老年大学典型材料夕照晚霞别样红[优秀范文五篇]

第一篇：老年大学典型材料夕照晚霞别样红

夕照晚霞别样红

翼城县老年大学

老年大学是党和国家对老干部政治上关心，生活上照顾的具体体现，是广大老干部终生学习的平台，是实现“老有所学，老有所教”的重要载体，这些年来的办学实践证明，办好老年大学，对充实老干部的晚年生活，促进老干部的身心健康，坚持科学发展观，构建和谐社会具有重要意义。

一、我县老年大学概况

我县老年大学于2007年10月30日正式挂牌成立。2011年县老年大学在新一届老干部局领导班子的正确管理和领导下，认真学习党的科学发展观理论，总结多年的办学经验，改进管理办法和工作作风，在学校管理与课程设置上实行了改革创新。在课程设置上，根据年初民意调查情况，目前开设常设课四门：时事政治、养生保健、书法绘画、音乐舞蹈；短期培训班两个：电脑、太极拳。在册学员人数262人，各科报名人数488人次（数）。另外还附设一个老年大学艺术合唱团，人数100人。县委常委组织部长任校长，老干部局局长任第一副校长，局工会主席任业务副校长，下设办公室。本学年聘请了我县文学素质高，业务能力强的六名教师在老年大学兼职授

课。

学校资源配置方面，现有教室两个，办公室一个，会议室一个，健身室一个，办公桌椅、学员课桌、教学电器信息装备、健身设备、各种乐器。今年新一届局领导，根据需要又投资近万元，为老年大学艺术合唱团购置服装和道具。学校硬件建设方面逐步在满足学员学习使用和教学需求。

二、创新工作思路，办出学校特色。

老年大学是从事老年教育的一项事业，从目前全国来看，老年教育事业方兴未艾。从我县这几年的办学过程来看，老年大学广大老干部对此非常赏识。参加老年大学的学习活动已成为他们生活中不可缺少一项内容，一些老干部曾这样说：“老年大学是我们退休以后的好去处”、“老年大学是我们学习娱乐的好地方”。精心的组织管理，正常的教学程序，热情的工作劲头，饱满的学习精神，使我县老年大学教育开展的红红火火。随着社会的发展，科技进步，广大老干部的思想观念也在发生着变化，前几年我们所开设的课程，已远远不能满足广大老干部的学习需求。因此，一些老干部对我们的办学方法和课程设置提出了不同意见，当听到老干部们这些反应以后，在2011新学年开学之前，新任局领导老年大学第一副校长李雅琴同志，对老年大学工作进行了专题调研，并深入到老干部中进行访问了解，发放了百人问卷调查表。最终结果表明，有百分之

七八十的老干部对学习电脑非常感兴趣。针对这一情况，目前要在老年大学开设电脑课的确不能实现，首先是硬件不行，一没有教室，二没有电脑，着实让我们做了难。校领导李雅琴同志打破思想约束，和劳动社会保障局领导达成共识，利用干部电脑培训的指定学校“立达电脑学校”作为老年大学电脑班学员的培训基地，通过劳动局、老干部局与校方协商，达成一致意见，实现了老年大学电脑班学员学习电脑的愿望。4月26日县老年大学第一期电脑班学员50人，在“立达电脑学校”隆重举行开班仪式，正式参加了电脑培训学习，学员们高兴地说：“我们多年想学电脑的愿望终于实现了。”根据学校的培训计划，每年两期，计划利用三到五年时间，把县城附近，喜欢学习电脑的老干部培训一遍。

创新工作思路，没有条件，创造条件，借助社会力量办学，满足老干部学习需求，完成我们的教学任务，也可以说是我们的一种特色办学模式。

三、求真务实，注重办学效果

老年教育的成效与常规教育完全不同，不是要取得多么好德教学成绩，更不是要达到多么高的学历或取得那一级的文凭。而是要结合老年人的自身特点，从老年人的兴趣爱好出发，使他们老有所乐、老有所学、老有所为，从中愉悦生活情趣，丰富和充实晚年生活。兴之所好，尽力而为，力所能及地为社

会再做奉献。这才是我们的办学宗旨和办学理念。

老年大学书法班，在这几年的书法教学实践活动中，学员们学习书法的热情非常高涨，并积极参与县上的一些大型庆祝活动。在今年县上组织的三家书画联展庆祝建党九十周年活动中，（县书协、县美协、县老年书协）由于展厅所限，老年大学书法班学员作品，经评选部分学员的作品入选参加联展。值此庆祝建党九十周年之际，为了更加丰富老干部的庆祝活动内容，书法班班长葛进胜、王敬民同志自发组织全班学员，完成书画作品54幅，学员自费装裱，于今年6月28日，在县老干部活动中心举行了庆建党九十周年书画展览活动。在开幕式上，老干部局领导对学员们热爱党、热爱祖国的无私奉献精神，大加表扬和赞许，此次书画展，受到了县上领导和广大老干部的认可与好评。

还有老年大学合唱艺术团同样在今年建党九十周年的庆祝活动中表现尤为突出。一百多名老干部怀着对党的一片赤诚，不怕苦和累，历时一个多月，顶着烈日酷暑进行排练，利用各种表演形式，歌颂党、歌颂社会主义、歌颂改革开放。在今年建党90周年庆祝活动，连续演出三个场次，一是参加县直工委组织庆祝活动；二是县委老干部局组织的专场红歌演出活动；三是参加县上组织的消夏文化月老干部专场晚会。老干部们的行为表现，使县上领导和我们全体工作人员深受感动，并受到广大人民群众的一致好评。

县老年大学这些年工作的顺利进展和取得的点滴成绩，主要得益于县委、县政府的大力支持与关心，得益于县委老干部局直接领导与管理，总结我们的工作，距离兄弟县市还相差很远，还不能完全满足广大离退休老干部的学习需求，特别是一些硬件设施还不到位。在以后的工作中，虚心学外地办学经验，积极争取，创造条件尽量满足广大老干部的学习需求，进一步加强组织管理，完善各项规章制度，坚持科学发展观，尽职尽责，努力把我县老年大学办的更好。

二〇一一年九月六日

第二篇：《夕照》的优秀教案设计

一、教学内容：

这是一篇精读课文。文章通过对夕阳西下整个过程的描写，表达了作者对夕照的热爱、赞美的思想感情。（2课时）

二、教学要求：

1、学会本课的生字新词，感悟作者恰当的比喻手法。

2、感受夕照日奇丽景象，感受大自然的神奇，培养学生的爱美情趣。

3、有感情地朗读、背诵课文。

三、教学重点、难点：

通过读课文，感受夕照的奇丽景象，感受大自然的神奇，培养学生的爱美情趣。

四、教学方法：以读为主、读中悟情悟法。

五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。

六、使用媒体：挂图、录音机、投影、幻灯。

七、教学程序：

第一课时

一、谈话导入。

1、大家看过夕照的景象吗？交流。

2、小结：日出的景象是壮观的，夕照的景象也是如诗如画的。这节课，我们就来欣赏一篇描写夕照美景的文章。

［意图：将学生的生活与课堂紧密相连，交流的同时激发了学习的兴趣，突出教学的开放性。］

二、初读课文，整体感知，质疑。

１、学生自由朗读课文，读准生字新词的读音。

２、教师根据学生的朗读情况，纠正容易出错误的读音。

３、读了这篇文章，你有什么感受？（学生交流）把你喜欢的段落读给大家听。

４、学生默读课文，思考：作者描写了夕照的哪些景象？分别是在哪些自然段中描写的？（教师引导学生梳理）

５．你在读这篇文章的时候，有什么不明白的地方吗？教师将学生的问题进行梳理。

（估计学生可能产生以下疑问：为什么作者说是“如诗的夕照”？

夕阳为什么会是调皮的？为什么把它比作石榴？“我”为什么会有一种感概和激动？等等。简单问题随时解决，如果是教学的重点问题留在后面教学中解决。）

［意图：这个大环节中，学生第一遍读课文，重点是解决字音问题，把课文读通顺；第二遍读课文并交流是让学生说出自己初步的阅读感受，这时的感受一般是浅显的；第三遍读课文引导学生从整体上感知课文。在此基础上，请学生提出阅读中不明白的问题，以学定教。］

三、细读课文，感受夕照的奇丽，解决学生疑问。

１．让我们再来认真地读课文，相信大家能在读中自己解决疑问。请学生自由朗读，可以把最喜欢的夕照的景象多读几遍，等一会儿把读得最好的段落读给大家听。

２．请学生朗读最喜欢的景象，其他学生仔细听并展开想象。在听完以后说说你好象看到了什么。（由于作者是按照夕阳落下去的经过来描写景象的，所以在引导学生交流中，应该在尊重学生自由选择学习内容的同时，可以考虑按照时间的顺序安排交流，以便让学生有顺序地想象夕照景象。

当学生朗读第三自然段的时候，教师可以相机引导学生体会“为什么说夕阳调皮，”当学生朗读第六自然段的时候，教师可以相机引导学生体会“为什么说夕阳像熟透了的石榴，”当学生朗读第七自然段的时候，教师可以相机引导学生体会“我为什么会有一种感慨和激动；”其他 问题也可以在学生交流想像到的景象时相机解决。

３、你们想像的夕照景象多美啊，让我们一起来欣赏一下吧。

（有条件的学校可以播放夕照的录像片断）看完后你想说什么？

［意图：运用电教手段，引导学生直观地感受夕照的美景，加深对语言文字的理解。］

四、品读，升发情感。

１、小结：通过刚才的朗读和想象，听得出大家庭已经读懂了课文，并且都有很喜欢夕照的景象，下面再让我们来有感情地朗读课文。这次请小组合作选择各小组喜欢的方式读课文（齐读、分自然段读等），把你们眼里的夕照美丽景通过朗读表现出来。

２、交流汇报，大家评议。（各小组朗读的过程中，可以适时地配乐。）

３、选择自己喜欢的段落背诵，交流。

４、课文读到这里，相信大家一定明白了作者为什么说这是“如诗的夕照”，你们能不能写几句诗来赞美一下夕照的景象？

５、学生交流所写的诗句。

［学生通过写诗，可以尽情表达对夕照的赞美之情；同时也在练笔中明白“如诗的夕照”的意思。］

第二课时

一、检查对生字新词的掌握情况。

１、上节课我们一起欣赏了《夕照》，课文时的生字掌握得怎样呢？请学生看拼音写汉字（投影出示）将错误较多的生字重点纠正。

２、请掌握好的学生介绍一下自己是如何记住课文中的生字的。

二、读课文，感悟作者恰当的比喻手法。

１、作者把夕照的景色写得如诗如画，让我们感受致函夕照的奇丽景色。默读课文，看看作者把夕照都有比了什么，画出来并小组时交流。

２、全班交流。

３、小结：作者恰当地运用了这些比喻的语句，把夕照的景色描写得这么逼真、奇丽。让我们再次来有感情地朗读课文中的这些句吧。

［意图：引导学生通过欣赏课文中的比喻句，感悟作者的描写手法。］

三、背诵课文。

１、作者描写了这么美的夕照景色，让我们一起来背诵一下。请学生自由练习背诵课文。

２、在小组里背诵给大家听，互相评议。

３、把你背诵得最好的段落背给全班同学听，大家边听边想象。

４、有条件的可以播放夕照的景象，请学生配音解说。

［意图：用小组时背诵、给画面配音解说等到形式，激发学生背诵的兴趣，在背诵中再次感悟、想像夕照奇丽。］

四、讨论。

１、读了《海上日出》和《夕照》，你有哪些不同的感受？在小组时交流一下。

２、小组汇报、交流。（学生的感受可以是对景色的感受，也可以是对作者.写作方法的感受，还可以是其他的，教师应该尊重学生不同的感受。）

［意图：用比较的方法，引导学生深入感悟课文，鼓励学生阅读时有不同的读感受。］

五、练笔。

１、你观察的夕照景象是怎样的呢？请你们把自己观察到的景象写下来，也可以像作者一样，用一些恰当的比喻写出自己的观察。

２、全班交流，建议教师要注意到各个层次的学生。

教学小结：

本文行文条理清楚，用词贴切，比喻逼真，写出了夕照如诗如画的景观。希望同学们在了解课文怎样写夕照变化的同时，学习作者观察事物，积累材料的方法。

第三篇：哈密老年大学晚霞艺术赴团场慰问演出

哈密老年大学晚霞艺术团赴团场慰问演出

7月11日，哈密老年大学晚霞艺术团来到十三师红星二场、红星四场慰问演出，为团场职工群众带来文化大餐。

优美的舞蹈《界碑情》、《花儿为什么这样红》，深情的演唱《祖国，慈祥的母亲》，《尕妹跟你不回头》，华丽的歌伴舞《请到哈密来旅游》这些极具视觉冲击力和影响力的剧目感动了在场观众。

哈密地区老年大学晚霞艺术团舞蹈队成立于1993年，是哈密地区成立最早的老年大学艺术团队，现有30多队员。哈密地区老年大学晚霞艺术团曾代表哈密地区参加第三届中国老年文化艺术节舞蹈大赛中获银奖。他们还经常到社区、企业、兵团团场演出，丰富当地职工群众的文化生活。

第四篇：欢送退休教师简报——春风化雨数十载 夕阳晚霞别样红

春风化雨数十载

夕阳晚霞别样红

——县二幼退休教师欢送会简报

撰稿：陇川县第二示范幼儿园赵芸琳老师

古枫吐艳，晚菊傲霜。伴随着不舍与祝福，2013年11月30日上午陇川县第二示范幼儿园为我园2013年光荣退休的徐占聪、李菊仙、尹可传、马采仙四位教师举行欢送会。园长许存香为他们带来了诚挚的感谢与温馨的祝福：感谢老教师们默默无闻奉献智慧，孜孜不倦耕耘心田；同时，衷心祝福老前辈们在合理、科学安排好自己晚年生活的同时，心情舒畅，退而不休，老有所乐，健康长寿，合家欢乐！欢迎他们常回家看看！会中在座教工争相发言，对四位老教师工作和人品高度肯定，言到深处发言者都泪流满面，言表不舍同志之情。四位教师也进行了殷切发言，退休欢送会上，满脸的泪花、满脸的幸福。

欢送会气氛简单而隆重，祝福声和不舍言语不断，学校为每位退休教师赠送了纪念品，在一片浓浓惜别的气氛中欢送会圆满结束。

县二幼为退休老同志召开欢送会，已成为一种传统。通过这一温馨的形式，旨在保存一份记忆，表达一种情感，享受一种幸福。让员工的心拉得更近，激发出更大的共鸣和正能量，为构建和谐校园、幸福校园贡献自己的激情、智慧和力量！

2013年12月3日

第五篇：晚霞(600字)作文

精选作文:晚霞(600字)作文

太阳、白云、繁星&&是非常美丽的。曾经有多少的作家、诗人用最美的语言来赞美过它们，可我却被那平凡的晚霞所吸引，所陶醉了。

那是一个晴朗的傍晚，我站在阳台上，遥望远方，忽然，天空出现了一道红霞，我顿时来了兴致，认真地观看着天空，只见红霞的范围慢慢地扩大，不一会儿，就染红了天空，我聚精会神地望着，从西方飘来了两朵白云，霎时间，这两朵白云被红霞给染红了，它们慢慢地向我走来，瞧，那第一朵白云多像一只得意的狐狸啊！尾随在后的不是那凶恶的老虎吗？我望着天空的景象，不禁想起了狐假虎威这个故事。我正觉得有趣，可就在这时狐狸和老虎都没了。

眼前又出现了一个奇怪的画面：一只可爱的小兔子无忧无虑地在小河边吃草。突然，小兔子竖起耳朵，哦，原来，小兔子的身后还有一个巨人，哇，猎人手上还有一把猎枪呢！小兔子看了撒腿就跑，猎人在后面穷追不舍，眨眼间，小兔子钻进了云层，猎人也不知道跑到哪里去了。

看着看着，我眼前模湖了，当我再次仰望天空时只见尘土飞扬，天空被无数的骏马占领了，烈马向前飞奔，随着云朵的移动，仿佛还能听到它们奔驰时的嘶叫声，这情景太精彩了，恐怕连画家吴道子也无法画出来。

一时恍恍惚惚，又什么看不清了。晚霞收起了最后的霞光，消失了。

啊，大自然，是你创造了人类，是你给了我们花草树木，河流山川&&晚霞也是你的杰作，你创造的美真是不可计数的呀！

啊，大自然你是多么的神奇呀！三年级:schoolgirl 篇一：晚霞(作文)晚霞

有人喜爱夜空中皎洁的月亮，像钻石般闪闪发光的星星，而我却对平凡而绚丽的晚霞情有独钟。

太阳快要落山了，我满怀着喜悦的心情来到附近的小亭子里，等待这大自然带给我们的视觉盛宴。我抬头望向西边的天空，忽然，天边出现了一道艳丽的霞光，渐渐地，它染红了天空，夕阳也被这“红颜料”染得彤红，好似一盏光焰柔和的大红灯笼。接着，红霞又变成了朱红色，转眼，又变成了澄黄的，就好像在向我们炫耀它变魔术的高超技艺。它再一次用闪电般的速度变化着各种各样的颜色。忽红，忽橙，忽黄，你几乎猜不到下一秒又会变成什么颜色。我聚精会神地望着西边那一片千变万化的天空，它是那样的变化莫测，那样的美丽动人。你瞧！那片云彩正慢慢地向我靠近，一阵微风吹过，云彩变成了两只调皮可爱的小兔子。它们俩一前一后就好像在嬉戏玩耍，又好像在举行跑步比赛。我正看得入迷，它们又融合在了一起，变回了一朵云。还没等我回过神来，晚霞又好像表演童话剧似的，“演”上了一段“龟兔赛跑”。“呵呵”我情不自禁地笑了起来。这晚霞还真是个出色的导演，你看，它把“龟兔赛跑”演得惟妙惟肖。兔子在乌龟前面快速地奔跑，再看那乌龟，正漫不经心地爬着，爬着，我还真为它担心啊！快到“终点”了，可是，他们走进了一片云彩，眨眼间，就消失得无影无踪了······直到最后，那几片云彩又重新聚在了一起，组成了一条活灵活现的蛟龙。旁边几片金黄的云彩则显得与他十分般配。蛟龙舞动着它那长而有力的尾巴，就好像神气的大将军向我示威。

我凝视着晚霞为我们献上的大礼，心里不禁感慨万分：晚霞，你是一个出色的画家，把大自然的美景描绘得如此淋漓尽致；晚霞，你是一个出色的导演，把童话故事演绎得如此惟妙惟肖！

慢慢地，夕阳收敛了光芒，晚霞也变得越来越淡，最后，它收起了霞光，随着夕阳徐徐地下沉。记得有一个人曾说：他不喜欢晚霞，因为它是一天的结束，而我却不这么认为，我觉得这是新的美丽的开始。

篇二：美丽的晚霞作文 美丽的晚霞作文

美丽的晚霞 远远的晚霞现了，好像抛洒着美丽的水彩。天上的水彩现了，好像装饰着美丽的晚霞。我想,那美丽的晚霞中，定然有一幅和谐的风景画。风景画里的季节，定然是五谷丰登的秋天。你看，那火红的天空中，定然是不甚宽广。在金色的麦浪中，定然有勤劳的农民。我想他们此刻，定然在忙于收割。不信,你看那朵云彩，是他们在向我们招手。

篇三：初荷杯“面对此刻的晚霞”全部作文

面对此刻的晚霞

龙城高中 李铭婷

佛说：“前世五百次的回眸才换来今生的擦肩而过。”既相遇，怎舍得？透过黄昏晚霞的绿，我看见你经时间洗涤褪尽铅华的熟悉模样。

-题记 日光划过浅蓝的天空，想念黯淡了朦胧的夜色，绕过檐角风铃，以清脆示人。被时光掩埋的秘密在微暖的三月萌动，遇见绿芙掩映中的你，只用了一朵花开的时间。

此刻，已是黄昏。刚刚下过雨的深圳，寂静得不像一座喧嚣的城市，微微湿润的空气中透着丝丝缕缕的忧伤与思念，这里更像北方一座平凡的小城镇。幽静，映衬着天边斜倚的彩虹，微风轻拂，吹皱了那荡漾于晚霞间的虹，赤色被拓下。许是被太阳给陶醉了，那夕照晚霞隐退后的天空中竟带着些许的酡红。是如此的美，然而正如你所说过的，美到极致，便成荒凉。

面对此刻的晚霞，我不禁想起了你。

外婆，你可知道，淡淡的记忆支撑不了一颗未了的心。犹记得，你曾说过你就像天边那一抹火红的晚霞。红。鲜艳，亦是热烈，像熊熊不灭之火焰，经毁灭再重生，及至净化这世间一切，拥有通透的心与眸。面对那泛着浅绿的霞，你也曾忧伤的对我说：“平生不会相思，才会相思，便害相思。身似浮云，心如飞絮，气若游丝。”那时的你眼中充斥着满满的思念，彼时年少的我尚不懂何为思念，自然便不懂你为何哭泣。只是紧紧地握住你的手，紧紧地握着。如今当我已经领悟思念的含义时我才知道纵十指紧扣也扣不住天长地久。

也许，你已不记得在那片绚烂的晚霞下，你曾许下的承诺了吧。你曾牵着我的手踏着布满青苔的小路，嗅着两旁淡淡的蔷薇香携手去赏不久将悬于天边的月。也就是在这里，在这片霞下你对我说过，每当花开月圆之时就是天下相思之人团圆的时刻。那一刻你的眼神里满满的都是思念，回忆。那时我不明白既然相思又为何要分开，现在我懂了，许多事情不是我想不发生就不会发生的。就像现在，花开了，月也圆了，而你？我所思之人却并没有出现，你可知道，没有你，在我心里花未全开月未圆。

有多少次我怀揣希望到这里等待晚霞的逝去，等待那一轮圆月的出现。然而

心愿依旧，尘缘未了，而花儿已谢，人已远去，只有那一片灿烂的晚霞在孤独地守候千年。正是那一次次的希望，一次次的失望，让我领悟那一首诗-花未全开月未圆，寻花待月思依然。明知花月无情物，若是多情更可怜?? 还记得之前的我内向木讷，同龄的小朋友没有人愿意与我一起玩，而爸爸妈妈也总是将我晾在一旁各自忙各自的事情。于是我总是低着头，独自一人静静的听孤独在寂寂地歌唱。然后，你出现了，你带着我去欣赏落日，观摩日出，感受大海，品味晚霞??你告诉我依米花的故事，告诉我要像它一样将梦想植根于灵魂深处，并为此不断努力；你说每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负；你说孤独不过百年，我心亘古，唯有梦想长存；你说你期待我像依米花那样十年酝酿，一夕花开。

我也曾因成绩陷入深深的自责中。每当这时，你总会带着我去看晚霞，告诉我人世间太多的潮起潮落会让人失去最初的方向，让人忘记停下去好好拾掇掉落一地的花瓣，你说生活中所拥有的往往多于它所呈现出的悬于枝头的花瓣。你告诉我再繁华的城市背后都有不为人知的辛酸与苍凉。而我也会在你的劝导中拾回最初的梦想，继续执着的追逐着梦想。

现在，面对着这片熟悉的晚霞，我不可抑制地想起了你。不仅仅是因为这里埋葬着我们之间多少的回忆，更多的是你--外婆，夕阳无限好只是近黄昏，而那绚烂却短暂的晚霞正如你一般，在我的心里刻下最深也最柔软的一笔，短暂，如流星般划过，消失不见。

如花似梦，是我们短暂的相逢，缠绵细雨，胭脂泪飘落巷口中。幽幽听风声，回忆嵌在晚霞中，心痛，难重逢，沉醉痴人梦?? 时光微凉，面对此刻的晚霞，我仿佛看见你步履蹒跚的穿越千年向我走来，而我在茫茫人海中辨识你无双容颜。

今夕何夕，青草离离，明月送君千里，等来年秋风起。外婆，如果可以，我想与你一起欣赏此刻的晚霞??

面对此刻的晚霞

龙城高级中学 刘颖儿

此时此刻，霞光片片，洒落人间。

人生在世，多多少少也会有那么些不如人意遂人愿的事，于是会有很多的无奈，也会有很多的思念。--题记

“两姓联姻，一堂缔约，良缘永结，匹配同称，看此日桃花灼灼，宜室宜家„„”我被晚霞所笼罩，风流过耳畔带来儿时的声音，是我们的天真与无邪。

此刻，浸在晚霞中的我，面对这淡淡的晚霞，眼前渐渐地变得朦胧，晚霞恰似你那时穿着的，你奶奶给你缝制的大红花裙，不是吗？面对此刻的晚霞我忆起了那时的你，会踩着你妈妈那点缀着红花的高跟鞋，撑着我从家里偷偷拿走的花伞一扭一扭地向我走来，嘴里还会一直念念有词，不需要听不需要看我就能猜出你在抱怨为什么又是你，以后再也不要和我一起玩了诸如此类的东西，我这时一定会捂着嘴偷笑，说你走路一扭一扭地像黄奶奶家的宝贝鹅。

每次过家家都会是你当妈妈，我当爸爸，毫无例外。你总会装作不情愿的样子穿上你最爱的大红色，我总会挥舞着小拳头装作凶悍的样子威胁你，于是我们就会在晚霞的笼罩下一次又一次的举行我们简单而又隆重的“婚礼”。然后，你会偷偷溜进奶奶的院子里，摘掉奶奶精心呵护的花，躲过奶奶划破天际的拖鞋，一溜小跑到我的面前，给我“做饭”。用沙做的饭，用草做的菜，用飘着孤零零的花的水做的汤。记得有一次突发奇想想要耍耍你，你把你的精心料理递给我叫我赶紧“享用”，我说好啊，然后让你去摘多一点花做汤，趁你转身的片刻，我把大叶榕里装的砂石全部倒在身后，然后在你回来的时候将它高高举起，跟你说我吃完了，说完还不忘抹抹嘴巴打个饱嗝。你先是一愣，然后把你那清澈空灵的眼睛瞪得比铜铃还大，你赶忙过来帮我拍背，边拍边用哭腔嘶吼着不能吃啊会死的啊，随后我告诉你我是骗你的，于是风中就夹杂着你的低声啜泣，我的爽朗笑声，更加大而急促的拍打声。

那时的我们会在晚霞笼罩下，玩的不亦乐乎，此刻的我在晚霞笼罩下，笑出了声，笑弯了腰，笑出了眼泪。

后来。

后来这个词概括了所有我们不想要改变而却又面目全非了的事。

生活总会在你仰天长笑感叹我怎么那么幸福的时候当头给你泼一盆狗血，就

像是众多热播言情剧里面的男女主人公历经千辛万苦好不容易要幸福的在一起的时候传来男主的父亲病危，男主必须马上回国继承家业和迎娶某某集团的千金，我们两个闹闹腾腾了十几年的好基友忽然就要分别。你考上了高中，我也考上了高中，不同的是，你考上了家乡的高中，我考上了深圳的高中。

分别的那一天，还是在晚霞的笼罩下，我们躺在草地上，晚霞把周围的一切都抹上了淡红色，你说，看晚霞耶。我说晚霞有什么好稀奇的。你问我有没有发现小时候我们每次玩家家都是在晚霞笼罩下进行的。我说，怎么可能记得，可是我知道我的眼神一定出卖了我，怎么会不记得呢，我记得奶奶划过我们脸颊的拖鞋会映上晚霞的淡红，我记得你给我做的那碗汤里倒映的小小的天空里的淡淡晚霞，我记得你的秀丽的脸庞上也会像现在一样映上淡淡的霞，我怎么会忘记，怎么可能不记得，我都记得的。你说我怎么那么容易忘记啊，到时也一定会忘记你的，我说对啊，我会忘记你的，然后你跳起来，朝我呲牙咧嘴，掐着我的脖子说要是忘了你，你就会把我小时候干的那些蠢事全抖出去然后跑来掐死我。

离别的时候我们都故作潇洒的没有回头。走在一个人的路上，我笑啊笑，装作眼泪不是因为离别而流，不是因为悲伤而流。

阔别多年，老友，不知你是否还会在春天时仍没公德的去摘花，不知你是否还会在夏天时卷起裤管到池塘里摸泥鳅，不知你是否还会在秋天里在笔记本上故作感伤的写上什么离伤的话，不知你是否还会在冬天里吃着冰棒“哈着”热气横行在大路上？

阔别多年，你老友我，会在面对晚霞时想起你那红扑扑的脸蛋，也会在面对晚霞时想起你奶奶飞过的拖鞋，看到小孩子玩过家家就莫名地想加入，春天到了就想没公德的掐几朵花，夏天到了就想撩起裤脚与泥鳅亲密接触，秋天到了笔记本上就全是什么伤的，冬天到了就含着冰棒跳跃在大路上，而且啊，你老友我，做这些事情的时候总是习惯性的转头，再失望的转回头，因为，花儿泥鳅笔记本冰棍，还有晚霞，它们都在，只有你不在。嘴边的笑挂住了坠落的泪珠，我面对着这天边的晚霞，我想，此刻，你会在做什么？有怎样的心情？会不会和我一起，面对着晚霞，想起过去的事思念对方？

此刻的晚霞，仿佛洗净了世间的所有喧嚣，面对此刻的晚霞，我感到很平静，很安静。因为我知道，你会与我一样，在同一片天幕下，看同一片晚霞，因为我知道，你会和我一样，想起小时候的事，先笑出

声音再笑出眼泪，因为我知道，你会和我一样，思念远方的老友。

此刻的晚霞，还是那样淡淡的，一下幻化成你那如花的笑靥，一下却又变成奶奶那飞过的拖鞋，一下又变化成你穿着大红衣服撑着大红花伞一扭一扭地朝我走来的场景，一幕幕一桩桩一件件，眼前重现。

此时此刻，霞光片片，洒落人间，明媚儿时，思恋流年。

面对此刻的晚霞

布吉中学 黄欣

日轮升起而又终将落下，面对西山那头的晚霞，看的人会是怎样的心情呢？ 晚霞的出现是烈阳的最后时光。仿佛正因如此，才会是那样的格外绚目，直叫人为之惊叹。在不久之前，天明明还是湛蓝无际，可此刻，到哪再去寻找那片蓝色的帐幕呢？映入眼帘的只有无边无际的火热，或红，或紫，抑或明黄，都极其巧妙地交融在一块。但在这种令人赞叹的同时，一股哀愁也涌上心头。也唯有此刻，你才能真切的感受到，天明将尽。

我总是与这样的景致不期而遇，就如同约定好了那般。晚霞将尽，而我也正要归家。回家的那段短短的路程，如果只是埋头走路，那便太浪费了。我时常抬头仰望，因为那天际的一方总能给我带来历久弥新的感动，自肺腑里缓缓升起，于鼻尖萦绕。晚霞，难免的总是令人有些感伤，看着晚霞，就仿佛是在参与它们的告别仪式，令人不禁肃然起敬。你知道，这是它们最后的片刻了。所有绚目的色彩也都是为了此刻准备着，为了作别在西山那端的日轮。

但在反复的时光里，或许一天的结束并不可怕，因为你知道，明天终会到来。思及如此，也就觉得晚霞其实为那失去的一天而作的褒奖，然后它带来的会是下一个日出。

面对此刻的晚霞，感受更多的也就并非是为它悲壮的离去而感伤，更多的是知道日薄西山所带来的意义。此刻的落下不正是为了来日的再次升起吗？

想想与晚霞同处于一个维度的我们，生活中不也时常伴随着如同晚霞一般的起落，那些源于生活的失败，挫折，以及绝望。没有哪个人的生命是没有历经风

下页篇四：小学作文：晚霞 晚霞

今天学了一篇课文，是讲晚霞的，因此，我就想去看一次美丽的晚霞。晚上太晚，妈妈不叫我出去，我就只好趴在阳台上看了。太阳慢慢的下沉，太阳的颜色也改变了，变成了橙色的。就连夕阳旁边的云彩也是戛然不同：一会儿是白色的，一会儿就是百合色的，一会儿又是紫色，真是变化万千啊。

太阳落下了山顶，天边出现了红色的晚霞。有的像是顽皮的小孩子，有的像一只可爱的小羊，还有的像一个毽子。真是可爱。晚霞，真美丽，你有机会也要看看呀!