认真履行职责打造优秀团队张玉芳

第一篇：认真履行职责打造优秀团队张玉芳

认真履行职责打造优秀团队

奇台六小四年级组

时间之手已翻过2012年这一页，忙碌的我们只感叹时间的匆忙。然而静心回顾一学期的工作，感觉忙碌而充实，在此，随着记忆的线索，追随我们匆忙的脚步，重现我们挥洒汗水的情景。

情景一：加强政治理论学习

本学期我们在党支部领导下年级组教师参加学校组织的各项政治学习和业务学习，并且认真做好政治笔记和业务学习笔记。认真贯彻县、校工作例会精神,坚持教育为经济建设和社会发展服务,为人民服务的方向,坚持“以人为本”“育人为先”的教育思想,以提高教育教学质量和办学效益为重点,全面促进学生心理、生理健康发展。全力做好培优工作。

情景二：扎扎实实、抓班风

一年来，我们四年级组4个班在班主任老师们的精心打理下，班风优良，次序井然。尤其是李慧老师带的四（2）班，因为行为规范，各方面表现好，阳光体育获一等奖得到领导和老师的赞扬。然而随着年龄的增加，学生思想意识随之改变。在小学阶段，四年级是一个转折点，他们开始有了自己的思想，对于学校的规章制度已经熟识，因此，好多学生开始彰显自己的个性，挑战着校规、班规。为此，班主任们按照原有模式管理已经成效甚微了。在这样的情况下，四位班主任之间相互探讨，各显神通，根据班级特点狠抓规范养成。四个班的班主任老师班级管理有方，以民主管理模式，培养得力小助手，引导学生参与管理，以理服人，形成了良好的班风班纪；四（2）班班主任章婷老师，以柔情感化学生；四

（4）班这学期，在姜慧玲老师的带领下，她根据孩子们的情况，理性分析，严格要求，层层化解学生的偏差，动之以情，晓之以理，使新扩班级一步步走上正轨，另外，四个班的班主任利用心理健康课、三字经课和班队会课的时间，对学生进行安全教育、文明礼仪教育、日常行为习惯的培养。上下楼梯及走廊上玩耍都需要班主任随时提醒安全事项，及时进行安全教育。发现问题及时处理，经过一段时间的努力，学生课间追逐的现象基本消失。一学期来，四个班的班主任以学校德育、少队要求为训练为重点，结合班级实际，着眼细处，抓重点，重落实，班级管理井井有条，全体学生面貌有了较大改善：桌櫈摆放整齐，出操有精神，课间不追逐打闹，不喧哗。良好的行为逐步养成。

情景三：不厌其烦、抓质量

“质量是教育的生命线”这一理念，我们老师时时铭记于心。在平时的教学中，老师们都能认真钻研教材，因材施教，因人而教。平日里，办公室几乎看不到谈天说地的时候，看到的总是老师们埋头备课和批改作业的情景。一学期在各教研组的引领下，组内老师们一起商量，讨论，集体备课，互相听课，指出课堂中的不足，有好的方法大家一起分享，不但营造了良好的教研氛围，而且也激活了老师们的教研热情。课间我们常为课堂中的点滴收获而兴奋，为存在的困惑而探讨。平时资源共享，经验共同借鉴。教室里也常见老师忙碌的身影，老师们上课、辅导，不亦乐乎。更可贵的是老师们不抛弃不放弃的教学精神，哪怕是问题学生，智力偏差的学生都牢牢抓住不放弃，每个老师都在后进生身上倾注了大量的精力。在我们的共同努力下，每位教师都顺利完成了教学任务，在老师们不厌其烦的教育下，在期中抽测月平研中各科成绩有好的、也有不理想的。特别是四（3）班的语文在老师的努力教学下，成绩有明显进步，这与她的转差辅差耐心辅导工作离不开。认真组织好每一次月考。及时召开教师的试卷分析会、优秀及进步学生表彰会、不同层次的学生座谈会。差距大的学科和班主任，及时组织好任课老师和班主任碰头会议，大家一起来分析原因，找到对策。

加强常规教学管理，倡导集体备课，学科教研，向每节课要质量，狠抓教学过程“五关”：即备课关、上课关、作业关、考试关、质量关。确保年级教学质量的不断提高。这一年来，进步最明显的是任延国老师。

情景四:构建和谐年级组

一年来，在全组教师的共同努力下，创建了一个团结、和谐、向上的集体。大家在合作的前提下勤奋工作，甘于奉献。都能顾全大局，服从领导分配，积极为年级组工作献计献策。老教师以身作则，做好新教师的带头人；年轻老师谦虚好学，在教育教学过程中逐渐成长。我们这个年级组，可以说是最和谐最团结的年级组。我在其中，只是做好他们的服务工作。每当有老师来向我提出问题时，我都能耐心倾听，能当场答复的马上就去解决；不能解决的也向他们做好解释工作，并向上级反映情况，做好上传下达的工作。

镜头五：意气奋发 创佳绩

四年级组是一个奋进的团队，不论是比赛，还是上公开课，老师们都积极踊跃地参加。本学期，我们组老师孙建霞、李慧、柴占忠、赵红、单玉、姜会玲孟诗红承担了校级教研课，收到良好的效果。信息上报十篇。论文撰写六篇。镜头

五、认真履行职责

1、严格执行学校各项决策,顾全大局,统筹兼顾,认真做好学校与教师之间的桥梁作用,保证学校政令畅通。积极参加各种管理学习。牢固树立“寓管理于服务,通过服务体现管理”的服务意识,力争使管理工作做到公正、公平。

2、进一步加强年级组与各教研组的配合工作,认真完成学校、各处室安排的各项任务。

3、加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习,树立班主任服务意识。加大教师工作纪律性、服务意识、团结协作精神的培养。

镜头

六、自我反思，专业成长。

1、管理学习创新不够,工作中缺少力度,缺乏耐心。

2、不能充分发挥年级组的宏观调控作用,学科发展不平衡。有差距。

3、不能充分调动每个教师工作的积极性、热情,个别教师仍存在集体观念不够、合作意识单薄,大局意识不强,不能认真完成年级组布置的临时性任务,安排的工作推托。

4、学生教育重点不突出,个别学生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分学生学习目的不明确。

5、班主任班级管理工作不够精细化。

6、组内年轻教师工作的主动性还不够。

镜头

七、今后的打算

1、在学期末的复习考试工作中，我们年级组内的老师群策群力，想尽一切办法，订好复习计划，出好归类复习题，对学生进行全面系统的复习，以提高学生测试的成绩。

2、今后应更加注重学生良好学习习惯的培养，抓好常规教育，提高学生的学习兴趣。

3、多开展丰富多彩的年级活动，让本级组的老师过得更开心、快乐，增强年级组的凝聚力。

4、、应更加创造性地开展各项工作，把各项工作做得更好。

总之，本期的工作已经结束，成绩已属过去，我组教师将在新的一年里，用好每分钟，上好每一节课，做好每一件事，关爱每一个人，让学生在宽松、和谐、愉快的环境中成长，让老师们在真诚、勤奋、快乐的工作气氛中，满怀信心地走向明天。

第二篇：家长会发言稿---张玉芳

《家校携手

让孩子变得更优秀》

尊敬的各位家长：

你们好！首先，我代表一年级的全体语文教师对大家的到来表示热烈的欢迎！你们的到来既是对孩子的关心，也是对我们工作的支持。看着孩子一天天长大，我想您除了为孩子的成长感到喜悦，也会产生更多的忧虑：转眼间孩子就要升入二年级了，学习的内容越来越复杂了，孩子能否跟得上学习呢？其实，只是担忧是没有用的，最好的办法是用我们的爱心、耐心、细心和智慧去帮助孩子。

一、家庭教育与家长辅导的重要性

不知大家想过没有：孩子在同样的年龄段里，在同样的班级里就读，上课的时间是相同的，教学环境是一样的，然而学生之间的差异却很大，这和家庭教育有很大的关系。学校的教育是一个老师负责几十个学生，所以教师不可能像父母那样有足够的时间和精力，也不可能把教育的对象集中在一个人身上。这就需要家长的密切配合。俗话说，万事开头难，现在我们一年级的孩子就处在人生学习的开头，他们的知识和学习习惯、学习能力方面都有明显的欠缺，对学习感到新奇而又茫然，不知如何去学，学的时候也常常因为贪玩而管不住自己。这时候我们家长对孩子的辅导帮助，可以说是为孩子一生的学习之路奠定基础。

语文是一门基础性学科，它最终的目的是培养学生的阅读理解能力、口语表达能力和写文章的能力。具备一定的阅读理解能力是学好其他学科和获取各种知识的必需基础。具备良好的口语表达能力是孩子将来在社会上立足的不可缺少的一项基本，能写文章更是一个人高素养的标志。为了使我们的孩子顺利学好语文，希望各位家长能从以下几方面和我们语文老师密切配合，对孩子进行辅导帮助。

二、需要家长配合的地方：

1、督促孩子养成良好的学习习惯和学习品质。

良好的学习习惯有很多，比如上课认真听讲，积极举手回答问题，仔细读题做题，不会就问等等。其实我们孩子的智力水平都差不多，而学习成绩相差悬殊，主要原因在于孩子会不会学习，有没有良好的学习习惯和学习品质。

2、督促孩子认真、按时地完成家庭作业。

不提倡看着写，但做之前，你可以询问一下孩子是否记得老师布置的作业，并提醒孩子在老师布置作业时认真听讲，如果没有听清楚可以在离校前向同学问明白。嘱咐孩子在写作业过程中要专心认真。这一点非常重要，不管是学习，还是做事，具备了专心认真地良好品质，可以说就已经成功了一半。孩子做完作业后，希望各位家长能够对孩子的作业进行检查，这也是你了解孩子学习情况的最好方式。这里所说的检查不仅仅是检查对错。更重要的是看看家庭作业中体现出孩子有哪些地方掌握的不好，督促和帮助孩子及时巩固一下。

现在，我们学校实行生本教育，就是在课堂上，教师引导学生进行多种形式的读书、合作、交流、展演活动，使孩子的各种能力得到全面发展。而前置作业就是教师为了引导孩子提前自学、做好课堂表现的准备精心设计的。一张小小的前置作业实际上培养了学生很多方面的能力，如自主学习的能力、搜集资料的能力、分析概括的能力等。只是我们一年级的孩子大多识字少，读题能力弱，所以请家长一定

要特别关注孩子完成前置作业的质量。特别是让学生自主学习生字词，正确、流利地熟读课文，这一点更需要家长的督促和帮助，使孩子在课堂的集体学习中不是感到很吃力，使孩子能有信心大胆展示自己，使孩子能越来越轻松的投入到今后的语文学习中。

3、合理科学的对孩子进行辅导

（1）对学习较吃力的孩子，辅导帮助的内容主要是复习巩固新学的语文内容，基本的就是正确熟练的认读生字、朗读课文、背诵课文，还可以提前预习就要学习的内容，使孩子在第二天的课堂教学上能较轻松的跟得上集体学习，能够对学习产生自信和学习的兴趣。

（2）对于学习较轻松的孩子，可少复习课堂上所学的内容，多鼓励提前预习教材后面的内容，甚至是多鼓励引导阅读课本以外的书籍，或指导学生建立日记本，指导孩子练习写话、练习写日记，为以后的写作文打基础。

4、督促引导孩子多读课外书。

有家长不知道如何辅导孩子阅读，只是买题库，让孩子多做题；作文不好，买作文书，让孩子学习抄作文、、、、、但是，真正治本的方法是：热爱读书！主动、热爱读书的孩子，语文学得很轻松。因为读书的过程就是在理解语言，积累语言，丰富知识、提高认识！爱读书的孩子，第一考试没问题，第二作文没问题。所以，治本的方法是：引导孩子多读课外书，培养孩子主动认真喜欢读书的良好习惯。怎样辅导孩子读书呢?可以从以下几方面人手：

（1）鼓励孩子的读书兴趣。

读书要从兴趣出发。家长可以和孩子一起制定读书计划，一起选书买书，甚至一起读书进行交流讨论。用自己的亲身行动带动激发孩子的读书热情。

（2）家长要给孩子买一些适合每个年龄段的孩子看的各类书籍。比如，童话、历史人物故事等。

（3）扩大“读书”的概念。

看电视、报刊、杂志、上网，都可以叫读书。只要是获得有益的信息，就叫读书。不要禁止看电视，但要设计引导看的节目，例如新闻、动物世界、百家讲坛、、、、、、可以适当引导了解网络，便于今后利用。比如从网上查找语文学习上的有关资料.5、希望教给孩子查字典的方法，培养孩子随时查字典的良好习惯。孩子现在认字不多，在读书中肯定会遇到很多不认识的字，只靠问别人是不行的，最好的办法是让孩子学会查字典。现在孩子才上小学，建议各位家长给孩子买小本的新华字典，携带方便，可以随时随地查阅。这个良好习惯可以使孩子终生受益。

6、有意识的创设口语交流的情景，注意培养孩子的口语表达能力。

提高学生的口语表达能力是学习语文的主要目的之一。在生活中练习交流是提高孩子口语表达能力的方便有效的途径。希望我们家长能利用家庭生活，有意识的创设口语交流的情境，在培养孩子口语上多下一些功夫。比如，和孩子一起聊天的时候，可以引导孩子，说话用词要恰当；说话前后要一致，不矛盾；介绍事物要具体、形象，容易理解；说明道理要符合逻辑；表达意思要完整；说明复杂的事情，要分清层次，等等。孩子的语言能力提高了，在学校里学习语文的兴趣和成绩也都会提高的。其实，在你与孩子交流时，不仅仅是培养孩子的口语表达能力，还可以培养了学生认真倾听他人说话的能力，同时能与孩子交流思想、增加亲情，可谓一举数得。

三、给各位家长的诚心建议

孩子年龄小，自制力弱, 一切良好习惯都只是个开始。再次诚心希望各位家长，每天都能抽出一定的时间与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做。如果发现孩子出现了失误或问题，不要一味的批评埋怨，希望你们耐心的帮孩子找出原因，找出解决的方法。希望你们能经常鼓励孩子，要多给孩子一点信心，做孩子学习和成长的强有力的后盾。

作为孩子的语文老师，我们的心情是一样的，我们都爱孩子，希望孩子健康成长、学有所成。所以在教学和班级管理中我们每一位老师也尽自己的所能，力争使每一个孩子都得到不同程度的提高，但有时也是心有余而力不足。如果我们工作中有想不到、做不到之处，盼望家长能及时与我们交流，只要为了您的孩子尽快成长，我们一定尽力而为。

最后我想借用一代文豪冰心曾经说过的话作为我发言的结尾，同时也与各位家长共勉：“情在左，爱在右，走在生命的两旁随时撒种，随时开花。”我们的孩子需要的也正是这个。让我们共同为孩子们撒下美好的“情”和“爱”，相信他们一定会开出最美最亮丽的花。

祝各位家长全家幸福，万事如意！

真诚的感谢各位家长耐心的聆听，谢谢大家！

第三篇：教育随笔张玉芳

初三如何应对当前的中国教育

1986年《中华人民共和国九年义务教育法》颁布距今已20多年，许多学生尝到了甜头，受益匪浅。当我们学完日本历史——-明治维新后，也让我感到当今中国教育面临的许多困惑。如；早在1869年日本就实行了 义务教育，还向西方学习，开放的步伐之大可想而知，可中国的某些学校为了追求一些升学率，导致部分学生失学的现象比比皆是。同样大学改革升学率上去了，但为了上学，许多家庭不堪忍受昂贵的学费，面临巨大的经济压力，社会上甚至有人认为这是改革的败笔。应如何面对当前的中国教育改革，作为中学教师尤其是班主任应怎样让学生明了呢

首先，应从思想上认清中国的国情。大学————-千军万马过独木桥，这是中国的现状。作为中学生，面对紧张的中考，100%上高中不现实，应根据自己的情况，合理分流，找准位置。切不可一窝蜂上高中。

其次，基础学科不能丢。应该根据自己的情况，夯基础，切记不要好高婺远。

第三．早作准备。根据自己的实际，确定目标去努力。

总之，识时务者为俊杰。

读金一南的《苦难辉煌》有感

读完金一南的《苦难辉煌》后，想想自己以前的想法，虽然不是全错，但是就像井底之蛙，一知片解。这不仅仅是共产党和国民党的事情，而是整个中国近代史的发展，更是全世界近代史的发展，以前我只是仅仅看到了结果，可整个历史的错综复杂，历史上的偶然、无奈、抉择、机遇和艰辛而产生的现在的结果，我只有震撼，思绪万千，却又不知该怎么总结，我就像是个刚出生的小孩子，用无知的眼神第一次看到世界一样，惊喜又害怕，不知所措。可历史就是历史，历史已经出场了，除了内心道不明的感慨，还有一些即时的认识和感悟，作为读完本书的总结，我想，随着时间的推移，随着自己阅历的丰富，我肯定还会有更多的感悟和想法。

现在，大家都在讲全球化，其实从中国共产党成立之前和马克思主义传入中国，我们全球化的进程已不可避免。中国共产党从成立到奋斗至今，从制定政策到选择道路，都与国际因素关系极大。以前的党史，人们过多集中于党的内部，实际上从中国共产党的诞生、发展到能够取得一个又一个胜利，它是在全球大势之下，东方各种力量挤压、碰撞、较量的结果。中国革命的成功，一定意义上可以说是夹缝中求生存。历史给国民党很多机会，却只给共产党很少机会，但是共产党人抓住了这仅有的机会，实现了中国革命的胜利。这是历史的选择，也是人民的选择。

《唐代政治史述论稿》读后感

陈寅恪先生是我国著名是史学家，是中国中古史研究领域的巨匠，他的一生撰述颇丰，并且均为史学研究领域的大作，如《隋唐制度渊源略论稿》、《唐代政治史述论稿》、《元白诗笺证稿》、《金明馆丛稿初编》、《金明馆丛稿二编》、《柳如是别传》、《寒柳堂集》（2009年9三联书社出版了一套《陈寅恪集》，除上举几部外，还包括《书信集》、《读书札记一、二、三集》、《讲义及杂稿》、《诗集附唐筼诗存》共13部，本文所引均出自本集）等，均是历史研究者的必读之作。

然而我对于先生的认知却并非始于他的史学成果，而是对他的的人格和品质的钦佩，对其文革中的铮铮傲骨与“独立之精神，自由之思想”的伟大格言的无限钦佩与敬仰，对他一生为我国民出路的不倦求索的执着与艰辛的感动。后来随着学习的深入，特别是对近代史了解的加深，对先生的敬仰不断升华，再联系现实中面对的形形色色的人和事，不禁更加怀念先生，甚至沉迷其中而不能自拔。再后来才开始接触陈先生的著作，慢慢地开始在陈先生博大而精深成果中的艰深摸索。

最先开始阅读的是先生的《唐代政治史述论稿》，这是陈先生继《隋唐制度渊源略论稿》之后的又一部隋唐史力作，在唐史研究中至今占据着不可忽视的位置。作者在书中对大唐一朝的政治史做了精辟的论述，追根溯源，上溯两晋南北朝以至隋朝，下观隋唐以后中国历史之变化，博大而精深。然由于自身天赋及基础知识所限，往往囫囵吞枣，难得先生之大义所在，惭愧至极。但在此还是要斗胆地对先生大作进行妄评，发表一些自己不成熟的粗鄙之见。下面就我所读之《唐代政治史述论稿》的体例、史料运用及先生的“诗文证史”等方面谈谈我的浅见。

《新课程理念下的创新教学设计》读书笔记

时下世界各国都比较推崇史料教学法，把学生带入历史现场，努力教会学生以不同的身份、不同国家、不同时代重新审视各国历史，注意利用历史资料帮助学生再现过去的面貌与形象，从而理解和掌握历史知识，强调史料的“证据”作用。读了《新课程理念下的创新教学设计》，使我认识到史料教学的巨大潜能。

一利用史料教学 提高学生兴趣

在课堂上，教师将补充史料、照片、画页、地图等发给学生，使教学具有强烈的历史感和切身感。学生通过自主学习，掌握历史知识，发现问题，师生交流。在此过程中教师可采用形式多样的教学方式，比如制作图表、知识竞赛、情景再现、讲故事、演历史剧。使课堂气氛始终活泼而热烈，学生学习热情高涨。

二利用史料教学 培养学生合作性学习

《学记》中言 “独学而无友，则孤陋而寡闻”，联合国教科文组织把“学会生活”作为教育的四大支柱之一。所谓“学会生活”就是“学会共同生活，学会与他人一起生活”。在教《多彩多姿的艺术》时，我把学生分成三个小组，课前分别布置了三个任务:描摹王羲之《兰亭序》中不同形态的“之”字；向美术老师请教顾恺之《洛神赋图》的艺术价值；搜集秦始皇兵马俑材料，展示其价值。各小组利用网络、图书馆、课本等资源，分工合作，搜集资料、分析、概括对自己有用的资料。在这个过程中，不仅有学生独立思考和操作，而且有学生之间的信息交流和竞争，更有学生之间的互相帮助、互相学习、取长补短。

三利用史料教学 培养学生探究性学习

苏霍姆林斯基曾说“人的心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要。”探究性学习强调将学生引导到问题情境中去，促使他们去发现问题，自主探究，自主解决问题，培养学生搜集和处理历史信息的能力，获取新知识的能力，实践和创新能力。在教《重庆谈判》时，展示了图片《美国军用飞机空运国民党军队到内战前线》和重庆谈判时的《毛泽东和蒋介石》，启发学生探究:蒋介石电邀毛泽东去重庆的真实目的是什么？照片中的毛泽东蒋介石在想什么？毛泽东为什么要冒风险去重庆谈判？播放《双十协定》资料片，启发学生探究:《双十协定》内容能实现吗？本节课通过多媒体给学生放历史资料片，使学生置于历史场景中，走进历史，充分感知历史，主动探究问题，培养了学生创新能力。

使用史料教学的教学过程，扩宽了学生的视野，学生的积极性很高，课堂气氛十分活跃，学生是真正的学习的主体，自主探索，主动获取知识，完全改变了被动接受的地位。同时还培养学生的阅读材料能力，分析概括问题能力。随着史料教学在课堂中不断成熟，将发挥更大的作用。

我很庆幸，我们国家拥有那么多，珍贵值得骄傲的历史传记可以研读。中国的历史如果从公元前2070年的禹建夏算起，至1912年清政府灭亡，近4000多年漫长的历史长河，期间出现了无数可歌可泣的，亦或是悲壮的人物和事迹；尤其在朝代轮换时期，出现的人，发生的事，很值得揣摩，并影响了无数后代人；商周交替时的武王伐纣，秦汉交替时的楚汉相争，东汉末年的三国鼎立，隋唐交替时的瓦岗起义等等。仔细分析之后，那些事，仿佛在今天都是前车之鉴，大到国家发展，再到企业成长，小到交际，无不适用。

《品三国》有感

这个月，我拜读了易中天先生的《品三国》，这位品评三国的文学工作者评价的很客观，很中立。三国的文学，我读了很多版本—《三国志》《后汉书》《真假曹操》《三国演义》等等，因为人物特点鲜明，事迹突出，每位文学工作者又褒贬不一，所以这段历史也就越读越有趣。以下是对易中天先生的作品留些心得，算是收获吧。

江湖未静，不可让位，至于邑土，可得而辞《让县自明本志令》

邦有道则智，邦无道则愚

所谓的政治斗争，就是人事的变更，权力的均衡，利益的再分配和人际关系的重新调整。首恶必办，胁从不问

定国之术，在于强兵足置于死地而后生，置于亡地而后存，打了败仗检讨自己，打了胜仗感谢别人《北征乌桓》

天下的争夺，归根结底是人心的争夺。争取人心，必须有一个宽宏大量的气度和一个既往不咎的政策，料事如神者，实际上是料人如神。

不得慕虚名而处实祸《官渡之战》，挑最好的是贪婪，挑最差的是虚伪《卞夫人传》，装糊涂才人宽容人，宽容人才能得人心，得人心才能得天下

第四篇：如何打造优秀团队

如何打造一支优秀的团队

当那些开创企业的天才们不再有足够能力带领公司继续前进时，这个令人无所适从的时刻就会来临：新创企业尤其常在好不容易顺利跨越鸿沟，获得令人兴奋的初次成功后，面临急转直下的处境。刚克服一个障碍并进入新领域的新创企业会发现，以前它们惯常使用的问题解决方案可能已无法适应各式各样接踵而至的新问题。真正的创新者根本不会允许那个悲惨的情况发生。他们会放下自尊，采取最有助于拯救公司的行动，即便他因此得下台，将主控权拱手让给其他人。走到这一步后，关键就在于如何找出适当的人进公司，担任你的突袭战斗团队。他们的任务是什么？ 当然是协助领导你的企业走出荒凉的三不管地带。

一般人认知里的爱迪生，总是从头到尾都在唱独脚戏。当然，一个人名下既然能拥有1093 项美国专利，他当然无疑是史上最聪慧的人之一，但他绝对不是靠着一己之力完成这些成就的。艾瑞克．艾萨克（Eric D.Isaac）在《Slate》杂志的一篇精彩评论中写道：

“想象爱迪生独自坐在纽泽西门罗公园的工作板凳上，日复一日不断耐心地测试各种纤维的画面，确实令人肃然起敬。但那样的想象却错得离谱。事实上，当时的爱迪生领导着一间世界最大规模的研究及开发实验室，那是一个组织完备且拥有多元目的设施的实验室，共聘请了一个由40名科学家及技术人员组成的团队。

证明灯泡成功后，爱迪生继续在邻近的西橘子城（West Orange）建构一个更大的”发明工厂“，这个综合设施配备各种精密的研究设施和制造产能。在最高峰时，它聘请的科学家、技师、工匠和其他工人超过两百人。”

不过，爱迪生却和大众一样，非常喜欢一般人认知里的那个“孤独天才”公开形象。他在一九三一年过世后，《纽约时报》用以下方式颂扬他：

“没有任何一个人能那么贴切地满足通俗概念中的”发明人“形象─一个彻底改革整个世界的孤独天才─一个征服保守主义、为城市戴上光明花环的天才，他创造的奇迹远远超越了乌托邦诗人的预测……，随着他的辞世，世界上可能再也不会有任何一个可谓为英雄的发明人，再也没有那么伟大的故事可述说。人类的未来可能属于大企业的研究实验室─由某科学界首领指挥一群训练精良的工程师的实验室。”

艾萨克说出了箇中的讽刺：“爱迪生其实就是那个科学界的首领，一个世界级大实验室的执行首长。”当然，这种说法也许会伤害到爱迪生苦心经营的公开形象，但就算是聪明至极的天才，也偶尔需要别人（大力）帮忙，承认这一点并没什么好丢脸的。

所有伟大的发明者都需要帮手

所有拥有伟大想法或产品的忍者创新者都和爱迪生一样需要帮手，而且，就算你拥有足够的专业知识，能从无到有地开创一番业务并进而创造亮丽的营收，你也不可能不需要帮手。而且，不仅是处于种子阶段或尚未有营收的企业需要帮手，已经真正开始有营收，甚至计划办理股票首次公开发行（IPO）、未来前景看好的企业都需要！或许很多野心勃勃但手下没有太多员工的创业家当下表现得可圈可点，但他们却常常未能注意到自己可能即将失败、受伤；换言之，除非他们了解自己的不足，并着手组织适当的团队，否则终将难逃失败的命运。

原因很简单，因为每一家野心勃勃的忍者型新创企业，迟早都有走到荒凉的三不管地带的一天，它们难免会迷路、会缺乏补给，甚至连活不活得下去都不知道。很多前途看好的科技新创企业都曾走到这一步，我亲眼目睹过无数类似情况。

当那些开创企业的天才们不再有足够能力带领公司继续向前进时，这个令人无所适从的时刻就会来临：新创企业尤其常在好不容易顺利跨越鸿沟，获得令人兴奋的初次成功后，面临急转直下的处境。刚克服一个障碍并进入新领域的新创企业会发现，以前它们惯常使用的问题解决方案可能已无法适应各式各样接踵而至的新问题。

到了这个时点，有些公司的首长们（通常是创办人）还是有能力继续领导公司走出那荒凉的三不管地带，但有些却只能无助地看着自己一手催生的宝贝痛苦陷入挣扎，甚至就此殒落。不过，真正的忍者创新者根本不会允许那个悲惨的情况发生。他们会放下自尊，采取最有助于拯救公司的行动，即便他因此得下台，将主控权拱手让给其他人。走到这一步后，关键就在于如何找出适当的人进公司，担任你的突袭战斗团队。他们的任务是什么？ 当然是协助领导你的企业走出荒凉的三不管地带。

抢救eBay 的新战斗团队

一九九八年的“电子海湾”公司（eBay）还不算陷入存亡挣扎战，不过，它当时的表现其实也乏善可陈，营收仅大约470 万美元。该公司创办人皮耶．欧米迪亚（Pierre Omidyar）希望促成公司股票公开挂牌，但他心知肚明，知道自己没有适当的帮手可完成这件任务。他也认知到自己绝对不是那个适当的人选。打从eBay 公司在三年前创办迄今，它的营运情况一直都象是欧米迪亚个人性格的延伸：悠闲（说难听一点是懒散）而且非常没有组织。

诚如曾以eBay 公司为题而写了一本书的亚当．柯恩（Adam Cohen）在《纽约时报》上所发表的看法：“绑着马尾又爱穿勃肯鞋到办公室的欧米迪亚先生，喜欢找来公司上到高阶主管，下到事务性员工等所有职员，召开所谓的『经营会议』。所有人围成一个圆圈，一边传着一碗糖果，一边想点子。”

在特定环境下，这样的作法并不尽然错误。不过，显然当时的现实情况和欧米迪亚先生为eBay 公司擘画的愿景落差过大，因此，你可以说当时的eBay 公司已经走到创业世界的三不管地带。

欧米迪亚深知需要有人协助，才足以将公司扩展到符合他个人愿景的层次，所以，他引进我们那个年代所谓的“专业人士。”原本任职于孩之宝（Hasbro）的梅格．惠特曼（Meg Whiteman）有着和eBay 完全不同的特质。她拥有哈佛大学企管硕士学位，是一步步透过极大型企业如宝侨家品（P&G）和迪斯尼等环境窜起，而且，根据柯恩的描述，她一开始就使用了“毛利率”（gross margins）等让eBay 公司员工犹如鸭子听雷的语言。

不过，欧米迪亚和她开过一次会后，就宣布惠特曼成为“eBay 人”，换言之，她当天就得到这份工作。

惠特曼上任后随即马不停蹄地将eBay 的商品分成23个新业务类别（运动、珠宝首饰等），并引进来自各个不同产业的高阶主管，分别负责这些新的业务领域。尽管惠特曼的背景经历很“不eBay”，但她随即就领略到决定eBay 命运的关键：用户。她命令高阶主管定期将自己的商品张贴到网站上拍卖，这等于是要求他们亲自透过用户的观点来感受eBay 经验，她甚至还把自己的全套滑雪装备全都拿到eBay 上拍卖。eBay 公司的股票迅速在那一年稍晚公开挂牌，股价从每股18美元的目标价上涨到47美元，惠特曼也因此让欧米迪亚摇身一变，成为一个亿万富翁。

其他后续发展都已尽成历史，无论如何，目前的eBay 已成了一家价值110 亿美元的大企业，而因此成为亿万富翁的惠特曼，也转移阵地到惠普公司去（忍者永不停歇）。

不过，eBay 公司对经济体系的影响绝对是无法衡量的。

以开创电子商务新世代的贡献来说，除了亚马逊以外，没有任何一家公司比得上eBay。但如果欧米迪亚当初没有下定决心寻找外援，找到由惠特曼领军的突袭战斗团队，带领这个拥有伟大创意的公司走出车库，改采专业化管理，那一切又会变成什么样？

了解你的弱点才关键！

其实当初我差点没去学跆拳道，因为我认为我的身体太僵硬了，不可能学得来。打从年轻时，我的手就碰不到我的脚指头，我甚至厌恶坐在地板上。有些人的身体天生就很柔软，但我却不是。

我看过很多空手道电影，所以，我知道最厉害的专家都有办法劈腿，而且能用各种方式踢到自己的头顶以上的位置。我想都不敢想自己有做到那些动作的一天，因为我一直认为我无法强迫身体做到它天生无法做到的事，尽管这让我感到很遗憾。

不过，我的孩子们却很固执。他们想学习甚至钻研跆拳道，于是我们去参加了一堂免费的“样版”课程。上完课后，我发现虽然课堂上的练习很费体力，而且我也果不其然地在伸展方面遇到困难，但其实课程本身并不恐怖，所以，我后来又回去上了一堂免费课程。

第二堂课结束时，我和学园的经理坐下来深谈，她详细解说了整套课程的内容。我向她坦承我的身体不够柔软，所以学跆拳道的成效恐怕不好。不过，她安慰我，柔软度并非决定一个人能否成为跆拳道高手的关键影响因素。她的一番说词的确有点打动了我，不过，她开出的家族优惠学费方案，才是真正让我无法抗拒的主因。

就这样，我报名了，并就此展开让自己变得更“柔软”的历程。

正式课程开始后，我发现每一堂课的练习虽然激烈且困难，但尚在可接受的范围。套路的挑战更高，不过，我在儿子们的协助下，也顺利克服了这些障碍。对我来说，向自己的儿子学习专业技巧，是一个全新但却颇具启发性的经验，也许这也让他们变得更有自信。以当年四岁和五岁的年纪来说，他们的确是非常优秀的老师。他们电动游戏也玩得比我好，总之，他们总是不断打破“爸爸绝对无所不知”的迷思。

不过，在柔软度的部分，他们可就帮不上忙了。尽管我的前直踢踢得还不赖，但侧踢就难倒我了；在侧踢时，脚必须高于腰部，所以，我常常得用力把头俯向过份接近地板的位置，才能顺利完成侧踢。试一下就会知道我的意思。

我也尝试过各种不同的伸展练习，不过帮助却不大。失望之余，我开始藉助一种能强迫伸展双腿的特殊装置。我每天都会增加几个刻度，让腿可以每天多伸展一些。我在几个星期内密集进行这项练习，不过，却换来全身酸痛，最后还不得不去看医师。结果，医师命令我马上停止这种荒谬的定期练习。果然听从他的指示后不久，疼痛也消失了。

后来，我转而致力于提升柔软度和强度，另外，我也努力练习在侧踢时将身体压低，让每一次侧踢都能踢得更高。

很多顾问书籍会建议你设法改善自己的弱点。当然，特定弱点确实有改善的必要。不过，我发现这个规则并不是完全无法变通。每个人总有一些不擅长的事。跆拳道让我了解到，最好的方式就是坦然接受自己的弱点。我了解自己的弱点，并学习接受它，因为我知道自己永远也不会成为李小龙。

这个道理也适用于培养员工。以前，我每年都习惯进行员工面谈，而且过程中会花很多时间和个别员工讨论他们的缺点，同时商讨将其缺点转化为优点的方法。不过，他们的缺点还是鲜少改善。

在连续尝试多年但却不见成效的情况下，我终于归纳出一个结论：最好还是聚焦在如何截长补短，拿一个人的优点来弥补另一个人的缺点，另外，我也敦促员工应该多聘请能补强上司弱点并增强其优点的同仁。

我提出以上观点的原因是，要组成一个成功的团队，关键在于了解自己的弱点。尽管有少数例外，但设法改善弱点的作法鲜少会成功。原因是，通常弱点并不会改善，而且你的组织最后还会因此受害。让我们回想一下e-Bay 公司的情况。欧米迪亚大可以自己去学习如何带领公司完成IPO，例如读几本相关的书，或是整顿懒散的办公室风气，或戒掉吃糖的习惯等。不过，他知道这一招不可能行得通。

如果他希望e-Bay 成功，就必须引进惠特曼来弥补他个人的弱点。（文/陈若云）

第五篇：打造优秀团队

打造优秀团队

一个真正的团队是一支不断变化的、充满生命力的队伍，在这个队伍中有许多人在一起工作。他们在一起讨论任务、评估观点、做出决定并为达到目标而共同奋斗。CubicHR专家认为共同工作所有的成功团队都有如下基本特点：领导有力、目标明确、决策正确、实施迅速、交流通畅、掌握能按时完成任务必须的技能技巧，最重要的是，找到有利于团队发展的最佳队员组合。

（1）牢记每一位队员都会对你的团队有所帮助。

（2）谨慎地确立本团队的工作目标，并始终认真对待每一个目标。

一个成功的团队一般包括2至25名队员，有时人数会更多一些。但最终要的不是人数，而是团队的工作方式——各队员在完成任务时如何各就各位。以下是三种基本的工作模式：

（1）重复性的任务和熟悉的工作要求队员们各有其确定的位置，独立完成工作，如同一条流水线；

（2）略带创造性的任务，要求队员们有固定的角色和工作程序，但同时还需要他们相互协调；

（3）要求不断创新且重视个人贡献的任务，需要队员们工作时密切合作，如同伙伴。此类工作方式在高级管理层中颇为盛行。

一支优秀团队的潜力是不可估量的。当队员们接到一项看似在他们能力之外的任务时，他们会在探索解决路径的时候互相增强信心。团体的创新力量远远超过任何个人的能力，因为“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。

在团队中，集体力量是很重要的。利用并充分发挥集体力量，必须要鼓励合作。这是集体创造的灵魂。紧张的任务有利于促进团队成员之间的紧密合作，同时也给队员们一种紧迫感——当队员们集中精力在最短时间内完成任务时，官僚作风也会悄然离去。一支卓越的团队将以它的出色成绩，为整个公司增添光彩