第一篇：教师节征文-有一种关注
教师节征文2号作品
有一种关注
今年是十五的月亮十四圆，说是三百年未遇的。午夜的街头依然车辆如流。楼下的烧烤店外，停了几辆亮着顶灯的出租车。
有人消遣，就有人奔波。有人奔波，就有人牵挂。放下一天的工作，行走在如水的月色中，只有这个时刻，白日里粗砺的心才一点点敏感与细腻起来。
想起在海滨的牟老师。下午忙里偷闲打了个电话。我说，老师，今天是教师节，我祝您节日快乐。老师的耳朵已经很背，我需得大声地喊他才能听到。老师也在那端大声地说，我又看到你的文章了！还有你的书！心里忽然酸酸地。去年，一次聚会上，一个同学告诉我：这些年，你发表的文章，只要牟老师能看到的，都收藏了起来。那一刻真是有万千感慨，许多的愧疚让我无话可说。唏嘘中，才恍然觉得，20年一梦，我已经错过和失去了太多。
20年，太长的跋涉，太迟的探望。无论怎样的理由，也无法掩饰岁月沧桑带来的遗憾。春节里见到牟老师，花白的头发，步履也蹒跚起来，更令人难过的是听力太差，我们只能放开喉咙对话。当年讲台上那个指点江山激扬文字的意气书生成了眼前的龙钟老人。
这些年来，我以文字为生，也以文字为乐，却无以回报我的恩师。北戴河草场中路这间有些暗黑的楼房，距离我的居所不过二十几分钟的车程，而我却用了足足20年的时间才走到。
1979年第一次读到堂兄手抄的唐诗宋词，第一次发现世上还有这么精妙的文字，于是用为他写一篇作文的代价换得了读那些诗词的权利。在一次班级朗诵会上，李煜的《虞美人》让同学们瞠目结舌，也我出尽了风头。走下讲台的时候，我看见牟老师眼神中的惊异和欣喜。牟老师把这首词完整地写在黑板上，讲作者的际遇，写作的背景，词的意境和风格，同时纠正了我朗诵时的一个错误——“故国不堪回首月明中”的“故国”不是我读作的“古国”。那堂朗诵课上牟老师的讲解，在我面前打开了一个全新的天地，心中隐约着说不出的萌动，而后牟老师有意推荐给我一些古诗词，使那幼芽终于破土而出，慢慢长成如茵青草。以后的日子里谈论诗词，总有人把我对于中国古典文学的爱好归结为家学渊源，以为是幼时的熏陶，而他们不知，我的父母都是地道的农民，祖父只是走街穿巷了一辈子的剃头师傅。这堂课的影响，同样也是牟老师所不知的。我提及的时候，又看见了老师眼中当年的惊异和欣喜。
这个夏天里出了本集子，在书的扉页上郑重地写下几个字——献给我敬爱的牟老师。两个月过去，那本浅红封面的书依旧静静地躺在抽屉的一角。牟老师说，我知道你忙。恩师如父，这是老师宽宥我的理由。可是，我真的能藉此为借口，原谅自己么。
因为知道有一种爱永远也不会失去，便漠视与忽略了它的存在。那些我最该好好保存的，却总是被放在最不重要的位置，放在角落里，任它寂寥与蒙尘。它不在意我是否回望，不怨怼我是否珍惜，只是在那里停留，不露声色地关注，我无法感知，它却无时不在。在泥泞中跋涉，在绿酒中迷醉，阑珊的灯火里，那远远注视中的最亮目光，便是了。
心境渐如月光一般明净。有念头阵阵叩击在心，俗世中，还有什么比这种关注更值得珍惜呢。
写于2003年教师节之夜
第二篇：2015教师节 有一种奉献叫支教
2015教师节 有一种奉献叫支教
2015年09月08日 17:59 来源：凤凰山东 作者：祝海平
在第31个教师节即将来临之际，由中国文联,中国文艺志愿服务中心主办，济南市文联,中共长清区委宣传部,长清区文联,长清区教育局,长清区五峰街道党工委,办事处共同承办的中国文联文艺支教济南五峰支教点第四期文艺支教活动在长清区正式启动。
“此次文艺支教工作者的到来，为山区学校的发展，尤其音体美课程的教育注入了新鲜的血液，学生也能从中学到更多丰富的知识。”受援的庄庄小学校长说：“目前受援的5所小学音体美老师偏少，难以保证音体美课程的正常开设，大多数只能有语数英老师暂时兼任。”
此次志愿者活动是由济南市文联,长清区委宣传部通过公开招募的方式，从社会上精心选派了10位德艺双磬的文艺志愿者，这些文艺志愿者中既有即将退休的花甲老人，也有刚刚走出大学校门的大学生，这些志愿者分赴长清区五峰镇朱庄小学,北黄小学,庄庄小学,三官中心小学和宋村小学5所学校。其中有的志愿者曾多次参加过支教活动。
一位来自济南幼儿师范高等专科学校的90后女孩周鹏程告诉记者，这是她第二次参加支教活动了。“我主要是担任美术老师，除了课本上的内容，我还教孩子们一些手工，还有创意绘画，比如立体画，五谷杂粮的拼接等一些有创意的活动。因为这里缺少专业的音乐美术老师，每次来上课，孩子们用特别渴望知识的眼神看着我。我特别想能把所有会的知识都教给他们，这也是我再次参加支教活动的原因。” 在支教志愿者队伍中，还有两位老者特别引人注目。“我比较擅长书法，趁腿脚还利索，就想着过来教教孩子们。”年过六旬的高常忠笑着告诉记者。
据悉，支教活动前三期已圆满结束，期间，为学生们开设音乐,美术,舞蹈,书法等艺术课程，累计教学达2000余学时。此次举办的第四期文艺支教活动是前期文艺支教服务工作的延续。通过前三期的支教，受援学校的学生们在音乐,书法,绘画,手工制作等领域都有很大的进步，还在国家,省级以及市级比赛中多次获奖，而支教教师在这一过程中也得到成长。
第三篇：征文有一种情怀叫感恩
有一种情怀叫感恩
鸟有反哺之情，羊有跪乳之恩。
——题记
小时候学了一首歌——《感恩的心》。懵懂的我不解其意，只知道它能给我带来一种内心的喜悦；长大后，当再次听到这首歌时，成熟的我开始有了深刻的觉悟。优美的旋律蕴含的感恩生活的情怀深深荡涤着我那颗成熟的心„„此刻，我心中产生了一种无法言语的情怀——感恩。
当夜幕降临，远离了白天的喧嚣，暂时疏远了生命，遇到了惆怅与不安，一股感恩的情怀从生命中升起，它显得那样纯洁、清新，一如山间的一股清泉，清澈见底，却又味道甘醇„„点亮灯台，橘黄色的光芒一泻而下，周围的一切显得如此的温暖与宁静，心灵当中那些往事，静静地漫过心海，涌现在眼前。
旧时的年华，点点滴滴浮现在脑海中，就像在旅行当中欣赏的风景，没有注脚„„
有一种情怀叫感恩。孩提时代，在父母的悉心照顾下无忧无虑地成长，在父母的呵护下，我们度过了无数个天寒地冻的夜晚。记忆中，父母似乎一直是自己心灵深处坚固的堡垒，是自己温暖的避风港，而幼稚的我们只能从父母那里索取自己所需要的东西，却无以回报。曾几何时，父母为我们一次又一次的受伤而心痛万分，为我们一次又一次的生病而潸然泪下。想当初我出生的时候，父母一手换尿布一手一口一口喂养我长大，在这期间，父母花了多少时间，花了多少精力，都毫无半句怨言，毫不嫌弃我们。可怜天下父母心啊！
有一种情怀叫感恩。想起求学路上最有力的支持——我初中的数学老师，她也是我初中三年的班主任。在我求学的路上，她用自己的行动，用自己的生命，用一颗饱经生活坎坷的心，让我感受到了跨越血统的温暖。还记得初一时数学成绩不理想，而导致对学习丧失了兴趣，此事未能逃过她的火眼晶晶，为了帮我提高数学成绩，数学老师每天中午放学后冒着饥锇留下来为我复习数学功课，并且教我如何学习数学以及其他各门课程。当时的我只是一切听从老师的，没有明白老师的良心用苦，甚至还以为老师是在打击我，嘲笑我，可是我完全错了！最终我明白这是一个忠诚负责的老师为自己的班级所履行的责任，她不让班上每个人掉队，不让每个人丧失对学习的激情，她珍惜祖国的每一朵“鲜花”，不让它凋谢。之后，我很认真地配合老师的工作，功夫不负有心人，在她的精心辅导下，我的数学成绩上了一个台阶，有了很大的进步，而且对学数学的兴趣越来越浓厚。至今想起老师对我的付出，有种说不出的感动，心中不免产生种种对老师的思念，感谢她的支持和帮助，让我在以后的学习中形成了一个永不放弃的观念。
有一种情怀叫感恩。同样也有一种岁月叫兄弟。回想起当年高中时候的那些有福同享有难同当的“死党”，高中时的美好生活情景不时浮现在脑海中。一句“你拿去用吧”胜过两句“我会给你的”，如良言一句三冬暖，激起我心中无限的慰藉和感恩。好一句“我来教你”如灿烂的阳光洒向我心，驱走我内心的“黑暗”，为我带来光明和希望，它冲破了亲情的界限，是世界上最值得歌颂的友情。曾经无数次的病倒、受伤，在同学们的无数次的伸手互助之下任何的阻碍都将成为通向成功大门的道路。在兄弟们的感怀之下，我充实地度过了高中岁月，化痛苦为喜悦，接受“暴风雨”的洗礼。如今，已分道扬镳的我们永远也难以忘记高中的兄弟之情，感谢那些朝日相处的好兄弟的相互支持与帮助，给我带来对未来的希望和信心。难忘的岁月，长存的友谊，让暴风雨来得更猛烈些吧！感恩是酷暑里的丝丝清风，是严冬里的缕缕阳光，是诗意的生活方式，是立身处世的基点，是我们每个人不可或缺的美丽情怀。“我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道,我不认输，感恩的心,感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜，感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气,做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落,我一样会珍惜”。此时，一曲《感恩的心》又在我耳畔响起，带给我无尽的思索„„有人说，羔羊跪乳，乌鸟反哺，这是感恩；又有人说，牛是懂得感恩的，吃的是草，挤出的却是奶；树是懂得感恩的，吸入的是二氧化碳，呼出的却是氧气。而我却认为，感恩不需要轰轰烈烈的招摇，只要能在细微之处关怀备至；感恩不在于丰裕厚重的回馈，只要有那颗坦诚真挚的心，就万事足矣。所有感恩的情怀，都将在每一瓣月光中闪闪烁烁，缀满了我的庭院，也将缀满我生命中枝繁叶茂的窗前，有一种情怀叫感恩，让我们用感恩之心去回报父母，回报老师，回报兄弟吧！
贵阳学院10级计算机科学系微软班
朱隆喜
性别：男
电话：***
第四篇：教师节征文（范文）
（篇一）
致敬大地和远方
韩愈曾在《师说》一文中面对有唐一代“位卑则足羞，官盛则近谀”的错误风气痛声呼喊“师道之不存也久矣”。今时移世易，如今我们的社会已然形成了尊师重教的良好氛围。《易》言“损益盈虚，与时偕行”，变通趋行永远是教育的现今和未来。
如今的师道，已非简单的传道授业解惑之责，更非单纯的仁爱师范谦德之礼，而多了新时代背景下的新内涵。
教师的家国情怀与社会责任
习近平总书记关于新时代教师队伍建设改革的重要论述中，紧紧围绕“教师是立教之本、兴教之源”这一重要性和特殊性定位，牢牢把握“立德树人”这一根本任务，从爱国情怀、理想信念、道德情操、仁爱之心、扎实学识、改革创新等方面进行了全面论述和深刻阐释，明确提出了师道的核心是深沉的爱国情怀。
诚然，炽热的家国情怀一直是中华儿女的精神土壤。“位卑未敢忘忧国”、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，深沉的家国情怀滋养了一代又一代的中国人，成为了远超一切、无比崇高的信念火焰，引导他们走向理想中的远方。
我国知识分子历来有浓厚的家国情怀，有强烈的社会责任感。进入新时代，党和人民更加需要广大知识分子发扬这样的担当精神。这是习主席对知识分子的明确判断，也是对知识分子的殷切期待，更是对中华民族未来发展的高瞻远瞩：未来的中国，要有越来越多的人爱国爱家，承担责任！
师之大道，育人为先
教育，不但教书，更要育人。一个教师面对上百孩子，教师的价值观、心胸格局会直接间接的影响上百个家庭，辐射到几倍、几十倍、上百倍的范围。因而，教师的职责，除了知识传授的“小道”，更要肩负起弘扬精神、追求真理的“大道”，要培养具有心忧天下之情怀、拥有经时济世之志向的新时期人才。要让越来越多的人懂得，接受教育不仅仅是为了提升自我、改变自我，更是为了国家的前途命运，为了人民的幸福安康，真正培养出有大心胸、大格局、大视野的普通民众和栋梁之才。
师道之道，不在于培养少数精英，而在于开启普罗大众之民智。民族的的未来不在少数人的手里，而是在每一个人的脚下。只有每一位教师，每一位受教育者都具有了国家至上、民族至上、人民至上的认识，我们的国家和民族才可能长立于世界民之林，枝繁叶茂，郁郁苍苍。
把教师的身份褪去，还原为一个普通的社会公民，也是与家国情怀密切相关的。个人与国家，息息相关，“皮之不存，毛将焉附”？
家国情怀，是一个民族的坚实大地，有了大地的人才可能收获一片金秋；
家国情怀，也是一位教育者的眼睛，有了眼睛，我们才能指引更多的人看得见远方。
语文，照拂更多人，让更多的人看得见过去和远方。
（篇二）
一年一度的教师节又到了，也许是自己曾经有过从教经历,有着教师的职业情怀，每当教师节要到来之际，心里总有些许回忆，有些许感慨。
记得师范院校毕业后,当我收到教育局的工作分配通知书时,激动得热泪盈眶,那毕竟是十几年含辛茹苦勤奋学习得来的.在八十年代,能考上师范院校,就意味着可以将农村户口转成城镇户口,而接到工作通知书,犹如收到一块“铁饭碗”,从此工作有了保障,自己也就成为一位名副其实的公办教师。开学了,我怀着无比兴奋的心情到学校报道，当听到同事、学生叫我一声”老师”时，心里感到很自豪．在自己从教多年的职业生涯中,要备课、上课、改作业等等,工作繁忙压力也大，在工作中也碰到过诸多困难，随着时间的推移，教学经验不断丰富，困难也一一被克服．当老师虽然辛苦点，但每当看到自己培养出来的优秀学生，心里总有点成就感,欣喜万分.有些比较调皮不爱学习的学生，虽然成绩差一点，但对老师还是彬彬有礼，心里也就有了许多安慰．
在过去的教师节日里，我总会收到很多祝福和学生送来的节日贺卡，很是欣慰！礼物虽小,物轻意重.看那小小的贺卡里的贺词，字里行间流露出他(她)们对老师的感恩之情。“老师，辛苦了”，一句很朴实的话语，道出了孩子们的懂事和知恩，看得出学生对老师的崇拜和尊敬。其实无论是谁，得到人的理解和尊敬，在工作上得到别人的认可，即使工作含辛茹苦也在所不辞。
“老师，你好”。在学校，每当我听到学生亲切的问候声，看着学生那一张张天真、活泼、可爱的笑脸，心情格外舒畅,暗暗为自己是位光荣的人民教师而感到骄傲和自豪。可惜啊，现在自己已经不在教学岗位上工作了，二十几年前就改行到中国银行上班了......加上我从小地方到大地方,从乡镇走到城市,换了好几个地方,大家各忙各的,也渐渐的失去联系了.在教师节能收到的节日贺卡或短信寥寥无几，更不用说能听到学生那亲切问候的声音。也许大家都很忙碌,也许......但每当这个时候，我总会发短信或打电话，向以前在同一个教育战线上的同事送上节日的问候和祝福.今天就是第**个教师节啦，在这里向老师们说声:“你们辛苦了,并祝你们身体健康！节日快乐!工作顺利!”.同时也顺便送给自己一份礼物,并祝自己:节日快乐!永远快乐安康、吉祥如意!
（篇三）
接古续今薪火继，孔门开后播晖光。
据德志道桃李茂，游艺依仁贤哲彰。
贵师重教国兴运，烛照隐幽路引长。
春雨雨人三千载，旧竹每扶新竹扬
（篇四）
在学校会议室里，一张张熟悉的面孔有的已经好多年不见今天却别来无恙。我替大家高兴。参加会议的近百人，都是从农村来到城市，创造了不一样的辉煌。曾经的教师带一个班几个头，阅读、写作业、听讲课都在40分钟进行完成，现在听来有些不可思议。语文、数学包产到户，校长、老师、炊事员一并兼任。我经历了从农村到城市，见到过小学教师全权在握的情景，跟现在教师相比简直是天壤之别。
说来话长，在偏僻的山沟里待一辈子的教师不在少数。有许多青年男女教师，就像海岛哨兵，而他们一辈子嫁给大山，他们有许多才华横溢，记得在第一届青年歌手大奖赛李云华老师，他唱的《祖国颂》获得一等奖，这场面至今映在我的脑海。谁也不会想到，山村里居然有这样优秀的教师，我深深地为之感动。我亲自经历乡村教师的苦与乐，进城后再度要求支教。农村是广阔的舞台，任美好的心灵徜徉，无论在高山还是原野，只有能走进学生心田，你就一定能体会到踏实和快乐。而现在，每个乡村教师都有条件享受当今党所给予幸福。教师无上光荣，把教育当着自己的事业，把学生当成自己的孩子是教师的本分。
祝教师节快乐！
（篇五）
今天9月10日，是教师节。我只知道这些，至于说这是第几个教师，教师节又是怎么来的等等一系列知识，我一概不知。不是我没有那样的记忆和文化，而是觉得：知之毫无意义，不想知。
每每这样的一个日子走近，有多少家长在苦思冥想：该送孩子老师点什么呢？若是贵重了，心里不甘；
若是廉价了，又觉不踏实。所以，就在那想啊想啊，脑袋都想大了，皱纹都想出来了。可“儿童不解春何在”，只知道抱着妈妈给老师买的礼物屁颠屁颠地去了。
有些老师呢，更是心不甘、情不愿——牢骚满腹，怨气冲天哪！连一天的假都不放，连一点的“表示”都没有，还是什么教师节？还谈什么尊师重教？呵呵！我醉了！
刚刚才度过两个月漫长的暑假，才上几天课？究竟能有多累？又想放假？是不是只拿薪水不工作才是最好的尊重？如果这样，我想弱弱地问一句：还需要尊重你什么？
说到“表示”，我们国家哪个月没按时给过你？你还想怎样？当然我懂：给你1千，你还想1万；
给你1万，你还想10万。“表示”没有多，你的心也没有多。可遗憾的是：我们就干了那些活儿，就值那些钱。要是拿到更多的“表示”，只有一个途径：做更艰苦、更重要的事。
我就纳了闷了：为什么我们当中的有些人就不能坦然面对这件事情呢？给我们当老师的设个节，只是说国家对“教师”这一职业的认可和高度重视，仅此而已。要说重要，上至伟人、科学家，下到农民、清洁工，我请问这当中的谁不重要，哪个职业不重要？客观地说：这个社会缺了谁都不行！
若说“教师”这一职业很重要，只不过是从某一角度出发罢了。如果单从某一个角度去出发，你能说哪个职业不重要？那是不是每一个职业都得要“节”？每一个人都得要放假了？好了，按如此推理，在“五一”劳动节全世界的人都应该放假，都应该拿“表示”。为啥？体力劳动也罢，脑力劳动也罢，谁不在劳动？
请不要以节日的名义要钱，要物，要休息。在当今社会，以“要”字当头的职业只有一个，它的名字叫“乞丐”。所以我要说，趁机敛点小财、赚点小便宜的人，与“乞丐”没有什么两样！
（篇六）
我记得我的老师说过一句话：当社会大众、媒体、政府越是重视一件事，这件事必定问题很大或者影响甚广。所以我们国家有妇女节，有教师节。为什么没有男士节，因为男士在我们国家处于金字塔的顶端，不管企业还是政府结构处于一线领导人几乎全是男士。设立教师节，也是想提高教师的社会地位，但是事实上中国的教师地位总是不尽如人意。
一、教师
我记得清清楚楚，我上小学时，我的数学老师是有编制教师，月工资400多，而我的语文老师是一位代课教师，工资只有60元。其实她的语文课超级棒，学生都很喜欢她。她人也很好，一次上课的时候一个同学晕倒，她立马背着那个同学去附近村庄看医生，没有一丝丝的犹豫。她丈夫早早去世，留下两个孩子，每年割麦子的时候班里同学总会去帮忙。我那个时候总是觉得她很可怜。她个子矮，长期的劳苦又很瘦，长期营养不良的人。我还记得她姓周，住在大李庄，瘦小，黑黑的瓜子脸。我不断的上学，不断地遇到许多老师，但是她给我的印象总是时时显现在我脑海里。我想一方面我觉得她真是一位好教师，课上的好，对学生好，坚韧，给学生留下深刻的印象。另一方面我总是不能接受她的工资，在内心深处有一种复杂的感情，同时她的事也折射出我们国家教师行业中的一些问题。
好多人埋怨大学教师不务正业，整天忙着挣钱，不管学生，不管教学。我知道一个导师，他是985学校的副教授，在上海工资才三四千，指望工资岂不是要饿死，何况还要养家糊口。你在学校基本看不到他，他总是忙副业，也确实忙的有钱了。看到一个消息：日本中小学老师的工资高于普通公务员的工资标准，平均工资是全国人均工资2.4倍，他们的社会地位和地方议员和国会议员是齐名的。以前看到更夸张的一个消息，说有一段时间日本教师买东西可以直接打折扣，折扣部分政府补贴。买火车票的时候你可以看到军人优先字样，这是对军人的敬重，可能实际上很多军人可能会自觉排队，但是这四个字给人的感觉不一样，这个字体现出了政府对军人的重视，我觉得比教师节、妇女节更有用。
二、高考和教育公平
每年高考，总是能引起一堆话题。说的最多的是各地不同的分数线和北大清华分下来的名额。河南的分数线高是一直出了名的，没办法谁让你人多呢，你全省十个考生，个个都能上北大清华。再或者谁让河南本地高校太少呢，全省**1学校仅郑州大学。说起地方保护主义，高考就是最大的地方保护主义。异地高考政策一出来，媒体炒的沸沸扬扬。再如拼了命去改户口，改成新疆、海南等等，估计全世界也就中国有这种现象，也能称得上中国特色。不过你不得不承认改户口确实有效，我高中一个同学成绩班级倒数，改了户口竟然考上了一本，众人狠狠羡慕了一把。
公平这个词，我真是学了很好多次，高中思想政治教育上就有，后来学习又不断接触到。我现在的理解是：公平是相对的，而不是绝对的，公平的最终效果应该是照顾到绝大多数人的利益，而不是少数人的利益。有时候实际情况是谁拥有话语权和权力，谁最有可能获得他想象中的公平。看过一篇文章说公平很有新意，说教育公平应该是起点公平、过程公平和结果公平，文中提出正是因为各地起点和过程的不公平导致了结果的不公平，优秀的教育资源总是集中在社会经济发达的地方。
第五篇：教师节征文
高二（12）舒春阳一路有你
年少的天空总会出现一片阴霾，感谢您的出现为我增添那样一抹温暖明亮的色彩。“会不会，有一天，时间真的能倒退，退回你的我的回不去的悠悠的岁月！“五月天在歌中如此深情的唱，那个燥热的七月来不及干杯，就只剩下一段回忆与匆匆的道别。
那时我们穿着洁白的校服在阳光下恣意的笑，边上的你笑得那么儒雅，凝视远方的时候殊不知也成为了我们眼中的风景。
你总是在我们最快乐的时候站在一边微笑看着我们，当我们失落无助的时候你悄然在身边出现，肩膀上有一只温暖而粗糙的大手，“有我在”。你偶尔风趣但更多的时候严厉，即使在最热的夏天也不会让自己的衣衫有丝毫凌乱，最热的季节里连知了都显得有气无声，而你依旧在讲桌上目光炯炯的看着教室的同学，黑板擦刷落大片粉笔尘，你的汗水滴落在地上，阳光照射下滑落一道轨迹，像时光行走的脚印。
冬天的早上总会揉着双眼走进教室，这时的你一定站的笔直等待所有人到齐，像是一种使命更像一种期盼。
我喜欢看你笑起来的样子，温暖干净，像冬天久违的阳光，为天空增添一抹色彩。你还记不记得你查作业时的样子，板着个脸像要惩罚人一样，然后看我紧张的样子，狠狠瞪了我一下，我头低得很低，却还是看见你的侧脸柔化了线条，你总是喜欢拍我的头，大声的对我说话，我总是下意识的立正在心里对你说“是，长官”每次我的语文考了高分我都第一时间观察你的表情，你总是看了看全班提了提我的名字。
我们已经好久不联系，但我还是会记得冬天夜晚的自习，窗户外的你，像一个守护者，看着教室里的他我她。
我们都背着各种行囊走在看不清远方的路上，你陪我走过最难忘的旅行，然后只留下一个背影，和那些成为回忆的风景。
最喜欢你签请假条的字迹，还有看不出品牌的手机的炫铃，“以后再也不能天涯海角一起走”。你的名姓，你的声音，你的一言一行，还有那时黄昏里你回家的背影，都在我的世界留下了烙印，也许会生根，发芽，然后开出一朵美丽的，有着回忆的花。
现在的你也许还会记得那间教室，那个有着八张床的小小宿舍，就是可能忘了那个面对你说不清话的胖胖男孩。
青春是一场一个人的旅行，谢谢你带我走过一生一回匆匆的人间，希望会在某个记忆的街角相遇，然后勇敢的给你一个拥抱，感谢那些年一路有你。
点击咨询 