小学六年级毕业考前备战提醒

第一篇：小学六年级毕业考前备战提醒

小学六年级毕业考前备战提醒

黄都完小余超

一、考前第一天1.晚上最好不看书，让大脑放松。但也不要过于兴奋，以免考试时收不回心。2.晚上要尽早睡觉，让大脑充分得到休息。

二、考前注意事项1.考前早上一定要吃早饭，使脑细胞得到充分的营养。2.考前衣着不要过于艳丽，以免使监考老师对你很注意，影响你考试。3.考前不要喝饮料，尤其是可乐、雪碧等兴奋性的饮料，必要时可以选择绿茶，可以提神，清醒大脑。4.入考场前可以给自己认识甚至见过的同学或老师打个招呼。一般情况下他们都会露出会心的笑容，使自己的心情放松。5.考前可提前看一看与考试科目相关的资料，强迫大脑进入状态。不要使大脑还处在兴奋状态。

三、考试时注意事项

1、一般别戴手表，考试时会在时间过半时。临收卷15分钟时。和收卷时给予铃声提示。

2、如果有手表，不要老看。比方说做完第一面时。可以看一下，从而来控制时间。

3、不要去看别人的做题速度，万一看到别人比你做得快，你会很紧张，会乱掉阵脚。

4、不要乱抬头，不要老看监考老师。如果老师发现你老看他，监考老师会产生误会，认为你在作弊，会对你过于留意。从而影响你考试。

四、用一颗平常心

1、对待考试认为只是一次测验，只要好好发挥即可。

2、最后祝同学们考出好的成绩，报答父母，也是对自己负责。

第二篇：10年新起点备战全国司法考试考前信息提醒四

10年新起点备战全国司法考试考前信息提醒四

发表于 2011-06-16 13:59

2008年8月9日至13日，最高人民法院在北戴河召开全国法院大法官社会主义法治理念专题研讨班，王胜俊院长在研讨班上发表重要讲话。围绕“为什么说人民性是本质属性、核心价值，人民法院工作如何体现人民性，在审判执行工作中如何保障人民性的实现”等问题开展深入研讨，切实解决“为谁司法，为谁服务”这一根本问题。司法的人民性是社会主义法治理念的必然要求，也需要通过司法能动来反映与体现。请围绕“社会主义法治理念、司法的人民性与能动司法”谈谈自己的看法与认识。

答案仅供参考：

（一）社会主义法治理念包括依法治国、执法为民、公平正义、党的领导与服务大局五个基本方面，它是对社会主义民主法治建设规律的科学总结，是我国社会主义法治的根本原则，也是科学化、理性化的马克思主义法律观的中国化表达。

（二）社会主义法治理念的核心特征在于人民性。九天考资所谓社会主义法治理念的人民性是指社会主义法治事业归根结底是要实现好、维护好最广大人民群众的根本利益，人民是社会主义法治事业的参与主体与推动主体，我们的社会主义法治事业并非少数精英的专门活动，而是依靠人民、属于人民、对人民负责、受人民监督。

（三）在这个人民性的根本特点下，司法活动的人民性就是这一要求的逻辑延伸与必然要求，是社会主义法治理念在司法领域中的必然表现。司法的人民性是指司法权来源于人民、属于人民、为人民服务、受人民监督。要正确实现这个特性，需要我们正确处理好司法的专业性与人民性之间的关系，而实现人民性的根本方法与途径在目前则是要大力加强司法的功能性。

（四）司法能动性表现为三个方面：

①.从人民司法的目的来看，司法不应该仅仅满足对个案“定纷止争”的解决，而是要努力实现通过个案正义来促进社会问题的全面解决。

②.从人民司法的过程来看，应该在审理过程中积极主动的为当事人提供各种诉讼服务、创造各种诉讼便利、提供各种有效的司法参与途径。

③.从司法的技术来看，应该在审理过程中突破对法律条文机械、简单的适用，强调能动的解释法律、进行法律推理，通过法律技术的运用来实现普遍正义

（五）要正确实现公平正义与执法为民的目标，最后还需要我们正确处理司法能动性与被动性的关系，它们是不矛盾的。

①.二者强调的则重点不同。

司法被动性强调的是司法的启动过程应该严格遵循“不告不理”，法院不应该主动启动争议和纠纷的解决程序；司法能动性强调的是司法过程的主动与积极。

②.司法被动性是根本原则，不能动摇。

司法被动性是司法中立与司法公正的保证，因此带有更加根本的意义，司法即便发挥能动的功能，也要注意是否有正当的理由，是否有明显不正义的情况。

③.司法能动不是“司法盲动”，不能逾越基本的原则。

司法能动不能突破形式正义与实质正义的基本原则。一方面不能逾越司法权的功能去行使相关权力，另一方面不能背离现实正义这样一个基本的目的去主动行使职权。

卷四:结构5个案例1个简答1个论述

社会主义法治理念的概念

社会主义理念在执法、司法中的运用（案例）

刑法：

交通肇事、防害、清算罪、生产销售伪劣产品罪、防害信用卡管理罪、洗钱罪、保险诈骗罪、故意杀人罪、暴力干涉婚姻自由罪、非法拘禁罪、绑架罪、拐卖妇女儿童罪、抢劫罪、抢夺罪、诈骗罪与招摇撞骗罪、盗窃罪、侵占罪、赌博罪、伪证罪、贪污罪、受贿罪、徇私枉法罪

刑法：

1、涉及人身权利、财产权力的犯罪

犯罪未完成形态：犯罪预备、未遂、中止

3、同犯罪

4、数罪并罚、自首

5、涉及罪名：非法拘禁罪、抢劫罪、盗窃罪、拐卖妇女罪、收买被拐卖的妇女罪、强制威亵妇女罪。

民诉：

1、协议管辖

2、起诉的条件

3、二审的范围

4、再审的提起

5、新规定的执行措施 行政法：

1、行政复议机关的确定

2、行政行为的可诉性（经过复议被告的确定）

3、行政诉讼的程序性规定（时间点的规定）

4、行政赔偿的范围、机关及标准。

论述：

一、法理学方面：

1、法的价值冲突及解决方法

2、自由与秩序的关系

3、效率与公正的关系

二、罪行法定原则：

三、民诉调解的多元化解决纠纷机制

四、行政法的比例原则

行政复议范围：《行政复议法》第6、7、8条

行政复议的受理：《行政复议法》第18、21条

行政诉讼的受案范围：《行政诉讼法》第11、12条【关联《行政复议法》第14条、第30条

第2款；《外国人入境出境管理法》第39条第2款；《中国公民出入境管理法》第15条】 行政诉讼管辖：《行政诉讼法》第13、14、17条；【关联《若干问题的解释》第7条和《行政诉讼法》第25条第2款，18条（关联《若干问题的解释》）第19条；《关于行政案件管辖若干问题的规定》第1-4条

起诉与受理：《行政诉讼法》第38、39条（关联：《若干问题的解释》第41、43条）；42条（关联：《若干问题的解释》第32条）

非诉讼强制执行：《若干问题的解释》第87条（关联：《海关法》第93条、《税收征管法》第40、88条）88、89、91、93、95条

行政赔偿范围：《国家赔偿法》第3、4、5条

行政赔偿义务机关：《国家赔偿法》第7、8条（关联：《关于审理行政赔偿案件若干问题的规定》第18条）

国家赔偿的方式和标准：《国家赔偿法》第25-28条；《最高人民法院关于人民法院执行国家赔偿法几个问题的解释》第6条；《最高人民法院关于民事、行政诉讼中司法赔偿若干问题的解释》第12条

法理学：

1.法的正式渊源

2.法的概念、价值和效力

3.秩序的基本作用

4.法律原则与行为模式

5.法律推理

6.法与道德的区别

法制史

1.铸刑鼎

2.晋律的主要内容和地位

3.《唐律》六杀、六赃的特殊制度

4.宋刑统的历史地位

5.北齐的特殊司法制度及对后世的影响

6.《大清律例》

7.明清增设的司法机关

8.中华民国临时约法

9.罗马法（重点）

10.英美法法系辩护制度

宪法

1.宪法法治渊源2.权力制约原则3.宪法效力4.国家基本制度

5.人民民主专政6.人民代表大会制度 7.选举制度 8.特别行政区立法机构

结合具体实例分析自由与法律的联系

答题要点提示:

要求自由的欲望是人类根深蒂固的一种欲望，是人的本性使然。九天 考资没有一种最低限度的自由，人就无法生存，这正如没有最低限度的安全、正义和食物，人便不能生存一样（从这种角度看，认为某种程度的自由是人的一种“自然权利”的观点，是有一定道理的）。人类活动的基本目的之一，便是为了满足自由需要，实现自由欲望，达成自由目的。作为人的行为规则的法律当然得要考虑人的需要，关注人的自由问题。因此，博登海默说：“整个法律和正义哲学就是以自由观念为核心而建立起来的。”法律的目的并不是废

除和限制自由，而是保护和扩大自由；确认和保护自由恰恰是法律本身的特性。自由在法律价值中的地位主要表现为：

首先，自由是法律产生和发展的前提和基础。

其次，追求自由的真谛是法律的价值理想之一。

尽管自由是法律的重要内容和价值追求，但法律本身并不是自由，它是保障自由的社会形式。柏拉图言：“法律是自由的保姆。”在民主的社会中，法的目的之一就是要保护和扩大人们的自由，使大多数人摆脱不合理的奴役和压迫，能够独立，自主地从事一定的活动，选择自己的行为。正如马克思所说：“法律不是压制自由的手段，正如重力定律不是停止运动的手段是一样。……恰恰相反，法律是肯定的、明确的、普遍的规范，在这些规范中看自由地存在具有普遍的、理论的、不取决于别人的任性的性质。法典就是人民自由的圣经。”法律是对自由的保障和维护，这种保障和维护是通过以下方式实现的：

首先，在立法上确立自由原则和规定自由权。

其次，法律在国家权力的调整和限制，是法律保障和维护自由的重要方面。

然而，自由从来不是绝对的，不受限制的。如博登海默所总结的那样：“如果我们从正义的角度出发，决定承认对自由权利的要求乃是根植于人类自然倾向之中的，那么即使如此，我们也不能把权利看做是一种绝对的和无限的权利。任何自由都容易为肆无忌惮的个人和群体所滥用，因此为了社会福利，自由必须受到某些限制，而这就是自由社会的经验。如果自由不加限制，那么任何人都会成为滥用自由的潜在受害者。”法律对自由的限制，严格说来，就是法律为人们行使自由权确立技术上和程度上的活动方式和法动界限。法律上采取的自由自身限标准大致有三点：

（1）促进自由权利人的利益，禁止其利用自由进行自我伤害。例如，法律禁止赌博、决斗，等等。

（2）禁止在行使自由时侵犯他人相同自由和其他权利。

（3）自由的行使必须体现个人利益与社会利益、国家利益的统一，应当有利于或至少无害于社会、集体和国家。例如，我国现行宪法第51条规定，中华人民共和国公民行使自由和权利时，不得损害国家的，社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

在法律与自由关系问题上，孟德斯鸠为我们做了一个经典性的总结：“政治自由并不是愿意做什么就做什么。在一个国家里，也就是说，在一个法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事情，而不被强迫去做不应该做的事情。……自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他的人同样也会有这个权利。”

第三篇：毕业注意事项提醒

毕业注意事项提醒

（三）——就业协议签订、户口迁移等 1.就业协议上的所有空格必须认真填写。特别注意，以下几项必填，且写清楚：组织机构代码，单位名称、通信地址、联系人、快联系电话，档案接收单位、地址。

2.协议书上必须有两个章：单位盖章、档案接收单位盖章（一般指公司所在地方的人才市场）。签约上海、北京等城市的同学，只需要有单位盖章即可。

签约南京的同学需要单位盖章，以及《南京市毕业生接收函》（有盖章），不用人才市场盖章。

1.需要户口迁回原籍的同学，交协议书时，到办公室填写《返籍落户申请表》。

2.只有签订了就业协议，方可拿到《就业报到证》，凭《就业报到证》至学校保卫处户籍室（二期七八食堂三楼）办理户口迁移手续。

3.读研的同学，可在毕业时将户口迁回家。

4.如果与之前的公司解约，需要重新换领新的协议书，步骤如下：

确需解约，请毕业生携由原单位出具的离职证明（盖章）和推荐表到办公室重新打印协议书、推荐表（仍要盖学部章），再至二期五六食堂三楼就业办盖章，离职证明由就业办留存备查。

7.如第一份协议已交，《就业报到证》已经下发，需要改签协议，步骤如下：（1）携带新协议书、原《报到证》至校招就处备案。（2）经审核，符合条件后报省教育厅办理手续。

（3）领取新《报到证》。

8.《推荐表》与《协议书》遗失，需要毕业生写遗失补办申请，至院（部）副书记处签字盖章，由辅导员重新打印（推荐表仍要盖章），再至二期五六食堂三楼招就处盖章，申请书由招就处留存备查。

9.其他未尽事宜，请查看《苏州大学毕业生就业指导手册》或咨询校招就处。

第四篇：四级考试之考前提醒

考前冲刺复习建议

1、心态：

紧张而不慌张，适当的放松，但不要放纵。面对考试要“淡定”。

2.利用真题复习

1）做真题

如还没有做真题或做得不多，现在要侧重于真题的练习。2）复习真题

复习已经做过的真题，查缺补漏。听力原文选项、精细阅读文章选项、完型文章选项中出现的不认识的单词、词组是高频常考词。要将所有不熟悉的单词和短语全部查阅清楚，不留死角。

如果最近没有时间再准备了，建议把历年来的听力部分，比如08-13年听力短对话的句子背一下，把重要句型背熟，加强语感，这样对翻译、填词、写作、阅读都是非常有效的。因为很多东西是来回考的。

在最后一个星期，最好能坚持每两天或每天做一套题，做完一套之后，不要在乎正确率，主要是检查错的原因。从错题中寻找经验，集中突破。

3.词汇复习

复习真题里面不熟悉的词汇（如2008年一2013年）

高频词汇和积极词汇，要熟悉它们的音和形。

4.听力复习

1)精听

(1)做听力试题（四级真题和模拟题，有时也可做六级听力真题，稍微加大难度）

（2）听写模拟题或真题的听力。一句一句地听写，听不懂、写不出的地方，多听几遍，然后对答案，标出写错的和没有写出来的部分。再分析一下没有听写出来或听写错误的原因，是连读、弱读、失音、混同还是由于英音与美音的差别。

2）朗读英语

（1）选取合适难度的听力材料进行跟读模仿，可以有效解决发音、语气、语调等语音问题；朗读和模仿时注意意群的分割，即说话者在一句话中在哪停顿。停顿前后的部分既是意群。

（2）朗读作文范文

(3)高频词汇、短语和积极词汇

2）泛听

选取难度适中的英语四级六级听力原文，或北美校园生活相关的美剧，电影或英文歌曲进行泛听练习。

3）做题技巧

（1）短对话

<1>.视听反向原则、同义替换原则。

视听反向原则是指，在短对话的题目中，当你发现被读到的单词或短语在选项中明显出现的时候，此选项很可能是错的，也有可能是对的。同义替换是指，若发现选项中的单词和短语是听力原文中出现的同义和近义替换，则选项容易为正确。

<2>.熟悉场景词

(2).长对话和短文听力：视听基本一致原则

视听基本一致的含义是指，听到的原文和看到的选项若基本一致，则选项容易为正确选择。对应选项一般有四种情况按难度依次为：

原词复现：选项中的用词和原文完全一样

同义复现：选项中用一个同义词或词组替换原文中的词

近义复现：选项与原文意思相近，但换了一种表达方式

反意复现：选项与原文表达正好相反，但意思是一样的如：原文说如果怎样就会怎样，选项说如果不怎么样就会如何。(3).复合式听写：

1）好像单词似曾相识，但是写不下来： 要用你能够识别出来的方法，把单词的发音大体上写一些，然后回过头来想一下这个单词怎么拼。

2）单词部分必须听到什么写什么，很可能会涉及被动语态、时态、单复数等语法。需要特别注意连读或失去爆破在语句中的使用。句子部分有两种做法，可以听到什么写什么，也可以用自己的总结语言写要点。尽量写出完整的句子，考官才可能会给你分。

3）如何边听边写?缩写法。用首1-2字母缩写听到的词，然后再补充完整。

(4)、应试技巧：“读、猜、听、写、查”

读题是最关键的一部分;然后猜出内容;猜得准确听才会更容易抓;写的时候注意用简写;最后检查错误。

<1>扫描题干，画出核心词

核心词是对句子意思影响最重要的词，可以是：否定词、时间、专有名词、比较级、最高级、(程度)副词

<2>判断所缺信息

① 如果是问问题，看疑问代词或副词是在问什么信息种类。

②.如果是填空题，看缺什么成分

<3>听时注意核心词的同义词和反义词以及题干句子结构

★ 总之，做题前，一定留出时间看题，高效的看而非全面的看。选项中最需要注意的是：高频词，主语，谓语等。同时注意，相似选项和相反选项要保留，准确答案可能就在其间。复合式听写部分也需要注意高频词汇。

5、阅读复习

1）对长难句的把握：一定要把含有答案的长难句分析清楚。

总之，第一要准确定位，第二在准确定位之后，把你觉得可能性最高的选项，每一个词看清楚，一个字一个字、一个词一个词地拿回去和原文做仔细的推敲和对照。动词、名词、形容词最容易影响正确的选项。阅读题选项的正确与否，往往关紧在其中一到两个词身上。

2）尽量要把文章首段以及每一段的开头的结论句读懂，目的是要找到文章主题以及段落大意。抓住主题可以预测结构，结构清晰了就基本等于读懂了文章。还要关注一些重要考点比如因果、比较、给建议等等的表达。

3).学会排除干扰选项

阅读中干扰选项明显的特点：

一是文章选项无。所谓文章选项无就是给出的选项，文章中作者根本没有提到。二是答案本身错。所谓答案本身措就是给出的选项本身就是错误的。

三是张冠李戴。所谓张冠李戴是最能干扰考生的。就是明明是说A的偏偏要说B。考生由于读文章不仔细，乍一看选项是自己所熟悉的，并且是文章中出现过的。于是便毫不犹豫地选了它，殊不知是错误的。

4）尽量每天都做阅读题目，熟练做题速度和技巧。

6.写作复习

熟悉各种题型的作文对应的模板。在熟悉模板的基础上，把近五年的真题作文题目或模拟作文或预测作文题目单列到一张纸上，每天一篇，在规定的30分钟时间内，假定作为真题来进行模拟训练。然后与范文对比，找到相应的常规表达法和精彩句子等，并记住它们。

写作注意事项：

(一)审题立意

1.分析题目和提纲，确定文章的体裁及命题类型，抓住中心思想。

2.从题目中找出关键词确定作文的考查重点内容。

(二)草拟提纲

写主题句，确定扩充点。

(三)落笔写作

(四)修改润色

1.语篇结构：段落衔接是否连贯，内容是否切题等。

2.段落检查：段落是否完善，中心是否突出，段内各句是否衔接紧凑等。

3.语法上的检查：用词是否恰当，标点是否正确，句子结构是否完整，语句是否通顺等。提示一：语言的亮点

1）单词层面上，单词要有变化，而且部分单词要有四级难度。如一篇作文中，用believe, think, maintain三个不同单词来表示“认为”，这就体现了变化，maintain一词也体现了英语四级难度。如习惯性地用中学时学的单词，即使错误较少，也不能得一个较高的分数。

2）句子层面上，需要长短句有机结合，不要从头到尾都是简单句，比如可以加一个定语从句，状语从句，插入语等。这些语言的运用可以让阅卷老师知道我们所能掌握的语言复杂级别。当然，也没有必要从头到尾都写长难句。

提示二：卷面整洁和字数

① 字迹清晰。

② 严格按给定提纲的顺序写作。

③ 文章至少三段。

④ 保证字数。四级写作规定的字数是120词至180词之间，每少10个单词扣1分，一定要达到相应字数。

7.翻译复习

掌握并会拼写翻译中常出现的重要的单词和词组： 常用的普通词组、文化词组和专有名词。注意以下四种翻译技巧的使用，建议每天翻译一段，练习技巧和复习词汇以及单词的拼写：

1）.修饰后置

例题：

• 做秘书是一份非常复杂的需要组织、协调和沟通能力的工作。

Being a secretary is a very complex job which needs the ability to organize, coordinate and communicate.分析：本句中“非常复杂的需要组织、协调和沟通能力”是修饰工作的，所以修饰部分放在后面用which引导定语从句。同学们在备考时也要注意，不要逐字翻译进行单词的罗列，一定注意句式分开层次。

2）插入语

插入语一般对一句话作一些附加的说明。它是中学英语语法的重点，也是高考的考点。通常与句中其它部分没有语法上的联系，将它删掉之后，句子结构仍然完整。插入语在句中有时是对一句话的一些附加解释、说明或总结；有时表达说话者的态度和看法；有时起强调的作用；有时是为了引起对方的注意；还可以起转移话题或说明事由的作用；也可以承上启下，使句子衔接得更紧密一些。

• 插入语真题重现：

• 中国结(the Chinese knot)最初是由手工艺人发明的，经过数百年不断的改进，已经成为一种优雅多彩的艺术和工艺。

• The Chinese knot,originally invented by craftsman, has become an elegant and colorful art and craft after hundred years of improvement.分析：本句中“最初是由手工艺人发明的”是对中国结的补充说明，将它删掉之后主句依然完整，故在译文中将其作为插入语。

3）非限定性从句

非限定性定语从句起补充说明作用，缺少也不会影响全句的理解，在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开，如若将非限定性定语从句放在句子中间，其前后都需要用逗号隔开。• 非限定从(样题重现)：

• 中国剪纸有一千五百多年的历史，在明朝和清朝时期(the Ming and Qing Dynasties)特别流行。

• Chinese paper cutting has a history of more than 1,500 years, which was particularly widespread during the Ming and Qing Dynastie.4）无主句的翻译

无主句是现代汉语语法的术语，是非主谓句的一种，是指根本没有主语的句子。在汉语里无主句比比皆是，但是在英语里一个句子是不可能没有主语的，下面我们看看这种句子怎么翻译。

例题：

• 历代都有名匠、名品产生，形成了深厚的文化积淀。

• We can see famous craftsmen and fine works in each dynasty , which has formed a deep cultural accumulation.分析：本句中是没有主语的，这就需要我们为句子补上主语。所以出现了“we”。

第五篇：4.16语文作业和考前提醒（范文模版）

4.16-4.18三天语文作业

4.16周三一、五份默写卷订正好、整理好（13班中午检查，10班下午检查）

二、《中指》P22-26订正好，题题过关（13班中午检查，10班下午检查）

三、《中指》《黄昏》答案在1310，今天自批订正研究弄懂

四、《中指》小说P7

5（二），答案提取码周四告知班主任

（这两天作业课代表要收并检查）

4.17周四

一、圈画七年级古文单字注释，边圈边记忆，注意知识的前后勾连

二、《中指》小说P7

5（二）自批

三、《中指》P96

（二），答案提取码周五告知班主任

4.18周五

一、早读复习初中五册54篇名句，就看书，易错的字动笔写一写

二、《中指》P3、4、22-29名句和字词认真复习一遍，最好两人合作抽一些互

相听写

三、《中指》P96

（二）自批自订研究弄懂

考前提醒：语文书、《中指》一定要带回家一、六册书字词；初中54篇和小学70首名句；所有文言古诗和古文的注释二、五份默写卷；《中指》P3、4、22-29；听写本

三、《中指》做过讲过的题四、三篇大作文、C本、1310有同学的优秀作文

考试时把握好时间；

积累与运用保证不扣分；

阅读：不忙做题，先静心把文章读懂；争取阅读不扣分或少扣分！

作文留下50分钟左右，先审题再打草稿，下笔前一定想好立意。

祝大家一模旗开得胜！