教学随笔：小学生也要学会做数学笔记

第一篇：教学随笔：小学生也要学会做数学笔记

教学随笔：小学生也要学会做数学笔记

何新

很多人认为中学阶段学习内容多，课堂知识容量大，巩固的时间少。因此，要学好数学，必须养成良好的学习习惯。我个人认为，做数学笔记应从小学开始，应在小学就开始养成这种良好的学习习惯。所以我在平时的课堂上就特别注意让学生开始做适当的数学笔记，这很重要，特别是认真记好、用好课堂笔记。

一、形式不一的笔记本

每人可以准备一本自己的数学课堂笔记本，可以是专用的笔记本，也可以记在书上。这样给在平时查阅带来方便，在复习时，可通过笔记回忆老师讲解的知识、规律，突出复习重点。

二 掌握记笔记的要点

刚开始记课堂笔记，有的同学将老师讲的，黑板上写的，都详细记了下来，将笔记本变成了“课堂记录”，课堂上弄得很紧张，影响了听课，结果成绩还是没有提高。那么课堂笔记应该记哪些内容？

1.记提纲

老师讲课都有提纲，并且是边讲边写在黑板上，这些提纲都是老师课前准备的，反映了本节课的知识结构，系统和要点，对于同学们理解、掌握新知识以及课后复习都有很大的帮助。

2.记异处

所谓异处，就是不同于课本的内容，老师讲课大多不会照本宣科，除了对上课的内容顺序、习题、方法和疑难解析等，这有利于同学们启迪思维，扩大知识面。

3.记方法

所谓记方法是指老师在讲解例题或者习题时，同学要记解题思想、方法和技巧，这对开发智力、培养能力大有益处。

4.记问题

记问题是指把课堂上没有听懂的知识或疑点记下来，课后与同学讨论或请教老师，这样能澄清模糊知识，更好的理解、掌握新知识以及新旧知识的联系。

5.记规律

记规律，就是把自己对老师所讲的一些数学规律记下来。通过一些规律，我们可以巩固所学的知识，提高自己的解题能力。

第二篇：GRE数学复习要学会做笔记

GRE数学复习要学会做笔记

一道GRE数学题往往交代了我们很多的信息，所以我们需要一些GRE做题技巧来帮助我们更好的解决GRE数学，而且再加上不熟悉的单词干扰，所以往往读完一遍题不能有效的获取到解题信息。

事实上，回读和反复阅读的原因很简单，当一个新的GRE数学题目里面的信息过载，但相对复杂的话题，唯一的问题是不记笔记，读回的结果，忘记了以前的最后一个后读数条件是不完整的，所以他又回到了以前的条件，等了好几次才找到所有条件，问题开始。和很多的数字表示完全用英语授课，而不是阿拉伯数字，如“八百”，“四十”等，在这个时候，如果你不关闭的英文为阿拉伯数字，最后的问题后，即使重新读回来的标题数字，浪费时间。

然而，如果学生做新GRE数学问题，在阅读过程中，阅读每一个字就把这句话里面的信息点和数字只是写下英文成数学表达式，所以等到看完题目后，草稿纸上显示完整的全路范围内，主题和信息点，看笔记可以立即开始做的问题。信息点，因为每一个字都被转化成音符，整条道路将毫无疑问是必要的回读。的习惯，纠正他们的回读的学生可以拿一张小卡片，写下每一行，并读取信息点后，这条线覆盖，没有回读。随着时间的推移，一次的习惯，这将大大减少回读，反复读了一些问题，以提高阅读速度。

记笔记的习惯，阅读的问题是可以解决的不仅是速度，而且还可以提高做题的准确性。因为“读”这个动作是小于的信息摄入量，“写”这个动作，读标题时，读起来很流畅了很多问题，信息点通过，但直到真正的一点要注意的信息，您将发现，当有些人读它很容易被忽略的细节，而这些细节往往决定对与错做最后的冠军。

GRE数学问题，你想加快需要更多的不仅仅是知识的积累，以及完成一系列的问题与质量流程。以上是GRE数学问题解决的速度提升一些描述，我们可以考虑票据和一些实用的方法提高GRE数学解决问题的速度。

小马过河编辑为大家总结了GRE数学考试复习时需记笔记，同学们适当地进行尝试，以便更好地准备GRE数学考试。

第三篇：随笔之《学书笔记》

随笔之《学书笔记》

上大学以前，对于“书法”二字我一向是敬而远之的。期间虽有那么几次尝试，但都因为缺乏恒心、耐心以及懒惰等原因而中道退缩，以至于都上大学了还分不清“篆隶楷行草”。但也就是那么几次小小的尝试，使我在书法的写作上打下了一定的基础，更使我在书法审美上相比于同龄有了更高的价值取向。现在分清“篆隶楷行草”已不是问题，可你要是问我修炼到第几层了,我还真不敢回答你，因为我越是接近书法，便越是觉得书法博大精深奥妙无穷。下面是我和书法的一些小故事，茶余饭后，可作逸闻，可供一嘻。

氛围

在儿时的我的眼里，老爸的硬笔大气磅礴，刚劲有力，那一横一竖一撇一捺中无不展现着他的高大威严和抖擞精神，所以我的关于写字的理想在那时就有了，那就是超过他，当仁不让！在我求学的十多年时间里，从学前班到高三毕业，我的老师大都能写的一手好字。特别是我读私立高中的时候，靳校长、周老师等在书法方面的成就已是相当不俗，而我最最钟爱的白老师、刘老师等的书品人品我每每想起都忍不住要道一声“好”，还有我读高一的时候的美术老师，他在美术教育上早已桃李天下，他的那副“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”依然在我的脑海里清晰着、发亮着，没有跟他学习美术是我深深地遗憾！

我的家乡古名“洋州”，有着七千余年的历史的她一直在那里，多少沧桑，多少悲欢，多少记忆。不知什么时候，我喜欢上了她那浓厚的文化氛围和书香气息。牛头山，报春亭，每每提到它们我都能感觉到一阵阵书墨香气沁人心脾。春节时各家各户门口的春联更是一景。旧南街那一带不知藏着多少“武林高手”，估计随便撞个门进去就能学到一招两势“绝世神功”。化学课上的遐想

初二开始学习化学，上到“碳”那一块儿的时候，自然少不了要说说“碳”的性质。记得那段文字的旁边赫赫然一个刚劲的“章”字，虽不记得是出自哪位书法家之手，但深深地记得它在当时着实使我无比震撼，当然我不仅是震撼于它的经历千年未见丝毫褪色，更有那无穷无尽的难以言状的美和深邃。不可否认，我当时就有了“非分之想”了。

期望

说句实话，不管是童年还是少年，字写的好看一点点总能得到老师的青睐学生的羡慕。老爸曾在书写上对我严加教育，老妈曾在书写上对我大加赞赏，上小学时发的钢笔字帖给我最好的启蒙，那些可亲可敬的老师又给了我温馨鼓励和肯定，于是乎我早早地入了那道门，并且一脚踏进去之后就再也没出来过。那时候的我常常为这事翘尾巴，但更多的时候我是在期望，期望一个更棒的我，这，才是硬道理！

走入误区——书品与人品的较量

那年看刘小川的《品中国文人》，他那两本书主要是写中国历史上那几个有名的文豪的。他写得太精彩了，精彩到什么程度？精彩到看完之后我也觉得自己是大文豪了······他在书中说了这样一个现象，说“历史上那些擅长书墨丹青的大都人品低劣，像赵佶、蔡京、齐白石等”，我看到这句话再联系书中的伦理，深以之为然，愤愤地写下一首诗“自古书画常戚戚，从来文豪无小人······”，完了之后就将习练书法的想法一个大脚踢到一边去了······ 再次染指

再摆上案头已是我来西邮的第一个深秋了。看到我身边的人都多才多艺，大学的时光有时又实在漫长难耐，我便想着重新拾起那久违的想法。书品即人品，真正的书法大家寓精神于风骨；人品即书品，那些真君子伟丈夫的作品才能令人拍案叫绝。我眼中的书画大家只有王羲之、苏轼、张大千一类，余下那些小狗小猫老子懒得管。于是我悄悄地买了笔墨，纸一般都是放学路上人给发的传单，来者不拒。

渐入佳境

万事开头难，好多事情一开始都是不尽人意的，学书更是如此。但只要敢于坚持，敢于学习，敢于突破，收获绝对要比你所想象的还要多。

再入误区

这次是兴趣与出路的较量。说实话，我的大学之路一直走得很矛盾。我是个不折不扣地热爱学习、热爱反思的人，我多次尝试着要把不感兴趣的东西变成感兴趣的东西，可我至今过不了这个坎。在大家的心中，大学四年结束，能不能找到一份好工作是最重要的，可我的路注定将更加漫长。我觉得自己一直站在一个岔路口上，面前有两条路，一条是自己的心，一条是责任。随了自己的心，人生将面临太多暗淡、孤独和未知，但我会很快乐，更重要的是我将最大地发挥我这一生的价值；承担责任，我将是家人眼中的好男儿，朋友心中的佼佼者，可我会活得很累很烦很情绪化，那原本属于我的闪光点也将变得黯然无光。纠结在这个岔路口，我的自信所发挥出的力量变得越来越微弱，我越来越感觉自己什么也不是什么也不像。我真想在《中庸》里面找个答案······

小插曲、小感触

前面那个话题太沉重，所以笔者想缓解一下气氛：

1、书法须要站着练

某日笔者站在桌前练字，母亲从旁边经过，她说：“我的儿，你搬个椅子坐着练啊，站着多累！”笔者想了想觉得有道理就跑去搬椅子，这时父亲从里屋出来说：“初学书法者，一定要站着练，只有提高了自己的下盘功夫，运笔才能稳，继而自如，继而出神入化！”父亲的话笔者深以之为然！

2、雪飞炎海变清凉

某日清晨，笔者下地参加农活，回家已是晌午，那个热啊，洗澡都不管用。忽一抬头，看到桌上放着笔纸，抓起来就练，不到半分钟功夫便觉神清气爽，后来多次尝试都是如此，怪哉！

3、北信之行

笔者的字进入了一个死胡同，一会儿能写好，一会儿又写不好，整体看甚是有神，仔细看却又处处不是。一日听闻北信开书法课，决定去蹭课。他故意在距离老师最近的地方练，希望能得到他的指正，并努力地写了一副字（他说那福字已经是他当时最高的水平了），完了之后让老师点评，老师说：“楷非楷，行非行，不三不四，不伦不类。”为了安慰他，老师又说：“但一看就是练过的。”于是他赶紧请教解决之办法，老师说：“我看你喜欢写行书，喜欢行书的人性格外向，好结交，有豪气，有性情！但你若真想把行书练好，须先练好楷书！”一语中的！

4、种花插柳

有道是“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”，练笔数月，毛笔字未见丝毫长进，硬笔倒像是有那么一回事了。笔者一直以来觉得，中国的文化教育在很多方面都走入了误区。单拿一个人从小习笔练字来说，一开始就用硬笔是不对的，硬笔的普及虽然使我们的生活越来越便捷，也达到了扫盲的目的，但会使我们距离书法美学越来越遥远。中性笔更是对本民族既有文化的又一件大规模杀伤性武器。

5、卫夫人的教诲

卫夫人是中国书法史上里程碑式的人物，当然她最大的成就莫过于教出了一代书圣——王羲之。卫夫人说习练书法，须要做到五大点：讲求笔阵、意在笔先、达源明理、博学通灵、重视技法，这样以后才能有所成就。她还对所用的笔墨纸砚很是讲究，还说“初学先大书，不可从小。善鉴者不写，善写者不鉴。善笔力者多骨，不善笔力者多肉······”难怪王羲之会成为书圣！

6、进步之法

不管是练习硬笔还是毛笔，笔者有一个绝妙的进步之法——对比。和自己昨天写的字对比，如果你觉得昨天的字不好，恭喜，你进步了；甚至你也可以和别人对比，如果你觉得别人的字漂亮，那就一定值得你学习的地方，等到有一天你觉得他的字不怎么样的时候，恭喜，你超过他了。

7、一天两瓶墨水不够用

笔者常常有学书而纸墨不够用的时候。有一天在家练笔，两瓶墨水不到两个小时就没了。在学校的时候缺纸，超市一张宣纸两块钱，即便把每天的生活费都拿出来买纸也不够啊，所以大家把用过的报纸、废纸什么的都给他留着吧（他给我说也许这是他写这篇文章的最主要的目的，大家就可怜可怜他吧）。

8、小小**

某日在家练字，初见成效，却发现字字尽显圆滑，于是笔者将其扔在地上骂：“似这样的字不要也罢！”性格使然，勿以为怪。

9、零点零一个为什么

家乡文化氛围浓厚，善于用笔者更是不计其数，为何不出书法家？

10、书法和内务

中国之书法讲求逆锋起笔，笔者觉得这正好体现了它的内敛的特性——欲露先藏，正如做家务的人要把家具美观的一面展示给客人，把不太美观的一面设法藏起来一样；更像善于管理的人，总将下属安排在其最擅长的位置，而绝对不会让诸葛亮去冲锋陷阵让张翼德去做教书先生。书法若不讲求逆锋起笔，写出来之后就成张天师手里的镇妖符了，无神无韵，更无丝毫美感可言。所以他说，“善书法者，善内务也”，这里的内务不单指家务哦。

11、西京之行

前一段时间去西京求医，专家们个个都高深莫测，患者及其家属排队等候三个多小时甚至几天时间，见面之后六分钟“say goodbye”，临走给一张天师符，笔者连蒙带猜像破译密码那样花了整整十五分钟才弄清楚人家写的是——“建议咨询某某科室某某教授”。

12、我的钟爱

正如北信的那位老先生所言，笔者确实喜欢写行书，确切的说应该是行草，他有时候甚至觉得他天生下来就是写行草的。如此自恋的人，一千年也就出一个吧。

后言先叙

未来生活会是怎样，笔者曾做过种种构想，却始终讳莫如深。只将一点透露给我——希望将来有一间大大的书房，书桌靠近窗口，窗外是一望无垠的绿色世界，中间有各色的花香点缀，绿水青山尽收眼底······

好吧，三十岁不行，那就六十岁吧。路要一步一步走，饭要一口一口吃，别磕着绊着，别噎着呛着，只要不浪费时光，收获远比想象中的要多，不是吗？

第四篇：学会做冷拼教学设计

学会做冷拼

南埋珠小学 刘江

一、教学目标：

知识目标：三色和四色冷菜拼制加工过程及手法的掌握。能力目标：能够熟练掌握三色和四色冷盘拼制原料的运用加工能力、色彩的运用能力、冷拼的设计能力、及制作拼摆能力

情感目标：养成良好的卫生习惯，吃苦耐劳的工作精神。

二、教学重、难点：三拼、四品冷盘拼制德手法、冷盘拼制原料的运用、色彩的运用、冷拼的设计及制作。

三、教学准备

教师准备：各种原料、调料、多媒体、砧板、刀具、拼盘等 学生准备：冷拼彩图、（可从等网上查找）

四、教学方法（策略）：演示法、讲解法、练习法、指导法

五、教学手段：实物操作演示、讲解、指导、学生练习

六、教学过程：

教师阐述项目任务 掌握三色和四色冷盘拼制原料的运用、色彩的运用、冷拼的设计、冷盘的设计及制作。教师示范讲解三色冷盘、四色冷盘的制作方法。实施步骤：

三色彩盘——原料：酱牛肉、五香肉、鸡油冬笋、西红柿、绿樱桃。

准备工作：牛肉、五香肉、冬笋分别修成椭圆形实体。西红柿消毒。绿樱桃切开。拼摆步骤：

1．牛肉、五香肉切成片，交替在盘内码一圈(如图l59)2．周围点缀黄瓜片，并放上红樱桃，此菜即成(如图l62)预计问题及对策

问题：

1、三色冷盘及四色冷盘拼制的特点与形式。

2、卫生不符合要求。对策：操作时重点强调卫生。师生互动或学生分组操作三色冷盘 学生练习教师指导。

第五篇：2021小学生青春笔记随笔

青春如雨如风更是彩虹。青春是一个多梦的时代。很多人开始描绘自己的梦想。梦永远如彩虹多色绘成，而现实往往以黑白双色呈现。下面是小编为大家整理的关于关于小学生青春笔记随笔，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

小学生青春笔记随笔1

树要成材，需要园丁的修剪;玉要成器，需要工匠的雕琢;青春若要美丽，需要不断的拼搏，才会绽放出绚丽的光彩。——题记

青春，是人一生最美的时光。在我的眼中，不断拼搏过的青春才是最美的青春。青春就好比一幅画，人生里最美的一幅画。但画上的落款标志着这幅画是否珍贵。假画虽美，但落款终究是假冒的，只因作假画的人没有经过一番努力，画出一幅美丽的画，只懂得做一台默默无闻的“打印机”，最终画不出最绚丽、最明媚的日曦。

谈起香港著名企业家李嘉诚，我周围的同学就会唏嘘不止，认为李嘉诚太有钱了。可谁知道，李嘉诚曾经生活在战乱、父亲病故、贫困三重合奏的悲歌中，他现在的辉煌，又曾让他付出了多少努力，多少艰辛与汗水，我们也无从体会到。又拿现在大家熟悉的歌手张杰来说，有的女生就会两眼放光，说张杰很帅;也有男生喜欢他，说他歌唱的好听。可张杰现在的“出彩”又从何而来?在他的背后，流了多少汗水，咬着牙坚持了多少次，为的是让大家认识新的他，新的歌手张杰，他的努力与坚持，我们又从何而知呢?

身为学生的我们，眼前正处在人生最美的花季青春之中，我们要让自己的青春开出最美、最绚烂的花朵，就要好好学习，奋发向上，不要只顾玩，那样就是在荒废青春，如同在浪费生命一样。我有时也会看电视，玩电脑，觉得《爱4》里面有句台词特别经典：今天不玩命，明天命玩你。今天不努力学习，长大后就晚了，只等整天喝着西北风，每天摆张苦瓜脸后悔去吧。

最美的青春是要经过汗水与泪水的共同洗礼，才能得到“最美的”称谓的。

小学生青春笔记随笔2

什么声音?转身看，是消防水管外的玻璃被我撞碎了一地。我的后背撞得生疼。在我身边刚得了校级警告的男生问我还好吗。我忍着泪吸了口气，摇了一下头作为答复。在我准备走开的时候，一个令人厌烦的声音响起：“夏婉倩，跟我来。刘生，你也别太嚣张。”我按了按估计已经青紫的背，跟去。

到了办公室，严老师坐下，我痞气地站在她的面前。这女人和她的姓一样，待人严得紧，好像让我舒服点她就难受。毕竟我犯事也不是一次两次了，她直接拿起电话，按下快捷键拨了过去，“是我……夏婉倩在我这，你来一下……快点。”没一会，推门进来了一个人，她是我的班主任，姓张。“你先出去，我和你的班主任要好好谈一下你的退学问题，”姓严的点着我说，拽的像二八五万一样。我推门时有一只手抓住了我的胳膊。“婉倩，不会有事的。”那女生带着哭腔，让我的心莫名一动。停止那一秒，我把门推开，走了出去。

办公室时而会传出来拍桌子的声音。开始我并未为其所动，但慢慢的，我不由自主地贴到门面，门的那边不断传出刚刚安慰我的人的道歉声，让我的心里酸酸的。上初中以来，我犯的事大大小小几十件是有的。父母不愿意管我，每每出事，给我挡灾的只有张老师。她为什么待我这般好?她为我向人道歉过多少次?不知，她是否也曾想过放弃?不知觉间，我的眼眶温润了。

那次等待的时间似乎特别的长，长到我开始忏悔做过的混蛋事，长到眼泪流汗。张老师出来的时候，眼圈红红的，但却仍给我一个大大的笑容。我猛的鞠了一躬。“谢谢。”我说出了一直在想的话。

第二天起，我开始认真听课，回家写作业，努力追上大家学习的步伐，拒绝那些把我带的更坏的朋友，不顾好学生的嫌弃，一定要和人品好的人交友，破天荒地见老师都问好，连严主任也不例外，这也算圆了她的夙愿吧，我留起了长发，做事变得矜持，尽量对得起自己温柔若水的名字。没多久，我变了很多。

青春的时候，不怕犯错，只怕不纠。我很庆幸能在双十年华间及时改正，没走更多的歪路。所以，我的青春，因改正而不同。

小学生青春笔记随笔3

一颗球，一片绿茵，两足球网，三名主边裁。一片不算很大的草地，却演绎了多少华丽的技巧，多少辉煌的荣耀，多少一生足球的神话。而在这黑白间，我的青春因此而不同。

犹记沉迷电脑之时的我，忽然听到解说员的高呼：“那是C罗的魔术!”我不禁好奇起来，来到电视机前，只见白色的一位天使却踏着似魔鬼的步伐，继而一道弧线划入球门。在观众欢呼声中，我看呆了，游戏淡出了我的脑海。在那以后，我开始更多关注起足球来。

罗纳尔迪尼奥的牛尾巴，C罗的踩单车，罗伊斯的急速踩停，伊涅斯塔的油炸丸子。内马尔的脚后跟磕球，齐达内的双马赛回旋。只见普约尔的铲断被大罗嘲讽般穿裆，接着梅西报复般将拉莫斯摆脱到天际。白色的皇马宛若贵族，黄黑的多特神似黄蜂。红色的利物浦，蓝色的切尔西，绿色的国安在场上拼命想夺得冠军。打开电脑时第一件事不是打开QQ和游戏，而是关注一场新的德比。业余时间不是全部付之游戏，而是穿上球鞋在绿茵场上奔跑。点卡不再是我唯一的花销，球衣球鞋在我卧室中无处不在……青春，因足球开始不同。

在足球中，我也开始了解一些比赛以外的事：抱起金球奖的C罗，捧起大力神杯的穆勒以及大放奇光异彩的哈梅斯告诉我什么是荣誉，也使我领会到努力后成功的喜悦，三大皆空的巴萨，哭泣的阿根廷，被绝望逆转的AC米兰告诉我什么是听命所归，遗憾必定会伴随着我们的人生，也有握手言和的西甲双天王，并肩走的普劳宿敌，瓜迪奥拉也能与克洛普开心交谈。尽管有着名为其主的无奈，但体育竞技的精神人们从未忘记。

我开始懂得团结合作，而不像受游戏熏陶的他们独打独斗。我尊敬对手，而不像他们辱骂之声不绝于口。面对失败我会坦然而不像他们怨天尤人。成功时我会自谦而不像他们高大自满，足球，成就我不一样的青春。

小学生青春笔记随笔4

无忧无虑的少年时光已经悄悄地逝去了，芝兰玉树般的青春迈着欢快的脚步向我们走来。

倘若有人问我：“何为青春?”其实，我并不懂。或许，青春便是从少年迈向成年的过渡。青春年华不似少年那般懵懂无知，也不似成年那般睿智老成，它带给我们更多的是轻狂叛逆。正如那句歌词“原谅我这一生不羁放纵爱自由”，这或许就是青春年华最好的写照吧!

青春似一场旅游，你背着背包，独自一人在长途跋涉。你一直往前走却不知道下一分钟会遇见什么，旅途的终点在哪里?也许你会觉得仿佛置身于无人的荒野，恐惧与孤独折磨你的肉体与精神;也许你会觉得仿佛流连在盛大的晚会上，喧闹与欢快诱惑着你。无论孤独恐惧，还是繁华欢快，都是青春该有的氛围。倘若在你心中有一个终点，那儿是你向往已久的“桃花源”，那么这场旅行将会由幸福与美好领路。因此，你要努力地向着它前行，不要被沿途的风景迷惑，而失去了方向。

青春似一艘航行在大海中的帆船，迎着海风，鼓起风帆，向无尽的远方驶去。当风和日丽的时候，我们不能被安逸的生活消磨掉锐气，不要因此忘了前行的目标。当汹涌的波浪无情地拍打着船身时，虽然我们的青春之船随时都有被巨浪推翻的可能，但是，我们不必恐惧，不要放弃。无论怎样的危险，怎样的艰辛，都不能阻挡青春之船的前进。让我们踏着海浪勇敢地前行吧!冲冲冲，冲向胜利的彼岸!

不知道，我会拥有一段怎样的青春，但我会努力使自己的青春闪发光芒。很多年后，时光会掩埋一切，却挡不住青春之光在我的心里永远闪耀。

青春的脚步悄无声息，却让人无法忽略它的存在。我们现在要做的就是：把握青春、珍惜青春、享受青春，踏着青春的脚步去面对人生。

小学生青春笔记随笔5

青春，每一个人都有过。有人说：“青春只属于那些在上学的人，但是我觉得，青春不管是老人还是孩子都是的。

小学生的青春：无非是在学校里打打闹闹。累了睡觉，饿了吃饭。要干什么，要买什么，家长一定会去买，会去做。要是家长不按我们的做，那就“孙悟空大闹天宫”，一家都不得安宁。时间过得很快，要上初中了。小孩子也已长成大孩子了。

中学生的青春：他们可不像小孩子那样，每个人都有自己的脾气，一言不合就是约架打架。弄得自己遍体鳞伤，使家长担心，还要接受老师的处罚。学习也不好，考试成绩差，考不上好学校，一生也就耽误了。如果是好学生，绝不会发生打架的事件，他们往往采用大事化小，小事化了的手段，实在不能解决的事情，就去找老师和家长，让他们去解决。好学生一般都能考上较好的学校。两种人截然不同的命运，就从这里发生变化。

大学生的青春：好学生考到了好大学，而坏学生就已经出去混社会了。好学生从大学出来后，一般都是直接到大公司去工作，而那些坏学生就只能靠自己奋斗了。

中年人的“青春”：人到了中年往往都在为生计而奔波，很少有人去享受美好的生活，但这都是为了下一代的幸福着想。

孩子盼望长大，可殊不知大人们却还想回到童年呢?孩子们不懂大人们的苦恼，也正是这个时期可贵的地方。

青春无限好，难得再重来。让我们把握当下，珍惜青春，不让大好的青春白白流走吧!

2021小学生青春笔记随笔