数学教育见习心得

第一篇：数学教育见习心得

数学教育见习心得

弹指一挥间，我们已经大三了，马上就要买面临就业问题了。我们的教学论李老师是个有心人，为我们争取了这次教育见习的机会，让我们的心理有了准备。

我们08级数学与应用数学一班的全体学生于2011年3月14日在李善明老师和王召海老师的带领下，到了汉滨实验中学参加了教育见习。见习内容分为两部分：初中示范课和参加交流讨论会。

上课铃响了，我们跟随带队老师走进了初一年级的教室，听初一数学老师讲的实验课。此刻，那些学生早已整齐的做好了，还唱了一首动听的课前歌。这节课讲的内容是有关直角坐标系的知识。老师利用多媒体，展示数形结合的许多例子拉调动学生的积极性，帮助学生更加深刻和形象的理解平面直角坐标系。紧接着老师还让学生们做“找朋友”的游戏，来熟练掌握所学的知识。最后老师用提问的方式，来了解学生掌握情况，并总结了这节课所学的内容，当刚总结完时，下课的铃声响了，我们听示范课的活动结束了。

听完示范课，我们来到会议室参加了讨论会。在讨论期间，我们班同学都兴致勃勃，积极踊跃，提出了很多问题，校长和老师一一作答。校长向我们介绍了他管理学校的相关方法和艺术。其中有几点我们都很欣赏:老师要关心学生，老是要和学生建立和谐的关系等等。该校老师还向我们介绍了“三步六环”教学法，并且教了我们要如何驾驭课堂的能力。他猛地经验之谈让我们听得津津乐道，受益匪浅。

上学数载，我们只会听老师讲课，从未有过站在讲台给别人讲课，作为准老师的我们怎样面对明天的事业呢？这次教育见习活动让我们知道了以后应该培养那些方面的能力，具备纳西封面的技能。作为一名教师，教师口语和专业知识是至关重要的。与此同时，教师还必须注意自己的仪表，在课堂上一定要款款大方，作为教师容易，但作为一名好老师必须得各个方面都注意。我也热切盼望自己早日成为一名优秀的教师！

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2011年3月15日

第二篇：数学教育见习心得

见习报告

为期一周的集美中学见习结束了。短短一周的见习收货颇丰。

这次见习我一共听了十节课，其中美有四个不同的老师。觉得这四个各有各的特色。我所跟班级初二五班的老师是一个教学经验颇为丰富的老教师。在课堂上他可以层层引导同学们，进行一个个问题的分析，从而得到最终答案。上课的方法一般都是引导式的。并且我的指导老师教授两个班级。从两个班级的听课状况来看。不难看出两个班级的学习氛围有些不同。这时候，我们老师采取的是差班慢上的方法。拓展也没有优等的班级那么多。再加上差班的上课纪律不是非常好。上课老师还需要纠正记录。而在优等班上老师扩展得多有时候还会叫班级学生上台讲解。整体速度快于较差的班级。在最后一堂课的时候，发现两个班相差正好一个学时。

印象最深的是初一五班的教学。初一五班采用的是小组鼓励加分式。从他们的班级桌椅摆放情况就可以看出他们的学习应该是谈论合作较多的。在这个班上课，老师基本上把主导权交给了学生。由于所听的两节课均为讲评课。发现老师基本上都是请同学上台来讲解，而且，采取加分鼓励的形式，学生的上课氛围非常好。但是也有的小组集体开小差的情况出现。老师经常是在同学们讲解后，重新回顾一下解题重点，要么询问同学关键步骤。这样的课堂氛围非常的融洽。

而后，在后半周刚好听了两个老师同时讲解命题与定理这一课时。发现两个老师的上课习惯有较大的差别。其中一个老师采用的是例子引入，整节课下来由许多的例子构成。通过例子层层引导学生理解一些定义。而且她善于鼓励学生。不难看出她把难点放在了命题的改写以上。而且她有将这节内容引导到生活上，让同学们举出平常生活中的命题。而另一个老师这是通过留下问题让同学事先自己学习的方式。而后请同学回答这些问题，他再加以讲解以及延伸。很多例子都是由同学们自己举出的，由于书上的例题大部分都是几何方面的，于是他有讲这部分内容引导到代数上。而且不难发现在较差的班级上课时他有增加练习。尽管两位老师对这节课的上法不同，但是两个老师在整节课上都通过一个个问题的提出来让同学们学习这堂课，似乎效果都不错。

还有在网络班听过一次数学课。我觉得这个老师跟学生的互动非常的少。而且整堂课上老师基本上都使用多媒体。学生大部分都没有在听课。但是这个老师在解题之前都有将方法重新复习一遍。

通过这一周的见习，我发现老师跟学生的互动非常的重要。只有互动才能确保同学跟着教师的思维行走。并且采取一些小小的鼓励积分制或者不时的赞美均可以提高学生的积极性。

第三篇：数学教育见习心得报告三部曲

数学教育见习心得报告三部曲

——华师 数科院 081班 陈晓妹

观摩课堂教学

本次所听课的内容是高二数学余弦定理，讲课的是一名年轻的女教师，整节课严谨，有条理。教学思路为：复习正弦定理——通过画三角形引入余弦定理——运用向量证明，几何证明（勾股定理），坐标法这三种方法证明余弦定理——推广其运用（推论）——例题讲解——课后作业。整节课花在定理证明的时间占了一大半，例题讲解有些匆忙，不过学生课堂反应积极，能紧跟老师的步伐。

课后，我对本次进行了以下几点心得总结：

一．带上幽默去上课

听完这位老师的课，我觉得，这位老师讲课思路很有条理性，重难点突出。但我发现坐在后面有几位同学在偷偷打瞌睡。数学教学缺不了严谨，但是数学老师不一定都得绷着脸上课。我高二有一位很厉害的数学老师，他对我影响很大。我的这位老师老师总能课堂活跃了起来，严谨中不忘幽默，语调时高时低，时缓时急，时不时用幽默的语言引得同学发笑，让课堂充满了笑声。数学老师的话语不再是催眠曲，同学们的思路都跟着老师走。每次上他的课，总让我特别兴奋，班里的数学平均分也比其他班高出很多。平时缺乏幽默感的我，突然发现幽默是吸引学生的妙招，发现原来做数学老师也需要幽默感，生动形象的语言在数学教学中也是很需要的，它会让我们的课堂锦上添花，因为没有人会拒绝欢乐愉快的课堂。我想做老师还要学好语言这门艺术。带上幽默去上课，在愉快中学习数学知识，我想会收到意想不到的效果。

二．于细微处见“真情”

捷克著名教育家夸美纽斯说过“教师是太阳底下最光辉的职业。”以前我对这句话不以为然，自从读了数学师范专业，我才懂得作好一个老师，要付出的很多，但收获可能很小。要做好太阳底下最光辉的职业，需要我们从点滴小事认真做起。一进课堂，我就发现黑板的右上角抄了一道数学题，后来才知道那是这个班的“每日一题”，老师会在每次课末给出答案，简单讲解，学生一点点积累。一道题虽然不起眼，但每天一道，试想一下，积累起来可是一笔不小的财富啊。熟话说：“一口吃不成胖子”，知识也需要一点点积累，这位老师正是抓住这一点，老师的用心让我备受感动。

三．为了到达明天，现在就要启程

课后与老师进行了交流，老师告诉我，让我多读书，不要“书到用时方恨少”。刚毕业出来教学，一定要及时总结记录，反思，一两年后就会有明显的成长。已经步入大三了，这一年 是“潜伏”的一年，必须要静下心学习，不能急于求成，只有认真积淀，才能在招聘会上有充足的资本与别人竞争。

“下一站——我的梦”主题班会课

我和几位同学一起在兴文中学高二（1），开展了“下一站——我的梦”主题班会课。1班是非重点班，气氛异常活跃，常是一开口，地下就很大一声“好”，更有调皮者提出很多奇怪的问题。刚开始我们有些被他们牵着鼻子走，课堂开始有些乱。作为一个老师，必须要做好引导的工作。以前觉得这并不是什么难事，现在才知，课堂上出现的状况五彩缤纷，老师必须有应对的能力。于是，我从后面最调皮的那群学生入手，其中有个中心人物，似乎只要搞定他，就可以收回主控权了。我观察到那群学生证蠢蠢欲动想要去打球，于是我抓住机会说：“要去打球啊，待会下课我和你们一起去打球。”他们似乎有了兴趣，“一致说好。”也认真投入到班会课来了。为了让气氛继续下去，我们插入了游戏，记得刚刚那位调皮的男生问了“高中生可不可以恋爱啊，我支持恋爱的。”于是，我从这个问题改变了一下之前准备的游戏，我扮演一个正陷入朦胧爱情的徘徊之中的高中女生，请那位学生和他旁边那位男生一起扮演父母亲，目的是劝服女儿不要恋爱，专心学习。于是作为女儿的我，问了比如’我很喜欢他，学习时脑里全是他”“他家有钱，人长得帅”之类问题为难他们，他们也投入进来，说了很多道理，也很理智地分析给我听。整个过程气氛非常活跃，笑声一阵接着一阵。但这还没达到我的目的，游戏进行了10分钟后，我总结说，其实这个问题你们心目中都已经有了正确的答案，很多道理你们已经懂得，该怎样怎么选择你们心里也有数。讲台下出现了一整安静，每个人似乎都在思考这什么。为了使主题班会课继续，我们及时进入下一环节，为他们介绍大学，介绍学习方法，学生也听得津津有味。末了，我们让他们写下自己近期的梦想，装了满满一瓶。后来偷偷拆来看，很多人都写了考上理想大学。这节班会课虽然状况连连，但也收到了意想不到的好效果。

总结了以下几点心得：

1.出现状况，不可慌了手脚，一定要抓住引导权。

2.利用一些小细节可以有效扭转局面，对学生提出的古怪问题，可以反过来问他们，有学生自己找到答案，这比将一大堆道理有效，这是在与辅导员交流时发现的一个小诀窍。

3.要尽量引导学生达到主题班会预想的效果，这不是单纯“教书”，更重要的是“育人”。

4.准备一定要充分，考虑周全，才能从容对待课堂上出现的种种问题。

5.教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！

“三尺讲台”不易站

终于一个人站上讲台上课了，没有人会在旁边帮你“打酱油”，面对四十多双眼睛，说实话，真的会紧张。备课室很重要的一个环节，不能打无准备的战，比起之前参加的模拟课堂比赛，这样真实的课堂，教学时间长了很多，突发状况也会有，教学对象是真正的高中生，要真正上好一节课，确实是个挑战。

由于我做了比较充分的备课，也试讲了几次，讲的内容不是与课程同步，教了做选择题的一些技巧方法，分析+例题+练习。选这样的课，是因为能达到学生对学习方法的渴望，也因为避免和任课老师产生教学内容冲突。整节课还算顺利，但是课堂有时出现尴尬。因为不了解学生的具体水平，有时提问到的同学有接连几个不回答。回想起高中时代，似乎每个老师手里都有几张“王牌”学生，必要时可以解决这样的问题。

课堂上绘声绘色地自认为清晰的讲解完一道题目时，课下还是有不少的同学又问了几次，说是太快跟不上，或者某个地方讲的不清晰。原来，“三尺讲台”真的不易站。从现在开始抓住身边的机会磨练自己，首先，从家教入手。做家教不单单只是为了做家教而家教，而要及时小结，记下学生在某一章节遇到的问题，是不是对规律理解浮浅，记忆不牢，只会机械地模仿，是不是对基础知识掌握不牢等等，以后当我走上讲台教到这部分知识时就应该注意，避免让学生出现这样的问题。这些都是无穷的财富。我看到老师课后为学生辅导也是这样的，他会记下学生遇到的问题。有时只是简简单单的几句话，但他说那是复习课和他以后教学的财富。不断丰富自己，尽量接触，了解现在最新的数学成果，时代的发展，需要我们不断更新自己，提高自己。

其次，利用专业技能比赛，让自己在比赛中成长。不断锻炼自己的教学语言，课堂设计，课件制作，板书技能等等。

第三，要时刻注意自己的形象，自己的言行举止。老师经常过度使用喉咙，有时喉咙会不舒服，但上课时候还是要提高声量，精神饱满地出现在学生面前，尽量不要让学生在课堂上看到你疲惫的样子，那样学生会更疲惫。

第四，我想我还应该学会全心全意地去做一件事，对学生负责。培养自己的责任感，也是必不可少的一堂课。我想这些都为我指明了以后努力的方向。从现在开始多读点书，从现在开始多读数学杂志，从现在开始认真负责地做好每一件事，从现在开始用心发现生活中的数学。

第四篇：教育见习心得

教育见习心得体会一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下。很早以前，我就喜欢这样来描述教师。1周的见习生活，让我感觉，用这一联来形容现在我所练就着的太阳下最光辉的职业，正好不过。依然记得自己是如何怀着一份忐忑与希冀来到东北师范大学附属实验中学的，依然记得自己当初是多么的斗志昂扬，依然记得„„现在想来，所有的就剩下沉淀在心中的一份对教师的憧憬以及与对孩子们的那份责任以及承担这份责任的历练以后的积淀。以下仅对我见习期间做个简单的总结。

第一天去实习学校的时候，我们都去得非常早。因为大家很兴奋，毕竟这是我们第一次见习，毕竟是我们第一次以“老师”的身份走在校园里。

第二天我们去的是长春是实验中学是一所是重点中学。校园环境很好，在上课时机房管理也挺到位。让我感受到不同学校对信息技术课程的重视程度是不同的。

下面是我在见习期间的一些心得体会。

第一，由于信息技术是在机房上课，游戏及其他等的因素对学生的引诱力比较大，因此很难控制学生的注意力。经过一节的听课，我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，不再视学习为负担。这样才能更好的吸引学生的注意力。我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。所以上课时的例题一定要能提高学生的兴趣。

第二，上课的内容一定要把握好，还要了解学生对于信息课程的掌握及记忆程度。因为在听课过程中我发现老师在复习前一节课的内容是有些同学已经不记得了。还有在一节课快下对本节课所学内容总结时有些学生已经忘了。第三，所有的课程要形成一定的联系。那么，课程就会形成一条链。学生更加容易接受，讲授起来也更加上手。

第四，俗话说得好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂课不进反要求我们能够旁征博引，而且平时也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。通过实见习，我初尝到了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任；通过实习，我还懂得了作为一名教师一定要吃苦耐劳，脚踏实地，求真务实，用最好的精神投入到工作中，并不断丰富自己的知识。我讲认真总结教育见习经验，为明天走上教育工作是岗位做好扎实准备。今后，我一定尽自己最大的努力，做一名出色的人名教师。三尺讲台我准备好了！

2010年4月20日

东北师范大学计算机学院计算机科学与技术

第五篇：教育见习心得

教育见习心得

上周五，我们去了韶关市十三中教育见习，听了由梁老师讲的初二的生物课。这节课上的十分成功，而且学生的积极性也很高，在听了这节课我有点点个人的心得。

45分钟的生物课，除了课上的东西，在课外老师要准备的东西也很多，课下老师布置学生制作生态瓶，每组学生都利用自己家里有的或者附近有的东西来制备自己的生态瓶，老师也要准备一个生态瓶。课件的准备也是有一定技巧的，梁老师用了很多图片和生活的例子来与学生交流，上课也是以讨论的形式为主，气氛活跃但都在老师的掌握之中，老师的收放自如，这些上课的技巧都是梁老师多年教学经验积累下来的，且梁老师对学生的了解也很重要。

在课上我观察到了梁老师在展示文字较多的总结或者学习内容时都会让学生齐声读出来，学生们也很配合。这样让学生们大声朗读老师的ppt上的文字，能达到一个怎么样的效果呢？学生如果不配合或者阅读声音很小，有气无力的话那怎么办呢？

因为在课堂上时间有限，所以梁老师在课堂的最后准备了一些考试的题目让学生做，但是，如果最后题目较难或者偏易，学生完成的速度在预料之外，那老师要怎么样去应变？且班上的同学程度不同的情况下，如何去把握这个度？

上好一节课不是我们看的这么简单，老师要先准备很多东西，预想全部的突发情况，想好解决办法，但课堂总会有意想不到的事需要我们随机应变，这都需要我们多向老师们学习。在这次见习里，虽然我们没有学到教学论，没有很系统的接触到教育方面的知识，但是我们还是学到很多，起码我们对真正的学校课堂有了一个老师的认识，而不再是像以前一样，觉得自己也只是一名学生，听老师讲完，我们开始思考一节课什么地方上的好，什么地方不好。我觉得这些对我们来说都很宝贵。