第一篇：草塔青山小学革命传统教育教育特色学校工作总结
草塔镇青山小学革命传统教育特色学校工作总结
草塔镇青山小学是革命老区，在革命战争年代里，“小三八”、金萧支队在上文、杨焕一带建立革命根据地，派遣了许多同志以办学为名，积极从事党的地下工作，并创办了“渎溪完小”、“和衷完小”，为革命输送了不少人才。因此，一直以来，学校以革命传统教育特色建设为指向，对师资队伍建设提出了明确的要求，组织教师继续学习，引导教师确立与特色建设相适应的教育理念，并面向全体学生，有序有效地开展了革命老区传统教育实践活动，通过革命传统教育促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质。
一、学校特色及成果
我校形成了一批以革命传统教育为主线的革命老区传统教育特色项目。在有关领导的带领下，通过全体师生共同努力，自己组织编写了《巍巍青山树丰碑》作为校本教材，在全校学生中进行教学，对广大师生进行了广泛的革命老区传统教育宣传。
（一）创设校园心理环境，创建校史室
1、我校以革命传统教育作为创建特色学校的主题，由校长领衔，组建了“创建革命老区传统教育特色学校”领导小组，通过全面深化教育改革，全面推进以思想教育实验和探索为特色的素质教育，来统领学校革命老区传统教育。通过全校老师的共同努力，取得社会各界的支持，我校校史室已初具规模。
2、围绕先烈人格风范教育内容整体设计布置了、创设了学生喜爱的室内育人环境。① 感恩园：以“争做的好少年”为内容，每月一主题，对学生进行向先烈学习的教育，促使学生养成良好的学习、生活习惯。②成长足迹：张贴、悬挂学生在学习、生活中的点滴进步，不断激励着学生进取心。③黑板报：围绕先烈人格风范品质方面定期（半月或一月）出黑板报。
（二）组织编写校本教材，深入开展革命传统教育
通过近两年的办学实践，学校以学生发展为本，拟定了革命老区传统教育的目标体系，找到了实施革命老区传统教育的有效途径，初步构建了学校革命老区传统教育的评价体系，培养了一支较高素质的革命老区传统教育教学师资队伍，有序有效对全体同学进行革命老区传统教育，取得了优异成绩，并成功编写了校本教材《巍巍青山树丰碑》。该教材全部彩色印刷，装祯精美，课后练习科学合理，由《青山叠翠、教泽长存》和《渎溪凝碧、润物无声》两大部分构成，再现了渎溪江边的风景、风物、风华、风云，展现了今天充满现代化气息的青山小学，记录了青小少先队员“弘扬先烈志，当好接班人”的实际行动。每课后都设计了多种形式的课后练习。
为了让学生深入了解烈士的业绩，学习烈士崇高的革命精神和高尚品质，学校把《巍巍青山树丰碑》纳入地方性课程，开展基于校本教材所设定的综合实践活动，激发学生的爱国热情。
（三）开展先烈人格风范教育活动，拓宽革命老区传统教育渠道
学校聘请以原金萧支队成员杨春潮领衔的校外思想教育导师团，不定期为学校开设革命老区传统教育讲座，并指导教师的革命老区传统教育教学。还根据少年儿童的特点，始终围绕先烈的事迹和结合学生的实际和身边的人和事三方面来开展先烈人格风范教育的活动。
（1）讲故事活动。每学年开展一次人人讲先烈故事的活动，以先烈为榜样，向先烈学习。
（2）朗诵活动。教师指导学生收集赞颂先烈的诗文，创作学先烈的诗歌、散文，召开向先烈学习的朗诵会。
（3）祭扫烈士墓。每年清明节前后，全校师生就来到青山革命烈士碑前敬献花圈，立志成为烈士的接班人。
（4）聆听革命故事。学校与烈士亲属保持通信联系，让他们担任课外德育教师、校外辅导员，用他们的亲身经历向学生讲述革命先烈艰苦卓绝的斗争事迹，讲述先烈们为劳苦大众得解放而视死如归的英雄气慨。故事感染着孩子们，烈士们对共产主义的坚定信念、为人民英勇献身的崇高品质，塑起一座座提拔的浮雕，矗立在孩子们的心中。
二、需要继续的工作
1、革命老区传统教育与新课改如何更好地整合，开发较高质量的校本课程，全面推进学校革命老区传统教育，还有大量工作要做；
2、革命老区传统教育在学校培养具有爱国主义思想的德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生方面，还需做大量工作；
3、革命老区传统教育的激励机制，有待进一步思想化、理性化。
三、改进措施
1、加强《革命老区传统教育与新课程如何有机整合》的课题研究，尽快开发出高质量的革命老区传统教育校本课程，摸索出一套有效的革命传统思想教育教学方法，建立一只具有较高思想教育水平的班主任队伍；
2、强化主体教育思想，全面提升革命老区传统教育普及水平的基础上，进一步培养具有创新意识和创新能力的优秀学生；
3、进一步转变价值观念，建立一套革命老区传统教育激励机制，最大限度调动全校师生投入革命老区传统教育的积极性，把我校办成全市知名的革命老区传统教育特色学校。
第二篇：草塔镇青山小学艺术教育自查报告
草塔镇青山小学艺术教育自查报告
艺术教育作为素质教育的一个重要组成部分，长期以来一直是我校工作的重点。我校坚持将艺术教学与其他学科教学并重，旨在提高学生素质，塑造学生美的心灵，陶冶学生高尚情操。为提高艺术教育质量，我校在常规管理突出“严”字、教育科研突出“精”字、特长培养突出“全”字，受到了学生、家长、社会的一致好评。具体工作汇报如下：
一、理念引领，管理到位
在多年的艺术教育探索实践中，学校始终坚持以提高全体学生的人文素养为核心，认真贯彻执行《全国学校艺术教育总体规划》，建立健全组织机构，成立了由校长任组长、教导处主任、少先队总辅导员和部分艺术（音乐与美术）骨干教师为成员的艺术教育领导小组和创建艺术教育品牌领导小组；将组织开展艺术活动的情况纳入学校教育工作计划；营造浓郁艺术氛围。
按照有关规定，建有设施完备的音乐、美术、舞蹈等艺术教育专用教室，按照有关规定配齐配足了音乐、美术器材、设备，每一个专用教室都有使用、活动记录；每一个器材室按照要求配有专任教师负责管理，做到记录详细、账物相符，器材保管妥善，使用率高；每年对消耗性器材设备给予更新，基本满足课堂教学要求，保证了艺术教育的有效开展。
二、注重课堂常规，狠抓教学质量
学科教学是艺术教育的主渠道。在教学中，学校严格执行省颁课程计划和音乐、美术学科课程标准，开齐课程开足课时，并严格按照课程标准、教材、教参内容进行教学。开设每周基础性课程音乐、美术各2课时，拓展性课程每周1次。我校规模小，没有专职艺术教师，都由其他学科教师兼任。但我们的艺术课相对集中，所有艺术兼职教师的任课每周都在4课时及以上，对这部分教师提出了严格的要求，建立“说、听、评”课制度，加强随机听课，建立反馈机制，撰写教学反思，找出薄弱环节，对症下药、共同提高。督促教师认真执行教学计划，备好教案，严格教学常规，规范教学环节，重视教改。
三、开辟第二课堂，提供锻炼平台
艺术教育课程是教育教学的重点，课外活动则是艺术教育的延续和补充，能有效地提高学生的艺术素质，发展学生特长。1.组建艺术教育素质拓展班。学校组建了音乐、绘画、书法等艺术社团活动，学生们利用课余时间，根据自己的喜好来到自己的小乐园，在教师的精心指导下使他们的技能得到了锻炼，情感得到陶冶，特长得到了展示。
2.开展艺术活动。学校利用班队会、重大纪念日、节日开展丰富多彩的艺术活动，举办好一年一度的艺术教育成果展示活动，为全校学生提供了展示自己特长才华、促进全面发展的平台。
3.参加汇报演出。每年，我校都组织学生参加本系统内组织的艺术活动，并积极参加社区及政府组织的演出活动。通过各种艺术活动的开展，学生充分展现了自己的艺术才能，体验到了成功的喜悦，培养了学生的创造能力、欣赏能力。
四、营造艺术氛围，发挥熏陶作用
艺术教育的范畴不仅仅局限于教材，我校充分挖掘各方潜力，充实艺术教育内容，努力使学生的素质得到全面提高。
1．让每一面墙壁都会说话。校园本身就是学生接受艺体教育的乐园，我们注重发挥它“美”的特殊作用。让校园每一寸土地，每一面墙壁，每一项细小的设计都能给人以美的感染，艺术的熏陶，使学生感受到健康向上，奋发进取的力量，也使其精神得到净化，是我校刻意追求的环境育人目标。我校注重校园文化建设，教学楼楼梯经常悬挂学生们的书法作品。学校美术组老师不定期开展学生的绘画作品展，在美术室展出学生的优秀作品。另外，各班墙壁上都贴有学生的书法、绘画作品等，调动了学生参与的积极性。
2）让每一天都有音乐陪伴。学校全体师生中开展“每周一歌”活动，由校“红领巾广播站”，利用课前、课间操结束、放学排路队等时间播放儿歌、校园民谣等优秀校园歌曲。这种形式打破了沉闷，深受学生喜爱。
艺术教育在我校的蓬勃开展，不但有力地促进了学生形象思维能力的发展，而且活跃了学生文化生活，丰富了学生的艺术知识，更重要的是促使了学生心理个性、特长的健康发展，培养了学生高尚的情操和精神世界，为成为一个复合型人才打下了坚实的基础。书声朗朗，翰墨飘香，琴韵悠悠，歌声嘹亮，诉说着青小师生共同的追求与理想。今后，我们将继续保持和发扬团结奋斗、求实创新的作风，深入开展教育教学改革，加快教育现代化的进程，全面实施素质教育，努力使学校的艺术教育工作再上一个新台阶。
第三篇：草塔镇青山小学班额控制工作方案
草塔镇青山小学班额控制工作方案
为贯彻落实上级文件精神，控制学校“大班额”现象，特制定草塔镇青山小学“大班额”控制工作方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观统领教育工作全局，根据上级文件精神，按照“划片招生、城乡统筹、和谐发展、积极推进”的原则，大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极控制“大班额”现象。
二、学校基本情况
草塔镇青山小学环境幽雅宁静，布局合理。建有教学楼、综合楼、体艺馆、餐厅和一个环形跑道，教育设施完善、专用教室齐全。学校历史悠久，前身为渎溪乡校，是革命先贤寿景山先生于1939年创建的一所培养爱国主义思想的启蒙小学。学校占地面积10942平方米，现有6个教学班，学生85人。教职工9人，教师合格率为100%。
三、控制“大班额”的措施
1．加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
2．严格执行划片招生，就近入学的规定，规范办学行为。严格控制新生年级人数，加强义务教育学籍信息化管理和规范学校办学行为等方面入手，防止新“大班额”的出现。
3．狠抓学生学籍管理，规范班额行为。严格控制学生留级，学校根据义务教育阶段学校正常学生不得降级的原则，严格把关，落实原则；因病休学必须有医疗机构出具证明，从而有效地遏制变相留级和转学，预防“大班额”出现。
4．学校积极联系当地户籍部门，及时掌握适龄儿童信息，统筹规划，适时打算，做好一切应对措施，既不让学校班额过大，也不让一个学生无学可上。
5．建立健全治理“大班额”的长效监督机制。为进一步提高教育教学质量,我校将有效地控制“大班额”，为全面提高教育教学质量奠定基础。
总之，学校会尽所能，保证定班、定额，不让“大班额”出现在草塔镇青山小学。2018、5、11
第四篇：草塔镇教育工会2005工作总结
草塔镇教育工会2005工作总结
草塔镇教育工会在市教育工会和镇教办党总支的领导下，通过全体会员的共同努力，认真及时地完成了上级工会布置的各项工作任务，并根据本镇实际广泛深入地开展了一些富有特色活动，进一步提升了工会建设的品位，增强了工会凝聚力，成绩令人瞩目。现总结如下：
一、紧紧围绕学校工作的中心任务开展工作，积极组织和鼓励教师进行在职进修（全镇已参加高学历进修的有135人，正在进修的61人），积极组织教师普通话等级考试和全国计算机等级考试；深入开展业务钻研、技能比武活动，开展了三评活动、家校联系和帮教结对活动，各学科论文评比、教学科研、教师素质比武等活动。全镇225名在职教师一年共上交论文212篇，在诸暨市级及以上发表的有41篇。教师素质比武获诸暨市一、二、三等等奖18人次，教师教科研、论文等获奖90人次，教师参与的县级以上教科研立项课题21个。辅导学生竞赛获奖115人次。
我们认真组织并开展了《德高为人范、学高为人师》的师德教育系列活动，进一步领会十六大精神，积极贯彻落实三个代表的重要思想，深入开展学习教育法和各种规章制度；积极开展“市十佳青年教师评比”、“师德标兵评比”；全体教师参与的“杜绝体罚和变相体罚，拒绝有偿家教和接受家长馈赠”活动；教师的“责任与使命”大讨论活动；师徒结对活动、文明办公室评比活动；广泛开展“社会评教育、家长评学校、学生评老师”的三评活动，认真开展每一位教师为身边的学生做一作件好事、一件实事活动；继续组织教师认真学习贯彻《诸暨市教师教育教学责任事故认定和处理办法》，开展“评聘分离”活动。通过各种活动教师的时代意识和危机意识更强，学习提高的自觉性和积极性更高。积极发动全体教职工为本镇蕾山小学老教师寿奎贤家属自愿捐款，工会主席、教办主任人均200元，工会小组长、教办人员及大多数教师人均100元，全镇225名公办教职工共捐得18021.5元。组织开展“廉洁从教，服务学生”征文活动，评出了镇级一、二、三等奖11名。组织小学、幼儿园的镇内支教和送教下乡活动，使那些地处边远的完小、幼儿园班也能学习到比较先进的教
育理念和教育方法，提高了教师的整体水平。
认真发动我为慈善一日捐活动，总计捐款23500元整。
二、积极行使好工会的权利，参与学校的民主管理和对学校班干部的民主评议和监督工作，工会主席及各工会委员、工会组长均为各校的校委会成员，直接参与学校的各项重大事情的决策，实现源头参与。学校的重大问题提交教代会讨论决定，使办事更加公正、公平。
三、积极起好工会的桥梁纽带作用，及时向各教职工传达学校行政的一些政策任务，了解教职工心声，反映和帮助解决一些实际困难。
四、注重工会的自身建设，定期（一般为每月一次）召开工会委员及工会小组长会议，传达上级工会精神，学习工会理论；讨论交流工会工作、交流思想等。为了跟上时代发展的需要我会还订阅了《人民日报》、《光明日报》、《浙江日报》、《浙江工人日报》、《浙江教育信息报》、《中国教工》、《浙江工运》等报刊杂志。
五、积极参加上级工会组织的各项活动，认真参加省教育工会组织的女工委员培训活动，并回校后及时向学校领导和工会委员们汇报；参加市男教职工排球赛，在竞争十分激烈的前提下，我们取得了乡镇组第四的好成绩。
同时，我们还根据本镇实际，广泛深入地开展了丰富多彩、健康向上的各种活动：组织了镇男教职工篮球赛、全体教职工参加的冬季趣味运动会、教职工乒乓球赛、组织部分教师去南京观摩“十运会”；再次，分工会小组还组织了桐乡乌镇、仙华山、西藏等地参观活动；卡拉OK比赛、羽毛球赛、红星比赛、一周的辛苦劳累之后能得到放松，既开阔了眼界，又陶冶了情操；既活跃了身心，又增强了工会的凝聚力。
六、关心女教职工生活，开展丰富多彩的女工活动。女教职工除了参加镇教育工会组织的各种活动外，今年我镇女工委还组织开展了镇 “庆三八”女教职工书画比赛总上交作品189幅，评出一、二、三等奖36人次。另外还在三八期间组织开展了“我为校园添光彩”活动，教职工踊跃参加，收到了良好效果。
七、关心离退休教职工生活，积极协助镇退教协工作。在教师节，我们
专门召开“庆祝教师节暨退休教师欢送会”，买来纪念品，叫来桥车，热热闹闹、风风光光地欢送当年的退休教师回家。对每一位退休教职工还发放“教师节礼金”和“春节慰问金”。在今年上半年还组织全体离退休教师去金华黄大仙和兰溪地下长河参观游览，经费全额由教办承担，让他们感到组织的温暖。有病住院，工会总能组织好工会会员由工会主席带队去医院或上门探望，对亡故教师，我们也总是由工会主席带队并组织好人员送上花圈悼念亡灵、慰问家属，并协办理后事召开追悼会。因此也被退休教师们戏称为“这样的工会为我们解除了后顾之忧”。
为便于联系和沟通，我们还每年为在职及退休教师印发通讯录。
以上是本工会一年来所做的工作，我们做了我们应该做的事，与工会工作的要求还有一定距离。因此，我们将再接厉，争取以后做得更好。
草塔镇教育工会
二00五年十二月
第五篇：书法教育特色学校工作总结
书法特色学校工作汇报材料
书法艺术是我国的一项国粹，它源远流长。为了传承文化的需要，更为了学生综合素质提高的需要，学校以创建书法教育特色学校为突破口，以此来推动学校的教育教学工作，引领学生全面素质的提高。经过近一年来的探索与实践，学生的书写能力得到了增强，学生的审美情趣与良好的学习与生活习惯得到了培养，学校教书育人的良好氛围日趋形成。我们认为，创建书法教育特色学校工作初步取得了成效。现将创建工作总结如下：
一、学校领导高度重视，创建工作有章可循
学校是一个教育教学诸方面诸因素的综合体，只有具有明晰办学理念的学校，工作才有方向效率。我校的办学理念为“写字励志
翰墨育人”。民族文化根基，据我们的理解，就是要学生做到写好汉字，读好课文，讲好普通话。这与贯彻素质教育提出的要求是一脉相承的。而写好字在贯彻“写字励志，翰墨育人”的办学理念中发挥着特别重要的作用。从培养高素质人才的目标出发，学校制定了一系列工作计划，保证工作的顺利实施，如《神木县第四小学2013—2014工作计划》中对开展书法工作提出了“七要求”：一是时间保证；二是教材保证；三是教研保证；四是检测保证；五是活动保证；六是质量保证；七教学保证。学校还专门制定了《书法教育特色学校活动规划》，对师生的教学活动作了详尽的规定，并对创建活动设定了各阶段要求；教务处、总务处等部门也结合各自的工作职责，围绕“书法”工作拿出了本部门的实施方案。
二、营造“书香”环境，强化师资建设
学校是教书育人场所，学校也要充分发挥环境育人的作用。围绕“创建书法教育特色学校”工作，学校在环境布局上也是想足了心思，动足了脑筋。书法是中华民族特有的文化艺术，已具有四五千年的光辉历史。人们谈到书法，总会说书法“博大精深，源远流长”作为一个现代小学生，有必要了解中国书法的历史，进而增强本民族文化的认同感、自豪感。2013年12月，天气气温开始骤降，而学校教师的工作热情却丝毫不减。学校组织广大教师利用业余时间练字写书法，以教研组为单位，层层筛选，学校教务人员把握各教研组成员积极响应做边框、构思设计，当凝聚着全校教师心血与汗水的书法展板挂上墙时，学校又多了一道亮丽的风景，各教研组的书法作品展板独有特色„„走进书法长廊，学生们犹如置身于书法艺术的花园，美不胜收。学校精心布置环境，努力使每一面墙都在诉说与书法教育有关的人文历史，让学生在富有书法艺术的氛围中受到感染、得到熏陶。这是环境育人的必备条件。与此同时，学校狠抓师资队伍建设，真正使教师成为学生“学书”道路上的引路人与指导者。
1、召开专题讲座。教师中文字书写优秀的人不少，但了解如何指 导学生书写对书法教学有研究的那就了了无几。学校由教务处牵头，组织教师参加有关书法教育的讲座。他们有时观看相关的电教录像，有时请学校中富有教学写字教学经验的专家、教师为大家讲解书法教育、写字教学的注意点。学校领导有时则亲自走上讲台，为大家上书法示范课，从写字教学需要注意的坐姿、握笔姿势到写字教学所要渗透的美育教育、道德教育，以及书法教学的课程结构安排等让广大教师印像很深，收获很大。
2、组织教师走出去。2013年底学校派出数名教师赴中国书法报社考察学习。回校以后，学校开展二次培训，组织全校教师学习书法教育的成功经验，弥补了学校教师艺术教育经验之不足，从而使学校书法特色工作达到事半功倍的效果。
3、岗位练兵强素质。要指导学生练好字，教师本身的基本功必不可少。在了解掌握课堂教学的有关方法后，我校组织教师开展了“基本功”养成活动。首先是学校规定每周教师必须完成的一定练字量和每天的黑板粉笔字签到板。练字作业每两周送交教导处，由专门老师对教师书法作业的批改。寒暑假既是教师们的休息时间，也是他们充电提高时间。教师们利用难得的假期时间认真练字，既提高了他们自身的书写能力，也充实了教师们的业余生活。每学期开展教师基本功大赛，及时检验教师的练习情况。经过一阶段的努力，现在全校教师的字尤其是粉笔字、钢笔字基本能做到笔画规范，结构工整，纸面清洁，令人赏心悦目。除此以外，学校通过开展阶段性的书法竞赛，激发教师要练字、练好字的热情，其中还涌现了一批“书法新秀”。
三、狠抓课堂教学，努力提高学生书写能力
创建书法教育特色学校，工作的主阵地在课堂。为了使学生真正能写好字，逐步提高他们的书写能力，学校对学生写字能力的训练分三大块进行。
1、抓好写字课。“写字”作为一门课程，排到了学校教学工作的重要位置上。围绕“创建”，结合学校校本教研的进展，我校设立书法教研组，每学期初都要求教师制订详尽的、完整的写字教学计划；认真备好写字课教案；注重对写字课教学的分析与研究。写字教学中，我们认为：搞好写字教学，首先要从培养学生良好的行为习惯开始开始；课前要做好各项准备，如带好书写工具；写字时要注意正确的写字姿势与握笔姿势；教师指导时要认真听讲，细心揣摩；书写时要注意心定神安，不急不躁„„写字课侧重于对学生方法的指导、习惯的养成。
2、抓好写字小练习。学生语文课前，首先进行的是十分钟的写字小练习。伴随着悠扬的乐曲，学生个个端端正正、认认真真地练字，旁边还有语文教师在行间检查指导。通过每天十分钟的练习，巩固学生在写字大课中的练习的内容，并使学生向书写有质量有速度的方向发展。在学生进行“写字小练习”的同时，学校领导也会进行全校性的巡视，发现问题及时处理。
3、抓好有书法特长的学生。在做好书写普及工作的基础上，学校没有忘记那些书写有天赋、有特长的学生。从去年三月份开始，学校就专门成立了书法社团，请专业的书法教师指导他们的学习。在社团中，学生们如鱼得水。他们一方面跟老师们继续学习书法技能，另一方面教师系统地向他们传授书法的基本理论、演变历史，增加了学生的见识，丰富了学生的素养。每逢节假日或重大纪念日，书法社团的的教师还组织学生开展如“爱祖国，庆六.一”“十.一”书法竞赛、书法展板等活动，让学生在丰富的实践活动中，增强公益意识，提高书写能力。当然，提高学生书写能力、培养学生良好的书写习惯，不但是通过上述三途径进行。书法教育是我校对学生素质教育培养的一个平台，它应该与其他学科教学，学校其他活动有机地结合起来。我校以创建书法教育特色学校为龙头，要求每个教师都要树立起“教师个个都是书法老师，学生提笔即是练字之时”的强烈意识。课堂上，每个教师的板书均要工整、美观，规范，给学生以良好的示范。学生作业，无论是课内还是课外，也无论是语文、汉语、数学，还是其他常识技能科，只要有书写均要做到“工工整整、一丝不苟”，从而达到学校的口号“端端正正写字，踏踏实实做人”的教学目的。
四、加强教学评估，激发学生练字情趣
学生练字效果如何，必须通过一系列的评估措施来实现。在教学评估方面，学校教务处、大队部发挥了重要的作用。
1、教务处根据工作计划，有针对性地制订了写字教学工作的评估细则。从教师的平常备课，到学生的书写实况的检查均纳入了评估范围。教务处开展学校写字教学的教研活动，就写字教学中所出现的问题及取得的成效进行分析与总结；每个月要组织教师普查学生的作业，查学生的书写质量及教师的指导情况，进行客观的评价并记入教师业务档案。在一学期两次的学科调研中，教务处在试卷中均安排了写字检测内容，书写成绩记入学生考试总分。上述方法与途径，进一步树立学生与教师认真练好字，提高综合素质的意识。
2、兴趣是学生最好的老师。为激发与保持学生浓厚的练字情趣，教务处、大队部开展了一系列活动。学校每学期举行一次全校性的书法竞赛。对成绩优异的学生，学校利用集体晨会等形式进行公开表彰奖励；平时各班加强了班级文化建设，各班均设有“书法园地”，张贴各时期学生书写的优秀作业；每到期中、期末，教务处还组织教师检查学生作业。每次检查，都要评出优秀学生“书写奖”；学期即将结束，各班评选“三好学生”时，“写字之星”的产生也成为其中一项重要的内容。当学生听到师生的夸奖，手捧鲜艳的奖状时，他们内心充满了成功的喜悦，课后多练字、作业写好字成了他们今后自觉的行动。另外，为了提高学生的练字成效率，我校还先后召开了数次学生家长会，征求家长对书法教育特色学校创建工作意见，并请他们配合学校，督查指导学生在家的书写练习。学校大队部先后组织学生开展了“手抄报”的活动。学生们为了使自己的小报内容丰富、图文并茂，不但自己四处寻找文字图片，而且发动家人亲友一道参与小报资料的搜集工作。他们自己当编辑，当记者，做美工，抄文字，忙得不亦乐乎。在家长师生的齐心努力下，一份份带有较高质量与水准的小报诞生了。当书法小报集中展览时，学生们表现出极大的兴奋：书法小报的制作，使他们加深了对中国艺术的认识，培养了良好的动手动脑动笔能力，感受到了做成一件事的艰辛与自豪。书法小报，为学生打开了一扇通往中国书法传统文化的艺术之窗。
经过一年多来的努力，学校现在书法教育的艺术氛围浓厚。喜爱书法、热爱书法的学生越来越多。他们不但各科作业书写工整，而且行为习惯良好规范。在数次开展的各项活动中，有十多各同学获得书法比赛一、二、三等奖；有32名同学被评为年级“写字之星”；有100多人次的书法作业在学校展出„„这些成绩的取得，均得益于平时学校对学生的书法教育，并以此为契机，实现良性习惯的迁移，学生综合素质的全面提高。创建书法教育特色学校，是一件富有教育意义的工作。在取得初步成效的基础上，学校将加大研究探索的力度，努力把教育教学实践中形成的成功经验上升为理论，更好地推动学校的教育教学工作，为更好更快地培养出适应时代需要的、具有民族文化根基的一代新人作出更大的贡献。
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