第一篇:教师,最灿烂辉煌——“我爱教师这一行”演讲辞
“小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去……”
“小时候,我以为你很神气,说上一句话也惊天动地……”
每当我哼起这支歌,记忆之神总会将我带回那温馨的童年岁月,带回到我那懵懂幼稚的孩提时代。记得小时候,我总爱牵着妈妈的手,问一些不着边际、妈妈也回答不出来的问题。每每这时,妈妈总是说:“孩子,快快长大吧,等上了学,老师会给佻最满意的回答!”那时的我对老师是何等的心驰神往!上了中学,我有幸遇到一位博学多才,爱生如子的老师,他叫玉麟。每当我遇到挫折时,他总是和风细雨化解开我心中的烦恼,场起我前进的风帆;而当我取得成功,陶醉于这些胜利的喜悦中时,又是他在我耳边及时敲起警钟,让我明白“百尺竿头,更进一步”的道理。孙老师身体极其虚弱,叫得上名字的病症不有七八种。每当冬晨东方欲晓,夏夜日已中天,佝偻的身躯伴着枯涩的咳嗽,而孙老师心中牵挂的却是每一个学生的冷暖炎凉。那时的我哟,便已萌发了做一名人民教师的梦想,也想像孙老师那样报春以桃李万株。
当自己的角色一瞬间已经转变,切身的体会胜过言语万千。我第一次明白了教师的苦与累、平凡与无私。没有鲜花陪伴,没有掌声共鸣,没有丰富的收入,没有豪华的享受,有的只是生活的忙忙碌碌,有的只是肓头沉甸甸的责任。
但,我无悔于自己的选择!我深爱着教师这一行,我探究着,孜孜地寻觅着,用我的汗水,用我的智慧,用的跳动的这颗火热的心!不是吗?黑色夜中我叩开熟睡的门户;那是为了挽救一只迷途的羔羊;晨曦露时我已摊开了备课笔记,那是为了课堂四十五分钟的辉煌。面对一群十四五岁的孩子,我揣摩着,尝试着,与他们真诚地交流着,就在这样的轨迹中演绎出一片睛空灿烂。
每个人的人生之旅,总需要有人替他点燃知识和信念的灯盏。于是,教师便以孜孜不倦、挑灯伏案的背影定格在每一个学生心中。教师是淡泊的,清贫的。也许,唯有这淡泊,清贫的人生才是最生动的富有,最灿烂辉煌的人生。
从此,我将用左肩担着爱我的学生;用右肩担着我爱的课堂;执著坚韧地挑起我深爱的教师这一行。
第二篇:教师,最灿烂辉煌——“我爱教师这一行”演讲辞
“小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去……”
“小时候,我以为你很神气,说上一句话也惊天动地……”每当我哼起这支歌,记忆之神总会将我带回那温馨的童年岁月,带回到我那懵懂幼稚的孩提时代。记得小时候,我总爱牵着妈妈的手,问一些不着边际、妈妈也回答不出来的问题。每每这时,妈妈总是说:“孩子,快快长大吧,等上了学,老
师会给佻最满意的回答!”那时的我对老师是何等的心驰神往!上了中学,我有幸遇到一位博学多才,爱生如子的老师,他叫玉麟。每当我遇到挫折时,他总是和风细雨化解开我心中的烦恼,场起我前进的风帆;而当我取得成功,陶醉于这些胜利的喜悦中时,又是他在我耳边及时敲起警钟,让我明白“百尺竿头,更进一步”的道理。孙老师身体极其虚弱,叫得上名字的病症不有七八种。每当冬晨东方欲晓,夏夜日已中天,佝偻的身躯伴着枯涩的咳嗽,而孙老师心中牵挂的却是每一个学生的冷暖炎凉。那时的我哟,便已萌发了做一名人民教师的梦想,也想像孙老师那样报春以桃李万株。
当自己的角色一瞬间已经转变,切身的体会胜过言语万千。我第一次明白了教师的苦与累、平凡与无私。没有鲜花陪伴,没有掌声共鸣,没有丰富的收入,没有豪华的享受,有的只是生活的忙忙碌碌,有的只是肓头沉甸甸的责任。
但,我无悔于自己的选择!我深爱着教师这一行,我探究着,孜孜地寻觅着,用我的汗水,用我的智慧,用的跳动的这颗火热的心!不是吗?黑色夜中我叩开熟睡的门户;那是为了挽救一只迷途的羔羊;晨曦露时我已摊开了备课笔记,那是为了课堂四十五分钟的辉煌。面对一群十四五岁的孩子,我揣摩着,尝试着,与他们真诚地交流着,就在这样的轨迹中演绎出一片睛空灿烂。
每个人的人生之旅,总需要有人替他点燃知识和信念的灯盏。于是,教师便以孜孜不倦、挑灯伏案的背影定格在每一个学生心中。教师是淡泊的,清贫的。也许,唯有这淡泊,清贫的人生才是最生动的富有,最灿烂辉煌的人生。
从此,我将用左肩担着爱我的学生;用右肩担着我爱的课堂;执著坚韧地挑起我深爱的教师这一行。
第三篇:我爱教师这一行
不是文学家,不能用最美的语言赞美我的职业;我不是音乐家,不能用最优美的曲子谱写我的职业;我不是政治家,不能用最高亢激昂的理论来宣扬我的职业。然而,我是一名教师,我要用我最朴实的语言,构筑我心中最美好的诗篇;我要用我最淳朴的情感来培植祖国的花朵;我要用最坚实的脚步,耕耘好我的三尺讲台——我爱老师这个职业。我执着追求了28个年头,尽管经历了好多风风雨雨,酸甜苦辣,尽管饱偿过为人师者的种种滋味,尽管因为人师而遭到社会上许多势力眼的白眼,但我很爱我的职业,我觉得自己离不开这个职业。因为我的职业虽不起眼。但我们能培养出起眼的风云人物,我们的职业虽然一般,但我们培养出的人才能干出惊天动地的大事业。从另一个角度来看,我虽然是一名教师,可 我爱我的学生,爱学生,是教师的天职。哪位学生病了,我就亲自带他上医院,给他关怀和安慰;.哪位学生生活有困难,我都想方设法解决;无论谁思想上有疙瘩,我都愿意帮助解开;无论谁有了点滴的进步,我都要送去一声鼓励,送去一片挚爱。当老师,学生有问必答,有求必应,尽心尽力,尽职尽责。记不清有多少次早来晚走;记不清有多少次与学生推心置腹的交谈,也记不清多少次不顾疲乏赶着批改作业……我却记得清孩子在我失意的时后那一张张笑脸;记得清在我疲惫时学生那一声深情的问候;我也清楚的记的是教师节那天,学生送我一张大大的自制贺卡,上面写满了全班同学的祝福语……我骄傲,因为我是教师;我幸福,因为我爱孩子们,孩子们也爱我…… 我喜欢这样一句小诗:春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。我本是一个极平常的人,因为做了一名教师,我的人生才有了不平常的意义。全国著名特级教师魏书生竟是经过150多次申请、六年的努力才实现当教师的夙愿;全国人民学习的凯摸孟二东先生身患重病不离岗,人虽去精神长留世间……许许多多动人的事迹在激励和鞭策着我!他们就这样默默地、毫无怨言地辛勤耕在三尺讲台。十年树木,百年树人,我庆幸命运赐给了我这个职业。无论是这个职业选择了自己,还是.自己选择了这个职业,都应该无愧于“教师”这个称号,都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。我爱我的事业,我把认真负责作为自己的座右铭,不管是教学还是教研,或教育管理,我都力争做的更好,用自己职业良心衡量自己、鞭策自己。我爱我的事业,就要爱校如家,关心学校的发展,是学校给予了我,培养了我,也发展了我。我爱我的事业,就要力争做一个开拓进取,不断完善的教师,时代的号角已经吹响,终生学习的时代已经到来,迎接它,就要作好各方面的准备。工作中,我不断探索新的教学方法,研究教学中的问题;工作之余,我去学习电脑。不断更新自己的知识结构;为适应新形势打下良好的基础!热爱这项事业,我将诲人不倦,孜孜以求,做学生的好老师,做学校的好主人。奉献教育,服务学生。努力争做一个合格的人民教师。记得全国著名特级教师于漪曾深情地对同事们说过:“如果人的生命有一百次,而且每次都可以让自己选择职业,那么我将一百次选择教师--这个太阳底下最光辉的职业!”这句话说出了我的心里话,今后我还将不留余力,以鲁迅儒子牛精神继续阔步在我的三尺讲台上。为创建和谐校园、、构建和谐社会、努力办好人民满意的教育而努力。
第四篇:我爱教师这一行
我爱教师这一行
如皋蒋文祥
我在党校执教长达30年,在这之前是一名中学教师,想当年宣传部和党校同时来考察我,调令还未到,同事们半开玩笑半当真地问我:如果两家都要你,你选哪一家?我的回答很干脆:选党校!理由很简单——我爱教师这一行!
我在上高二时曾担任过初二语文和美术两门课的小教员,品尝过不少做教师的甘苦,但也从中感受到做教师的无穷乐趣。
说到教师,我想起了很多比喻——
蜡烛——不惜毁灭自己,总把别人照亮;
人梯——为了扶持新人,硬用自己的肩膀托起明天的太阳;
渡船——为了别人到达知识的彼岸,自己却坚守在原来的地方;
铺路石——宁愿自己被踩在脚下,也要为别人把前进的道路铺垫;
火箭——哪怕耗尽自己的全部热能,也要把卫星送上太空。
我之所以热爱教师这一行,就是因为——
过去,教师的蜡烛照亮了我;现在,我也要用自己的烛光去照亮别人!
过去,教师的人梯扶持了我;现在,我也要用自己的肩膀支撑别人向上!
过去,教师的航船把我载到知识的海洋;现在,我也要扬起风帆载着别人驶向知识的彼岸!
过去,我从教师为我铺平的道路上走过;现在,我也要当一颗铺路石,为他人铺平通往理想境界的道路!
过去,我乘坐过教师的火箭,遨游在知识的太空;现在,我也要为他人攀登高峰奉献出全部能量!
有人对我说,教师这个职业是一种能使人熬红眼睛,易使人得肺病的职业。熬红眼睛是因为要经常备课到深夜;易得肺病是由于长期接触粉笔灰。
有人跟我讲,教师这个行当没有什么权力和地位,长年辛劳为他人,牺牲的太多,得到的太少,在社会上排名靠后。毋庸讳言,教师今天在社会上的地位并不显赫,生活清苦,工作辛苦,得不偿失。
有人曾问我,对于这些你怎么看?我回答:功名淡如水,事业重如山!忠诚党的教育事业,忠诚党校教育事业,这就是我——不,这就是我们——每个党校教师的誓言!教师这个职业,本身就是一个乐于奉献的职业。如果你认为活着就是为了索取,那么别干教师这一行。我想,你不奉献,我不奉献,谁来奉献?你也索取,我也索取,向谁索取?
党校是培养干部的熔炉,是出人才的地方。我们的学员毕业以后,有的被提拔为企业的经理或厂长,有的被晋升为乡镇的书记或乡镇长,职务远比我们这些党校教师高。但是,培养学员超过自己,是党校教师的使命、职责和职业道德,更是我们的奋斗目标。我们一定要找准自己的人生座标,不要今天看到这个人升官了,明天看到那个人发迹了,就心神不定、患得患失,就三心二意、见异思迁,而应该把握住自己,做我们应该做的事。传道、授业、解惑,为党和国家培养人才,我们应该为此感到无上骄傲、无上欣慰、无上荣光!
第五篇:演讲稿:我爱教师这一行
我爱教师这一行
各位老师,大家好,我演讲的题目是《我爱教 师这一行》。
告别了白雪公主,告别了格林童话,带着对卖火柴的小女孩的同情,带着对数星星的小张衡的崇拜,我终于走上了讲台,做了一名小学教师。从此便与一茬又一茬扎蝴蝶结、流鼻涕的小字辈结下了不解之缘。十七个春秋过去了,当年朝气蓬勃、青春年少的我,如今额头已平添了几道皱纹,眼睛也失去了昔日的光泽。但我无怨无悔。
我爱我的事业,爱我的学生。这种爱琐琐碎碎,细细致致,像农家菜院里的菠菜、芹菜、茄子、辣椒;多少个寒风呼啸的黎明,多少个雪花飘飞的清晨,老师忙碌的身影,是在为孩子们营造一个爱的空间;当夕阳收起了最后的微笑,暮色轻轻飘落之时,老师疲惫的身躯,是在为孩子们筑起一座知识的殿堂。晨风中,耳听天真烂漫的学生琅琅的读书声,那是老师在播种金色的太阳;夕阳下,目送欢声笑语回家的孩子的背影,那是老师在放飞火红的理想。
辛苦吗?是的,很苦很苦,但苦中也有甜。
记得那是一个数九寒天,女同学白晶晶一直到天黑都没回家。当听到这个消息后,我没顾上加衣服,就匆忙和他的家长四处去寻找。天,是那么冷,夜,是那么黑。在刺骨的寒风中,跑遍了所有的大街小巷。终于,在凌晨两点钟找到了。孩子是找到了,而我却病倒了。第二天,孩子的妈妈提着一篮红萝卜来到了我的面前,她感激地说:“老师,您辛苦了,谢谢您!”听了这句话,我心里很暖很暖。在这个寒冷的冬日,我感受到了阳光的爱抚和大地的信任。
更令人感动的是去年的“教师节”。那天,我刚推开教室的门,就听见所有的学生一起喊:“老师,节日好!”刹那间,我愣在那儿,不知说什么好。此时,学生们一起簇拥在我身边。“静静的深夜,老师您辛苦„„”顿时,深情的歌声在室内回荡。同时,只见照相机的闪光灯一亮,一瞬间,浓浓的师生情被定格了。看到这个情景,我心里很甜很甜,在这个特殊的节日里,我又一次感受到了师生情浓浓的醇。
累吗?是的,很累很累。但累中也有乐。
我的学生大部分来自农村,是一群朴实的农家孩子,我们之间是师生,也是朋友。课堂上,我们一起讨论问题;操场上,我们一起放风筝。我深深地爱上了教师这一行。于是,我利用各种有趣的形式激发他们的学习兴趣,比如:小品表演、知识竞赛、即兴演讲、摸拟采访,引导学生用小眼睛看大世界,走出校门关注社会。看着一张张睿智、快活的笑脸,我心里充满了神圣的责任感。我觉得我的生活是那么充实。内心是那么快乐!
教育工作确实很苦很累,但教育工作也是一门高深的艺术。
不经意间,投向孩子的一个赞许的眼神,在孩子肩上的轻轻一拍,都是力量的源泉,激励种子破土而发;也是春风细雨,滋润着幼苗稚嫩的心田;更是和煦的阳光,照耀花朵张开灿烂的笑脸。
我常常要求自己:“走下讲台”。这样就和孩子们缩短了距离,建立了平等的关系,营造了一种民主、宽松的氛围,孩子就会轻松、愉快地汲取知识。我也时时命令自己“蹲下身来”,这样就和孩子们建立起思想感情交流的平台,给学生流露情绪的机会,孩子会成长的更健
康。
“我相信你。你真棒!”几句简短的评语,常常令孩子眉飞色舞,信心百倍。我欣赏每一个学生,希望每个学生走向成功。我坚信:每天都会有一个新的太阳!
一份耕耘,一份收获。当我听到曾教过的学生,有的考上了大学,有的成了军官,有的做了教师,有的成了科技人员„„我心中的那个喜呀,那个乐呀,简直无法言喻。也许有人会不解地问:教师工作这么苦,这么累,你为什么还义无反顾,乐此不疲?
那么让我自豪地告诉你:“因为,我爱教师这一行!” 谢谢大家!
中宁四小雍艳玲
2004.9.1
我爱教师这一行
中
宁
四
小
雍 艳 玲