母亲在她小学四年级时去世了，父亲因为受刺激精神不太正常，她就跟着年迈的奶奶住在叔叔家里，家里的变故让
她慢慢变得沉默寡言，不跟任何人交流，我看到她时，她就是安安静静的一个人坐在教室的角落里，长长的刘海盖着眼睛，看不出她在想什么，我走上讲台给大家做自我介绍，上第一节班会课，一节课时间她一直低着头，轮到她做自我介绍时，她只是站在那里，低着头，没有说一句话，下课后，我把她单独叫到办公室：“能告诉老师你叫什么名字吗？”她只是战战兢兢站在那，我又问了一遍，她才抬起头看了我一眼，马上低下头，小声回答：“金芳宁。”我问了几个问题，可能见我并不是批评她，所以唯唯诺诺回答了我的问题，第一次谈话还算顺利，这样的谈话进行了几次之后，慢慢地，她的眼神变得清亮了，上课也能当众回答问题了，跟同学们也会偶尔在一起玩耍了„„
我就趁热找了班里的几个比活泼的女同学交代了一下，让她们多跟金芳宁一起玩，同学们表现的也很热情，渐渐的，金芳宁融入到这个班级，不再独来独往了，她的优点也慢慢显现出来了，于是我把班里卫生委员职务交给了她，我还记得她知道之后很是惊讶的看着我：“老师，你真得要让我当吗？”我说：“当然，老师相信你，同学们也支持你，你能干好吗？”她赶紧说：“我一定会努力的！”
功夫不负有心人，金芳宁踏实努力的工作态度赢得了同学们一片掌声，期末评选优秀班干时，金芳宁当选了，她兴奋地拿着奖状跑到我面前说，“老师，谢谢你，我一定会加倍努力，决不辜负你对我的期望。”那一刻，泪水不由得浸湿了我的双眼。一个一直默默接受我的关心却很少表达自己情感的孩子，忽然向我敞开她的心扉，我怎能不感动！
李镇西老师在他的书中写道：爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要“善于走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界”“学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、欣喜”。
殷殷关爱化暖流，丝丝情意暖心灵。如果说学生是鲜花，那么我甘愿做雨滴，滴滴细雨滋润学生纯洁的心田；如果说学生是小树，那么我甘愿做太阳，缕缕阳光伴随学生快乐成长。
一年的时光眨眼而过，汗水、泪水、收获、希望，伴随着我和孩子们一起快乐成长，做为万名特岗教师中的一份子，我深知自己肩上责任的重大，我们应该无愧于事业，无愧于学生，无愧于自己。
没有鲜花，我们却拥有满园的桃李芬芳；没有掌声，我们却赢得尊重与赞赏；没有金钱，我们却拥有孩子们心灵的阳光！我们播洒着期盼，收获着成功的喜悦；我们播洒着清贫，收获着社会的富强！这，就是我最大的幸福。
我会带着希望上路，满怀憧憬，不管风雨，不管泥泞，为学生撑起一片爱的天空，让他们去展现人生最灿烂的风景！
谢谢大家，我的演讲完了。
第四篇：我的特岗生活演讲稿
爱激励我成长
---我的特岗生活
尊敬地各位领导、老师你们好：
我是西阳镇大岗子九年制学校的一名特岗教师，我叫XX，我今天演讲的题目是《爱激励我成长》。
小时候，我最大的梦想就是长大后能成为一名光荣的人民教师。毕业后我响应国家号召，参加了由教育部、财政部、人事部和中央编办等部门组织实施的“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”，我如愿以偿成为一名农村特岗教师，对于特岗生活，我有着很深的感触。从小生长在城市，突然来到农村任教，多少会对农村的生活和交通不适应，心理上也有很大的落差感。大岗子九年制学校的领导尽力为我们改善生活和工作的条件，特别是王校长和曹主任对我们的生活特别关照，为我们置办各项生活用品，让我们能全身心地投入到教学工作中去。每位校领导都很平易近人，不懂不会的地方，他们都能耐心指导我们，老教师更是能把自己的教学经验传授给我们，让我们在陌生的环境里感受到了亲人般的温暖。尤其是三年二班的班主任李老师，教我为人处事，我真的很感动。我们新来的同事都相处的很融洽，因为我们有着共同的目标和对教育的执着。办公室里，老帮新，新老互相讨论的情景，让我看到了大岗子九年制学校的老师们对教育的热情。还有就是我的那些学生们，他们充满活力、充满朝气，一下课整个校园里充满欢声笑语。每天看到他们稚嫩的脸和天真活泼的身影，特别是批改他们作业时，我都感觉好幸福！
我们三年一班共有25人，好多学生的基础都很差，当我满腔热血的投入到工作之中时，学生们那一双双求知的眼睛更坚定
了我的信念，我要成为一名合格的人民教师，学生们对知识的渴望，是我工作中的动力，曾经想象农村的学生会是什么样子，终于看到了一群活泼的孩子，天真、无邪、可爱。
生活中不如意的事情也有不少，比如我们班有一个孩子，基础差，能力低，说话支支吾吾，起初连他和我说话都需要同学进行“翻译”，上课时他就默默坐在自己的座位上画画。这个孩子着实让我头痛了一阵子，后来一次偶然的机会，让我发现了这个孩子的可爱之处：学校组织开队会，我带领学生排练队会节目，在排练歌曲时我发现这个孩子一听到音乐响起便投入地闭上双眼随着音乐哼唱，那一刻，我才意识到，这个让我头疼的“差生”也只是个孩子而已，他和其他孩子一样有着天真可爱的一面。这样的孩子需要老师更多的关心和关注，我为自己之前的态度而惭愧不已。现实生活和实践使我深深地感到我们的责任，我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来，只有不断地进行反思，才能分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为；才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能，得到充分的展示。
我会好好珍惜“人民教师”这光荣称号，对每一个孩子的今天、明天负责。有人说：“一个人经常有什么样的行为，就会渐渐形成什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的态度；有什么样的态度，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的人生命运。从这个意义上说，老师对儿童的作用就像国王一样伟大。”世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？” “那就是爱！”不管是父母的爱，亲人的爱,还是教师对孩子的爱……我相信我们每个人都曾在爱中徜徉！爱，不是索取，不是交换，更不
是投资，我坚信只要我们给予这世界就一定能洋溢爱的芬芳。一名教育工作者，多多给予孩子以爱，这个爱就会在整个教育事业中熠熠闪光。
我的特岗生活丰富多彩，五味俱全。虽然我不是最优秀的老师，但我一定是最负责任的；虽然我不能做到最完美，但我一定会是最努力的；虽然教师的岗位很平凡，但我有的是持之以恒的热情和对教育的热爱；虽然脚下的路漫长而又曲折，但是我始终坚持“自觉干工作，良心对学生”。我相信凭着对教育工作的热情和对学生的爱，我一定能克服困难，带出优秀的学生，多年以后桃李满天下。因为我始终坚定教书是太阳底下最光辉的职业，也是我无悔的选择！
第五篇：人生的财富——我的特岗生活
人生的财富——我的特岗生活
曾经有人对我说，在我们年轻的时候，任何经历对我们来说都是一种资本和财富，3年特岗生活充满了烦恼与喜悦、成长与感悟，就是我人生中的一笔重要财富。
2009年我报名参加了由教育部组织实施的“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”，经过考试考核，成为了一名特岗教师。开学前夕，县教育局特地对我们新上任的特岗教师进行了一次全面、细致的岗前培训。虽然为时不长，但内容却十分丰富。一线优秀老教师结合教学中遇到的典型案例，从教育学、教育心理学、师德师风、具体的教学工作等方面对我们进行讲解，让我受益匪浅。
培训结束之后，我被分配到了河北省保定市唐县的一个农村中学，学校校长和几位领导来接我们，路上心里一直充满期待与好奇，随着汽车一路上下颠颇，心里也是七上八下。到了学校，我仔细打量着这个我以后要生活和工作三年的地方，一座简易的教学楼，坑坑洼洼的楼道和楼梯，校操场上没有跑道，只有自然的草地，教学楼旁边还有一个平房，校长介绍说那是伙房，来之前已经做好了思想准备，所以也没多惊异。
我们几个特岗老师来到学校时，不管是学校的领导还是老师们都对我们这几位特岗给予了特殊的照顾。我们住在学校，宿舍是学校专门腾出来的一个小办公室，一位老教师还专门领我们到学校周围看了看，告诉我们哪里可以买东西，告诉我们周围住着几位老师，平常有事可以找他们帮忙，像一位长辈一样关照我们。看到这里的领导和同事那么地和蔼、亲切，为我们考虑地那么周到，我似乎读懂了他们对我们的期待，加上同行来的伙伴相互鼓励，我们满心期待地留在了这里。
学校商量后安排我带初三毕业班的政治课，我很惶恐，虽然正对我的专业，但是没有教学经验怎么办，校长说学校师资紧缺，政教专业的只有我一人，原来的老师调走了，校长又安慰我说不要担心学校会全力支持我的，我思考再三接下了这个安排。我刚刚离开校园就再次踏入校园，只是身份不同了，我的心情复杂而紧张，对于如何开展教学工作，我的心中一点底也没有。知识并不是我担心的，我担心的是我不能很好地控制课堂，毕竟几十个学生，掌控不好就不能正常的进行下去，怕耽误了学生的学习进程，所以刚开始我表现得很严肃，讲课的时候禁止他们有任何的小动作，这让学生们都怕我甚至很生疏。后来我了解到这里的学生其实都也很懂事，淳朴、可爱，有很强的求知欲，但是他们都是留守儿童，从他们的言语和眼神里看得出他们的孤独和无助，让我深深地爱上了他们，想去了解他们，帮助他们。中学生尤其是初中这个阶段的学生并不好教，他们聪明、敏感、自我又夹杂一些叛逆，我又是刚出校门，还没完全摆脱身上的学生气，课堂经验又不足，我的课堂偶尔成了他们肆意表现的场所，课堂上的突发事件让我感到束手无策，情绪消沉，很烦恼，有几次甚至被一些调皮学生气得掉眼泪。事后一些懂事的女学生跑来安慰我，反复地表达着让我不要生气，班主任也去训导他们让他们给我道歉。同事们得知我的烦恼，总是不断地鼓励我，安慰我，拿自己刚上班时的情况和我分享，并且告诉我新人遇到问题是很正常的，关键是不能失去信心，要总结经验，不断反思，同时也给我提出了宝贵的意见和建议。
同事们的话让我感触颇多。我开始用心去关注学生，从学生的角度去考虑一些问题，学着冷静地去处理课堂上的突发事件，春风化物地去讲一些道理，安抚他们的逆反心理，让学生从感情上信任我。不久我就收到了成效，学生们开始亲近我，尊重我，课堂上也不任意妄为了，周末的时候经常跑到学校来看我，说一些他们生活和学习中的一些烦恼，这对我的教学也有很大帮助，让我能有的放矢地进行教学，所谓“亲其师信其道”，学生对我的的信任和喜爱使我的教学成绩也开始有了提升。
三年来，我送走了一批批学生，我看着他们身体越长越高，懂得越来越多，心理越来越成熟，看着他们走出校门走向未来，我心里充满着喜悦与成就感。三年的特岗生活，让我体会到什么叫责任，什么叫敢于承担才会成长；三年的特岗生活，磨平了我的浮躁与不安，了解到精神上的愉悦远胜于物质；三年的特岗生活，让我成长让我成熟。
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