人文专业介绍会通讯稿

第一篇：人文专业介绍会通讯稿

人文旅游学院2013级新生专业介绍会

伴着金秋丹桂的花香。9月8日9：00和14：00，在实训楼2118和小剧场开展了“人文旅游学院2013级新生入学专业介绍会”。我院院长毛时亮老师、副院长朱芬芳老师以及教研室主任倪玉屏老师等多位优秀教师参加了此次会议。

在会议开始之前，一段幽默而富有深意的宣传短片深深地吸引了大家的注意力。随后，各专业老师对专业进行了详细的介绍并为在座新生们一一解答问题。在会议期间，他们着重指出我们学校遵循“校企合作、教学合一、一生一案”的原则以及开展名师讲座、不同级别的技能大赛、3D模拟实训等众多活动，来共同培养高技能领班型人才。接着，他们指出各专业都有着广阔的就业方向，其间秘协会会长裘蓉蓉向大家分享了学习经历和生活经验。最后，老师们寄语广大2013级新同学，要奋发图强、励志成才、努力奋斗，为国家和学院贡献力量。此次会议在同学们的热烈掌声中结束了。

第二篇：专业介绍会感想

专业介绍会感想

2011年11月11日，我参加了由我们学院组织的药学院二级学科专业介绍会，收获甚多。对在这段时间来对于自己专业的迷茫找出了答案，对药学专业真正学的，研究的范围，以及毕业以后的去向有了初步的了解。

从李中军等教授的介绍中，我了解到药学院由六系（化学生物学系，药物化学系，天然药物学系，药剂学系，分子与细胞药理学系，药事管理与临床药学系）、一室（天然药物及仿生药物国家重点实验室）、一所（应用药物研究所）、一中心（药学实验教学中心）组成。下设四个委员会：教学委员会、学术委员会、药物研究与开发委员会、对外合作交流委员会

我也了解到化学生物学系形成4个研究方向：①在分子、细胞器和细胞层次探索外源性无机物种干预、调控细胞状态的生物效应；②糖化学生物学和核酸靶点结构功能，小分子调控及抗肿瘤抗病毒药物研究；③杂环化合物干预、调整生理和病理过程的化学基础；④发展和发现适合化学生物学研究的新分析方法和技术。

药物化学形成4个研究方向：①以核酸为靶点的抗肿瘤抗病毒药物研究；②以蛋白质为靶点的药物研究；③糖类药物研究；④基于靶分子结构的药物设计方法学研究。

药剂学系围绕分子药剂学开展4个方面研究：①药物分子与给药系统的体内外转运与代谢研究；②药物分子与载体的相互作用研究；③靶向给药的分子机理研究；④药物动力学研究。

天然药物学系形成6个研究方向：①药用植物分类、资源与开发和分子生物学研究；②生药品种鉴定和质量评价研究；③天然药物活性成份及新药研究；④生药活性成份生物转化及生物合成；⑤海洋生物活性成份研究；⑥中药复方有效物质及其作用机理研究。

分子与细胞药理学系形成4个研究方向：①药物作用新靶点的研究；②抗肿瘤药物新的作用机理研究；③神经退行性疾病药物作用机理研究；④分子和细胞水平和心血管药理模型建立研究。

药事管理与临床药学学系形成3个研究方向：①药事管理与药政；②药物经济与法规；③临床药理、疾病发生与药物治疗。

通过这次介绍会,我了解到我们专业涉及到的范围非常广泛，从药物研究，制药制剂，到临床使用，都关系到要学不同的部分。我相信通过这次专业介绍会，不只是我，所有人都遇到了同样的问题，就是等升二级学科的时候要怎么选择？我想就想了李中军教授说的那样，早进实验室，早点跟这些接触，或许就能找到自己真正感兴趣的。

我想是时候好好努力一番了。。

比丽克孜·奥布力喀斯木２０１１年１１月１２日

第三篇：专业介绍会听后感

听专业介绍会报告

学院 ： 能源科学与工程学院 学号： 姓名：

2010-9-14

听专业介绍会报告

【报告题目】 能源动力专业介绍会

【关键字】专业介绍 自主学习热能动力 内燃机 【主要内容】

我们在大二的开始分了专业，我选择的是热能与动力工程，因为我个人比较喜欢内燃机这个方向，就直接选了热能与动力工程。说实话，我就是奔着内燃机这个方向才报的我们院，前几天写的略问也是关于内燃机方面的。但是，很多同学都觉得自己对专业不是很了解，于是，学院里召开了专业介绍会，让我们充分了解自己的专业，利于更好的学习

一 本科生的培养方案

第一天闫红杰等老师为我们讲解了我们09级的本科生培养方案。为的是让我们自己了解学校对我们的新的培养方案和我们应该去做的一些东西。

首先，老师将学校在我们这一届上花费了很大的心思，改变了以往的教学模式。实行了学生自主选课制度。学生可以自己选择自己喜欢的老师，主要是为了因材施教，不同的学生可以选择合适自己口味的老师，一边提高自己的学习兴趣和利于知识的吸收，同时，我们可以自主的安排自己的大学生活，可以在3-6年里毕业，如果自己学有余力就三年毕业而且可以选择一门辅修专业课，如果自己能力不足可以推后两年毕业也没有关系。

其次，要我们在学习生活中养成自主学习的习惯。学校对我们的培养方案中最重要的也是培养学生自主学习的习惯。

自主学习是一种立足于自我建构的学习，其基本特征应当是：学习行为的自觉性，学习操作的自为性，学习过程的自控性。

自主的学习方式，我觉得就是要唤醒学生本生沉睡的心灵，帮助学生在学习交往中认识自我、评价自我并有意识地调整自我，随时都能清醒、自觉地意识到自己的角色地位和存在价值，从而大力释放自身的生命潜能。

自主学习方式，逐步还学生以学习活动的主动权、选择权与自控权。让学生学会自我选择、自我设计、自我建构、自我监督、自我调节、自我评价和自我反馈。

学生怎么样自主学习呢？

一、引起兴趣，激发学生自己自主学习的动机。

二、创造条件，提供学生自主学习的机会。

学生有了自主学习的动力，还需要有参与学习的机会。教师要善于根据教材内容、特点和班级学生的实际，想方设法创造条件，为学生提供更多参与自主学习的机会。

１、提供研究材料，让学生全员参与。

２、调动多种感官，让学生全程参与。

３、优化课堂教学，让学生全方位参与。

三、指导学法，提高学生自主学习的质量。

学生自主能力的提高，既离不开自身的体验积累，也离不开教师的指导。达尔文说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”显然“会学”比“学会”更重要。因此，教师在教学中，要重视学法研究，教给学生学习方法和策略，让学生由“学会”过度到“会学”。

（１）精心设计，指导学生学会思考问题。

著名科学家李政道博士说：“什么叫学问？是要学怎么问，就是思考问题。”小学生因年龄的限制，认识带有很大的随意性，有时不会自觉的提出目的，认识活动中往往会出现活动的盲目性，思维的混乱性，甚至误入歧途。因此教师要设计富有价值的问题，启迪学生思维，督促学生主动思考，提高自主学习的能力。

（２）小组讨论，合作交流。

教学过程是一个师生之间，生生之间多维互动的过程，为避免学生在转化难点时，交往上陷于孤立性，思维上滞于片面性，人格上处于封闭性，可以先让学生独立探索再合作学习。倡导组员之间互教、互启、互学。注重个体智慧和集体智慧相结合。

（３）鼓励大胆猜想，引导验证。

从某种意义上讲，人们发现有关的数学知识的过程，是一个凭借自己直觉，先提出某种猜想，再进行实验验证，从而揭示出某一有关规律的过程。因此，在学生参与教学活动时，鼓励学生对问题进行大胆猜想，促进主动学习。

（４）指导自学，学会读书和质疑。

学生获取知识主要渠道是书本，学会读书，不等于掌握的开启知识大门的钥匙。为此，教师要着力指导学生学会阅读数学课本，使他们逐步掌握读书方法。教学中，我们要十分重视指导学生养成读书的习惯，懂得书上的表述方法，抓住重点语句，依据自学提纲，寻找答案。同时还要求学生在看书时边看边动脑筋，提出问题，划出关键点，作些批注。

四、体验成功，保持学生自主学习的动力。

前苏联教育家苏藿姆林斯基说：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是个发现者、研究者、探索者。”在实施素质教育的今天，教师不仅要满足学生心灵深处的那种强烈的欲望，而且还要让学生在自主学习中体验成功的愉悦。因为这种成功的情感体验能产生强大的内部动力。促进学生一次又一次探究新天地，成为学生自主学习的动力源泉。

二 我们专业方向的介绍

往后的三个讲座都是关于我们专业方向的介绍和以后的发展，就业问题的讨论，还有就是我们院里对这些方向的一些师资和研究方向所取得的成果。

一 热能工程

这个系已经建立了四个明确和稳定而且特色突出、优势明显的研究方向：（1）现代热物性测试方法的研究（2）热工设备仿真与优化（3）工业窑炉能与环保（4）热工过程的近代控制方法

热能工程：燃烧传热装置和系统的日常运行管理，设计，控制潜力与优化教学科研，地方政府和企业用能管理与规划，新能源的开发。

此方向主要掌握的课程有工程力学，工程流体力学，工程热力学，传热学，燃烧学，锅炉原理等，同时具备一定的计算机能力和外语水平。

现在能源的主要形式用的是热能，所以，热能很重要，进而，这个方向也具有很大的发展潜力。在钢铁冶炼和一些重工业是热门的方向，社会也需要这方面的人才的。二 热工自动化（工程热物理与自动化）

此方向主要掌握流体与工程热科学的基础理论，计算机与控制技术。同时掌握工程热物理，自动检测技术，智能控制技术。

现在流行的是信息，所以，此专业紧随时代前沿主要研究与自动化与热工仪表方面，有很大的发展潜力和空间。

此方向需要掌握各方面的内容，包括工程物理，热能工程的一些内容，低温制冷，动力机械，流体机械，化工机械等等。同时清楚动量的传递，热量的传递，质量的改变和一些衍生的化学反应。

热工自动化主要的培养目标是：培养本行业科学研究、工程设计、技术管理等方面的专门技术人才；具备热能动力基础、掌握自动控制和计算机技术的综合型人才。

本专业的主要课程： 数学、物理、力学、机械、电子、计算机基础、编程语言、自动控制原理、自动控制系统、自动控制仪表、微机原理、单片机原理、计算机控制技术、计算机通讯、计算机网络、计算机仿真、集散型控制系统、软件技术基础、热力设备、测试技术。同时又一定的实践环节：金工、电工、电子实习、认识实习、专业实习、课程设计、毕业设计等。

最后老师讲到现代热物理性的测试方法：材料的热物理性能；检测的技术（OICN

NMD）；模糊检测等。

自动化技术是当今世界上发展最快、生命力最旺盛的技术和最活跃的生产力之一，世界上许多先进国家均投入大量资金，以求在激烈的竞争中占有一席之地。而热工自动化在火力发电中的应用又是很重要的，代表了国际前沿的水平和国家的综合实力，所以，这个方向也是异常重要的。

三 制冷与低温工程

制冷与低温工程研究院的老师简单介绍了这个专业所研究的一些领域： 1）新技术的研发 2）蓄能技术 3）热动力学 4）热能技术 5）室内外空气品质

此专业培养目标：培养从事制冷与低温技术的研究、制冷与低温机械及设备的设计、制造、试验和研究的高级工程技术人才。

此专业培养要求：本专业学生主要学习制冷与低温技术的基础理论、制冷与低温机械及设备的设计、试验、运行和研究方法。

学生最主要的课程是工程热物理和机械学，同时要掌握工程力学、机械原理与机械零件、电工与电子学、流体力学、传热传质学、制冷原理与设备、低温原理与装置、制冷与低温测试技术。

之后由刘益才教授介绍自己的研究，以及其研究院的老师做了自己研究方向的介绍。老师的研究的东西引起了我们极大的兴趣，大家都在下面讨论着，说出自己的看法想法。

四 电厂方向（电厂热能动力）这个方向主要由涂福炳老师讲解的。

此方向是学习各种能量的转换与有效利用的理论和技术及计算机知识和自动控制技术，具有先进的进行动力机械与热工设备设计，运行，实验研究的基本能力。具有较强的计算机和外语应用能力及综合运用相关科学基础理论分析。解决实际问题的能力，能胜任能源动力工程的相关领域的研究、开发、制造、管理、营销、各项任务。

我们主要掌握的课程有：工程力学，工程流体力学，工程热力学，传热学，燃烧学，电工电子学，自动控制原理等

我们主要掌握的专业课程有锅炉原理，汽轮机原理，热力发电厂，泵与风机。实践环节的有生产实习，锅炉课程设计，汽轮机的课程设计。

关于电的知识老师讲了很多，电力造现代化得进程里一直扮演着重要的角色，而发电又是其关键的关键。发电的形式有很多：

火力发电：以煤炭、石油或天然气为燃料，加热水使之成为一定压力和温度的水蒸汽，然后由水蒸汽膨胀做出的功推动发电机发电。电站的主要设备：蒸汽锅炉和汽轮机、发电机组和变电站。

水力发电：利用水的高差能推动水轮机做功，从而带动发电机组发电。核电：利用核燃料裂变或聚变的方式释放出核能，再转化为蒸汽能推动发电机组发电。

以后电力工业的发展趋势是：（1）发电能源多元化

（2）大容量、高参数机组和大电厂（3）燃气和蒸汽联合循环发电机组 五 内燃机方向

内燃机是将燃料和空气引入机体内部燃烧，利用燃气膨胀作出机械功的热力发动机。

广义地说，内燃机包括活塞式内燃机、回转式燃气轮机、复分式发动机和喷气推进机。而“内燃机”这一名词，习惯上专指活塞式内燃机。

此专业需要掌握的课程有：力学，机械制图与设计，电工技术电子技术，自动控制原理，微机原理，流体力学,工程热力学,传热学,燃料及燃烧,热工测量技术,能源与环境等

我们主要掌握的专业课程有：内燃机构造与原理,内燃机设计,内燃机燃烧与排放,内燃机控制技术,汽车工程概论等。

【心得】

专业报告听完了，我们对我们自己的专业有了一定的认识，不是以前那么一无所知了，对热能动力工程有了一个大概的框架。同时也使我自己喜欢上了这个专业。以前我一直以为，这个专业很不好找工作，一直在闷闷不乐中。现在我对它了解了，也感觉它其实很好的，涉及的领域很广，同时对我们的要求也很高，关键是工作很好找。这个专业从学术的角度去看，涉及了科学和人类发展的最新的最前沿的知识，需要不断地去更新，同时它所需的专业知识要很牢固，研究者的知识面要很宽阔，这样才能取得好的研究成果，小的可以提高工厂的生产效率，大到可以为国民经济做出巨大的贡献，我国在世界上的科学知识的水平在前茅。对于一般的学生和工作者来说，这个专业因为涉及的东西很多，所以就业面特别广泛，学生出去社会上可以比较轻松的找到自己喜欢的专业，而自己所做的又是很重要的，所以给人一种自信去做好的。

这个专业很好，可是很难学好，因为它有难度，也要求知识要掌握的比较扎实。是否能学好这个专业，我觉得重要的是有兴趣和有决心。有了兴趣，我们就会愿意为了自己的兴趣去学，而不用老是为了生存去读书，这样的效果会好一筹，而决心又是一个重要的因素，只有兴趣，那遇到困难怎么办，我们要退缩吗？答案是“当然不”既然我们已经选择了，我们就要有做下去的决心，无论怎么，我们都需要一种坚持，一种努力，一种愿意去做了而为之奋斗的精神。有了兴趣我们会这样去做，我们这样去做了我们会对它有兴趣，两者之间是相互贯穿，相辅相成的。我相信：只要我们愿意去做就一定会成功的。

我经过这段时间的了解和学习，我明白我要努力地学习，不抛弃、不放弃，无论结果怎么样，我知道，过程很重要的。

做最好的自己，我能！

第四篇：专业介绍会新闻稿

中国金融发展研究院2012级新生专业介绍会

9月6日下午3点40，2012级新生专业介绍会在主教学楼105准时开始。我们有幸请到了周月刚老师作为主讲人。全体大一新生和他们的辅导员李学谦老师参加了介绍会。

在主持人简短的开场白后，周月刚老师开始讲话。他依次为同学们介绍了金融的大致含义，美国次贷危机产生的原因，中金发学院的特色等。最让同学们感到亲切的是，他以自己儿时的经历为例，鼓励同学们勇于承担社会责任。周月刚老师语言轻松诙谐，却饱含哲理，当他鼓励同学们学好英语时，他说：“当你只会中文时，知识是海，当你会英文时，知识是海洋。”他还强调了大学最重要的三点：快乐，健康和进步。虽然介绍会场面不大，但所有学生都聚精会神，专心听讲，到精彩处还报以热烈的掌声。快结束时，同学们踊跃地提出自己刚入学以来的困惑，周老师热情地回答了他们。

介绍会后，新生们还积极地与周老师交流。他们都认为听了专业介绍会，自己获益匪浅，心中的疑问也明朗了许多。周老师也通过介绍会对新生有了进一步的了解。看来，专业介绍会好处颇多，可以成为学院的传统项目。

第五篇：人文讲坛介绍

人 文 讲 坛

主办单位：共青团湖南农业大学委员会 承办单位：湖南农业大学学生会

一、人文讲坛简介

刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。

——《易经》

为了大力推进湖南农业大学学生文化活动的建设，丰富广大同学的精神文化生活内容，形成全校文化建设标志性的品牌项目，构筑面向服务大众的思想主阵地，湖南农业大学特别推出了自己的品牌文化活动——人文讲坛。自1998年创办人文讲坛以来，我校人文讲坛走过了由无到有、由小到大、由弱到强、日渐成熟、越办越好的八年艰辛历程，目前已经进行了293期。该活动举办之初是为了提高我校学生的人文素质和内心修养，后来逐步发展成为囊括政治社会动态、经济管理漫谈、艺术文化综论和科技发明历程等诸多方面的综合性文化品牌活动。一路走来，学子青睐，四方赞誉；一路走来，硕果累累，弦歌不断。十五年来，我们本着汇聚学者大师、传播科学思想、锤塑人文精神、弘扬民族文化、拓展国际视野、培养“明德、亲民、至善”的莘莘学子和社会栋梁的宗旨，筑巢引凤，邀请学者名流，开坛论道；十五年来一大批专家学者、社会名流应邀莅临，开坛讲学。其中既有学识渊博的学术泰斗，又有思想敏锐的青年才俊。他们跨越时空，相聚于浏阳河畔，各抒已见，传经授道，为农大学子奉献着美好的精神食粮。思想与文明在这里碰撞，人文与科学在这里交融。一个个难忘的镜头，成为校园里一道道美丽的风景；一场场人文精神“大餐”，让青年学子流连忘返；一次次与名师的对话，更使他们受益终身。人文讲坛——如坐春风，片片绿洲！

二、人文讲坛总体方案

一、创办宗旨

以“绿化人文精神”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观、贯彻落实校园文化建设总战略为重点，以坚持文化精神在意识形态领域的指导地位，弘扬校园文化、打好坚实基础，充实校园文化建设阵地，不断提高建设先进文化的能力为目标，以推进我校学生满足广大学生多层次、多样化的精神文化需求为己任，以坚持用科学之理说服人、艺术之美感染人，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众为特色。将《人文讲坛》创办成覆盖全国高校标志性、公益性的文化品牌项目，集中体现当代大学生的文化风采和文化底蕴。

二、内容设计

在人文讲坛的统一品牌下，内容初步设计为两大系列，其中，社会教育系列为讲坛的主体板块，学术文化系列为讲坛的高端部分。

（一）社会教育系列

1、世情，国情，大学现情；

2、形式政策和社会热点；

3、人生发展和道德成长；

4、教育和管理；

5、历史文化；

6、经济金融；

7、法律知识；

8、艺术鉴赏；

9、国防知识；

10、健康养生；

11、体育文化；

12、企业文化。

（二）学术文化、经典艺术系列

13、学术热点类（重大学术成果、学术思潮以及文化学术流派中研究热点的深度评论）；

14、走近大师类（著名学者、国内外知名人士和一流学者的交流演讲）；

15、战略咨询类(全球性宏观发展趋势和各类重大决策的战略背景分析)；

16、经典艺术类（著名艺术家、国内为和湖南著名艺术家，普及中外经典艺术的演讲、现场表演或演示）。

三、运作机制

（一）讲坛设置序列化

形成逐步整合现有校级各类“讲坛”、“讲座”。讲坛举办点必须具备相应的软件、硬件条件，应允赞助商或者其他学校或者外来事业单位加盟协办。但承办方必须是校团委学生会。

（二）品牌形象标识化

统一配发给工作人员《人文讲坛》工作证，规范讲坛标识。形成人文讲坛的统一形象，工作人员需在会场上统一着装。人文讲坛地点：八教圆形会议厅。

（三）讲坛管理网络化

人文讲坛举办点将实行初步的计算机管理，讲座信息、选题发表、听众信息管理、统一数据反馈、讲坛动态交流等均实行网络互动。

（四）讲座选题菜单化

定期分析政治、经济、社会文化发展趋势和学生知识需求，不断更新和充实讲座内容。人文讲坛各类讲座的选题题库实行菜单化发布，通过调查了解学生们的意见，并有针对性地邀请嘉宾。

（五）听众组织

每期活动前，定点派票。有意向的同学可以前来免费索票，参与到我们的活动中来。