老年大学实习报告

第一篇：老年大学实习报告

一、实习机构

青岛经济技术开发区社会福利院暨老年大学，是开发区主办的社会福利机构，服务于辖区内政府代养的“三无”老人和社会上有代养、代管要求的老年人，并提供居住、生活、学习、娱乐、护理、康复等服务。各楼层设有棋牌活动室，不同楼层分别设有阅览室、书画室、电视房、健身房等。该福利院每年都组织老人春游、秋游，不定期开展各项集体活动，与社会各界建立爱心基地、文明岗，组织青年志愿者、学雷锋小组办老年人服务，与老年人联欢。

二、实习意义

老年社会工作是指以科学知识为基础、以利他主义为指导,帮助有困难的老年人走出困境的专业服务活动。开展老年社会工作，不仅要具备专业服务活动所需的有关知识和技巧，而且要对老人的身心状况、行为及老人所面对的问题有较深的认识，其中特别要对老年人的需要、满足需要的意愿及其现实的处境有深刻而全面的了解。

老年问题是指老年人由于自身老化和外界环境的影响所带来的个人问题、家庭问题和社会问题。老年问题的本质是需求问题。开发区社会福利院入住的老人存在的问题主要是精神需求问题、疾病问题、心理问题。

1、老年人的精神需求问题。老年人随着年龄的增大,外出活动的减少,人际关系会越来越窄,精神生活也会越来越贫乏。特别是一些在现实生活中精神上曾经受过创伤的老年人,在这种情况下,他们的心理素质将会逐渐弱化,从而产生某些消沉情绪或偏离常态的行为,严重影响老年人的身心健康和社会的稳定。开发区社会福利院中老年人大部分都存在社会的失落感、生活的孤独感、心理上的自卑感和抑郁感。正如福利院中的一名工作人员所说的：“在养老院的老年人生活上有专职服务员护理，物质上的所需有家人提供，他们缺乏的就是精神上的关心、慰藉。”

2、老年人的疾病问题。从生理学的角度看,人到了60岁以后,各种生理器官的功能开始明显退化,脑神经系统、血液循环系统、肺呼吸系统、胃肠消化系统以及骨骼系统和免疫系统都程度不同地表现出衰退和下降状态,各种老年性疾病相随而来，开发区社会福利院中老年人所患的疾病较多是老年痴呆症、精神分裂症等。

3、心理问题。老年人因精神上的贫乏和空虚，心理素质的弱化，体力及自身健康状况的下降等各方面的原因，极易产生冷落感、孤独感、疑虑感、忧郁感、不满感、老朽感等,这些消极的情绪与情感引发了老年人各种各样的心理障碍，心情郁郁寡欢，难以老有所乐。

三、实习目的针对福利院中老年人存在的问题，我们在开展老年工作的过程中主要运用了小组活动与个案工作结合、辅导的方法，为他们提供心理支持、促进能力发展，使老年人能够提升自尊、自信，在自助和他助的方式下回归自我。

四、实习内容

（一）个案社会工作在老年社会工作中的运用

个案社会工作是由专业社会工作者通过直接、面对面的沟通方式，运用有关人和社会的专业知识和技术，对个人或家庭提供心理调整和环境改善等方面的支持和服务。其目的在于协助个人和家庭充分认识自身拥有的资源和潜能，完善人格和自我，增进其适应社会和解决困难的能力，从而达到个人和家庭的良好状态。

生理学观点认为，疾病可能引起患者的恐惧或人际关系崩溃。开发区社会福利院所入住的老年人中，绝大部分都是有身体疾病的人，如老年痴呆症、精神异常、身体瘫痪、行动不便等。这些老年人由于身体的缺陷，心理上产生自卑感、失落感和无助感，心情郁郁寡欢，常常是一个人关在房间里，静静地呆望着窗外，不和任何人说话，也不愿出来活动。对于这样的案主，该如何实施帮助呢？下面提供一个实习过程中的案例，试图说明同案主建立专业关系的一种尝试。

案例：

王爷爷，年龄：65岁

籍贯：山东青岛市

职业：退休前是建筑工人

病史：三年前因患脑血栓导致身体半边瘫痪，只能依靠轮椅活动

第一次见到王爷爷的时候，他正做在轮椅上凝视着窗外，我推们进来他也没有察觉，在我的两次呼唤之后，他才把视线从窗外转向我。下面是初次谈话的记录摘要，说明了同案主建立专业关系的一种尝试。

笔者：爷爷，您好！（面带微笑，以消除案主对陌生人到访的恐惧感）

王爷爷：哦……哦……（王爷爷对陌生人的突然出现带有一丝恐惧，或者说是疑惑）

笔者：爷爷，我是青岛理工大学的学生，是到这儿来实习的。（始终面带微笑）

王爷爷：哦……好……好……（王爷爷又把视线转向了窗外，不再和我多交谈）

笔者：爷爷，您起得真早，吃过早饭了吗？（我们实习的时间是早上8点到11点，当时是8点过一点）

王爷爷：恩……恩……（王爷爷不怎么愿意继续交流，想尽早结束我们之间的交谈）

笔者：爷爷，您今天的精神很不错啊！（依然保持微笑）

王爷爷：咳……人老罗，哪还有什么精神好不好的。（爷爷处于深深的哀叹中，似乎对自己现在的身体感到无奈，又似乎在回味过去。）

王爷爷：这身子都成这样了，精神好不好都一样了！

笔者：精神好，说明您心情愉快，对身体健康有很大的帮助的。

王爷爷：呵呵……（王爷爷由之前的严肃变得和颜悦色了）

王爷爷：对了，你刚才说你是哪个学校的啊？

笔者：青岛理工大学，就在离这儿不远的民院路那边。

王爷爷：哦，青岛理工大学，是不是以前的青岛建工学院啊？

笔者：对啊，爷爷，您去过我们学校吗？（积极表示肯定）

王爷爷：我去过，你们学校的许多建筑还是我参与建设的呢！（爷爷语气中带有一丝高兴与自豪，我们的距离开始拉近）

笔者：是吗，爷爷？那您不就成了我们学校的创建人了吗？（带着惊讶，同时也表现出为爷爷的功绩而感到自豪，以引导爷爷能继续说下去）

接下来，爷爷打开了话夹子，说起了他的过去，他的生活，他的经历，说到兴奋处，他还爽朗地哈哈大笑起来，有时还用能活动的左手比划着，我们的初次交流很成功。

到吃午饭的时间了，我们也得走了。

笔者：爷爷，您要吃午饭了，我们就先回学校了，以后我们每个星期三都会到这儿来实习，我都过来看望您，好吗？

王爷爷：好啊，欢迎，欢迎！

笔者成功地与王爷爷建立了专业关系，老爷爷也变得开朗了许多，不仅愿意和他人交流，有时也到阳光间活动活动。

在同案主建立专业关系的过程中，社会工作者应该努力扮演好倾听者的角色，耐心听取案主倾诉内心的感受，并对此作出积极的回应，如点头、微笑等，以表达自己对案主的认同。通过倾听、提问及察言观色，从案主的言语、动作、态度以及表情等了解案主，接触案主，发现案主存在的问题和需求。倾听是一种同案主建立专业关系的技巧，是获得案主信任的一种很好的途径。

此外，还可以通过使用老人的生活经历和回忆来建立与案主的专业关系。生活经历提供了各种联系方式，而且是人类个性形成的基础。回忆能展示当事人的能力、特性、过去成就、人际关系、支持网络和生活技能。每个人都有可以讲述的生活经历，大多数的经历一方面充满痛苦、折磨、挫折，另一方面也洋溢着快乐、欢喜、满足和自傲。人们通过给他人讲述这些经历，可以带来新的意义和对生活的新视角。

案例：65岁的石奶奶知道我们是大学生，就很热情的领我们到她的房间看她的影集，她一张一张地翻给我们看，不断地诉说着她的过去，她过去是在邮政所工作的，是所里的骨干分子，所里来了领导视察，专门派她作为接待员，并且做汇报工作。所里评选先进个人，每次

都是她把奖章拿走。所里要派人参加某某代表会议，她必是第一个人选。她在讲述这些的时候充满了说不尽的自豪感，对生活充满了幸福与满足。

（二）小组社会工作在老年社会工作中的运用

老年小组社会工作是社会工作者利用小组的方法为老人提供服务,增加其参与社会活动的机会,通过帮助老人参加相关小组活动排解其生活中的寂寞,消除其生活中的疑虑,增加其生活情趣,促进其身心康复的工作过程。

老年人由于身体衰老、精神需求得不到相应的满足等各方面的原因，在心理上较容易产生恐惧感、失落感、负疚感、孤独感等，给老年人的晚年生活到来了很大的影响，老年人“老有所乐 ”的目标也难以达到。开发区社会福利院的老年人大多数时候都是过着白天吃饭、看电视，晚上睡觉的单调乏味的生活，老人因此很容易产生寂寞感。因此，我们在实习的过程中开展了小组活动,试图通过组织形式多样、内容丰富的文化娱乐活动，调动老年人的积极参与性，从而排遣老人心中的衰老感、孤独感、失落感，换得愉悦欢乐的好心情。小组活动案例：

主题：让我们了解您

方案：从福利院中选出10个智力、身体都较好的老年人参与我们的活动，每个老年人配备有一个小助手（即我们），配合老年人参与活动。

内容：分5个环节：（1）让我们来认识您。（2）击鼓传花。（3）主题讨论（4）结束

老人知道我们开展小组活动都非常开心，都表示要积极参与。在活动一开始时，由于老人不明白该如何参与活动，都表现得很被动，大家互望，场面很冷清。后来，经过小助手们的演示，老人们在活动过程中逐渐变得主动，后来渐渐融入到了活动中。在活动过程中，也有个别老年人由于胆怯或畏惧而不敢参与到活动中，经过小助手们的鼓励，他们最终也放开胆子参与进来。例如，在抛绣球这个游戏中，绣球传到赵爷爷手上，按游戏规则，赵爷爷必须表演一个节目，赵爷爷拒绝表演，他带有些许害羞地说到：“我什么也不会表演。”他的小助手很和蔼地劝到：“爷爷，您刚才不是说您最喜欢唱歌吗？您就给大家唱一首吧！”

“我不会唱歌的。”

“唱吧，哼几句也行的。”爷爷犹豫了一下还是摆手拒绝了。

“爷爷，那您最喜欢什么歌，我和您一起唱，好不好？” 小助手继续鼓励。

“你帮我唱吧？”（爷爷来了兴致）

“爷爷，您看，刚才的爷爷奶奶们都是自己表演的，要是由我来帮您表演的话，他们一定不同意。我们一起唱，好不好？”

爷爷犹豫了一下，然后有点不好意思地笑着说：“那我们就唱《夕阳红》吧，你先唱。”就这样，在小助手的再三鼓励下，赵爷爷终于成功地完成了表演。

老年小组工作有助于福利院的老人之间的相互关系，提高老人的自助、互助能力，促进老人的积极参与性，通过老人的集体参与，从而改善他们的生活质量。同时，老年小组工作也起到了宣传和教育的作用，引导老年人主动积极地寻求欢乐，让更多的老年人领悟到了这样的道理：欢乐有利于调节自身的生理机能；欢乐能增进人际之间的和谐，使老年人在人爱与爱人的人文关怀中安度晚年；欢乐能最大限度激发人的潜能，使老年人老有所为。

五、实习建议以及实习思考

（一）机构存在的缺陷

该福利院的服务部除了负责老人房间的日常清洁卫生工作,简单的起居照顾以外，老人精神和心理方面的需求并没有照顾到。这里的服务人员文化水平都比较低，只有初中文化水平，也没有专业的护理知识，使得他们无法了解老人的身心特点，在开展各项老人服务时也就不会因人而宜，开展针对每一个老年人的个性化服务，同时也造成了服务人员与老人之间交流的障碍。因此，福利院应该注意到老人在精神和心理方面的真实需要,并提供相关服务，这对于改善老人的生存状态，提升老人的生活质量，从而提高自身的专业化服务水平是非常重要的。

（二）对老年社会工作的总结

由于历史的原因，我国的老年社会工作并未形成一种独立的专业或职业，我国的老年社会工作缺乏规范性，没有体现出社会工作的专业性，在具体的运用中也面临了来自各方面的挑战。因此，要改变我国老年社会工作的这种现状，必须促进我国老年社会工作的专业化发展，促进相关老年人社会政策的制定和实施。

（三）对老年社会个案工作方法的总结

由于老年群体有着与其他群体不同的生理特点和心理特点，因此老年个案工作除了要遵循一般个案工作的方法与原则外，还要遵循它自身独特的原则和要求：

（1）要建立相互信赖的关系。能否与老年案主建立起相互信赖的关系，这是老年个案工作能否得以进行下去的保证。只有那些与老人案主接触时，持不批判态度并给予案主积极支持的社会工作者，才可望与案主建立信赖关系。社会工作者要真心地去关心案主，了解他们的真实感受，并对他们的感受作出积极的反应，老年案主从这种回应中得到安慰，使他们感到自己不再孤单，这样方能营造一个让案主自由倾诉的环境氛围。

（2）要有耐心，多鼓励。有些老年人可能会喋喋不休、自顾自地不停说话，社会工作者必须耐心地倾听老年人的倾诉，不要表现得烦躁或打断老年人说话。而对于那些沉默寡言的老人，在初交谈时可先不要涉及案主存在的问题，而是聊一些与他有关的日常小事，让案主感到你对他真诚的关心，这样才能使工作得以继续下去。

（四）对老年社会小组工作方法的总结

老人小组工作通过组织老人参加各种活动小组，从而提高老人活动水平。它也具有自身的原则和要求：

（1）小组组员的选择要恰当。一个有着严重听力障碍的老人是不会也不可能参与这样的活动的。

（2）拟订工作计划的整个过程中要充分考虑老年人的身体情况、智力情况。老年人身体状况欠佳、体力不支以及智力有所低下、反应缓慢、迟钝等特点，要求开展活动时间不能太长（1—2小时为宜），所组织的活动或游戏一定要简单易学，使老人一听一看就懂。内容以贴近老人的生活、为老人所熟悉的为主，例如要让老人参加唱歌，应以革命歌曲为宜，而不应该是流行歌曲之类的，既要让老人高兴又要能够调动老人的积极性，让老人参与到其中。

(3)工作员要不失时机地赞赏组员的能力。通过赞赏去增加组员之自信心，从而提升他们积极参与。赞赏应该是真诚的鼓励，而不是夸大的谎言。

此外，小组社会工作在老年社会工作中的应用受到很大的挑战，它远没有老年案主广泛的需要，尤其是精神健康、心理卫生、人际关系等方面的需要，这些都是有待改进和解决的问题。

（五）对社会工作者实践能力的总结

（1）理论知识欠缺，工作经验不足。我们开展的初次小组工作并没有取得圆满的成功，活动只进行了一半便不得不提前结束。原因是参与我们活动的老人都是刚刚参加完一场学习会议的。他们从早上8点开到9点半，一个半小时的会议已经让他们非常疲倦，加之老人身体不好，不能长时间坐着，所以在烦人的会议结束之后立刻参加小组活动，部分老人都失去了兴趣和精力，他们不得不提前退场。这是由于我们缺乏小组工作的理论和经验所造成的。

（2）开展工作的过程中应该学会用一个社会工作者的身份，设身处地地考虑案主的处境，以社工的视角理解他们的问题，不要仅仅提供人文关怀。专业工作与一般助人活动是有实质区别的，一般助人活动的随意性，决定了它缺乏严密的组织性、前后相继的系统性、解决问题的彻底性，它是一种插入式的人文关怀。社会工作是一门科学更是一门艺术，它要求组织性、系统性和彻底性相统一。

（3）老年社会工作是社会工作的运用领域之一，它不仅要求工作者掌握好扎实的老年工作理论，而且要求工作者掌握成熟的工作方法和技巧，并能够在开展工作的过程中根据老年人自身的年龄特点和身体状况灵活运用。

第二篇：2017老年大学工作计划报告

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之2017老年大学工作计

划报告[1]

一、指导思想和教学目标

坚持以中国特色社会主义理论为指导，全面落实科学发展观，深入学习和全面贯彻落实党的十八大精神。贯彻“丰富生活、陶冶情操、开阔视野、增进友谊、服务社会”的老年教育方针，坚持“教、学、乐、为”相结合的教学原则，坚持“面向基层、面向农村、面向农民、面向老人”，传播先进文化、丰富教学内容、改革教学方法，全面推进老年学校规范化建设。努力办好让人民满意的老年教育。以“老有所为、老有所乐、老有所成”为目的，促使老年学员学有所致、学有所得，提高老年人的素质和生活质量，增进身心健康。为全镇老年教育再上新台阶、再做新贡献。

二、课程设置

本学年拟开设政治理论、时事资讯、卫生保健、法律法规、中外历史等课程，同时根据情况开展棋牌、球类、健身操、舞蹈、音乐、书画等文体教学比赛活动，组织室外参观。

三、时间安排

根据老年人的身体特点，尽量安排有劳有逸适合老年人力所能及的课程和课时，使老年人始终保持精力旺盛、兴致盎然的状态，学校每月安排教学或活动一次，每次课程的时间约2-4小时，上午集中活动，下午安排若干个兴趣小组开展活动(具体安排见附表)。

四、方法措施

(一)以党的十八大精神为指引，进一步增强办好让人民满意老年教育的责任感

继中央发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中国老龄事业十二五规划》的纲领性文件，把老年教育列入国家教育大业之后，党的十八大又提出了“积极发展继续教育，构建终身教育体系，建设学习型社会”的新要求。总书记在讲话中强调，人民对美好生活的向往就是我们奋斗的目标，这充分体现了对民生幸福的高度重视。重视老年教育是对老年人社会价值充分肯定。随着人口老龄化程度不断提高，老年教育以更加现实的需求成为新的社会问题。十八大确定的大政方针为我们办好老年学校、发展老年教育事业提供了新机遇、搭建了新舞台。因此，办好让人民满意的老年教育，关系民生，关系千家万户和谐幸福的期待，关系完善终身教育体系的实现。必须以高度的责任意识推进老年教育科学、协调、可持续发展。

(二)以服从服务大局为已任，积极发挥学员在各项建设中的作用

坚持正确的办学宗旨和方向，服从服务于党的中心工作，是老年教育的根本原则。

1、发挥在社会建设中的积极作用。加强社会建设是社会和谐稳定的重要保证。要以老年学校为载体，教育引导老年学员关注建设发展，积极献计献策;关注民生幸福，为民服务谋利;关心道德建设，弘扬文明新风;协调化解矛盾，维护社会稳定。

2、发挥在社会主义文化建设中的作用。要以老年学校为阵地，发挥校园文化在教育人、引导人、塑造人、鼓舞人方面的特殊功能，全面提高老年群体素质，丰富人民的精神文化，催生老年文化人才的涌现。组织宣讲员到各老年学校宣传、学习贯彻十八大及十八届三中、四中全会精神，开展农村实用技术培训，同时将道德讲堂引入课堂，丰富教学内容。

3、发挥在各项建设中的作用。充分利用“五老”人员的政治优势、经验优势、亲情优势、时空优势在关心下一代，化解矛盾促和谐、协助、支持社区中心工作中贡献力量。

(三)以两级网络建设为抓手，全面推进老年教育工作规范化建设

认真落实全省老年教育工作十二五规划，对照总体目标和具体要求，认真做好镇、村两级老年教育工作网络建设。

1、镇老年学校：通过三年的努力，实现创建省级示范学校的目标。

一是加强校务班子建设，完善教育教学结构，建立健全各项管理制度，并积极争取党委、政府的重视，实现“有人管事、有章理事、有钱办事”。

二是加强教师队伍建设，除在全镇范围内聘请教员外，镇老年学校积极和县老年学校联系，邀请县有关专家、学者和讲师团成员来镇授课，进一步提高教育教学质量。

三是加强学校阵地建设，按规范化要求落实并建好镇老年学校办公室，进一步整合镇综合文化中心、镇成人教育学校等资源，建好镇老年学校活动阵地，满足学员活动需求。

2、村级老年学校：建立健全村级老年学校，按有牌子、有班子、有学员、有阵地、有活动、有效果的要求，实现全覆盖。今年实现三个村规范化老年学校的创建目标。

(四)以学员社会满意为标准，不断创新老年教育工作新思路

1、学习兄弟乡镇经验，增强办好老年学校合力。将老年教育作为成人教育的一项重要的份内工作，充分发展成人教育人力资源、物质资源、管理经验资源。加强对全镇老年学校的管理和服务工作，壮大老年教育工作力量。

2、总结经验，找出差距，促进平衡，不断提高老年人入学率。

3、强化管理与服务工作，切实加强学员安全管理。

4、创新方式，充分发挥三个课堂作用。搞活第一课堂(课堂教学);丰富第二课堂

第三篇：老年大学2012

老年大学2012-2013工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，进一步发挥“五老”作用，以构建和谐校园为中心，以创建教育管理先进单位为目标，把健全制度，规范管理，建设教师、学员骨干队伍，优化教学，营造良好文化作为工作要点，坚持改革创新，开拓进取，努力开创我镇老年教育工作新局面。

二、工作要点及措施

1、深化学习，坚持政治建校理念，加强思想政治建设（1）通过各学科教学活动、校内各类活动、创优评优活动，不断加强思想教育。

（2）加强各教学班开展的课前读报制度。（3）落实本学期政治大课活动一次。

2、进一步加强学校各项规章制度建设

制度建设是实现学校规范化管理的重要手段，是老年大学辅导站争创教育管理先进的一项重要内容。为了进一步提高辅导站的办学水平和管理水平，必须建立和完善适应辅导站稳定发展的相关规章制度，使辅导站的各项工作都有章可循，有规可依。

3、规范教学管理，发扬严谨治学精神，努力提高教学质量（1）以教学为中心，提高教学质量。提高教学质量是老年大学辅导站的中心工作，“以学为主”是老年大学辅导站教育工作重中之重，加强教学管理的目的就是提升辅导站的办学水平。

（2）坚持“学、乐、为”相结合，促进三个课堂协调发展，搞好第一课堂的中心任务，是课堂教学质量的优化。

（3）充分发挥辅导员的作用，增强班级管理力度，创建良好的校园氛围。

三、具体工作安排

1、每月坚持召开班组长会议，老年大学每月上课8次，时间在8学时以上。每月保证各小组自学一次，时间在2学时以上。

2、文体队，特别是歌舞队要坚持每周星期

六、星期天下午的2次练习时间，以上学习时间不得缺席。

3、坚持慰问困难老年人、低保户、残疾人、老年住院病人等工作。坚持在九九重阳节对广大老年人进行慰问。

2012年9月

第四篇：老年大学

老年大学

改革开放早期，中国社会的文化生活比较单调，退休后的老龄人口更是缺少娱乐活动。随着中国老龄人口的增多，20世纪八十年代，老年大学在中国许多地方兴起。1973年，世界上第一所老年大学创办于法国。1983年6月4日，山东省率先创立了中国第一所老年大学———山东省红十字会老年大学。1984年3月1日，广东省建立了中国第一所民办老年大学———广东领海老年大学；中国的第一套老年大学教材于1987年秋出版发行。老年大学的办学方式非常灵活，既有固定场所集中授课，也能远程授课。老年大学的授课内容非常丰富，主要包括健康、烹饪、艺术等方面。

“空巢”老人即一代户或独居户老人。随着市场经济的快速发展，人口结构的明显变化，家庭规模的小型化以及年轻一代价值观念的改变，中国“空巢”家庭骤增。资料显示，到2005年，“空巢”家庭已超过老年家庭的一半。而老年大学的学员中，大多数均为“空巢”老人或准老人。

“空巢”老人的出现到快速增长，引起了社会各方面的极大关注。满足“空巢”老人的需求现已成为重要研究课题。“空巢”老人的需求具有老年人完整的养老需求即经济供养、生活照料和精神慰藉特点，但在精神慰藉上，要求更高，表现为求知、求康、求乐、求友、求为等方面。满足“空巢”老人上述五种需求，老年大学可以发挥积极作用，她是“空巢”老人的温馨家园。

老年大学是适应社会老龄化、建设终身学习的学习型社会以及和谐社会的需要而发展起来的时代产物。随着生活与医疗条件的改善，中国老龄化的步伐加快了，中国人口已进入老龄化阶段。面对社会老龄化．党和政府以及学校领导十分重视老年人的工作。胡锦涛同志曾经深刻地指出．尊重老年人就是尊重人生和社会发展的规律，就是尊重历史。党和政府多年来强调提高全民族的科学文化素质．党的十六大报告把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的奋斗目标之一，老年人也要继续实现全面发展的目标。老年大学是实现这一目标的重要手段．是“终身学习”最恰当的体现。

老年大学面对老年群体．但是老年教育却是最年轻的教育。所以，办老龄大学还缺乏经验和理论的总结。要不断探索，认真总结，提高对老年大学办学规律性的认识。老年大学要充分利用各种条件．达到帮助老年朋友“增长知识．丰富生活．陶冶情操，促进健康”的目的，使清华老人们老有所学、老有所乐、老有所为。办老年大学，搞教学、抓管理．都要遵循教育的共同规律．其中重要的一条就是发挥学员的教学主体作用。教师和管理人员既要从学员的实际出发，又要依靠学员来办学。

作为常安干部党校 老干部学校

杭州老干部大学简介

杭州老干部大学（杭州老年大学）成立于1985年1月,市委常委、组织部长兼任校长，是浙江省创办最早的老年大学，隶属中共杭州市委老干部局。学校先后被中国老年大学协会、省委老干部局、杭州市政府授予“全国先进老年大学”、“省级规范化建设示范校”、“市级文明单位”“杭州市国际旅游访问点十佳单位”等荣誉称号。

学校在市委、市政府的重视关怀下，在校务委员会的直接领导下，遵循“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、融入社会”的办学宗旨，始终坚持政治化建校、规范化管理、人性化服务的办学方向，学校实行“一校两区”的办学模式，庆春路校区（庆春路50-1号）为提高研究部，解放路校区（解放路101号）为教学基础部，总建筑面积17000平方米，教学设备齐全、设施先进，可容纳老干部学员8000人次。学校设有书法国画、保健养生、外语文史、摄影技能、声乐舞蹈等五个系，以及艺术团、书画院、讲师团、摄影研究会、菊圃诗社组成的老干部金秋艺术院，为老同志提供学习、活动和服务社会的平台的。学校合理设置课程，聘请优秀教师任教，精心组织教学，不断完善管理，推行“校-系-班”三级管理模式，实行各系负责下的班主任带班制度，为师生提供优质的服务，着力推进“文化养老”。学校依托“杭州老干部党校”，开展形式多样的时政教育活动，不断丰富老同志的晚年精神文化生活，促进老同志政治坚定、思想常新、理想永存。

学校将教、学、乐、为融为一体，业已成为一所“质量上乘、规模适度、专业广泛、层次齐全、特色鲜明”的老年大学。学校春色满园、硕果累累，每年在各类演出和比赛中获得较好成绩，许多学员大器晚成，成为浙江省乃至全国的知名书法家、国画家、诗人、摄影家。学校先后在国内外老年教育学会上，发表60多篇老年教育研究论文；接待了来自日本、美国等国家的友人和港、澳、台地区同胞500余批、8000多人次。

杭州老干部大学（杭州老年大学）已成为展示夕阳风采的“银发窗口”，已成为展示幸福美丽和谐杭州的一张新名片，受到了广大离退休老干部和国内外同行的高度赞赏。

第五篇：老年大学参考

尊敬的各位老领导、老同志们：

我局的老年大学经筹备，今天终于开班了，感谢大家

各位学员、各位老同志：

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。在这春回大地、万象更新的美好季节，**老年大学新的学年又开始了。在此，我谨代表县委老干部局向各位学员、各位老同志致以亲切的问候和良好的祝愿！再过几天就是“三八”国际妇女节了，也借此机会，向在座的女同胞致以节日的问候。下面我讲三 点意见：

一、关于老年教育工作

随着老龄化社会进程的加快，老龄问题已成为带有全局性、战略性的重大问题，引起了全社会的普遍关注。而在老年人生理的和心理的、经济的和社会的，生存的和发展的需要中，“老有所学”的地位举足轻重，它能够丰富“老有所养”的内涵，增进“老有“老有所医”的效果，开发“老有所为”的能力，提升“老有所乐”的品位，具有十分重要的意义。我县共有老年大学29所，学员2800多人，其中县老年大学1所，学员376人；乡（镇）老年大学14所，学员900多人；村老年大学14所，学员1000余人。县老年大学自1991年5月创办以来，至今已走过了15个年头。十多年来，一直坚持“增长知识，丰富生活，陶冶情操，促进健康，服务社会”的宗旨，坚持正确的政治方向和面向社会、面向基层、面向实际的办学指导思想，坚持多元化的办学形式。学校规模由小到大，学员人数由少到多，社会影响不断扩大，学校的吸引力和凝聚力日益增强，现今已结业学员千余名，现有学员376名，开设16门课程，18个班级，下设有腰鼓、乐器队、文艺团、门球协会和摄影协会，先后四次被评为市级优胜老年大学，2003年还被评为省级优胜老年大学，老年学员的书画、摄影、文学等作品大量被报刊、电视台录用和编入大辞典。应该说，我们老年教育工作是卓有成效的，也受到了全社会的一致好评。但随着社会的不断发展，我县老年教育还存在诸多制约因素，还不能完全符合形势的发展，还无法满足老年人学习的需要，这就需要我们要在观念上创新，在体制上突破；需要我们紧紧围绕学习型社会这一载体对老年教育工作的客观要求，通过各种新的举措和方法，比如课程开设要有多样性，教学内容有要针对性，教学方法要有灵活性，教学体系要有开放性。同时，积极营造全社会关心重视老年教育工作的良好氛围，来大力推进我们老年教育事业的健康发展。

在老年大学开学典礼上的讲话公众演讲

作者：本站 来源：网络 发布时间：2006-9-20 11:41:52 发布人：admin 各位老同志、各位新学员：

今天，我们怀着喜悦的心情，迎来了龙港镇老年大学第八届的开学典礼，这是我们老年生活中的一件大喜事、大好事，在此，我代表中共龙港镇委、镇人大、镇政府对你们参加老年大学学习致以热烈的祝贺！对为这届老年大学开学积极备课、奔波辛劳的教职员工表示衷心的感谢！

我镇老年大学自创办以来，在大家特别是老年朋友的共同努力下，规模不断扩大，学科更加齐全。为老年人丰富生活、增长知识、陶冶情操、促进健康、再效社会提供了良好的平台和机会，使每一位学员为推进龙港的改革、建设和发展，更好地为社会发挥余热起了积极的作用，同时有效地丰富了老年人生活，增强了老年人自我保健能力，使老年人更好地享受到身心健康的乐趣，更好地做到老有所学、老有所用、老有所乐。

新的一届又开学了，我们镇委、镇政府将一如既往地关心、支持老年事业，办好老年大学，并想方设法发动全社会力量逐步改善办学条件，使我镇老年大学越办越好，为老年大学创造更宽阔、更美好的办学空间。

在这里，希望龙港老年大学坚持勤俭办学、学以致用的原则，科学合理地安排课程，使老年大学办出成效、办出特色。也希望新的学员要以老学员为榜样，认真参加授课学习，不断增进知识，增强体质，更好地为龙港新一轮的发展贡献一份力量。

最后，祝大家身体健康、学习愉快、万事如意！

他要求老年大学要结合老年人的生活习惯采取人性化管理，牢记“老有所学，老有所教，老有所乐，老有所为”的办校宗旨，将市老年大学办成“增长文化的课堂，陶冶情操的熔炉，老有所为的阵地，健康长寿的乐园”。他同时希望，参加学习的老同志要以积极向上的姿态投入到各项学习活动中，在老有所乐中充分展示我局老年人“老有所为，积极向上”的精神风貌，在学有所为中为兴平的经济社会发展继续发挥余热。通过各种新的举措和方法，比如课程开设要有多样性，教学内容有要针对性，教学方法要有灵活性，教学体系要有开放性。