首届班主任论坛情景答辩题2

第一篇：首届班主任论坛情景答辩题2

首届班主任论坛班主任专业能力竞赛答题

我校首届班主任论坛班主任专业能力竞赛已经结束了，参赛的选手表现突出，体现了我校班主任的工作艺术、较好的学生观、反映敏捷和睿智，在处理具体的班级事务和突发事件上具有较好方法和条理性，符合学校的相关规定，给与会的师生留下了较好的印象，处理事务和突发事件的程序和方法对班主任处理类似问题起到一定的借鉴性和指导性。但选手处理事务的方法与先进教育理念的结合度还有待提高，选手的口头表达及叙述的条理性还需进一步加强。

虽然我们有可能感受到首届班主任论坛班主任专业能力竞赛的青涩，但我们坚信，只要坚持，我校班主任专业能力的建设肯定会让我们感受到成熟的甜美和成功的喜悦。再次祝贺获奖的选手，感谢辛勤耕宇在教育教学一线的老师们，感谢关心支持班主任工作的部门和同仁们。

在此将案例公布。（解决问题的方法永远都不是唯一的，所提供的答案仅供参考，期待有更多更好的答案涌现出来。）

一、案例：小明今天早晨又迟到了，并且一副精神萎靡的样子，他这学期已多次迟到了，成绩也不好，班主任也多次和他交谈过，也与家长联系过，小明也在家长和班主任面前也作过保证，但一段时间后，老毛病会复发。最近具同学和家长反映，小明迷恋网络游戏，也经常有厌学情绪，家长也对他没有办法。问题：1.作为班主任，你认为应该怎样处理小明这件事？2.学生上网成瘾，应采取怎样的教育对策？ 参考答案：

1.（1）对待像小明这样的学生应该有耐心和热心，要让他感觉到老师对他还是关心、信任他的。耐心就是老师找了家长后，学生可能还会犯，这就需要教师对他耐心一点，不要粗暴处理，否则，学生会变本加厉。热心，就是班级里不管有什么事情，尽量请他帮忙，让他觉得，除了他的学习成绩不好以外，他还是个有用的人，至少老师有什么事情求他帮忙，让他有一种自豪和自信。

（2）学生违反纪律，找家长谈话也是必要的，但是，谈话中，还应该让家长明白，责骂、暴打孩子是错误的，不仅不能让孩子回心转意，还会让他对老师的教育更排斥。因此，因为迷恋网吧而家长，班主任首先应该告诉家长不能责骂、打骂学生，应该教给家长一些教育理念，然后再针对孩子的情况，和家长商量如何管理，比如限制他的零花钱，上下学接送孩子，晚上放学回家后对孩子进行必要的管理，和孩子沟通，让孩子正确的认识网络游戏，正确认识网络以及正确利用网络等等。

2.(1)帮助学生找到爱和归属感。班主任要有耐心和爱心，尊重学生，理解学生，使他们找到归属感，与他们一道建立生活的信心，积极面对人生。

(2)用有意义的活动，安排学生的时间和空间，充实他们的生活，转变学生生活的重心。

(3)与家长沟通，争取家长教育的配合。中小学生迷恋游戏机或网络与父母的教育方式和方法有直接的关系，学生在成长发育时期，心理和生理都在发生着变化，恰当的家庭教育和和谐的家庭环境能促进学生心理的健康成长和成熟，养成良好的生活习惯，因此，班主任应努力与家长沟通，积极争取家长的配合。

二、案例：同学们议论纷纷,说张日和李诗正在谈恋爱,但你怎么都不相信,因为他们俩在各方面的表现是那么的优秀。可是,那个下雨天的傍晚,在公交车站,你竟与搂腰共伞并向对方嘴里送巧克力的张李二人不期而遇了。

问题：此时你会怎么做？班内学生出现早恋现象，应采取怎样的教育对策？ 参考答案：

装作没看到，事后另找时间与他们阐述早恋的危害。理由是：如果当场点破或批评，会使他们很没面子，增大心理压力，甚至对老师有抵触情绪，破坏了师生感情。如果给他们面子，保留一些美好的东西，再阐述早恋的危害，他们会更容易接受。

1.要正确看待学生的早恋问题（学生早恋是学生生理成熟的正常反应，应得到理解、尊重及合理疏导）；

2.要帮助学生树立正确的恋爱观（使学生知道陷入早恋的危害和不良后果：（1）影响学习，磨灭理想(2)影响身心，有害健康（3）有害他人，亵渎爱情）； 3.要营造一个健康的积极的班级文化环境；把青春期时期这种男女相互吸引转化为班集体建设的有利因素。4.要尽早发现、及时教育引导（宜疏不宜堵）5.要尊重学生、保护隐私、妥善处理。

点评：案例中的班主任是不称职的，他没有及时的发现学生有早恋现象。要在班上多开展丰富多彩的集体活动，为他们多提供接触了解的机会，吸引其注意力，端正他们对人的欣赏方式，不管是崇拜还是仰慕，欣赏到别人的优点，不要盲目追捧。这样不仅能促使学生把精力放在追求高尚的精神生活方面而有效地抑制心里冲动，而且在很大的合作中有益于造成一种男女同学的和谐交往、彼此尊重、平等相待、相互关心的良好气氛中使他们的情感得到健康升华。

三、案例：学校举行篮球比赛，我班有绝对的实力取胜，全班同学都很兴奋。可决赛时，由于队员们轻敌、对手实力也确实很强，所以我班比分的落后，学生情绪有点焦躁，中场休息时，同学之间开始出现了相互埋怨的情绪，虽然班主任老师及时制止了，但下半场的比赛也受到了情绪的影响，最终比赛输了。问题：1.你怎样看待这次输球，你认为体育活动对班集体有何作用？2.你平时是怎样来建设班集体的？ 参考答案：

1.虽然对这次比赛有影响，但对班集体后续的发展会有良好的推动。学生充分体验了骄傲、轻敌的危害，体会到了不团结的危害，班级是个团队，没有团队的良好合作精神，各项工作都不可能获得成功的，都会推动班级各方面把发展。增强学生集体荣誉感，增强学生团结互助精神，理解团结拼搏的体育精神。2.（1）育心为先，教会做人

俗话说：“浇花要浇根，育人要育心。”要对学生强调：要想读好书，先要学会做人。教会学生爱自己——懂得自尊；教会学生爱别人——懂得互助；教会学生爱生活——懂得感恩；教会学生爱将来——立志做个有出息的人。

（2）确立班级目标，激发精神动力

确立班级奋斗目标，可以增强全班同学的凝聚力，增强每个人的集体荣誉感。

（3）建立完善的班级管理制度，严格按照制度办事

要想管理好一个班级，就必须根据本班实际，制定出切实可行的制度。根据《中学生守则》《中学生日常行为规范》和校纪校规，经全班同学讨论，制定出《班级公约》，做到有“法”可依，违“法”必究，执“法”必严，对违纪的学生要批评、帮助，按制度给予惩罚。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

（4）培养一支高效率的班干部队伍

班主任很多时间不在班上，这时就需要得力的班干出来行使班主任的职责，维持班上正常的学习秩序。班干部由班主任提名，学生民主投票产生。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责。”另外，定期召开班干部会议，及时解决出现的问题。

四、案例：你带的班级在学校每月开展一次的文明班评选活动中，将近一年了，还没被评上过一次。你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进生却不服。

问题：1.你会怎么做？你这样做的理由？2.如果班上的同学对评上的班级不服气你将如何开班会。

参考答案：

1.先自己向学生做检讨自己工作的不足，自己承担主要责任。然后让学生明白，每个学生都有责任，让学生反省、讨论自己应该承担什么责任。再分析还有班上哪些工作没做好，寻找差距，找出不足，怎么去改进。理由是：老师要做好敢于承担责任的表率；教育学生勇于承担责任；教育学生要有团队、集体的意识；让学生知道接下来工作怎么做。

2.第一，首先让学生指出我们班的优点，看到我们哪些方面胜过了被评上的班级，第二，让学生指出我们班有哪些地方不如被评上的班级，我们要想被评优就应该努力的保持自己的优点去克服自己的不足，只要有这种精神，我们班就离评优不远了。

五、案例：一天在课间，某学校高一年级学生在慢跑时突然前扑倒地，不省人事，同学发现后立即向班主任老师汇报，老师和同学立即将其送往医院进行抢救，但因抢救无效，不幸死亡，经初步诊断，该学生因突发性心脏病死亡。问题：1.假如你是该学生的班主任，当你知道学生发生意外后，你会怎么做？2.你在平时的工作中是如何体现学生安全重于泰山，请谈谈你的做法。参考答案：

1.先积极开展抢救工作，同时汇报学校领导，过后在学校的统一部署下进行工作（向家长汇报、协助事故情况调查、班级同学情绪的稳定以及善后事情的处理等)2.安全教育要警钟长鸣，安全要教育与预防为主，增强学生安全防范能力，班主任要有高度的责任意识密切关注学生的学习、生活、思想以及心理健康等，细心观察，多渠道了解情况，防患于未然，特别是做好特异体质的学生和思想、心理和行为问题学生的排查工作，密切注意，建好档案，加大家校联系，杜绝意外伤害事故的发生。

（1）熟悉和了解校园安全的政策和法律，做到安全问题依法办事；（2）加强安全教育，让学生了解相关安全知识；（3）培养学生安全意识，增强自我保护能力；

（4）建立危机处理相关部门和人员的“电话联系名册”；（5）冷静妥善的处理所发生的安全问题。

六、案例：一个女学生家境不好，本人相貌也很一般，虽然为人本份，学习也很刻苦，但成绩仍不突出，别人对她也是不冷不热。她感到这个世界对她太平公平；别人那么有钱，那么漂亮，那么聪明？于是她有了轻生的念头，留了纸条就跑出去了。你找到她时，她已经在外面游荡两天。

问题：1.面对神情呆滞、了无生气的她，你是怎么做的？2.你平时是如何做好学生的心理教育的？ 参考答案：

1.不批评、不责骂，只是轻轻地说，你饿了吗？然后我们去吃点东西。我们一起回学校吧。你知道老师和父母是多么地着急啊（给她关心）。你在老师心目中，„„（说她的优点，给她自信）。我们没有选择父母的权利，但我们有选择奋斗，自立自强的机会（给她希望）。

2.首先，班主任要认识到保证学生心理的健康发展是班主任的主要职责之一。“学会求知，学会做人”是新时代的要求，学生要有积极健康的心态，这句要求班主任老师营造良好的环境，结合学生年龄特点及认知水平，精心设计好加强学生心理健康教育的每一个环节（班会课、班级活动及每一次与学生的谈话），发挥学校教育主渠道的作用。

其次，还要用平等信任的眼光看学生，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力去影响他们，从而使学生形成健康的心理。

另外，密切联系家长，及时沟通。学生不仅是学校的孩子，也是社会的孩子，更是父母的孩子。家庭环境，家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用，孩子的细微的变化也只有父母最先察觉，因此，家校及时密切沟通，携手共同促进孩子健康成长。

最后，班主任要密切关注学生的心理变化，善于发现问题，并快速有效解决，避免因学生心理问题产生严重的后果，过后要注重过程性的引导，逐步培育好学生健康的心理。

七、案例：班上张强和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处。班主任问原因，张强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。

问题：1.这时班主任应该怎么做？2.你如何认识学生自我教育的作用并在日常工作中是怎样引导学生自我教育的？ 参考答案：

1.先耐心听学生谈事情的经过，弄清楚事情真相，从中判断各自承担什么责任。再让学生谈打架的害处；之后让学生讨论他们各自应当承担什么责任。2.苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过:“具有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。真正的教育只有当学生有自我教育的要求时才能实现。” 当今学生自我主见比较强,很有自己的思想,所以有一部分学生会不听别人的劝告,包括家长的和老师的，总是坚持自己的意见和做自己的事。因此,加强学生的自我教育非常重要。目的是让学生自己悟出道理来,而不是老师苦口婆心的说道理。自我教育的途径多种多样，比如:学习法律及各类学校规定、增强自己分辨是非的能力、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。

八、案例：班上有“四大金刚”，其中有班干部，有成绩较差的学生，也有行为习惯不好的学生。有的同学反映，他们四个很团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不仅听不进去，还可凶了。

问题：1.你认为该怎么做？2.班主任如何看待班级中的“非正式群体”？ 参考答案：

1.非正式群体是在与同伴交往过程中自发形成的，对学生的心理品质发展乃至日常学习、生活极具影响力，值得老师们注意。如果非正式群体的价值取向、目标、行为规范与班集体一致时，会对班集体的形成起到促进作用，但值得我们重视的是，非正式群体也有偏离集体、偏离正确舆论的时候，这时就要求我们教育者适度介入，适度引导，将其纳入班集体的发展轨道。而对于对立（反抗）型的小群体成员，教师更应当更多的关注、接近和亲近他们，发其闪光点，及时强化，作耐心细致的思想工作，切忌简单、粗暴。

2.对于各类非正式群体，我们可以：（1）利用非正式群体成员间的感情基础，增进同学间友谊、增强班集体的凝聚力。（2）利用非正式群体成员间畅通的信息管道，了解学生的思想动态和对班集体管理的一些意见和建议。（3）培养、培训非正式群体的领导者，形成强而有力，管而有效的班干部集体。

九、案例：班主任正在认真地向学生布置着大扫除任务。话音未落，王明同学立即说了句笑话惹得同学们哄堂大笑起来。班主任措手不及，怒火中烧，这不是明摆着对老师公开挑衅吗？“王明，你„„你简直太过分了！”班主任竟一时语塞。

问题：1.分析王明的心态，你认为应该怎样处理类似情况？2.如果学生和你当场顶撞起来，你会怎么处理？ 参考答案：

1.也许他只是搞笑，也许他是故意捣乱，也有可能是公开挑衅老师。冷处理，当场不要发火，可以当作没听到，甚至一笑而过。事后可以私底下找王明好好谈谈，了解他这样做的原因，并给予相应的教育，消除师生不该有的隔阂，并且以后应更注意与学生沟通，便于班级工作的开展。老师首先应冷静，不要被学生的行为激怒而乱发脾气甚至口无遮拦。

2.应该一分为二的来看待。教育家魏书生先生在《班主任工作漫谈》一书中写到：“教育需要管理，管理需要方法。教师要理解学生，顺应学生，最后要有能力改变学生。”采取什么样的方法，要因地制宜，因时制宜。如果当众发生冲突，和你顶撞起来，你可以抓住这个契机，杀鸡给猴看，这当然需要教师的智慧，要让所有学生对你服气。最好采取冷处理的方法。因为当时都比较情绪化，容易言辞失控。如果处理问题上仍然运用简单粗暴的方法的话，会使学生受到伤害。静下心来，过一段时间，滞后处理（当然不是秋后算账），和风细雨地和学生谈心交流，理解学生，宽容学生，而不是去讽刺、挖苦、训斥，这样学生容易接受，教育效果就更好。

总之，教育是一门科学，也是一门艺术。

十、案例：自从做了班主任，他不敢有所松懈，平时从早上的早读课开始他就到班检查，中午还经常跟班上学生坐在一起吃饭、聊天，晚上也要等学生全部回家后自己才回家，遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐，生怕没做到自己该做的事情。满以为尽到了做班主任的责任，可是有些同学不理解，认为老师跟得太紧，象监督他们一样，甚至有些同学对老师产生抵触情绪。

问题：1.请你分析产生这种问题的原因？2.你认为他应该怎么办，作为班主任的你，你认为平日里该如何于学生相处呢？并用几个词来概括。参考答案：

1.每个学生都希望老师能理解学生，都希望老师与他多接触。并不是老师的“跟得紧”让学生不理解，应该从老师的工作方法上寻找产生这种问题的原因，比如师生的交流方式是否符合学生的年龄特点，怎么样让学生感受到老师对他们的关爱等。

2.（1）认真研究学生，要懂得去爱每一位学生。作为一名老师，爱学生会是基本要素。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是学生的朋友。

（2）对人对事，要像天平般公正平等地对待每一位学生。要想成为学生心目中的好老师，其中一点就是要像天平般公正、平等地对待每一位学生。

（3）积极营造和谐民主、平等的师生关系。新一代的师生关系应该是平等的、民主的。例如，班干部评选应该是民主选举。班中的规章制度不是老师一人订的，而是集合全班同学的意见，再在平时的实践中不断地完善而得出的。就连班中的规矩都有自己的一份意见，学生主人公的身份充分体现出来。学生们在班上有言论自由，能够自由地提出老师的不足之处，只要态度是诚恳的、正确的。爱心、诚心、细心和恒心

十一、案例：数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。班主任把小赵叫到办公室问他：“你为什么不交作业？”他低头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性„„他还是一言不发。"作为班主任的你火了，大发雷霆，责令小赵：必须当天把所缺作业补齐。否则„„你原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下你没辙了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？ 问题：1.请你分析该班主任的做法？2.对不交作业的学生该如何处理？你是怎样来加强班级学风建设的。参考答案：

1.班主任把小赵叫到办公室，给他讲学习的意义，做作业的重要性。这些做法是没问题的；大发雷霆，下最后通牒的做法是不可取的，轻易发火容易激化师生矛盾，不利于解决问题。这种做法也容易使老师下不了台。

2.了解学生不交作业的原因，学生不回答，也可以从侧面去了解，比如问同学，问家长学生在家里情况等。然后针对学生的具体情况再找他谈。作为班主任既要关注学生思想品德、行为习惯、心理健康，学生的学习情况也是班主任要关注的重点，平时对学生加强学习重要性的教育，注重培养学生良好的学习习惯，引导学生掌握较好的学习方法，经常性的与科任老师联系，关注每一个学生的学习情况，发现问题，及时解决，加强家校联系，形成合力，帮助学生成长。学风建设是班级建设的重中之重，学风是一个班级的灵魂，良好的学风是提高学生整体素质的前提和保证。（1）抓好入学教育环节。入学时对学生进行学习观念转变教育，帮助他们培养学习兴趣，在学习方法上加以指导，时时提醒他们走出校门的严峻环境，使同学们时时有一种压力，有一种危机感，并实实在在地感到不学不行。

（2）培养学生建立一个乐观的心态。成功的唯一阻碍就是自己的心态，拥有乐观的心态能够克服学生在当今社会的种种诱惑面前丧失一种圣洁的信念、奋斗的理想，保证他们自重、自省、自警、自励，从而能够使他们在以后达到一种高尚人格的修炼。

（3）制定阶段性的学习目标，关注过程性的引导。班主任帮助学生制定每一学习阶段的目标，但这个目标定的不能太高，要让学生有了目标才有了前进的动力，稍加努力便可达到使其朝着既定目标努力，引导学生们朝着即定目标努力，在班级树立学习风气——比、学、赶、帮、超，要首先懂得：学习光荣、不学习可耻，胜不骄、败不馁。要让学生懂得：知识来不得半点虚伪，必须实事求是，制止考试抄袭，杜绝舞弊行为。

（4）在班内营造良好的学习氛围，成立班内的学习小组。“互帮、互助、互教、互学”，对于班内一些学习有困难的同学，应积极组织学习成绩好的同学对其进行辅导，实现全班同学的共同努力、共同进步。同时要抓好班级的课堂考勤、课堂纪律检查等工作，对于迟到、旷课、上课不认真听讲的同学应及时督促其准时上课并且上好课。

（5）密切联系科任老师，作好学生与课任老师的联系桥梁。定期不定期地与课任老师联系，了解学生各科的学习情况，反馈学生的建议想法，发现问题，及时解决。

（6)加强家校联系，形成合力，互通信息，密切关注学生的学习状况。（7）良好的学风建设还要有一系列相关活动作保证，班主任应积极组织策划与学习相关的活动，班级技能竞赛、学习经验交流会等都是很好选择。

加强班级学风建设项目的措施还有很多，因班而异，不同班级间可以相互交流，相互借鉴。

第二篇：情景答辩题,

1、陈明学习刻苦，早来晚走，想尽快地提高成绩，但现实与理想总有差距，每次考试都不遂人愿，造成陈明心理的重大负担，几次向班主任表示“走不出考试的阴影”。如果你是班主任，该怎样帮助陈明走出阴影。

答题要点：

（一）理论支撑：告诉陈明同学谁都有过失败，失败后的心理反应是正常的，不必太在意。（意思对即可，10分）

（二）方法措施：第一、转变认知和评价，不要以考试作为唯一的评价，应对自身有全面的认识和评价。第二、增强自信心，找到闪光点。第三、与家长沟通，营造积极向上的氛围。（12分，意思对即可）

（三）有启发性和教育效果。（8分）

2、案例简述：

自从作了班主任，他不敢有所松懈，平时从早上的早读课开始他就到班检查，中午还经常跟班上学生坐在一起吃饭、聊天，晚上也要等学生全部回家后自己才回家，遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐，生怕没做到自己该做的事情。“满以为尽到了做班主任的责任，可是有些同学不理解，认为老师跟得太紧，象监督他们一样，甚至有些同学对老师产生抵触情绪。

问题：1.请你分析产生这种问题的原因，2.你认为他应该怎么办？

参考答案：每个学生都希望老师严格管理，都希望老师与他多接触。并不是老师的“跟得紧”让学生不理解，应该从老师的工作方法上寻找产生这种问题的原因，比如师生的交流方式是否符合学生的年龄特点，怎么样让学生感受到老师对他们的关爱等。

3、案例简述：

班主任正在认真地向学生布置着大扫除任务。话音未落，王明同学立即说了句笑话惹得同学们哄堂大笑起来。班主任措手不及，怒火中烧，这不是明摆着对老师公开挑衅吗？”王明，你„„你简直太过分了！"班主任竟一时语塞。

问题

1、分析王明的心态？

2、你认为应该怎样处理类似情况？

参考答案：1.也许他只是搞笑，也许他是故意捣乱，也有可能是公开挑衅老师。

2.冷处理，当场不要发火，可以当作没听到，甚至一笑而过。事后可以私底下找王明好好谈谈，了解他这样做的原因，并给予相应的教育。

第三篇：决赛情景答辩题

回答技巧、步骤：这是关于（后进生教育、男女生交往等）的问题，分析原因，解决方法

情景答辩（小学）

1、有一位学生，因为长得很胖，也很矮，一直被自卑感缠绕着。但他心里想什么，从来不和任何人说。久而久之，他的心理负担越来越重。他很想找个人来谈心，但又不相信任何人。因此，他逐渐形成了孤独、寂寞、空虚和恐惧的性格特点。

问题：作为班主任，你如何帮助这位学生？

2、“打小报告”是小学生希望得到老师的表扬的一种方法。不少同学认为这是正义行为。然而，“打小报告”常常引来班级中同学不团结和关系紧张。

问题：作为班主任，应该认识和对待小学生喜欢“告状”的现象？

3、课间，班上小A身边经常围着一帮同学，也有隔壁班的同学，他们都被小A所炫耀的东西所吸引：游戏机最新款的他会首先带回学校，运动鞋是市面上最贵的，手表差不多每月换一个款式，就连书包都是最流行的款式……

问题：如果你是小A的班主任，你将如何教育和帮助小A 和这些同学？

4、我是一名中等生。老师把关注的目光都给了差生，希望的眼神又全停留在优生的身上，我感觉真的很寂寞。每当我坐在孤独寂寞的角落里望着老师给差生耐心地讲题时，我就很嫉妒！假如老师也能单独给我讲讲什么，哪怕是轻轻地问一声：“你哪儿不会？”那时我会感到我是世界上最幸福的人……

问题：如果你是这位学生的班主任，怎么办？

5﹑小B是班上学习成绩十分优秀的学生，每次考试都在前十名以内。这次考试后，她向班主任哭诉，说她这次成绩考差了，只得了85分，爸爸骂了她，说她不争气。老师说：这一次大家的分数都不高呀，你不还是排在了第十名吗？小英说：爸爸要求她要考前三名的。

问题：如果你是这位班主任，会你怎么办？

6﹑三年级（1）班有一个大个子同学老欺负一个个子矮小的同学。小个子同学老想再想寻找机会报复大个子同学，无奈打、骂都不是大个子的对手。一次，看见对个子同学拿了一支派克钢笔回校上课，还对同学炫耀说是美国姨妈送的礼物。小个子乘大个子不注意之机，拿走了钢笔，并把它砸烂后埋在沙池里。大个子和他的父母强烈要求班主任和学校，以偷窃名义在全学校公开批评小个子同学。两个同学情绪一直处于对立之中。

问题：作为班主任，你如何看待这一问题？准备如何处理这个事件？

7、三年级学生小A迟到了，班主任B老师批评她几句，她觉得委屈，回家后哭着告诉妈妈说班主任对她不公平，故意针对她。小A的妈妈跑到学校找校长去告状。

问题：作为班主任，你如何看待和处理这件事？

8﹑傍晚放学时，某班主任诚恳地向一位家长反映其孩子在学校经常欺负一些弱小的同学，请家长和班主任一起教育孩子。第二天这位家长不高兴地找到班主任，说自己的孩子根本没有欺负人，因为晚上问过孩子。班主任说，孩子撒谎了。这位家长反驳，说孩子是不会撒谎的。

问题：作为班主任，你如何看待和处理这件事？

9﹑不少科任教师纷纷向你反映，说你班的学生上课喜欢讲闲话，搞小动作，发言不积极，作为老师真是越教越没劲，要求你要好好抓抓班风学风，不然，向学校反映不想上你班的课。

问题：作为班主任，此时你是怎么做的？为什么？

10﹑近段时间，班上不少同学带漫画书回校。上课悄悄看，课间兴高采烈地议论纷纷。你见状严厉责问学生，并且当场毫不客气地没收。学生对此不满意，第二天又悄悄地从家里带漫画书回校。

问题：遇到这种情况时，你是怎么做的？为什么？

11﹑班上有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学她走路的样子，开他的玩笑，还给她起外号。

问题︰作为班主任，你觉得应当如何教育那些不尊重残疾同学的行为？。

12﹑小龙父母离异，被判跟随母亲。小龙平时尊师守纪，对人有礼，性格内向，不合群，少与同学沟通、交流，少朋友。学习认真自觉，成绩在班上、年级部都经常名列前茅。但是经受不起失败，把成绩与名誉看得很重，如果偶尔测验考试成绩不满意，就会显得郁郁不欢，萎靡不振，母亲非常担心。

问题︰作为班主任，你会怎样引导小龙正确面对挫折？

13﹑上课时，老师兴趣兴致勃勃的问：“同学们，你们都有什么心愿？”学生们纷纷举手，抢着回答问题，小李回答说：“我的心愿是当一名杀手。”一句话顿时让教室静了下来，老师又追问了一句“为什么呢？”“你想，当杀手，想杀谁就杀谁，看谁不舒服就杀谁，那多爽呀！”面对小李的侃侃而谈，老师呆住了．．．．．．

问题：如果你是班主任，该如何帮助指引这位、同学？

14、小英是一位自卑感很重的女孩，从不敢当众大声说话，非常在意别人的看法，长期穿长袖衣服，因为担心别人看到自己并不长的毛毛，自己的朋友跟别人聊天，就以为这人背叛她，上课担心老师提问她，课后担心别人窥视自己的内心，担心朋友的话语是否针对自己……

问题：面对这样的学生，你会怎么办？

15﹑一天，学生小兰偷偷交来一张字条：“老师，你好！这段时间我是不是做错了什么，为什么你最近好像不怎么理我，不冲我乐了，是不是不喜欢我了？”看了这字条，作为班主任，你心里一阵难受，到班上了解才知道，这学生觉得你和她眼神交流不够，产生了这样的想法。

问题：如果你是作为班主任，你如何处理？

情景答辩（初中）

1、老师在课间发现小红躲在一个角落里，埋着头不知道在干嘛？走过去一看，原来她正饶有兴趣地用手机玩游戏。学校规定学生是不能带手机回校的，小红说这是妈妈偷偷给她的，说是妈妈不放心她，为了方便联系。

问题：面对这种情形，你该怎么办？

2﹑班上正在举行一个主题班会课，同学们都在围绕原来设定的主题顺利进行着，突然，小雅

举手向老师提出了主题外的问题：老师，爱美之心人皆有之，为什么非要把头发剪短？紧接着六七位同学七嘴八舌的提出同一个问题。原来，这个学期开始，学校规定所有学生必须按照统一发型标准，并强制执行。

问题：面对这种情形，你怎么回答？

3、小E是“超女” ××的铁杆“粉丝”。她收集偶像的大量画册、唱片和新闻报道，会唱偶像的所有歌曲。自己的外形和举止极力向偶像靠拢，她最喜欢听别人说她和她的偶像很相像。她会与说她偶像坏话的同学大吵一场。她不再关心自己的学习成绩，对父母也变得越来越冷淡疏远，唯一能让她牵肠挂肚的就是她的偶像。

问题：你是小E的班主任，怎么办？

4﹑小华小学时是比较乖的男孩子，成绩也不错，但是上初中后突然感觉学习缺乏动力，对班级的活动也没兴趣，只想去上网。其父母在劝说无效后干脆把家里的上网功能取消了。父母试图和小华沟通，并把他反锁在家。但只要有机会，他会偷偷跑去网吧上网，并且越演越烈。没钱的时候就用父母给的餐费上网，并发展到偷家里和亲戚家的钱。

问题：你是小华的班主任，怎么办？

5﹑小红本是一位学习勤奋，十分听话的学生，可是最近却总是神不守舍似的，今天上课的时候还因为老往往窗外无神地观望让我大发雷霆，狠狠地骂了她一顿。可是课后她的同桌小英偷偷告诉我说：最近小红的父母正在闹离婚，她的心情很不好。我一下子怔住了，我怎么不知道这回事？

问题：你是这位班主任，怎么处理？

6﹑初一女生小丽第一次来月经，因为没有准备也没有经验，裤子、椅子弄脏了，几个学生笑她，小丽急得哭了。你刚好进教室看到了。

问题：你是这位班主任，怎么处理？

7﹑目前，在不少学生中存在这样的观念，以有异性朋友为荣，没有异性朋友为耻。甚至，个别同学为了在同学面前显示自己的能耐，以占有多少异性来提高自己在同学中的地位。有些同学还炫耀自己有众多追求者，认为有越多的异性朋友就越显示自己的魅力。

问题：作为班主任，你如何看待这些观念，引导学生进行正确的异性交往？

8﹑班上的孩子告诉你，班上的某位女同学正在和隔壁班的男同学拍拖，经常在饭堂看到他们一起吃饭，还看到男同学搂着这位女同学的肩膀一起回家。经过你细心的观察，发现班上的女同学的确在和隔壁班的男同学拍拖。你马上和这位女同学的家长联系了解情况，发现这位女同学和妈妈的关系不太融洽，往往说一两句话就要吵起来。这位女同学的妈妈非常着急，可是却束手无策。和隔壁班男同学的家长联系上后，却发现男同学的家长，不太在乎这个事情，觉得对男孩子来说，比较正常。

问题：身为班主任的你，接下来会如何处理呢？

9、开完家长会，有一位家长主动来和你聊自己孩子的情况。这位家长说的第一句话就是：“老师，你这么年轻呀。”然后就开始说自己从孩子小时候开始，是怎么培养孩子的，又聊到，孩子小学的班主任是个非常有经验的老教师，对孩子很关心，孩子在小学各方面表现都很优秀。怎么到了初中，成绩就下降了呢？

问题：你如何面对家长的不信任？

10、现在的90后对于要求严格的老师，总有诸多抱怨，甚至，有些同学还经常不交作业、不认真听课，以此表示不满。而任教的老师也很委屈，明明牺牲自己那么多休息时间来辅导学生，为什么学生就是不领情呢？

问题：作为班主任，你会如何协调好严格的科任老师和90后学生的关系？

11﹑快要中考了，你却感觉班上的学生越来越浮躁。有些成绩比较好的同学，跑来跟你说，复习不下去，总觉得有很多东西都没复习到，可是摊开书，又不知道从哪里开始复习。同学之间关系也有些紧张，动不动就说粗口，还有男同学下课时间就在课室里打起来。

问题︰这时，班主任可以做些什么，帮助学生调整考试状态呢？

12﹑初二学生正是思想和身体成长发育的关键时期，世界观处于初步形成阶段，对世事的认识似懂非懂，好奇心尤其强烈，男孩崇尚义气，崇拜英雄好汉，很多时候会情感冲动，做出不知天高地厚的怪异举动；女孩变得多情，行为举止追求优雅，情感细腻而优伤，往往有意把自己包装起来，隐藏起来。

问题︰作为班主任，你如何教育帮助他们？

情景答辩（高中）

1.中午值日时，你发现了自己班的一对谈恋爱的学生坐在一起，女的将头放在男的腿上，班里有很多人。

问题︰作为班主任，你怎么办？

2.一名高一的女生，其貌不扬，寡言少语，学生成绩平平，班级活

动对她而言可有可无，老师和同学很少有人注意她。这一年，班里换了新班主任，新班主任却发现这个女孩无论什么时候，衣着都特别整洁，课桌整理得有条不紊。于是，老师找到她，问她愿不愿意参加班干部竞选，当卫生委员为班级做点事，可是女孩心理很慌，说话都不流利了。

问题︰如果你是这位班主任，你会怎样对这位女孩儿说，让她相信自己，勇敢的走上台，竞选班干部。

3.张老师班每次开家长会，家长总能按时到校，并且能够认真参加家长会的各项活动。而李老师班的家长每次开家长会总有不到校的，许多家长在开会时随意进出教室，还不时地接打电话。

问题︰作为班主任，你认为李老师的问题出在哪儿了？

4.期末考试，学校要求学生必须按照平时早读的时间到达试室，你在班上也反复强调考试纪律，但是，开考的第一天，你们班有将近一半的同学姗姗来迟。

问题︰面对这些迟到的学生，你怎样对他们进行教育。

5.晚修的时候，你到班上检查，发现A同学正低着头全神贯注地在玩手机，对于你的到来毫无反应，这时你走到他的跟前，打算没收他的手机，而他却死拽着不肯交出手机。

问题︰作为班主任，面对此情景，你怎么处理？

6.小陈在家长期依赖父母，生活自理能力很差。自住校以来，由于他平时不太注意自己的个人卫生与物品摆放，还常常忘记值日，为此已经连续两次被停宿警告，但仍然没有很大的改观。当生活老

师把他的停宿通知发给你的时候，你再次拿起电话告知其父母。谁知，其父母大怒，责怪学校管得太严。

问题︰面对这样的家长，你怎样做工作？

7﹑中学生有崇拜偶像的心理，不同时代有不同时代的偶像。偶像令人神往而产生积极向上精神，偶像也让人狂热而导致失去理性。

问题︰请就当前中学生崇拜偶像的现象和心理特点，你是怎样引导他们形成健康向上的偶像崇拜心理。

8﹑两位男生发生口角，对骂中小张骂小李的妈妈没人要（小李是单亲家庭），小李挥拳小张，小张正想还手，被刚好经过的你制止了。

问题︰作为班主任，你后面应该怎么做？为什么？

9﹑一向乖巧听话的小王突然失踪两天后被父母“押送”到你面前。原来小王交了一个男朋友，这一次竟然是和男友“私奔”了。几经波折找回的小王不仅不愿回学校上学，还在你跟前和父母争吵不休。

问题︰作为班主任，此时你是怎么做的？为什么？

10﹑ 你班上几名男生很喜欢玩篮球，中午经常因为玩篮球过度劳累，下午上课就睡着了，任课教师老向你告状。

问题︰作为班主任，你打算怎么做？为什么？

11﹑小魏在语文课中，拿一本成人杂志低头翻阅，语文老师发现后，一把抢过杂志摔在桌子上。大声说，“我教了几十年书，没见过你这样的学生。” 小魏在课堂上和语文老师顶撞起来。课无法上下去。班长急忙跑来寻找你求助。

问题︰作为班主任，你觉得应该怎么做才好？为什么？

12﹑同学们议论说小张和小李正在谈恋爱,但你怎么都不相信。因为他们俩在各方面的表现是那么的优秀。一个下雨天的傍晚,在公交车站,你竟与搂腰共伞并向对方嘴里送巧克力的张李二人不期而遇了。

问题︰作为班主任，此情此景，你该怎么做才合适？为什么？

第四篇：班主任素质大赛情景答辩题集锦

情景答辩题参考

题目一

1、案例简述：学生每天中午都吃学校的盒饭，一天，班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是，就请在场的同学清理。可在场的同学却说：“这事一直是小东在做，我不管！”小东是刚从外校转来的，家境很贫寒，人也很老实。

问题：这时，班主任应该怎么做？可以从哪些方面来教育学生？

参考答案：老师与在场的同学一起清理干净。事后再找机会与学生谈心，或以班会或其他形式，让学生明白：A.要保护环境卫生。B.同学之间是平等的，工作应该是大家分着做。C.同学之间应该互相关爱。

2、评委提问：班主任在班级管理工作中应如何对待不同境遇的学生? 学生之间是平等的，班里的卫生工作应该是大家分着做，这样可提高学生对班级的荣誉感和责任意识，对于家境等各方面有困难的学生，班主任更应该在学习、生活等各方面多加关心，给予温暖，消除自卑心理，避免同学歧视，营造一个师生之间、同学之间互相关爱的和谐氛围。

题目二

1、案例简述：班上张强和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处。班主任问原因，张强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。

问题：（1）这时班主任应该怎么做？（2）你如何认识学生自我教育的作用？ 参考答案：（1）先耐心听学生谈事情的经过，弄清楚事情真相，从中判断各自承担什么责任。再让学生谈打架的害处；之后让学生讨论他们各自应当承担什么责任。（2）苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过:“具有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。真正的教育只有当学生有自我教育的要求时才能实现。” 当今学生自我主见比较强,很有自己的思想,所以有一部分学生会不听别人的劝告,包括家长的和老师的，总是坚持自己的意见和做自己的事。因此,加强学生的自我教育非常重要。目的是让学生自己悟出道理来,而不是老师苦口婆心的说道理。自我教育的途径多种多样，比如:自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。

2、评委提问：你在日常工作中是怎样引导学生自我教育的？

盐山中学选手曹蕾选手回答:自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。

题目三：

1、案例简述：班上有“四大金刚”，一个班干部，三个课代表。有的同学反映，他们四个很团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不仅听不进去，还可凶了。

问题：（1）你认为该怎么做？（2）班主任如何看待班级中的“非正式群体”？ 参考答案：非正式群体是在与同伴交往过程中自发形成的，对学生的心理品质发展乃至日常学习、生活极具影响力，值得老师们注意。如果非正式群体的价值取向、目标、行为规范与班集体一致时，会对班集体的形成起到促进作用，但值得我们重视的是，非正式群体也有偏离集体、偏离正确舆论的时候，这时就要求我们教育者适度介入，适度引导，将其纳入班集体的发展轨道。而对于对立（反抗）型的小群体成员，教师更应当更多的关注、接近和亲近他们，发其闪光点，及时强化，作耐心细致的思想工作，切忌简单、粗暴。对于各类非正式群体，我们可以：（1）利用非正式群体成员间的感情基础，增进同学间友谊、增强班集体的凝聚力。（2）利用非正式群体成员间畅通的信息管道，了解学生的思想动态和对班集体管理的一些意见和建议。（3）培养、培训非正式群体的领导者，形成强而有力，管而有效的班干部集体。

2、评委提问：某小学班主任任命班长采用学生投票选举定期更换的方法，结果一位学习纪律都比较差的同学连续两任当选，教师的调查的结果是该生提前用各种手段拉选票所致。请问你认为这样的问题该如何处理？

盐山镇选手邢丽艳回答：（1）做该生的工作，使之明确“班长”的责任、权利和义务，肯定该生愿意当班长的积极动机是好的，更要珍惜同学们的信任，利用这个职务为同学服好务，以身作则起到模范带头作用。树立自己的威信，真正成为有号召力的领导。（2）改变班长的任命方法，能者上，庸者下，树立正气抑恶扬善。

题目四

1、案例简述：有一天早晨当我来到教室，听见里面吵吵闹闹，推开门一看，只见两个女生正在吵架，大有兵戎相见之势。我当时非常生气，本想冲过去严厉批评她们一顿，但理智告诉我，这时她们正在气头上，万一弄不好，她们同我顶上了，那可下不了台。于是，我咳了一声，同学们见了我都乖乖地坐到了座位上。我装作不知道发生了什么事，笑吟吟地指着窗外的稻秧道：“稻花香里说丰年”，这一大家都熟悉的句子，一下子把学生的注意力吸引过来，情不自禁地“哇声一片”。

问题：（1）请评价该班主任的做法？（2）你是如何处理类似事件的？

参考答案：班主任机智地用学生熟悉的诗句把窗外的水稻与现场的情景串起来，转移了学生的注意力，淡化了火药味，避免的了师生之间的尴尬，体现了教育的艺术性。事后老师也要看看有没必要再找两位女生了解情况。

2、评委提问：如果学生和你当场顶撞起来，你会怎么处理？

选手宫伟伟回答：我认为，应该一分为二的来看待。教育家魏书生先生在《班主任工作漫谈》一书中写到：“教育需要管理，管理需要方法。教师要理解学生，顺应学生，最后要有能力改变学生。”采取什么样的方法，要因地制宜，因时制宜。如果当众发生冲突，和你顶撞起来，你可以抓住这个契机，杀鸡给猴看，这当然需要教师的智慧，要让所有学生对你服气。

最好采取冷处理的方法。因为当时都比较情绪化，容易言辞失控。如果处理问题上仍然运用简单粗暴的方法的话，会使学生受到伤害。静下心来，过一段时间，滞后处理（当然不是秋后算账），和风细雨地和学生谈心交流，理解学生，宽容学生，而不是去讽刺、挖苦、训斥，这样学生容易接受，教育效果就更好。

总之，教育是一门科学，也是一门艺术。题目五：

1、案例简述：班长是个重要角色。选谁当班长啊？最后我把目光停留在小华身上，小华的品性、威信„„都合适。我向小华讲了我的想法，她默默无语。直到最后，也没有回答我。当天晚上，我又接到小华妈妈的电话，小华妈妈说了许多理由，拒绝了我。

问题：（1）如果是你接下来怎么做？（2）你怎样建立班委会的？

参考答案：做她妈妈的工作，让她明白，她的孩子很优秀，做班长是对她的进一步的锻炼和培养。2.先要在班上明确班委会的组成及分工，然后通过民主与集中的方法组建班委全，再次要经常培养班干部。

2、评委提问：您会把建立班委会作为转化后进生的契机吗？

每一个差生都想改变自己，虽然有的学习成绩不是太好，但他们的思想较为活跃，头脑灵活，反应灵敏，具有较大潜能，有些后进生甚至有某些方面的特长、才能。在班会、团队活动发言和班委会组成上，注意多给后进生表现的机会和位置，使他们时刻感受到班级的团结、友爱、平等和温暖，没有歧视、冷漠和偏见，使他们时刻感受到自己对班级的价值，在良好的班级氛围中，在潜移默化中得到有益的影响和帮助，从而更好地激发他们的学习积极性。因此，班风的建设，集体意识、团队意识的培养，对于后进生来讲更为重要。

题目六

1、案例简述：学校举行篮球联赛，我班有绝对的实力取胜，全班同学都很兴奋。可决赛时，由于队员们轻敌、对手实力也确实很强，所以我班比分的落后，学生情绪有点焦躁；中场休息时，我班啦啦队的助兴表演又遭到对方的无故起哄，虽然同学们都很生气，但是当对方的啦啦队上场时，我班学生还是报以热烈的掌声。同时更用力的为场上队员加油，场上的队员也在奋力地拚抢，力争缩小与对手的差距，可是结果还是输了。同学们泪流满面，默默无声地坐在地上，没有互相埋怨，牵着手向教室走。

问题：（1）你怎样看待这次输球？（2）你认为体育活动对班集体有何作用？ 参考答案：1.虽然对这次联赛有影响，但对班集体后续的发展会有良好的推动。学生充分体验了骄傲、轻敌的危害，而且表现出来的文明礼貌、失败后没有互相埋怨，牵手向教室走、拼搏精神以及强烈的班集体荣誉感，都会推动班级各方面把发展。2.增强学生集体荣誉感，增强学生团结互助精神，理解团结拼搏的体育精神。

2、提问：当前有一种教育观点：好孩子是夸出来的，但是也有另外一种观点：不打不成才。请问：现在打的这种方式真的不能用在教育当中了吗？

我在语文教学中教给孩子：鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼儿取熊掌者也，也就是说对学生适当的惩罚也是可以的，但是必须建立在教师爱的基础上，但是惩罚要是适当的惩罚，不能够对学生打，现在法律规定，教师不能体罚学生，我也曾经刚参加工作时，对学生才去粗暴的方式，随着阅历的增加，我慢慢的改变了工作方式，对学生增加了爱的教育，使好多学生改变了很多坏的毛病，但是我也觉得只有爱的教育，没有惩戒的教育是不完整的教育。

题目七：

1、案例简述：班上有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学她走路的样子，开他的玩笑，还给她起外号。作为班主任，我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。但转念一想，这样一来会伤害残疾学生的自尊心，我一直在寻找一个恰当的方法。

问题

1、请你给她找到一个恰当的办法？

2、请你说说自己对生命特点尊重的理解？ 参考答案：通过主题班会等多种形式，给学生介绍一些残疾人的成功事迹，让学生明白，不管什么样的生命特点，都有可能为社会作贡献，引以学生讨论、理解、尊重生命特点。也可以写周记，比如，“如果我是残疾人”。

2、评委提问

回答：我的做法是，把残疾学生支走后给全班同学开班会，然后在单独找残疾学生谈话。我觉得不应该把残疾学生与大家隔离开来做一提了一个问题。如果我让你开一个残疾学生在场的班会你应该如何开？

我想首先是鼓励残疾学生直面人生，举一些身残志坚的伟人的例子，如孙膑、司马迁、罗斯福、保尔、贝多芬、张海迪等一些身残志坚的人物的例子让残疾学生扬起生活得风帆，树立远大的理想。再就是乐于助人使我们中华民族的光荣美德。号召学生们去关心和帮助她，从心理上到生活中都给与关心。并同时支出把自己的快乐建立在别人痛苦之上的行为的丑恶，从内心深处挖掘这种行为内力的领会的丑恶，肮脏。我想全班同学的内心深处会得到很到的震撼的。

题目八：

1、案例简述：班主任正在认真地向学生布置着大扫除任务。话音未落，王明同学立即说了句笑话惹得同学们哄堂大笑起来。班主任措手不及，怒火中烧，这不是明摆着对老师公开挑衅吗？“王明，你„„你简直太过分了！”班主任竟一时语塞。

问题（1）分析王明的心态？（2）你认为应该怎样处理类似情况？ 参考答案：（1）也许他只是搞笑，也许他是故意捣乱，也有可能是公开挑衅老师。（2）冷处理，当场不要发火，可以当作没听到，甚至一笑而过。事后可以私底下找王明好好谈谈，了解他这样做的原因，并给予相应的教育。

2、评委提问：王明如果不是哗众取宠而是公开挑衅，老师怎么办？

老师首先应冷静，不要被学生的行为激怒而乱发脾气甚至口无遮拦。一定要冷处理。可当做没听到或转移话题摆脱尴尬境地，不过事后一定要找王明好好谈谈，了解他这样做的原因，并给予相应教育，消除师生不该有的隔阂，并且以后应更注意与学生沟通，便于班级工作的开展。

题目九：

1、案例简述：自从作了班主任，他不敢有所松懈，平时从早上的早读课开始他就到班检查，中午还经常跟班上学生坐在一起吃饭、聊天，晚上也要等学生全部回家后自己才回家，遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐，生怕没做到自己该做的事情。“满以为尽到了做班主任的责任，可是有些同学不理解，认为老师跟得太紧，象监督他们一样，甚至有些同学对老师产生抵触情绪。

问题：（1）请你分析产生这种问题的原因？（2）你认为他应该怎么办？

参考答案：每个学生都希望老师严格管理，都希望老师与他多接触。并不是老师的“跟得紧”让学生不理解，应该从老师的工作方法上寻找产生这种问题的原因，比如师生的交流方式是否符合学生的年龄特点，怎么样让学生感受到老师对他们的关爱等。

2、评委提问：作为班主任的你，你认为平日里该如何于学生相处呢？请用简短的字回答。

心、爱心和诚心 题目十：

1、案例简述：数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。班主任把小赵叫到办公室问他：”你为什么不交作业？“他低头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性„„他还是一言不发。”作为班主任的你火了，大发雷霆，责令小赵：必须当天把所缺作业补齐。否则„„你原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下你没辙了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？

问题：（1）请你分析该班主任的做法？（2）对不交作业的学生该如何处理？ 参考答案：（1）班主任把小赵叫到办公室，给他讲学习的意义，做作业的重要性。这些做法是没问题的；大发雷霆，下最后通牒的做法是不可取的，轻易发火容易激化师生矛盾，不利于解决问题。这种做法也容易使老师下不了台。（2）了解学生不交作业的原因，学生不回答，也可以从侧面去了解，比如问同学，问家长学生在家里情况等。然后针对学生的具体情况再找他谈。

2、评委提问：对不起老师这个学生就是不喜欢老师您，不愿以上您的课才不做作业。您了解到这一点该怎么办？

既然是这样，老师就要认真反思，学生不喜欢上自己的课的原因。找到自己的问题所在，耐心和学生沟通勇于承认自己的不足之处，注意改正并提醒学生监督如果是学生对自己的误解要和学生解释清楚赢得该生谅解。总之要从思想上解决问题，只有师生和谐相处才能达成教与学的和谐统一。

题目十一：

1、案例：一个女学生家境不好，本人相貌也很一般，虽然为人本份，学习也很刻苦，但成绩仍不突出，别人对她也是不冷不热。她感到这个世界对她太平公平；你这样做的理由？别人那么有钱，那么漂亮，那么聪明？于是她有了轻生的念头，留了纸条就跑出去了。你找到她时，她已经在外面游荡两天。

问题：面对神情呆滞、了无生气的她，你是怎么做的？你这样做的理由？

参考答案：不批评、不责骂，只是轻轻地说，你饿了吗？然后我们去吃点东西。我们一起回学校吧。你知道老师和父母是多么地着急啊（给她关心）。你在老师心目中，„„（说她的优点，给她自信）。我们没有选择父母的权利，但我们有选择奋斗，自立自强的机会（给她希望）。

2、提问：你平时是如何做好学生的心理教育的？

答案：首先，上好每一堂心理课。“学会求知，学会做人”是新时代的要求，学生要有积极健康的心态，这句要求班主任老师营造良好的环境，结合学生年龄特点及认知水平，精心设计好每一堂心理课，发挥课堂教学主渠道的作用。还要用平等信任的眼光看学生，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力去影响他们，从而使学生形成健康的心理。其次，密切联系家长，及时沟通。学生不仅是学校的孩子，也是社会的孩子，更是父母的孩子。家庭环境，家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用，孩子的细微的变化也只有父母最先察觉，因此，家校及时密切沟通，携手共同促进孩子健康成长。

题目十二：

1、同学们议论纷纷,说张日和李诗正在谈恋爱,但你怎么都不相信,因为他们俩在各方面的表现是那么的优秀。可是,那个下雨天的傍晚,在公交车站,你竟与搂腰共伞并向对方嘴里送巧克力的张李二人不期而遇了.问题：此时你会怎么做？你这样做的理由？

参考答案：装作没看到，事后另找时间与他们阐述早恋的危害。理由是：如果当场点破或批评，会使他们很没面子，增大心理压力，甚至对老师有抵触情绪，破坏了师生感情。如果给他们面子，保留一些美好的东西，再阐述早恋的危害，他们会更容易接受。

2、提问：首先我发表一下我个人的观点，我认为案例中的班主任是不称职的，他没有及时的发现学生有早恋现象。请问中学生早恋有什么危害？如何把中学生青春期时期这种男女相互吸引转化为班集体建设的有利因素？

回答：危害：（1）影响学习，磨灭理想(2)影响身心，有害健康（3）有害他人，亵渎爱情

在班上多开展丰富多彩的集体活动，为他们多提供接触了解的机会，吸引其注意力，斧正他们对人的欣赏方式，不管是崇拜还是仰慕，欣赏到别人的优点，不要盲目追捧。这样不仅能促使学生把精力放在追求高尚的精神生活方面而有效地抑制心里冲动，而且在很大的合作中有益于造成一种男女同学的和谐交往、彼此尊重、平等相待、相互关心的良好气氛中使他们的情感得到健康升华。

题目十三：

1、案例简述：一位后进生，家长恨铁不成钢，教育的方式方法简单粗暴，动不动就拳脚相加，孩子越打越顽皮，与家长产生对抗情绪。家长悲叹不已，叫你对她的孩子不要客气，即使打也无所谓。

问题：你会怎么做？你这样做的理由？

参考答案：劝阻家长，不要随便打学生；多了解学生在家的情况；与家长多谈教育孩子的方法，说服家长多给学生一些关心、爱护、鼓励。另一方面，与学生沟通，学会理解父母的爱，明白父母的苦心。改正缺点，让家长开心。

2、评委提问：我觉得首先把合作的精神放在首位，但是我想问，加入在第二次比赛过程中，你们班又输了，你该怎么办？怎么样安慰你的学生？

我觉得在比赛过程中，我们重在参与，我们在比赛过程中，我们可以得到一些平常中得不到的知识或者思想，记得有人说过，你有一种思想，我有一种思想，我们俩一交换就是两种思想，我们在比赛过程中，就是为了让学生体会到平得不到的思想和快乐，我今天也是抱着学习的思想来的，我希望学到更多的知识。

题目十四：

1、你带的班，在学校每月开展一次的文明班评选活动中，将近一年了，还没被评上过一次。你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进生却不服。

问题：你会怎么做？你这样做的理由？

参考答案：先自己向学生做检讨自己工作的不足，自己承担主要责任。然后让学生明白，每个学生都有责任，让学生反省、讨论自己应该承担什么责任。再分析还有班上哪些工作没做好，寻找差距，找出不足，怎么去改进。理由是：老师要做好敢于承担责任的表率；教育学生勇于承担责任；让学生知道接下来工作怎么做。

2、提问：如果班上的同学对屏上的班级不服气你将如何开班会。

：我认为班会应当这样开，第一，首先让学生指出我们班的有点，看到我们难些方面胜过了被评上的班级，第二，让学生指出我们班有哪些地方不如被评优的班级，我们要想呗评优就应该努力的保持自己的有点去克服自己的不足，只要有这种精神，我们班就离评优不远了。

第五篇：班主任赛情景答辩题例

尖字沽中心校第四届班主任赛情景答辩题例

说明：本次情景答辩满分40分，由选手现场抽签提前准备5分钟进行现场答辩。情景答辩题目共23题，下面是其中的三个题目及评分标准，其他题目的评分标准类似，希望全体参赛教师提前准备。题例一：

区教育局在指导各校开展十星级学校建设的基础上，延伸推进区级十星级班集体的建设。区级十星级班集体有哪十颗星？作为班主任你是怎样组织开展这一工作的。

（一）遵纪守法星、勤学上进星、诚信礼貌星、仪表形象星、团结互助星、劳动创造星、特色建设星、阳光体育星、艺术教育星、控辍保学星。（10分，每答对1颗星给1分。）

（二）能够举出其中的一、二颗星的创建过程及效果即可。（20分）

（三）有启发性和借鉴作用。(10分)

题例二：

四年级的李强同学由于父母溺爱，在家饭来张口，衣来伸手，从来不干家务。但在学校他像换了一个人，班级卫生抢着干，还报名参加竞争生活委这一职务，部分同学对李强校内校外不一致的做法表示反感。作为班主任你将如何做好对李强和其他同学的教育工作？

（一）理论支撑：要善于抓住闪光点，因势利导，取得良好的育人效果。（意思对即可，20分）

（二）方法措施：第一、开展“多关注别人的闪光点”主题班会，教育学生放大同学的亮点，多学习别人的优点。第二、找李强同学谈心，引导他校内校外一致，表里如一，增强自我管理能力。（20分）

题例三：

学生石磊，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？

（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习（意思对即可，20分）

（二）方法措施：

1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。

2、与之谈心，指出其不足，更加严格的要求自己。（20分）