情景答辩题,

第一篇：情景答辩题,

1、陈明学习刻苦，早来晚走，想尽快地提高成绩，但现实与理想总有差距，每次考试都不遂人愿，造成陈明心理的重大负担，几次向班主任表示“走不出考试的阴影”。如果你是班主任，该怎样帮助陈明走出阴影。

答题要点：

（一）理论支撑：告诉陈明同学谁都有过失败，失败后的心理反应是正常的，不必太在意。（意思对即可，10分）

（二）方法措施：第一、转变认知和评价，不要以考试作为唯一的评价，应对自身有全面的认识和评价。第二、增强自信心，找到闪光点。第三、与家长沟通，营造积极向上的氛围。（12分，意思对即可）

（三）有启发性和教育效果。（8分）

2、案例简述：

自从作了班主任，他不敢有所松懈，平时从早上的早读课开始他就到班检查，中午还经常跟班上学生坐在一起吃饭、聊天，晚上也要等学生全部回家后自己才回家，遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐，生怕没做到自己该做的事情。“满以为尽到了做班主任的责任，可是有些同学不理解，认为老师跟得太紧，象监督他们一样，甚至有些同学对老师产生抵触情绪。

问题：1.请你分析产生这种问题的原因，2.你认为他应该怎么办？

参考答案：每个学生都希望老师严格管理，都希望老师与他多接触。并不是老师的“跟得紧”让学生不理解，应该从老师的工作方法上寻找产生这种问题的原因，比如师生的交流方式是否符合学生的年龄特点，怎么样让学生感受到老师对他们的关爱等。

3、案例简述：

班主任正在认真地向学生布置着大扫除任务。话音未落，王明同学立即说了句笑话惹得同学们哄堂大笑起来。班主任措手不及，怒火中烧，这不是明摆着对老师公开挑衅吗？”王明，你„„你简直太过分了！"班主任竟一时语塞。

问题

1、分析王明的心态？

2、你认为应该怎样处理类似情况？

参考答案：1.也许他只是搞笑，也许他是故意捣乱，也有可能是公开挑衅老师。

2.冷处理，当场不要发火，可以当作没听到，甚至一笑而过。事后可以私底下找王明好好谈谈，了解他这样做的原因，并给予相应的教育。

第二篇：决赛情景答辩题

回答技巧、步骤：这是关于（后进生教育、男女生交往等）的问题，分析原因，解决方法

情景答辩（小学）

1、有一位学生，因为长得很胖，也很矮，一直被自卑感缠绕着。但他心里想什么，从来不和任何人说。久而久之，他的心理负担越来越重。他很想找个人来谈心，但又不相信任何人。因此，他逐渐形成了孤独、寂寞、空虚和恐惧的性格特点。

问题：作为班主任，你如何帮助这位学生？

2、“打小报告”是小学生希望得到老师的表扬的一种方法。不少同学认为这是正义行为。然而，“打小报告”常常引来班级中同学不团结和关系紧张。

问题：作为班主任，应该认识和对待小学生喜欢“告状”的现象？

3、课间，班上小A身边经常围着一帮同学，也有隔壁班的同学，他们都被小A所炫耀的东西所吸引：游戏机最新款的他会首先带回学校，运动鞋是市面上最贵的，手表差不多每月换一个款式，就连书包都是最流行的款式……

问题：如果你是小A的班主任，你将如何教育和帮助小A 和这些同学？

4、我是一名中等生。老师把关注的目光都给了差生，希望的眼神又全停留在优生的身上，我感觉真的很寂寞。每当我坐在孤独寂寞的角落里望着老师给差生耐心地讲题时，我就很嫉妒！假如老师也能单独给我讲讲什么，哪怕是轻轻地问一声：“你哪儿不会？”那时我会感到我是世界上最幸福的人……

问题：如果你是这位学生的班主任，怎么办？

5﹑小B是班上学习成绩十分优秀的学生，每次考试都在前十名以内。这次考试后，她向班主任哭诉，说她这次成绩考差了，只得了85分，爸爸骂了她，说她不争气。老师说：这一次大家的分数都不高呀，你不还是排在了第十名吗？小英说：爸爸要求她要考前三名的。

问题：如果你是这位班主任，会你怎么办？

6﹑三年级（1）班有一个大个子同学老欺负一个个子矮小的同学。小个子同学老想再想寻找机会报复大个子同学，无奈打、骂都不是大个子的对手。一次，看见对个子同学拿了一支派克钢笔回校上课，还对同学炫耀说是美国姨妈送的礼物。小个子乘大个子不注意之机，拿走了钢笔，并把它砸烂后埋在沙池里。大个子和他的父母强烈要求班主任和学校，以偷窃名义在全学校公开批评小个子同学。两个同学情绪一直处于对立之中。

问题：作为班主任，你如何看待这一问题？准备如何处理这个事件？

7、三年级学生小A迟到了，班主任B老师批评她几句，她觉得委屈，回家后哭着告诉妈妈说班主任对她不公平，故意针对她。小A的妈妈跑到学校找校长去告状。

问题：作为班主任，你如何看待和处理这件事？

8﹑傍晚放学时，某班主任诚恳地向一位家长反映其孩子在学校经常欺负一些弱小的同学，请家长和班主任一起教育孩子。第二天这位家长不高兴地找到班主任，说自己的孩子根本没有欺负人，因为晚上问过孩子。班主任说，孩子撒谎了。这位家长反驳，说孩子是不会撒谎的。

问题：作为班主任，你如何看待和处理这件事？

9﹑不少科任教师纷纷向你反映，说你班的学生上课喜欢讲闲话，搞小动作，发言不积极，作为老师真是越教越没劲，要求你要好好抓抓班风学风，不然，向学校反映不想上你班的课。

问题：作为班主任，此时你是怎么做的？为什么？

10﹑近段时间，班上不少同学带漫画书回校。上课悄悄看，课间兴高采烈地议论纷纷。你见状严厉责问学生，并且当场毫不客气地没收。学生对此不满意，第二天又悄悄地从家里带漫画书回校。

问题：遇到这种情况时，你是怎么做的？为什么？

11﹑班上有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学她走路的样子，开他的玩笑，还给她起外号。

问题︰作为班主任，你觉得应当如何教育那些不尊重残疾同学的行为？。

12﹑小龙父母离异，被判跟随母亲。小龙平时尊师守纪，对人有礼，性格内向，不合群，少与同学沟通、交流，少朋友。学习认真自觉，成绩在班上、年级部都经常名列前茅。但是经受不起失败，把成绩与名誉看得很重，如果偶尔测验考试成绩不满意，就会显得郁郁不欢，萎靡不振，母亲非常担心。

问题︰作为班主任，你会怎样引导小龙正确面对挫折？

13﹑上课时，老师兴趣兴致勃勃的问：“同学们，你们都有什么心愿？”学生们纷纷举手，抢着回答问题，小李回答说：“我的心愿是当一名杀手。”一句话顿时让教室静了下来，老师又追问了一句“为什么呢？”“你想，当杀手，想杀谁就杀谁，看谁不舒服就杀谁，那多爽呀！”面对小李的侃侃而谈，老师呆住了．．．．．．

问题：如果你是班主任，该如何帮助指引这位、同学？

14、小英是一位自卑感很重的女孩，从不敢当众大声说话，非常在意别人的看法，长期穿长袖衣服，因为担心别人看到自己并不长的毛毛，自己的朋友跟别人聊天，就以为这人背叛她，上课担心老师提问她，课后担心别人窥视自己的内心，担心朋友的话语是否针对自己……

问题：面对这样的学生，你会怎么办？

15﹑一天，学生小兰偷偷交来一张字条：“老师，你好！这段时间我是不是做错了什么，为什么你最近好像不怎么理我，不冲我乐了，是不是不喜欢我了？”看了这字条，作为班主任，你心里一阵难受，到班上了解才知道，这学生觉得你和她眼神交流不够，产生了这样的想法。

问题：如果你是作为班主任，你如何处理？

情景答辩（初中）

1、老师在课间发现小红躲在一个角落里，埋着头不知道在干嘛？走过去一看，原来她正饶有兴趣地用手机玩游戏。学校规定学生是不能带手机回校的，小红说这是妈妈偷偷给她的，说是妈妈不放心她，为了方便联系。

问题：面对这种情形，你该怎么办？

2﹑班上正在举行一个主题班会课，同学们都在围绕原来设定的主题顺利进行着，突然，小雅

举手向老师提出了主题外的问题：老师，爱美之心人皆有之，为什么非要把头发剪短？紧接着六七位同学七嘴八舌的提出同一个问题。原来，这个学期开始，学校规定所有学生必须按照统一发型标准，并强制执行。

问题：面对这种情形，你怎么回答？

3、小E是“超女” ××的铁杆“粉丝”。她收集偶像的大量画册、唱片和新闻报道，会唱偶像的所有歌曲。自己的外形和举止极力向偶像靠拢，她最喜欢听别人说她和她的偶像很相像。她会与说她偶像坏话的同学大吵一场。她不再关心自己的学习成绩，对父母也变得越来越冷淡疏远，唯一能让她牵肠挂肚的就是她的偶像。

问题：你是小E的班主任，怎么办？

4﹑小华小学时是比较乖的男孩子，成绩也不错，但是上初中后突然感觉学习缺乏动力，对班级的活动也没兴趣，只想去上网。其父母在劝说无效后干脆把家里的上网功能取消了。父母试图和小华沟通，并把他反锁在家。但只要有机会，他会偷偷跑去网吧上网，并且越演越烈。没钱的时候就用父母给的餐费上网，并发展到偷家里和亲戚家的钱。

问题：你是小华的班主任，怎么办？

5﹑小红本是一位学习勤奋，十分听话的学生，可是最近却总是神不守舍似的，今天上课的时候还因为老往往窗外无神地观望让我大发雷霆，狠狠地骂了她一顿。可是课后她的同桌小英偷偷告诉我说：最近小红的父母正在闹离婚，她的心情很不好。我一下子怔住了，我怎么不知道这回事？

问题：你是这位班主任，怎么处理？

6﹑初一女生小丽第一次来月经，因为没有准备也没有经验，裤子、椅子弄脏了，几个学生笑她，小丽急得哭了。你刚好进教室看到了。

问题：你是这位班主任，怎么处理？

7﹑目前，在不少学生中存在这样的观念，以有异性朋友为荣，没有异性朋友为耻。甚至，个别同学为了在同学面前显示自己的能耐，以占有多少异性来提高自己在同学中的地位。有些同学还炫耀自己有众多追求者，认为有越多的异性朋友就越显示自己的魅力。

问题：作为班主任，你如何看待这些观念，引导学生进行正确的异性交往？

8﹑班上的孩子告诉你，班上的某位女同学正在和隔壁班的男同学拍拖，经常在饭堂看到他们一起吃饭，还看到男同学搂着这位女同学的肩膀一起回家。经过你细心的观察，发现班上的女同学的确在和隔壁班的男同学拍拖。你马上和这位女同学的家长联系了解情况，发现这位女同学和妈妈的关系不太融洽，往往说一两句话就要吵起来。这位女同学的妈妈非常着急，可是却束手无策。和隔壁班男同学的家长联系上后，却发现男同学的家长，不太在乎这个事情，觉得对男孩子来说，比较正常。

问题：身为班主任的你，接下来会如何处理呢？

9、开完家长会，有一位家长主动来和你聊自己孩子的情况。这位家长说的第一句话就是：“老师，你这么年轻呀。”然后就开始说自己从孩子小时候开始，是怎么培养孩子的，又聊到，孩子小学的班主任是个非常有经验的老教师，对孩子很关心，孩子在小学各方面表现都很优秀。怎么到了初中，成绩就下降了呢？

问题：你如何面对家长的不信任？

10、现在的90后对于要求严格的老师，总有诸多抱怨，甚至，有些同学还经常不交作业、不认真听课，以此表示不满。而任教的老师也很委屈，明明牺牲自己那么多休息时间来辅导学生，为什么学生就是不领情呢？

问题：作为班主任，你会如何协调好严格的科任老师和90后学生的关系？

11﹑快要中考了，你却感觉班上的学生越来越浮躁。有些成绩比较好的同学，跑来跟你说，复习不下去，总觉得有很多东西都没复习到，可是摊开书，又不知道从哪里开始复习。同学之间关系也有些紧张，动不动就说粗口，还有男同学下课时间就在课室里打起来。

问题︰这时，班主任可以做些什么，帮助学生调整考试状态呢？

12﹑初二学生正是思想和身体成长发育的关键时期，世界观处于初步形成阶段，对世事的认识似懂非懂，好奇心尤其强烈，男孩崇尚义气，崇拜英雄好汉，很多时候会情感冲动，做出不知天高地厚的怪异举动；女孩变得多情，行为举止追求优雅，情感细腻而优伤，往往有意把自己包装起来，隐藏起来。

问题︰作为班主任，你如何教育帮助他们？

情景答辩（高中）

1.中午值日时，你发现了自己班的一对谈恋爱的学生坐在一起，女的将头放在男的腿上，班里有很多人。

问题︰作为班主任，你怎么办？

2.一名高一的女生，其貌不扬，寡言少语，学生成绩平平，班级活

动对她而言可有可无，老师和同学很少有人注意她。这一年，班里换了新班主任，新班主任却发现这个女孩无论什么时候，衣着都特别整洁，课桌整理得有条不紊。于是，老师找到她，问她愿不愿意参加班干部竞选，当卫生委员为班级做点事，可是女孩心理很慌，说话都不流利了。

问题︰如果你是这位班主任，你会怎样对这位女孩儿说，让她相信自己，勇敢的走上台，竞选班干部。

3.张老师班每次开家长会，家长总能按时到校，并且能够认真参加家长会的各项活动。而李老师班的家长每次开家长会总有不到校的，许多家长在开会时随意进出教室，还不时地接打电话。

问题︰作为班主任，你认为李老师的问题出在哪儿了？

4.期末考试，学校要求学生必须按照平时早读的时间到达试室，你在班上也反复强调考试纪律，但是，开考的第一天，你们班有将近一半的同学姗姗来迟。

问题︰面对这些迟到的学生，你怎样对他们进行教育。

5.晚修的时候，你到班上检查，发现A同学正低着头全神贯注地在玩手机，对于你的到来毫无反应，这时你走到他的跟前，打算没收他的手机，而他却死拽着不肯交出手机。

问题︰作为班主任，面对此情景，你怎么处理？

6.小陈在家长期依赖父母，生活自理能力很差。自住校以来，由于他平时不太注意自己的个人卫生与物品摆放，还常常忘记值日，为此已经连续两次被停宿警告，但仍然没有很大的改观。当生活老

师把他的停宿通知发给你的时候，你再次拿起电话告知其父母。谁知，其父母大怒，责怪学校管得太严。

问题︰面对这样的家长，你怎样做工作？

7﹑中学生有崇拜偶像的心理，不同时代有不同时代的偶像。偶像令人神往而产生积极向上精神，偶像也让人狂热而导致失去理性。

问题︰请就当前中学生崇拜偶像的现象和心理特点，你是怎样引导他们形成健康向上的偶像崇拜心理。

8﹑两位男生发生口角，对骂中小张骂小李的妈妈没人要（小李是单亲家庭），小李挥拳小张，小张正想还手，被刚好经过的你制止了。

问题︰作为班主任，你后面应该怎么做？为什么？

9﹑一向乖巧听话的小王突然失踪两天后被父母“押送”到你面前。原来小王交了一个男朋友，这一次竟然是和男友“私奔”了。几经波折找回的小王不仅不愿回学校上学，还在你跟前和父母争吵不休。

问题︰作为班主任，此时你是怎么做的？为什么？

10﹑ 你班上几名男生很喜欢玩篮球，中午经常因为玩篮球过度劳累，下午上课就睡着了，任课教师老向你告状。

问题︰作为班主任，你打算怎么做？为什么？

11﹑小魏在语文课中，拿一本成人杂志低头翻阅，语文老师发现后，一把抢过杂志摔在桌子上。大声说，“我教了几十年书，没见过你这样的学生。” 小魏在课堂上和语文老师顶撞起来。课无法上下去。班长急忙跑来寻找你求助。

问题︰作为班主任，你觉得应该怎么做才好？为什么？

12﹑同学们议论说小张和小李正在谈恋爱,但你怎么都不相信。因为他们俩在各方面的表现是那么的优秀。一个下雨天的傍晚,在公交车站,你竟与搂腰共伞并向对方嘴里送巧克力的张李二人不期而遇了。

问题︰作为班主任，此情此景，你该怎么做才合适？为什么？

第三篇：情景答辩题答案汇总

1、上课时，忽然有个小朋友举手说要上厕所，其他小朋友看到后也纷纷举手，老师不高兴地说：“都去，都去。”于是小朋友都走光了。

问：分析为什么会出现这种情况？如果你是这位老师，你会怎样处理这个问题？

答：首先教师先反思自己教育行为是否妥当，在上课前有没有组织孩子上厕所，而是这些孩子有其他原因。如果我是这位老师，我会先让孩子去上厕所，然后请一位老师进厕所看孩子。最后结合种种原因和真实情况，及时做适当的教育，为了避免以后有相同情况出现，培养孩子课堂的良好习惯。

2、一天早上，有个家长生气地责问老师，为什么昨天中午吃午饭时，要她女儿彤彤把碗里的青菜都给吃完，孩子不想吃就算了，今天彤彤都不愿上学了，说怕到了中午吃饭的时候，老师要她吃完碗里的饭菜。问：如果你是这个老师，你会怎么做？

答：如果我是这位老师我会先哄好孩子，让孩子进入教室参加正常的活动。然后在和家长做工作，先告诉家长孩子这样挑食习惯会引起对身体的不好，再告诉家长我们老师是要鼓励孩子养成不挑食的好习惯，希望家长配合老师的工作。最后老师要反思，自己平时是否和孩子之间没有保持良好的关系，同时也要反思自己在家长工作方面的不足，才会引起家长对老师的不信任。

3、放学的时候，林林在妈妈面前哭了，非要妈妈去叫老师奖一朵小红花给他，原来，今天林林表现得不好，没能得到小红花。妈妈看林林哭得伤心，就对老师说：老师，你就奖一朵小红花给他吧，至于让孩子哭得那么伤心吗？ 问：如果你是这位老师，你会怎么做？

答：首先老师应该先稳定幼儿的情绪，告诉她：“孩子，得了小红花，你是好孩子，老师、爸爸妈妈喜欢你；没得小红花，再努力一下，爸爸妈妈相信你一定会得到，老师、爸爸妈妈永远喜欢你。”其次，应该做好家长的思想工作：给他一个正确的引导，不要因为一哭就能获得他一切应该得到的东西。这样以后的孩子是一个娇的、爱哭的、无理的孩子。奖给孩子一朵红花事小，但让孩子懂得红花代表的意义，让孩子通过努力去得到收获对孩子的影响是长远的。应努力说服家长和老师共同努力，让孩子明白：一切都得通过自己的努力才能获得成功，要相信自己：“我一定行！”

4、一天，小月跑过来告诉老师，小明刚刚用脏话骂人了。于是老师询问小明，小明告诉老师，爸爸妈妈在家也是这样说话的。问：如果你是这位老师，你会怎么做？

答：大多数的孩子最初出现说脏话的时候正处于学习语言的敏感期，这个时期孩子并不太理解“脏话”的实际含义，大多是听到电视、社会环境、家庭环境中有人这样说，觉得好玩或者想利用其来引起他人的关注等原因所以才会进行模仿。

这个时候老师首先可以态度平和地询问孩子为什么这么说，他要表达的事情是什么，可以明确地告知孩子他说的这些话不好听，别人听到这些话会觉得他是个不懂礼貌、不受欢迎的孩子。其次，老师也应该利用集体教育帮助您共同纠正。最后，应该及时与家长沟通，告诉他们孩子有这样的情况，而这样的坏习惯会给孩子带来怎样的影响并给家

长一些建议，一起纠正这个坏习惯。当然，也应该告诉家长，最好的方法就是以身作则，如果自己都频繁地说脏话，那么你要怎么说服孩子呢？（纠正孩子说脏话的坏习惯需要一个过程，最佳的办法就是进行正面的强化，过多地纠正孩子不要说脏话的时候，反而让孩子对这些脏话印象更深，不利于孩子改正。每当孩子说脏话的时候，您可以不理睬或拒绝他的要求，让孩子用有礼貌的语言重新表达，让孩子懂得有礼貌才是受欢迎的、被接纳的。如果您只是训斥孩子不能说脏话，甚至过多地强调这些词汇，反倒无意间做了负强化。表扬、鼓励、奖励孩子的正面行为才会让孩子养成好习惯。）

5、周一，A老师埋怨说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多行为习惯退步了，不认真吃饭、乱扔东西。”B老师说：是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了。

问：请你运用幼儿园与家庭互相配合的有关理论，分析这个案例，并谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。

答：案例分析：孩子的习惯不好在家里给爸爸妈妈带来的困扰会比在幼儿园多的多，作为教师应该站在家长的角度去考虑这个问题，首先了解家长的困扰。

家园合作对幼儿发展的意义：如果想要孩子得到更好的发展老师和家长的教育方法要一致。

家园合作的误区：

1、教师对家长教育期望过高

2、幼儿园为了自己的利益过于迁就家长的要求

3、幼儿园为了争取家校合作把幼儿园利益放首位，造成家长的困扰。

对教师：通过家长能更准确了解到幼儿全面的信息，能帮助老师更明确更到位的采取教育，减少教学失误。让家长能感受到老师的尽职和负责，家长配合，我们的工作就能够能更好的开展了。（环境布置要配合，幼儿园各项活动）

6、请从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。答：有效的语言沟通：

1、倾听

2、了解3提问

4、赞美5协商。除此以外我们还有非语言沟通方式：眼神、微笑、抚摸、拥抱、亲吻

7、宣宣今天是公共汽车的小司机，她见自已车上没有乘客，就说：“快来坐车，我要开到动物园去了。”这时，娃娃家的妈妈来乘车，刚想上车，砚砚说：“这辆车不能乘，没有消毒”。小司机听到，忙跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木，说：“我的车已经消毒了，这是标记。”于是大家都上车了，小司机的脸上也露出了笑容。问：请结合上面案例，说明游戏对儿童发展的重要意义。

答：（1）游戏促进儿童的认知发展。①在游戏中儿童可以潜移默化地学到许多知识。②游戏有助于培养儿童的注意力、观察力和判断力。③游戏能够激发儿童创造力和思考力。

（2）游戏促进儿童的社会性发展。借助游戏，儿童的社会交往能力得到了锻炼与发展。在游戏中，他们首先学会发现自我，他们了解到自己是什么样的人、自己的行为

会带来什么样的后果、别人会对自己有什么样的反应、自己会对别人有什么样的反应等。

（3）游戏能促进幼儿智力和语言的发展。

（4）游戏有助于学前儿童身体锻炼和成长。它有助于儿童身体的成长。

8、幼儿自制力比较差，直到大班才慢慢懂得谦让，因此，在园免不了发生争执。问：作为老师的你，如何处理幼儿间的争执？

答：（1）教会孩子与人相处的原则。首先教会幼儿最基本的自我控制能力，使幼儿初步懂得不侵犯同伴的道理。

（2）学会自我保护。告诉孩子要学会自我保护，不可以欺负别人，但是别人欺负我们时，尽量躲开，也可以与人理论，告诉老师。（3）教幼儿自己解决纠纷。“以牙还牙，以暴制暴”的做法是很不理智的，而让孩子毫无原则的隐忍退让，会让孩子变得更加怯懦胆小，让人看不起而更喜欢欺负他，适当的反抗也在情理之中，比如以大声喊叫来震慑对方。如果对方不是有意的要懂得谅解包涵，如果对方存心挑衅，要当机立断加以制止，然后再和他讲道理。

（4）家园配合。有家长教导孩子，如果别人跟你打架的时候，你要“正当防卫”，或者奋起反抗，给点颜色人家看，殊不知，这样的教育是误导了孩子，如果打不过人家，将会增加自卑和焦虑的情绪，就算打赢人家，受伤了，对对方都不好，正确与人相处之道才是预防纠纷之根。

9、放学了，小朋友在课室分区活动中玩得很好很有秩序，轩轩的妈妈来接了，马老师请轩轩先把玩具收拾好跟马老师说再见再离开幼儿园，可是轩轩突然像变了一个人似的，既不收玩具，也不理会妈妈和马老师的话，就想冲出课室，当马老师再一次要求轩轩回来收拾玩具的时候轩轩还发脾气，打了老师。马老师很纳闷地想：平时轩轩在幼儿园都是比较遵守规则听老师话的孩子，为什么妈妈来了之后却变了另一个人似的，你是如何看待这个问题的？如何进行教育？

答：首先应与家长沟通，让家长在家也配合老师培养孩子的收拾整理物品的习惯，当孩子在家出现此类行为时，家长应及时纠正，以培养幼儿良好的行为习惯。

10、小军是一个可爱的小男孩，喜欢听老师表扬的话，如果老师表扬了他，他就会觉得老师是喜欢他的，老师对他很好，他就会情绪愉悦的入园。而有一次他在幼儿园欺负了一位小女生，把小女生弄哭了，于是老师找他谈话，对他进行批评教育。没想到第二天他竟然不肯来幼儿园了，产生了厌学情绪，而家长对此也表示不理解。作为老师应该怎样教育孩子、如何和家长进行沟通？

答：首先我们应及时告知家长，孩子出现此行为，并与家长商讨应如何纠正孩子的不良行为，根据商讨出来的结果对孩子进行针对性的教育，使孩子能改进不良行为。对于孩子出现此行为，我们可以采用故事、儿歌等形式引导孩子，意识到自己的行为的不对的。

11、在日常生活中有些孩子特别爱告状，你如何看待？又如何进行教育？

答：孩子会出现爱告状的行为，有几个原因：

1、为了引起大人的注意；

2、想获得老师和家长的赞美；

3、嫉妒；

4、有正义感；

5、寻求庇护；教师应先找出孩子爱告状的原因，再进行教育。

12、露露入园快一年了，可她还是不太适应幼儿园的生活。上课不举手、不愿唱歌、念儿歌，不愿与小朋友交往，也不愿与老师交流，更不愿参加幼儿园的各项活动，总是一个人默默地坐在自己的位置上。你会如何让露露改变现在的情况呢？

答：首先教师应有意无意的多关注露露，通过观察多了解孩子心理的内心世界，从而改变她此行为，并让班上比较活泼的孩子带动她，使她感受到集体的温暖。当孩子踏出一步时，教师应及时的给予鼓励，从而树立她的自信感。

13、乐乐放学回家时，经常偷偷的将幼儿园里的小玩具藏在书包里带回家，请对乐乐的这种行为作分析，同时，作为老师的你会如何处理？

答：告诉孩子幼儿园的玩具不能带回家，幼儿园的玩具是在幼儿园一起玩的。同时和家长沟通，希望能共同督促孩子改掉这习惯。

14、豆豆是个性格内向，不善于交往的孩子。为了增进他和大家的交流，老师推举他担任“轮流小班长”。没想到遭到了其他小朋友的反对，还把他做班长的胸牌扔到了垃圾桶里。豆豆本人也表示当不当这个班长无所谓。你认为班里为什么会出现这种情况？有什么更好的办法呢？

答：因为豆豆交往能力没有在班上很好的体现，所以其它孩子都不认可她，她当小班长孩子们都不开心导致了这行为。老师这时候可以鼓励孩子，让她像别的孩子一样承担起这责任，并鼓励别的孩子一起帮助她，让她克服怕胜任不了无所谓的心理。

15、活动区里，总有四五个男孩子用积塑玩具拼插成刀枪，在一起比比划划。老师觉得这样很危险，一眼看不到，就容易出意外。于是，除了不断地提醒以外，还抽出时间引导他们拼插新玩具，转移他们的注意力，但效果不佳。老师为此很苦恼。不让孩子们玩，剥夺了他们游戏的权利；让孩子们玩呢，实在怕有闪失。您有什么好的建议？

答：男孩喜欢刀枪无可厚非，由此出现的“比划”是幼儿想象力的升华。他们由刀枪联想到的打仗，于是将桌面游戏自发转换成了“角色游戏”，这是幼儿发展阶段中的一次重要的飞跃。我们可以满足他们的发展需要，尊重他们的选择，支持、帮助他们完成这一飞跃。另外在游戏中存在的安全问题，小朋友还没有意识到，我们可以因势利导一起讨论“比比划划”的后果，让大家一起来关注游戏中的危险，从而发挥幼儿的自主性，提高幼儿对安全的认识。

16、如何理解“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话？

答：每一个学生都有自己的长处，都有自己的发展空间，每一个学生经过正确的引导都可以发挥专长。所以，学生的发展关键在于教师的正确引导和教育。

17、遇到爱找茬、总跟老师唱反调的家长该怎么办？

答：

1、首先先找出家长找茬的原因，请注意家长不会无缘无故的找茬，在我们的工作中首先没做好家长的信任工作，所以家长找茬就会不自然的发生，追其因，方能更好的做好下一步的工作，如果面对家长的无理取闹，园长必须出面以非常恰当和谐而有力度的语言进行反击以保护好自己的教师，这是必须的！

2、情理都讲不通的时候，冷处理

18、幼儿教师如何在教学活动中提高孩子的兴趣？

答：（1）幼儿学习和游戏是以兴趣为主的。为了完成幼儿园的教育目标，对幼儿的教育必须从探索幼儿的兴趣和习惯开始。教师应从调动幼儿兴趣入手，研究适合幼儿特点的多种激发兴趣的手段和方法，促进幼儿的全面发展。在教学活动中，教师要注重激趣的问题，把握好引趣、持趣、延趣的教学三部曲，使用好激趣的方法策略，让幼儿饶有兴致地进行学习和游戏活动。

（2）一个完整的教学活动一般是由开始、中间、结束三个基本部分组成的。针对这三个基本步骤，我们将幼儿园教学中激发兴趣的过程依次表述为：引趣、持趣和延趣。

为了保持幼儿在教学活动中的兴趣，教师应当考虑以下几个问题：明确幼儿的主体地位，相信幼儿的潜能，让幼儿在自主活动中提高兴趣点；针对不同的年龄班级，游戏化的程度应从小班到大班逐渐降低；多使用开放式的提问，并且面向全体幼儿，让每个幼儿都有表现、分享、体验的机会；运用多种教学形式，动静交替、新旧搭配地调动幼儿学习的兴趣。

（3）延趣是在教学活动的最后环节，教师通过适时合理的方式，延续、扩展幼儿对学习内容广度和深度的兴趣。延趣可以达到事半功倍的效果，不但可以让幼儿对已有教学活动产生浓厚的兴趣，还有利于幼儿对相关的活动内容产生广泛的兴趣，促进幼儿的全面发展。

（4）教师要充分利用最后环节，延续幼儿对学习的兴趣应当做到：尊重、信任幼儿；赞扬、鼓励幼儿的创造性；认可、肯定幼儿的学习成果；提供展示的平台，培养幼儿的自信。让幼儿带着成功去分享，带着任务去验证，带着好奇去追问，带着作品去展示，带着技能去练习，带着兴趣促兴趣。这样的做法符合幼儿年龄特点及幼儿的心理需要，能够促进幼儿在不同水平上的提高。

19、兵兵是刚入园两个月的小班幼儿，每天吃饭时兵兵总坐在椅子上不愿动手，保育老师要求他自己吃，他说：“每天在家都是奶奶喂我吃的”。保育老师看他实在不愿动手，只好喂他吃饭。如果你是这个班的班主任，你会如何处理？

答：如果我是这个班的老师，我会和保育老师共同商量其他让孩子动手吃饭的方法，而不是让保育老师直接喂他，因为孩子已经入园两个月了，有了一定的集体生活经验，而且也具备了自己动手吃饭的能力，那么我作为老师，为了孩子的健康及发展，会与保育老师一起调整教育方式，让兵兵自己动手吃饭，例如：多鼓励；利用其他孩子的榜样示范作用；和孩子做约定；对于兵兵自己努力所获得的进步进行表扬与适当的奖励；对兵兵提出比较明确和合理的要求等等。同时，我也会和兵兵的家长进行沟通，让家长知道培养孩子良好的生活自理能力对孩子的成长有多么重要，家园共同携

手，帮助兵兵早日养成良好的习惯。

20、请谈谈你对“幼儿教育小学化”的看法？

答：一是违背了幼儿发展规律，不利于幼儿健全人格的形成，严重损害了幼儿心理健康。二是遏制幼儿智力的全面发展，错过了幼儿教育的“关键期”。学前教育“小学化”强调向幼儿“灌输”知识，忽视幼儿在游戏中主动的、探索性的学习，三不利于幼儿身体的正常发育，危害了幼儿的身体健康。学前阶段的幼儿正处于长身体的阶段，机体和神经系统都还比较弱，决定了他们还不是“坐下来学习”意义上的学生，幼儿教育的主要形式是游戏，这是由幼儿所处的特殊年龄阶段身心特点所决定的。四扼杀了幼儿的天性，剥夺了幼儿的快乐幸福的童年。幼儿天性是爱游戏的，专家指出：幼儿在成人意义上的“玩”，其实都是在学习。五是忽视幼儿非智力因素的培养，不利于幼儿良好行为习惯的形成。游戏是幼儿学习的最基本的形式，这是由幼儿的年龄特点决定的。六是拔苗助长，对幼儿入小学后的学习造成负面影响。七摧毁教育的系统性和循序渐进原则。

第四篇：班主任素质大赛情景答辩题集锦

情景答辩题参考

题目一

1、案例简述：学生每天中午都吃学校的盒饭，一天，班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是，就请在场的同学清理。可在场的同学却说：“这事一直是小东在做，我不管！”小东是刚从外校转来的，家境很贫寒，人也很老实。

问题：这时，班主任应该怎么做？可以从哪些方面来教育学生？

参考答案：老师与在场的同学一起清理干净。事后再找机会与学生谈心，或以班会或其他形式，让学生明白：A.要保护环境卫生。B.同学之间是平等的，工作应该是大家分着做。C.同学之间应该互相关爱。

2、评委提问：班主任在班级管理工作中应如何对待不同境遇的学生? 学生之间是平等的，班里的卫生工作应该是大家分着做，这样可提高学生对班级的荣誉感和责任意识，对于家境等各方面有困难的学生，班主任更应该在学习、生活等各方面多加关心，给予温暖，消除自卑心理，避免同学歧视，营造一个师生之间、同学之间互相关爱的和谐氛围。

题目二

1、案例简述：班上张强和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处。班主任问原因，张强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。

问题：（1）这时班主任应该怎么做？（2）你如何认识学生自我教育的作用？ 参考答案：（1）先耐心听学生谈事情的经过，弄清楚事情真相，从中判断各自承担什么责任。再让学生谈打架的害处；之后让学生讨论他们各自应当承担什么责任。（2）苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过:“具有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。真正的教育只有当学生有自我教育的要求时才能实现。” 当今学生自我主见比较强,很有自己的思想,所以有一部分学生会不听别人的劝告,包括家长的和老师的，总是坚持自己的意见和做自己的事。因此,加强学生的自我教育非常重要。目的是让学生自己悟出道理来,而不是老师苦口婆心的说道理。自我教育的途径多种多样，比如:自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。

2、评委提问：你在日常工作中是怎样引导学生自我教育的？

盐山中学选手曹蕾选手回答:自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。

题目三：

1、案例简述：班上有“四大金刚”，一个班干部，三个课代表。有的同学反映，他们四个很团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不仅听不进去，还可凶了。

问题：（1）你认为该怎么做？（2）班主任如何看待班级中的“非正式群体”？ 参考答案：非正式群体是在与同伴交往过程中自发形成的，对学生的心理品质发展乃至日常学习、生活极具影响力，值得老师们注意。如果非正式群体的价值取向、目标、行为规范与班集体一致时，会对班集体的形成起到促进作用，但值得我们重视的是，非正式群体也有偏离集体、偏离正确舆论的时候，这时就要求我们教育者适度介入，适度引导，将其纳入班集体的发展轨道。而对于对立（反抗）型的小群体成员，教师更应当更多的关注、接近和亲近他们，发其闪光点，及时强化，作耐心细致的思想工作，切忌简单、粗暴。对于各类非正式群体，我们可以：（1）利用非正式群体成员间的感情基础，增进同学间友谊、增强班集体的凝聚力。（2）利用非正式群体成员间畅通的信息管道，了解学生的思想动态和对班集体管理的一些意见和建议。（3）培养、培训非正式群体的领导者，形成强而有力，管而有效的班干部集体。

2、评委提问：某小学班主任任命班长采用学生投票选举定期更换的方法，结果一位学习纪律都比较差的同学连续两任当选，教师的调查的结果是该生提前用各种手段拉选票所致。请问你认为这样的问题该如何处理？

盐山镇选手邢丽艳回答：（1）做该生的工作，使之明确“班长”的责任、权利和义务，肯定该生愿意当班长的积极动机是好的，更要珍惜同学们的信任，利用这个职务为同学服好务，以身作则起到模范带头作用。树立自己的威信，真正成为有号召力的领导。（2）改变班长的任命方法，能者上，庸者下，树立正气抑恶扬善。

题目四

1、案例简述：有一天早晨当我来到教室，听见里面吵吵闹闹，推开门一看，只见两个女生正在吵架，大有兵戎相见之势。我当时非常生气，本想冲过去严厉批评她们一顿，但理智告诉我，这时她们正在气头上，万一弄不好，她们同我顶上了，那可下不了台。于是，我咳了一声，同学们见了我都乖乖地坐到了座位上。我装作不知道发生了什么事，笑吟吟地指着窗外的稻秧道：“稻花香里说丰年”，这一大家都熟悉的句子，一下子把学生的注意力吸引过来，情不自禁地“哇声一片”。

问题：（1）请评价该班主任的做法？（2）你是如何处理类似事件的？

参考答案：班主任机智地用学生熟悉的诗句把窗外的水稻与现场的情景串起来，转移了学生的注意力，淡化了火药味，避免的了师生之间的尴尬，体现了教育的艺术性。事后老师也要看看有没必要再找两位女生了解情况。

2、评委提问：如果学生和你当场顶撞起来，你会怎么处理？

选手宫伟伟回答：我认为，应该一分为二的来看待。教育家魏书生先生在《班主任工作漫谈》一书中写到：“教育需要管理，管理需要方法。教师要理解学生，顺应学生，最后要有能力改变学生。”采取什么样的方法，要因地制宜，因时制宜。如果当众发生冲突，和你顶撞起来，你可以抓住这个契机，杀鸡给猴看，这当然需要教师的智慧，要让所有学生对你服气。

最好采取冷处理的方法。因为当时都比较情绪化，容易言辞失控。如果处理问题上仍然运用简单粗暴的方法的话，会使学生受到伤害。静下心来，过一段时间，滞后处理（当然不是秋后算账），和风细雨地和学生谈心交流，理解学生，宽容学生，而不是去讽刺、挖苦、训斥，这样学生容易接受，教育效果就更好。

总之，教育是一门科学，也是一门艺术。题目五：

1、案例简述：班长是个重要角色。选谁当班长啊？最后我把目光停留在小华身上，小华的品性、威信„„都合适。我向小华讲了我的想法，她默默无语。直到最后，也没有回答我。当天晚上，我又接到小华妈妈的电话，小华妈妈说了许多理由，拒绝了我。

问题：（1）如果是你接下来怎么做？（2）你怎样建立班委会的？

参考答案：做她妈妈的工作，让她明白，她的孩子很优秀，做班长是对她的进一步的锻炼和培养。2.先要在班上明确班委会的组成及分工，然后通过民主与集中的方法组建班委全，再次要经常培养班干部。

2、评委提问：您会把建立班委会作为转化后进生的契机吗？

每一个差生都想改变自己，虽然有的学习成绩不是太好，但他们的思想较为活跃，头脑灵活，反应灵敏，具有较大潜能，有些后进生甚至有某些方面的特长、才能。在班会、团队活动发言和班委会组成上，注意多给后进生表现的机会和位置，使他们时刻感受到班级的团结、友爱、平等和温暖，没有歧视、冷漠和偏见，使他们时刻感受到自己对班级的价值，在良好的班级氛围中，在潜移默化中得到有益的影响和帮助，从而更好地激发他们的学习积极性。因此，班风的建设，集体意识、团队意识的培养，对于后进生来讲更为重要。

题目六

1、案例简述：学校举行篮球联赛，我班有绝对的实力取胜，全班同学都很兴奋。可决赛时，由于队员们轻敌、对手实力也确实很强，所以我班比分的落后，学生情绪有点焦躁；中场休息时，我班啦啦队的助兴表演又遭到对方的无故起哄，虽然同学们都很生气，但是当对方的啦啦队上场时，我班学生还是报以热烈的掌声。同时更用力的为场上队员加油，场上的队员也在奋力地拚抢，力争缩小与对手的差距，可是结果还是输了。同学们泪流满面，默默无声地坐在地上，没有互相埋怨，牵着手向教室走。

问题：（1）你怎样看待这次输球？（2）你认为体育活动对班集体有何作用？ 参考答案：1.虽然对这次联赛有影响，但对班集体后续的发展会有良好的推动。学生充分体验了骄傲、轻敌的危害，而且表现出来的文明礼貌、失败后没有互相埋怨，牵手向教室走、拼搏精神以及强烈的班集体荣誉感，都会推动班级各方面把发展。2.增强学生集体荣誉感，增强学生团结互助精神，理解团结拼搏的体育精神。

2、提问：当前有一种教育观点：好孩子是夸出来的，但是也有另外一种观点：不打不成才。请问：现在打的这种方式真的不能用在教育当中了吗？

我在语文教学中教给孩子：鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼儿取熊掌者也，也就是说对学生适当的惩罚也是可以的，但是必须建立在教师爱的基础上，但是惩罚要是适当的惩罚，不能够对学生打，现在法律规定，教师不能体罚学生，我也曾经刚参加工作时，对学生才去粗暴的方式，随着阅历的增加，我慢慢的改变了工作方式，对学生增加了爱的教育，使好多学生改变了很多坏的毛病，但是我也觉得只有爱的教育，没有惩戒的教育是不完整的教育。

题目七：

1、案例简述：班上有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学她走路的样子，开他的玩笑，还给她起外号。作为班主任，我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。但转念一想，这样一来会伤害残疾学生的自尊心，我一直在寻找一个恰当的方法。

问题

1、请你给她找到一个恰当的办法？

2、请你说说自己对生命特点尊重的理解？ 参考答案：通过主题班会等多种形式，给学生介绍一些残疾人的成功事迹，让学生明白，不管什么样的生命特点，都有可能为社会作贡献，引以学生讨论、理解、尊重生命特点。也可以写周记，比如，“如果我是残疾人”。

2、评委提问

回答：我的做法是，把残疾学生支走后给全班同学开班会，然后在单独找残疾学生谈话。我觉得不应该把残疾学生与大家隔离开来做一提了一个问题。如果我让你开一个残疾学生在场的班会你应该如何开？

我想首先是鼓励残疾学生直面人生，举一些身残志坚的伟人的例子，如孙膑、司马迁、罗斯福、保尔、贝多芬、张海迪等一些身残志坚的人物的例子让残疾学生扬起生活得风帆，树立远大的理想。再就是乐于助人使我们中华民族的光荣美德。号召学生们去关心和帮助她，从心理上到生活中都给与关心。并同时支出把自己的快乐建立在别人痛苦之上的行为的丑恶，从内心深处挖掘这种行为内力的领会的丑恶，肮脏。我想全班同学的内心深处会得到很到的震撼的。

题目八：

1、案例简述：班主任正在认真地向学生布置着大扫除任务。话音未落，王明同学立即说了句笑话惹得同学们哄堂大笑起来。班主任措手不及，怒火中烧，这不是明摆着对老师公开挑衅吗？“王明，你„„你简直太过分了！”班主任竟一时语塞。

问题（1）分析王明的心态？（2）你认为应该怎样处理类似情况？ 参考答案：（1）也许他只是搞笑，也许他是故意捣乱，也有可能是公开挑衅老师。（2）冷处理，当场不要发火，可以当作没听到，甚至一笑而过。事后可以私底下找王明好好谈谈，了解他这样做的原因，并给予相应的教育。

2、评委提问：王明如果不是哗众取宠而是公开挑衅，老师怎么办？

老师首先应冷静，不要被学生的行为激怒而乱发脾气甚至口无遮拦。一定要冷处理。可当做没听到或转移话题摆脱尴尬境地，不过事后一定要找王明好好谈谈，了解他这样做的原因，并给予相应教育，消除师生不该有的隔阂，并且以后应更注意与学生沟通，便于班级工作的开展。

题目九：

1、案例简述：自从作了班主任，他不敢有所松懈，平时从早上的早读课开始他就到班检查，中午还经常跟班上学生坐在一起吃饭、聊天，晚上也要等学生全部回家后自己才回家，遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐，生怕没做到自己该做的事情。“满以为尽到了做班主任的责任，可是有些同学不理解，认为老师跟得太紧，象监督他们一样，甚至有些同学对老师产生抵触情绪。

问题：（1）请你分析产生这种问题的原因？（2）你认为他应该怎么办？

参考答案：每个学生都希望老师严格管理，都希望老师与他多接触。并不是老师的“跟得紧”让学生不理解，应该从老师的工作方法上寻找产生这种问题的原因，比如师生的交流方式是否符合学生的年龄特点，怎么样让学生感受到老师对他们的关爱等。

2、评委提问：作为班主任的你，你认为平日里该如何于学生相处呢？请用简短的字回答。

心、爱心和诚心 题目十：

1、案例简述：数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。班主任把小赵叫到办公室问他：”你为什么不交作业？“他低头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性„„他还是一言不发。”作为班主任的你火了，大发雷霆，责令小赵：必须当天把所缺作业补齐。否则„„你原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下你没辙了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？

问题：（1）请你分析该班主任的做法？（2）对不交作业的学生该如何处理？ 参考答案：（1）班主任把小赵叫到办公室，给他讲学习的意义，做作业的重要性。这些做法是没问题的；大发雷霆，下最后通牒的做法是不可取的，轻易发火容易激化师生矛盾，不利于解决问题。这种做法也容易使老师下不了台。（2）了解学生不交作业的原因，学生不回答，也可以从侧面去了解，比如问同学，问家长学生在家里情况等。然后针对学生的具体情况再找他谈。

2、评委提问：对不起老师这个学生就是不喜欢老师您，不愿以上您的课才不做作业。您了解到这一点该怎么办？

既然是这样，老师就要认真反思，学生不喜欢上自己的课的原因。找到自己的问题所在，耐心和学生沟通勇于承认自己的不足之处，注意改正并提醒学生监督如果是学生对自己的误解要和学生解释清楚赢得该生谅解。总之要从思想上解决问题，只有师生和谐相处才能达成教与学的和谐统一。

题目十一：

1、案例：一个女学生家境不好，本人相貌也很一般，虽然为人本份，学习也很刻苦，但成绩仍不突出，别人对她也是不冷不热。她感到这个世界对她太平公平；你这样做的理由？别人那么有钱，那么漂亮，那么聪明？于是她有了轻生的念头，留了纸条就跑出去了。你找到她时，她已经在外面游荡两天。

问题：面对神情呆滞、了无生气的她，你是怎么做的？你这样做的理由？

参考答案：不批评、不责骂，只是轻轻地说，你饿了吗？然后我们去吃点东西。我们一起回学校吧。你知道老师和父母是多么地着急啊（给她关心）。你在老师心目中，„„（说她的优点，给她自信）。我们没有选择父母的权利，但我们有选择奋斗，自立自强的机会（给她希望）。

2、提问：你平时是如何做好学生的心理教育的？

答案：首先，上好每一堂心理课。“学会求知，学会做人”是新时代的要求，学生要有积极健康的心态，这句要求班主任老师营造良好的环境，结合学生年龄特点及认知水平，精心设计好每一堂心理课，发挥课堂教学主渠道的作用。还要用平等信任的眼光看学生，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力去影响他们，从而使学生形成健康的心理。其次，密切联系家长，及时沟通。学生不仅是学校的孩子，也是社会的孩子，更是父母的孩子。家庭环境，家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用，孩子的细微的变化也只有父母最先察觉，因此，家校及时密切沟通，携手共同促进孩子健康成长。

题目十二：

1、同学们议论纷纷,说张日和李诗正在谈恋爱,但你怎么都不相信,因为他们俩在各方面的表现是那么的优秀。可是,那个下雨天的傍晚,在公交车站,你竟与搂腰共伞并向对方嘴里送巧克力的张李二人不期而遇了.问题：此时你会怎么做？你这样做的理由？

参考答案：装作没看到，事后另找时间与他们阐述早恋的危害。理由是：如果当场点破或批评，会使他们很没面子，增大心理压力，甚至对老师有抵触情绪，破坏了师生感情。如果给他们面子，保留一些美好的东西，再阐述早恋的危害，他们会更容易接受。

2、提问：首先我发表一下我个人的观点，我认为案例中的班主任是不称职的，他没有及时的发现学生有早恋现象。请问中学生早恋有什么危害？如何把中学生青春期时期这种男女相互吸引转化为班集体建设的有利因素？

回答：危害：（1）影响学习，磨灭理想(2)影响身心，有害健康（3）有害他人，亵渎爱情

在班上多开展丰富多彩的集体活动，为他们多提供接触了解的机会，吸引其注意力，斧正他们对人的欣赏方式，不管是崇拜还是仰慕，欣赏到别人的优点，不要盲目追捧。这样不仅能促使学生把精力放在追求高尚的精神生活方面而有效地抑制心里冲动，而且在很大的合作中有益于造成一种男女同学的和谐交往、彼此尊重、平等相待、相互关心的良好气氛中使他们的情感得到健康升华。

题目十三：

1、案例简述：一位后进生，家长恨铁不成钢，教育的方式方法简单粗暴，动不动就拳脚相加，孩子越打越顽皮，与家长产生对抗情绪。家长悲叹不已，叫你对她的孩子不要客气，即使打也无所谓。

问题：你会怎么做？你这样做的理由？

参考答案：劝阻家长，不要随便打学生；多了解学生在家的情况；与家长多谈教育孩子的方法，说服家长多给学生一些关心、爱护、鼓励。另一方面，与学生沟通，学会理解父母的爱，明白父母的苦心。改正缺点，让家长开心。

2、评委提问：我觉得首先把合作的精神放在首位，但是我想问，加入在第二次比赛过程中，你们班又输了，你该怎么办？怎么样安慰你的学生？

我觉得在比赛过程中，我们重在参与，我们在比赛过程中，我们可以得到一些平常中得不到的知识或者思想，记得有人说过，你有一种思想，我有一种思想，我们俩一交换就是两种思想，我们在比赛过程中，就是为了让学生体会到平得不到的思想和快乐，我今天也是抱着学习的思想来的，我希望学到更多的知识。

题目十四：

1、你带的班，在学校每月开展一次的文明班评选活动中，将近一年了，还没被评上过一次。你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进生却不服。

问题：你会怎么做？你这样做的理由？

参考答案：先自己向学生做检讨自己工作的不足，自己承担主要责任。然后让学生明白，每个学生都有责任，让学生反省、讨论自己应该承担什么责任。再分析还有班上哪些工作没做好，寻找差距，找出不足，怎么去改进。理由是：老师要做好敢于承担责任的表率；教育学生勇于承担责任；让学生知道接下来工作怎么做。

2、提问：如果班上的同学对屏上的班级不服气你将如何开班会。

：我认为班会应当这样开，第一，首先让学生指出我们班的有点，看到我们难些方面胜过了被评上的班级，第二，让学生指出我们班有哪些地方不如被评优的班级，我们要想呗评优就应该努力的保持自己的有点去克服自己的不足，只要有这种精神，我们班就离评优不远了。

第五篇：情景答辩题目（范文）

情景答辩题目

1号：[必答题]你是如何在班中开展激励性评价工作的？

爱心、耐心和责任心，对学生实施激励性评价的原则

正确运用激励性评价的方法

[抽选题]

1、作为班主任，有学生向你反映：英语老师的发音很不准，同学们都不喜欢他的课，要求调换英语老师，而学校已向你明确了，不能再调换老师了，面对这样的情景，作为班主任的你，如何处理此事？

2、作为班主任，你的工作非常忙，但很多家长为了自己孩子的事情，经常给你打电话，尤其是打你的手机，往往一说就是半个小时，甚至一个小时，面对这样的困境，你如何解决？

2号：[必答题] 你是如何在班级中选拔和培养班干部的？

民主选举、确定人员。述职评优，组建班委会

[抽选题]

1、有个小孩由于弱智，自理能力较差，经常在教室里拉尿等，你建议家长带小孩到元平特殊学校，但家长不干，面对这样棘手的问题，你应该如何处理？

2、科任老师向你放映：你所带的班级班风、学风很差，课堂教学都很难落实，且科任教师对你都很有意见，像这种情况咋办？

3号：[必答题] 当学生的行为不规范时，你有何良策？

赏识法。即优点夸大法, 建立良好的师生情感, 构建家校联络网

[抽选题]

1、作为班主任，有家长投诉你，说你管理班级能力较差，且你班的成绩不好，面对这样的投诉，你如何面对？

2、你班中有这么一个小孩，父母的话不听，老师的话也不听，想来上课就来，想走就走，作为班主任，你该咋办？

4号：[必答题] 当你接到一个新班级时，作为班主任的你，第一个月该着手哪些工作？第一，带领学生学习学校规章制度。第二，建立建全班级管理体系与本班管理制度。第三，保持政令畅通，及时全面地将领导的指示精神向学生宣传。第四，全力引导学生学习，提高学习成绩。第五，保持沟通，与家长与领导。

[抽选题]

1、你班中有个学生，学习没本事，但打架、闹事绝顶高手，经常组织一帮学生打架，且每次教育完后，照样我行我故。对这样的学生，你如何处理？

2、有个年轻的老师带班时，班上的差生越来越多，小团体也成了大团体，1

班风实在是很差，你作为一名优秀班主任，请你针对这种情况开出你的处方。

5号：[必答题]作为班主任，学生不听你的教育，你该怎么办？

首先，自己要心态平和，即使有不顺心的事情，也要问明白，再说出你的定论。其次，我觉得也得提高自身的修养，这是每个人都要做的，并不是针对你一个人, 当然，也要因材施教。

[抽选题]

1、有个学生给老师提出这样的问题：老师，我学习已经很努力了，就是成绩老是上不来，是不是我很笨呀？请你给这位学生作答。

2、你班里有个学生平时很少说话，上课也不举手回答问题，平时只是一个人独处，性格非常孤僻，作为班主任，面对这样的学生，请你开出教育的处方。

6号：[必答题]你班有相当一部分学生迷恋网络，无心学习，请你谈一谈如何解决学生迷恋网络的问题 ？

首先要引导学生正确使用互联网，对网络成瘾的学生，应进行专业的心理咨询，中学生沉迷于网络与父母的不良教养方式紧密相关，不少家长对处于青春期的孩子生理、心理特点等了解不够。不能正确处理好亲子关系，助长孩子的逆反心理，对孩子的成长产生不利影响，以至孩子迷恋虚拟世界寻找感情寄托。家长除关心物质生活外，应放下架子与孩子进行平等的沟通，多听一听孩子的想法，多关心孩子的情感体验，少一些说教。和谐的亲子关系，有利于中学生摆脱网络困惑。

[抽选题]

1、你班的学生在教室里互相打闹，结果把教室的玻璃打烂了，作为班主任，如何处理这样的事情？

2、作为班主任，你要求学生家长配合学校和老师共同做好孩子的教育工作，由于各种原因，家长没有很好地配合你的工作，请问：作为班主任的你这时候怎么办？

7号：[必答题]请你谈一谈如何教育大错不犯小错不断的学生？

1、完善班级制度，从制度上去约束学生少犯错误。

2、加强与学生之间的思想交流，帮助学生解除的心理问题，防止错误的蔓延。

3、坚持不懈，死缠烂打，帮助学生改掉陋习。

4、利用集体力量，坚持原则，严管“大错不犯，小错不断”的学生的学生。

[抽选题]

1、作为一名班主任，你是如何让学生掌握和遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的？

2、学校面对着各种安全的压力，很多学校正常的教育教学活动都不能正常的开展，尤其是班主任，你是如何看待这种现象的？

8号：[必答题]作为班主任，你是如何构建家校之间的交流平台的？

[抽选题]

1、作为班主任，你平时管理班级和教育学生的主要依据是什么？

2、当学生在学校受到老师批评离家出走时，作为班主任该怎么办？

9号：[必答题]作为班主任，你认为本班的家长会怎样开？

（1）坚持以鼓励表扬为主，尽量不要在家长会上直接提出批评的学生名单。

（2）青年教师注意讲话的语气：既不要用对学生的上课的口气，也不必过于谦虚和不自信。

（3）建议尽量不要把所有学生的成绩公布所有家长。对名次的差的学生名单，最好采用只给学生家长的方法。

（4）一定要利用家长会的机会把学生带有普遍性的问题告之家长：比如，学生纪律迟到问题、作业抄袭的问题、男女生关系问题、对老师的尊重问题、对班级不关心的问题等。

最后，要尽量给家长讲一点教育孩子的方法，要及时与孩子进行沟通，要多关注孩子的思想变化，不要在孩子面前唠叨，要让孩子经常讲学校的事情等。

[抽选题]

1、现在离异家庭的孩子越来越多，谈一谈你是如何教育这一部分孩子的？

2、现在学生的课程比较紧，而班级活动又不得不进行，你是如何处理的？

10号：[必答题]班主任的热心不被学生和学生家长的理解怎么办？

——“关心”不能超过必要的限度

[抽选题]

1、由于抽考的压力，很多老师都拼命增加学生的作业量，学生们在疲于应付，可成绩还不理想，且产生了厌学情绪，如果是你该怎么办？

2、科任教师和班主任各吹各的号咋么办？

11号：[必答题]当你家访时，学生家长在忙于娱乐活动，一边在应付你，一边在忙于娱乐活动，面对这样的家长，你如何和他进行沟通 ？

1、你现在这样忙，我还是下次再来吧。

[抽选题]

1、学生要求老师不要告诉家长真实的成绩，你咋办？

2、现在很多人包括我们的老师都认为：学生需要进行心理辅导，作为班主任，你是咋样对你班学生进行心理辅导的？

12号：[必答题]请你谈谈你是如何抓学生的文明礼貌教育的？

首先，加大宣传力度。发挥广播站、校园广播、黑板报、宣传橱窗等文化宣传阵地，大力宣传现代公民教育内容。不断提高学生思想道德水平，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。其次，狠抓养成教育。我经常利用周会课、品德与生活课对学生进行日常行为教育，结合《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，有层次有针对性对学生实施思想道德指导和文明养成教育，以日常行为规范教育入手，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。另外，教师要树立榜样。

[抽选题]

1、如果要你在你班上上“感恩教育”的新德育探讨课，简要谈谈你是怎样进行教学设计？

2、近年来，学生中违法犯罪案件时有发生，请问，作为班主任的你是如何对学生进行法制教育的？