新老教师结对班主任工作学习心得

第一篇：新老教师结对班主任工作学习心得

新老教师结对班主任工作学习心得

为了促进我们青年教师的专业成长，学校开展了“新老教师结对”活动，在这个活动中，我有幸与柳老师结对，向她学习班级管理方面的经验。

这一年中，我除了听课学习、做11级3班的副班主任，还给这个班上心理健康课。在这个多方面的接触中，体会到班主任工作的辛苦，也了解很多柳老师带班的技巧和方法。对于现在的我，启发最大的一点是“做好自己才能管好班级”。

班主任工作是一个管理工作，能否管好班级的关键是管理者是否有威信。我还记得，11级3班学生在前院做课间操的情形，站队总是很快，做操总是很齐。这虽然是每天都会发生的普通的班级行为，但也反映了整个班级的状况，看到的老师可能会想，给这班学生上课应该是件愉快的事情吧。是的，他们就是一个纪律严明、积极向上的班级。是什么让柳老师把这个班级带成这样的呢？

是的，柳老师很严厉；是的，柳老师的班干部训练很有素，很得力；是的，柳老师个字很高，柳老师爱穿高跟鞋„„这些都是柳老师能管好班级的理由，但我认为最核心的是柳老师教学成绩优异，柳老师教学能力很强。所以，对于我来说，如果要做一个班主任，如果要做好一个班主任，我最需要向柳老师学习的不仅仅是那些带班的方法和技巧，更是如何上好自己的课，如何做好自己作为老师的工作。像柳老师一样，对自己的教学工作有较高的要求，即从过程上来说，课前准备好，课中把握好，课下总结好；从效果上来说，学生课前有期盼，课中有收获，课下有改变。我想只有这样才算做好了自己，也才可能在学生心中有威望有信任，也才可能带好班级。

觉察是改变的开始，我想我已经觉察到了，“做好自己是做好事情的前提”，同样的，教好学是做好班主任工作的前提，这也是我向柳杰老师学习的最大启示，更是我现在工作的重点，努力的方向。

第二篇：新老教师结对班主任工作学习心得

新教师跟班开展班主任工心得体会

地理组 陈阿妹

为了促进我们青年教师的专业成长，学校开展了“新老教师结对”活动，在这个活动中，我有幸与岑威林老师结对，向他学习班级管理方面的经验。

这一年中，我除了听课学习外，跟着岑老师一起管理高一（17）班。在多方面的接触中，体会到班主任工作的辛苦，也了解很多岑老师带班的技巧和方法。对于现在的我，启发最大的一点是“做好自己才能管好班级”。

班主任工作是一个管理工作，能否管好班级的关键是管理者是否有威信。我还记得，高一（17）班学生跑超的情形，站队总是很快，跑操总是很齐，精神状态很高涨。这虽然是每天都会发生的普通的班级行为，但也反映了整个班级的状况，看到的老师可能会想，给这班学生上课应该是件愉快的事情吧。是的，他们就是一个纪律严明、积极向上的班级。是什么让岑老师把这个班级带成这样的呢？

经过一个学期的了解，我总结出了原因：首先是岑老师很严厉说话很有威信，再者，岑老师的班干部训练很有素，很得力；还有，岑老师很关心学生„„这些都是柳老师能管好班级的理由，但我认为最核心的是岑老师教学成绩优异，岑老师教学能力很强。所以，对于我来说，如果要做一个班主任，如果要做好一个班主任，我最需要向岑老师学习的不仅仅是那些带班的方法和技巧，更是如何上好自己的课，如何做好自己作为老师的工作。像岑老师一样，对自己的教学工作有较高的要求，即从过程上来说，课前准备好，课中把握好，课下总结好；从效果上来说，学生课前有期盼，课中有收获，课下有改变。我想只有这样才算做好了自己，也才可能在学生心中有威望有信任，也才可能带好班级。

觉察是改变的开始，我想我已经觉察到了，“做好自己是做好事情的前提”，同样的，教好学是做好班主任工作的前提，这也是我向岑老师学习的最大启示，更是我现在工作的重点，努力的方向。

第三篇：新老班主任结对发言稿

在班主任师徒结对集会上的讲话

句容中等专业学校

于秉发

各位领导、班主任老师：

本学期，我和张采凤老师师徒结对，张老师实际上也有多年的班主任经验，学校安排我与她师徒结对，我想主要有以下几个原因：1.我是她班的语文老师，情况比较熟悉；2.两班级相邻，便于协助；3.目前的1016动漫班存在的问题确实较多，比较难管；4.张老师的办公室不在她班级附近，而是离得很远。

接到学工处的责任书后，我深入思考，结合在该班上课和辅导所了解的情况，我和张老师共同研究了诊治1016班的处方。

一、建立一支完善的班干部队伍，使班级常规管理走上正轨 该班本来有班干部，但不全。课代表不足，小组长没有，致使作业收不上来；班干部责任心不强，纪律委员不能严格记录违纪现象，致使班级纪律较差，迟到现象较为严重，并且也很少向班主任汇报。针对这些情况，我建议张老师首先要把班干部队伍完善，然后每周定期召开班干部会议，及时了解班级状况，并在每周一的班会课上对违纪同学予以批评，对表现进步的予以表扬。落实后，该班不交作业，迟到现象，上课纪律差大有好转。

二、抓细节，勤下班

细节决定成败。我建议张老师多深入班级，及时了解班级动态。如每天早晨、下午第一节课要到班上来检查学生出勤情况、卫生打扫情况。自己没课时，要多到班上巡视，发现问题及时处理。每次大扫除要亲临现场，看窗台是否干净，地面是否有痰迹、纸屑等等，必要时班主任可自己动手，以给学生榜样警示作用。

三、采取严爱结合的教育手段

对学生爱的同时，更要严格要求，没有规矩不成方圆。问题学生表现的问题很多，对屡教不改的同学，班主任一定要给予严格的惩罚。比如上课经常玩手机、不遵守课堂纪律及迟到者，我建议张老师要拿出具体的惩罚措施，或罚抄课文，或罚打扫卫生，或罚拣塑料瓶，或校纪处分，并把这些规定纳入到班规中。

四、多与学生谈心，多和家长沟通

谈心的对象重点放在问题学生和班干部上，跟问题学生谈心了解他们的真实想法，表扬或批评他们近阶段的表现；跟班干部谈心多指导他们的管理方法，了解班级情况。与家长沟通的对象主要放在问题学生上，从中了解问题学生的问题所在，从而对症下药与家长共同配合进行教育。

五、利用本人任1016班语文课及办公室在其班附近的便利条件，协助张老师管理

上课时，如发现学生迟到，我会在课后把他们叫到办公室进行教育；如发现作业多次未交或严重违反课堂纪律者我会亲自打电话告知其家长——我那里有从张老师那儿拿来的家长联系电话。课间时，我会经常站在办公室门口，发现有学生在走廊上打闹，及时制止。晚辅导时，如发现该班卫生未打扫或正打扫时，我会找到责任人，批评其产生的严重后果，并责令下课把它搞好。

师徒结对工作自开展以来，我本人觉得取得了明显的成效，特别是班主任张老师到班级查看的更勤了，找学生谈话，做思想教育工作的次数更多了，作为一个女同志管理这样的班级确实不容易，如果学校有奖励的话，我认为张老师应该有份。当然，小结取得微薄的成绩的同时，我和张老师都深感还存在着许多不足，比如部分班干部不得力，不能以身作则，我本人参与到该班管理的深度不够，该班的班风学风还不算真正的优秀，这些还有待于下学期的努力。

第四篇：新老教师结对协议书

新老教师结对协议书

为加快我校青年教师的培养工作，迅速提高他们的思想和业务素质，确保我校教学水平的提高，决定在青年教师中开展“拜师”活动。

一、指导教师职责：

（1）指导教师每周检查一次青年教师教案，课前具体指导、签字后青年教师方可上讲台。

（2）每周至少听一节青年教师的课，课后当面评课；

（3）每周至少开展一次业务性研讨活动。

（4）根据青年教师的特点，每周提出一项必要的基本功方面的训练，如实验的操作，能做的习题练习、阅读的著作、三字一话练习、现代化教学设备的学习、操作等。

（5）指导教师应指导青年教师学习、研究《教学大纲》，并落实到教学过程中去。

（6）指导青年教师处理作业、精选练习、配置习题、拟定试卷。指导青年教师对期中、期末考试进行质量分析，并指导青年教师每学期撰写教学专题小结一篇。

二、青年教师任务：

（1）青年教师应虚心向老教师请教，根据授课计划，提前一周写好下一单元的教案，主动请指导教师检查，并汇报自己的教学目标的确定、教学过程的设计和教法的采用，以便听取指导。

（2）每周至少应听两节指导教师的课，并写出听课心得。

（3）授课后写教后感。

（4）应自觉完成指导教师提出的技能专项训练。

（5）在指导教师的指导下，做好期中、期末试卷质量分析，每人交一份所带班级质量分析，撰写教学专题小结。

（6）每学年在指导教师安排下，订1—2种教学专业杂志，精读1—2本教学参考书，并做出读书笔记。

三、每学年结束，学校将对“新老教师结对”成绩突出者给予物质和荣誉奖励。

青年教师签名

指导教师签名

江苏省大港中学

2005 年 9 月 5

第五篇：新老教师结对发言稿

新老教师结对发言稿

各位老师：

大家好！

半年前，同样是在这个地方，我们举行了师徒结对仪式，而我有幸，可以成为蓝姜云老师的徒弟。那时的我，心里颇为踏实，因为我知道，在接下来的日子里，将会有一双有力的手牵引着我在这条充满着期待与未知的路上走下去。一个学期过去了，此刻，我的内心充满着回忆与感激。

刚走上工作岗位时，碰到的困难真的不少。每天觉得自己像个陀螺一般，在备课、上课之间旋转，但渐渐地感觉到了心虚。备课时，恨不得把自己会的都告诉学生，这样，最终反而是拘泥于一些琐碎的问题，课堂中时不时地会跳出一些自己难以掌控的局面，生怕学生在知识点的检查上有所遗漏。可以说，一开始的日子，是慌张而忙乱的。而我庆幸的是，师傅的言传身教带我走出了这种局面。

每当我碰到困难的时候，师傅总是鼓励我，帮助我找到解决的方向。平时，在教学过程中，当我难以把握教学重点，对一些知识概念模糊不清时，和师傅的交流总能让我豁然开朗。特别是在竞赛辅导方面，一开始我都没什么底，对于竞赛的概念很模糊，也很心虚，觉得自己刚刚来，没有经验，承担不起这样的重担，是师傅一步一步的教会我如何进行竞赛辅导。从进行示范到共同教学，最后我也能单独的进行竞赛辅导了，这些都是师傅对我的点滴教导。师傅也在教学方法上给予我启示。还记得公开课准备过程，当我选定篇目后，师傅带着我一起理解课文，找寻切入点，一堂课的试上结束后，师傅第一时间提供给我修改意见，听课本上密密麻麻记录着我上课的细节，很多问题都是我在课堂中从来没有意识到的。正如美国学者波斯纳提出的“经验+反思=教师的成长”，师傅从老教师的教学经验角度，也从学生的听课角度，为我的课作出点评，从师父的点评中，我更加体会到了反思在教学中的重要性。

一学期的时间很快过去了，感谢学校为我们新教师提供了这样一个良好的平台，让我们有了交流与学习的机会；感谢师父的言传身教，促使我们更快地的成长；也感谢身边的每一位同事，在点滴中给予我们帮助。过去的时间，将是我们今后努力的起点。

谢谢！

徐倩