第一篇：家长活动日观后感
教 育 重 在 细 微 处
——家长活动日观后感
刚接到通知时，就很激动，作为妈妈，女儿上幼儿园快3个月了，我一次也没有接送过，心里一直有些愧疚。现在，老师安排了半天的教学开放活动，邀请家长参加，这个好机会当然不能错过。
今天早上，当我们赶到小五班时，门前的小操场上已经聚满了家长，正在进行亲子滚球活动，老师们在一旁忙着接待和指导工作。我们也迅速加入了进去。
接下来我们观摩了孩子们做早操，吃点心，和他们共同上了三节课。短短的三个小时里，出现了很多让我感动的画面。
首先就是孩子们在吃完点心后，32个小家伙依次把小茶杯放进塑料桶，将装饼干的小碟子一个一个地叠放在桌子上。再端起自己的小椅子排队坐好。在做这些时，没有拥挤，没有喊叫，那么自然，那么有序，再加上一张张小脸上或得意或认真的表情，真叫人心疼。我就想到，光是训练这一项能力，老师们得付出多少精力！
第一节游戏课是开火车。季老师设计了儿歌，还配上了动作，大家玩得不亦乐乎。准备开第三列小火车时，有两个小男孩不愿意上火车，老师就发动大家用掌声欢迎他们来开火车，很有意思的是，他们还是说不愿意。这时，老师没有勉强，欢乐继续。从这个小插曲，我们看到，老师关注到了每一个孩子，希望大家在一起快乐地学习生活，同时又很尊重孩子的选择，实在用心良苦，谢谢老师！
数学课上，请孩子上台找好朋友时（把点卡贴到相应数目的水果图片下），高老师好几次都蹲了下来，张开双臂，迎接孩子上台。这一蹲，包含着多少尊重和关爱，又给予了孩子多少信心和鼓励啊！
半天的活动，让我们看到了孩子们在幼儿园的生活和学习情况，同时感受到了老师们对孩子们付出的耐心和爱心。相比之下，作为家长，面对孩子，我们却经常表现得缺乏耐心，当他们乖巧可爱时，我们很喜欢，当他们哭闹时，家长就沉不住气了，就想最快地压制下来，而不去想哭闹的原因，解决的办法。我们要向老师学习，蹲下来，以孩子的眼光看待世界，从孩子的角度考虑问题。
今天，我看到了很多，也想到了很多——欣慰于孩子们的快乐成长，感动于老师们的辛勤付出。同时反思自己在亲子教育方面的不足。希望老师今后能多组织此类活动。多教导我们如何进行家庭教育。更好地协助老师，使我们小五班的每一位宝贝都能健康、快乐地成长。
徐子笑妈妈
2010年11月18日
第二篇：家长活动日发言稿
家长活动日发言稿
尊敬的家长您好：
感谢您对学校的支持！我校在各界朋友的关心下走过了跨越发展的一学年，顺利完成了校舍搬迁、道路硬化、绿化、教学仪器更新等重大项目。新校区占地二万平方米，建筑面积三千余平方米，各项投资近四百万元。
面对全新的教学环境，我校全体教职工齐心协力，致力于办特色教育，做高效教育。以孩子的发展，学生的提高为中心，在教学上力求更大突破。近三年来，我校有100余名学生考入县城就读，其中王希瑞（2008）、周莹、孙剑春（2009）、王新会、苏迎（2010）等五名同学进入宏德中学前五十名。本，学生在两次全乡统考中均名列前茅；在弘德中学招生考试中（三千多学生参加考试），我校30余人参加考试，前10名1人，前50名2人，有29人收到录取通知书。在六年级毕业考试中，我校学生王新慧、苏迎、车爽爽、分获孙集考点一、二、三名。
本教师素质有了较的幅度提升。一人被评为“济南市优秀教师”，两人被评为“商河县教学能手”，两人被评为“商河县优秀班主任”。最近又有五名大学生刚刚分配到我校，充实到教学一线，大大提高了我校的师资力量。
今天我和大家谈的最重要的话题是家庭教育存在的几个问题及其对策，综观当今小学生的家庭教育现状，可以看出，能顺应时代和社会发展的趋势，运用新型的教子方法者，固然不乏其例，然而较为普遍的是，相当一部分家长教育观念落后，教育方法陈旧，教育效果甚微，甚至适得其反。特别是我们农村或多或少还存在着以下几个方面的误区：
1、养而不教。这类家庭的特点是：只管孩子吃饱穿暖，不关心孩子的思想品德和学习状况，只要孩子的身体好，过得去不出什么大的问题就行，发现问题敷衍过去就算，这样的孩子在校表现一般，遇到好的老师，好的同学，能够促使他奋发向上，一旦遇到坏的群体，缺乏自恃能力，很容易跟着犯错误、走邪路。
2、片面求智。这类家庭对孩子的期望过高，造成孩子负担过重，家长对孩子的学习要求严格，分数第一，家长也热心辅导，只要成绩好什么都依从，甚至给予物质奖励。这类家庭中的孩子往往学习很出色，但对集体不够关心，和同学交往表现比较自私，喜欢和学习好的同学交朋友，看不起学习差的同学，不愿接近他们。
3、棍棒教育。这类家庭父母的信条是“棍棒底下出孝子”，只要孩子稍有过失，便不问青红皂白，棍棒交加，而且越打越厉害。久而久之，这种孩子皮肉久经“锻炼”，学会“忍难”，与父母不讲实话，关系冷漠，对家庭没有感情。这种孩子在学校常常不守纪律，旷课，说谎，还可能有打人等异常心理和不良行为。
4、优越特殊。这类家庭的物质生活高于一般水平，各方面条件都好，父母是“老板”，经济收入颇丰，孩子的要求容易得到满足。这种家庭中的孩子如果父母不严格要求，或教育不当，就有可能由优越感发展为特殊化。例如，喜欢在同学中吹牛，摆阔气，生活自由散漫，迟到早退，旷课都满不在乎，瞧不起老师，不接受教育，学习成绩较差，还自以为有能耐，敢干别人不敢干的事。
5、溺爱娇惯。这类家庭父母视孩子为掌上明珠，对孩子百依百顺，一味地溺爱依从。结果，有的孩子变得任性贪婪，骄傲自大，唯我独尊；有的孩子变得胆小怕事，畏畏缩缩，孤僻冷漠；有的孩子娇气十足，怕苦怕累，讲究吃穿……。这些孩子往往“一切以我为中心”，目中无人，难以与人相处；或情绪不稳，意志力差，难以独立完成老师、家长教给的任务，任性而不求进取，无能而没有责任心。
6、“家长”作风。这类家庭中，父亲或母亲有绝对的权威，一切由家长说了算，对孩子极不尊重，孩子提出不同看法，不但没有耐心听取，而且认为大逆不道。这种家庭中成长的孩子，要么处事胆小，没有独立见解，依赖性强；要么感到压抑，个性得不到发展，表面上不敢反抗，内心强烈不满，遇事背着父母，不与父母谈心，造成两代人隔阂不断加深，最终导致矛盾和冲突。
除了以上六种类型之外，还有一些特殊家庭的孩子，如父母离异的单亲家庭，父母离异后重组家庭等等，这些孩子往往也成为学校里面的问题孩子。
怎样才能走出“误区”，让孩子在家庭这个教育环境里健康成长呢？这当然要因人而异，各种家庭都有自己特定的教育方法。心理学家以为要想教育好孩子，就一定要了解他们的需要，有针对性地进行教育，效果才会更好。
首先，家长要有威信，要民主，家庭成员之间要和睦亲密，让家庭中充满互相关心体贴和欢乐民主的气氛。这样，孩子就会尊敬和信任家长，遇到问题能诚实地向家长说明，并主动征求父母的意见，而父母也因此了解了孩子的思想感情和愿望，并及时给予各方面的指导，使孩子的身心得到健康发展。另外，对有些家庭事务家长要多和孩子商量，不要主观武断，要给孩子发言权，允许他为自己申辩；家长做错了事也要敢于自我批评，要公正地对待自己，不能偏心。其次，家长要注意孩子的营养健康，创设干净整洁的生活环境，制订科学的作息时间，要注意孩子的用眼、用脑卫生，指导他们养成良好的生活习惯。
第三，家长要逐步培养孩子独立生活的能力，要给孩子一些自己处理自己事务的权利和自由；要让孩子做一些力所能及的事情，不要总把他们当小孩，而过分地保护、照顾，不要在教育孩子时唠叨个没完。
第四，家长要关心爱护孩子，不要拿孩子出气，不要以责骂、恐
吓、体罚等手段惩罚孩子；父母不要当着孩子的面争吵、采取不一致的教育要求对待孩子。家长要对孩子多进行正面教育，教育他们要懂得自我保护、遵纪守法。
第五，家长要尊重理解孩子，充分信任孩子，发挥其主体作用，要通过对孩子做的某些事或某些行为的赞同，来承认孩子的能力，引用别人对孩子的赞同来鼓励自己的孩子；在家庭范围内对孩子行为的表扬来认可孩子取得的进步，不要老是谈孩子曾犯过的错误，不要私自拆阅孩子的信件、日记，不要随便怀疑孩子等等，总之不要让孩子感到父母对他不尊重不信任。
第六，家长要注意培养孩子全面发展，不要过分约束他们，片面追求其考试成绩；要鼓励培养孩子的兴趣爱好，帮助他们自我认识，自我评价，自我矫正，自我完善；要帮助他们了解人生，认识社会，培养他们良好的道德情操和坚强的意志品质，不要强求孩子与家长有相同的观点，特别是审美观等。
第七，家长要鼓励孩子多参加社会交往。不要让孩子当笼中之鸟，要让他们到大自然中去，到社会上去，在活动中交朋友，与别人交流情感，从而受到别人的关怀和爱护，自己也在这当中学会关心、爱护他人。让孩子在与他人的友谊中，在集体生活中感到快乐，不孤独，得到他人的承认。
第八，家长要密切与学校教育协调配合。家庭教育与学校教育虽然各有侧重，但教育的对象和目标都是一致的。作为家长，首先要用多种途径与方式与学校的教师保持经常的联系，如遇到突然发现的问题时，可以用电话、通信的方式与教师联系，必要时可以到校访问老师，以使孩子一些苗头性问题解决在萌芽状态。其次，要教育孩子以正确的态度尊敬老师，家长要特别注意自身的示范作用，不要在孩子面前议论老师的长短，发泄对老师的不满情绪，要以适当的方式维护学校和老师的权威。再次，不要用“拉关系”的方法联系老师，这样，不但不利于孩子学习进步，还会在其心灵上制造混乱，埋下隐患。总之，家庭教育与学校教育如何在素质教育实践中实现最佳配合，既是教育部门、学校领导和全体教师面临的一个重大的教改课题，也是所有学生家长和全社会都应关心支持、忠实履行的一项面向未来的义务。希望我们今后通力合作，为我们的孩子撑起一片广阔天空，让我们的下一代拥有更美好的未来……..谢谢大家 2010.11
第三篇：家长助教活动日
文雅幼儿园家长助教活动日
-----心得体会 2011年6月15日(周三)，作为小三班学生家长，我有幸参加了幼儿园组织开展的家长一家长助教日体验活动。上午7点半准时到达幼儿园，和另外两位妈妈老师看着陆陆续续入园的小朋友，心里又说不出的甜蜜。这些可爱的小天使快乐的跟家人告别，做着早操有的还有哼着小调的，真是美好的一天就要开始了。到了8点左右开始给孩子们准备早餐了，组织我们的小天使们要先去下厕所顺便洗洗手。我们的保育妈妈和艳艳老师为了给孩子们一个健康美味的早餐忙前忙后，那种眼角中承载的快乐和幸福在她们忙碌的身影中倾泻着。
我和香香妈妈则怀着忐忑的心情筹划我们的精彩课程。第一次噢，有些激动、有些忐忑、有些慌乱、有些幸福在心间流淌着。首先，我们带着宝宝们来到了后院，栀子花树下进行餐后的室外活动。在我们跟孩子做了简单的介绍后，带着兴奋地孩子们喳喳的飞了出去，好在我们有所准备：在出门前就要求大家出门有秩序，排排队、有耐心，依次行走。孩子们听话又活泼，单纯、自然、快乐的性格很快就感染了我们。是不是有飞奔从身后偷袭我们，奶声奶气的叫着妈妈
老师（心里那个美呀）。接着，香香妈妈老师给小朋友讲了小英雄弗若达的故事，香香妈妈通过生动的描述和绘本给孩子们，呈现了一个勇敢机智、团结友爱、热心的小英雄。并且引导孩子们学习在困境中要学会相互帮助。孩子们很喜欢并争抢着回答故事中的问题。而我呢，给孩子们准备了实用新版小白兔与大灰狼。由香香妈妈扮演兔妈妈、孩子们扮演小白兔，而我呢就成了凶残嘴馋的大灰狼。大灰狼使尽各种办法诱惑小白兔开门，可是小白兔不为所动。最终，联合起来战胜大灰狼。由此可见，现在的白兔们有很强大自我保护意识，并且都很强大哦！可是作为妈妈的我依然很喜欢跟他们玩着这种斗智斗勇的游戏，来锻炼他们。
通过大家分工合作，忙碌有序，在规定的时间内圆满完成今天的主教体验任务。
通过活动的开展，促进了幼儿园、老师和家长，家长和家长之间的交流，使家长对孩子们在幼儿园学习生活和饮食健康有了更加全面细致的了解。通过这次活动的参加，对我们助教活动进行总结：（1）事先准备很必要，特别是相互配合的家长要相互沟通培养默契；（2）老师适时的局面控制，会给过度兴奋的孩子一些安定的情绪；（3）学校的餐点很合理，膳食搭配很均衡；（4）提倡加餐中多些自制餐点，少吃方便食品；（5）希望学校更重视诸如此类的活动，做好事前与家长的沟通，使家长能切实的从助教中收益教育的良方。收获：(1)通过跟孩子们的亲密接触我有了个新名字：妈妈老师,这个让我幸福的称呼希望能够伴我终生；（2）通过活动我发现，跟孩子们要用心平等的交流，他们会用最最单纯直接的方式回馈你（抱抱你、扑来亲亲你），这些都是我们最最快乐的收获。（3）就课程上，由于孩子们年龄小就需要老师们用耐心和亲和力吸引他们，并且要做的动静结合这样才不至于课堂沉闷；（4）希望能像那些有素养的幼教老师学习，能时刻拥有一颗童心、耐心、爱心，来持之以恒的对待接触我们的人，使我们的生活更简单更快乐！
最后，作为家长，感谢幼儿园的领导、老师、阿姨们和厨房爷爷、奶奶的辛勤劳动和用心良苦,谢谢你们为孩子们做的一切；希望多些这样的活动，并且活动越来越成熟。谢谢！
小三班学生家长：杨子霖妈妈
2011年6月16日
第四篇：清明节放假安排以及家长活动日邀请函
清明节放假安排以及家长活动日邀请函
大美学园清明节放假安排
3.31日周六上课，4.1日为大美学园第一次家长活动日。4.2日,4.3日和
4.4日放假。
大美学园4.1家长活动日邀请函
亲爱的爸爸妈妈们：
大家好！
4月里，北京才迎来姗姗来迟的春日。真的很高兴在这灿烂春光里，迎来我们第一次家长活动日。我们在这一天邀请所有的家长为大美学园的花园植树种花，移栽竹子。有兴趣的爸爸们也可以和孩子们做点木工活，或者在院子里做点小创意。让我们在这一天里，用行动告诉孩子们，爸爸妈妈一直和你在一起，在大美学园里。
同时：我们也欢迎会乐器的家长们，带上乐器，劳动之余添加点快乐的佐料哦；爱运动的家长，也可以在这里组织某个篮球或者网球的运动聚会；爱旅游的家长，也可组织亲子旅行团哦。
希望我们和孩子们在大美学园度过美好的一天。
第五篇：开放活动日家长听课活动总结
5月19日和21日两天，我校开展了教育教学“家长听课周”活动。这次活动，我们以“教师乐教，学生乐学”为主题，继续秉承着以学生为本，让家长、社会满意的办学理念，将素质教育落实在教育教学的各个环节，充分调动学生自主参与、乐于探索、勤于动手的积极性，引导学生自主学习，在实践中学习，在探索中学习，同时重视学生个性的发展。
开放日里，到校家长达八百多人次。他们走进课堂，和孩子们一起听老师授课，把自己当年的中学生活与之相对比，感触之深、感慨之多，难以言表。他们深深感受到老师们工作的艰辛，体验到孩子们学习的辛苦，更深刻地体会到了教育的艰辛和神圣。两天来，学校与家庭之间、家长与孩子之间、家长与教师之间拉近了距离。在问卷调查表中，家长们对我校开放周活动给予了极高评价和充分肯定，感谢学校提供了家长走进课堂的机会，希望学校坚持这一做法，形成制度。
当然，本次活动我们也发现一些不足：个别教师课堂引导不到位，学生思考、练习时间少，课堂不够活跃。在课堂教学中，还或多或少地可以找到新教材老教法，新汤煮旧药的痕迹，有的教师还没有从应试教育的束缚中彻底的解脱出来。有些教师没有处理好教师主导和学生主体的关系，主体性不突出，不能较好地利用师生的互动过程来实现课堂教学目标。课堂中有些老师对学生关注程度不高，教学环节落实不够，学生思考欠充分。针对家长们给我们提出的宝贵意见，我们教师更应该加强理论学习，进一步更新观念。增强团队合作意识，虚心向身边的榜样学习。关注细节，尤其关爱学困生，努力提高课堂效率。
总之，本次的开放周活动，由于学校领导的高度重视，全体教师的积极参与和倾心投入，家长的大力支持，效果是明显的，达到了预期的目的。我们将以这次活动为契机，以教研为抓手，全面总结成功经验和不足之处，让我校的教育教学水平不断迈上新台阶。
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