第一篇：中国梦,我心中的好老师
中国梦．我心目中的好老师
老师，一个再简单、再熟悉不过的字眼，却包含着很多的内涵。我想只要有一颗热爱教师职业、爱学生的心，做一名合格的教师，其实并不难。然而，怎样才能是学生心目中的理想的好老师呢？我上了十几年学，遇到过很多老师，他们有的和蔼可亲、平易近人；有的温文尔雅、谈吐斯文；也有的疾言厉色、一丝不苟……但给我印象最深的——我心目中的理想的好老师，是我们初中时的班主任。他勤奋工作，不为名誉，不为金钱，他不需要压力，也不需要督促，即使被人误解，学生暂时伤害，都不能削弱他的工作热情。他工作是为了学生的成绩和前途，也为了自己的信念，更为了自己的梦想，他因为工作而充实、而快乐。当然，他对学生的严厉是全校出了名的！
我这个行走江湖学海八年的“活宝”，曾无一人能降服，初二那年算是栽了。何栽？“死”在老李手里了。
老李，何许人也?姓名，不必说了，反正闻名遐迩；性别，更不用说，绝对不会是温柔女性；外貌，虽然不及谢霆锋的帅，但也绝对有郑伊健的“酷”；曾任职务，二班的“秦始皇”至高无上。
言归正传，如果你问我怕他啥？就怕他那几分“酷”。
“太阳当空照，烈日炎炎似火烧，你说为什么不跑跑，还做什么鬼操，是你一定会死得早，因为旁边站的是老李。这不，他亲自出马，严厉督操。早上做，中午做，下午还做。这种“魔鬼式”的折磨，我们都快累瘫了。可你绝对不能倒，不然老李就会说你凶物斗志，叫你再练它几遍。
那太阳本来就够毒了，可更毒的是老李的目光。他对每节操每一个动作都死死细抠。为了达到规范统一，他要求大家每一个动作都要坚持一分钟。哪一个没有达到标准，定会遭到当头棒喝：“出列，做五遍。”谁敢怠慢！你看，我们这已是第八遍做扩胸运动了。手臂都快麻了，可老李居然没有半点要停下来的意思。他脸部的每一个肌肉细胞都凝固了，每一根神经似乎都停止了它的传导，皱着眉，瞪着眼，鼻子上渗出的汗也不擦，看来凶多吉少。老李手拿着教棒，从排头指到排尾，“你，胸要挺”；“你，腿要直。”……完了，居然没有一个合格。老李走到前台，大喝：“看我的！”“刷！”一个刚劲有力的造型摆在那儿，气定神闲，好酷。我们当然只有肃然起敬，然后乖乖地再做，暗叹“水深火热”。老李的嗓子有点要“冒烟”了，我们也
知道“火候”到了，果然，老李说：“今天就到此为止。”我们差点要振臂高乎：“1949年到啦。”可老李突然一声：“向中间靠拢！”我们都要晕倒了。老李绝对是个天才的演说家，他在课堂上的汪洋恣肆可以为证。我们在下边度分如年，他在上边滔滔不绝，还不辞劳苦的挥动着手臂，从责任感到团队精神，从荣誉感到拼搏精神，最后说：“我们必须为荣誉而战，苦不苦，想想红军二万五。”我们在烈日下晒成焦油，可也算集思广益，编出了二班的第一则民谚：“苦不怕，累不怕，就怕老李来训话。”
老李什么事都是“严”字当头，当然我们也是“笑”在后头。学校有十二不准，我们班就绝翻看，二十四不准。吃喝拉撒睡，事无大少，一概有“规”可循，有“法”可依。老李处罚人的拿手好戏总是先把你一顿好骂，摧垮你的精神意志，然后再写检查。可爱之处是老李允许你为自己申诉辩护，如果你言之有理，文采斐然，他看得哈哈大笑，那你就可高枕无忧了。我们素知老李喜“以文取人”，所以，总投其所好，练就了很多“检讨书文学家”。
自习课上，彭大哥，我的同桌，抱着MP5，挂上耳机，嚼着口香糖，偷偷地听起了音乐，尽兴处，竟然手舞足蹈地哼出了声音。虽然我是他的同桌，但我也懒得管他，因为管不管都是一个样。Oh，My God!没想到老李悄悄大驾光临，气氛顿时紧张起来。老李的脸阴沉阴沉的，目光如剑。哇，好可怕！最后，老李的目光落在了彭大哥身上。而此刻朋大哥还沉浸在张宇的《月亮惹的祸》中，这下可不是月亮惹的祸，彭大哥的祸可惹大了，同学们的目光跟着老李移动。Look，老李以迅雷不及掩耳之势夺过MP5，用手指着彭大哥：“李大朋，到办公室来一下！”大家都知道老李那座火山爆发了。
果然，办公室里传来了老李一阵阵抑扬顿挫，激越高昂的训骂声。不久，李大朋耷拉着脑袋走了进来，哎，可怜的人啊！我正幸灾乐祸，却万万没想到“祸”已到了头上。老李走进教室径直走到我的座位前敲敲我的桌子：“马雪梅，你是李大朋的同桌吗？”我怯怯的说：“是”。老李然后又走到班长面前问：“你是班长吗？”又走到团支书面前：“你是团支书吗？”所有人都知道这下，“在劫难逃”了，心里直怨那个死“李”惹出了这么大的祸。“什么班干部？什么团支书？什么同桌？对如此明目张胆的违纪居然视而不见，充耳不闻，每人写一份检查来。”我们都快晕了。可末了，他还添句：“600字以上”。我们已经瘫在课桌上了。唉，真“天不怕，地不怕，就怕老李让你写检查。”可怕归
怕，怨归怨，我们都理解老李。你看，广播操比赛不是第一吗?校运会不是蝉联第一吗？演讲比赛不是第一吗？多少第一数不清，你去教室的前墙看吧。老李说那是我们的心血，要不然怎会说“班有老李，豪情不少”呢？
你看，这个老李难道不可怕吗？反正我这个“活宝”算栽他手里了。但就因为他这样的敬业精神，因为他的为人……我特自豪我有这样一位好老师!他的严厉培养出了许许多多优秀的我们！如果把他比作蚌里的沙粒，他用严厉的爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，沙粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。他的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但他把它们珍藏在心底，而只注视着——待开拓的园地。
他用人类最崇高的感情——爱，严厉的爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用心血滋润，这就是我们敬爱的老李的崇高的劳动。他工作在今朝，却建设着祖国的明天；他教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。当然，这也同样是对无数默默无闻的老师们的赞称！
在这里，我想对李老师说声谢谢，谢谢他曾经对我们的严格管理和批评。如果没有他的严格管理，我们班就不会那么优秀，我们也就不会养成事事严格要
求自己的习惯，这习惯对我们今后做事很重要；如果没有他的批评，我们将永远看不到自己的错误。他永远是我心目中的好老师！我梦中的好老师！
李老师的无私奉献常慰我的心，他的谆谆教诲永远铭记在这美好而属于他的日子里，感谢他曾经的栽培！祝愿他开心无穷，身体函数斜率为正，工作如平滑曲线顺顺利利，一年365他天，天天开心；8760小时，时时快乐；5265000分，分分精彩；31536000秒，秒秒幸福！我把最美好的祝福都给他，他永远是我心
目中的好老师！我们中国理想好老师中的一员！
第二篇：中国梦：我心中的好老师
中国梦：我心中的好老师
做人难，做教师很难，做当下的教师更难。
一撇一捺，要正直地行走于天地间；身正为师学高为范；头上要顶灿烂的光环，手脚要锁上沉重的锁链。
可是，好老师的形象依然在自己心头浮现。海伦凯勒的老师莎莉文，鲁迅的老师藤野先生，小弗郎士的老师韩麦尔，还有我们的老师孔仲尼，他们跨越国界，他们穿越古今，像暗夜里指路的明灯。
是老师的爱心耐心让海伦凯勒内心有了灿灿的光明﹔是老师的刚直与责任锻造了鲁迅的民族魂﹔是老师《最后一课》上吐露的真情，触发了小弗郎士浓浓的爱国情。
我们是孔仲尼的学生，儒家思想的精华传承了几千年。孔子的爱人思想是大博爱，孔子的仁﹑义﹑礼﹑智﹑信是大智慧，孔子的《论语》里蕴藏着教育的精髓因材施教﹑有教无类﹑诲人不倦﹑不耻下问﹑三人行必有我师、学而时习之﹑温故知新﹑学而不思则罔，思而不学则殆。
我出生在一个贫困落后小山村，我有幸成为孩子王中的一位。三尺讲台是我的人生舞台，课堂上我和学生一同将理想放飞。农村孩子的质朴可爱，让我时常喜悦开怀。想成为一名好老师的梦想，催促我二十多年来一路追随。可是现实生活并不是处处芬芳，处处花开。有时家长无端的指责，应试教育的压力，还有学生闯祸闹事玩手机逃课打牌搞对象，让我苦闷又徘徊。社会是个大染缸，教育的作用究竟有多强？太阳底下最灿烂的职业，怎么有时就见不到一点细碎的阳光？怎么《教师法》﹑《义务教育法》﹑《未成年人保护法》法律法规越多，不经意间，老师就越容易受伤？转念一想，是时代对老师的要求越来越高了，那么努力做一名好老师也就显得更重要，更迫切了。
时代变了，学生眼中的好老师的概念也在变。以前的好老师可能知识渊博，风度不凡，品德高尚，成绩优秀，所谓“学高为师，身正为范”就行。可现在呢？首先要尊重学生人格，关心关注学生生活，尤其学习上的后进生。其次，课堂上老师与学生要平等互动，消除距离。课堂语言要生动风趣，课堂组织要推陈出新，课堂气氛要轻松愉快。再次，要做学生的良师益友，付出真情。
做一名好老师，心中就要信守头上那顶光环教师职业是太阳底下最灿烂的职业。做一名好教师，就要敢于承受手脚上沉重的锁链?b>s它其实是教师最好的保护伞。设定的红线只要我们不触犯，我们在这条路上才能走得更长远。我们做不了莎莉文老师﹐做不了藤野先生﹐做不了韩麦尔，做不了孔仲尼。也许我们在追梦的日子里，会让学生多一份善良，多一份责任，多一份智慧，多一份爱国情怀。
第三篇：我心中的好老师[定稿]
我心中的好老师
在我心中有许多好老师，比如说：班主任王老师，美术刘老师，副班主任李老师。。。她们都是我心中的好老师！
在他们中我最喜欢班主任王老师，因为她会在我们累了的时候让我们听听音乐，闭上眼睛休息一会，而且我们表现好的时候她还会奖励我们一个东西，上次就因为我写的作文非常好，老师奖励了我一个书包呢！还有当我们觉得没意思的时候，她会讲几个小笑话，让我们开心，快乐。记得那一天，我生病了，老师就让我趴在桌子上听讲，过了几个小时后，我实在有点撑不住了，老师就给我妈妈打了一个电话，让妈妈把我接走，检查作业的时候，老师检查到我了，发现我没写作业，老师不但没有批评我，而且还对我说：‘‘下次一定要写哦”我会有这样的好老师，真自豪。
怎么样，我有这样的老师，羡慕吧！
丰台区实验小学四年级：索一贺
第四篇：我心中的好老师
我心中的好老师
九（2）班洪丹
从稚气的毛丫头到有几分成熟的大姑娘，这九年的学习生涯中，我曾接触过、了解过许多老师，我也曾思考过究竟谁才是我心目中的好老师，直到遇到他——我们的班主任余方斌老师，我才知道什么样的老师才是真正的好老师。我没有华丽的语言来夸赞他，我只有用最平实的文字来记录他的点点滴滴„„„„
刚到余老师的班级时，我不太习惯，对他的了解也不多，那时我坚定地认为余老师是属于“笑里藏刀”型的，这样的老师我以前可见过的，表面和蔼可亲，一旦你犯了错就会被打入“万劫不复之地”。可几个月的相处下来，我发现我错了，他并不是自己想象中的那种表里不一的人，他有指责学生、对学生发火的时候，但他吵过、批过就不再提起此事，就像从没发生过一样，从不因为学生某一方面的过失而对其产生偏见，学生大多都很喜欢他，大概就是因为他很“健忘”吧！
余老师特别亲近学生，课外在街道上、校园里，他见了学生老远就迎上去，主动打招呼，问这问那，让学生感到格外可亲，有什么困难都愿意请他帮忙解决。似乎他身上有一种魔力，这魔力会让你对他产生敬佩而不是敬畏。他很风趣，课余时间爱和学生开几句玩笑，或拉几句家常，使同学们紧张疲惫的身心一下子轻松了许多。
余老师对我们的学习要求很严格。每课基础练习，如果你为图简单或惰性而出错，那你绝对会遭到他严厉的批评；每次作业当面下发给学生，指导改错；每篇古诗文，他都逐词逐句过关检查„„尽管他很严格，也会因“情”而异，记得有一次在做习题时，我由于心情烦躁而错了很多，余老师了解详情后，当时并没责怪我，但之后他却在课堂上将我犯的错当全班同学讲起，他讲的很诚恳，我并没认为是在出我的丑，而是深深感觉到老师的用意：不仅希望我记住这个教训，更希望全班同学引以为戒。斥责只是一种表达的方式，而余老师却选择了另外一种方式„„
我依然清楚地记得刚开始练习长跑时，余老师在我准备放弃时陪我跑完最后一圈，并在旁边指导我、鼓励我；也清晰地他为我鲜血淋漓的手指头撒上消炎药，细心的包扎；每次考试前都要一遍又一遍，一次又一次的叮嘱我们要认真、仔细„„时光纵然匆匆逝去，但记忆中的每一个片段都将深深地烙在我的脑海里。
老师，您他用手中的粉笔充盈我们脑瓜，用谆谆的教诲指导我们做人做事，我因有幸在您的陪伴下度过人生最不平凡的岁月而骄傲！
作者选取生活中的点滴小事来叙写她敬佩的老师，很朴实；思路清晰，详略适当；概写与详写结合。文章也有不少不足之处，语言欠生动，描写少。（辅导教师：胡晓红）
第五篇：我心中的好老师
我心中的好老师
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，该怎么感谢你，在我生命中走过的老师们？一位哲人曾近说过：“太阳底下最光辉的职业就是教师”至今我仍在体会这句话蕴含的道理。
春蚕一生没有说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。记得刚转进学校时，和其他老师相比您明显和蔼许多。您不会带着有色眼镜看人，更不会因为一些小事而大发脾气。
我认为一个老师是否让你产生好感，很大程度上也影响了这门课程是否能够吸引你。我喜欢王老师，自然而然的慢慢的爱上了数学，虽然没有那么的出类拔萃，但也从原来的倒数步入了班级中上的水平，对于我这个一直是中学老师眼中的差生，已经是很不容易的！当然，并不是说老师不会严厉的批评学生。批评当然是必不可少的。但是王老师更讲究的是批评的方式，使同学们能够接受。我也曾经因为自满而受到老师的批评，可是王老师的批评让人心服口服，更让我激起了学习动力。这是我中学影响尤为深刻也最为尊敬的数学老师——王斌。外界对我们中职校学生的评价并不好。事实上，那些评价都过于片面。深入了解后，你会发现，那些学生的本性是善良的。只是由于初中开始就被扣上了“差生”的帽子，使得他们在价值观、人生观上和其他人有差异。但我觉得我很幸运，因为我碰到了我们班主任，班主任的教学并不显山露水，但却非常淳朴、实用。这是我步入中职生活最为爱戴的班主任——陈琳。
我的好老师，您虽然没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但有着宝石般的晶莹与亮丽；你虽然没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但有着岩石般的稳重与坚毅；你虽然没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但有着泥土般的朴素与随和。您是平凡的，但却又不平凡，我爱您的平凡，但更爱您那平凡之中显出的伟大。您不是建筑师，却构建着我知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我心灵的乐曲；您不是画家，却绘画着我理想的蓝图。虽然，您只是一位乡镇教师，却用行动诠释着伟人母校教师们的奉献与坚贞！
今天，在这里，我要由衷地感谢您，我心中的好老师！
13高职2
张思敏
点击咨询 