高三年级第二学期工作小结

第一篇：高三年级第二学期工作小结

高三年级第二学期工作小结

阜南实验中学陈世伟

高三的第二个学期是高中三年最关键的时期，面临着高考的逼近老师和学生都有很大的心理压力。而我作为年级工作直接的实施者，常常被老师们、同学们感动着。本学期年级工作方面我自己感觉可行、有效的措施有：

一、在开学初制定了每周的工作安排，明白了计划、实施的重要性

二、每周将年级里学校里的各项工作安排及时告知各位老师

三、利用好组内的活跃分子在业余时间搞点活动

四、开学初的学生动员大会开得比较成功

五、和主管领导的沟通协商有进步。

六、召开完学生座谈会或者调查问卷后及时向有关老师了解告知。

七、备课组活动定点、定时比较有实效。

反思：

一、年级的角度来说，感觉到数学分层班还没有达到学校预期的效果

现象：鉴于我们年级中数学成绩很大程度上决定了学生的整体水平，而数学学科上学生们的发挥又很不稳定的现象。本学期学校在高三数学学科的教学安排上花了很多心思，如将新、老两位数学教研组长都调到了高三担任教学工作；在面对的学生上也设想了流动性，希望以此拉调动学生们的竞争意识形成互相比赛的氛围来提高一部分同学的数学成绩。但从本学期的几次较正规的测试结果来看这一现象虽有好转但不明显。

原因分析：

1、学生与教师的不熟悉、不亲近是很大的因素。有的学生听了两节课就不愿意再去分层班上课了，询问原因是不适应老师上课的风格，觉得听起来没劲或者跟不上。、学生的自觉性还是比较差。老师布置的预习复习工作做的不到位，很明显会造成上课时听不懂，从而形成恶性循环。

3、年级管理上不够细致不够强硬，如果明确数学学科的分层就是一个教学班那么学生就不至于流动那么大，给学生形成了一种我愿意去哪里就去哪里上课，反正学校为学生适应考虑一定会同意的的思想早场一定程度上的混乱。

4、两位老师是半途进入高三的教学，是否也会对原本的老师形成心理上的恐慌货物抵触，这点只是我个人主观的猜想没有依据的。

建议：

1、如果要调动那么从高三一开始就换，甚至是从暑假中上课开始。

2、有分层班应当专人管理分工到人，明确上课老师点名、有缺席则班主任

做工作调查情况，最后由年级主任汇总上报。

3、有今年这样四个数学老师的话干脆一人一个班更能责任到人。

二、年级在组织各项活动、工作的过程中资料的积累很不够

（1）是一个很大的资源浪费，如果都有记录传给下一年级，对于有经验的年级主任可能帮助不大，但仍旧是有一定的借鉴作用的，或许可以触类旁通，考虑得更周到，就会形成良性循环，有利于整个学校各年级管理水平的提高。

（2）但从我个人来讲还是恒心不够、耐心不够的问题，资料在当时是收起来了但过一段时间整理东西时仍旧会在犹豫中把它放进垃圾箱里。但是在学期结束后我一定会将我工作上要注意的细节写下来给小蔡的。

三、级教师辅导讲座的实际功效没有被充分利用现象：

（1）上课时课堂纪律不安静，讲话的同学较多、趴着睡觉的多。

（2）不会挑选老师上课的重点来记录或者听讲。

（3）发的资料上完课就不再去看了。

（4）没有人向老师提问题，或者主动回答。

分析：

1、课堂上我们管理老师的巡视不够，但也挺矛盾怕巡视多了影响老师上课的兴致。

2、听课的学生太多了，特别是一部分不要学的也混杂在里面影响了其他同

学。

3、上课的时间基本上是在下午，学生上了一天课之后很疲惫，可能也是造

成趴在桌子上的原因，不见得都是主观上不愿意听。

建议：

1、现阶段学校与一部分特级教师的关系还可以了，那么是否可以考虑不

通过中间人来直接联系上课，这样可以节约费用吸引一部分同学。

2、辅导课应当收费，而且面向年级里成绩好的前面一部分的同学。

因为特级教师的课再好关键还是平时的积累。对于我们

学校的后一部分学生来说没有太大的作用的，平时的积

累都没有是不可能用一两节课而达到提高的。

3、参与管理的老师要认真到位，发现有屡次提醒不改仍旧影响课堂

纪律的学生应请他出去以严肃课堂纪律。

四、特定阶段中班级在常规工作的细致和到位程度上比以往有所下降

现象：

1、早自修迟到现象仍旧有

2、广播操的情况不理想

3、个别教室里卫生情况不如人意

4、后阶段学生上学请假比较多,感觉学生有时候不能给他们太多自

由空间

分析：

1、高三由于大量的毕业工作相关的表格等大量的琐碎工作班主任

和我都感觉到常规工作很重要但是有时真的是有点力不从心，当然

就面临怎样将工作做到细致。

2、年级里从我自身来讲对于这些方面的提醒也有所放松，有时是

看到老师们事情那么多、那么累于心不忍再让他们一次次再跑教

室、打电话等。

建议：

1、在班主任会议时引导大家关注起来，放下心里的推托和借口以

一种始终持之以恒的态度去面对，毕竟很多事情注意了就可以做好的。

2、年级里面也采取一定的措施来一起配合班主任做好工作，任课

老师分担一点，如安排学生或老师在广播操时间巡查一下教室和楼

面。

3、学校里行政值班也可以在这时候检查及时发现，及时杜绝情况

就会有所好转的。

4、对于学生请假的制度，学校和年级、班级要做到有记录，请假

要有家长签名证明的请假条。以防不必要的麻烦。

五、老师们的心理压力比较大，会显得容易焦躁，令人担忧

高三的日子难过，压力大确实如此。但是高三的这一年来，除了付出了大量的时间和精力在工作上，同时我也常常被同事们的行为所感动。老师们的点点滴滴的工作热情和奉献精神常让我一个人在回想时热泪盈眶。有的老师孩子发烧住院他们轮班陪孩子坚持来上课；丁燕老师参加学校活动使得腿伤更严重了；陆艳老师自己发烧还为了不耽误学生的课坚持带病上课两天、开家长会；范老师一天常常上7、8节课；赵老师经常在下班后辅导学生很晚才回家„„劳累的工作家庭的重担，使高三的老师们面容憔悴，身心疲惫。

建议：

1、学校的领导可以不定期地跟老师们谈谈心、聊聊天，多鼓励，做到压力和鼓励并举，那样老师们会干得心甘情愿。

a)不一定一起吃顿饭就是放松，也不一定跳舞唱歌就是缓解压力

了，发现老师有情绪时要在合适的时间里去有效地阻止坏情绪的影响。

b)作为年级主任应当在平时的时候更细心，更有耐心地为大家去

考虑，本着学生第一、老师第二的思想去工作，更大气一点会更

和谐。

六、没有利用好三月份的自主招生是工作中的一个很大的失误。

分析：

1、对于高考的一些最新的动态不了解，很大一部分学生失去了一个很好的机会。

2、报纸是定了但是我没有每一期都认真仔细的看，对于一些高校的情况

不了解。

3、今年第一次实行自主招生，对于具体的情况把握不正确，没有及时让

家长了解学生在区里面的位置使得学生自视过高而不愿意去报考这些学校。

建议：

1、在开始自主招生报名工作之前两周务必要召开一次家长会，并要向家

长们明确我们的学生的准确的定位，以让他们认清形势，正确选择，不要眼高手低、错失良机。

2、对于一些自主招生的学校要大力宣传，并在学生的报名工作中同样要

做好指导工作，也不能都报一所学校“自相残杀”。这一点今年丁燕老师的工作就做得比较细致到位。

第二篇：高三年级第二学期工作小结

高三年级第二学期工作小结

阜南实验中学

陈世伟

高三的第二个学期是高中三年最关键的时期，面临着高考的逼近老师和学生都有很大的心理压力。而我作为年级工作直接的实施者，常常被老师们、同学们感动着。本学期年级工作方面我自己感觉可行、有效的措施有：

一、在开学初制定了每周的工作安排，明白了计划、实施的重要性

二、每周将年级里学校里的各项工作安排及时告知各位老师

三、利用好组内的活跃分子在业余时间搞点活动

四、开学初的学生动员大会开得比较成功

五、和主管领导的沟通协商有进步。

六、召开完学生座谈会或者调查问卷后及时向有关老师了解告知。

七、备课组活动定点、定时比较有实效。

反思：

一、年级的角度来说，感觉到数学分层班还没有达到学校预期的效果

现象：鉴于我们年级中数学成绩很大程度上决定了学生的整体水平，而数学学科上学生们的发挥又很不稳定的现象。本学期学校在高三数学学科的教学安排上花了很多心思，如将新、老两位数学教研组长都调到了高三担任教学工作；在面对的学生上也设想了流动性，希望以此拉调动学生们的竞争意识形成互相比赛的氛围来提高一部分同学的数学成绩。但从本学期的几次较正规的测试结果来看这一现象虽有好转但不明显。

原因分析：

1、学生与教师的不熟悉、不亲近是很大的因素。有的学生听了两节课就不愿意再去分层班上课了，询问原因是不适应老师上课的风格，觉得听起来没劲或者跟不上。、学生的自觉性还是比较差。老师布置的预习复习工作做的不到位，很明显会造成上课时听不懂，从而形成恶性循环。

3、年级管理上不够细致不够强硬，如果明确数学学科的分层就是一个教学班那么学生就不至于流动那么大，给学生形成了一种我愿意去哪里就去哪里上课，反正学校为学生适应考虑一定会同意的的思想早场一定程度上的混乱。

4、两位老师是半途进入高三的教学，是否也会对原本的老师形成心理上的恐慌货物抵触，这点只是我个人主观的猜想没有依据的。

建议：

1、如果要调动那么从高三一开始就换，甚至是从暑假中上课开始。

2、有分层班应当专人管理分工到人，明确上课老师点名、有缺席则班主任做工作调查情况，最后由年级主任汇总上报。

3、有今年这样四个数学老师的话干脆一人一个班更能责任到人。

二、年级在组织各项活动、工作的过程中资料的积累很不够

（1）是一个很大的资源浪费，如果都有记录传给下一年级，对于有经验的年级主任可能帮助不大，但仍旧是有一定的借鉴作用的，或许可以触类旁通，考虑得更周到，就会形成良性循环，有利于整个学校各年级管理水平的提高。

（2）但从我个人来讲还是恒心不够、耐心不够的问题，资料在当时是收起来了但过一段时间整理东西时仍旧会在犹豫中把它放进垃圾箱里。但是在学期结束后我一定会将我工作上要注意的细节写下来给小蔡的。

三、级教师辅导讲座的实际功效没有被充分利用现象：

（1）上课时课堂纪律不安静，讲话的同学较多、趴着睡觉的多。（2）不会挑选老师上课的重点来记录或者听讲。（3）发的资料上完课就不再去看了。

（4）没有人向老师提问题，或者主动回答。分析：

1、课堂上我们管理老师的巡视不够，但也挺矛盾怕巡视多了影响老师上课的兴致。

2、听课的学生太多了，特别是一部分不要学的也混杂在里面影响了其他同学。

3、上课的时间基本上是在下午，学生上了一天课之后很疲惫，可能也是造

成趴在桌子上的原因，不见得都是主观上不愿意听。

建议：

1、现阶段学校与一部分特级教师的关系还可以了，那么是否可以考虑不通过中间人来直接联系上课，这样可以节约费用吸引一部分同学。

2、辅导课应当收费，而且面向年级里成绩好的前面一部分的同学。

因为特级教师的课再好关键还是平时的积累。对于我们学校的后一部分学生来说没有太大的作用的，平时的积

累都没有是不可能用一两节课而达到提高的。

3、参与管理的老师要认真到位，发现有屡次提醒不改仍旧影响课堂

纪律的学生应请他出去以严肃课堂纪律。

四、特定阶段中班级在常规工作的细致和到位程度上比以往有所下降 现象：

1、早自修迟到现象仍旧有

2、广播操的情况不理想

3、个别教室里卫生情况不如人意

4、后阶段学生上学请假比较多,感觉学生有时候不能给他们太多自由空间

分析：

1、高三由于大量的毕业工作相关的表格等大量的琐碎工作班主任和我都感觉到常规工作很重要但是有时真的是有点力不从心，当然就面临怎样将工作做到细致。

2、年级里从我自身来讲对于这些方面的提醒也有所放松，有时是看到老师们事情那么多、那么累于心不忍再让他们一次次再跑教室、打电话等。

建议：

1、在班主任会议时引导大家关注起来，放下心里的推托和借口以一种始终持之以恒的态度去面对，毕竟很多事情注意了就可以做好的。

2、年级里面也采取一定的措施来一起配合班主任做好工作，任课老师分担一点，如安排学生或老师在广播操时间巡查一下教室和楼面。

3、学校里行政值班也可以在这时候检查及时发现，及时杜绝情况就会有所好转的。

4、对于学生请假的制度，学校和年级、班级要做到有记录，请假要有家长签名证明的请假条。以防不必要的麻烦。

五、老师们的心理压力比较大，会显得容易焦躁，令人担忧 高三的日子难过，压力大确实如此。但是高三的这一年来，除了付出了大量的时间和精力在工作上，同时我也常常被同事们的行为所感动。老师们的点点滴滴的工作热情和奉献精神常让我一个人在回想时热泪盈眶。有的老师孩子发烧住院他们轮班陪孩子坚持来上课；丁燕老师参加学校活动使得腿伤更严重了；陆艳老师自己发烧还为了不耽误学生的课坚持带病上课两天、开家长会；范老师一天常常上7、8节课；赵老师经常在下班后辅导学生很晚才回家„„劳累的工作家庭的重担，使高三的老师们面容憔悴，身心疲惫。

建议：

1、学校的领导可以不定期地跟老师们谈谈心、聊聊天，多鼓励，做到压力和鼓励并举，那样老师们会干得心甘情愿。

a)不一定一起吃顿饭就是放松，也不一定跳舞唱歌就是缓解压力了，发现老师有情绪时要在合适的时间里去有效地阻止坏情绪的影响。

b)作为年级主任应当在平时的时候更细心，更有耐心地为大家去考虑，本着学生第一、老师第二的思想去工作，更大气一点会更和谐。

六、没有利用好三月份的自主招生是工作中的一个很大的失误。

分析：

1、对于高考的一些最新的动态不了解，很大一部分学生失去了一个很好的机会。

2、报纸是定了但是我没有每一期都认真仔细的看，对于一些高校的情况不了解。

3、今年第一次实行自主招生，对于具体的情况把握不正确，没有及时让家长了解学生在区里面的位置使得学生自视过高而不愿意去报考这些学校。

建议：

1、在开始自主招生报名工作之前两周务必要召开一次家长会，并要向家长们明确我们的学生的准确的定位，以让他们认清形势，正确选择，不要眼高手低、错失良机。

2、对于一些自主招生的学校要大力宣传，并在学生的报名工作中同样要做好指导工作，也不能都报一所学校“自相残杀”。这一点今年丁燕老师的工作就做得比较细致到位。

第三篇：高三年级第二学期

江苏省平潮高级中学高三年级第二学期

体育与健康课理论试卷

姓名班级考号

满分100分，时间40分钟 出卷人：严立

一、填空题（每题3分，共30分）

1．现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康形成了日益严重的威胁。人们逐渐接受了健康不仅是

态的观念。

2．在学生达到九年义务教育体育与健康课程要求的基础上，普通高中《体育与健康标准》强调课程的、和特征。

3．高中体育与健康课程是一门以为主要手段，以、为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程。

4．无论学生选择何种运动项目进行学习，都将贯穿于课程实施的全过程，以培养学生的健康体魄，确保“”思想落到实处。

5．高中体育与健康课程改变单一的接受学习方式，倡导“、、”的学习方式。

6．高中体育与健康课程教学要改变过去单一的灌输式教法，改变过于注重讲解、示范的教学形式，应给学生的体育与健康课学习留有充

分的和，让学生采用适合自己的方式进行学习。

7．高中体育与健康课程强调教学过程是过程。

8．普通高中《体育与健康课程标准》中的新兴运动类项目是指国际

上比较流行但或国内新创的、并适合在学

校开展的运动项目。

9．为了满足学生在体育与健康方面不同层次、多样化的需求，《体育

与健康课程标准》将高中体育与健康课程内容划分为和

10．“心理健康”目标要求学生：培养积极地自我价值

感、形成坚强的意志品

质、。

二、判断题（每题2分，共10分）

1．社会适应的两大目标是：具有和谐的人际关系与良好的合作精神

和体育道德。（）

2．高中体育与健康课程根据高中学生生理、心理日趋成熟的特点，十分关注学生学习方式的改变，重视提高学生自主学习、探究学习、合作学习的能力。（）

3．高中体育与健康课程的内容由田径类项目、球类项目、体操类项

目、水上和冰雪类项目、武术类项目、新兴运动类项目、健康教育专

题等七个系列组成。（）

4．在安排高中体育与健康课程教学计划时，不能把运动参与、运动

技能，身体健康、心理健康和社会适应五个方面的具体目标割裂开来。（）

5．运动技能指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。

体能包括与健康有关的体能和与运动机能有关的体能。（）

三、简述题（每题7分，共28分）

1．请谈谈您对“健康”的理解。

2．谈谈您对“心理健康”的理解。

3．体能是什么？

4．体育与健康课程标准中“运动参与”怎样理解？

四、论述题（第一题12分，第二题20分）

1．请设计“形神拳”教学（第一次课）。

2．从理论和实践两个方面谈谈您对体育与健康课堂教学中“教”与“学”的认识和理解。

答案

一、1．没有疾病不虚弱身体心理社会适应

2．基础性实践性综合性

3．身体练习体育与健康知识、机能和方法

4．增进学生健康健康第一

5．自主、合作、探究

6．时间空间

7．师生交往共同发展

8．在我国开展不久的深受青少年喜爱的9．必修选修

10．提高调控情绪的能力具有预防心理障碍和保持性心理健康的能力

二、1、错

2、对

3、错

4、对

5、对

三、1、指个体在身体、心理和社会各方面都处于良好的状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。体育是促进健康的重要手段。

2、包括两个含义：一是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；二是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的能力。体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。

3、指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与身体健康有关的体能和与运动技能有关的体能。前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成份等，后者包括从事运动所需的速度、力量、灵敏性、协调性、平衡、反应等。其中一些体能成分既是与健康有关的体能，又是提高运动技能水平所需的体能。体能是体质的重要组成部分。

4、指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。学生经常参与体育活动，可以培养和发展运动爱好，养成体育锻炼的习惯，使体育活动成为生活中的重要组成部分。

四、1、主要学习步骤：A认识并练习拳、掌、勾的手型；

B学、练马步冲拳、弓步推掌、仆步穿掌、虚

步、歇步。

C抡臂练习。

D教师讲解、示范形神拳第一到第三动。E学生分组练习。互相学习、讨论。

F各组表演、示范。相互讨论、评价。

G集体演练。教师评价。

2、从“教”、“学”、主体、主导、合作、自主、评价等方面讨论。

第四篇：张学军高三年级第二学期学查纠工作小结

高三年级第二学期

“学、查、纠”工作小结

2010年枣庄四中的高考再创历史新高，文化课、艺术、体育、对口高职升学人数、本科上线共计120人左右，这是枣庄四中的胜利高三年级组在学校的统一领导下，深入开展“学、查、纠”工作始终以提高教育教学质量和课堂效益为宗旨，把工作重点放在高三的复习备考上，全力贯彻和落实学校的“学、查、纠”工作工作，严字当头，以严促教，以严促学，以人为本，和谐管理。,结合高三年级教育教学的特点，扎扎实实地开展工作，努力创建良好的年级教风和学风，才取得了高考优异成绩。

学：强化、落实

一、加强学生的正面教育，把“夺取2010年高考胜利这一至高无上的政治任务”强化、落实到每一个高三老师身上。开学初高三二调学生动员大会开得比较成功

二、高三第二学期即春节后，适时召开“高考百日誓师大会”；3月15日召开了“高三学生表彰大会”，表彰了各类优秀学生并颁发了荣誉证书和奖品。教师代表李志芹、刘涛老师的讲话和学生代表7位的发言，使全体同学受到极大的激励和鞭策。特别是4月4日——距高考还有二个月的时候，经过侯校长、林校长精心组织、策划，特地为高三举行了一次隆重的后期管理教研室听课现场指导工作，气氛热烈，表达了衷心的祝福，林校长为高三的全体学生作了热情洋溢的讲话，表达了美好的祝愿和期盼。可以说收到了预期的效果。

三、（一）、针对高三下学期教学“复习课、讲评课多”的特点，及时召开各备课组教研会，结合外地学习经验及领导的多次指示，让各备课组长通过集体备课准确地确定这两种课型的具体上法，形成了比较成熟的方案，且能保证正常实施，这一点通过听课 得到了监控。

（二）、教学常规检查不放松。针对高三老教师较多及特定复习时期的特点，检查方面更具人性化，能让教师愉快地接受。主要检查的是教师的复习编制的学案及试卷的批阅，特别是试卷、练习的批阅和讲评课的学案。作业主要是按规定的次数抽查的是试卷、练习的批阅及错题本，并及时反馈给相关的老师。特别是每学期两次的学生评教更是 起到了监督及促进作用。

四、充分发扬民主，科学制定备考计划并坚决执行。计划制定得当，落实到位，应试策略，心理指导到位。

(一）、本学期初，按照侯校长的工作部署，制定了高三第二学期“教育教学配档表”，按周定计划，张贴上墙，随时自检，共同督促，确保实施。结合年级计划，各备课组也相应地制定了各科的复习备考计划，各组在组长的带领下，按部就班的进行。

（二）、应试策略，心理指导到位。林校长为高三学生精心编选 “考前调试心理状态，讲究应试策略”，以及《高考应试策略指导》等文章，班主任利用班会的时间和同学们充分学习，收到了极大的效果，为今年高考取得辉煌成绩，做出了突出的贡献。

（三）、尖子生的辅导主要侧重了心理即非智力因素的疏导，效果也是明显的。

查：

1、没法办的事。尽管高三是一个优秀的群体，但仍有个别老师敬业、乐业的精神不够，年级有时也无能为力。教学必须尊重教学规律，高三有高三的特点，这一切任何人都不能违背！

2、课堂上我们管理老师的巡视不够，但也挺矛盾怕巡视多了影响老师上课的兴致。

3、作为年级主任应当在平时的时候更细心，更有耐心地为大家去考虑，本着学生第一、老师第二的思想去工作，更大气一点会更和谐。纠：

1、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。

2、优化课堂教学结构，做到讲练结合，基本上防止了满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。

3、努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，加强训练、运用，让学生对所讲所练的内容进行思考、领悟、消化、反思、订正。

4、加强练习与测试，使练习数达到了一定的量，完成年级所下发的各种练习。

5、练习测试做到了及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生面批到位。

6、试卷讲评注重四个程序：一查，二统，三找，五、改。一查即查每次考试目的；二统，即数据统计的数量分析；三找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因；；四改，即制定改进措施。

六、年级检查：

1、进行自查，教师对自己每上一堂课要进行自我分析检查，检查自己的备课状况，检查自己上课中对学生、对课堂的驾驭情况，要不断进行反思。

2、加强对学生的情况检查，通过检查对学生的水平进行评估，搞好单元过关和查漏补缺。

第五篇：2005学第一学期高三年级部工作小结

2005学第一学期高三年级部工作小结

本学期根据学校工作的具体要求，认真落实学校工作会议精神，坚持稳定、创新和规范的工作思路，扎实地开展了一系列行之有效的活动，顺利地完成了本学期的各项工作。

一、加强年级部建设，锻造一支能战斗的教师群体

高三阶段是一个时间紧、任务重的关键阶段，教师压力大，心理负担重，一方面恨不得一下子把劲全部用上，另一方面对所教学生的期望与现实差距太大，常常有一种失望的情绪，工作时心态不易稳定。我们要做好教师的思想工作，让每个教师用一种平常心去工作，踏踏实实地做好高三阶段的每一项工作。要求日常工作细化，强调严格管理，以扎实细致的工作促使学生成绩的提高，保证教学秩序井然。

我们年级部的老师工作中相互勉励，共同努力。大家密切关注学生的发展程度、水平、特点和要求，对学生耐心指导，不讽刺、挖苦学生，不歧视学生。任课教师还配合班主任做好教育工作，使学生逐渐进步。

老师们敢于创新，不断探索教育、教学规律，不断地完善自己，不断地改进教育教学方式方法。很多老师的素质好，业务强，有责任心、有耐心，教学上不满足，精益求精，备课组的老师随时随地在一起探讨教育教学内容，精心备好每一堂课，准备充分，课堂教学效果也不错。

二、规范管理，狠抓学生的行为规范和纪律教育

纪律是学习的保障，我们高三年级部把严抓学生的日常行为规范放在突出的位置，针对各种情况进行分析、整治和鼓励。

1．开学第一天我们就召开了年级部学生大会，明确了具体要求，对学生进行了思想和纪律教育。年级领导在大会上进行了主题发言，号召学生珍惜时间，认真学习，努力实现自己的理想，同时把自己的追求与学校的发展相结合，让学生树立远大理想，做一个有抱负的青年。

期中考后，因为身体和心理的疲倦，很多学生都出现了放松的现象，一些不良的习惯又有所抬头，我们抓住这个关键时候又及时召开了年级部学生大会，一方面请成绩优异和成绩进步较大的同学介绍学习经验和体会，另一方面对学生进行理想教育和敢于吃苦、勇于奋斗、持之以恒精神的教育。

2．从卫生、校服穿着、佩戴等日常行为规范严格要求，为学生的学习进步创造良好的条件。高三年级部各班级在学校的值周班检查评比中都能有所表现，不甘于落后，尤其高三（3）班在评比中全校都是摇摇领先，为大家做出了表率。

3．由年级骨干教师成立了纪律检查小组，从周一到周五每天都有人进行巡视，检查学生纪律，并进行记录、及时反馈和整治处理。

4．年级部内班主任工作交流也是我们增进对学生了解与把握的平台，为了学习和吸收其他班主任的经验优势，以人之长补己之短，年级部积极开展了各项工作经验的交流活动。

三、严谨务实，做好学生的思想品德教育工作

德育是教育的灵魂，我们认真按照德育室的布置，结合高三年级自身的特点，积极开展各项教育活动，认真地、不折不扣地完成了学校布置的各项工作。

1．九月份以“抓常规、讲学习、成习惯”为主要工作，并与各个班级的主题教育相结合，充分酝酿，形成班级生活价值教育的关键词。

2．各班级开展了有关键词的生活价值观教育工作。各个班级利用班会、周记、征文等多种形式进行自选的生活价值教育。

3．做好了免监考生的教育培养工作。配合德育室对免监考生进行了复议，期中考试前高三年级还重新命名、批准了一批免监考生，并有一部分学生郑重地递交了“免监考生”的申请书。

4．开展了以“学会感恩，体验幸福”为主题的教育活动。同时在语文备课组的配合下，开展了征文活动，分别利用作文课和班会课进行了讲评。

5．配合德育室对违反学校就餐纪律的同学进行了教育和处理，班主任利用班会课细致地对学生进行了教育，教育学生从细节注意，分清利与弊、对与错、丑与美，养成正确的人生观和世界观。

6．组织了高校的优秀毕业生推荐考和“冬令营”活动，我们认真把关，使之既能推出优秀的学生，也能给其他学生树立榜样，达到导向和示范作用。

四、抓好课余活动，展示学生风采，注重调节学生的心理和思想情绪

学生是教学的主体，一切教育都是围绕学生而开展的，在加强对学生管理的同时，我们也注重学生各类活动的开展，通过开展学生活动，调节学生紧张、焦急、厌烦等不良的心理和思想情绪，培养学生优秀的习惯和品质。

1．全年级各班都开展了生活价值的主题教育班会，并有详细的书面材料。

2．组织了学生去松江大学城和佘山天文台的考察活动。

3．在体育老师的配合下，组织了年级部的学生广播操比赛、拔河比赛。全体同学踊跃参加，赛出了风格，赛出了水平，高三（3）和高三（6）班获得了年级组比赛一等奖。

4．组织学生参加了学校的“体育健身日”系列活动。高三（3）和高三（6）班又不负众望，双双获得了学校广播操比赛的一等奖。

5．在语文备课组、外语备课组、史地备课组等的支持下，开展了多次征文、英语竞赛活动，并参加“纪念反法西斯胜利暨抗日战争胜利60周年”的知识竞赛活动，高三（5）班获得了学校的一等奖。

五、采取有效措施，提高教学质量

1．狠抓教学质量不放松，各班级加强了学生的学习目的、学习态度教育，指导学生改进学习方法，努力学好各门功课，注重学生自治、自理、自控能力及兴趣的培养。

2．组织召开了年级情况分析会和高考情况的分析会。各学科的备课组长分别撰写了高考试卷的分析评价、走势以及将要采取的对策的论文，在会议上进行重点发言，其它老师补充、完善，形成结论指导我们的教学。

3．针对高三时间紧，学生学习任务重的特点，高三年级开展了放学后的学生辅导工作，以此提高学生的学习质量，我们在工作过程中不断总结反思，也作了多次调整，一学期下来学习效果良好，效益显著。

4．召开了学情研讨会，分析到每一个学生，对可上可下的“临线生”进行了摸底、排队，安排了老师的带教工作，任课教师也充分关注，积极展开了工作。

5．高三学生面对的是高考，时间紧、容量大，对学生的应试能力要求高。针对这种情形，加强了“周周考”的月考形式，每周安排一门学科的正规考试，用平时的严格训练提高学生的应试能力，以考促教、以考促学，不断提高学生的应试能力。

6．组织安排了年级学科咨询活动。

7．组织安排了多次的“联考”和学校间的交流分析活动。

回首一年的工作，面对成绩，我们感到欣慰，但是我们也清醒的认识到，我们还面临着许多问题，比如，班级间的发展还不平衡，有的班级纪律还不尽人意，早上学生的迟到现象也比较严重，年级中还有一小批学生学习态度不端正，厌学违反纪律的现象还时有发生等。这些现象必须努力克服，将是我们今后工作的重点，还需要我们不断去探索、去努力。

高三年级部第二学期工作的设想

一、教育工作永远是一个没有终点的攀登，我们将持之以恒，常抓不懈。

二、狠抓落实学生的日常行为规范和学习规范。对学生的思想品德、日常行为规范、学生的学习及学习习惯、课堂纪律的要求要更加严格。

三、除了常规工作，还要及时了解学生的思想状况，找学生谈心，做好后进生的思想工作，有些学生还需经常反复地教育、帮助。

四、注意做好学生的心理调节和心理辅导，掌握学生的心理动态，发现问题，及时反映和解决。

五、挖掘学生的学习潜能，不断提高教育质量。第二学期是中学生活的最后阶段，学生出于对前途理想的考虑及个人的需要，会使高三学生产生迫切的学习需求，这种学习的动力需要强化和挖掘。

2006年1月