师德演讲——身边的老师,永恒的感动

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第一篇:师德演讲——身边的老师,永恒的感动

身边的老师,永恒的感动

解放区焦北小学郭媛媛

尊敬的各位评委、各位老师、同学们:

大家好!

我叫郭媛媛,来自解放区焦北小学。今天,我演讲的题目是《身边的老师,永恒的感动》。

在我们的生活中,令人感动的东西有很多很多。有时是一种声音,有时是一种色彩,有时是一件小事,有时是一种场景„„我们还会有很多不经意的感动,这“感动”源于亲人、源于朋友、源于同学、源于陌生人„„

我的感动来自我们学校的老师。我的学校虽然没有高大漂亮的教学楼,没有冬暖夏凉的空调教室,没有宽阔平坦的塑胶操场,更没有四季如春的花园草坪。但是这里有关心爱护学生的好老师。他们俯首甘为孺子牛,他们愿化红烛照人寰;他们对待工作严谨求实,兢兢业业;他们对待学生视如己出,爱而得法。

我的班主任姬瑞梅老师身材娇小但却格外精神,睿智的目光显得尤为亲切。来这里比赛前,我找到姬老师让她帮我修改演讲稿,她谦虚地连连摆手:“我可真没有你说的这么好,别写我了,别写我了,写别的老师吧!”老师,您虽然没有做什么惊天动地地大事,可是您五年如一日,勤勤恳恳地工作,孜孜不倦地育人,我们可都看在眼里啊!记得刚上一年级时,面对着我们这些调皮、捣蛋甚至连一分钟都

坐不好的孩子,您一字一句地教我们读书、一笔一划地教我们写字、一遍一遍地教我们整理书包、手把手地教我们打扫卫生。有一次您的嗓子发炎了,两个扁桃体又红又肿,医生建议赶紧手术治疗,可您怕耽误我们的课,硬是坚持到了周末才走进医院。面对大小便失禁的同学,您能像母亲一样无微不至地照顾;面对家庭困难的学生,您把给自己儿子买的新衣服慷慨地捐助。同学小靳生病了,您多次跑到医院看望;单亲家庭长大的雯雯总是饥一顿饱一顿,您总是热情地邀请她到您家里吃饭,惹得同学们羡慕不已。这些,怎能不让我感动?

我的数学老师梁姣姣家在几十公里外的博爱,刚休完产假就把嗷嗷待哺的孩子交给年迈的婆婆照看,放弃了上班时间哺乳的机会,下午一下班才能飞奔回家。这些,怎能不让我感动?

我的音乐老师李萍一边要照顾生病的儿子,一边担任全校的音乐课。为了培养我们的音乐素养,放弃了多少个休息日悉心为我们辅导。这些,怎能不让我感动?

我的体育老师孙海宝无论严寒酷暑都与我们一起锻炼,教育我们强身健体的同时还教给我们很多做人的道理。这些,怎能不让我感动?

没有惊天动地,没有气吞山河,没有令人羡慕的财富和权利,没有显赫一时的声名和荣誉。这就是我身边的好老师。我庆幸来到这里,遇到这些好老师。这永恒的感动激励着我让我插上了腾飞的翅膀。我坚信,今天用爱心托起的太阳,明天必定能发出灿烂夺目的光茫。

我的演讲到此结束,谢谢大家!

第二篇:师德演讲稿身边的感动

身边的榜样

舒亚萍

在教师队伍中,总有一群普通的人民教师,在那片属于自己的一亩三分地里默默无闻地耕耘着、奉献着。他们用美好的青春为学生编织着一个个美丽的梦想;用丰富的知识为学生架起一座座腾飞的桥梁。他们如同苍穹下的一株小花,只愿为大地送去一缕清香;他们又如蓝天上的一抹晚霞,只愿为点缀天空献出自己的灿烂;他们更像日出而作,日落而息的农人,只在乎庄稼的长势与收成,却从不计较付出的多少。

如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么教师的爱心是成功教育的原动力。王安国老师,一位年已半百的数学代课老师。每天很早到校,辅导学生学习,工作上勤勤恳恳。同事之间友好相处,互帮互爱。

自古以来,以身作则,为人师表,严谨治学被作为教师个人品德的典范。在学生的眼中,王安国老师是严师,他对学生要求严格,王老师不仅对他们严格要求,还予以他们慈父般的关心。渐渐地学生们懂事了,知道学习了。

王老师是我们学校的数学代课老师,用一个词来形容他,就是“认真”,用两个词形容他就是 “非常认真”,他对工作勤勤恳恳,精益求精。他教学经验丰富,教学手段灵活,效果显著。他对待学生亲切有办法,经常找他们谈心,把他们当成自己的孩子,教育他们,开导他们,从而走进他们的心灵。我最佩服的是他教学方法有一套,不管怎么调皮的学生到了他手里,都变得听话了,他所教班级的数学成绩都取得优良。

王老师是一个温和善良、基本功扎实的老师。他曾说过这样一句话:“你想教育好学生,首先你得跟他交朋友。”他是这样说,也是这样做的。我也从没看见他发过一次脾气,红过一次脸。在学生的心里,他是一位

好老师;在同事的眼里,他是一位好朋友。他虽然言语不多,但他在默默无闻地工作着,与每位老师友好相处着。他就是我的榜样,我所敬佩的一位普通的代课教师。

第三篇:师德演讲稿身边的感动

身边的感动

峰峰矿区羊渠河学校姚苏风

有那么一群人,他们耕耘于三尺讲台,默默奉献着自己的青春年华,为自己编织着一个个美丽的梦想;他们犹如苍穹下的一株小花,只愿为大地送去一缕缕清香;他们如同蓝天上的一抹晚霞,只愿为点缀天空献出自己的灿烂;他们又如路边一株无人留意的小草,只求为报答三春朝晖„„他们就是普普通通的人民教师。

如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么教师的爱心则是成功教育的原动力。庞芳芳老师,一位年轻但经验丰富的班主任。每天很早到校,辅导学生学习,工作上勤勤恳恳。备课、上课、批改作业、辅导学困生,一天天,一月月,一年年„„她把学生当作朋友,不仅走进学生的心灵,也向学生敞开心扉。像保护荷叶上的露珠一样,爱着每个生命个体的成长。哪个孩子父母不在身边,她便承担起了照顾这个孩子的任务;哪个孩子学习成绩落下了,她就利用休息时间帮他补习功课;哪个孩子衣服脏了,她就拿回家帮他洗;哪个孩子头发长了,她就带他去剪;哪个孩子学习、生活用品缺了,她们就掏腰包为他买。这不是爱吗?这爱正如一股股山间的清泉,又像一轮九天的明月,带给学生一片清新、爽朗和光明。

庞老师是我们学校的一年级班主任兼小学语文教研组长,用一个词来形容她,就是“认真”,用两个词形容她就是 “非常认真”,她对工作勤勤恳恳,精益求精。她教学经验丰富,教学手段灵活,效果显著。她对待学生亲切有办法,经常找孩子们谈心,把他们当成自己的孩子教育他们,开导他们,从而走进他们的心灵。我最佩服的是她管理班级有一套,不管怎么调皮的学生到了她手里,都变得听话了,她所带的班级总能取得各种各样的荣誉。在学生心里,她是一位好老师;在同事眼里,她是一位好朋友。她虽然言语不多,但她在默默无闻地工作着,与每位老师友好相处着。

这是一位非常普通的老师,却又是一位多么伟大的老师啊!这样的老师,这样的精神,难道不令你感动吗?这样的好人好事真是说也说不完,夸也夸不完!在羊渠河的校园里还有许许多多爱岗敬业的好老师,她们甘为人梯,默默奉献,用自己独特的方式诠释着教师这个光荣的称号。有一种人生最为美丽,那就是教师;有一首诗最为动人,那就是师德;有一种风景最为亮丽,那就是师魂;有一种魔棒最为神奇,那就是粉笔;有一种平台最为神圣,那就是讲台,不要说我们一无所有,我们拥有同一片广阔的天空。在同一片天空下,我们用爱播撒出希望„„我骄傲,我自豪,因为我们是光荣的人民教师!

第四篇:身边的感动国旗下演讲

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

今天我国旗下演讲的题目是“身边的感动”。

漫步美丽的宝高,到处是鸟语花香,是流水潺潺,我们的心灵因此而宁静、充实,而同时,我们还不断地被另一种东西所感动着、鼓舞着,那就是无处不在的——关爱。

我清楚地记得,当我在风中瑟缩着行走的时候,传来的是老师关切的问候和叮嘱;当我迈着有些疲惫的脚步返回宿舍的时候,是宿管阿姨微笑着说:“回来了?”在食堂时,打饭的叔叔总是笑着问我:“够了吗?”在我不快、沮丧时,朋友、同学总是开导我、安慰我‥‥‥这些看似微小的事情,却总在我的心里激起层层的情感波澜。

关爱,就是如此简单,却又如此丰满地弥漫在我们的身边,它已经成为我们宝高人血液里的东西,形成了宝高温存的人文氛围,使我们的生活、学习有了一种积极健康的原动力。它正如春天的柔柔细雨,滋润着每个人的心;又如夏季的缕缕清风,为我们送来清凉的慰藉(jiè);还像冬日温暖的阳光,让冰雪也变得不再寒冷。

有一次,我丢了校园卡,而身上却又没有带多少钱,于是便面临着严重的经济危机。是朋友们陪我办挂失,借给我卡用,给我安慰。但只在一天之后,我却惊喜地发现校园卡又回到了我的课桌上,是有同学捡到送回来的。事情虽不大,但真的让我很感动,我也希望自己能把这种关爱传播给他人。

刘少奇主席说:“我为人人,人人为我”,那么关心别人也就是关心自己,感动别人,也会感动自己。因为生命就像回声,你送出什么,它就送给你什么,更像耕种,你播种什么,你就收获什么。所以,患有先天性肌营养不良的青年黄舸(gě)才会与他父亲骑一辆三轮摩托车,历时三年走过全国八十七座城市,向三十多名资助过他的恩人当面道谢。这条感恩的旅途是由“感动中国十大青年”黄舸走出来的,但同时,也是那些资助过他的人共同铺出来的。

大山的关爱让小溪潺潺流淌,森林的关爱让鸟儿嘤嘤相鸣,土地的关爱让麦苗抽芽拔节,而身边的关爱则让我们每个人都沐浴着幸福的光芒。

让我们都奉献出一份爱,温暖我们共同的家园,建设一个更美好的人文宝高!谢谢大家!

第五篇:聆听身边感动,感悟美丽师德

聆听身边感动,感悟美丽师德

——兴文小学开展师德主题演讲活动报道

11月20日,兴文小学举行了聆听师德感动感悟美丽师德演讲活动。各工会组用耳目一新的演讲形式将学习身边的体会与讲述身边的感动相结合,在演讲活动中讲述了一个个温馨感人却鲜为人知的师德故事,完美地演绎了一场精彩的师德论坛,带给了所有领导与老师深深的感动与震撼,让兴文人养德、养智、养心,滋养、浸润幸福的教育人生。

伴着悠扬的乐曲声,师德主题演讲活动圆满落下帷幕。大家纷纷表示这次活动很有意义,触动心灵,大家会以“立德树人”作为育人目标,让每一位兴文学子都能在师爱的浸润下茁壮成长。

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