特岗生活之感悟1

第一篇：特岗生活之感悟1

特岗生活之感悟

弹指一挥间，三年的特岗生活已经过去，在三年的时间里，让我的人生得到了锻炼。三年的时光是结束，又是新的起点，现将三年来的特岗生活结合教育实际，浅谈我对教育的感悟。

首先，爱心是沟通师生之间心灵的桥梁

教育家罗兰曾经说过：“爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑夜。”如果没有爱心，没有做好献身于教育事业的心里，是不可能教育好自己的学生的，也不可能在教育上取得优异的成绩，记得2008年8月怀着对教育的一份热情，我踏上了服务西部教育的特岗大军。我被分配到织金县珠藏镇龙河小学，初为人师的我，心中充满忐忑与希望，忐忑是因为这里的一切都是新的，怕辜负党和国家的重托，怕教不好书，育不好人。怕对不起当地的老百姓，对不起几十双求知的眼睛，希望是我们的到来，讲给大山的教育注入新的活力，点燃希望的火种。

当时，学校安排我教小学五年级的语文兼班主任，老师对我

来说是一个挑战，因为刚从学校出来，没有教学经验，更无从谈及管理这个班。一切都是新的，一切从零开始，有空就和老教师交谈，遇到问题就像老教师请教，平时上完课就和学生谈心，渐渐地我和这个班的学生混熟了。许多学生也主动和我谈话，不再远远地逃避我，他们都主动和我打招呼。第一次语文测试，当把平均分算错了时，我呆住了。甚至有七八位学生的分数没有超过两为数。全班四十一个人，我差点不敢相信自己的眼睛，但在事实面前我只得静下心来思考为什么。第二天我把试卷发给同学们，一个个低下了头，一时间整个教室里鸦雀无声，我并没有发脾气，而是赖心地给他们讲解。世界著名科学家爱因斯坦小时候的故事，讲我国数学家陈景润的故事，让他们明白。失败并不克怕，鼓励他们要面对挫折，要有克服困难的勇气和信心，同学们终于抬起了头，我也找准了考得不好的原因。这里的学生全是农村的孩子，学习基础比较薄弱，有的学生读到五年级连一年级的拼音基础知识都没有掌握。从此我每天放学后把他们留下来，抽时间给他们补课，从最基础的拼音、字、词、句、段、章给他们补起来，渐渐地全班同学的成绩慢慢地有所上升，同学们也变得勤奋了。看到一次比一次有所提高的成绩，我的心也高兴了许多，一看着这些质朴可爱的学生，我更加有信心把这个班教好，把这个班集体管理好。用爱心换来的是同学的信任，同事的认可，老百姓的满意。常常有学生担一袋辣椒、土豆什么的放在我的宿舍门口。总之，付出爱心，收获是信任、成功„„

其次，与身作责，为人师表。

韩愈说过：“师者，传到授业解惑也”说出了教育的责任，在教育的工作中，不仅是教书，更要育人。古人说：“其身正，不令

而行，其身不正，虽令不行。”在平时的教育中，我时时提醒我自己，自己做不到的不能要求学生去做，如上每篇新课前，我先备课，做到心中有数，要求学生背诵课文，我自己要先能背诵。用自己的一言一行来影响学生，正所谓“学高为师，身正为范”我知道我所做的一切，离一名合格的人民教师还很远，还有一段路程，更不必去谈优秀教师了。

记得有一次教学文言文“郑人买履”，全文要求背诵，第二天请学生背诵，全班没有几个同学能背诵，很多同学用疑惑的眼光看着我，这时下面有个小男孩小声地说“只要求我们做，你能背诵吗？”听到这话之后，我把课本合上，背诵了这篇课文，同学们向我投来了肯定的眼光，从那以后，凡是要求背诵的课文，同学们都会提前把它读熟，并能熟读成诵。在平时的班集体劳动中，我自己带头，以身为范，用自己的行动教育学生，用高尚的品德来感染学生，记得刚来是学校的操场不平整，学校要求三到六年级每个班的学生都参加劳动，我们班分到一块，我亲自带头，用铁锹挖地，同学们也干得热火朝天。分组轮着干，我干了一会儿，手虽然打起了血泡，但还是咬紧牙坚持住。最感人的是其中有一位叫张兵的同学他的手指不小心被石头砸破了一道口子，鲜血往外流，当包扎好以后，他还坚持着要参加劳动。这一切看在我的眼里，我知道这是一个集体，这是一个有着强烈集体荣誉感了集体。那一次以后，我更加喜爱这个班，喜欢这些质朴、勤奋、团结、可爱的孩子。

再次，创建“民主”管理，共建和谐班级

创建“民主”和谐融洽的班集体，要让每个同学都能感受到班集体的温暖，争创人人都是班集体的小主人。如在选举班干部 的时候，我要求同学们自己选，不能我个人说了算。记得有一次子选班长时，同学们选出了两个班长，这怎么办呢？这下难道全班，选谁呢？同学们争说不休，最后我提议，两个同学都是班长，一个月之内，谁做得好，就由谁当这个班的班长，监督由全班同学，并作好记录，一个月后同学们民主测评，张祥同学继续当选这个班的班长，另一名同学被淘汰，他也输得心服口服。全班班干各尽其责，各施其职。

最后，作文新教师要提高自己的综和素质，做学习型人才。作为教师，要想成为一名合格的教师，不是只懂得“放电”，更因该懂得“充电”。时时提醒自己不要懒惰，牢记历史使命，三年来参加了毕节地区中小学班主任培训，继续教育培训，国培计划等。增强了自身综合业务能力的提高，充实了自己，时刻谨记，自己是中国广大农村教育工作者中的一员，中国农村教育的发展决定中国整体的发展，没有农村的发展，那中国的发展就不算真正意义上的发展。总之，随着中国的发展，随着党和国家对农村教育的深化改革，中国农村教育的明天会更好，让我想起了一句歌词“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”

我相信，只要身肩使命，用爱与责任浇灌大山之花，织金教育定能更上一层楼。

第二篇：我的特岗生活感悟

我是从2011年9月开始任教，经过我的任教经验和观察，觉得学生喜欢充满学习气氛且又不缺少趣味性的课堂，而且，如果老师能够改进从前教学的老方法，使用一些新的方法教学，如多动手，多做实验，让课堂活跃起来，也以此吸引一些注意力不集中的同学，让更多的同学融入课堂，进一步提高学习数学的兴趣，学生们喜欢老师上课要有幽默感，希望老师能用游戏、竞赛活动，喜欢轻松，愉快能带来快乐的课堂，这样就能更好的学习数学了。我认为数学课不是老师讲，学生听，而是老师和学生一起交流、探讨，还可以采取游戏的形式，让学生在玩中掌握数学知识，我想这样不仅能使学生对知识的掌握得更牢固，而且可以让学生轻轻松松地学习，对数学产生兴趣，不再害怕，俗话说兴趣是最好的老师，还有一个重要的关键是老师上数学课时一定随时面带微笑，不要老板着一张脸，让同学们看到会害怕，也许这样上数学课效果会更好！

第三篇：特岗教师感悟

我的特岗感悟

黔西县太来中学：许世彬

教师是一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生！教师，因为平凡而神圣，所以激起这多少得追求和向往！

2009年7月大学毕业，我参加了贵州省义务教育阶段特岗教师第二阶段招考。在考试中我取得了面试及体检资格，但还是在仅存一个岗位的竞争中我与之擦肩而过，后补岗于黔西县太来中学。

秋去春来，转眼我也工作两年之余了。两年中我作为特岗教师的身份热爱着这份工作、这份职业，因为我生于农村，我了解农村孩子，了解他们的追求和梦想。工作中我怀着感恩的心与孩子们相处，我喜欢他们朴实、清澈的面容，我的特岗教育事业，我为之而骄傲自豪。

记得初到太来，为这里纯净的天空、灿烂的阳光、淳朴的人民、独特的风情，这些对我这个农村出生的人来说是不奇怪的；记得初登讲台，看着孩子们明亮的眼睛、黝黑的脸庞，顿时涌起作为一名民族乡镇的特岗老师的自豪感。但随着一段时间的教育教学工作的开展，我才渐渐发现，理想与现实的差距：语言的障碍，民族之间的差异，和本地的教育现状，都让我有种从高处重重跌下的感觉。我知道，农村学生有顽皮的天性，在兴奋强于抑制的初中阶段，他们更是将自己的本性表现的淋漓尽致，在课堂上恣意妄为；另一方面由于小学基础太差，大部分学生根本无法完成初中的学习任务。我陷入一种极度失落的情绪中，绝望过、伤心过、甚至想过放弃。但慢慢的在工作中得到同事们的帮助和支持，以及学校领导的鼓励和信任，我很快建立起了搞好这份工作的信心，工作也很快进人正轨，从中发现了农村学生惊人的一面：农村学生的发展空间大大的有。经过一年的时间摸索工作，我取得了一定的成绩，工作得到了学校领导的肯定和好评。一年的教师工作下来，我意识到：教育是一项长期性的工作，新现象，新问题层出不穷。我也有多方面做的不足，我会用心发现，在今后的工作中消化总结，提高自己这在教育事业上的工作能力。

工作的第二年，我担任了班主任工作。在班主任工作中无疑又是我工作的一大转折和考验。记得开始时，对班级管

理找不到头绪，感觉整天都在忙，同时也没做出什么名堂来。后来通过我经常和有经验的老班主任老师交流讨教、在网上查阅学习等方式不断完善自己的班级管理工作方法，从一些细小的事做起，构建学生与教师和谐，比如，学生活动时扭伤了脚，或者突然生病，当老师去问一问，或者用酒给他揉揉，或者送医院治疗，让学生感受到老师对他们的关怀和温暖，这样他也会把老师当作他的父母，建立起深厚的师生情，也有利于促进学生的学习，在班级管理工作上，重点在于管理，管理要有目的地进行，教师要有崇高的思想素质，学生要有明确的学习目的。只有让学生端正学习态度，才能使学校有序地开展教学工作，提高教学质量。慢慢地才感觉不那么的盲目，班主任工作才渐渐进入轨道。一年的班主任工作，我认识到班主任工作是琐碎，繁忙的，要做好也是不容易的；然而做好班主任工作是做好一个教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。

两年的教育工作，我认识教育需要爱，同时也感悟了温总理的这句话：“没有爱就没有教育。” 教师的爱心就是

教育成功的不竭之源。爱就在生活中，在不经意中，细雨润物，呵护学生健康快乐成长。

爱，是尊重。教师要尊重学生的个性，树立“只有差异，没有差生”的观念，从内心接受每一位学生，尤其包括那些被大多数嫌弃的孩子，尤其是那些本已自卑的孩子，更该用去营造爱巢，为每一个孩子擎起一片蓝天。

爱，是呵护。对于教师来说，要像爱子女一样爱学生，让自己的笑声和学生的笑声交融在一起，让自己的心和学生的心连在一起，使学生感到可亲、可信、可近、可敬。

爱，是宽容。宽容能反映一个老师的胸襟、人格和魅力，能造就一种和谐的师生关系，有时宽容比严厉更能起作用。

爱，是欣赏。每个人都有自尊心，也都需要别人维护自己的自尊心，往往一句不经意的赞扬鼓励，对听者来说或许会如坐春风。保护学生的自尊是对他们最大的爱。

两年来，我有感悟，我有收获，我工作也得到了领导部门的肯定和表彰，但我深知，作为一名年轻特岗教师，应该到国家最需要、我们的地方去。大学毕业曾写到：“总有一天，我会到党的教育事业最需要我的地方去挥洒青春、奉献知识。”现在我不正在这样的一个地方吗？我们是党和国家

给了我们幸福的生活和良好的教育，应该有更多的孩子们享受到这样的教育。我们农村，应该有更多的孩子们走出大山，拥有更加灿烂的未来！我们农村，应该以知识为前提发展、建设的更加美好！我愿做那块引玉的砖，我愿做那块奠基的砖，我愿做那块哪里需要往哪里搬的砖。我愿意留在农村，为农村的教育事业添砖加瓦，为党的农村教育事业做出自己应有的贡献。在今后的工作中，我将更加严格地要求自己，发扬不计得失的奉献精神；更加兢兢业业地做好自己的本质工作，以不甘落后的拼搏精神激励自己；更加勤奋地学习，提升自己的层次，提高自身的能力；更加用心地思考、专研，去寻求农村教育的改进方法和出路。力求成为一名师心慈、师风正、师学勤、师业精、师德高的合格甚至优秀的特岗教师。

总之，在太来，在农村这个平凡的岗位上，有许许多多，都已成为记忆，我将把它永远地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收获。这里的生活给了我一段无极限的体验和感受。给自己人生划下永远不能磨去的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩。在今后的生活和工作中我要继续保持乐观的态度，提高在困难中努力前行的动力，使自己的能力得到更大的发挥，为教育事业奉献青春，贡献力量，做一支照亮一方、燃起自我的红烛。

相信在这个岗位上，我会继续爱着许多人，许多人将会爱上我。因为我是负有爱的农村特岗教师。今天，让我们农村的教育充满爱，走向灿烂的明天。

2011年9月

第四篇：特岗教师成长感悟

特岗教师成长感悟

利通一小 岳通

“当老师可以，但不能没有文化”，一年多来这句话始终会在耳边响起。

时光匆匆流逝，转眼间在利通一小工作已经快两年了，作为一名刚踏上工作岗位的新教师，从一年多来的工作实践中，我收获颇丰，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。当了快两年的教师了，虽然教学方法掌握的不多，运用的不是很娴熟，但我已经在这三尺的讲台上学到了很多。在这近两年的时间里，我担任过一年级数学教学工作，还担任四年级两个班的数学教学工作，现在已经是五年级了。记得刚踏进学校大门时，我心情紧张，心里一直在担心，学校的领导是什么样的呢？学校会安排我上什么课呢？又会是几年级呢？虽然我是大学毕业生，但是对自己的各方面能力始终不能引以为豪，一直以来都是靠自己的脚踏实地走过来的，可是那些都是作为学生对学习的一点认识和感悟，所以担心自己不能胜任。起初的两个月学校开展“青蓝”结合，而我们新特钢教师只是听课，当我一听说“代一年级教学”时，心情一下子就紧绷了，怎么办？刚到一个新的环境一切都不了解还要中途接班，学生熟悉了以前的老师，对于我一个新来的老师肯定不会认可，完了！但回头一想，不怕，我年轻，大胆接受挑战，脚踏实地一步一个脚印，肯定行！就这样，我激励自己开始了我的工作。义无反顾的踏上教师这一光荣的岗位。

两年里收获最大的就是懂得了只有努力才能提高自身素养，丰富自身文化底蕴，提高自身业务素质，倾情于教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在实践中历练，才能促成自身能力的成长。要想在教育教学工作中拥有出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，勤勤恳恳，实实在在地去学习，去探索，去思考，去实践，去总结。教师，作为培养人才的人，教学素质必须跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握深厚的专业知识，拥有渊博的文化底蕴，具有较强的信息素质和学习能力。作为特岗教师的我，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地学习研究，才能在自己的教师生涯中茁壮的成长起来。

欣赏孩子、信任孩子、鼓励孩子。赞予每个孩子的独特性，肯定每个孩子取得的哪怕是极其微小的进步，接受每个孩子所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信，让孩子感到学习是一种荣誉。

爱，予以孩子心灵的温暖；爱，支持孩子的自信；爱，打造孩子人生的豪迈。有爱才有幸福，有爱才有春天，有爱才有教育。愿我们每一位特岗教师都献出自己的爱，时时、事事、处处呵护孩子幼嫩的心灵，同孩子一起享受教育的美丽。高尔基曾说：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这句话中我感受最深的就是一个“爱”。我想，我做为一名特岗教师要热爱学生，热爱自己的事业；要有强烈的创新意识，不照搬书本，要勇于创新、敢于标新立异。关键要保持宽容的心境，学习的态度，在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事悉心请教，同事之间相互关心、和睦相处。

当老师可以，但不能没有文化。两年的教育也是两年的学习，教育孩子的同时也教育自己，孩子们学习我也学习。我认识到，一个没有经验的新老师，要想上好每堂课，搞好教学，提高学生的学习成绩，必须付出艰辛的劳动，在实践中用心摸索。面对新教材，面对新的教学内容，一切从零开始，虽然小学的数学知识对于我来说很简单，但是要让每个孩子都能掌握这些简单知识，却不是那么容易。因此，我要求自己做到认认真真每一刻踏踏实实每一天。每节课前认真备课，每节课上仔细讲解，每节课后有针对性辅导。按照自己的方法，结合教材的内容，踏实的把知识传授给每一个孩子。经过自己不懈的努力取得了可喜的成绩，但还是有很多地方不尽人意。班里出现了一些学困生，主要原因父母长期在外，没有养成良好的生活习惯，影响了学习；其次，父母忙于生计，孩子留守在家，这些孩子成了学困生。虽然我也曾想办法试图解决，但是没能彻底解决。课堂上要想使每个孩子做的十全十美那是不可能的，但是作为一名教师，要考虑这些现实问题，想办法解决，因材施教，促进其健康成长。

心态决定一切，有了积极的心态相当于成功了一半！这是初为教师的我最大的感悟和收获。作为一名特岗教师我的职业生涯才刚刚开始，在以后的教育教学工作中，我力求立足实际，努力工作，发扬优点，改进不足，多学多思考，在平凡的岗位上“认认真真做人，踏踏实实做事”，不求最好，但求更好。

第五篇：特岗教师会后感悟

特岗教师“一德，双功一绝”大会心得

——我对“一德，双功一绝”的深刻感悟

在我市教育局，进修学校及各相关部门组织引导下，于2011年2月25于市一中报告厅举办了特岗教师“一德，双功一绝”表彰大会！会议隆重，各部门相关领导出席，特岗教师全员到齐，所有特岗教师表现积极，使得大会圆满成功！

会议中由市领导讲话开篇点题，让会议一开始就直奔高潮，随后是紧锣密鼓的颁奖仪式，各校的市级先进奖励老师接受颁奖，这一轰动的场面让每个特岗教师心中为之一动，让每个刚刚投入教育事业的年轻人热血沸腾，相信每个人心中都想在成为台上的接受奖励的老师之一。再次，相关领导发言讲述了关于特岗教师的继续教育相关问题，把接受奖励的先进老师被树立成我们心中的榜样，为我们提出适应新课标教育的新目标“一德，双功一绝”，师德培训，教师基本功，教师特色功以及每人一绝。特岗教师的培训目标提出后随之是对每位年轻力量的震撼鼓励，将大会推向另一个高潮。每个特岗教师都倍受鼓舞，都决定在今后的教学工作中本着“一德，双功一绝”的目标前进。让自己成为教育界的骄子！

会后感悟，本次会议让我感触很深，首先是获奖的每位先进老师辛勤汗水换来的奖励让我触动很深，更坚信“天道酬勤”四个大字，但是每个先进教师的努力付出并不仅仅是为了个人的先进成功，而是

对每一个莘莘学子的负责，这正是师德教育我们的重心。有人说师德就是间的一个人——爱，那么会后更让我深刻的理解了什么是爱，什么是师生之间的爱。会后自学了一些相关的师德培训资料，让我懂得，作为一名教师要有爱，有爱的老师要懂得赞赏，“没有爱就没有教育，没有赞赏就没有成长”让我们去懂得赞赏学生，用自己微笑的表情，赞美的手势，热情友好的动作，美丽的文字来温暖孩子们的心，来赞赏每个孩子！亲情补位教育让老师把爱播撒到留守孩子和单亲家庭孩子的心田；阳光帮教让老师把爱播撒到后进生的心田；阳光考试让老师把爱播撒到学困生的心田；心理训练营让老师把爱播撒到那些心理行为出现异常的学生的心田；危情救助让老师把爱播撒到那些情感出现波动的学生的心田。这样做才能让自己真正的释放爱心！让我跟深刻的理解师德教育的八个字“没有爱就没有教育”！

“双功一绝”，何为双功一绝，在会前我对双功一绝还是不甚了解，会中听到相关领导对双功一绝的解释加之会后的静静反思，让我体会到双功一绝对我们每一位特岗教师今后教学工作的重要性。首先是教学基本功。常规功、课标功、教材功和教学设计功作为“基础功”训练的重点。教学常规功就是了解教育学、教育心理学等科学知识内容；熟知《吉林省义务教育教学常规（试行）》和《吉林市中小学教育教学管理规范》的相关内容。“课标”功。各校要通过校本研修活动，使每名“特岗教师”熟知所教学科的“课标”内容，熟练掌握所教学科、所教学段的课标内容。积极参与教改实践，自觉提高教学研究、教学评价和教育科研能力。教材功。掌握学科知识结构，了解教

材编排体系。各校通过集体备课、教研、说课、听课、评课等活动，以老带新、以老帮新，使“特岗教师”尽快把握教材、用好教材。教学设计功。学会正确利用“教学资源”库及“教学通案”中的资源，以个性化设计为核心，写出详细的教案或学案。各校业务领导通过听评课活动，验证教学设计的质量，帮助“特岗教师”尽快适应各类课型或内容的教学工作。其次是教学特色功，特色功是教师教学基本功个性化发展的一个特征点，人人练习，各有专长，是教师根据自身优势和爱好，围绕着教学所需，选准1-2点，进行强化训练的基础功。“三笔字”。即粉笔字、钢笔字和毛笔字基本功的练习做到书写规范、匀称、流畅、美观大方，在此基础上逐渐达到书法的境界。“简笔画”。教师要根据学科特点，有针对性练习简笔画，如英语学科重点根据单词教学进行人物、植物、动物、生活用品和交通工具等训练，数学学科中的几何图形、物理学科中的简单实验、化学学科中的仪器物品等等，做到线条流畅、特点突出、惟妙惟肖，做到直观形象，提高教学效果。课件制作。各校要挖掘教师潜力，充分利用网络或软件资源，在全体“特岗教师”中大力提倡制作课件和使用课件，让课件辅助课堂教学。各校要安排课件制作能力水平较高的教师开展校本培训活动，要逐步建立自己的课件资源库。“特岗教师”要发挥微机使用技术，结合教学的需要，制作出精美实用的课件，服务于教学，提高教学的效率。其它技能功。“特岗教师”也可以根据学科特点和教学需要，有针对性练习本学科教学应具备的教学基本功。如写作功、演奏功、朗诵功、歌唱功、绘画功、舞蹈功等。学校可以依托《中小学教

师课堂教学技能训练丛书》，围绕教师教学过程中常见的十项基本技能引导“特岗教师”进行研修。教师在“双功”训练的基础上，选准一项基本功，进行“绝活”训练。“绝活”训练要结合学科特点、发挥自身优势，如背诵功、写作功、书写功、演奏功、诵读功、歌唱功、绘画功、课件制作功等等，做到人无我有、人有我精、人新我绝，真正练就一手新、特、奇的教学技能。

个人认为必须通过深刻学习，来自我完善，自我修正，让我本着“双功一绝”的指导方向，在教育教学实践中做到更好。在培训互动结束后，给领导给自己交一份满意的答卷！

最后感谢会议中相关领导对我们的深刻教育，感觉会后齐校长，马副校长对我学习方向指导，感觉尉书记以及赵主席对我的“双功一绝”培训支持！

桦甸市常山中学

宫宇