朱老师不在校的一天

第一篇：朱老师不在校的一天

朱老师不在校的一天

朱老师是我们的班主任，昨天因为朱老师要外出听课所以不在学校。前一天，妈妈就说：“朱老师一不在，你们班就闹上天啰！”果真，这天班上真的很乱。而同学们的错误也是一个接一个得范，先是上数学课不认真，然后又是英语课被老师批评······不过，错的最不应该，最丢脸的事是大课间。正好这天整个五年级的的班主任都外出，所以我们班的数学老师要带五（5）班排队做操，而英语老师又没来，这下咱班就可没有老师了。体育委和班长看见大多数班级都到了操场，就只好带着闹哄哄的我们下楼了。

我们班的队伍，前几排还能说得过去，队尾简直是一团糟，三队变成了七、八队。我急得直跺脚，这样局面在大操场上多难看呀！因为我们这样的反常表现，引起体育组陈老师的注意，她让我们班站在操场中间，可是还是有许多人在讲话，甚至还有些同学之间互相玩起了游戏。正好这天全校表现都不太好，陈老师便让全校班级都回班重新排队。此时广播里又传来：“五（4）班留下！”的声音，我们只好乖乖的站在操场上。学校许多班级退场时都看着我们班，我觉得非常丢脸，真想找个地洞钻下去。同学们真是“不到黄河，心不死”，还在哄闹，直到陈教师训我们了，大家才稍稍收敛了一点。

第二天早上朱老师一到我们班，数学老师就向她反映了我们昨天的表现。还有昨天我们班的种种“恶习”。现在想想真的很不应该，难到同学们都是两面派，老师在不在两个样？我们的学习和表现都是为了自己，为什么要做给老师们看呢？、南京市力学小学分校五（4）班

晨报小记者：张辰

第二篇：朱老师

朱老师，高中乡村教师，常年从事数学教学工作，在教育事业上业绩突出，所带学生有不少进入国内知名学校，下面就是本人对他的采访，本人就客串一下记者

记者：朱老师，请问您从事教育行业多少年了？

朱老师：从我师范毕业至今，已经有20个年头了，从美好的青春年华到壮年，再到现在的中年，我一直都奋斗在教育战线上

记者：那么请问您为什么一直坚持这份乡村教师的工作呢？ 朱老师：或许有人会说这个工作薪水不高，这个工作地位不高，这个工作很累很辛苦，可是我想说，你们大家看到的只是一个方面而已。作为一名教师，我由衷地感到自豪，不是因为我的学生考上了名牌大学，进入了全国闻名的高等学府，而是看着他们在生活上，在学习的过程中，一点一点成长，一点一点进步，就像自己的孩子一样长大，感觉好温暖，虽然一届又一届的学生就这样离开了我带的班级，离开了自己的母校，离开了家乡，可是，我知道，他们飞向了更远的地方，为了寻求他们最初的梦想，而这里则是他们梦开始的地方，这让我感觉到我身上的责任和这份工作的重要性，就更加激发了我对这份工作的热爱。年轻时仅仅觉得教师很光荣，而现在更多的是一份沉甸甸的责任

记者：在您看来，一个学生最基本的要做到那几点呀

朱老师：一个学生，首要的就是热爱学习，学生嘛，就是学习嘛，当然我不是说以后的生活中就不需要学习，只能说学生的首要任务是学习，而兴趣就成了你学习好坏的首要决定因素，所以我说要热爱学习；其次，我想说，作为一个学生，需要质疑和尝试，我是一个数学老师，现在的数学里的题目往往只有一个正确答案，可是以后的更高深的数学题会出现多种情况，更何况进入社会这个大学堂的时候，不同人眼中答案往往是不一样的，我不想同学们因为我这门功课而禁锢了思想。质疑我，因为每个人都有可能出错的，勇于尝试，多种方法寻求答案，往往会有意想不到的收获；再者尊敬师长，团结同学，我们有时候仅仅把这句话停留在表面，没有深入进去，这句话所说的是在你是学生时所要做到的，所要处理的人际关系，兑换到社会中，又是另一个样子，你的领导、你的同事、你的下属，人际关系很重要，而这个也要从学生时代培养起；最后，但并不代表它不重要，我想告诉每一个，不仅仅是我的学生，还有其他同学，心怀希望，看淡每一次考试，就当做是检测自己的一个过程，中考是这样，高考也是这样，人生中会有很多这样的关口，跨过它，胜利就在不远处，心中怀有希望，不管做什么事情，都会有一股力量支撑着你，一直走下去

记者：除了学习，您对您的学生还有什么其他要求吗？ 朱老师：我的要求就是让他们每天都健健康康的开开心心的。身体是革命的本钱，它是我们存在的根本，我们需要一

个健康的体魄去完成很多等待着我们去完成的事情。而开心则是我们愿意相信明天是更好的一天的根本，心灵的健康也很重要，我们要用它来面对很多事情，一些我们需要来面对，不得不面对的事情，开开心心的每一天，烦恼抛在身后，这样我的学生们才能更勇敢的迎接新的一天的到来

记者：您平时是怎么和同学沟通交流的呀

朱老师：能够和同学们交流，这也是我觉得人民教师是阳光下最光荣的职业的原因之一，我知道心灵的医生就是说我们这类人的。在越来越大的就业压力下，从学生时代就开始竞争了，好的小学进入好的初中，在进入好的高中，好的大学，最后有一份好的职业。我想告诉同学们，压力是有的，老师也会有压力，我们需要勇敢的米娜对压力，是被它压弯了腰，永远永远站不起来，还是把它转化成动力，成为自己成功道路上的一块垫脚石，能够选择的人不是我，而是同学们自己呀，我会安慰那些处于情绪低谷的同学，也会给予那些骄傲的同学一定的告诫，当然我的原则是鼓励优先，我相信同学们会从情绪波折中走出来的记者：请问您最后一个问题，请您给所有的学生一个忠告吧 朱老师：珍惜现在，每一分，每一秒，每一个人，每一件事，因为在未知的未来面前，我们都显得那么软弱无力，只有抓紧现在，我们能抓住的也只有现在，用现在创造一个属于自己的未来。

记者：谢谢，谢谢朱老师的回答，谢谢大家

第三篇：老师的一天

老师的一天

早晨7:40来到班里抽查学生卫生完成情况，指导各组组长检查家庭作业；

8:20 ——9:50 二年级两个班的数学课；

10:00带领学生做广播体操；

10:20赶紧回到办公室打开专题视频聆听专家的讲座，精彩酣畅处写几条评论发表一下拙见；

11:00——12:00批改学生作业，护送学生午休放学；

12:00——13:50午休吃饭，顺便再听一下专家视频；

14:00——17:00备课，批改作业，辅导学生；

17:00 ——20:00放学，陪陪年仅15个月的儿子做做游戏；吃饭，哄孩子睡觉；

20:00以后不限回到研修平台聆听讲座，欣赏老师们的精彩评论并点评老师们的作业。

这是国培研修以来某一天的工作安排，也是每一天的工作安排。站在课堂上，老师就是知识的传播者；课间，老师就是学生健康安全的守护者；国培研修中，老师又成了一个个如饥似渴的学生。

当老师累吗？累，苦吗？苦。走进学校，老师的身影就穿梭在课堂内外；走进学校，老师手里就始终握着纸和笔；走进学校，老师的话题永远是学生和研修。老师的脚走到累，老师的手写到累，老师的嗓子讲到累...........可是我们还是选择了这个职业，这个幸福的职业。走进学校，迎来一张张童真的笑脸，听到一声声童趣的问候，怎能不幸福？走进学校，面对一双双充满求知的双眼，得到一句句奇妙的回答，怎能不幸福？做到研修平台前，专家精彩的讲座，老师们精彩的评论，观点的交流，思想的碰撞，让我们茅塞顿开，此时此刻怎能不幸福？

第四篇：不平凡的一天

不平凡的一天

1937年8月28日，人们都认为这是平凡的一天，充满生机的一天。然而，在这看似平凡的一天里却发生了一件不平凡的事。

在上海火车南站，像往常一样人山人海，大人们在售票处忙着买票，小朋友在一旁拍着皮球，在站台上候车的叔叔阿姨们的脸上都洋溢着幸福的笑容。突然，从头上传来轰隆隆轰隆隆的巨响声，大家都抬头仰望。

“哇，不得了了。日本军队来了，日本飞机来轰炸上海火车南站了，快逃命呀！”不知是谁喊道。

大家听到这话，都着急了，本来井然有序的上海火车南站霎时间乱作一团。“救命啊！”

“快跑呀！”

正当大家乱作一团时，日本飞机开始对上海火车南站进行狂轰滥炸，原本高大的车站在一瞬间变成了废墟。

天桥断了，无情地水泥板压在了许多的人身上。只剩下一个小孩在大哭。这一镜头被一位美国记者拍了下来，刊登在美国《生活》杂志上。

日本侵略者真是可恶，看见别人弱小就欺负别人。当然，我们自己也有责任，如果中国不强大起来，我们就会变成任人宰割的羔羊。到那时后悔也来不及了。

第五篇：朱老师主要先进事迹

主要先进事迹

在从事教育工作三十二年来，我始终以“道虽通不行不至，事虽小不为不成”为人生信条，从整理每件小事做起，从点点滴滴做起，用心做事业，用爱做教育，受到领导、同行、学生及家长的一致好评，现将其主要事迹汇总如下：

一、思想方面

本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。我不善言谈却踏实肯干，了解我的老师对我的评价大都是两个字：实在。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能真正有所收获。团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。

二、教育教学工作及效果

（一）班主任工作

记得刚刚告别学生时代的我就被学校委以重任，担任五年级主任工作，这对于我来说是严峻的考验。刚开始工作的那段时间的生活用水深火热来形容毫不为过，在校领导、同校的老师、家人和朋友的帮助下，静心反思自己的工作，从自身寻找漏洞与不足，我发现自己没有考虑到学生现状，不是站在小学生的角度要求他们，而是以自己22岁的标准去要求他们，这是极不现实的；我也发现自己极少表扬学生，眼里只能看到他们的不足，只是一味地批评他们，其实他们身上有很多闪光之处我都没有意识去捕捉，忽视了表扬与鼓励的重要价值；还有，自接班以来，我最为注重的是学生的学业，极少对学生进行思想品德教育，这个严重的失误实际上是众多问题的本源；我开始观察他们的言行，走进孩子们中间，真诚地与他们沟通，了解他们的内心世界，精心去捕捉他们身上的闪光点，哪怕是一点小小的进步；加强思想道德教育，与他们谈心，他们的故事打动了自己，感动了在场的每一个孩子，当然也包括我。

教育效果显著，几乎每个孩子都对自己的父母表达了自己的爱，做了关心体贴父母的小事。班内打架事件屡屡发生，为此我不知发了多少次脾气，但效果不佳，于是我改变了方式，当两个孩子发生矛盾时，不再去追究到底是谁的责任，而是让他们各自找自己的错误，自我反省，发现自己的冲动，告诉他们遇事要冷静思考，针对班内学生集体观念淡薄，同学之间不能友好相处，经常发生矛盾的问题，我用一些具体实例来教育学生，鼓励好人好事，值日班长不再去记录每天犯错误的同学姓名，而是记录下做好事同学的姓名，让他们学会欣赏他人的长处，而不是总抓着别人的缺点不放，久而久之，学生们之间的矛盾减少了，助人为乐的好人好事越来越多。对孩子的终身发展起到不可估量的作用。此外，我与学生的关系愈发和谐，他们愿意主动与我沟通，遇到困难时希望寻求我的帮助，这源于我心态的转变，不再把自己摆在高高在上的位置，平时在生活上关心学生，公正地对待每一个学生，课余与学生一起活动，像朋友一样真诚相待，成为学生心目中的良师益友。我常对孩子们说：“五年级应该是一个温暖的大家庭，我们每一个人都要爱这个家”，作为这个家庭的家长，我奉献出了自己最热忱的爱。我克服了自己上班路途的遥远，每天早来晚走。

我爱我的学生，虽然从没开口表达过，但他们能够处处感受到老师的爱与关怀，我从来不求任何回报，只希望我的学生能够堂堂正正地做人，真情付出换来了真情回报，孩子们一句“老师，您路上小心！”“饭都凉了，您赶紧吃饭吧！”“外面下雨了，我给您送伞来了。”都让我深感欣慰，感动不已，因为他们已经学会了关心他人，播撒爱的种子，这对于我来说就是最大的成功。

（二）教学工作

我担任五年级数学学科教学工作，并兼任思品及一年级科技普及学科教学工作。在备课时，我精心准备，努力钻研教材，既备教材又备学生，力求设计出激发学生兴趣，又能切实落实教学目标，流畅且富于特色的方案，为课堂教学奠定基础。课堂教学是实现教学目标的动态过程也是最为重要的环节。刚开始上课时，我总感觉时间不够用，讲得很慢，而作业质量却很差，一度让我陷入困惑之中，在经校领导与老师们的指点后，我明白了还是要从自身找原因，提高课堂教学的质量，我发现自己讲课时面面俱到，想把自己知道的所有知识全部灌输给学生，结果面面不到，我意识到应该重点突出，不能急于求成，不考虑学生的接受能力；我在课上的语言较罗嗦，并且语速较慢，我便努力规范简化语言，充分发挥学生的主体性，把表达的权利交还给学生，鼓励学生积极思考，发现问题，解决问题，营造平等和谐的课堂气氛，给学生以充分的心理安全，让每一个学生都有发言的机会，愿意自由发表自己的意见，为此，我不惜花费时间，鼓励那些学习能力较差的学生发言，兴趣是最好的老师，我始终坚信这一点，想方设法激发学生的学习兴趣，从导入到布置作业，设计力求激趣，从我自身来讲，用生动幽默的语言来吸引学生，让他们从心底里爱上数学、爱上学习，把上数学课当成一种美的享受。

在广大工作生活的这段时间，我与我的学生共同进步共同成长，过程虽然艰辛，但所得却将受用终生。是广大这方热土孕育了我，在未来的工作中我会加倍努力，为广大的教育事业贡献出自己的一份力量。