(青少年健康成长大课堂)培养青少年思考人生的故事_假如你是头车

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第一篇:(青少年健康成长大课堂)培养青少年思考人生的故事_假如你是头车

跟在别人尾灯后面的人,永远不会成为领头羊。

那时,我刚刚来到公司不久,凭着那股初生牛犊的勤奋,我做到了部门经理,专管家具的销售。

有一次,公司进了一套家具,标价是20万。可不知为什么,放了4个月都没有一个人问过价。好不容易,有个人看中了这套家具,问了价格后,说,18万能不能成交。

我也很想把这套家具脱手,可是老板只给了我一万元钱的浮动权限,偏偏顾客又很固执,18万就是18万。

僵持了许久之后,我打电话找老板请示,可老板的手机关了,我不敢擅自做主,这笔生意就没有谈成。

过了两天,老板回来,我汇报了这件事。老板有些不悦,他说,你没看到现在这套家具已经很难脱手了吗?你应该知道我的心理,既然4个月没人问,就说明这套家具已经没什么卖点了,应该越早脱手越好,越积压越贬值。别说18万,就是17万,你也应该咬着牙卖了,不然,下次连16万都没人要!

我委屈地低着头,心想,我哪有那么大的胆子呀,看见我这样,老板宽厚地笑笑说,算了,先开车送我回家。

我主动去开车。天气很差,雾越来越大,路况都看不太清了。老板倒不着急,一边由着我蜗牛似的在车流中爬,一边和我说话。他问我,在这样的大雾天气开车,你怎么样才能走得更安全?我说,只要跟着前面车子的尾灯,就没什么事。老板沉默了一会儿,突然问,如果你是头车,你该跟着谁的尾灯呢?

我心中一阵震动,是呀,如果自己是头车,又有谁会给自己指路?

在一般情况下,我们可以依靠上司,让上司替我们拿主意,也使我们不用分担责任。可是在特殊情况下,我们应该用自己的慧眼,看清前面的路该怎么走,用自己的头脑来分析利弊,选择自己的方向。

跟在别人尾灯后面的人,永远不会成为领头羊。

此后,我开始努力了。

第二篇:(青少年健康成长大课堂)培养青少年思考人生的故事_优势

这世界上,生命的幸运不一定就是人生的幸运,而生命的不幸却可能是人生的幸运,生命的劣势,恰恰是我们自己人生的优势!

一个年轻的僧人,在路上遇上一个跛腿的老头。老头的腿跛得十分厉害,走起路来一跳一跳的,但老头很快乐,走着唱着,那条吃力的腿走起来噼啪作响,像给自己打着节拍似的。

僧人很不明白,像这样腿跛得如此厉害的,自己云游四海见过的不计其数,他们要么是苦愁着脸,嘴角挂满了忧伤,要么就是拄着拐杖挎着一只破烂的竹篮,走乡串户沿街乞讨,向谁说话,开口就苦苦凄凄,一副落魄失魂让人怜悯又同情的样子。僧人十分费解,自己面前的这个跛老头,比许多残疾人残疾严重,但他为什么竟还如此快乐呢?

僧人不解地问老头,老头儿一听就笑了说:“我有什么值得不快乐的呢?只不过腿比别人短了一截而已,而比别人短这截儿,恰恰是我最快乐的原因呀。”

因为自己残疾而快乐?僧人更不解了。

老头儿笑呵呵地说:“我天生因为腿跛,所以很小的时候,父母邻居不停要求我的哥哥弟弟干这干那,而对我百般呵护,使我享受到了哥哥弟弟们分享不到的父母溺爱。及至长大成人了,我的哥哥弟弟们被生活逼得东奔西跑,终日为生计所困所累,而我呢,因为腿跛,就没人对我期望来期望去,没有什么太大的压力。”老头儿顿顿又说:“别人建了一座房屋没什么,而我建起一座房,人们就常常指着我的房子说‘瞧瞧吧,那房子是一个跛子建起来的’。我们庄上的许多人在荒滩野岭上开垦了许多地,有的开垦了五六亩,有的开垦了三四亩,可没人能知道他们,而我仅仅开垦了一亩多地,就常常有人指着我开垦的地训诫他们的儿孙说,‘瞧瞧吧,那是一个跛子开垦的,他跛得那么厉害,竟然还开垦出了那一块儿地’。”老头儿得意地笑着说:“有人建了屋舍百座,却没有人能知道他,有人开垦了良田千亩,却没有人会记住他,而我呢,盖起了一座瓦屋,人们却知道了我,开垦了一亩薄田,人们却牢牢记住了我,不都是因为我一条腿跛,仅仅比别人短了那么一点点吗?腿跛腿短,使我轻易就得了许多人苦苦奋斗却始终望尘莫及的赞美,腿跛,是我身体的一个劣势,却是我生命的一个优势啊。”

老头儿指着湿漉漉的山路问僧人说:“这条路经常有许多人鱼贯而过,他们曾经在这路上留下许许多多的脚印,可现在,你能找到他们的一个脚印吗?”僧人低头看了看,湿漉漉的山路上光滑如砥,根本就找不出其他一个清晰的脚印来,只有半行脚印深深地烙印在山路上。

老头儿得意地说:“许多人在这路上走,但因为他们双脚有力平衡,所以他们连一个深的脚印都没能留下,而我呢,因为腿跛,双脚用力不平衡,所以就留下半行深深的脚印,能在自己走过的路上留下半行自己深深的脚印,也比留不下自己的一行脚印好啊,那么多人辛辛苦苦什么也没留下,而我轻而易举就印下了自己的半行脚印,你说,我不是比他们更幸运吗?”

僧人顿时明白了。

第三篇:(青少年健康成长大课堂)培养青少年思考人生的故事_安排

一个10岁男孩走进一家美式快餐厅,他悄声问女服务员:“一筒加花生的巧克力冰淇淋要多少钱?”服务员回答:“0.5元钱。”男孩从口袋里拿出钱数了数,又问:“那一个普通的冰淇淋多少钱?”

一些顾客在旁边等待着,女服务员显然有些不耐烦了,便没好脸色地大声道:“0.35元。”男孩又数了数手里的钱,之后,他坚定地说:“给我普通的冰淇淋吧!”服务员给他端来冰淇淋,将账单放在桌上,转身又忙去了。

男孩吃完冰淇淋后离开了餐厅。当那个女服务员回来收拾餐桌时,眼前的情景令她无地自容:在空盘子旁整齐地放着0.15元,那是男孩留给她的小费!

多么清楚的安排!小男孩很明白,如果不给小费自己完全可以吃到花生巧克力冰淇淋,但他最后选择了便宜的那份。因为,他心里早已为对方准备了一份小费,他不能“动用”它。

第四篇:(青少年健康成长大课堂)培养青少年思考人生的故事_前言

一滴水可以折射阳光的光辉,一本好书可以滋润美好的心灵。健康的身心、丰富的情感、较强的实践能力、优良的品质、过硬的特殊技能、良好的习惯、深厚的文化底蕴及必要的合作素质等,是青少年朋友在成长道路上顺利前进所需要的最基础、最必要的条件,为青少年朋友们从自身着眼、开创成功指明了方向。社会是一幅斑驳陆离的图画,人生是一条蜿蜒扭动的曲线。知识是智慧和能力的基础。知识能够守护生命,是保护自己的盔甲。成长是一种历程,我们从无知到有知,从天真到深沉,我们用生命书写着成长的哲学,正是这些哲学的智慧丰富了我们的人生;成长是一种升华,成长的过程就是将软弱升华为刚强,将平淡升华为壮丽:成长又是一种幸福,它是人生中的一分财富、一种感悟,让我们在成长中激励自己,乘风破浪,勇往直前!如何适应社会,在复杂的成长环境里生存、发展,让生命既充满阳光和雨露,也承受义务和责任,是每一个未成年人必须面对的课题。《青少年健康成长大课堂》愿陪同青少年朋友快乐成长,打造成功的健康、理想、阳光的人生。

第五篇:(青少年健康成长大课堂)培养青少年思考人生的故事_命运

一位禅师经常和众人谈到“命运”这个词,一个忠实的听众一直坚信着“命运”的说法,所以他每天都在盼望着生活会发生奇迹。他想:既然有命运,那么一切都由命运来安排吧。然而年复一年,他的生活一直是平庸的,没有辉煌和光明,只有灰暗和贫穷。他想:难道是自己的命运注定如此吗?

带着疑问他去拜访禅师,他问禅师:“您说真的有命运吗?”

“有的。”禅师回答。

“但我的命运在哪里?是不是我的命运就是黯淡和贫穷呢?”他问。

禅师让他伸出左手然后指给他看,说:“你看清楚了吗?这条横线叫做爱情线,这条斜线叫做事业线,另外一条竖线就是生命线。”

然后禅师又让他跟自己做一个动作,把手慢慢地握起来,握得紧紧的。

禅师问:“你说这几根线在哪里?”

那人迷惑地说:“在我的手里啊!”

“命运呢?”

那人终于恍然大悟,原来命运是在自己的手里而不是在别人的嘴里。

每个人的命运都掌握在自己手里,外界的条件需要你懂得利用,机会需要你懂得把握,否则一切等于白设。消极地等待命运的安排是愚蠢的,命运是可以用自己的双手予以改变的。

很多人把一切失败都归因于命运。其实,命运就掌握在我们的手中,需要我们自己去开创。要懂得利用外界的有利条件,要学会把握机会。消极地等待命运的安排是最愚蠢的,积极主动一些,命运是可以用我们的双手改变的。

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