我和语文老师

第一篇：我和语文老师

我和语文老师

小时候，我对语文并不感兴趣，但是，自从我上了四年级之后我就对语文产生了兴趣，这都归功于语文老师。这是为什么呢？下面就让我告诉你吧。我们上课的时候，要把老师上课写在黑板上的东西给记下来，可是一记就忘，于是，语文老师就把上课记的东西给编成一首歌，由于我们班的学生很喜欢唱歌，所以只要教一遍，我们也就会唱了。

还有以前我们上课的时候语文老师很严厉，而现在的语文老师雷老师上课的时候很幽默，很风趣，只要我们的老师说一句话全班都会哄堂大笑。比如我们同学向老师提出一个缺点，老师都会说好的，你们不提我也就不改了。以前，我们老师都会在我们的课堂作业本，家庭作业本打上用中文写的批语，而我们现在的语文许老师什么都懂，而且还在作业的下面打笑脸,还打过哭脸,瞧我们的语文许老师多么聪明啊！这样就使我遨游在语文的海洋里。长大了，我也要像雷老师一样做一名语文老师，幽默风趣，而且还能让自己的学生专心听讲，不分散精神，多么好啊！看，这就是我们雷老师与别的老师鲜明对比。语文老师是一个园丁，为我们无私奉献，语文老师是一支蜡烛，把自己的青春奉献给我们，语文老师是一根火柴才进入工作就巳经是满头的白发，老师你真辛苦，我们永远都感谢你，永远都爱你。

第二篇：我的语文老师

我的语文老师

九（2）班 肖淇淇

因为学籍的原因，我转回到老家读初三。从此，便结识了许多的新同学，认识了一些新的老师。

开学的第二天，教室进来一个中年人，理着小平头，个儿也不高，上白下黑的运动装，人显得有精神。他手中没有书，我还以为是哪个同学的家长。他说话了，和我们打招呼，作自我介绍，声音很响亮，听内容，这才知道，他是教我语文的柳老师。

没带书会讲什么呢？我很好奇。老师转身在黑板上写了三个问题，一为什么要学习语文？二语文学习哪些内容？三怎样才能够学好语文？老师说，这节课就解决这三个问题，弄明白了，今后的学习就好办了。随后，老师打开了话匣子，滔滔不绝地讲起来，例子生动，观点明确。不知不觉，一节课完了。下课后，老师环顾教室，皱着眉头说：“这个教室简直就是文化的沙漠，请大家思考一下，我们在前后的黑板上方挂两条标语，在后面的黑板上办一期黑板报，大家觉得写什么内容为好？”

这课上得有点意思，下节课会讲什么呢？还是没有上新课，而是讲上一学年的中考语文试卷，“语文中考并不难，我们学习语文并不单纯为了考试。”老师发下试卷后说，“之所以不讲新课，就是让大家见识见识一下我们的试卷考了哪些内容，平时死学能不能够对付灵活的考试题。”讲到最后一个语段《小鸡咯咯咯》，我们都认为写得有趣，但老师却说：“我认为这篇文章有瑕疵，大家思考一下，是什么？”我愣了，有这样挑毛病的吗？有同学指出，幼儿园附近出现一群母鸡带小鸡，是作者有意的设置，是为文而文。老师欣慰地笑了，说：“对极了！学习就是要开动脑筋。那么，黑板上方的标语应该写什么呢？”

有些期待上语文课了。上文言文，老师竟然能够不看课文领读。然后让学生领读，老师点到了我。我有点慌，但很认真地带着大家读。读了一遍后，老师让大家停下来，说：“肖淇淇同学的普通话说的很标准，她的平舌与翘舌、前鼻与后鼻分得十分清楚，我的普通话没有她好，希望大家在她朗读的时候认真学习，大家今后都是要闯世界的，今后领读的任务就交给她了。”我听后有些感动，觉得更应该对待语文科的学习，不辜负他对我的期望。有些盼望上他的课了，课堂上总有一些新的收获。听读课文，让我们享受美文；分组讨论，让我们畅所欲言；课堂提问，让我们表达充分；精彩讲解，让我们如饮甘露。

又一个星期来到学校，教室里已经焕然一新，前后都挂上了用喷绘印成的标语，前面是“学而不思则罔，思而不学刚殆”，后面是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，黑板报的主题是“我的初三，我的梦”。

一切都不言而喻了，语文老师，我懂！我们大家都懂！

第三篇：我的语文老师

我的语文老师

扬州市竹西小学三（3）班邱 彤

我的语文老师是谢老师，一米六八的个子，中等身材，每天扎着一条马尾辫，看上去真是又清爽又精神。

谢老师对我们可好了。夏天的中午，谢老师给我们买2种不同口味的冰淇淋让我们挑选，减少高温的侵袭。冬天的中午，谢老师还会买糖果、水果给我们吃。有时候，我们表现好，谢老师就让我们看动画片或听着音乐睡觉，那真是惬意极了。

可我们有的时候也很吵，这时谢老师的“狮吼功”就出现了。忘了跟你们说了，这当然是夸张的说法，为的都是让我们好好休息！

谢老师不仅在生活上关心我们，学习上更是严格要求。有一次，我把“戴”这个字写错了，而且还不止一遍错。我被谢老师叫进了办公室，谢老师对我说：“这个字很难写吗？难记吗？”我吞吞吐吐的说：“不„„不难写，不„„不难记。”“那为什么又写错了？”之后便耐心地对我说，我们一起来查查字典。找到了！80页，可以组词为：戴帽子、戴眼镜、戴红领巾、穿戴„„“要理解这个字的意思，现在知道了吗？”我说：“知道了。”谢老师说：“那以后不要再错了，能做到吗？”我认真地点了点头。

那时我明白了谢老师的苦心，以后我要好好听讲，认真写作业。好好学习、天天向上、回报谢老师。

点评：文章写得真实，既写出了老师在生活上对学生的关心，又体现出老师教学的一丝不苟。过渡句亦用的恰到好处。从小事中明白无论做什么事情要到认真一丝不苟。

（指导老师：谢静）

第四篇：我的语文老师

我的语文老师

五年三班贾珊

有人喜欢幽默可笑的体育老师，有人喜欢严肃认真的数学老师，但是我喜欢教语文的国老师。

国老师中等身材，一头卷发，一双眼睛整天笑咪咪的。

国老师讲课娓娓动听，语言流畅。一次国老师讲《地震中的父与子》，我仿佛进入了废墟，老师讲到哪里我走到哪里，老师读到哪里我走到哪里，老师分析时我看到眼前一片废墟，瞧国老师讲课多么生动。

国老师批作业更是一丝不苟。有一次我把凯字的右边写成了反文旁。国老师看了马上指了出来，从哪以后我写作业更认真了。

国老师不仅工作认真，还很关心我。一次我发烧了，老师走上前心疼的摸摸我的头，下课老师大步大步的往办公室走，告诉我爸爸我发烧了，过了一会爸爸来了带我去输液，没过几天我的感冒好了。还有一次我的学习成绩下降了，国老师着急的找到爸爸，告诉爸爸有时间多管一管我，就这样我的成绩才上来。瞧我们国老师多么关心我。

多年来国老师在我们心里像一个园丁浇灌着我们，国老师给我们无限的关怀，我喜欢这样的老师——国老师。

第五篇：我的语文老师

我的语文老师

我们的学校虽然不像别的学校一样繁华，但它是欢乐的，因为有我们这些小孩子的欢声笑语；我们的老师虽不像名校里的老师有赫赫的名声，但他们是我们最好的老师，因为我们的老师不像是只为自己劳动的蚂蚁，而像是那为别人忙碌，却不求回报的蜜蜂那样，不辞辛苦地为我们传授知识。我的语文老师就是最好的典范。

我的语文老师有着一个高高的鼻梁和一张能说会道的樱桃小嘴，但最显著的还是她那副紫红色框架的眼镜，让她显得更加博学多闻。美中不足的是她那头曾经乌黑靓丽的头发中掺杂了几根白发。

老师对我们十分关心。有一次，老师让我们背课文。恰巧榆彬前一天没有认真背课文，到了第二天，他背的吞吞吐吐，根本不熟练。到了五点多，他还不会背。他看着班里的同学越来越少，最后，没有背诵就离开了学校。可榆彬却因担心被家长评评而迟迟没有回家。家长非常着急。老师知道这个情况后，顾不上吃饭就跟着家长一起去找榆彬，一边又打电话给各位同学，问榆彬在不在同学家玩，有的话叫他回家。最后终于找到了榆彬，见到榆彬，刚才还心急如焚的老师，顾不上生气，她和蔼地把榆彬搂在怀里，关切地问：“这么晚还没吃饭饿不饿？”榆彬的妈妈气得当场就要打榆彬，老师连忙阻止了她。老师一边摸摸榆彬的头发，一边对他的妈妈交待说：“回到家先不要批评他，赶快让孩子吃饭。明天我再找他好好谈一谈。”榆彬妈妈情不自禁地掉下眼泪。老师把他们送回了家。

第二天，老师专门找榆彬谈了很久。还略带严肃地在全班同学面前语重心长地说：“同学们，你们平时读《弟子规》，背《弟子规》，但是光会读会背，还是没有真正理解我们的老祖宗留下的训戒，学《弟子规》重在力行。《弟子规》上讲：出必告，返必面，居有常，业无变。对父母的孝心也是体现在平时这样的一言一行当中。要知道，有时我们自己一个小小的任性的行为，会让我们的老师、父母多少担心啊！”老师就是这样关心着我们的点点滴滴。

老师不但对我们十分关心，而且她对每个同学也都胜于关心自己的亲生女儿。我清楚地记得，有一次，老师由于身体原因只能教一个班级，一个是她女儿的班级，一个是她亲手教了四年的班级。我们和老师毕竟经历了四年的风风雨雨，老师怎么会舍得丢下我们呢。于是，老师毅然选择了我们，因为我们在老师心中，都是她的孩子。然而，老师这么关心我们，却不求一点回报。在她生病不能到校上课的时候，还一直嘱咐班干部要管理好班级。在老师养病期间，有一次，我去探望了她。老师见到我来探望她，十分感动，说没想到我会来探望她，我看得出，我的到来使她非常意外，也非常感动。老师还跟我聊了班上发生的事情，她还跟我谈了一些写作文的窍诀，完全没有老师的架子。为学生们付出，却不求回报，只希望有人去小小地关心她一下，就会十分感动，这就是我们的语文老师，我们的好老师。

洪老师，我真想再当一回您的学生，希望您能陪伴我们度过最后一学年的时光，陪伴我们整个小学生涯。