98-99学年第二学期第十、十一周工作

第一篇：98-99学年第二学期第十、十一周工作

98-99学年第二学期第十、十一周工作计划

一． 调整好第十周各科功课，尽可能参加学区、教委组织的有关 教研课和有关会议。

1．学区内的心育课（参照听课安排）我校郑老师上课时间5月6 日上午第二节。

2．教委电教站组织的现代化教育技术教学活动日：五月七日上午 同济小学。分别有语、数、自然、思品、英语、美术共六节课。

二． 五月六日下午学区、教委人事科到校进行校长任期测评（下 午三点半）请班主任老师安排好学生自学，全体教师参加会议。

三． 五月五日召开共建单位领导、辅导员座谈会。

四． 传达计生工作实施计划。

五． 制定人事管理工作实施计划。

六． 五月十日——十六日为华英学校小学招生报名时间，组织好 宣传、发动工作。

七． 各教师自学印发的教师任职资格条件，准备好新一轮聘任的 工作述职总结。

八． 研究庆“六一”活动工作计划。

九． 五月十二、十三两天语文老师安排好时间，上午8：00—— 10：00在九小听语文评优课。每天二节。

学校开办至今近一年，回顾过去的工作，展望学校的发展目标。很有必要总结一下开学以来各项工作的成绩与不足，尤其是不足的方面，因为我们的学生刚好是一年级，“万丈高楼平地起”基础可重要了，从学校的要求，良好的行为规范只有从一年级严格训练，日后才能有良好的发展。根据学生现在的表现，突出需要抓好养成教育，如读书姿势，行走站立规范要求、学习目的、态度的确立，都要每一个老师，不仅仅是班主任，予以重视。一句话，我们老师上任何一节课，都要组织得有条不紊，要把每一堂课驾驭好，不出乱子。

再一个问题就是，对各种不同性格学生的教育，要实行动态的管 理，要根据每个学生的个体差异，针对学生的个体差异实施教育，从不同的身心成长条件和智力发展水平的差异出发，实施切合实际情形的教育，就是平常说的因材施教、提优辅差，我想这才是真正的素质教育。但说起容易，做时难。这需要我们花点时间去思考我们实践中遇到的教育、教学个案的问题，从中寻求一种实在、有效的办法。从学校最近组织参加学区举行教研活动的语文课和心育课看，上课老师和其余的老师都关心参与教学研究并能根据学生实际去设计、施教，因而效果不错，获得好评，这就说明一点，世上无难事，只要肯登攀。

第二篇：珍惜粮食，珍惜生活（第二学期第十一周）

你们好！

今天我演讲的题目是《珍惜粮食，珍惜生活》。

我国古代的教育家孔子给后人留下了一句名言；民以食为天。可见“食”在老百姓心中是多么重要。只是这些年来随着生活水平的提高，出现了许多不珍惜粮食的现象。学校里，学生就餐时馒头四处横飞，雪白的米饭洒满地面……不知是应把这里看作成没有硝烟的战场还是想象成没有寒冷的雪原。

我们不妨算这样一笔账，倘若一个人每天节约一粒米，那么十亿人可节约多少？五千多公斤！一年可节约将近两千万斤，折合人民币两千万元。这笔钱若按每所“希望小学”五十万元算，则可盖四十所“希望小学”。按每人学杂费三百元计，则可使七万多名失学儿童重返校园！难道你为这笔数目所震惊吗？你的心不为之一颤吗？

还有，我们许多同学都有爱吃零食的习惯。课余饭后，小吃部里总是人流涌动，热闹非凡的场面蔚为壮观。家庭条件好的同学出手大方，抱着一大堆花花绿绿的零食令伙伴们眼馋。钱不多的也不甘落后，不怕打肿脸充胖子，宁可用掉生活费也要过过瘾。这样一来，一则影响学习，上课时老挂念着零食，又怎能搞好学习？二则容易养成好吃懒惰的习惯。

同学们，我们是未来的建设者，我们身上有沉甸甸的希望，人们把我们比作雏鹰，是希望我们能舒展理想的翅膀；人们把我们比作乳虎，是希望我们能睥睨四方。不能让“馋”压住我们稚嫩的羽翼，不能让“奢”迷失我们奋斗的方向。

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朋友们，你还等什么？让我们从小事做起，从现在做起，珍惜每一粒粮食，每一寸光阴，用满腔热情去拥抱生活，用无悔青春书写我们灿烂的人生！

第三篇：大班第二学期第十一周综合备课

周一：

科学：好听的声音 活动目标：

1、对声音感兴趣，了解物体震动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的。

2、懂得噪音的危害，喜欢好听的声音。活动准备：

1、不同材料与质地的玩具、餐具、工具等多种物体。

2、录有各种不同声音的录音带。活动过程：

1、感受不同的声音。

请小朋友用桌上的东西尝试着发出声音，说说自己是用什么办法发出声音的。让幼儿设法使东西不发出声音，并引导幼儿思考自己发现了什么。请幼儿逐个用自己的东西发出声音，大家一起听辨声音，说说有发现了什么。引导幼儿会议生活中听过的不同的声音，如动物的声音、人讲话的声音、机器发出的声音等等。

2、分辨好听的声音与不好听的声音。

组织幼儿倾听录音机中播放不同的声音，说说自己喜欢听到什么声音，不喜欢听到什么声音，为什么？

请幼儿交流自己还听到过什么好听的声音和不好听的声音。

引导幼儿讨论：好听的声音和不好听的声音对人分别有什么影响。

3、幼儿谈谈在平时怎样注意发出和倾听好听的声音，怎样保护自己的小耳朵和小嗓子。

健康：有趣的棒棒 目标：

1、能助跑跨跳过不小于 50 厘米的距离，发展幼儿跳的能力。

2、能调整自己的起跑位置，不和别人发生碰撞。

3、2--3 人用小棒玩出不同花样，感受合作带来的乐趣。

准备：

1、充气小棒人手两根，音乐磁带，录音机。

2、有玩过纸棒的经验。

过程：

1、听音乐做《棒棒操》。

2、幼儿自由探索玩棒棒的各种方法。

●小朋友每人用自己的棒棒玩一玩，看谁玩的好又多，好，开始。老师进行指导，趟幼儿想出多种办法进行游戏。

●请小朋友和别人一起玩玩棒棒吧，看谁和朋友玩的方法好。幼儿自由找朋友一起游 戏，做多三个小朋友一起。教师发现几种好的玩法，向大家推荐，大家再次玩，体验别人 不同的玩法。（注意几种锻炼下肢力量的游戏展示）

●学习助跑跨跳。

今天我用棒棒学习一种新的玩法。教师示范助跑跨跳，让幼儿注意观察

幼儿自己用两根棒棒分散练习，教师注意指导，观察幼儿的动作，请几名动作正确的幼儿示范，并请他们说说是如何跨跳的。教师在幼儿说的基础上小结动作的方法：起跑后，跑到一根棒棒前，一腿用力蹬地，另一腿抬起向前跨跳，跳过前面的一根棒棒，轻轻落地。

幼儿再次分散练习。鼓励幼儿将两根棒棒的距离放远一点。

●小结：一条腿要用力蹬地才可以跳的高，跳得远。

3、区域活动。

幼儿分组摆放材料：将棒棒搭在椅子上成山洞；摆成竖线，两边曲线跑，都前面取一样水果回来；间隔摆成助跑跨跳；放在一起立定跳远；将棒棒投掷过悬挂的圈圈。幼儿分散进行游戏，每种游戏都玩一遍。

4、延伸活动：

●用棒棒互相敲敲腿和手臂。

语言游戏：掏宝大比拼 活动目标：

1．将学过的汉字归类(水果、动物、电器、颜色、蔬菜、文具)。2．能有兴趣地、快速准确地找出汉字。

活动准备：

1．废纸箱6个，分别贴有汉字：水果、动物、电器、颜色、蔬菜、文具，里面分别装有相应字卡。2．数字卡1～5。

3．幼儿对分类箱里的汉字有一定的认知基础。

活动过程：

1．老师将幼儿分为5组，向幼儿介绍面前的6个字卡分类箱，然后面对箱子而坐。

2．幼儿一起问：“老师、老师找什么”老师说出分类箱中任意一张字卡，如：“请你帮我找‘老虎’字宝宝”。

3．每组第一个幼儿听到老师的指令后行动，要分辨老师的指令，想想字卡在哪一个箱子里，如“老虎”属于“动物”类，马上跑到“动物”类的箱子里，掏出字卡“老虎”，放在数字卡1的下面，表示第一名；第二找到字卡的幼儿就将字卡“老虎”放在数字2的下面，表示第二名，下面的以此类推至5个队都玩过一遍。

游戏规则：

游戏时，没轮到的幼儿不能提醒正在玩的幼儿。

周二

大班语言教案：国王生病了

（一）目标：

1．关注细节，结合推理、猜想初步读懂图画书，提高对图画的理解和描述能力。

2．知道运动有益于身体健康。

3、根据故事情节尝试有序地排列图片，并口头描述图片内容。准备：

课件，图片(运动计划表)。过程：

一、谈话导入

1．你们生过病吗？生病时爸爸妈妈会带你们干什么？

2．医生是怎样给病人看病的？

3．人为什么会生病？

师小结：人不运动容易生病。

二、利用课件引导幼儿逐页观察

1．今天老师带来了一本书，书上说了一个人生病的故事。

2．(出示大书封面)是谁生病了？旁边的人在干什么？

3．逐页观察画面，理解故事内容。

(1)床上躺着谁？坐在旁边的是谁？她有什么感受？她会怎么办呢？

(2)他们把谁喊来了？你怎么知道他是医生？他手上拿着什么？“处方”上有什么内容？

[教师出示放大的“处方”(图片)，幼儿按顺序讲述。] 师：医生为什么开这个处方？猜猜看，国王生病的原因是什么？

(3)画面上有谁？轿子是用来干什么的？

(4)星期一王子带国王去干什么？你看到国王与王子有什么不一样？他们爬到山顶看到了什么？国王怎么说？

(5)这是星期几？谁陪国王干什么去了？国王怎么说？

(6)你们觉得国王的病好了吗？为什么？其他的人都怎样了？国王因为不运动生病了，但其他人运动了怎么还生病呢？

(7)国王从星期一到星期日是怎样运动的？医生听了国王说的话会怎么说？星期一到星期曰其他人干了什么？他们怎样了？

(8)后来国王怎么样了？国王的轿子呢？国王在做什么？

(9)国王的病好了吗？你是怎么看出来的？

三、师幼一起完整地看大书，帮助幼儿理解故事内容

四、幼儿操作讲述

1．出示大的图表，即一周运动计划表，引导幼儿观察。

2．介绍操作材料及操作要求。

操作材料：有关时间、人名、运动项目等内容的字卡或图加文的卡片[其中代表时间的汉字为黑色，代表人名的字(或图加文)为绿色，代表运动项目的字(或图加文)为黄色]。

操作要求：两位幼儿共同合作摆放图卡，并相互按序讲述。

3．幼儿操作，教师观察并进行个别指导。

4．个别幼儿在集体中讲述。

五、幼儿自主阅读

幼儿自主阅读小书，教师指导有困难的幼儿。音乐：顽皮的小绅士

一、活动目标

1、学习集体舞《顽皮的小绅士》，能用右脚起步，有节奏地随音乐走踢踏步。

2、知道手套在舞蹈动作转换及队形变化、交换同伴时对方位的提示作用，知道儿歌也能帮助记忆舞蹈动作。

3、体验小绅士散步时的愉悦心情，并能表现其神气活现的样子。

二、活动准备

1、幼儿用书:《顽皮的小绅士》，投影仪。

2、绅士帽1顶，每人右手戴白手套。音乐磁带、录音机。

3、地上画一个大圆圈，帮助幼儿定位在里外圈。

三、活动过程、教师出示绅士投影图，引导幼儿用动作表现小绅士神气的姿态。

教师出示绅士图片，引导幼儿自由表现小绅士抬头挺胸的神气姿态。

师：你们看这是谁？小绅士是怎么走路的？

教师示范，幼儿学习行绅士礼。

师：小绅士是很有礼貌的，看到别人都会行礼打招呼呢！我们也来学一学。

2、教师引导幼儿完整地欣赏音乐，了解ABA三段体音乐结构及绅士走路、跳舞、逗狗等情节。

教师戴帽子扮绅士，念儿歌帮助幼儿熟悉音乐情节。师：我是顽皮的小绅士，三步倒广场去跳舞，路边的小狗我逗一逗。3.教师引导幼儿学习踢、踏步。

教师示范踢、踏步并引导幼儿观察舞步。

师：小绅士用哪条腿走路的？

教师带领幼儿坐在椅子上练习舞步。

教师哼唱A段音乐旋律，幼儿练习踢、踏步行进走。

教师引导幼儿站双圈、手拉手，面向圈上顺时针方向听A段音乐做踢、踏步。

师：女孩手拉手站成一个大圈（内圈），男孩找一个女孩，站在她身后（外圈），然后面向圈上。这次我们要到广场上跳舞了，男孩和女孩戴手套的那只手拉起来，不戴手套的手也拉起来，想一想应该怎样啦？（右手拉右手、左手拉左手）

1、教师引导幼儿在手套的提示下，学习舞伴的交换规则。

教师引导幼儿学习找下一位舞伴的方法。

教师站内圈，与外圈上一名男孩子示范交换舞伴的动作。

教师用语言提示幼儿用戴手套的手练习找舞伴、交换舞伴的动作。

师：外圈的男孩不动，内圈的女孩找下一个朋友，转一圈，行个礼。

教师引导幼儿发现手套的提示作用。

教师哼唱B段音乐，幼儿在手套的提示下，练习交换舞伴。

教师引导幼儿跟随完整的音乐，练习踢、踏步和交换舞伴的动作。

2、教师启发幼儿在音乐尾声处表现逗狗神情及动作。

师：最后是什么声音？小绅士是怎么逗狗的？

3、教师带领幼儿听音乐完整地表演集体舞《顽皮的小绅士》。

师：我们一起跟随音乐完整地进行表演。

4、教师引导幼儿总结手套的作用。

师：今天跳舞，手套帮了我们什么忙？

5、幼儿再次完整地跳集体舞，验证手套的作用。

师：我们再完整地表演一遍舞蹈，看看手套是不是有那么大的作用。、体育游戏：“警察”捉“小偷” 活动目的：

培养幼儿的辨别能力 活动准备： 警察帽子数个 玩法：

幼儿平均分为两组，一组为“警察”，一组为“小偷”。场地上，分别画两个圈为各自的“家”。游戏开始，“小偷”出来活动，四散跑开，“警察”出来捉“小偷”，把“小偷”捉回“警察”的家，未被捉住的“小偷”如果跑回自己的“家”，“警察”就不能再捉了。

周三：

科学：垃圾哪里去了 活动目标：

1、了解垃圾可以被人们通过许多方法处理或者再利用，懂得垃圾分类摆放的益处。

2、能用自己的行动积极对待日常生活中的垃圾。活动准备：

1、请父母帮助幼儿一起收集回收垃圾、处理垃圾的照片或图片，让幼儿初步了解垃圾回收的知识。

3、垃圾分类回收箱实物和各种垃圾的图片。

4、《幼儿画册》 活动过程：

1、请幼儿互相交流平时见过哪些垃圾，说说这些垃圾分别是从哪里来的。

2、组织幼儿讨论：垃圾扔到垃圾箱后怎么办？到那里去了？

结合图片请幼儿交流自己了解到的处理垃圾的知识，再结合幼儿的介绍给幼儿补充。、纠正关于垃圾回收、处理的有关知识。

3、请幼儿看垃圾分类回收箱的实物或照片，忍一忍垃圾箱上的标记，说说这种垃圾箱使用方法以及这种垃圾箱的好处。

出示各种垃圾的图片，请幼儿判断所出示的垃圾分别应放入哪里，还有哪种来及也可以放入那种垃圾箱内。

4、鼓励幼儿日常养成良好的习惯，能分类处理垃圾。

社会：我们喜欢的环境

活动目标：

1、感受在优美和脏乱差环境中人的不同感觉，喜爱优美、舒适的环境。

2、了解环境受到污染的原因，能以自己的行动积极保护周围的环境。

3、积极参与讨论、敢于表达自己的想法和感受。活动准备：

1、幼儿事先与家长一起去拍周围优美和脏乱差环境照片，或收集图片资料并张贴在展示纸上。

2、幼儿调查环境记录。

3、《幼儿画册》。活动过程：

1、出示师幼共同收集和拍摄的资料。

（1）讨论：这些资料你们喜欢吗？为什么？

（2）分类并调整：按幼儿喜欢与不喜欢进行分类。（3）请幼儿说说大家都喜欢的环境是哪些地方，讨论这些地方都有些什么特点。大家不喜欢的环境是哪些地方，讨论这些地方都有些什么特点。

2、体验对两种不同环境的喜爱与厌恶的情感。（1）播放不同环境的录像让幼儿观看。

（2）引导幼儿大胆表达自己对优美环境的喜爱之情并能用恰当的方式表达。

3、分组讨论环境受到污染的原因，将小组的讨论结果进行交流、小结。

4、鼓励幼儿从自己做起，提出改善环境和保护环境的方法，并鼓励幼儿将自己的方法画下来。

（1）讨论并记录自己的方法。

（2）把幼儿的记录贴在制定处、相互分享。

音乐游戏：老鼠娶新娘 活动目标：

1．按音乐的节奏继续学走弹簧步，表现老鼠抬轿子的情景；

2．了解并乐意遵守音乐游戏的规则，在游戏中体验民间娶亲的习俗。活动准备

根据音乐游戏的特点，选择了大家耳熟能详的歌曲《大花轿》的主旋律，并将这一主旋律贯穿在游戏始终，使音乐符合“抬花轿娶新娘”喜气洋洋的情境。在音乐游戏开始之前，我们开展了以下活动，这一切都为游戏的开展创造了有利条件。

1．从图与文两个方面阅读绘本故事，有兴趣地背诵民间童谣，谈论“一物降一物”，民间婚嫁习俗等话题。

2．欣赏由《大花轿》音乐改编的对唱歌曲，进一步熟悉了故事及旋律。3．共同收集图片，观看传统婚礼的视频，对抛绣球、带红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等一系列民间娶亲的习俗有了初步的认识。

4．通过引导幼儿观察抬花轿的情景，区别抬花轿的步子和平时走路的样子，初步尝试走弹簧步。

5．在户外运动时，尝试过一位司机在前，四位乘客在后，两前两后地排列，左右各拉一根绳子组成一辆车，开展“开汽车”的运动游戏。活动过程

利用民间娶亲的习俗设计了有角色交换、自由选择等规则的“老鼠娶新娘”游戏。具体玩法如下：

1．新郎找一位好朋友当新娘，先进行装扮。

2．第一、二遍音乐：新郎随音乐出发，重复两遍音乐邀请轿夫，在邀请时根据语言节奏邀请轿夫，每次请两位。

3．第三遍音乐：听音乐搭轿子――在音乐结束前要搭好轿子。轿子的形状是新郎一人在前，轿夫两前两后站立，左右拉好绳子，后两位轿夫相互搭手臂，前两位轿夫将手搭在新郎的肩上，把轿子围起来。4．第四遍音乐：抬花轿接新娘――五人共同前进。5．新娘听到锣鼓声上花轿。

6．新郎新娘到新房――六人共同前进。

7．新娘抛绣球――听到鼓声转圈，在最后一拍将绣球抛出：接到绣球者扮演下一次游戏的新娘(或新郎)，邀请一位新郎(或新娘)继续游戏。

周四

《国王生病了》(二)目标：

1．了解不同形式的计划表，尝试用图加文的形式制作运动计划表，拓展阅读经验。

2．体验与同伴合作完成计划表的乐趣。

准备：

汉字卡片“星期一”至“星期日”，写有“星期一”至“星期五”中某一天的汉字纸条人手一张，写有幼儿经常进行的运动项目的字卡若干，水彩笔，读本人手一本，每组汇总用的大纸板。过程：

一、经验回忆

医生给国王开出了一张什么处方？(教师根据幼儿的回答按顺序出示“星期一”至“星期日”的字卡，并和幼儿一起阅读。)

二、了解几种形式计划表的制作方法

师幼一起阅读图画书，比较第3页的运动计划表与第18～19页的画面的异同。教师根据幼儿的回答在相应汉字下面配上简单的图画。例如星期一的下面是一座山，星期二的下面是一匹马，等等，了解计划表的几种制作方法(纯文字的或图文结合的)。

三、尝试制订每天的晨练计划

1．我们每天在幼儿园也要锻炼身体，我们也来制订一张活动计划表好吗？

2．平时我们都进行哪些锻炼呢？(跳绳、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、骑小车、攀爬、跳远等。)

3．(出示表示时间的纸条和表示运动项目的字卡)如果用字来制订活动计划表，你们觉得困难吗？有没有其他办法？(引导幼儿用图文结合的方法制订活动计划表。)

4．我们需要制订五天的活动。每五人一组，每人制订一天的内容。(幼儿在组内分工合作，每人想出一天的活动项目，用文字或图加文的方式表现出来，最后按时间顺序把纸条贴在大纸板上，组成一张完整的运动计划表。)

5．幼儿依次讲述、表演本组制订的运动计划表。

四、小结评比

评选出一组最佳方案作为本班本周的活动计划，带领幼儿读一读、做一做这些运动项目。

延伸活动：每周五制订并评选出下周的运动计划，并按计划锻炼。音乐：捏面人

一、活动目标

1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。

2、在原有歌曲的基础上，借助图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。

3、在创编歌词与由慢到快的演唱中，接受挑战，体验乐趣。

二、活动准备

1、幼儿看过捏面人，并见过一些面人形象。

2、各种捏好的面人造型图片（有条件的准备PPT）。

3、图片（孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒头像）四张，空白纸四张，笔。

4、配套磁带或CD。

三、活动过程

1、观看各种面人造型图片（或PPT、多媒体），引出歌曲。（1）律动《泥娃娃》。

跟教师一起随音乐模仿各种泥娃娃机械运动的样子。（2）师：你们见过捏面人吗？

（3）教师借助图片（或多媒体）介绍各种各样的面人，引出歌曲部分内容。

2、熟悉歌曲《捏面人》旋律与主要内容。

（1）教师翻唱歌曲，在“捏一个

”部分时，只用身体动作表现歌词中的猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空形象，并不唱。（2）教师请幼儿猜：老爷爷都捏了什么？

（3）教师做动作，幼儿随伴奏按节奏念“捏一个

”部分歌词。（4）完整学唱歌曲《捏面人》。

师幼相互扮演老爷爷与面人，分别演唱歌曲的各部分1~2遍。教师用动作提示幼儿各部分的歌词内容。

教师逐步退出动作引导，让幼儿逐步学唱歌曲2~3遍。

3、启发幼儿按故事主题创编部分歌词。（1）“老爷爷捏的是西游记的故事，那你想编一个什么故事呢？”鼓励幼儿讨论故事主题。

（2）教师选取幼儿讨论的某一主题，对“捏一个

”部分歌词进行替换创编。教师将幼儿的创编简化成图，画在空白纸上，并按序排好在黑板上。（3）在图片的提示下，幼儿演唱由自己创编的歌曲。

（4）教师逐步抽取1~2张简笔图，幼儿快速记忆歌词并进行完整地演唱。体育游戏：单脚跳障碍 活动目标：

1．发展单脚跳的能力，增强下肢的力量。

2．提高跳跃动作的协调性，体验体育活动的乐趣。活动准备：

1．塑料圈和易拉罐若干（8人一组，每组10个圈、10个易拉罐）。2．平坦、无障碍物的室外场地。游戏规则：

1．必须用单脚跳，不能用双脚跳或跨跳。

2．幼儿要站在起点线后，当听到口令后单脚行进跳。玩法：

在场地一端画一条起点线，将幼儿8人一组分成若干组，每组10个塑料圈。当教师发出口令“抬左脚，右脚预备——跳”，幼儿按先后顺序一个接着一个用右脚连续从第一个圈跳到第十个圈，然后从场地两侧跑回起点„„

周五

数学活动：撒花片 活动目标：

1、能运用数字、符号等记录自己“撒花片”的结果，学习9的组成。

2、学习从9的分合推导出10的分合，能有序地进行10的分合。活动准备：

1、放大的9的分合式1张，红色、黑色的记号笔各一支。

2、幼儿人手1盘9个花瓣，笔若干。

3、撒花瓣记录单，9的分合式记录单。活动过程：

一、明确“撒花瓣”游戏的规则与要求。

1、请幼儿观察并说出盘中花瓣的数量。

2、教师示范并交代游戏的规则与要求。

二、幼儿进行“撒花瓣”的游戏活动

三、展示记录，引导幼儿交流分享

1、展示大家的记录单，请幼儿根据个别幼儿的记录，说说这名幼儿每次撒花瓣的结果，学习同伴的记录策略。

2、教师引导幼儿根据个别幼儿的记录，发现并总结将9分成有8个答案，并将8个答案按序进行调整。

3、教师引导幼儿讨论。

四、教师引导幼儿由9的分合推导出10的分合。

1、教师出示9的分合式，引导幼儿观察、讨论。

2、教师引导幼儿继续讨论。

3、教师带领幼儿讨论并完成第一组答案的修改。

五、请幼儿把自己的记录单(9的分合式)改变成10的分合式。

六、展示个别幼儿的修改结果，教师和幼儿共同认读10的分合式。

美术：美丽的小区

一、活动目标

1、学习用远近关系表现不遮挡和被遮挡的景物，表现小区的美景。

2、能合理构图、布局。

二、活动准备

1、组织幼儿参观过美丽的小区，并拍有照片和录像。

2、幼儿绘画用品：铅画纸、油画棒。

三、活动过程

1,、组织幼儿观看在小区参观时拍的照片和录像。

引导幼儿说说自己在环境优美的小区参观时的心情。

说说在参观时看到小区哪些美丽的景色，他们是怎么样的，还看到了什么。

讨论这些景物哪些能全看清楚，哪些被遮挡了，只露出了哪个部分。

2、引导幼儿创作。

出示范例，引导幼儿理解不遮挡和被遮挡关系的表达方法。

鼓励幼儿用适当的方法画出小区的景物，注意画面的布局、构图，哪些被遮挡了，哪些没有被遮挡，提醒幼儿注意处理好远近关系，选用合适的色彩等。

3、幼儿大胆创作，教师巡视，适当地给予构图、用色上的指导。

4、鼓励幼儿互相介绍自己的作品：自己画的小区的什么地方？

智力游戏：传真不走样

活动目的：发展幼儿的记忆力，提高幼儿的辨音能力。活动准备：相隔一定距离排列的小椅子若干。活动过程：

1．组织两队或三队进行传话比赛。

2．教师悄悄告诉每队的第一个幼儿一句话，如：“今天我们要去玄武湖公园。” 3．第一个幼儿跑到第二个幼儿面前，将教师说的话悄悄地传给他，随后坐在第二个幼儿的椅子上。

4．第二名幼儿再跑到第三名幼儿那里传话，以此向后，一直传到最后一个幼儿。由最后那名幼儿将听到的话告诉教师。5．哪一个队传说既快又准确即为胜者。

第四篇：2011学年第一学期第十一周工作安排

2011学年第一学期第十一周工作安排

2011.11.7——2011.11.11 重点工作

期中质量分析 运动会 具体工作

1.周三至周六，组织部分学生参加区中学生篮球赛。

2.周三，区初中美术研讨暨美术教师速写比赛在我校进行，林垟垟参加。3.本周天晴即开运动会。部门工作

1．教务处做好期中检测质量分析工作；做好区初中美术研讨暨美术教师速写比赛组织安排工作；做好区科技学校的申报工作。

2．政教处组织青年志愿者和学生会相关部门做好运动会的服务工作。3．总务处组织配合做好运动会后勤保障工作；二期工程相关事宜。4.校务办做好新教师住房补贴申报工作；上报中一职评材料。教师外出

1.11月5～7日，华忠、陆峻华、黄丽红到进修学校参加数学教师培训。2.11月7日下午1:30，林垟垟、王丽萍到余二高参加杭州市青年教师技能比赛预选赛。

3.11月8日，何明军到临平参加篮球比赛领队和教练员会议。

4.11月8日8:30，沈伟琪、陈琴到崇贤中学参加临平、塘栖片七年级科学目标教学研讨活动。

5.11月8日9:00，王闰军、王菊萍到博陆中学参加临平、塘栖片历史与社会九年级课堂教学研讨活动。

6.11月8日8:30，徐红艳到博陆中学参加区初中研究性学习课堂教学评比活动。

7.11月8日9:00，范灵到塘栖三中参加区校本培训研究活动。

8.11月9日8:30，徐孙渟到杭州市惠兴中学（上城区惠兴路11号）参加市初中思品教学展示活动。

9.11月09日9:00，徐杰、张洪珍、张鸿远、何向英、蔡静君到塘栖三中参加塘栖片、临平片七年级英语课堂教学有效性研讨活动。

10.11月9日9:00，王洋到临平三中参加信息技术教师集体备课活动，随带七年级教材和听课笔记。

11.11月9～12日，何明军组织部分学生参加区中学生篮球赛。12．11月10日8:30至11日，凌峰到上城区新世纪外国语学校参加杭州市科学“智慧十五分钟”教学难点研讨会。

13.11月11日8:30，方应连到区教师进修学校参加培训班论文答辩暨结业典礼。

（如进行运动会，本周每次外出教研活动教师限派1人，具体教务处另行通知）通知

1．10月31日至11月14日，余诗颖婚假，相关年级组安排好课务。2．11月9日至11月21日，范灵参加教科室主任培训，相关年级组安排好课务。

3.各班级加强卫生习惯教育：教育学生禁止在教学区、运动区携带或吃零食。

4．各班级发展新一届入团积极分子，请班主任做好动员工作。5．青年志愿者做好校运会的宣传与服务工作。6．11月8日早自修检查班级黑板报。7．国旗下讲话：刘建华

8．值周班级：708班 值周班主任：潘宏剑

2011-11-4

第五篇：第十一周工作安排

第十一周工作安排

一、思想教育工作

1、学习理解叶圣陶的名言“什么是教育？简单的一句话，就是养成习惯”和“事实上，一切教育归结为养成学生良好习惯？”。从学生的学习生活细节末枝入手，不断强化、规范学生的言行，久而久之，达到预期效果。本周重点强调：（1）、能够科学的利用时间，合理安排各科的学习，正确处理学习与娱乐的关系。（2）工工整整写字，堂堂正正做人。（3）学会妥善收拾学习和生活物品。

2、强化教师履职意识，加强执行力建设。重点强调：（1）、两操、各类活动、各类会议按时参加，做守时的表率。（2）、教学常规要精细，为提高质量奠基。（3）上交各类材料要按时高质，为个人和集体增色。

二、教学教研工作：

1、深入研究，强化管理，努力提高备课环节的质量和效益。分为三步走：第一步：汪洁组织一次全校性的统考科目教案展览和评比活动。第二步：各教研组本周扎实进行主题为“如何做好备课工作”的研讨。第三部：召开全体教师会，通报教案展评情况，兰主任宣读“学校备课工作要求”

2、形成共识，齐抓共管，共同营造“书香校园”。（1）图书室要规范化开放。（2）班级图书角要发挥作用。（3）班级多措并举，掀起读书热潮。

3、教导处一班人通过调查研究、征集民意、借鉴学习、反复磋商，出台《绩效工作考评细则》和《教学质量单项奖惩办法》（草案），之后，交班子会、教代会讨论

4、教导处安排布置期中考试工作。

5、教导处安排布置安排布置“中学生语文能力竞赛”考务工作。

6、从316督导评估中总结经验，吸取教训，努力提高档案管理工作。（（1）、重视痕迹管理。（2）严格收缴资料）（3）定期整理归档。

三、总务后勤工作；

1、进入夜长昼短的初冬时节，学生上学、放学两头不见天，要进一步加强路途教育，要求学生必须带上手电筒，结伴而行。

2、进行“两率一度”宣传，共建“平安高峰”。

3、教育大型集会进场、入场有序出入，值周教师必须妥善安排，不可“放羊式”管理，杜绝挤伤和踩踏事故发生。

4、公示一补学生名单。

5、给学生提供热水洗脸。

6、女生宿舍安装热水器。

7、安全大检查。

8、校产登记。

带班领导：汪力军

值周教师：白钰

杨力

吴鹏