讲师团评课后的反思

第一篇：讲师团评课后的反思

讲师团评课后的反思

通过赖老师对我上的三节课的指导，收获了不少教学上的知识，真可谓是受益匪浅。第一节课上的是四年级的“除法”，由于对北师大版的教材不是太熟悉，所以整堂课把握的不太好。上完课，赖老师老师就跟我说要读透教材，上课时的激情也不够，所以导致学生的学习积极性也不够，建议我今后上课要有激情。这两点我都觉得说到我的心坎上去了。第二、三节课赖老师听的是我六年级的“分数除法的简单应用和比的意义”，我采用的是生本理念，以学生为主，课前先预习，课上进行展示，老师就尽量少讲。课后，赖老师肯定了我的这种生本理念是可行的，但学生的预习要有方向或是明确的任务会更好，在具体操作时的一些细节还需加强等。赖老师还说了很多的，教学上的一些方法，都是对我很有帮助的。

经过这次赖老师对我的指导，我感觉到了一位老师的认真、细致和耐心。以后对自己的学生也应如此。认真备好每一节课，细致设置好每一个问题，耐心对待每一个学生，充满激情的去上好每一节课，及时表扬学生的每一次进步。

深圳市东方学校数理组王佳士2013年11月

第二篇：一次评课后的反思

一次评课后的反思

云阳中学吕艳玲

2014年3月，教研室来我校进行教研，教研室的胡主任听了我一节课《紫藤萝瀑布》，听完课，胡老师询问了这节课的课型、课时、教学目标和重难点，然后对我的课做了评价，我听了之后感触颇多。

“忍俊不禁地笑了”这句话的是否正确。我在课堂上处理是多变的，先认为这句话语义重复说不对，后看课文里有相似的句子出现又改说是对的，实际是课前准备不够，心里没底，我也不知道对不对，不能给学生一个合理的答案。胡老师指点说，其实“忍俊不禁”词义重点有可能发生了偏移，重在“不禁”，修饰“笑”，所以课文里忍俊不禁地破口大笑也行；还可以解释为：经常性的错误有时大家也不认为错，如“凯旋而归”。我恍然大悟，当时佩服的五体投地。

课堂上要以人为本，就是以学生为本，注重课堂上的人文教育。课文最后一个问题“为什么停住了脚步”“为什么加快了脚步”我是这样处理这个问题的，让学生“

一、还原句子；

二、就近找答案；

三、整理答案，准备回答”学生一下子找到了答案，我当时为学生的找答案的速度和回答问题的准确度感到高兴甚至得意。可胡老师语重心长地对我说：“应该让学生自己结合写作背景去想，去讨论，去发表意见，不能老是统一答案，学生的理解应该是多样的，比如：作者弟弟英年早逝，作者心里想不通，走不动，就停住了脚步；生老病死是人不能改变的，应该珍惜生命，享受生活，作者想通了就加快了步伐。这个答案也可以呀。答案是多样的。这样既培养了孩子的分析问题和解决问题的能力，又调动了学生参与课堂的积极性。激发了学生学习的兴趣。”我听了之后，我想我培养的只是学生的应试能力，学生是“做题工具”，学生的道德、情感、价值观都没有提升，我为我课堂上急于完成任务，急于求成的行为感到羞愧和不安。

总的来说，通过胡老师的评课，我学到了很多，它不仅丰富了我的教学经验和教学方法，给我以后的工作带来了很大的启发和帮助，而且我也看到了自身的不足，作为一名教师，我要不断的提高自身素质，在今后的工作中不断的学习、实践、反思、总结，利用一切可以利用的机会，努力学习，取人之长，补己之短，使自己的教育教学水平再上新台阶。

第三篇：试卷评讲课后的反思

试卷评讲课后的反思

殷都实验中学 李景丽

6月4、5号二模结束后，教研室的周继红老师通知，让我准备一节试卷评讲课。我正困惑第三轮复习课怎么上呢，很高兴能得到领导和各位教师的指点。上完这节复习课后，在周老师和全体听课老师的指导下，我把有关试卷评讲课中要注意的问题整理出来，以求对自己今后的复习课指明方向。

一、及时反馈

试卷评讲时间要及时。学生刚考试完，对自己做题的情况还很关心、在意，不应停滞的时间太久。从我校月考的做法可以体现出来。

二、学生自改

试卷提前发给学生，给学生留有自己审看试卷的时间。先分析哪些题是失误，哪些题是没有读懂题意，哪些是计算方面的错误。例如：

9322的绝对值是（）999A、B、C、D、2244

李丽娟、齐晨君都选择了B。自己分析后说是没有看见“绝对值”三个字。

有些是学生没有看出题目中隐含的条件。例如：一题化简求值题，先化简后，再从1、3、4中选择一个你喜欢且使原式有意义的a的值代入求值。其中1会使原式无意义，学生如果选择1就会错误。这些学生通过自己思考就会纠正过来。

三、小组交流

试卷到学生手后，同学之间会互相交流。有些题目学生交流之后可以解决。学生与学生之间的帮助更能使学生接受。他们在讲解的过程中，可以反复询问，直到弄懂为止，没有在老师跟前的拘谨。

四、教师引导

老师讲评试卷之前，应认真分析学生答题情况。了解到哪些题目是个别学生的失误，哪些题目是大多数学生没有完成，哪些题目哪些学生做的方法巧。在讲评过程中注意关注到每个学生，那怕是问一声“史杰杰，你的是哪里错误？”更能使学生自豪的是“史志斌，你的方法真巧。全班同学都因为你的解法会心的笑了。”这些学生覆盖面积要大，使他们都能感受到老师的关注，会觉得老师能了解到每个具体的人，而不仅仅是全班同学。

在讲评过程中，多给学生机会。我班的学生经常是自发的发言。有些是一题多解，学生如果觉得自己的方法简单明了，可以在其他同学发言后大胆讲出自己的思路、方法。例如，判定三角形相似，大多数学生用到了勾股定理求出各边的长，利用三边对应成比例。而孙会林同学看出两个三角形中的角度相等，直接判定三角形相似，即简便有节省解题时间。

同时，通过试卷讲评也要解决一些细节问题：满分9分，为什么你只能拿到7分或者8分呢？是缺少了开始的“解”或者“证明”必要的文字，还是解题最后的结论没有写清？是计算方面的失误，还是笔误？有的同学上面写的52，到后面会写成50。

五、学生反思

试卷讲评结束，学生还要认真分析试卷：是审题不清了，还是某种类型的题目还不能独立解决；以后应该在哪些类型的题目上下功夫。同时注意做题的规范，尽量节省做题时间。

感谢各位领导和同仁的指导，使我对讲评试卷课不再那么的茫然。

第四篇：教学反思——公开课后的评课

《通往广场的路不止一条》是一篇富有哲理的散文，它以三件小事为框架构建出文章的大体面目，提示出”条条大路通罗马”的写作意图，教学反思——公开课后的评课。这篇散文评议朴实，喻理于事，很容易被小学生理解接受。

在教学时，我先是让学生将预习的情况做汇报，要求学生做到有预习的好习惯，能在接下来的课堂能很好的理解文章，至少能很通顺地阅读文章。接着让学生快速默读全文，边读边思考两个问题：作者遇到了什么困难？怎么样克服的？通过阅读，在文中寻找答案。在此做个小结：作者之所以能成功地克服困难得益于父亲的教导：通往广场的路不止一条。在我稍做点拨后，学生们基本上能理清文章的思路，对文章内涵有了大致的认识。在此基础上，让学生按文章的叙事线索来品读课文，我开始对两个困难做详细地讲解，教学反思《教学反思——公开课后的评课》。让学生联系课文中父亲的教导谈认识，再结合生活中自己看到或者听到的现象发表看法。由于准备拓展活动时自己没有考虑到五年级学生的生活经历与社会经验，加上我们班的学生年龄差异大，基础知识薄弱，对“挫折”二字不理解，导致最后的拓展并没有顺利开展。

评课内容如下：

思路清晰，课前准备充分，熟悉教材，基础知识落实很好，朗读点拨到位，板书设计易懂明了，紧扣中心。但在最后环节拓展没有拓展开，思路开始变得模糊。建议：在讲第二个困难时可以让学生自己分组交流，自己动脑独立完成，让学生学习更有兴趣；在拓展活动时可以设计情境，让学生有话可讲，来突破重难点。

很感激几位老师的指导与建议。

其实自己早就准备了公开课的课文，但是因为学校活动，推了一周又一周，昨晚晚上将以前备的这篇课做了全盘否定，之后重新备课，因为来听课的都是高手，所以很紧张，在课堂上也一度紧张到不知道自己接下来要说什么。还好，自己反应还不差，多余的时间做练习~~~巩固巩固嘛！哈哈。总之，我的公开课就这样尘埃落定。再次感谢几位老师的点评，也很感激自己。

第五篇：地理听课评课后的反思

周四市教研室的领导来我们学校指导工作，听了我一节课并进行了评课，通过这次的听评课我认识到了自己在课堂上存在的一系列问题。首先，备课不够细心，出现致命性的错误；其次，不够注意细节问题，譬如说课题的出示，板书的问题，语言不够准确到位；第三，评价性语言运用不到位，不能适时进行鼓励评价；第四，不够信任学生不能放手让他们自己解决问题，学生其实有能力当好小老师，可是我总是习惯性的再加上几句话补充，既然放手了我为什么就不能充分信任他们呢？出现在我身上的问题今后在上课的时候一定要特别注意改正，多向优秀教师和老教师学习提高业务水平。

我们周四主要讨论了如何上好复习课，贾科长提出了我们在上课过程总存在的一些问题，她指出我们现在的必须要改变，构建新的复习课模式。她指出我们必须让学生学会自主探究学习，树立“评价先于教学”的理念。我们在上课的时候可以先给学生出示问题，让学生带着问题与任务去探究寻找答案，探究的过程就是学生自主学习的过程，这样学生既有兴趣还学到了知识，不会使我们的课堂感觉枯燥。他举了一个最简单的例子就是地理上经纬度的判断，这一部分一直是难点问题学生不理解，她说如果我们遵循老方法教师讲学生听这样效果很差，我们不如直接给学生出示问题引导学生自己去找寻答案，学生在看书的时候就能自己发现规律，总结答案。他们这样得出的规律和结论其实比我们给他们讲50遍甚至是100遍都掌握的牢固。我们现在上课的时候总是忽视了学生学习的自主性，学生是学习的主人我们只是引导者，如何一步步引导学生探究学习构建一种适合学生的适合我的复习课模式这是我今后需要思考和努力地方向，改变从现在开始！

最后我想要表扬学生们，大家的表现很出色，让我对大家刮目相看 一个个小老师都当的有模有样的，以后我会充分的信任大家放手让大家自己去做，你们才是学习的主人，你们完全有能力自己描绘属于自己的一片蓝天，让我们一起努力！加油！