师恩难忘[范文大全]

第一篇：师恩难忘

师恩难忘

实验中学 段真

一、教材分析

《师恩难忘》是八年级上册第一单元的第三篇课文，这个单元的几篇课文，记述了发生在师生之间的一些事情，刻画了一个个真实可信的教师形象。学习这个单元，能够感受到师生之间那真诚质朴的感情，学会通过细节描写刻画人物、表现主题的方法。

《师恩难忘》是作者对曾经给自己许多教益和帮助的老师的回忆，是作者在倡导尊师重教的前提下通过历史上几个尊师的事例，盛赞了老师对学生的指导、帮助和激之情，热情地赞美了师生之间最崇高、最纯洁、最持久的情谊，以及教师对于全社会作用。作者以深情的笔触回忆自己人生中遇到的难忘的老师，表达了自己对他们感激与怀念之情。

二、教学方法：

质疑探究法、分析讨论法、课文旁批法。

三、教学目标：

知识和能力：领会课文的内容，把握作者的思想感情。

过程和方法：通过多媒体等教学手段，探究等教学手段理解课文。

情感态度和价值观:教育学生热爱他们的老师永葆一棵感恩的心。

四、教学重难点：领会课文的内容，把握作者的思想感情。

五、教学用具：多媒体、黑板

六、课时安排：1课时

七、教学过程：

（一）课堂导入

师：多媒体展示：读句子，猜猜这是赞美谁？

（学生发言）

读到这些句子你们想到了谁？和哪些难以忘记的故事？

（让学生畅谈心里所感所想）

师：今天我们就跟随王梓坤老师得脚步重新去回顾我们最可亲可爱得老师。那么我们先来了解一下作者王梓坤：出示幻灯片

多媒体演示：王梓坤，1929年4月生，江西吉安县人。数学家，中国科学院院士。1952年毕业于武汉大学数学系，1958年苏联莫斯科大学数学力学系研究生毕业，获副博士学位，1988年获澳大利亚麦克里大学名誉科学博士学位。他曾任南开大学教授，北京师范大学校长，汕头大学数学所所长，现任北京师范大学数学系教授，博士生导师。1991年当选为中国科学院院士（学部委员）1984年底，王梓坤和北京师大的教授们建议设立“教师节”，他第一次提出了“尊师重教”四个字。1985年9月10日，我国庆祝了第一个“教师节”。师：他为什么会有如此大的成就呢？离不开哪些人呢？

生：离不开老师的教导

师：是啊！教师是太阳底下最光辉的事业，他们站着甘为人梯，俯下身去甘为人桥，为祖国培养了一代又一代的建设人才，所以，古往今来有不少诗词歌赋赞美老师王梓坤教授从小学到大学一直都受到老师无微不至的关爱，因此，他写下了给老师的一曲赞歌《师恩难忘》，今天我们一起来学习这篇文章。

多媒体展示《师恩难忘》

（二）预习检测

幻灯片展示预习一和预习二

（三）合作探究

（默读课文，用不同的符号对课文进行批注，可旁批思考、见解或疑难点。）

旁批一：作者列举了哪些尊师事例？（一句话概括）

生：A学博为师

颜渊赞孔子：赞扬孔子的道义至高至大，对老师学说、教法崇敬而神往。

B德高为范

史可法：被老师的坚贞所感动，同时努力向老师学习。

师总结：正是因为左老师的铮铮铁骨激励我，教育我，以人格的魅力影响我使得我成为一个正直的人这种恩情是难以用语言来表达的C影响之大

鲁迅与章太炎：重病中思念老师并写文章，至死不忘。

师：同样这种尊师重道更可为我们的典范

D处处有我师

高尔基与厨师、律师、民意党人和作家：只读两年书，从极穷苦的流浪儿成为世界文豪，得益于四位老师。

师：正是因为生活中的各位老师才能使这位流浪儿成为文学上的巨星

这里提到的都是历史上的大家而文章中不仅提到了他们还说到了自己的老师我们看一下都有哪些老师？老师们的哪些恩情？

旁批二：作者回忆了哪几位老师的哪些事？抒发了怎样的情感？

回忆老师：

A作者的老师王少诚学识的渊博（它不但适应旧式的教学内容，还能教授新的教学内容：不但教语文、算术、美术、体育、剪纸等科目，还承担三个年级的课程，他不单教授书本知识，还知道许多其他新鲜事物，这些都是说明他虽是农村一名不见经传的普通老师，但却是一个优秀的、出色的老师）、工作的艰辛和认真、虽然收入微薄，却默默无闻，任劳任怨、替学生着想这些恩情是我们难以忘记的B高克正 突出她的敬业精神和对学生经济上的恩情是我难以忘记的。

C漆裕元：对自己进步思想的指导恩情

D黄贤汝：对自己数学方面的影响恩情

师：正是因为这些老师才使“我”有了今天的成就，从字里行间我们读出了作者对老师的一片片深情，那么，哪些具体句子能够直接表达我对老师的感激呢？

生： 如果没有王老师，我的最高学历是初小毕业。

如果没有高老师，我的最高学历是初中一年级

在漆老师的启发下，我开始懂得了革命的道理

黄老师，是你提高了我对数学的兴趣

旁批三：找出文中典型的抒情议论段落，分析它们的作用。

开头一段，用热情洋溢的语言赞美老师崇高伟大，抒发了对老师的景仰、爱戴之情。结构上领起全文，奠定全文的感情基调。

最后一段，抒发了对教育事业的热爱，点明主旨。

师：有感情的朗读。

师：还有一位老师那是谁?

生：对，还有一个就是我，师：我怎么样呢？从哪些地方可以看出来的？

生：“在我的心目中，没有比什么比教育后一代、培养人才的职业更高尚的了。没有什么比亲眼看到一批批新人成长而其中也有自己的一份辛劳，尽管它是多么微不足道，更有乐趣了。”

师：社会不断的在发展，人类在不断的进步，这正是因为一代又一代的老师们的贡献，正如王梓坤老师所说的“天道无穷，师道也无穷也。”

结语：作为老师，我们秉承着从古至今的师道，老师在用自己的生命诠释爱，用自己的血和泪筑城了我们的成就，而我们也在用我们的行动诠释着我们的感恩，用我们的行动筑成了我们的感激。让我们把最美丽的花朵和最热烈的掌声送给我们最纯洁、最可爱最高尚的老师。

在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多，因为他们让我们过上幸福的生活，因为他们让我们没有忧虑地成长，常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感恩之情的生活是最甜美的。

同学们，让我们学会感恩，学会感激，用感恩之心去生活吧。

（四）作业：

1、通过这节课的学习，把我们对老师的感激写下来。

2、仿写句子。

例句：师长如兰桂之香，宁静淡泊，令人洁身自好。

师长如，令人。

师长如，令人。

教学反思：

第二篇：师恩难忘[推荐]

师恩难忘

期末考试快到了，许多老师的教诲令我难以忘怀。其中让我印象最深的还是三年级教我们数学的吴老师。

吴老师30岁左右，中等个子，衣着朴素，红彤彤的脸蛋上嵌着一对明亮的眼睛。

上吴老师的第一节课时，老师经常讲一些课外知识、笑话给我们听，这给我们增添了许多我们不知道的知识。每次，我们背书或读书时，吴老师都会叫我们大声读背，这样脑子才会记得牢。

每当我们的考试成绩不理想时，吴老师都会鼓励我们：考得不好怕什么，只要尽力了就行。

从吴老师教我们数学开始，我期中、期末考试的数学成绩差不多都得一百分，这得要感谢吴老师每节课对我的教育，虽然吴老师发现我们欠作业、上课讲话时会用木棍很重地打我们的手板，可这样也是为了教育我们，如果挨打能换来一百分，我情愿挨打。吴老师，谢谢您！

第三篇：师恩难忘

师恩难忘

“好笑”的黄老师

一双不大不小却炯炯有神的眼睛,一个高挺的鼻子,一副雄厚的嗓子,还有一个嘟嘟响的哨子,凑成了我们新的体育老师——黄正威老师。他虽然不是正课老师,但对我们却如正课老师一般亲切。因为他是新的体育老师,所以一上课就闹了许多笑话„„

“嗯,大家好！我叫黄正威！你们可以叫我黄老师！早闻你们班有个姓黄的学生。”我们便大叫：“黄威。”还有几个调皮地叫：“黄负威”黄老师半天找到了黄威，“你就是黄威，好威武！”我们顿时大笑„„

更有趣的是一次上课，黄老师大喊几声安静，说：“你们班长是谁？”因为最近大家十分喜欢取外号，原本可怜的金星语，被喊得五花八门：“金枪鱼”“金香鱼”“金金鱼”黄老师很是奇怪，想哪有这么怪的名字，算了先不管了，便大喊：“金香鱼哦是班长，你管一下纪律，坏„„”没等黄老师说完，我们的笑声便盖过他的声音黄老师像丈二的和尚，全是疑问：是你们报给我的名字呀？笑什么啊？一个好同学笑得气喘吁吁说：“班长是金„„金星语。”黄老师大笑起来。

就是他那一个个可笑的举动，让我们的体育课充满了孩子银铃般的笑声，让我们度过一天中最快乐的时光。我想对黄老师说：“我喜欢你” 反思

光阴似箭，期中考试的试卷发下来了，望着试卷上那一个个大红叉叉，我只能傻傻的看着，不知道该笑，还是该哭。

积累与运用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，单单是课本上的只是就被扣掉了6﹑7分，而且还都是那些最简单的题目。这让我不得不得怀疑自己的IQ。这积累与运用出错的原因就是应为我对课本上的知识还没有完全掌握，还得再继续努力，加把劲儿。

阅读题是我丢分最多的地方。改卷老师把我的每小题都扣掉个1、2分。本来少少的1、2分却越积越多，把我的分数在无意间蒸发掉了。我恨自己为什么那么不小心，为什么不再认真一点；恨改卷老师太小气了，为什么每题都从我这儿抢走一点分儿呢！

作文是我最生气的地方。明明在我的面前就有一个很好的题材让我写，可是我却偏偏要报道孤山老林去写个破东西。唉，可怜的我脑袋怎么就那么不开窍？

妈妈知道我的成绩以后，把我骂了个狗血淋头，害我无地自容，巴不得挖个地洞钻进去。她怕我不长记性，结合我平日的学习情况，送给了我句诗：平日不努力，考试徒伤悲。

经过了这次考试，我一定会谨遵老师和老妈的教诲，好好学习。下次我将看着试卷上那鲜亮的大红勾勾感到兴奋、哈哈大笑。把老妈送我的那句诗改为：平日肯努力，考试突开窍。

第四篇：师恩难忘

师恩难忘

大学时的现代汉语老师是我们的系主任，姓鲍，所有他教过的弟子却都叫他“严老师”，因为他要求特别严格，他的课没有人敢缺席，没有人敢溜号，他的科目没有人敢作弊。

我在入学不久就领教了鲍老师的厉害。那是一节朗读课，要求每名同学有感情地读一段文章。要我写要我背我都不在话下，可是对于朗读，我很缺少自信。轮到我时，我仿佛大难临头一样，战战兢兢地起身，开口，可只读了一句，就听鲍老师厉声大喝：“停！这叫读吗？我不知道你是怎么考进这中文系的？你想不想好了？”这话太苛刻了，我窘的泪水马上涌出眼眶。也许是考虑到我是女生，鲍老师的语气稍稍缓和了一下，说：“你们将来是要面向社会这个大市场，如果不严格要求自己，没点真本事，行吗？”

这是我有生以来最尴尬的一节课，我不知道自己是怎样熬过来的。但老师的话，却深深地警醒了我。我再不敢有丝毫懈怠，课认真听，笔记认真记，考试时更是心无旁骛。学期结束前的一天，鲍老师派一名同学把我叫去。我看到我的试卷赫然躺在他的办公桌上，上面是醒目的九十六分。鲍老师掩不住的兴奋：“这张卷答得太好了！我教现代汉语这么多年，从来没有学生考得这么好。”能从这么严厉的老师口中听到这样直截了当的称赞，我真是受宠若惊。其实这一切，要感谢他及时的“当头棒喝”。

想一想，在十几年的求学生涯中，曾经有很多位师长给予我帮助、教诲。但唯有鲍老师给我的印象最深：他不仅教我知识，而且教我做人；不仅鼓励我学习，而且督促我立志。

师恩难忘，感谢老师！

吉林省扶余县陶赖昭二中语文组高三：刘凤玲

点评：一句话有那么大的效果吗，文章过渡有些生硬。

点评老师：陶流林

第五篇：师恩难忘

师恩难忘

作者：四（3）班黄崇珊

从幼儿园到小学，有许多位老师都给过我谆谆教导，让我度过了很多快乐的学习时光。其中令我最难以忘怀的是我原小学的班主任——卢莹卢老师。

初次见到卢老师，觉得她是一个很严肃的人，而且也很严厉，对我们的要求很严格。可是经过了一段时间熟悉了以后，就会觉得在她严肃的外表下有着一颗火热的心。

刚进入小学的时候，我对学校的生活还不适应，有些事情总是不知道该怎么做。每当这时候，卢老师总是出现在我的身旁，耐心的帮助我，指导我，教育我。

记得有一次放学后，我去学校管乐队参加每周一次的长笛训练。可是，到了那里一看，却一个人也没有，我这才想起来学校已经通知过我“今天不练长笛”了。我呆呆地站在原地，想这下可糟了，爷爷还不知道呢，他要一个半小时之后才来接我，我该怎么办呢，是不是自己回家，这时天都快黑了。正当我在犹豫不决时，刚好卢老师经过这里，她看到我，了解了事情经过，她先是批评了我的粗心，然后又说：“天这么晚了，你自己很不安全，还是我送你回家吧。”于是卢老师把我送回了家。后来，妈妈从别人那了解到，那天卢老师的孩子还正生着病。

卢老师在学习上是我们严格的老师，但在生活上她又是我们快乐的好伙伴。我们中午在学校吃午饭，卢老师经常过来，有时给我们讲一些小故事，和做一些小游戏。有一次，吃完午饭，卢老师说：“我给你们拿点东西来。”说完她去了办公室。不一会她回来了，给我们带来了一堆好吃的东西，有一罐“星球杯”，一些韩国产的糖果和海苔，令我们兴奋不已。卢老师告诉我们说这是她从网上团购的，她还交给我们一些网购的知识。

卢老师在生活上就像我们的大姐姐，但在学习上对我们从来没有放松过。有一次平时测验，我的成绩不太理想，卢老师把我叫到她的办公室，对我说：“黄崇珊，你作为一名学习委员，要在学习上给大家做个好榜样。我希望你能努力做到，不要让我失望。”听了卢老师的话，我觉得很羞愧，我想我今后一定要努力学习，不让老师失望。

现在，虽然我身在他乡，但我仍然忘不了卢老师对我的教导，这些教导使我一生受益。