教师跟岗学习与研修工作总结

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第一篇:教师跟岗学习与研修工作总结

教师跟岗学习与研修工作总结

2012年12月底,按照培训计划,我分别到东莞第一中学、东莞东华中学、惠州市第一中学跟岗学习和参加研讨活动。

一.行程及活动内容。

12月23日,我和另外的几位学员到东莞第一中学孟XX老师工作室报到。

孟XX老师年近50岁,头发花白,是广东省特级教师、广东省名师工作室主持人;教学和教研成果卓著,在省级以上刊物发表论文30多篇,主持多项省级以上课题。跟着这样的实践导师学习,自己在教学实践和教学理论方面都一定会得到提升。

12月24日上午,孟老师为我们几位学员开设了专题讲座,将他本人的成长经历、名师工作室的开展情况,本人对数学教学的理解,对数学教学的思考做了深入浅出的论述和分享。孟老师说话不紧不慢,娓娓道来,但思路清晰、流畅,总是能站在一定的高度上审视数学教育。

12月24日下午,我们几位学员集体备课,为第二天刘XX老师的“同课异构”课出谋划策,一起“磨”课。

12月25日上午,我们小组成员和东莞东华中学初中部的老师开展“同课异构”教学活动。两位老师上完课后,由孟XX老师组织我们和该校数学教师开展了评课活动。上午评课结束后我们开展座谈活动,座谈结束后,晚上我们一起坐车前往惠州参加广东省“广东省南粤名师大讲堂”活动。

12月26日上午,由我们小组成员之

一、广东省名师工作室主持人、广东省实验中学教务处主任黄XX和惠州市第一中学刘XX老师开展“同课异构”,下午由孟XX老师和惠州一中刘XX老师开展“同课异构”。两位老师上课结束后,当地的教研室主任和现场专家开展了辩课、论课活动。当天的上午和下午广东省第二师范学院数学系主任,李XX教授分别做了——《高观点下的初(高)等数学》的讲座。

二.收获和反思。

(一)讲数学课就是讲“思维”。

听了这些优质公开课课,给我感觉是这些老师思路非常清晰、流畅,语言简练,没有一句多余的话。教学中的每个环节都环环紧扣、每个环节之间具有内在的逻辑关系,环节之间过渡自然、流畅。教师不紧不慢引导学生思维一步步走向既定的目标,在这个过程中教师的点拨和启发恰到好处,“火候把握得很好”。思维是人个性品质中最重要的部分,要形成良好的思维品质,需要长期的训练。要上好数学课,要让自己的数学课更具“数学味”,教师首先要研究教材、了解学生、分析教法,有了这些工作的铺垫,教师在课堂上就能够做到收放自如,教学思路也会更加清晰,学生也会在老师清晰思路的引导下逐渐进入理性思考;这些基础性的工作看似普通、琐碎,但这些才是成就一节好课的基础,也只有这样教师才能能够根据情况变化及时调整自己的教学策略,做到游刃有余。

(二)研究式教学。

“研究式教学法”是孟XX老师倡导的教学法。该教学法不是当前比较流行的“合作探究”,孟XX老师认为不是什么教学内容都适合开展合作探究,有的教学内容就适合用传统的讲授法来传授给学生;对于学习程度好的学生合作探究不会让他们受益,反而会拖慢教学进度,导致最后完不成教学任务。孟胜奇老师倡导的“研究式教学法”指的是执教者要以研究者的思维和逻辑组织开展教学,要求教师有研究的实践和体验,能够在教学实践中提出问题,能够找到问题的关键,能够揭示问题的本质,能够带领学生突破问题的难点,从而形成有价值的结论。按照我的理解,我想“研究式教学法”首先就是要求教师是一个教学的研究者,而不仅仅是一个教学的组织者,学习任务的布置者。要让学生研究,教师首先要研究。

同时,孟老师也倡导要建立“学生发展力”和“教师发展力”,及个人的知识、技能、个性品质以使学生(老师)持续学习,实现人生价值和自身健康、优质发展的合力。

(三)取长补短,完善自己。

这次跟岗学习听了一些普校“名师”和优秀教师的课,再和自己比较,发现自己在教学中还有一些短板。比如,本人的教学语言还不够生动,语言节奏、声调缺乏变化,不够丰富;临场应变能力和一些优秀教师相比,还存在差距等。这些都是我以后努力的方向。

最后,很感谢学校领导对我成长的帮助和支持,能让我在本学期按照第二师范学院的要求圆满地完成各项学习任务。临近期末,教务处的各项事务也比较多。外出这3天期间,就有2位老师外出学习或请假,还有总务处急需的教师代课费统计表,这些都是张XX主任帮我处理并妥善安排,在此一并提出感谢!

第二篇:跟岗研修学习总结

跟岗研修学习总结

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,让我们一起认真地写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是小编精心整理的跟岗研修学习总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

跟岗研修学习总结1

按照《始兴县义务教育阶段学校教师到深圳宝安跟岗研修方案》,我于xx年3月11日至23日到深圳市宝安区x岩x道xx中心小学进行了为期两周的跟岗研修学习。

在跟岗研修学习期间,我严格遵守xx中心小学的各项规章制度,按时上下班,按时参加各项教育教学活动,积极主动听课、评课和参加各类教研活动,主动与老师们沟通交流,虚心向们请教。认真学习中心小学先进教育理念、教育方法,深入了解xx中心小学的办学特色以及办学管理模式,依照要求按时完成各项跟岗任务。

一、跟岗研修学习活动:

在跟岗研修学习期间,我严格遵守学校的作息时间,每天按时上下班,按时出操,与老师们一起升旗,主动参加学校的各项教育教学活动。在短短的两周时间里,我共听了15节课,其中10节为跟岗老师的常规教学课,5节为学校精心组织的观摩课、示范课、研讨课;参加了学校组织的社会实践活动;参观了学校的第二课堂活动;观摩了青年教师简笔画的校本培训;参与了学校数学科组教研活动;

还参加了深圳市小学数学教研员xxx主讲的《xx街道小学数学新课标培训》活动。

二、跟岗研修学习收获:

1、感受风范,明确努力方向

在这次跟岗研修学习中,我跟岗的是xx中心小学的教学处主任——xxx老师。xxx老师是一位十分务实,业务能力极强的真正。他是xx中心小学的数学科带头人,在学校建立了“明师工作室”,并通过“明师工作室”开展各项数学科教学研修活动,带领学校的全体数学教师向着成为“明师、”的目标一起成长。在这十多天的日子里,我亲眼目睹了x老师踏实严谨的工作作风,卓有成效的工作效率;亲身感受了x老师平易近人的处世态度和无微不至的关怀照顾。x老师为了让我们不虚此行,精心准备每一项工作,不但认真备课,上好每一节课,上好各种类型的课,还精心组织各类教研活动,按排骨干教师上各种观摩课、示范课、研讨课,组织全体教师评课,按排集体备课,费尽心思,让我深深感动。我想,“学高为师,身正为范”应该是x孟老师真实的写照,也是我今后努力的方向。

2、通过理论学习,提升专业理论素养

在跟岗学习的两周时间里,我除了听课,参加各种教育教学活动外,还在x老师的帮助指引下,阅读了《义务教育数学课程标准(xx版)》、《小学数学》、《小学数学教育》等书籍,参加了深圳市小学数学教研员xxx主讲的《xx街道小学数学新课标培训》活动,认真学习教育教学理论和小学教育的先进理念,关注小学教学的热点话题,思考探索小学教育教学的方法和策略,对教学中遇到的问题进行及时的反思,积极主动地向x老师请教、沟通与探讨,力求有新的突破,从而有效地提高了教育教学水平和专业理论素养。

3、感受先进的教学理念,为我今后的教学开展打下坚实的基础

通过十多天来的听讲座、听课、评课,在x老师和他的“明师工作室”的全体老师帮助指导下,我第一次深刻体会了在新课程理念指导下的课堂教学。这种课堂充分发挥学生的主体作用,采用自主探究、合作交流的学习方式,让学生积极参与到学习中,构成积极、欢乐、高效的课堂。“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”,这种理念回归到教育的本真,以人为本,关注每个学生的终身发展。在听课的过程中,我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用,更好地展开师生互动和生生互动,这使得整个课堂变得有效且更具生命力。我想,在今后的教学中,我将不断学习新课程理念并在新课程理念的指导下开展教学活动,做到真正把学习的自主权还给学生,引导他们自己去探索,去发现,使他们真正的成为学习的主人。

总之,这次跟岗学习让我开阔了眼界,无论是聆听、观摩上课、互动评课,还是实践锻炼,每一次的学习都带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新,使我学会了解读课程标准,进一步转变了教学观念,树立了新的教学理念。在今后的教育教学实践中,我将采他山之玉,纳百家之长,争取做到在教学中,扎实落实新课程理念,真正做到以学生为主体,把课堂还给学生:做到课前反思、课中反思和课后反思,努力做到扬长避短,求得师生的共同发展,力求教学质量的稳步提高。

跟岗研修学习总结2

按照《始兴县义务教育阶段学校教师到深圳宝安跟岗研修方案》,我于XX年3月11日至23日到深圳市宝安区x岩x道中心小学进行了为期两周的跟岗研修学习。

在跟岗研修学习期间,我严格遵守中心小学的各项规章制度,按时上下班,按时参加各项教育教学活动,积极主动听课、评课和参加各类教研活动,主动与老师们沟通交流,虚心向名师们请教。认真学习中心小学先进教育理念、教育方法,深入了解中心小学的办学特色以及办学管理模式,依照要求按时完成各项跟岗任务。

一、跟岗研修学习活动:

在跟岗研修学习期间,我严格遵守学校的作息时间,每天按时上下班,按时出操,与老师们一起升旗,主动参加学校的各项教育教学活动。在短短的两周时间里,我共听了15节课,其中10节为跟岗老师的常规教学课,5节为学校精心组织的观摩课、示范课、研讨课;参加了学校组织的社会实践活动;参观了学校的第二课堂活动;观摩了青年教师简笔画的校本培训;参与了学校数学科组教研活动;

还参加了深圳市小学数学教研员主讲的《xx街道小学数学新课标培训》活动。

二、跟岗研修学习收获:

1、感受名师风范,明确努力方向

在这次跟岗研修学习中,我跟岗的是中心小学的教学处主任——xx老师。xx老师是一位十分务实,业务能力极强的.真正名师。他是中心小学的数学科带头人,在学校建立了“明师工作室”,并通过“明师工作室”开展各项数学科教学研修活动,带领学校的全体数学教师向着成为“明师、名师”的目标一起成长。在这十多天的日子里,我亲眼目睹了xx老师踏实严谨的工作作风,卓有成效的工作效率;亲身感受了xx老师平易近人的处世态度和无微不至的关怀照顾。xx老师为了让我们不虚此行,精心准备每一项工作,不但认真备课,上好每一节课,上好各种类型的课,还精心组织各类教研活动,按排骨干教师上各种观摩课、示范课、研讨课,组织全体教师评课,按排集体备课,费尽心思,让我深深感动。我想,“学高为师,身正为范”应该是x孟老师真实的写照,也是我今后努力的方向。

2、通过理论学习,提升专业理论素养

在跟岗学习的两周时间里,我除了听课,参加各种教育教学活动外,还在xx老师的帮助指引下,阅读了《义务教育数学课程标准(XX版)》、《小学数学》、《小学数学教育》等书籍,参加了深圳市小学数学教研员主讲的《xx街道小学数学新课标培训》活动,认真学习教育教学理论和小学教育的先进理念,关注小学教学的热点话题,思考探索小学教育教学的方法和策略,对教学中遇到的问题进行及时的反思,积极主动地向xx老师请教、沟通与探讨,力求有新的突破,从而有效地提高了教育教学水平和专业理论素养。

3、感受先进的教学理念,为我今后的教学开展打下坚实的基础

通过十多天来的听讲座、听课、评课,在xx老师和他的“明师工作室”的全体老师帮助指导下,我第一次深刻体会了在新课程理念指导下的课堂教学。这种课堂充分发挥学生的主体作用,采用自主探究、合作交流的学习方式,让学生积极参与到学习中,构成积极、欢乐、高效的课堂。“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”,这种理念回归到教育的本真,以人为本,关注每个学生的终身发展。在听课的过程中,我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用,更好地展开师生互动和生生互动,这使得整个课堂变得有效且更具生命力。我想,在今后的教学中,我将不断学习新课程理念并在新课程理念的指导下开展教学活动,做到真正把学习的自主权还给学生,引导他们自己去探索,去发现,使他们真正的成为学习的主人。

总之,这次跟岗学习让我开阔了眼界,无论是聆听、观摩上课、互动评课,还是实践锻炼,每一次的学习都带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新,使我学会了解读课程标准,进一步转变了教学观念,树立了新的教学理念。在今后的教育教学实践中,我将采他山之玉,纳百家之长,争取做到在教学中,扎实落实新课程理念,真正做到以学生为主体,把课堂还给学生:做到课前反思、课中反思和课后反思,努力做到扬长避短,求得师生的共同发展,力求教学质量的稳步提高。

跟岗研修学习总结3

在新年来到的时刻,为期一个月的跟岗学习,也即将结束。要走的时候,实在有点恋恋不舍。冯声科先生曾问我,“到了黄石最大的感受是什么”,我用“温暖”两个字来形容。是的,黄石的冬天气候温暖,身处此地身体舒适,黄石的老师人心温暖,身处其中心灵惬意。感谢各级领导,感谢黄石八中,感谢指导团队,感谢辅导老师,感谢朝夕相处的伙伴们!在这短暂的一个月里,我学习了很多,收获很多。

走进黄石八中,我领略到名校的风采,感受到作为一个教育人的幸福。

她深处闹市中心,虽面积不大,但是精巧的布局,优美的环境,纯洁的校园文化,让人心生向往。随着进一步的深入了解,她和谐幸福的人文理念,务本求实的办学方针深入我的心里。这里有先进的管理,规范的制度,科学的理念,这里更有一批业务精湛,爱生敬业,勤于钻研,乐于奉献的教师队伍。跟岗学习的一个月里,八中的领导和老师们热情慷慨的给予我们生活、学习、工作等各方面的照顾,我们也融入了八中,体会到了八中人的幸福。

在八中,我们了解了一所学校单设初中后9年来的发展。短短的九年,八中在条件落后,师资薄弱的情况下,能办出今天的特色和成就,有赖于科学的管理。多年来,她秉承“为学生的一生奠基”的办学理念,遵从“务本、乐学”的校训,围绕“办名校、出名师、育名人”的奋斗目标,一步一个脚印,踏出迈向全国名校坚实的步伐。我深深地了解,一所学校的发展,所必须经历的阵痛与思考,必须走过的奋斗与坚持。

走进黄石八中,我感悟了先进的教育教学理念,提高了教育教学的理论水平。

在八中,我们有幸得到了郭茂荣、孙维娇、冯声科等名师的指导,得到了湖北师院国培班黄教授的指点。每一位教育专家和名师,对教育教学有独到而深刻的理解,使我学习到最前沿的教育教学理论,也深深认识到传统教学和新课改下的“有效教学”的区别。有效的教学应引导学生积极、主动地参与学习,让学习者知道学习的目标,明确努力的方向,让学生在“做”中学;有效的教应使师生之间,生生之间保持有效地互动,有效地把教师的主导作用与学生的主体作用结合;有效的教学应为学生主动构建提供学习的材料,时间以及空间上的保障;有效地教学应关注学习者的反思,获得对学科学习的积极地情感体验。

有效课堂教学的理念我们一直在努力探索并且尝试,但是苦于找不到一个合适的载体,有效的方法。来到八中,我们了解到“以文稿为载体的整体课堂改革实践与研究”,六年来走过的艰辛路程与取得的成效,我们更关注并祝福未来八中的发展。也许有限的一个月,我无法进行科学全面地评判,但是我深深地认同,”以文稿为载体的整体课程改革”在家校合作教育合力对学生的促进,在学生课前有效预习,在改革课程教学结构,消除课堂障碍,实现公平课堂教育等许多方面的思想和所起的有效作用,我深深体会到改革对于构建有效课堂,培养学生良好学习习惯,养成学习能力等方面起到的作用。

走进黄石八中,我学习借鉴了先进的教育教学经验,提升了自己的业务素养。

雷晓峰老师的课堂,充分展示了她娴熟的教育教学机智,充分体现了依托教材以人为本的学生发展观,她与学生的交流自然、和谐,她与我交流对我的指点毫不保留。王x老师的课堂,旁征博引,趣味叠出,重在对学生发展的整体的规划和引领,全面的长远的培养学生的能力,在教育教学和成长等方面给我提出了许多宝贵的意见。孙维娇校长理念新,站得高,看的全,把大局,重细节,在语文教育教学理论和具体的课堂教学方面给了我们很多的指导。我深深被三位老师的人格魅力和精湛业务、研究精神所感动。这一个月里,我借鉴八中的先进教学理念,检查自己课堂的不足,取长补短,不断学习,不断反思总结,学习到很多提高教学技能的具体操作方法。如何确定教学目标,如何撰写文稿,如何对教材进行加工处理,如何在课堂上开展活动,如何听课评课,如何撰写论文,如何说课做课例研究……如此之系统,提高了我们的教育教学技能和业务素养。

如果说在以往忙忙碌碌的日常教学中,我也曾不安地思考过自己的不足,那么真正的学习与反思还是始于国培的这一个月。每天行走在八中,与忙碌的领导和老师们交流,我感受到八中人在这个成长的校园环境中工作的充实,学习的快乐,研究的幸福,我深深地懂得,从一个普通的教书匠成长为一个专家型的教者,在专业化发展方面应该付出的思考与行动。

一段时间的学习之后,我的心里常常感到特别的惭愧与自卑。才艺的展现、深度的思考、高超的技艺、精湛的讲解、独到的点评、前沿的引领。所有的这一切,让我感到特别的震撼,让我感到我的浅薄和渺小,我和他们的差距实在是太大了。也许我们忙于一些事务性的工作,忙于学生的管理,对平时的教学没有做深入的思考和研究,对先进的教育、教学理念学习不够。但是,这不能成为我们停滞不前的借口,反思总结,才能让我紧跟时代步伐。

“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。”在教学之后静下心来,若总结回顾自己的教学行为和课堂情况,想出改进的方法,记下成功的经验,教学能力才能逐步得到提高;在学习之后静下心来,反思自己的不足,借鉴别人的经验,制定自己的规划,探寻适合的道路,未来的发展才能长远。

一个月的学习,我不敢说学到了好多,但确实觉得自己要学的很多。多一点学习,多一分投入,多一次思考,多一份探寻,我们在教育事业中才多一些快乐,多一点贡献!

跟岗研修学习总结4

承蒙学校领导的厚爱和同事的支持,12月7日到12月11日整整一周的时间,我们学校四个老师来到XXXX小学跟岗学习生活。这是一所和我们XX中心小学情况很相近的学校,地处旧城区当中,学校面积不大,生数也和我校基本相同。星期一的上午一走进校门,学校的老师同学们就带着最灿烂的微笑迎接着我们的到来。当时还未到升旗的时间,操场上孩子们在做游戏,打羽毛球,举止文明地轻轻说话,不大的操场上大家井然有序,而又自由轻松。进场音乐响起,四处突然传出此起彼伏的哨声,原来各班的同学们在班级组织委员的带领下,听着有力的哨声,迈着整齐的步伐,排着队伍走到了操场。很快,30几个班级的孩子包括一年级的小同学,都在最短的时间内走到自己的队伍中,并排队整齐。这就是以生管生的班级管理模式,升旗仪式当中,如果有个别孩子出现小小的纪律问题,排头的小班长们也会出来轻轻地管理,而老师们都站在队伍的后面,轻松而又面带微笑。

学校操场温馨而干净,可我从来没有遇见有同学在做值日或者清理卫生,操场内有许多高高的榕树,还有几棵不知名的大树,树叶和树根密密麻麻,可整个校园到处都是那么地整洁。就这个困惑,星期三下午正好学校德育处召开各班主任和年段长会议,我就迫不及待地和他们一起参加了会议。会议首先反馈了各班容班貌、学生仪容仪表、放学路队、课间纪律等问题,还提到了严禁周一到周四放学留值日生,只有周五放假前允许值日生打扫。为什么没有值日生的学校,没有公共卫生区的校园可以如此的干净?原来,XX小学真的是做到垃圾不落地,只有不乱扔垃圾,处处保持文明举止,校园才能是大家的家,才能是美丽的家。

一个星期里,每天早晨都能听见合唱队孩子们的歌声。我的指导老师XXX老师是合唱指挥的高手,是XX“小茉莉少儿合唱团”的组织者和导师。何老师亲切又充满活力,从见面会引荐其他音乐老师和我认识,制定活动安排表,以及我学习期间的课时安排,方方面面都考虑周全。给予我很大的支持、帮助,因为我在群小上了一节课音乐,需要的教具、学具她都全力帮忙准备的。

学校合唱队是群小音乐组的招牌。每天上午8点到8点40分是合唱队雷打不动的练声时间,就是这样日积月累保证了训练的时间,加上一定的练习方法,XX小学每年XX市的合唱比赛,都是第一名。音乐室有三间,简洁又不大,几块木头小板凳,一台钢琴,一块显示频和黑板,可里面出来的声音真是天籁。我听的第一堂六年级的音乐课,孩子们顺口就来的二声部着实把我惊吓到了。他们的音乐基础扎实,发声位置也正确,从三年级以上人人会读谱,可见课程落实非常到位。

因为课本版本的不同,紧张地备了一天课,星期五上午我给二年一班上了一堂音乐课《冬天的故事》。让我感觉最大不同是学生的表达表现能力和知识的渊博。我按部就班地教会了歌曲,孩子们从对歌曲的不熟悉到主动演唱,并上台来表演,其中一个孩子独唱的时候竟然自己完美地配上了舞蹈动作。最后孩子们邀请我,要和我合影留恋。一群多么可人的孩子们!

此次XXXX小学跟岗学习,给我留下了一个美好的回忆。正如杨彦伟校长说的那样:我们教育学生学会生活,学会做人,学会学习。只有懂得生活的人才会做人,只有懂得做人,才会学习。知识教育能使学生越记越多,但是文化教育却能使学生越走越深。教育的真谛在于将知识转化为智慧,使文化积淀成人格。

第三篇:教师跟岗学习

跟岗学习心得

万物生长都需要营养。而对于新教师来说,营养即是学自前辈的经验,来自名师的教诲。

十分幸运得到了这次跟随优秀教师学习的机会。在这段时间的学习里,我收获了很多。针对我所任教的数学学科,我深刻体会到了教学过程中,使用严谨的数学语言的重要性;体会到了使用规范的几何语言的重要性;体会到了充分让学生发挥主观能动性,积极参与课堂的重要性。也让我对如何更好的将知识传授给学生有了明确的方向。接下来我将从以下几个方面阐述我的所获所得:

一、课前

上课之前,做好三备。既要备教材,又要备学生,还要备教法。一方面要吃透教材,明确课程标准的具体要求,明确每一个课时的重点难点以及易出错的点。另一方面,要深入了解不同学生的接受能力、理解能力以及学生的知识水平,做到有的放矢。第三方面,选择合适的教法,对于我所任教的八年级学生来讲,抽象概括能力还不是特别强,因此教学过程中需要侧重于直观性,另外教具的制作使用尤为重要。

二、课中

上课时,充分发挥学生课堂主体的身份。敢于放手将课堂还给学生。让学生多去想,多去做,多去思考,多去交流。明确教师是课堂的主导者,而不是课堂的全部。鼓励学生以小组的形式去探究讨论进而得出结论。让学生的学习过程真正成为学生亲身参与进而获取知识的过程。

三、课后

上课后,重视对知识的巩固。通过练习题或者作业的方式,让学生学习到的知识得以应用,进而得到巩固。同时,针对不同层次的学生,安排必做题和选做题。既让基础较差的学生得到进步,又能够使学有余力的学生得到发展。不仅如此,我还学习到,要有针对性的对学生开展课后辅导。既让好学生得到发展,同时要引导暂时落后的学生奋勇直追。真正做到共同发展,一起进步。

通过这段时间的学习和优秀教师的知道,我还学习到了:作为一名数学教师,教学过程一定要完整;要重视教师的示范性和步骤的规范性;要与时俱进,充分发挥多媒体教学的强大作用;要充分调动学生学习的积极性,激发学生学习的兴趣,让学生从被迫学到愿意学;更要做到一案三为主,重视学案,做到让学生以学、练、赛为主。

三人行,必有我师焉。在跟随几位优秀教师学习过之后,我深刻领悟到了自己的不足之处,也明确了自己需要改进的地方。前人曾说,有志者,事竟成,破釜沉舟百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆三千越甲可吞吴。我立志成为一名人民教师,梦想成为学生爱戴的教师,我坚信,只要不断学习,不断的提升自己的教学水平和业务能力,一定能够成为一名光荣且合格的人民教师。

第四篇:教师跟岗研修计划

教师跟岗研修计划

汪鹤荣

一、指导思想

认真学习和贯彻国家培训置换脱产研修文件精神,切实落实国家培训教师培训任务、计划,坚持理论与实践相结合的原则,不断研修,以夯实自己的教育理论功底。培训基地为我们的发展创设了很好的平台。我们要把握发展的机遇,拓展学科专业视野,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,成为一个学习型教师以及科研意识强、科研水平高的研究型的教师。现结合初中化学学科教学特点与自身情况,制定个人跟岗研修计划。

二、跟岗研修发展目标

1、加强教育教学实践与研究,思考教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题。教学中不断实践,不断探求、感悟、反思,使自己逐步成为研究型、开拓型教师。

2、提高自己的教育教学专业水平,丰富自己的教育教学理论素养,探求成功的教学模式,提升历史教学科研能力,进一步提高自己的专业素养和教学水平。

3、提高自己的课堂授课能力和创新能力,立足课堂,善于思考,“用活”和“活用”教材;积极探索新的课堂教学,形成具有自身特色的课堂教学风格。

4、加强理论学习与信息交流,在官渡区中学历史骨干教师培养基地QQ群里定期交流自己的研修心得、教育随笔、教学心得和教学案例。

5、加强课题研究,积极参与基地的课题研究,围绕所研究的课题完成结题报告、研究论文,争取每年发表2篇相关论文。

三、具体措施

1、认真按时参加跟岗基地的课堂教学,并认真学习指导教师的教学方法手段,做好听课笔记,写好听课反思。争取每一堂课都有所收获。向指导老师学习,进一步提高自己的教学能力。

2、积极参加跟岗基地组织的相关教研活动,参加校内外教学活动,利用一切资源,多向同事学习,并积极走出去,向教育界名师寻经问宝,虚心学习,提升自我素质。努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法,和历史教师共同探索教学中的难点问题和创新性问题。

3、积极参加基地的课题研究,用课题促进自己教研学习,增强教育科研能力。结合实践,坚持每天都有点滴收获,拟定个人课题研究计划。

4、在研修期间,充分利用培训基地资源,与同行交流分享教育教学中的得失。认真抓住每个学习的机会,认真撰写教育随笔、教案、教学案例。听取基地学科教师讲解解题思路,说精准的历史语言,讲透重点的例题,不断丰富自己的内涵。积极向基地学科教师请教,解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。

5、勤奋刻苦努力学习,丰富自己的教育教学理论素养。坚持认真学习专业知识的书籍,及教育教学理论书籍,广泛阅读充实自己,不断给学生新信息、新知识,使课堂教学效果更好。做好自己的本职工作,在日常工作中,积极创造精彩历史课堂,积极上公开课,展示自己的教学成果,同时虚心接受同事的评价和建议,从而提高自己的课堂授课水平,踏踏实实地学习、工作。充分利用团队优势,开展集体备课,集体研讨,互相学习提高教学实效。

6、在工作中对自己严格要求,决不松懈。用理论联系教学实践,备好每堂课,课后有反思,敢于挑战自我,运用不同的教学方法进行教学实验。不断学习成长,促进自身专业的提高发展。努力使自己向学习型、研究型的教师角色转化。

7、在基地的教学实践中认真听课评课,积极备课。利用观摩学习的机会,见贤思齐,相互交流,共同进步,努力提高。通过实践反思再实践的教学活动,研修提高自己的教学能力,优化教学模式,丰富教学艺术。

四、期望成果

1、完成20节听课记录并写好听课反思;

2、参与教育教学活动和研讨至少两次;

3、参与课题研究;

4、开展一至二节有质量的教学实践课;

5、完成一至二份有质量的教学设计或教学案例分析。

6、做好教学课后反思;

7、拟写个人课题研究计划;

8、认真写好跟岗研修总结;

五、希望获得的帮助

1、希望得到指导老师引领及指导;

2、多提供与教学相关的优质课和讲座;

3、进行教学课题与论文的辅导;

4、多提供教学观摩与讨论活动 ;

总之,本人将力争在此次教师跟岗研修方面做最大努力,珍惜并利用这次机遇,奋发努力,在导师的指导下,基地老师们的帮助下,努力提高专业素养,在教育教学这片热土上,播撒自己的智慧与汗水,通过网络载体,充分利用好基地平台,积极参与教学交流,发挥骨干教师的作用,走一条教师成长、成功、成才之路。努力使自己成长为拥用学识魅力和人格魅力的优秀教师。

2014年4月30日

第五篇:生物教师跟岗学习工作总结

生物教师跟岗学习工作总结

生物教师跟岗学习工作总结

为期三周的华师附中夏涛教师工作室跟岗转眼已到尾声。这次跟岗无比充实而丰富:聆听了华附生物科组每位老师的课(近20节),参与了科组的集体备课,还领略了四十七中、省实的名师风采;见识了主动配合学科教学的数字化的华附图书馆,参观了大师级的陶艺工作室,聆听杨小村副校长和夏老师关于华附教改的讲座,旁听中段教学总结会和奥校初三家长会暨学生学业指导活动,对华附有了立体和全面的了解;我还登上了华附的讲台,体验了一把“得英才而教之”的责任与快乐。本次跟岗让我见识了天外有天,原来中学生物教师职业,还可以有比中考、高考更高层次的追求。董鸣鸣老师带领学生亲手制作葡萄酒、豆腐乳,还初中生物课程探究、体验、实践的原本乐趣;高中几位老师积极进行同课异构,不断探索最适宜自己学生的教学设计;旁听科技创新教育十佳学校科学教师培训,让我们了解到了互联网新技术在中学课堂上的最新应用。考察一一三中学观鸟活动,了解中美“跨太平洋绿色行动”夏令营的组织历史,旁听由中科院专家主持的华附南极科考学生队员选题大会,更让我们见识了生物学教师职业的最精彩之处:全身心地投入到自己钟爱的工作当中,即使牺牲了周末、寒暑假,能让学生收获远比课室里、书本上的知识多得多的经验与能力,超越了“教书”,真正实现了“育人”;而且,教师本身也得到了极大的充实与提高,真正成为研究型的教师,开阔了人生的舞台。这,才是值得终生追求的更高目标。

再次感谢夏涛老师,夏老总,这位我从大学求学时代便仰慕已久的前辈,他在百忙当中为我们做出了近乎完美的学习安排,使我们立体地了解了华附,参与了华附;他本人对于生物学教学专业的精益求精和高瞻远瞩,让我窥见了中学生物教师可以达到的极高境界,这是我以往从未能想到的。如今,我看到了,于是,也似乎依稀找到了今后努力的目标,也许这才是本次跟岗最大的收获吧。

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