班主任经验交流材料：让后进生看到希望的曙光

第一篇：班主任经验交流材料：让后进生看到希望的曙光

班主任经验交流材料：让后进生看到希望的曙光

尊敬的各位领导、各位老师：

大家晚上好！很荣幸能代表小学部参加今晚的班主任工作经验交流会，今天我发言的题目是《让后进生看到希望的曙光》。

六二班是我新接的一个班级，班级中邱乐健是个典型的后进生，开学初我刚接触到该生，我就发现他思想素质较差，学习态度不端正，平时好动，贪玩，爱起哄，常捣乱，捉弄其他同学，常常与其他同学发生矛盾，争吵事件不断，开学初许多同学多次投诉他。上课时，从不认真听课，上课总爱找旁边的同学讲话，影响其他同学听课，平时又不认真完成作业，科任老师也常常因为这个问题感到头痛，据的任课教师反映，邱乐健同学还经常在课堂中与老师顶嘴，不服从老师的管理，老师多次反映给他的家长听，家长对于他也毫无所策，常常用一句嘴简单的话回应老师“这个小孩我不要了，你爱怎么处理就怎么处理”所以，由于家长的认识不深，不主动配合，给老师的教育带来一定的困难，也增加了班主任班级管理的难度。在我的努力教育下，现在的邱乐健同学不仅没有出现以前的不良行为，而且严格要求自己，学习成绩有了很大的提高。

那么对于像邱乐健这样的学生我们应该怎么去教育他们呢？我们尽量要做到“五多五少”，具体是：多亲近，少冷面；多鼓励，少指责；多注意，少冷落；多信任，少嫌弃；多尊重，少急躁。

一、多亲近，少冷面。

消除学生戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。心理学研究告诉我们，教师的情绪和态度，直接影响着教育的效果。作为现代的老师，只有废除“师道尊严”，不摆架子，才能唤起学生的求知求进的欲望。对于胆小的学生更要做到态度和蔼，语言亲切，在课间和活动时有意识地多和他们游戏、交谈，激发他们沉睡的活力。这样他们的压抑感就会消除，就会和你亲近，上课就会变得轻松主动，就会倾听你的传授，就会对你所教学科产生兴趣。

2、多鼓励，少指责。

平时表扬学生，我们常常用甲学生之长去比乙学生之短，即所谓横向比较。对于后进生，则宜采用纵向比较，用他的今天同他的昨天比。学生一旦有进步，教师应抓住机会，及时表扬其“进步点”。

差生也有表现好的时候，关键是在于平时捕捉。其中有一次在课堂中我意外地发现邱乐健同学正一笔一划地完成抄写练习，我轻轻抚摸了一下他的头，当堂表扬了他的字写得不错。他满脸通红，抄得更认真了。当我把他的作业本展示给全班学生看时，他满脸的喜悦代替了平时迟钝、冷漠的表情。也许这一次的认真，只是他一时的心血来潮，他并没有想到会受到老师的重视。一次简单的表扬竟在孩子心里产生了巨大的激励作用。此后，他的练习虽常有错误，但每次作业都不落下，他已在原有基础上迈出了可贵的一步。一次小小的鼓励，可以成为后进生转变成长的契机。

抓住时机进行表扬，会让孩子用及时的甘露在心底写下一份自信!不要吝啬表扬的语言。“你真聪明，讲对了！”“你的口头表达能力提高了，老师为你高兴。”“这个问题你还能讲得更好，先坐下再想想。”“有独到见解，如果思考再周全些，就更好了。”在课堂上，老师适当运用启发的话语，再加上热情的态度，就能让受到表扬的学生获取信心，有欠缺的也看到了希望和目标。“我知道你也懂了，大胆地站起来说说！”这时，老师的一个手势、一个眼神、一句充满鼓励的话，就能让无力举手的学生站起来，使他们重新认识自己。

3、多注意，少冷落。

转变后进生，教师还要善于发现他们身上的闪光点，充分尊重其爱好，因势利导。好的学生有优点，差生也有他的优点，他们更希望引起老师的注意，更希望得到老师的肯定，得到老师的认可。因而我们老师平时课间时多注意这部分学生的表现，多与他们聊天，常关心他们的学校生活，让他们得到温暖的关怀。（班主任工作 www.xiexiebang.com【xiexiebang.com范文网】

对学习差的学生尽量发现他其他方面的特长、才能，并给他有发展特长、显露才能的机会。以此促进其学习的进步。班主任要信任差生，让他们做一些力所能及的事，成为我们班主任的好帮手，如：让部分差生担任班干部，把一些班级的事情让给差生做，我班的阮书剑 同学是一位学习成绩较差的学生，开学初，我就让他任语文小组长，当上语文组长的阮书建学习比以往更认真，学习兴趣较浓，学习成绩有了很大的提高。

5、多尊重，少急躁。

由于差生一直以来成绩差，在同学的心目中地位较低，平时的表现欲望较低，所以，这些学生往往性格内向，自信心不足，不爱与人交流，自卑。而我们老师更应该主动尊重亲近这些学生，而不应该常对他们发火，埋怨他们的学习成绩差。

班里的后进生尤其需要得到老师的信任、关心、肯定和鼓励，长期坚持下去，他们就会在老师的期待、帮助下，消除灰色心理的阴影，与其他同学一样充满自信，闪出他们特有的光彩，体验到成功。总之，转化后进生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程。转化后进生要抱着满腔热忱，遵循因材施教的原则，需要教师在工作中多一份宽容，少一份责备，把爱的甘露洒进每一个后进生的心田，进行反复、耐心地教育；还需要学校、家庭和社会的密切配合，共同形成一体化的教育网络，才能获得良好的教育效果。

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第二篇：中资,让未来看到希望

种种迹象表明，从2015年开始，中国迎来了一个很可能历时5到10年的对外投资快速增长期。截至2015年末，中国企业走出国门的规模不断扩大，境外企业已接近3万家，境外企业资产总额超过3万亿美元。

吸引外资，是中国改革开放30多年间，各级政府一直以来接连不断重视的大事。然而，2014年，中国对外投资首破千亿美元大关，成为资本净输出国。这恰恰表明中国经济前进到了一个全新的发展阶段。种种迹象表明，从2015年开始，中国迎来了一个很可能历时5到10年的对外投资快速增长期。截至2015年末，中国企业走出国门的规模不断扩大，境外企业已接近3万家，境外企业资产总额超过3万亿美元。

丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路、高铁走出去等国家战略之实施，特别是亚投行的成立，会夯实中国对外投资的基础。2015年12月25日，亚洲基础设施投资银行正式成立。这一历经800余天筹备，由中国倡议成立、57国共同筹建的多边金融机构，将影响到中国对外投资的许多方面。11 月25 日上午，中国国务院总理李克强邀请来华出席第四次中国―中东欧国家领导人会晤的中东欧国家领导人共同乘坐中国高铁。

2015年12月19日，李克强总理与泰国总理巴育互致贺信，祝贺中泰铁路合作项目正式启动。12月23日，他又致信祝贺匈塞铁路项目塞尔维亚段正式启动。这也意味着高铁走出去战略，在2016年会有更多亮点展现于世。

“中国商人”，则一时成了欧洲政商界许多人士挂在嘴边的口头禅。最直观的印象，则是欧洲、中南美一些足球俱乐部的胸前广告，竟是些连中国人都不见得很熟悉的中国品牌。中资，让泥足深陷金融危机者看到了未来的希望。

进入高速增长期

“2015年，对中国的对外投资合作企业来说是个‘机遇年’。”中国对外承包工程商会会长刁春和先生2014年的一个预测，在2015年底已得到数字印证。

统计数据表明，2015年，中国对外直接投资又增长了29.2%，商务部国际贸易谈判副代表张向晨由此认为，中国制造业对外投资已呈快速增长趋势，且中国到了资本输出的阶段，未来的5到10年都会保持比较高的对外投资增长。

种种迹象表明，中国政府的简政放权为企业“走出去”创造了更宽松的环境。同时，中国加大了和有关国家的协商和交涉力度，已和不下132个国家签订了双边投资保护协定，和100多个国家建立了经贸混委会或者联委会机制，协商对外投资合作中的问题，同时也和90个国家签署了避免“双重征税”的决定，为中国企业“走出去”提供了有利环境。

截至《新民周刊》记者发稿，已有2015年前11个月的统计数据披露――中国非金融类对外投资，2015年1月到11月为1041.3亿美元，同比增长16%。其中，基础设施类或将成为中外合作的热点，大型项目海外投资显著增加。

交通运输、电力工程、通信工程，这三个领域，是中国对外承包工程中有突破性进展之所。据商务部统计数据，此三领域2015年累计新签合同额高达921亿美元，占今年中国海外投资合同近六成，其中上亿美元的大项目342个，较2014年同期增加了40个。

商务部对外投资和经济合作司负责人在2015年末指出，随着中国工业化水平的日趋成熟，以及发展中国家工业化日趋加快、发达国家再工业化，中国经济与世界经济的融合将更加紧密。中国资金、技术、设备更多地进入国际市场。另一方面，随着中国生产要素成本的上升，中国企业走出去的愿望越来越强烈。通过各种积极的手段，中国的对外投资已从传统的在外设立贸易公司，发展到积极融入全球创新网络、在境外建立研发中心，或者通过并购等方式，开展高新技术和先进制造业投资。对外承包工程，已从最初的土建施工，发展到诸如工程总承包、项目融资、设计咨询、运营维护管理等高附加值领域。这些，都成为中国对外投资合作快速发展的新动能。

国家战略成果

毋庸置疑，“一带一路”战略、高铁走出去战略等，造就了中国企业，特别是国有大企业纷纷走出国门。

素有“超级高铁推销员”之称的中国总理李克强，自2014年到2015年，向埃塞俄比亚、尼日利亚、安哥拉、肯尼亚、英国、美国、津巴布韦、俄罗斯、缅甸、哈萨克斯坦、塞尔维亚、泰国等十余个国家表达了合作建设高铁的意愿。李克强于2015年11月与中东欧16国领导人同乘高铁从苏州到上海，此前在苏州，他得以和匈牙利、塞尔维亚两国总理共同见证匈塞铁路两个合作文件签署即是一例。12月23日，李克强致信祝贺匈塞铁路项目塞尔维亚段正式启动。作为已建成世界上最大规模高铁路网的国度，高铁走出去战略在2015年可谓成果初显。

2015年9月，6家中国企业组成的中方联合体与美国西部快线公司就组建合资公司签署协议――双方将合作修建联接美国内华达州南部与加州南部的370公里里程，总投资额128亿美元的一条高铁线路;10月，中车集团500亿英镑投资了英国第二条高铁项目hs2;10月，中国中铁二院工程集团参与投标的俄罗斯首条高铁规划设计合同在圣彼得堡正式签署;还是在10月，印尼宣布中国方案是雅加达至万隆高铁项目目前唯一的选择，中国高铁击败了曾经的老师日本新干线，令日本五味杂陈。

高铁走出去战略，在2016年仍将有不少成果。

展望2016年，伦敦至伯明翰的高铁线路将进行动工前的勘测论证等工作。同时，中国计划于2016年开始建设穿过吉尔吉斯斯坦进入乌兹别克斯坦的铁路。更具现实意义的则是――2015年12月2日，中老铁路老挝段（磨丁至万象）举行开工奠基仪式，12月19日中泰铁路实施了开工奠基，从中国昆明到泰国湾将有铁路直达。中老、中泰铁路，乃是中国设想的泛亚铁路中线部分。中泰铁路项目是继印尼高铁项目之后，中国高铁走出去的又一个代表作，不但将采用中国标准，而且还将采用中国技术与中国装备，对高铁走出去有很好的示范效应。当然，高铁走出去的不确定因素确实值得考虑。以中泰铁路为例。2015年12月19日，李克强总理与泰国总理巴育互致贺信，祝贺中泰铁路合作项目正式启动。12月25日，泰国媒体披露泰国副总理颂吉?乍都斯披塔之言，称泰国希望中国在中泰铁路建设项目上增加投资。2014年12月，中泰铁路建设签订协议。根据泰国内阁2015年11月17日批准的合作框架草案，中国和泰国将专门设立交通公司来管理该项目中的列车系统、列车运行，并提供保养及维修服务。中国将负责其中对技术要求较高的施工部分，比如隧道、桥梁的施工和铁路操作系统的建设。此前，中方预计该合作项目将耗资5000亿泰铢（约合人民币897.50亿元）。颂吉表示，鉴于中国财力雄厚，泰国政府希望中国追加投资。虽则12月19日这条铁路已经开工，但两国仍在就该项目贷款利率等方面的问题进行协商。泰国方面希望借款利率不超过泰国国内的利率。高铁走出去当然具有国家投资的战略眼光，但具体到各项目本身，细节谈判有时候仍需锱铢必较。

而就大局来说，“高铁走出去”战略某种程度上会与“一带一路”产生化学反应。商务部国际贸易经济合作研究院刘华芹透露：“‘一带一路’的物质基础之一，就是打造立体互联互通网络。加快形成中国―波罗的海、中国―波斯湾、中国―印度洋的三个通道。大力发展铁路、公路、航空、能源、跨境光缆通信干线网络建设，形成地面与空中相结合、有形与无形相结合的‘一带一路’立体互联互通网络。”

当然，“一带一路”也好，高铁走出去也好，如何让海外投资更美好，将是2016年有关方面该思考的课题。在接受《新民周刊》记者采访时，马来西亚南方大学教授何启良说：“‘一带一路’不是一朝一夕之功，它或许是个将维持数十年的长期项目。东南亚国家特别注意到这一点，认为中国的‘一带一路’战略能帮助他们发展。为此，东南亚有学者说要‘拥抱中国’，但更多群众还是怀着比较怀疑的态度。未来，中国要做的，就是要将‘亚洲共同体’‘人类共同体’诠释得更清晰，使得‘一带一路’战略让中国以外更多的国家和人民接受。”何启良还表示，“一带一路”结合了历史、文化、贸易、地缘种种元素，“中国梦”假若成为“亚太梦”，中国在国家层面的海外投资，将更上一层楼。中国政府正式提名金立群为亚投行候任行长中方候选人。

亚投行不是独角戏

2015年12月25日，亚洲基础设施投资银行正式成立。回看2015年――

6月29日，《亚洲基础设施投资银行协定》签署仪式在北京举行，亚投行57个意向创始成员国财长或授权代表出席了签署仪式。至12月25日，17个意向创始成员国已批准亚投行协定并提交批准书，股份总和占比达到50.1%，亚投行遂正式宣告成立。

此际，世界银行一位经济学家“点赞”说，中国在如此短时间内成功筹建起一家大型多边金融机构，其效率令人惊叹。

俄罗斯经济分析师亚历山大?波塔温认为，与原有由发达国家主导的多边金融开发机构不同的是――中国所倡更注重未来的经济发展。世界银行前行长佐利克认为，亚投行对现有国际金融机构带来的竞争可以是“健康和有启迪作用的”。

2015年3月，英国不顾美国的反对在西方世界中率先加入亚投行，推动其他发达国家加入，引发亚投行热。特别是英国主动提出将英格兰北部振兴计划与“一带一路”战略对接，并欲与中国共建海上丝绸之路。到2015年岁末，从德国驻华大使馆传出消息称，德国作为首批伙伴国家之一已经向中国外交部交存关于《亚洲基础设施投资银行协定》的批准书。德国向亚投行提供45亿美元资金，成为全球第四大股东，同时也是亚洲区外最大的股东。

香港城市大学航贸金融中心主任刘建华教授告诉《新民周刊》：“亚投行，作为一个基础设施投资银行，不是存粹的投资而已。‘一带一路’也好，亚投行也罢，并不是中国一家在唱独角戏。但中国可以从自身国家体量大、人口多等方面，去建树新的比较优势。”

2015年12月9日，中国国务院常务会议决定，要推动高铁、核电、智能电网等全产业链走出去。无疑，中国标准、中国体系之类，很可能成为中国企业走出去的一大比较优势。张向晨表示：“把中国的技术、标准、服务连同我们的产能一同推到国际市场上，这是中国国际竞争力水平提高的一个标志。产品是不是你设计的？是不是你的专利？标准是不是你的？你提供了以后能否提供后续的服务？在过去几年里，中资企业这方面的进步也是很快的。”

钱本身也代表形象

2015年世俱杯，当广州恒大与墨西哥美洲同场对垒时，电视、平板电脑、手机等各种屏前的中国观众发现，中北美冠军联赛得主的胸前广告竟然是中国企业华为。然而，这并非第一个胸挂华为logo的欧美足球俱乐部。球王贝利和如今巴西头号球星内马尔的老东家桑托斯，其胸前广告也是华为。哥伦比亚圣塔菲独立、厄瓜多尔埃梅里克、秘鲁水晶竞技等等，都得到华为赞助。华为几乎渗透到了拉美各国联赛。当然，在华为以前，桑托斯的胸前广告还曾卖给奇瑞汽车。

再看华为在欧洲的亮相，那是更大牌更具国际影响力的场合――为英超阿森纳生产定制手机、赞助西甲马德里竞技、法甲巴黎圣日耳曼、德甲多特蒙德和沙尔克04、意甲ac米兰，不仅五大联赛占齐了，还赞助荷兰、土耳其等国联赛劲旅。

华为是中国著名企业，海外展拓多年，赞助球队做广告不足为奇。那“钱宝”又是哪家呢？这家在中国尚非著名的互联网企业，一气儿买下了西甲两支球队的胸前广告――巴列卡诺和皇家社会。

中国商人之所以频频亮相欧洲和拉美足球队，有的是看中世界第一运动在当地社会的影响力，可以树立健康良好形象，比如华为;另一些则看中的欧美联赛在中国的影响力，早在21世纪初，当时的国产手机厂商科健，就曾赞助英超埃弗顿队，并把中国球员李铁、李玮峰塞入埃弗顿帐下。如今的钱宝，某种程度上说恰是布科健后尘。而欧美球队及其背后的商人政客亦真亦假频频抛来媚眼，是虚情假意还是真情实意，许多时候也很难分辨。说中国故事比较著名的，是贝卢斯科尼帐下的ac米兰，经常对外宣称有中国富商想收购股份。即使2015年找到个所谓“泰国富豪”比代曹邦做障眼法，可ac米兰至今一股未卖。其目的何在，恐怕只有老贝和ac米兰总经理加利亚尼明白。但屡屡用中国商人说故事，可见这故事在意大利是能使人宁可信其有的。

真正在欧美体育领域大手笔收购的还是万达，其2015年初出手10.5亿欧元收购瑞士盈方体育传媒，业内认为是其布局未来中国申办世界杯等等运作的先声。

中国社会科学院财贸经济研究所研究员、博导何德旭教授认为，经过持续多年的经济高速发展，中国已经积累了雄厚的资本。国内资本稀缺的状况得到了根本的扭转，资本的回报率开始下降。这就是除了诸如华为、万达等以外，中小资本的中资亦加速进入国外市场的原因。另一方面，美国次贷危机发生后，全球贸易保护主义抬头，使得中国企业出口环境恶化，亦加速中企走出去步伐。

中企走出去，本身是好事。但亦有一些资本流入地民众不喜欢中国商人的举措。比如西班牙《阿贝赛报》报道称，万达进入马德里，准备收购西班牙大厦并拆掉重造。尽管万达集团负责人强调，该集团将会保留西班牙大厦的原始风貌不予更改，也不会给该大厦重新命名，并称 “我们尊重文化遗产和大厦的特色”，但仍遭到西班牙当地民众的反对。2016年，西班牙大厦命运何去何从，将是中国企业在西班牙的一大看点。

而万达董事长王健林“8000万英镑（约7.72亿元人民币）在英国伦敦买下一处豪宅，并将与俄罗斯大亨阿布当邻居”的新闻，特别是他准备花5000万英镑（约合4.8亿元人民币）装修，亦让人在盘算他向英政府纳税上亿的同时，不免慨叹――捐点出来不是更好么。总之，有钱是好事，即使到欧美去做地主豪购物业，也得考虑怎样花钱才艺术。钱本身不会说话，却也能够代表一种形象。

第三篇：如何加强教师队伍建设——让教师们看到希望

如何加强教师队伍建设——让教师们看到希望

衡阳市跃龙文武学校

德国哲学家尼采有一句名言：“如果一个人知道他明天在哪儿，他就能忍受今天的一切痛苦。”我认为这是对人性的极有见地的概括。人不断地成长就是为了去探寻未知的未来。如果每个人的未来如街头的算命先生一样是事先就确定好了的，是可以预先知道的，这样的人生其实是没有什么意义的。人的价值在于永远对未来保持未知，却又能够在不断地努力中将自己的这种对未来的憧憬转化为现实，至少是将其中的一部分变为现实。

教师的职业是极有意义的，但上升的通道和展示的平台却又是狭窄的。在以行政化为等级晋升这个阶梯序列中，很多教师都无法在这个阶梯中找到自己合适的位置，造成许多教师在奋斗过程中有一种失落感、失败感，严重的甚至会摧毁他们在自我进取路途上的自信心，丧失对未来美好职业生涯前景的进一步追求。

这是现实，有点残酷，但毕竟是现实。

管理的要领就在于要学会改变现实，或者改善现实。

要想让老师们看到希望，首先就要破除行政本位的晋升阶梯，拓宽老师的成长和专业化发展平台，让每个教师都能找到合适的位置。

现在的学校就像一棵没有多少枝干的树，所有的教师唯一的出路就是随着树干往上爬，否则，就如同秋日落叶被别人踩在了脚下。而且，由于树干只有这么粗，人员这么多，常常会造成“堵塞”现象，让人看不到希望。

我一直在苦苦思索，大家为什么一直都要往树干上爬呢？为什么没有人往枝条上去？再一思索，原因在学校、在教育管理体系，根本就没有什么所谓的枝条。没有枝条，我们就来造枝条，让枝条越来越多，让每个人都能在大树的枝条上找到合适的位置，实现自己的价值，实现教师专业化发展，同时，这棵树不也就长成一棵枝繁叶茂的大树了吗？

这些年不是一直在强调教师要专业化发展吗？什么是专业化发展？首先，学校要尊重专业（大部分学校，特别是小学，将语数学科列为主科，其他学科列为副科，特别是音、体、美、科学、思品等课程，作为一种应付式课程设置），连专业都不尊重，老师怎么可能会有专业化发展的决心和信心？

一定要尊重专业，让专业的人士能够在学校受到全体人员的尊重，让他们的位置更加突出。管理者的作用应该是为他们提供平台，提供支持，搞好服务。

在此，我个人认为首先应该要成立“教师专业化发展三级工作室”。一是专家引领室。由知名专家和学校校长以及在某一学科领域里有影响力的学校老师组成专家组，领导学校各科骨干教师精研教材，细磨课堂，学习反思，提高成效。在某些方面，专家可享受校长级待遇，在经费上实行预算制，一旦预算经过校委会和教师代表大会的通过，专家就有调配的权利。

二是骨干实验室。由具有丰富教学经验，已积累一定教育教学业绩的教师组成，他们锐意进取，率先实践学校教育发展理念、教学模式和德育模式，能够围绕某一个专题开展教育教学实验研究。骨干实验室也实行预算制，经费预算通过校委会和教师代表大会的审核后，可以自己掌握支出，只要在开展项目许可的范围内，实验室的负责人都有自主权。

三是青蓝体验室。由一批热爱教育事业的年轻教师组成，他们思想活跃、极具潜力、综合素质优秀，在骨干教师的带领下，学习积累，磨练教艺，快速成长。“三级工作室”的成立不但为打造学习型团队开辟了一条别具新意的路，更主要的是为教师们的专业化发展搭建了一个平台。有了“三级工作室”的模式，可以让教师们每个人心中都有一个梦想：明年我要争取进入哪个工作室。因为，在哪个工作室里行走标志着他们专业技能修炼状况。以前老师们通常眼睛都盯在今年管理干部招几个人，大家都往那儿挤，但管理人员一年能挤进几个呢？因此，很多老师就在这种观望中消磨了斗志，荒废了岁月。

工作室建立以后，还需要针对不同级别的老师提出口号，加以正确的引导，如：“新入职的教师要入格；青年教师要升格；骨干教师要有风格。”也就是说，新老师先别忙着订上专家工作室、骨干实验室，先入格再说，即先搞明白哪些是紧急必须现在干的，哪些是后来才能干的；骨干教师不能一升格就看不起“后辈”，得表现出风格来，要发挥“传、帮、带”的功能。

中国著名社会学家费孝通先生对文化的判断是这样：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”教师的专业化发展也是这样，既要有竞争，同时，又能共荣共生，“美人之美，美美与共。”

当然，教师的专业化发展仅仅依赖于设立几个工作室还是显得太单薄。作为管理者必须还得添砖加瓦、添柴加火。学校还要在教师学习的空间和实践的空间上下功夫，将教师专业化发展这件事抓牢夯实。

一是校本培训。重视培养教师的理念培训和专业培训。理念的学习主要包括各类教育、教学、心理学等理念专著以及校长的考察报告等。专业培训主要重视学科知识的系统学习和各学科之间的教材联动及学科本身的年段教材通关学习。可利用假期下发一些辅导资料，提出学习要求。

二是继续教育学习和培训。学校鼓励教师继续学习，提高学历水平和专业素质。如参加学历提高进修和各种专业培训活动，开展“送出去，请进来”的交流活动，在工作安排、时间、资金上提供所需要的支持。

三是学历进修。鼓励教师通过正规和刻苦的攻读获取学历，提高自己的学历层次，为后面的专业化发展奠定坚实的基础。教师的学历进修，对于学校而言也是非常有价值的。教师们不仅读书，还将一些专家和学者引导校园里来，其他的教师又多了许多专家和学者的指导和帮助，尤其是帮助学校建立起了一个庞大的专家圈子。专家的风采无疑也是最好的激励教师做好工作的精神食粮。

四是外出交流。学校的名气越来越大，走进来的人也就越多，建立长期联系的学校也越来越多。可以利用假期派出一些老师出去观摩、学习和交流，这样的学习和观摩对教师的专业发展是极其重要的：一方面增长了他们的见识，另一方面，可以借鉴和学习名校一些管理学生的优秀做法，发挥自己的学生管理水平和班级管理水平。当然，通过这种学习，对增强教师的自信心和自豪感也是很重要的。

作为管理者，实现教师的专业发展，应当是打造教师在自己额专业领域里产生真正的影响力，而不是一当好老师就像去“当官”，能做行政的做行政，不喜欢做行政或者做不了行政的教师就努力做好自己专业的事情，让每个教师在“人生发展”的这棵树上都能找到自己的正确位置，并在这个位置上做出应有的贡献来。

总之，我个人认为，在教师的队伍建设中，学校的管理就是拓宽平台，让老师的希望能够不断得到实现。

第四篇：关爱后进生班主任工作经验交流分享

关爱后进生班主任工作经验交流分享

在一个班级里，既有优秀的学生，也有一部分后进生。一个班因为后进生的存在，就会直接影响着整个班级的整体素质，作为班主任，对后进生的转化教育，是班级管理工作中的一大重点和难点，只有把后进生的工作做好了，班级的整体质量才能提高。怎样才能做好学生的思想工作呢？我认为我们应该用心灵去感化学生。

一、要用“平衡心“对待学生。

在现实生活中，许多班主任和科任老师对成绩好的学生以及守纪律的学生特别偏爱，而对后进生则漠不关心，不尊重他们，甚至歧视他们。这样必然会造成优秀学生产生优越感，进而打击或讽刺后进生，当后进生由于受到冷落和嘲讽时，他们的自尊心就会严重受到伤害，部分后进生必然会产生逆反心理，破罐子破摔；有的后进生则生活在委屈和痛苦之中，最后形成孤僻的性格，各个方面会更加落后。

在这种情况下，如果班主任认真分析后进生“落后”的原因，对症下药，从他们“落后”的方面给予关心、帮助，用一颗“平衡心”去捕捉他们的“闪光点”，并让全班同学都认同他们的“闪光点”，而对优秀学生也应该巧妙地指出其美中不足。

这样，就可以消除同学之间，特别是优秀学生与后进生不团结的现象，使他们都明白“世间无完人”的道理，从而互相尊重，达到既鼓励后进生，又勉励优秀学生的效果。

二、要用“爱心”去感化学生。

凡是人都有归属感的需求，需要爱、需要关怀。特别是后进生，后进生由于“落后”的存在，在其内心深处更需要爱，需要父母、老师、同学的关爱。班主任对后进生要有慈母心，不仅要关心他们的学习，而且还要关心他们的衣、食、住、行。学生如果得到了班主任、老师的关爱，在他们的内心深处就会产生无穷的力量，就乐于接受班主任的帮助和教导。

三、要用“孝心”去激励学生。

天下父母都希望自己的子女成龙成凤，把子女送入学校就读，哪怕是再苦再累，也心甘情愿。而人往往都是这样：未为人之父母未能体谅父母之心。很多学生，尤其是后进生，由于年少不懂事，不理解父母的心情，不了解父母的疾苦，因此，做任何事情都随意的潇洒。抓住这一矛盾，利用学生心灵深处的孝心，教育学生要理解父母的疾苦心情，不要辜负父母的希望。

只要是有良知的学生，在他们的心灵上都会产生涟漪，从而达到矫正其不良习惯，激励他们明确学习目的，提高他们主动学习的积极性。作为班主任，我经常组织学生观看短片，让学生从一个生活侧面知道从他们出生到蹒跚学步，从他们会玩耍到会做事，从他们会学习到会做人，每一个人成长的脚印，都印刻着爸爸妈妈无穷无尽的爱，让学生从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱，接着引导学生要知恩图报用行动表达对家人的感激与爱。

学会关爱父母，我们要从日常生活的点滴小事做起，学会自己照顾自己如自己整理房间，叠被子，穿衣服，整理书包等不用父母操心，自己认真完成作业，在学校不闹事，争取好成绩让父母开心。在学生中开展“不再麻烦父母”的活动。即自己整理房间，叠被子，穿衣服，整理书包，梳头发，系鞋带，回到家认真完成作业，整理好书桌，自己的事情做，不用麻烦父母，不用父母为自己操心。只要我们让学生从小事做起，从点滴做起，那么久而久之，尊敬父母，孝敬长辈，就会在他们心中扎根。

四、要用“耐心”去辅助学生。

思想教育改造人的世界观，转变人们的思想，但不是一朝一夕就能够做到的。学生“落后”的原因是多方面的，而且有很多方面如学习落后、品德差等已根深蒂固。要想改变这些后进生，必须循序渐进，要有耐心，要准备打长期攻坚战，坚持疏导，以理服人，以情感人，言传身教。掌握不同学生的心理特点和他们各自的闪光点，耐心辅助他们，逐步化消极因素为积极因素。

五、要用“诚心”取信于学生。

作为一名班主任，应该以诚待人，言而有信，哪怕是生活中的一件小事情，只要说了，就一定要做到，尤其是对后进生的承诺。现在我班有一位叫张鹏飞的后进生，上学期有一次生活委员安排他值日打扫教室，他故意刁难，拒绝打扫。我知道后，找其谈话，当时我并没有责怪、批评他。而是语重心长地给他讲值日打扫教室是每位学生应尽的义务，生活委员安排卫生也有难处，最后我还微笑着对他说，下学期你来做这个工作怎么样，这次谈话就这样愉快地结束了。

本学期开始时，重组班团委，我特聘他为生活委员。从此，他像换了一个人似的，不但班务工作干得很出色，而且还很有创意。违纪、缺课等不良行为大大减少了，学习成绩进步也非常大。通过这一事例可见，只要班主任信任后进生，言而有信，给他们提供展现自我的平台，他们也会信任班主任，并愿意接受班主任的教导，同时也能把各项工作搞好。

六、用“宽容心”善待学生。

古人云：师者，所以传道授业解惑也。而学生之所以学，是因为不懂而学，不知而学。学生在学习的过程中，由于不懂事，难免会做出一些与学校、班级规章制度相违背的事情；况且，一个人的自我约束力和自我控制能力是随着年龄的增长而增强的，懂不懂事也是随着年龄的增长和亲身经历而逐步懂事。

因此，班主任应该正确认识学生的错误或违纪现象，不能动不动就公开批评，骂学生，甚至体罚学生。班主任对待那些问题学生要善待他们，要用一颗宽容之心去理解他们，给他们留下思考的时间和改过的机会，容许他们在转化过程中出现的反复。

第五篇：希望人生路曙光诗歌

我曾经幻想，

拥有穿越一切的翅膀。

夜里下着的雨拍打着张开的翅膀，想要飞，淋湿了就没有了方向，雨就这样，就这样，无情地浇灭了心中燃起的希望火焰。

夜好冷，好长，提起以后的日子，我沉默转身，不愿再想。

努力封锁，不提任何梦。

我好盼望灯塔的明灯，帮我把黑暗斩断；

我好希望天边的旭日，帮我把残阳追赶；

我好期望黎明的曙光，帮我把长夜驱散。

腾然，我明白，人生路上总会有荆棘密布，总会有巨浪翻滚，但我相信，只要心中重燃希望的火焰，定能披荆斩棘，勇往直前！

原来的路总会不平坦，原来的天也会有晦暗，眼泪流过了心中就充满了力量。

受过挫败，才能成为一条好汉，一声不吭，告诉世界我有多坚强，人生路总会洒满希望的曙光！

别再去异想天开，别把春光关在窗外，走过寂寞的空白，希望依旧在。

看天空飘的云还有梦，看清风像带路吹散淡雾，天黑路茫茫，不再犹豫，不再迷茫，没犹豫方向。

不管春夏秋冬，不理风雨阴晴，不要功名利禄，不顾喝彩掌声，我只要希望在心中！

不期望脚下处处阳关道，不幻想头顶片片艳阳天，无论经历多少困难，我都要向希望招手！

希望的翅膀终于重新张开，心中的梦想像雨后彩虹，画在天空……