跌宕起伏,不失严谨(青春的颜色) 作文教案

第一篇：跌宕起伏,不失严谨(青春的颜色) 作文教案

九年级上作文指导课教案之

跌宕起伏，不失严谨

——学习作文中一波三折的写法

张大凤

训练目标:

让学生通过训练，学习作文中一波三折的写法。

训练重难点:

学生在作文中能恰当运用一波三折的写法。

课前准备：

1.学生准备：收集古今中外名人青春时期的故事

2.教师准备：打印《寒假中的一件事》范文各46份

课时建议：1——2课时

教学过程 :

一、活动导入:

师：如果说人生是一本书，那么，拥有青春的日子便是书中最美丽的彩页；如果说人生是一台戏，那么，拥有青春的日子便是戏中最精彩的一幕；如果说人生是一次从降生到死亡的特别旅行，那么，拥有青春，我们便可以看到沿途最美的风景。拥有青春，我们便拥有了多彩的未来与五色的梦。

二、“青春随想”第一站——倾听青春的故事：

1.讲述请部分学生代表精彩讲述课前搜集到的名人故事，其他同学静听。

故事示例：“洛阳纸贵”的故事

晋朝文学家左思，青年时期就写出了闻名于世的《三都赋》，为了写成它，在室内，门前，墙壁，厕所等处，都挂着纸笔，不管走到哪里，只要想到好句子就随时记下来，这样，他花了十年工夫终于写出了这篇好文章．文章问世后，京城洛阳人人争相抄读以致引起洛阳城的纸价猛然上涨．“洛阳纸贵”的典故，即由此而来．2.畅谈 故事听完后，学生们用“从„„的故事中，我读出了„„”的短小句式自由畅谈故事带来的感想。

三、“青春随想”第二站——诉说青春的心愿：

师：同学们，伟大的人是平凡的事造就的，他们只是用他们生命的大部分时间做了普通人不愿去做的极其平凡的事，而且能坚持------一辈子的坚持！同学们正站在青春的舞台中央，相信大家有很多青春的心愿要对自己说，对他人说，来，跟我们说说吧！

生1：我的心愿是活出自己的风采，在青春的舞台上留下自己美丽的足迹。生2：我的心愿是走出自己的家乡，用自己的双手开辟另一番天地。

生3：我的心愿是珍惜美好时光，出色完成学业；我将来的心愿是运用所学知识，开创未来新天地。„„

四．“青春随想”第三站-----抒写青春的颜色

1.教师出示此次作文训练目标（在文中运用一波三折的写法）

2.明确写法概念：

什么是一波三折的写法？（比喻文章的结构起伏曲折）

3.阅读范文，获得写法启示：

先请同学们看篇例文：（教师分发课前打印好的范文给学生，人手一份）

寒假中的一件事

从前，我总认为，“有钱能使鬼推磨”。然而有一件小事却改变了我的看法。

农历十二月二十八这一天，我在集市上闲逛。因为马上就要过春节了，所以今天买东西的人特别多。我转来转去转到了卖鲤鱼的地方。今天卖鲤鱼的人买卖可真红火！买鱼的人多，卖鱼的人少。许多人都围着一位老大爷转。在人群的最外边，有一个手拿一把零钱的小男孩和一个绅士模样的中年人。看小男孩的样子很是着急，却又苦于挤不进去。而那个中年人却并不着急，一副悠闲自得的样子，对那拥挤的人群显出鄙夷的神色。

那位老大爷的生意真不错，才一会儿，他那满满的两筐鱼就剩下一条了。此时，也仅剩下两个人要买鱼了：小男孩和那个中年人。两人几乎同时递出钱又同时说了一句：“我买鱼！”面对这种情景，我有了兴致，想看看究竟谁能买到这条鱼。

“这鱼多少钱一斤？”中年人问。

“3块钱！”老大爷答道。

“几斤呀？”中年人又问。

“3斤！”大爷答道。

“我这儿正好有9块钱，我买了！”一个稚嫩的童音带着嘶哑。

“老张，怎么还在这儿呢？你那宝贝儿子吵着要吃鲤鱼呢！”从旁边走过一个人来对中年人说。

“给你10块钱，我买了！”中年人边说边拿鱼。

“大爷，俺们刘老师得了种怪病，听说只有吃鲤鱼才能把病治好。这点儿钱是全班同学凑的，求您把鱼卖给我吧！”小男孩恳求道。

中年人不耐烦了，嚷道：“20块，20块钱总够了吧？你们老师有毛病也用不着你们管！”边说边扔钱，伸手去拿鱼。

老大爷一把从中年人手中抢过鱼，递给小男孩。小男孩激动地说：“老大爷，谢……谢谢！”边说边把手里的一把零钱递给老大爷，老大爷用粗大的手把小男孩的手挡了回去。中年人愤愤地说：“老头儿，你……”老大爷白了他一眼，对小男孩说：“孩子，记住，大爷姓李（理）不姓钱！”

4.范文写法整理，收集：（形式：学生讨论后交流）

教师归纳总结：这篇记事的文章将“卖鲤鱼”这个中心事件写得一波三折，作者先运用“悬念法”要看看老大爷剩下的最后一条鱼究竟谁能买到。然后又抓住小男孩的心理和语言的描写，由希望“正好有9元钱”到失望——中年人给10元，小男孩说出买鲤鱼是为给老师治病，似乎又有希望，可中年人紧接着又拿出20元硬要拿鱼，小男孩又一次失望了。就在这时，出人意料的结局出现了老大爷一把从中年人手中抢过鱼，递给小男孩。这不仅使情节一波三折，而且通过最后出人意料又在情理之中的结局突现了文章的主旨，文章最后由老大爷那句掷地有声的话语：“孩子，记住，大爷姓李（理）不姓钱！”将老大爷的高贵人格充分表现出来。

5、写法指导：

如何使自己的文章“不平”，使所叙故事“一波三折”呢？办法很多，如“巧合法”、“误会法”、“悬念法”、“曲直法”、“张驰法”、“虚实法”、“开会法”、“烘托法”等，其中“悬念法”和“误会法”值得同学们借鉴。

先说“悬念法”。悬念就是设置悬而未决的矛盾，引起读者的关注。巧设悬念，能使文章曲折生动，起伏跌宕，引人入胜。《驿骆梨花》采用了悬念法。课文开始写“我”和老余到何处投宿？茅屋的主人是谁？从瑶族老人口中得知是梨花姑娘。可梨花姑娘又是谁；她在哪儿？后来又通过梨花妹妹的解释，才知道茅屋的真正主人是解放军同志。至此，悬念似乎解开，但似乎仍存在，因为梨花姑娘仍未出面，然而答案尽在不言中。这种先设置县念，然后逐层推进、释疑，这种构思法，既可以使文章显得紧凑，又可以提高阅读兴趣。

再说“误会法”。这是通过偶然反映必然性的一种构思方法。《醉人的春夜》写道，陈静自行车出了毛病，恰遇一个小伙子一掠而过，然后小伙子又回来。陈静以为他是流氓，要加害自己。由于没有工具，小伙子告诉她修车地点，陈静以为他是在玩手段，诱她上当。修好车子，小伙子要“5元钱”，陈静以为是“敲诈”。其实小伙子并没有反常动作，也不打算要钱。这一连串的“误会”，就把简单的情节叙述得跌宕生姿，一波三折。

六、实战演练： “青春随想”第四站——抒写青春的感想：

展望青春，你会满怀理想，渴望实现你的价值。青春的冲动不需瞻前顾后，只要心中坚信“幸福就在不远处”，向前冲！就会到达人生的颠峰。把你青春的梦想，大声的向世界宣告，时间作证，我们思考着，我们努力着，我们存在着。

要求：

1、题目自拟。

2、字数不少于600字。

3、文中运用一波三折的写法。

第二篇：青春的颜色

青春的颜色

不情愿地脱去童年七彩的羽衣，站在青春的门槛上，我偷偷张望，希望发现些什么„„

如果童年是金色的，青春又是什么颜色的呢？

绿色？

青春是绿色的吗？步入青春，就代表我们的成熟和蓬勃。青春不正是像树木那般富有生机的吗？

透明？

青春是透明的吗？有人说：“青春是雨的季节，以为它包含着一滴滴透明的眼泪。”是啊，带着太多对童年的留恋和不舍，我们是会在这样一个时节流下眼泪吧？

金色？

青春也和童年一样，是金色的吗？青春，诗一般的年华，似生命旋律上的一丝颤音，似春天鲜花上的一缕笑意，它不正是一轮冉冉升起的金色太阳吗？在我张望时，已被匆匆的时光推进了青春的大门。我用自己的心感受着青春的颜色。在这个青春之旅起航之时，我就已经深深爱上了这个多彩的年华。步入青春，我们长大了，古老的长城，又添了坚实的一块砖，也许这块砖还需要灼烧，我们愿意，接受这个悠长而艰辛的改变，为青春的颜色，写下新的定义！

第三篇：不失青春,不负韶华——演讲比赛规则

“不失青春，不负韶华”大型校级演讲比赛初赛

为增强大学生思想政治工作的针对性和有效性，丰富校园文化生活，倡导积极向上的学习和生活理念，展现青春风采和精神风貌，决定举办“不失青春，不负韶华”演讲比赛。一．活动宗旨: 配合学校学院先进行教育活动，引导新生以积极向上的态度面对崭新的大学生活，展现新生青春风采和精神风貌。二．主办单位：自动化工程学院。

三、承办单位：自动化工程学院学术部。

四．活动时间地点：十月二十一号晚7点，新校区教学楼b305，b306，b307，b308（具体教室我们会通知，如有变动我们会第一时间通知各参赛选手）五．活动对象：青岛理工大学新老校区15级全体新生。六．比赛方式：上台演讲。

七．比赛主题——“不失青春，不负韶华” 八．比赛流程。1.主持人致开幕词。

2.主持人介绍莅临本次比赛的嘉宾。3.选手依次按次序上台进行演讲，演讲完后评委不做点评，选手答谢，下场等候。比赛采取分组比赛晋级方式，每个教室里每六个人随机分为一组；每组选手按顺序轮流进行主题演讲，评委为每位选手依次打分；本组选手全部进行完之后，本组选手再次上演讲台，接受评委的点评。4.每个比赛会场选出四至六位选手进入决赛。

5.关于分组安排由我们进行分组。分组安排规则：我们通过报名表随机分组，老校区选手尽量靠前比赛（使老校区选手能够在晚9点之前回去）。6.比赛的统计分数环节后主持人宣布晋级决赛的参赛选手。7.嘉宾离场，最后观众和参赛选手离场。8.决赛的场地和时间另行通知。九．参赛要求：

1．参赛选手提前15分钟到场。

2．按时参加比赛，迟到超过10分钟视为放弃比赛资格，有特殊原因，请及时与主办方联系，联系电话***，*** 3．演讲内容积极向上，符合主题。

4．参赛选手着装应整洁得体，尽量正装。十．评分细节：

本次演讲比赛分“主题内容、语言表达、情感表达、形象风度、整体效果”五部分对演讲选手进行评分。满分为10分，评委打分后去掉一个最高分和最低分，汇总后取平均分精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到小数点后三位，依此类推，具体评分标准如下。

（一）主题内容，（3分）

1、主题鲜明深刻，观点正确。（1分）

2、内容紧扣主题，充实生动。（1分）

3、语言自然流畅，富有真情实感。（1分）

（二）语言表达（3分）

1、普通话标准，声音洪亮，口齿清晰。（1分）

2、脱稿演讲，表达流畅。如不是脱稿演讲，我们统分人员会在最终的得分里面再扣除0.5分（1分）

3、语速适当，节奏优美，富有感情。（1分）

（三）情感表达（2分）

1、表达生动，动作自然。（0.5分）

2、感情处理得当，有较强的现场感染力。（1分）

3、演讲中能灵活运用语言速度，语调、手势动作等演讲技巧。（0.5分）

（四）形象风度（1分）

1、上下场致意、答谢。（0.5分）

2、着装整洁得体，举止自然大方，体现朝气蓬勃的精神风貌。（0.5分）

（五）整体效果（1分）

由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价，主题演讲4分钟以内。统分人员有计时器！如果超过4分30秒，我们统分人员会在最终得分里面再扣除0.5分！

第四篇：高一作文青春的颜色

高一作文青春的颜色

在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的高一作文青春的颜色，欢迎大家分享。

青春是一幅画。我们年轻时用画笔描绘自己的颜色。

青春是红色的，是日出的颜色。轰轰烈烈，轰轰烈烈，满腔热情。

年轻的我们，初生牛犊不怕虎，有挑战一切困难的勇气和决心。在课堂上，我们互相进行了激烈的辩论。在运动场上，我们勇敢战斗；在实验室里，我们认真细致；在食堂，我们狼吞虎咽地吃着云。当我们快乐的时候，我们大声笑，当我们悲伤的时候，我们尽情地哭。

我们充满了自信，充满了对生活的激情，火红的青春之歌，高昂的斗志，为青春画面增添了一丝鲜红。

绿色

青春是绿色，是希望和生命的颜色。就像春天破土而出的小草，产生的生命力是无限的。

看一看，我们在操场上矫健的步伐；篮球架下，我们灵活的身影；在贸易节上，我们精心制作的作品；新年晚会上，我们欢闹的小品；午休时间，我们聊偶像剧.我们朝气蓬勃，为青春画面增添了一丝绿色的希望。

蓝色

青春是蓝色的，是天空的颜色。也是一种充满无限遐想和期待的梦幻色彩。

“将来，我想开一家公司，我将是董事长，你将是总经理，其余的'……”男生宿舍的一个成员兴奋地说：“到时候我们几个好朋友又要团聚了。”年轻人对未来充满憧憬，这就像一盏指路明灯，指引着我们在成长的道路上勇敢前行。当我们迷茫的时候，我们期待的美好画面呈现在脑海里，让我们重新找到努力的方向。

有梦想就有希望。梦里的天空格外蓝。积极进取的美国给青春画面增添了一丝蓝色。

紫色

青春是紫色，是成熟的颜色。就像紫藤一样，无边无际，永不放弃。

青春里，我们学会了承担责任，不再逃避；青春里，我们学会了坚强，不再让眼泪成为我们的专利；我们年轻，脱离父母的怀抱，一步一步走向独立。

青春里，我们看到妈妈眼角的皱纹越来越多；看到父亲的白发特别刺眼；看见奶奶慢慢变老；他们逝去的容颜和岁月，变成了无限的爱，换来的是我们一天天的蓬勃成长。长大了，他们累了我们就送关心；做家务时会主动帮忙；节日期间，我会给你送去温馨的祝福.随着我们慢慢成熟，我们给青春的画面增添了一抹暖紫色。

灰色的青春偶尔是灰色的，是乌云的颜色。虽然乌云终究遮不住太阳，但有时也会阴云密布。

夜幕降临，作业依旧如山，日历变了，岁月悄悄流逝。在蜀山上埋头苦干，眼镜度数越来越高，放松的机会越来越少。考试，考试，考试，压力压倒一切，没有喘息的余地。年轻人，我们慢慢意识到成长的道路并不总是平坦的，也充满荆棘和坎坷。

无奈，我们给青春画面加了一层暗沉的灰色。

青春美好；青春的颜色是多彩的。在我们的青年时代，每个人都有一把画笔，在生活的蓝图上画出自己的颜色。

第五篇：青春该是什么颜色

我纯色的青春

青春，不再是懵懂无知的年纪，不再拥有儿时单纯的热情。我们的青春像被蒙上一层厚厚的灰，阴沉而压抑，看不清它的颜色。

鼻息间不再有花香，眼界里总是有浓浓的雾气，我们所感受的青春，冷冷的，色彩模糊，可那是我们青春真实的色彩吗？

不！我们的青春应存在于高远的蓝天，广阔的绿茵草地上，我们奔跑的应是如火的热情，收获的应是金黄色的梦想。困难，灾难，从未使我们屈服，因为年轻没有失败。

然而现实呢。

我们自信满满，信誓旦旦的许下诺言，种下理想，可是当被曝晒在公众面前时，是又那么的单苍白无力。我们总可以找各种各样的理由安慰自己，敷衍自己。回想一下，你曾经许下的诺言，失言有多少。就拿我自己为例吧。我经常敦促自己要早起学习，头天晚上还自信满满的宣布，我明天六点起床，第二天却心安理得的睡到了中午。多少次抱怨大学老师把我们的英语给耽误了，以后要靠自己多多的练习，制订了很多切实可行的计划，可是我的坚持从未超过一个周。是的，我们都太忙了，有这个作业要做，那个活动要参加，时间有限，我也没办法。借口俯拾即是，牵强的为自己开脱，成了一种习惯。

可是你可曾知道，当你不顾一切地窝在被子里的时候，有人已经全世界昭告了他们的价值，当你用音乐振动耳膜的时候，有人用科研成果震动了整个世界，你说你们不是同一类人，我说，你从来没敢地把自己当做优秀的人，逃避一切的你，在自己的象牙塔中建立一个空虚的世界，怀抱着虚幻的理想，去抱怨现实的残酷。

前几天观看了校文化节的开幕式。以摇滚为主题演唱会，用暴躁的音符，嘶吼出了同学们的心声。90前后的我们面对着巨大的生活压力，我们的青春显得那么的灰暗，越来越多的人开始逃避现实，武装自己，隔离世界，用颓废敷衍一切，这真的是我们青年人应该拥有的态度么？我们的朝气在哪里？

同学们，国家等待着我们这一代的超越，我们要积极奋进。社会对我们90前后的一代有太多的偏见，我们一定要用成绩证明我们不是颓废的一代，不是理想缺失的一代。

事实上，在我们封装的外表下，已经表现出来了不满，用行动证实了我们的追求。

不知道大家是否听说过这件事。今年四月福建武平实验中学发生杀人事件后，校方为了“营造和谐的网络环境”，在第一时间删除了其网络控制范围内所有与杀人事件相关的帖子。在被剥夺了学校论坛的发言权和学校所属贴吧的管理权之后的72 小时里，学生们自发地运用黑客技术疯狂的夺回了贴吧和论坛，并在上面毫不示弱地高喊：“我们要求言论自由！”“论坛和贴吧是我们的，我们要自己做主！”等等话语，虽然校方将此视为公开的对抗，但是这是合理的诉讼，是我们正义的呼喊。

其实我们追求的就是真实，渴望一切都以赤裸裸的姿态呈现在眼前，我们讨厌被修饰了的事实，被和谐了的真相。

青春应该是纯色的，没有杂质是我们最强烈的追求。

总之，青春不要平庸，青春不能彷徨，青春渴望辉煌。