我心中的好老师主题征文

第一篇：我心中的好老师主题征文

我心中的好老师主题征文

我心中的好老师

作为一个大三并即将步入大四的人来说，已经是个能够承担责任的成年人了。从出生到现在能够平安健康的长大成人，我想除了要感谢父母之外最应该感谢的就是自己的老师了。尤其是大学的老师。

在上大学以前，想到自己最想做的就是考个大学，现在想想这个目标是多么的空洞，要是没有对自己未来认真的规划，没有考虑自己的优势兴趣，没有考虑自己的条件，考上大学又能怎样。而明白这些就正多亏了在大学里老师对我们的教诲。每当想到这个的时候我就想以后我也要做个老师，要为学生的成长指明道路，做这样的事情是多么的光荣和骄傲。我想，自己的学生有进取心，勤奋努力，表现出了年轻人应有的活力是一个好老师最希望看到。所以老师会尽全力给学生打气鼓励，甚至不惜把自己的故事拿出来和大家分享，告诉我们年轻时多么大的优势，应该好好珍惜大好青春年华。大一大二时教我们基础日语的沙老师就是这样一位我很感谢的老师。沙老师曾在日本留学6年多，所以在和沙老师共同学习的时间里不仅仅学到很好的专业知识，还学多了更多。沙老师曾说起在日本留学最苦的时候曾边流泪边吃着面包，可是即使是这样还是坚持下来了，学到了自己想学的东西，实现了自己的理想。我在听到沙老师说起这段经历的时候，完全想象到了在那种境地时的无助，而沙老师坚持下来了，我应该向老师学习。而我现在幸福很多，即使将来我遇到这种状况我也会想着坚持就是胜利，坚持坚持就好了。事实上什么事情的确坚持下就过去了。所以沙老师谢谢您，是您让我更加坚信：“坚持坚持就好了”。

进入大学后觉得自己很大的一个进步是做事情变得主动积极了，并且心理承受压力的能力也比高中时代强了好多。现在想想这些，与环境有关，与自己所处的位置有关。从大二开始担任团支书，有机会得到了学院老师的指导，每次听曹书记和曹老师给我们做培训，我都会收获好多。我一直把曹书记教育我们：“做什么事情做最好的准备做最坏的打算”“没办法解决的就欣然接受”的这两条作为自己做事情的一个原则，有了这样的心理才会在遇到事情的时候冷静，不骄不躁。而曹老师曾说她在大学时代同样作为班里的团支书，在毕业后她班里的同学还会在需要查自己的学号或其他信息时询问曹老师，因为她的同学知道曹老师一定能给他们答案。这就是曹老师，她可以把班级所有同学的学号记住。我在听到曹老师讲到这样的事情时心里觉得有些不好意思，这就是差别吧。同样作为班干部，做到的程度 就是差别吧。所以我自从听到曹老师讲完这个故事后就对于服务同学更加上心，更加懂得珍惜。这就是我心中的好老师。对于教育学生真正的用心，努力让学生懂得负起责任，成熟起来。曹书记.曹老师谢谢您们，让我更懂得做事情要有责任心，让我更成熟。

“学习知识是让大家见识世界之大无奇不有，遇到事情就不会大惊小怪，也就懂得了宽容，而不是让大家炫耀学了多少知识”这是教了我们两年的肖老师给我们讲的学习的目的。我觉得很有道理。肖老师真的是我在学习方面最好的老师，她真的是很想把自己知道的一切告诉我们，让我学到更多知识，她这种心情的表现之一就是我们公共邮箱里几乎天天都有她给我们发的学习资料，每次上课总会背着她那个重重的包，里面准备着上课要给大家讲的东西。一个问题她也是很严谨的认真的对待，大家给她提出的问题，一定会在第一时间给我们解决。做学问就

应该有这样严谨的治学态度吧。每次上完肖老师的课我总会感叹：什么时候能像老师那样博学多才。虽然肖老师还很年轻，但是知识储备量完全可以算个百科全书。但是肖老师不仅仅满足于此还在不断学习进取。我想作为老师，尤其是教专业课的老师就应该有这种治学精神。这种老师在我心中就是一个令我佩服的好老师。肖老师，谢谢您，让我在学习方面收获了很多，不仅是专业知识还有更多的治学精神。我一定努力以您为目标，做个博学多才的人。

我一直认为自己是个幸运的人，从小到大遇到了很多好老师。尤其是在大学这个重要的人生阶段，马上就要“晋升”至大四生了，说实话心里觉得既期待又不舍。期待是希望自己可以在毕业后可以好好表现，让自己的老师为有自己这样的学生而骄傲。而不舍是离开了这个校园可能以后见到老师的机会就少了，不能在和老师一起学习，一起进步了。所以心中充满不舍。我想这就是师生情吧。一日为师终生为父，很喜欢这句话。所以我要更加珍惜和老师相处的时间，把美好的记忆永留心中。

每个人对好老师的定义都不一样，在我心中好老师就是像我上面所提到的那几个老师一样，真心为学生着想，想着怎么样才能让学生健康成长，成熟起来，真正成为一个有意义的生命。这样就够了。

我真的很感谢所有教过我的老师，是因为老师才有了现在的我。虽然现在还没毕业但是我的大学生活真的过的很快乐。认识了好多朋友，学到了好多知识，还有了我以后奋斗的目标，这样的我真是多亏了老师们对我的教育。

虽然在有限的篇幅了只提到了以上的几位老师，但是还有马老师，岳老师，高老师等老师我都想挨个写写，因为他们都让我觉得学习是多么快乐的一件事情，在这么不能挨个写我对此感到抱歉。不过转念一想又觉得是幸福，因为随口说来，就有那么让我惦记的好老师，这不是幸福又是什么呢？

第二篇：我心中的好老师主题征文

“我心中的好老师”主题征文

指引我前进的人

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1如果把人生比作一条长长地线段，那么人生的不同时期就相当于线段的不同部分，线段各个部分的走向直接决定了整条线段的方向。换言之，一个人各个时期的发展方向直接决定了他整个人生的方向。如果说有人曾在我的人生道路上为我指明过前进的方向，那么这个人无疑就是我高中时代的数学老师——孙明德老师。

从高一到高三，孙老师连续教了我三年的数学，从高一的第一堂课开始到高三的最后一堂课结束，我一直在学习他的解题思路和解题方法，在他的帮助和指导下，我的数学成绩取得巨大的进步，从高一时的71分到高考时的131分，我实现了60分的跨越，数学思维和能力得到了质的提高，这也为我成功迈进理工大的校门做出了巨大贡献，如果没有孙老师，我想我的数学成绩也不可能提高这么多，更不可能走进理工大的校门。

孙老师年近五十，有过二十多年的教学经验，和各种类型的学生都打过交道，可以说是教师行里的“老手”，也是我们学校里为数不多的几位“元老级”人物之一，无论是学校领导还是其他老师或是同学都十分敬重他，至今我仍记得他给我们上第一堂课时的情景：他夹着书快步走进教室，表情严肃，简单的做了一下自我介绍后马上开始上课，本以为外表严肃的孙老师会很严厉，但是我在听课过程中感觉他十分和蔼，而且他总是耐心解答同学们提出的疑问，有时为了形象的描述某些数学问题，他会举出一些滑稽的例子来说明，不时也会和我们开玩笑引来同学

们的阵阵笑声活跃课堂气氛。俗话说“姜还是老的辣”，孙老师不愧是经验丰富的“高手”，开学第一天就讲出如此高质量的课，确实是令人佩服，他的这种魅力一直保持了三年。

说实话高一时我的数学成绩并不好，甚至可以用较差来形容，当时我面临着巨大的课业压力，语数外、理化生、史地政，还有音体美等学科，由于门数太多有些顾及不过来，加上刚接触高中数学，思维方面还没有及时转变过来，所以学数学感觉到非常吃力，当然遇到这种情况的也不只是我一个人，班上的很多同学因为不适应高中的这种紧张生活而感到苦恼，加上数学作业每晚都有，而且很多，以至于后来班里出现了面上不交作业的情况，有一次收作业，数学只交了不到十个人，本以为孙老师会在课堂上发火，没想到他非但没有发火，反而语气很平和的说道：“我知道大家课程多，时间紧，但是我还是希望大家能挤出时间来把数学作业完成，因为无论你将来学文学理，数学成绩永远决定了你的总成绩，也是你能否考上一所好大学的关键，因为数学拉分很大，不信的话咱就看看。”我能看出来，孙老师当时说这番话时的态度是诚恳的、坚定地，我不知道其他同学当时是什么感受，但我确实把这些话谨记在心，从那以后，我就非常重视数学的学习，宁肯其他作业不做，也要保证数学作业按时完成，后来的事实证明，孙老师说的完全正确。

高一下半年，省教育厅实行高中改革，全面推行素质教育，我们学校作为威海地区的模范高中，也“被迫”进行改革，增加了双休日（以往没有双休日，只是每月休息两天），这对我来说是件好事，因为我有更多的自由时间来学习薄弱课程，数学自然成了我首先而且必须补习的科目。为此我找到了孙老师，请求他给予我帮助，令我没有想到的是，他爽快的答应了，而且他同意每个周末拿出半天的时间来解答我不明白的问题，补习地点就在他家。其实我当时很感动，作为一名老师能够这样对待他的学生，绝对不是任何人都能做到的，更何况这一补就是三年。从那时起，我更加佩服孙老师，所以后来凡是他说过的话我都听，他要求做的我都做，就这样经过一年的努力，高一结束时的期末考试我数学得了142分，孙老师的帮助是我取得如此成绩的关键。

高二时我们分科了，我别无选择的进入了文科班，因为我的理性思维实在太差，而文史却又是我的强项。记得分科后在第一堂数学课上孙老师就反复强调数学在文科中的重要性，他总是说，你每天至少要拿出自习时间的五分之三来做数学，否则你在数学上会比别人拉一大截，而数学成绩一定程度上就决定了你的高考成绩，决定了你能进入什么样的大学。换句话说，得数学者得天下，所以你要非常重视对数学的学习。听了孙老师的话，我更加努力地去学习数学。但尽管如此，这一年仍是我高中三年来学习数学最艰苦的一年，这一年我几乎在所有的数学考试中没有取得过一次高分，这令我十分苦恼，我无法找到原因，有些题今天会做明天就不会了，孙老师很了解我的情况，他对我说你就是太急于求成了，所以导致心情浮躁，题就做不好，做题要扎扎实实，把题目做熟练，这样才能保证时刻都会做，你时会时不会的原因就是你对这道题还不熟，哪一阵子灵感上来了就会做，哪一阵子脑子糊涂点了就不会做，这是你考不了高分的原因。他的话我谨记在心，每当我感觉心情浮躁或是着急做完题的时候我都会想起他 对我说的这些话，然后努力使自己平静下来，认认真真的做完每一道题，虽然由于种种因素直到高二结束时我也没有取得过一次令自己满意的成绩，但我依然收获颇丰，这一年里孙老师教会了我如何分析问题，如何正确克服心理上的弱点，如何正确认识考试成绩等。这为我高三的复习打下了坚实的基础。

孙老师是个责任心非常强的人，他处处为同学着想，学校实行“新政”后晚自习不上课但有老师值班负责解答同学提出的问题，数学课是问题最多的一科，孙老师为了能充分解答同学们的问题通常是不吃饭就早早的跑到了教室，哪一次实在是饿了，就在食堂简单买点吃的带到教室快速吃完，还没来得及休息一下就又开始给同学们讲题去了，从高二到高三，无论刮风下雨，只要有数学晚自习，孙老师总是早早的就来到教室，等待着给同学们答疑，他是我见过的最负责任的老师了。

一转眼就上高三了，同高一高二相比我的数学素养有了很大的提高，无论是基础知识的掌握还是数学方法的应用，都达到了一个新的层次，本以为凭借这些基础加上自己的努力就可以取得较高的分数，但就上半年的成绩来看，事情并没有那么简单，分数不但没有提高反而趋于稳定，总徘徊在100-110分之间，仔细分析原因后我发现了新的问题，就是总是有个别选择题不可避免地会出现计算错误，一些小的知识点似是而非，我本来以为通过调整心态巩固知识点就可以解决，但在这之后也就是下半年的几次模拟考试中仍然频频出现失误，眼看就要高考了，我再一次向孙老师请教，他帮我找到了弱点，那就是考试前给自己定的目标过高，而考试中一遇到没有思路的题就着急了，一着急就烦了，于是影响到答题思路以至于简单的题也会出现不该出现的错误，他给我的建议就是考前放低要求，答题时遇到不会做的题不要心烦，要冷静对待，只有这样才能把该得的分得到，这就够了。他在上课时经常说，考试不要求你多得分，只要求你少失分，高考题不会太难，只要你能把基础分得到手，难题即使不会做也会得到一个理想的分数。此后我依照孙老师说的做，果然在最后几次模拟考试中数学成绩保持了120几分。高考的前一天孙老师找到我对我说：“这几次考试你的成绩还行，希望

高考时能保持住。”我点头答应了，毕竟三年了，我一直在努力，这点自信还是有的。高考数学那天，我走进考场前和孙老师击掌示意，面对那份数学试题，我按照孙老师平时说的按部就班的从第1题做到了22题，当我做完的那一刻，我信心满怀，直觉告诉我，这份试题我不会低于130分。高考成绩的公布印证了我的猜测，我用131分给自己的高中数学画上了一个圆满的句号，同时也实现了考前对孙老师的承诺。

一转眼三年的高中生活已成回忆，而今在远离家乡400多公里之外的我时常会回忆起孙老师，因为他教给我的不仅仅是数学知识，也不仅仅是思维方法，更重要的是让我明白了如何做人，如何做事，如何在一个陌生的城市里找到自己的奋斗方向，如何去追求自己的目标。最后，我想对依然奋战在一中课堂上的孙老师说一句：“老师，珍重，学生不会忘记您的。”

第三篇：我心中的好老师征文

篇一：我心中的好老师征文

“赠人玫瑰，手留余香”，勤劳奉献的园丁就是赠人玫瑰的人。她用自己的双手，在透亮的黑板上编织着每个学生心目中的梦想；她以集智慧于一身的思想，在明亮的课堂上讲述着无数的青春故事。她把生命中的大部分时间都奉献给了教育事业，奉献给了激情高昂的莘莘学子。

要成为一个好老师，说简单也不易。因为老师的立场在于学生对学习的态度。一位很优秀的老师，有着渊博的知识面，有永不言弃的决心，有无私奉献的精神。是的，从老师单方面来说，她是非常优秀的，这点毋庸置疑。

但要评定老师的优秀与否，还要以学生的学习态度的好坏为前提。老师的优秀标准在于他与学生之间的交流与沟通。从思想、道德、做人方面进行诠释，真正地把学生从心灵的层面进行教育与辅导。在我看来，老师要教会学生的是：怎么学会做人？怎么学会与人正常有礼数地交往？当然，这还要从身边所发生的每个故事来诠释它。

面对现实生活中各方面的压力，作为学生，只有坚持，才能战胜踏入社会之前的不安。而这份不安唯独缺少不了父母与老师的譐譐教导，从而消除不安。老师的循循善诱给了我们做学生的巨大动力与信息，我们不断在学习中举一反三，对事物的分析有全面而独到的见解。这样的点点滴滴在记忆的碎影中随处可寻。我每完成一项工作，或是帮助身边的人时，看到他们那脸颊扫过的一缕笑容，经过阳光的映衬，变得富有生机。这些助人为乐的经历，也是从老师的身影中不断学习与积累而展现出来的。

一次偶然的机会结识了我童年以来的第一交友颇深的小学老师，她就像“父母是孩子出身以来的第一任启蒙老师”。每天起早贪黑，接触到老师的时间是最长最深刻的，她不但教会了我如何写的一手漂亮的字迹；更教会了我如何与同学，老师友好交流；甚至教会了我如何在家庭、学校、集体和社会中，扮演好父母心中的好孩子，老师心中的好学生，社会集体中的好队员与好朋友。

在很多人看来，小学老师比起大学、高中老师来说是微不足道的。但在我看来，此两种教学的意义是不相同的：小学教育是学生接受高等教育的前提和基础。两者有着密切的联系，因为学生的教育需要从“德、智、体、美、劳”等方面同时发展，需要老师的不断循序渐进地辅导。

作为一名优秀的老师，最重要的是与学生的心灵相通；另外，学生在学习中往往会处于被动状态，长久以来会产生对学习的厌倦。面对这类学生，老师要有异常的耐力与信心才能很好地处理好之间的关系。优秀的老师会以多种形式处理不同的事务，首先要培养学生对学习兴趣的主动性，从而解放学生的思想解放。

总而言之，一个优秀的好老师要有一定的耐心，也要有一定的阅历，还要有开放的思想，更要有以侧面方式了解学生情况。只有老师与学生的立场是平等时，这时老师就是优秀的。

篇二：我心中的好老师征文

我的小学历程将近五年了，教过的的老师数不胜数，我认识的老师也不少，但是，我最喜欢的老师是我的班主任——蔡老师。

蔡老师身材中等，一头乌黑的头发，黑亮的眼睛里总是闪烁着智慧的光芒。当夕阳把最后一丝光亮洒在蔡老师的脸上，她那红彤彤的脸就像一朵盛开的红牡丹，那炯炯有神的双眸就像花瓣上滚动的两颗晶莹的露珠。

有一次上课，蔡老师在一丝不苟地批阅作文，只见她时而托腮沉思，时而挥笔速写，教室里不时发出“沙沙”声，时而又细声的读起来，生怕打扰到了我们写生字。当改到我的作文时，蔡老师看了一会儿我的作文，突然把脸一沉，对我说：“你这几个字没写好，这篇作文你要重写”！我一边写一边嘀咕：“不就是几个字嘛，还要这么大动干戈？”但后来我写每一个字都很认真，慢慢的，我的字开始规范起来，我也暗自高兴，这不都是蔡老师严肃的结果吗？

虽然学习上老师非常严肃，但平时，蔡老师又是一位和蔼可亲的老师。下课时，蔡老师就带着我们蹦上蹦下，玩“老鹰捉小鸡”、闻花香、做运动、吃冰棒……操场上到处都洋溢着我们欢快的笑声，此时的蔡老师是我们亲密无间的好朋友，是我们欢乐的向导。

在我眼里，蔡老师还是一位爱岗敬业的工作者。有一次，我在操场上玩，突然，我发现我们班的教室门是开着的，我想：这么晚了，会是谁在教室里呢？我怀着好奇心，三步并作两步来到教室门口，偷偷一看，原来是蔡老师，我吃了一惊，蔡老师这几天不是感冒了还没全愈吗？她在干什么呢？我靠近了一些，发现她正在专心致志地为我们批改作业！看着看着，我的鼻子一酸，眼泪不由自主的流下来……我多想说：“蔡老师，您身体还没全好，还要多休息呢，感谢您为我们所做的一切，我会更加努力学习的！”可我喉咙里像被什么东西堵住了，说不出话来，于是，我蹑手蹑脚的走开了。

蔡老师，您为我们操碎了心，让我真正体会到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神。您是一把金钥匙，为我们打开知识的大门；您是一名辛勤的园丁，用自己的汗水浇灌我们这些祖国的花朵，您是一把扫帚，默默无闻地扫去我们心田上的灰尘……蔡老师，您永远是我心中最好的老师！

篇三：我心中的好老师征文

总有一个人像灯塔一样守侯在身旁，总有一个人像舵手一样指明方向，总有一个人像园丁一样播撒希望与幸福，总有一个人像蜡烛一样燃尽自己照亮别人。在我们的眼里，张老师就是我们的玩伴，就是那个可以带我们一起做手工的人，是我们的魅力老师，是我们的榜样。

张老师虽然没有光鲜亮丽的外表，但是朴素大方，对待学生和蔼可亲的态度和风趣幽默的讲课风格让我们敬佩。

张老师对待学生似姐姐，但比姐姐更关心我们；似妈妈，但比妈妈更慈爱；似奶奶；但她关爱却不溺爱我们。有一次我班的王伟同学过生日，老师知道了，把他领回家给他买了一个生日蛋糕，并给他煮了鸡蛋。王伟感动的泪流满面，他哭着说：“老师我家里很穷，妈妈是残疾，我学习不好，又不听话，没少给您惹事，长这么大，从来没人给我过过生日，您是第一个……”说着已泣不成声。从此王伟加倍努力学习，改变不良习惯，成绩逐步上升。

张老师最大的特点就是上课语言风趣幽默，形式灵活多样。同学们都知道作文课，对于大多数同学来说是最头疼的课。但是张老师上作文课却不像别的老师那样死板，而是想方设法让我们喜欢作文课，爱上作文课。有一次上作文课，张老师走上讲台并没告诉我们是作文课，而是问我们：“同学们喜欢做游戏吗？”同学们异口同声的说：“喜欢”“好，我们现在来做个游戏”张老师面带微笑地说，“一个非常漂亮的小女孩不小心把鼻子弄丢了，她急得哇哇大哭，我们班的同学都是有爱心的同学，我们帮小女孩把鼻子找回来了。咱们看看谁最能干，能把眼睛蒙上，把小姑娘的鼻子安在恰当的位置。”老师话音一落，“我！”“我！”……同学们的情绪马上高涨起来，小手高高举起，如小树林一般。看吧，有的同学把鼻子贴在眼睛上，有的贴在嘴上，有的贴在头发上……笑得其他同学前仰后合。不知不觉中，一节课已经过了一半。同学们还意犹未尽，但老师却打住了同学们的游戏说：“同学们，高兴吗？”“高兴，太高兴了，老师我们还想玩。”……老师微笑着说：“这样玩，参与的人数少，我们不如把这此活动写下来，可以写已发生的场面、同学们的表现、你的心情，也可以设想场面、同学们的表现、你的心情。”“行”同学们拿起笔刷刷地写起来，令人头痛的作文课，变得如此简单而开心。

有人称赞老师是蜡烛，是灯塔，是园丁……，但我认为老师是一颗闪烁的繁星，照亮我们锦绣前程更为恰当。张老师如一位“护花使者”，培育着我们这些含苞待放的花朵；犹如我们的知己，让我们在友爱的环境中快乐地学习；更是我们心中的魅力老师，是我永远学习的榜样！

第四篇：我心中的好老师征文

我心中的好老师征文

我心中的好老师征文院系：姓名：学号：

“我心中的好老师”征文

该怎么感谢你，我的老师

写给曾在我生命中走过的老师们

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，该怎么感谢你，在我生命中走过的老师们？

我从无知的小学起，认识您，是您手把手的教我们写字，横竖撇捺。一笔一划都倾注着您的耐心与关注。是您把我们领入了知识的殿堂，让我们体会到知识的乐趣。认识一个更广阔的世界。

记得小学时的张老师，一个和蔼的中年妇女，记得当我作业写不完时，您严厉的批评，也记得当我生病不能认真听课时，你言语中对我的关怀与爱护，在学校您是一位严师，又是一位母亲，一位教导有方的母亲。

该怎么感谢你，我的老师？

即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！

因为您我的童年才过的那么安逸。

还记得初三时的班主任张立新老师，您是一位大哥，更是一位真正的良师，记得我第一年考试失利，被迫来到另一个陌生的学校复读，选择复读的我依然不思悔改，继续堕落，因为有碰巧我们是同乡，一直很深的记得那次大规模的分班，我成了被遗忘的一个，你您的一番教导让我猛然觉醒，为了我以后的辉煌人生，我不能这样堕落，要用学习改变我的命运。那一年跟着您我成长了很多，从此我的目标开始明确起来。

您的敬业精神又让我无比感动，早上的晨读你总是每天很早的到。看到我们都安心读书了，您才安心的走，初三是的非常时期，细心的你还经常找我们谈话，安慰我们紧张的心。

一直忘不了的就是您得了病，还不愿耽误为我们讲课，拔了吊针立即就站在讲台上讲课，那一刻你可知道，我们是多么的感动

如今，我离开初三也已经四载，每年的新年和教师节我都发短信为你祝福，只是希望您的身体能过一直健康，您能一直很快乐的活着。

该怎么感谢你，我的老师？

有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我努力地向前冲-----是您，我的老师！

因为您的指引，才有了我今天的自强不息.一直很关注着教我三年高中物理的王纪老师，想起您心里总是有那么一丝的心疼与感激，很偶然很偶然的我整个高中三年都能进入您所教的班级，或许这也是有缘吧，记得您讲课中生动的比喻，让原本乏味的物理课也充满了同学们开心的笑声，咱班的物理成绩每次都是年级的单科排名第一。也使我对物理增加了更浓厚的兴趣。

可您都快五十岁了，老不能戒烟，同学们一次次对你建议抽烟对身体不好，可您老是不能改，后来您抽烟的姿势竟也成了我们心中最优雅的姿势。您儿子和我们一样年纪，可您却总是为我们忙的很少管他的状况。

该怎么感谢你，我的老师？

没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。

还有一位老师，他虽没有教过我一节课，我甚至不曾见过他的容颜，但却把他深深地印在记忆里，2004年10月20日，项城一高的李松山老师累死在校园里。李老师的家在教学楼一楼一间20平方米左右的房子里。屋内两张床占据了绝大部分面积，一张双人床住的是他和7岁的孙子；另一张是上下铺，上铺堆满纸箱，下铺睡着李老师的妻子和孙女。整理他的遗物时，他口袋里有他摘抄的备课资料卡片，有学生交来的检查，但没有一分钱。”“每天他5点就起来了，晚上十一二点还不知道进家。他嘴里除了学生还是学生。

一个个鲜活的生命就这样离开校园远去了，我思索着，心疼着„„，却不知道该写些什么，大脑是一片空白。就这么早的，老师您就走了，只留下我们心狠狠的疼着。

该怎么感谢你，我的老师？为了学生的进步，你不惜耗尽了生命。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，我们怎么能忘记？

一切过去了的都会变成亲切的怀念，我怀念着您带我们走过的分分秒秒！老师，祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢...老师，谢谢您！愿你们永远健康，一生幸福！

第五篇：我心中的好老师主题征文精选12篇

我心中的好老师主题征文精选12篇

【篇一】

在当今的信息社会中，高科技的发展日新月异，知识不断更新。现实向我们提出了这样一个问题：怎样培养创新思维能力以占领高科技的阵地前沿呢？江主席指出：“创新是民族不断进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭力量。创新的关键在人才，人才的成长在教育。”因而，亲爱的老师不仅要“传道、授业、解惑”，更要成为我们创新思维的引导者。

首先，我们希望各位老师能够转变以传授、继承已有知识为中心的传统教育思想，树立培养学生创新精神的现代教育观念。这就要求我们的老师不仅要教给

我们知识，更要在知识教育的基础上发展我们的智力，培养我们的能力，特别要提高我们运用已有知识去解决问题、探求新知的能力。打个比方来说，为我们铺好一条平坦的道路让我们走，固然很轻松，但现实是残酷的，只有让我们掌握了开路的本领，才能够一往无前地走下去。

一个成功的老师还应当能够敢于突破权威思想，树立起新型的师生关系，应当鼓励同学大胆质疑，只有这样，才能使我们的能力不断提高。我们相信，只有高素质的老师才会有教育质量的提高，才有能力培养我们的创新精神和实践能力。

同时，渴求获得创新思维能力的我们也要求老师确立创新教育的目标，对教学方法进行改革。素质教育的重点是培养学生的创新精神，这就要求我们的老师在教育过程中，善于激发我们的创新意识。根据我们中学生身心发展的特点及独特创造力的发展情况，对我们进行创新教育的重点应放在培养我们的创新意向、创新意识与创新能力上。

在我看来，创新意识是一种发现问题、积极探索的心理取向，所以老师们应该在教学中爱护和培养学生们的好奇心，这是唤起我们创新意识的起点。“好奇”是我们的天性，我们往往对一些问题产生疑问从而产生好奇心理，这就是创新意识的萌芽，对于这弱小的萌芽是决不可以扼杀或忽略的，这就又要求我们的老师能够包容我们不同的观点、兴趣习惯及生活方式，要尊重独创性、鼓励多样性，要引导我们正确对待失败，承认失败的价值。

与此同时，老师还应指导我们多层次多角度思考，简单地说，创新思维就是思考问题时“敢想人之不敢想”的思维活动。传统的教学中只是按照教学要求传送知识，学生学习的目的是全盘接受，而不是大胆质疑。这样的教学有失偏颇，它所培养的人才最终是唯唯诺诺的知识奴才。实践证明，人的思维受到启发就能够创造新知识。惟有如此，学生才是真正掌握知识，能够成为知识的主人。我们心目中的优秀老师，绝对可以充分调动我们学习的积极性，激发我们的学习兴趣，加强和引导我们从不同角度、不同层次思考问题，突出发散性思维的养成，还能

够调动我们的主体作用，激发我们创新的积极性和自信心。

实施素质教育和进行教育改革是科技兴国的需要，也是面向现代化，面向世界，面向未来的需要。琼·托马斯曾经说过：“革新的成败最终取决于全体教师的态度。”我们对老师有着百分之一百的信赖，理所当然，对成功也有着百分之一百的把握。让我们共同努力，创新辉煌的未来。

【篇二】

没有天空的容纳，就没有鸟儿自由翱翔的身影；没有大地的给予，就没有大树“欲与天公试比高”的豪情；没有你的热情，就没有我心中对理想地美好向往。你来了，在那个风轻云淡的秋日，闪亮于我心中的一片茫然之中，从此我便有了生活的方向。

初次相识

九月的桂花香满整个全新的校园。和这清新校园格调一致的她，一身休闲装扮，步履轻盈地走进了我们的教室。面容和悦，春风无限。“欢迎大家坐进靖安三中的教室，我姓陈，是你们的语文老师，我将陪伴大家度过三年的初中生活。”她的声音很有感染力，语速有些稍快，以至我们都不想有半点的分神，唯恐会有疏漏没听到。“看来要和这位老师打持久战喽”大家听得很兴奋，被她的活力和激情感染着。她的一片热情在我曾一度对紧张的初中生活有丝担忧的心中有了光亮

时间如白驹过隙，真的三年了，当初的那份热情还犹在耳边，我们的语文老师的宝座她坐得稳稳的，没谁想动过。我们的师生情谊也与日俱增。

快乐相处

“平常呢，同学们可以把我当朋友，在学习上还是生活上有什么困难，也可以来问我。另和你们透露下，我有体育特长，以后如果有机会我们可以到一起切磋切磋哦。”陈老师话音未落，这下特别是那些男同学可带劲了，“那你敢和我们比乒乓球吗？”“你可以和我们踢足球吗？”

有些男同学亟不可待地站起来跃跃欲试。陈老师看着他们笑着乐着，同学们仿佛找到了知音，可高兴呢。

和陈老师相处的日子，我的心中充满阳光。我一向喜欢运动，我们还真的比过呢，我们都喜欢打乒乓球，还自认为都还不错，没想到陈老师三下五除二就把我们个个打得落花流水，羽毛球更是无人能及，直苦得我们气喘吁吁。每次学校有体育活动，不是班主任的陈老师，都会指导我们，尤其运动会上，陈老师更是我们当之无愧的场上教练，因为有陈老师的热情鼓励和指导，我们班在校运会上三年蝉联全校总分第一。这给我们的生活平添了不少乐趣。

“高调做事，低调做人”这是陈老师常教我们的，也是她的做人准则。她阳光的性格带给我们快乐的心情，教会我们乐观勇敢面对苦难，努力积极地生活。

--------一幅幅美丽的画面，一声声谆谆教诲铭记心中。陈老师，是你点亮了我心中的希望，你那循循善诱和蔼可亲充满活力的青春形象，幻化成美丽的星辰，将永远闪烁在我心中。

【篇三】 “老师好——”

我上幼儿园的第一天起就认识了老师，每次在校内校外碰到都会无比崇敬地叫声老师好！从那时起，在我幼小的心灵萌发了对老师的尊敬，在我们眼中，老师是我们人生路上的导航仪。老师教诲我们成长，引领我们飞翔。

班主任张老师是一个以爱为根本的老师，是一个亲切的大姐姐。

张老师性格温和，富有朝气。小小的一间教室里，用年轻书写知识的卷轴，永不停息。给我们上课是没有师生界限的，几个调皮的男生到了她的课上更是如鱼得水，把他们的聪明发挥得淋漓尽致，很是得意。她讲课时善于运用生活中的小例子，时不时还来点小幽默，一堂课下来，大家的脸上都是笑意。记得大考前，由于学习紧张，各科老师忙着给我们讲解各种试题，脸上整天紧绷绷的，除了倦意，很难找到笑意，但张老师例外，她仍然带着一脸微笑走进课堂，还偶尔插个游戏，让我们倍感温暖。同学由衷地喜欢这位好老师。

第一次近距离的接触张老师，那是我刚转到这个班后的不久。上课时看着周围的同学跟老师的互动，我却静在一旁旁观，张老师是那么有热情，她很阳光地笑着，那双会说话的眼睛，和每个学生交流着，她的肢体语言很丰富，每个学生都被她感染着，无不配合她的讲课。没多久，张老师就发现了和这气氛格格不入的我，很快一个问题就发到我身上了，我不得不参与其中，结果是我得到了一个棒棒糖的奖励，让我初次感到了这个班集体的温暖与鼓励。张老师就是这样不会放弃任何一个学生，会关注每一位学生的好老师。我从心里喜欢上了张老师。

至今仍记得那年，张老师怀孕了，学校便换了一个老师来接管我们班，那段时间，同学们上课睡觉的睡觉，讲话的讲话，作业也是轮流抄，期中考试成绩一出来，大不同以前。不知怎么给张老师知道了这情况。在一个很冷很冷的日子，这天没出太阳，天阴阴的，寒风刺骨，平时最爱闹的我们都不愿出门。课间时，突然见张老师围着大围巾，带着帽子，穿着厚厚的大大的棉袄，挺着个大肚子，出现在了教室。教室里刹那间安静下来，这是张老师吗？是那个那么爱打扮爱漂亮的很注意形象的张老师吗？气氛短暂地凝固后，突然间爆发了‘老师好’这是同学们积蓄了太久的思念。在那个寒冷的冬天，我们开了一个最短的最温暖的最刻骨铭心的班会。

有人说，老师是灵魂的工程师，我更愿意用泥土来形容张老师，她不但交给我们知识，还教会我们做人的道理，就像泥土甘居地下，将人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，深深植于我们这些花儿叶儿的生命中，却从不与我们争宠夺艳，可正因为如此，张老师您才获得永恒的生命，成为学生们心目中真真正正的好老师。

“老师好——”

这句朴实而真挚的话语代表了我们心中对张老师无比地爱，我们爱老师春天般的情怀，爱老师白雪般的心灵，爱老师黄鹂般的声音，爱老师永不凋谢的笑脸，爱老师的点点滴滴。这些年，我早已将你放在我的心里，深深地，深到表面了无痕迹内心却如磐石般坚固地刻着你对我们的情谊。

【篇四】

“桃李不言，下自成蹊”。

您被誉为“太阳底下最光辉的职业、人类灵魂的工程师”。我记得您那沾满粉末的双手，舞在黑板上；我铭记您那慈善的谆谆教导，刻在我心上；我记得您那新增的几根银发，伤在岁月里。“天涯海角有尽处，只有师恩无穷”。峥嵘岁月里，你从业二十余年，辛勤培育的学生不计其数，我不是特例，但我和大部分学生都一样，记着您的好。

柳绿花红又是一年春，教室内书声琅琅，窗外春意盎然，窗内你笑语嫣然。转眼，你已陪伴我们走过两个多年头，我们都知道，离别将近，不舍之情，愈发厚重。遥远的未来，我们迷惘，但路上有亲友，有你，我们倍加坚定。

记得家长会，父亲对我现在的学习态度很不满意，作业上潦草的字迹，他向您询问。我站在一旁，不发一言。你微笑，称现在学生压力大，作业多，字写快了难免潦草。父亲无言，你替我解了一顿批评，却很含蓄的教诲了我人生该有积极向上和一丝不苟的好习惯好态度。

还记得月考后，我的成绩不甚理想，你把我叫去办公室和我谈心。你说你相信这次考试不会是我的最终水平，你说你相信我不会继续失败，你说你相信我只要努力必能开出绝美的花。看着你沉静如水的面容，坚定如磐的眼神，既然老师都相信我，我还有什么理由不相信自己呢？是你的开导和信任让我重新思考我自己。我开始努力，面对每一次考试都沉着以对，考出自己的风采。

我不知道最美的语言生在何处，怎样才能让我的笔惊艳。你平常又不平凡，你的眼睛，像夜晚的月亮，我是一颗星星，在你的微笑里闪烁；你的眼睛，像一望无际的海洋，我是一条小鱼，在你的怀抱里徜徉；你的眼睛，像蓝色的天空，我是一朵白云，在你的注视下飘荡；你的眼睛，像一面镜子，照亮我的心灵。

“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”。你或许不是赫赫有名，不是最有才华，但你却是我的恩师，那个对同学一视同仁，言传身教的好老师。今后，不论我在何方，我始终会记得，有一个好老师，她倾注她的耐心，换得我今日学问。

这就是我心目中的好老师。“不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜”。用她的青春换得桃李满天下，以微笑静静流淌在这个烟雨小城。在这个春暖花开的季节，恩师的爱融于这花香，飘进我的心房。

【篇五】

有人说，老师是人类的灵魂，赋予人类知识的力量;有人说，老师是人类的工程师，策划人类未来的模型；还有人说，老师是人类的思想家，教育人类懂得做人的道理。

——题

记

“床前明月光，疑是地上霜。”寂静幽黑的夜空中挂着一轮金黄的明月，明月散发出皎洁的月光，直射大地。月光透过窗户，洒落到我的床头。我在床上翻来覆去的，久久不得入睡。不知不觉，脑中隐隐约约地回忆起我最敬爱的语文老师——徐老师，她就是我人生的灵魂，无时无刻不鞭策着我！

徐老师，她不仅是我的老师，而且还是我的朋友。她中等身材，上课时，脸上带有一丝严肃的表情。一双能洞察一切的眼睛时不时地观察四周，只要发现一个同学不对劲，就会盯着那位同学，知道那同学认识到了自己的行为，才继续讲课。徐老师架着一副眼镜，貌似知识渊博，不过也名副其实，任何难题都难不住她。那耳朵呢？几乎任何细微的声音都逃不过它，所以徐老师上课时，教室里一丝杂音也没有!不仅是这样，她还有许多特点呢！题目瞬息变

“小舒同学，这句话中的‘可能’一词是否可以删去，为什么？”老师用手指着我说。我站起来说“老师，这句话中的‘可能’一词不可以删去，因为‘可能’这一词指一般，大多数，但如果删去了，就不符合实际，这也表现了说明文语言的准确性。”接着，徐老师笑了一下，又问道“那好，我变一下这题目，如‘可能’这一词在这句话中的作用是什么？该怎么回答？”我豪爽地回答“老师，那只用说‘可能’这一词指一般，大多数，它表现了说明文语言的准确性就可以了。”徐老师常常把题目进行多种变样，考查大家。

下了课后，徐老师走到我身边，拍拍我的肩膀说“课堂表现还不错，继续加油，老师看好了你！”我也“嗯”了一声，徐老师笑着投给我鼓励的目光。

严格超级炫

“小舒同学，我说过了这古诗不能出错。而你这第7名的同学都错了，应该好好复习、反省。自己主动惩罚自己，我要看一下你的行动。”徐老师严肃地对我说道。我听了，也无可奈何，因为徐老师十分严格，在她眼里，人人平等，不管你是谁！哎，谁叫我太马虎了呢。

于是，我只得老老实实、认认真真地复习起来。背完后，我给徐老师检查，徐老师对我的行为还满意，但还是严格地说道：“以后记住了，要不然你还得罚。”我听了，点了点头，就对徐老师说：“老师，你放心，我一定不会让你丢脸的！”

微笑阳光现

微笑，是徐老师最突出的一点，她一笑起来，那笑容就像阳光一般，光芒四射。曾经一节课上，由于我上课讲了些话，结果被徐老师发现了，当时她当着全班的面严厉地批评了我。我当时便有些不服气，就又开始生闷气了。心里也有些不服气！

等到下课，徐老师便把我叫进了办公室。我以为徐老师定然要严厉批评我，心里就很不乐意。我愁眉苦脸地走进办公室。但徐老师看到我这个样子，先朝我微笑了一下，这微笑就如阳光般灿烂温暖，我内心的怨气一下消除了许多。“小舒同学，怎么啦，不高兴了，我来帮你解决苦恼吧！”说完，便给我讲了一个笑话。我听完，就哈哈大笑起来，可仔细想想，原来徐老师是借笑话来教导我。

没错，徐老师就像是我的工程师，她时刻都帮助着我鼓励着我。徐老师，谢谢你，你是我最敬爱的老师！

【篇六】

老师就是春蚕，装扮着五彩的世界不再单调；老师就是园丁，培养着祖国的花朵盎然芬芳；老师就是蜡烛，燃烧着自己的青春照亮别人„„

老师在我们成长中有着很重要的地位，但您是我心中唯一的好老师。老师，您还记得您给我们上的第一堂课吗？“叮铃铃”的上课铃声似乎镇压不住我们的噪杂声。一会儿，只听见“噔噔噔”有节奏的高跟鞋的碰撞声，全班的吵闹瞬间消失。一个短发，身着时尚服装的高挑女人映入眼帘，大家开始七嘴八舌地议论起来。“我是你们的语文老师。”那时我感觉您是一个严肃，难相处的老师。时间匆匆走过，不知不觉，我们已经一起度过了一年多的光阴了，当初那个印象也全然改变了。

每当走进办公室，放眼望去，身穿最时尚衣服的老师那一定是您了。您最喜欢穿毛茸茸的衣服，配上一双高跟鞋，给人的感觉就是一位时尚家，的确，您不仅是服装上的时尚家，更是课课堂上的“时尚家”。当您走进课堂时，手中会握着那令人“毛骨悚然”的教鞭，那么，我们便会打起十二分精神来听课。那根教鞭就像是指挥家手中的指挥棒，整节课我们都会在老师的指挥下，认真的完成每个步骤。课中最精彩的部分莫过于您和我们讲述课文内容、故事笑话、典故和个人的经历感受，信手拈来，这会把乏味的课文点缀地生动自然，使我们受益匪浅。您拥有“时尚”的教育方式，不仅使学生领悟书中知识，更让我们陶醉于课堂，兴奋于课后，我们都很喜欢你，你真不愧是名副其实的“时尚家”。

老师，您是一盏明灯，为我照亮前方的路；您是一艘小船，带我遨游知识的海洋；你是一个路标，为我指明正确的道路。您真的是我心目中的好老师。

【篇七】

用热情熔化寒冷，让智慧拨响每根心弦，让正义占领每颗心灵。把欢乐撒向每一张笑脸，将辉煌铸造每一个人生。”

--题记

宁静的月夜，天空中繁星点点，一束灯光从屋子里倾泻出来„„

撩开写满记忆的夜幕，点点繁星似乎都在和我诉说着每一件往事。在人生的旅途中，有一种陪伴，为我写下了生命的成长；有一种关爱，让我感受到了挚爱的真情；有一种影响，镌刻了我思想的印迹；有一些人，她们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献让我刻骨铭心、难以忘怀„„“老师”一个光辉的代名词，已深深烙在了我的心里。

她，一个普普通通的女老师，不算很高的个子，却气质十足。一头棕色的头发从头顶倾泻而下，闪闪的大眼睛严厉而慈爱，高挺的鼻子下一张能说会道的小嘴。

她就是我们的胡老师，我们亲切地称她为“花姐”。

如果说母爱是阳光、是雨露、是清泉，那么老师之爱，就是佛光，她为你的生命之路映出一片光明，使你获得知识，懂得道理，学会做人，萌生希望。

花姐把她的青春、她的才华、她的热情，化作涓涓春雨，全部奉献于这些茁壮成长的莘莘学子身上，如今她已步入中年，岁月，时间给她刻上皱纹，但她一如既往，仍然满腔热情从教，一丝不苟钻研，精神矍铄讲课。工作热忱高涨，每天早晨7点多钟到班级，下班后仍不忘批改作业。

胡老师还是一位充满慈母爱心的人。她用母爱与学生的心灵架起沟通的桥梁，把知识、能力、思想品德教育融为一体，潜移默化地贯穿在教学中，使学生轻松愉快地走进理科的殿堂里，吸吮着无穷无尽的知识。

快要期末考试了，班上的同学都在叫苦连天，压力山大啊！为了检测我们平时上课的知识有没有运用好，胡老师经常让我们测试。

一次考试后，我看着卷子上一个个大红的叉，心里既难过又绝望。在我眼泪快要掉下来的时候，花姐进了教室并把我叫进了办公室。我立即仰仰头，把眼泪逼了回去。

跟着老师进了办公室，老师心平气和地问:“你这次怎么考得这么差啊?是不是上课没听懂啊？”看着卷子，我的眼泪放肆地流了下来，我抽泣着小声说:“我也不知道，我觉得我不会错这么多的。”

老师拿张纸帮我擦干了泪，说：“那你拿卷子到我这里再做一遍吧，看一下到底会不会做，不会做我再教你，无论如何要弄懂啊！”

我坐在旁边，一道一道题地认真订正，然后给老师看，等到一节自习课结束，我的卷子也订正好了。老师看完之后，说:“那你先回去吧，把眼泪擦干啊！等会儿同学见了还以为是我这个老虎把你吓哭的呢！”

听了老师幽默的话语，我破涕为笑。

花姐不仅在学习上严格督促我，在生活上也很关心我。

记得一次体育课，我忽然觉得肚子很疼，同学便帮我跑去向班主任汇报，她连忙询问我的情况，看着她着急的表情，听着她关切的话语，我的疼痛仿佛缓解了许多，我咬着牙坚持着。但不争气的肚子却与我作对，疼痛又一阵阵袭来。眼看我的脸色越来越苍白了，胡老师立马带着我去医院。在等候的过程中，时间流动得慢极了，仿佛停止了一般，但疼痛似乎愈加加重，豆大的汗珠不停地从我额头上滴下来。

这时胡老师急得如热锅上蚂蚁团团转，她一边轻声安慰着我，一边用双手轻轻地抚摸着我的肚子，一边还尽量说些逗我开心的话语。当与她那关爱的目光相交的一刻，我看到了她的着急、她的心疼、她的不安，但她复杂的眼神却驱走了我那时的孤独和害怕，虽依旧疼痛难忍，我却感到十分得幸福！

我真的很感谢花姐，她简直把学生当成了自己的孩子一样去呵护。在恬静的夜晚，一束灯光从屋里倾泻出去，一位老师透过眼镜片在认真地为学生批改作业„„

我知道，那是我们敬爱的花姐„„ 【篇八】

学海无涯，陪我们走过的是教我们如何做人，如何处事的老师。老师就像一泓清泉，滋润着我们干涸的心灵。在我心目中，有这样一位好老师，她既是良师，又是益友。她，就是我们的语文老师舒老师。

良师

落红护花

曾记否？那绿肥红瘦。那是您为我们地无私付出。

课堂上，您总是妙语连珠，我知道，昨夜你又是一个不眠之夜。您又为了精彩的课堂，为了我们能更好地掌握知识操劳了一夜；课后，办公室总是挤满了人，那是一个个“小问号”。您总是会耐心地为他们答疑解惑，让他们一个个满足地出去；放学后，您总是最后一个走的，您不知疲倦地在一百多本作业中打转转，您总是会用娟秀的字迹把他们的不足写在作业本上，那一个个字中都饱含着您对学生们地爱！

您告诉我们，小草也美丽。我知道，芳草萋萋离不开落红的“化作春泥更护花”。

益友

寓教于乐

舒老师，您知道吗？您一直都是我们心目中最好的朋友。您的幽默，早就成为我们心中的珍品。

还记得那次吗？班上有一个好逸恶劳的人到网上抄答案。您慧眼识珠，一下子就看出来了。那人理直气壮地说：“我没抄，只是问了一下姐姐。”老师一转眼珠子，笑着说：“你姐姐姓百名度吗？”全班轰然大笑，那位同学脸“唰”地一下红了，坦白了“犯罪”的事实。舒老师，您还真是有一套！

舒老师，您的那个电脑，可是同学们眼中的宝呢！我们天天指盼着您放电影，或是做出更棒的课件来给我们享受。您总是能满足我们的心愿，那时我们总是“高呼万岁”。

“随风潜入夜，润物细无声。”舒老师，您就像那春雨，无声地滋润我们，让我们在欢乐中学习。您，就是我们的益友。舒老师，您像蜡烛一样点亮了我们的人生，您就是我心目中的良师益友。【篇九】

转眼间，已在初中度过两个春秋，也渐渐的学会勇敢，学会坚强，学会感恩。而这些，都要归功于我的老师们。

一个激励的眼神，一句鼓励的话语都是我前进的动力。而这些，在我初一的语文老师身上得到了印证。

一·开启我心灵的那扇窗，引我走进作文的那扇门

初一的时候，面对新的环境还有些不适应，再加上第一次考试的退步，心情到了低谷。都说眼睛是心灵的窗户，可走在所谓的黑暗中，哪会有光明呢？饶老师似乎看出了我的苦恼。而我的作文也不差，于是老师鼓励我写作文。我真的可以吗?不自信的我想到，可刚一抬头就看见饶老师充满期待和希望的眼神，我相信，我可以！于是我喜欢上写作文，将生活中的喜怒哀乐用文字表达出来。生活充满了希望，而饶老师也一直鼓励我。

二、踏入古诗词的世界

“东临碣石，以观沧海...”课堂上同学们正整齐地念着古诗，饶老师在讲台上用手比划着。开始我们还对饶老师的举动很是不解，后来饶老师告诉我们，读古诗的同时应想到它的意境，这样就很容易学习和记忆了。从那以后，只要一读古诗，就会有很多同学沉浸于古诗词的意境之中。“小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”仿佛看见了一个中年男子走在小道上的孤独及秋日里的凄凉；“学而不思则罔，思而不学则殆。”似乎看见孔子在教导他的弟子们；“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”隐隐的，似乎有梅花的香味飘来......三、既是良师，也是益友

相处了一年后，饶老师被调走了，但每次体育课有空，我们都会去找她聊天。所以每次体育课，体育器材室就会有班上同学的身影。她还是和初一的时候一样，和我们聊天时常常拿出她看见的好句子给我们赏析。就像上次饶老师为我们解释“上善若水”的涵义，刚开始我们还不知道该怎么说，于是饶老师给我们一个字一个字地解析，然后让我们想下该怎么将这四个字的涵义组成一句话。在饶老师的一步步提点下，我们终于将“上善若水”的涵义表述出来了。这小小的四个字却有着如此深奥的含义，这也让我们感受到了中国汉字的博大精深。

因为饶老师喜欢花，所以就有同学带花来学校给饶老师。有一次，我和几个同学将玉兰花带给饶老师。老师看见那花蕊，就问我们花蕊像什么。有人说像唐三藏的帽子，有人说像一个堆满了葡萄的容器的缩小版...答案不一。老师说：“每个人的答案都对，语文是想象的世界，事物的答案不只一个。”

我心目中的好老师，既是良师也是益友，或许，我对她的喜爱是从她对我的信任、鼓励开始的吧。

【篇十】

在家的日子里，我静静地坐在窗前，望着窗外金色的阳光。微风透过窗户轻抚着我的脸颊，风铃奏出了清脆的音符，霎时间，我的心绪回到了温馨的校园„„

时光荏苒，转眼间迈入靖安三中的大门也有四个月了。我非常庆幸，在这里我遇到了人生驿站中的一位好老师，她就是我的班主任兼语文老师陈瑞梅老师。

陈老师是一个勤劳、热爱教育事业的人。每天早上，她都早早地来到了班上，检查卫生工作，组织同学们读书，在一片琅琅的读书声中，陈老师就这样默默地站着，微笑地看着我们，日复一日地陪伴着我们成长，她脸上绽放的微微的笑容好像是对未来桃李满园的憧憬。陈老师就像是一缕轻风，沐浴着我们的心田。

在课堂上，陈老师用独特的教学方式，新颖的思维方式与技巧，总是让每个学生受益匪浅。陈老师喜欢用多媒体上课，同学们都喜欢看电脑上她精心设计的课件，她上起课来言简意赅，行云流水却通俗易懂。不仅让同学们在快乐中学习，还大大提高了教学质量。课后，她总是那样不厌其烦地为我们解决一个又一个学习中的难题，在她不断地鼓励下，我们班许多同学走出了自卑的阴影和内心的胆怯，敢和老师平等自由地交流，探讨学习中的问题。

记得开学那几天，陈老师在教室里找我，我看见她手里拿着一本我的作业本，笑容可掬地对我说：“小舒呀！你这个字写得非常整齐，但就是小了点，如果你能把字写大点，那就会更美观了。”第二天，我把字写大了许多，陈老师竟然在班上表扬了我，我信心大增。

有一次，我数学考了74分，心情十分得沉重，郁闷，陈老师看出了我的心思，轻轻地来到我的身边，拍着我的肩膀，用温和的目光看着我，语重心长地对我说：“人生是一次次的失败中成长起来，一次失败不算什么，站起来迎着风霜继续前行，有梦才有远方。”

敬爱的陈老师，随着时间地流逝，我对您越来越喜欢和爱戴。如春风拂过花朵，如艳阳普照大地，在您的教育和引领下，我插上了理想的翅膀。我爱您，陈老师。

【十一】

有人将老师比作园丁，诠释“杯水怀情万花繁”的平凡故事。有人将老师比作烛火，演绎“蜡炬成灰泪始干”的动人篇章。星星火烛之光，可以照亮人间；滴滴园丁之露，亦可以飘洒遍野。遍地的郁郁葱葱，是您的汗水浇灌，烂漫的姹紫嫣红，有您的双手托护，待到那桃李芬芳之时啊，却已是桃熟流丹，李熟枝残。两袖清风，手执一支粉笔，三尺讲台，览遍四季晴雨。

我一直认为语文十分枯燥无味，因此，我对语文十分反感，养成了知难而退的坏习惯，然而，您却使我对语文的观念彻底转变。您在上《春》一课时，对我们说：“请同学们一边听我朗读，一边展开想像，一起来欣赏朱自清笔下的春。‘„„桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿„„’我们听着，想着，觉得自己仿佛已经随着您在一起感受着这美丽的小草，小花，春风，春雨。您读完后又带领我们细细琢磨，探讨朱自清在这个美好的春天激励我们，把握时机，奋发向上。您的每一句形象生动的话像一把把金钥匙帮助我们打开成功之门，您的每一个准确有趣的手势像一盏盏明灯指引我们到达成功的彼岸。连班上最调皮的几个同学，都在津津有味地听着。

老师，您的话语就像一束火把在失败时点燃了我们新的希望；像一曲古筝在消沉时唤醒了我们的意志。期中考试，我们考得不理想，您诚恳地对我们说：“一分耕耘，一分收获。我没有尽心来耕耘，在此我向大家检讨，但教与学是互相关联的，你们班有一些‘逍遥派’，上课时，有的在‘云里漫步’有的在搞‘地下活动’；还有的中了我的‘流星粉弹’也浑然不知。你们说说，这样‘练功’能修出自己的‘最高境界’吗？我希望有限的过去都以现在为止点，无限的未来都以现在为起点，只要我们一起从头再来，发愤图强，我深信你们的‘功夫’一定会突飞猛进，此所谓‘失败是成功之母’，我等着你们‘功成名就’的喜讯！”说完，教室里响起雷鸣般的掌声······期末考试临近，大量的复习题和试卷，使我们麻木了，您语重心长地对我们说：“琉璃易碎，浮生若梦。紫禁城中的琉璃瓦

见证了朝代地变迁，历史的辛甜，依旧无比奢华。而少有人知，琉璃，亦作‘瑠璃’是指用人造水晶为原料，经过数十道手工精心操作才完工的作品。这正如璞玉经过雕刻方成美玉，琉璃的前身也是不起眼的。所以你们能否成为琉璃，都取决于如今。”休将白发唱黄鸡的道理浅显易懂，而我们只是需要付诸行动，不能回头放弃的时候，我们要坚定地向前走。

笑对莘莘学子，笑对三尺讲台，笑对四季人生。三笑而过，带走的是疲劳与忧伤，留下的，却是一个个新的面貌。您能毫不迟疑地说出我们每个人进步多少，却不知头上的白发又凭添几分。春蚕,蜡烛，园丁，细雨······一切人世间最高尚美好的称谓，都属于您，老师！这样一个响亮的职业，这样一个响亮的声音，它唱响理想之歌，智慧之歌，生命之歌，奉献之歌！

这就是我心目中的好老师——人类灵魂的工程师！【十二】

当晨曦的第一缕阳光再一次照耀在这方土地上时，她，与往常没有什么不同，早早地，就来到了这所学校，亦或，在班级教室里；亦或，在办公室里。近三年，不论春夏秋冬，只要可以，她都会如此。尽管——可能在一天当中，我班都无她的课。但似乎，只要每天早早地来学校看看我们认真学习的样子，这，就是她最大的幸福。尽管，我知道，这也是她工作的职分之一，但每天她那欣慰的笑容告诉我：不尽全然如此。

她，是上初中以来第一个当我们班主任的老师，在我的印象当中，她一直是用她的慈爱来浇灌我们的。每当我们任何一个犯错误时，她无不是用她的包容与理解来教育我们，给我们讲道理。尽管对于现在这一年龄段的我们来说，这招对我们只会产生“左耳进，右耳出”亦或是“今日记，明日忘”的效果，但她的用心，耐心与细心，少说也会有一丝小感动，这，也就是我们“改邪归正”的动力吧！从初一一直到初三，不论是哪一位老师，都曾说过我们班的班风挺好，但谁又有提过，这其实与她有很大关联......她,只是我们班的历史老师，却是我们班的班主任，觉得这有些离谱，但这却又是事实。因她的教导，我们班的历史成绩一直名列前茅，出类拔萃，都说是因为她是班主任，当然对历史倍加关注，但她却又不曾落下过我们其他的科目。历史课，是我们一直都很喜爱的课，只因老师那生动的讲课，让我们感到趣味十足，甚至有时候，讲着讲着，老师会不由自主地讲到当今社会，这更让我们提足了劲....还记得，每当我们班出现一些问题时，老师都会花费她宝贵的上课时间来跟我们说说她儿子读书时的故事。这让我们从中感悟到很多，明白了许多，所以，真的要说声“谢谢！”。

我心目中最好的老师，一直是她。因为在我们犯错时，是她以她的耐心来帮助我们发现并解决问题，是她经常花费她宝贵的课堂时间来讲她与她儿子的故事，是她每天放学之后的那一声“路上小心！”让我们心中感受到那一瞬间的温暖......这一件件细微的小事，都是我喜欢她的原因。

她，就像一位母亲，无微不至的关怀我们，母亲是慈爱的，她，一直都是。尽管有时候，我们惹得她非常非常生气时，她那严厉的眼神与愤怒的话语，有时候甚至会说：“都说慈母多败儿，我就是太纵容你们啦！看我以后怎么对你们狠起来！“虽然有时候她真的会说到做到，对我们严格了许多，但她那严厉之外的关怀与慈爱仍清晰可见：说话时仍然是那样的轻柔，放学之后的那一句”路上小心！”，似乎从未改变......她，姓邓，叫邓玉琳，我心目中最好的老师形象。这个名字，虽平凡，但它在我心目中的地位与意义，是那样的不凡，现在是，今后还是！