第一篇：肖倩老师绘画课观后感
肖倩老师绘画课观后感
重复观看了肖倩老师的这堂绘画课，感触颇深。高中美术课程中的各个模块如何进行教学，是个值得所以高中美术老师探究的问题。
首先，面对的对象。高中美术课程中的各个模块是面对所有的高中生，而并非少数致力于考美术专业的学生。而所有的高中生中也有从小学过画画的和没有学过画画的之分。所以，无论是哪个模块，内容的选择都很重要，要有针对性。
其次，教学的方法。面对所有的高中生，不能用对待学习专业美术的学生那样的方法，需要更灵活，更有趣味。首先是培养学生的兴趣，在肖倩老师的课堂上，肖老师用了很多趣味的小练习，引出左右脑的个概念，课堂上笑声不断，有很好的气氛。在工具材料的选择上，肖老师也别有用心，没有像要求专业美术考生那样要求用铅笔去排线条，而是煞费苦心的选择了炭精条，在有限的课时里抓住了重点，避免了枯燥，没有本末倒置。
在今后的教学中，我会牢牢记住这次学习的内容，找到最适合我的学生的方法。
第二篇：听肖倩老师的
2013-2014学高中远程培训美术学科作业
听肖倩老师的《素描训练—两种转折的创意训练》课的体会
通过高中美术“绘画”模块基础教学策略视频课程培训学习,使我更深刻的理解了美术新课标和新课改理念，对于更好的、准确的把握新教材，都有很大的帮助;也让我知道了怎样上好美术绘画课，感受很多。兴趣是学习美术的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
一、因材施教，循序渐进。艺术永远是现实的反映。我们这个时代的艺术就是我们这个时代精神观念的反映，有什么样的思想观念就会产生什么样的艺术形式。所以，观念的转变是最重要的！从肖老师《素描训练—两种转折的创意训练》课中充分的体现了素描表现的形式是在人的认识不断发现不断创造的过程中形成的。素描可以有多种表现形式，素描教学更具宽泛性，素描不仅是技巧与能力的训练，也应是思想与观念的培养。在教学中用纸张的平面状态让学生去思考、去发现两种转折在光源下的明暗变化，最终用何手法来表现它。真是吃透了教材，吃透了学生。从而在素描教学中培养了学生深入观察、独立思考、有自己的判断力。
二、在实践中理解和掌握绘画理论和技巧，且素描教学具有针对性。从肖老师“两种转折”教学案例中说明了素描是有针对性的，针对学生个性素质的开发，为将来的绘画实践打下了宽厚坚实的基础，不是先入为主的风格样式的训练，而是在尊重每个学生的个性同时加以引导。学虽无定法，但学毕竟有法，绘画更是如此，绘画理论和技巧尤为突出。绘画知识是在创作实践中总结出来的，它包含着反复实践，除旧变新的艰苦过程，绘画知识需要理解，更需要在实践中运用。在教学中特别注意了这一点，体现了过程，让学生认识到新的，敢于否定旧的，日积月累，逐步丰富学生的绘画技能。
二、教学理念新颖。肖老师注重师生情感的交流，有较强的亲和力；注重师生学习过程的互动；教学设计适合学生，贴近生活，极具启发性和引领作用。学生学后能举一反三，相互融通。
总之，在我们这个开放的时代，艺术应该走在时代的前沿，素描教学的观念作为艺术教育的基础一定要与时代发展相适应。
第三篇：肖倩实习报告
江西工业职业技术学院 专业：
学号：
姓名：
班级：
指导教师：毕 业 实习报 告 会计电算化 肖倩 级会电(6)班 丁佳佳
二〇一三年三月
2010366010
关于在×××单位从事×××岗位的实习
报告
一、实习单位及岗位简介
（一）实习单位简介
（二）实习岗位简介
会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分，范文之实习报告:会计实习报告。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。
针对于此，在进行了三年的大学学习生活，通过对《中级财务会计》、《财务管理》、《管理会计》、《成本会计》及《会计电算化软件应用》的学习，可以说对会计已经是耳目能熟了，所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。因此，我作为一名会计专业的学生，在2011年的暑假，有幸参加了为期近一个月的专业实习。
二、实习内容及过程 会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段。
（一）第一天上班，心里没底，感到既新鲜又紧张。新鲜的是能够接触很多在学校看不到、学不到的东西，紧张的则是万一做不好工作而受到批评。
带我实习的前辈是王会计，也许同是家乡人的缘故吧，王会计对我非常和气。他首先耐心地向我介绍了公司的基本业务、会计科目的设置以及各类科目的具体核算内容，然后又向我讲解了作为会计人员上岗所要具备的一些基本知识要领，对我所提出的疑难困惑，他有问必答，尤其是会计的一些基本操作，他都给予了细心的指导，说句心里话，我真的非常感激他对我的教导。在刚刚接触社会的时候，能遇上这样的师傅真是我的幸运。虽然实习不像正式工作那样忙，那样累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我觉得自己过得很充实，觉得收获也不小，实习报告《会计实习报告》。在他的帮助下，我迅速的适应了这里的工作环境，并开始尝试独立做一些事情。
（二）第一天算是熟悉了一下公司的基本情况，第二天，我按照上班的时间早早地来到单位，先把办公室的地板、桌椅打扫干净，然后又把玻璃擦了擦，第一项工作完成了，我满意的给了自己一个微笑。
王会计也准时来到办公室，他对我说，今天主要让我浏览一下公司以前所制的凭证。
一提到凭证，我想这不是我们的强项吗？以前在学校做过了会计模拟实习，不就是凭证的填制吗？心想这很简单，所以对于凭证也就一扫而过，总以为凭着记忆加上大学里学的理论对于区区原始凭证可以熟练掌握。也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，以至于后来王会计让我尝试制单时，我还是手足无措了。这时候我才想到王师傅的良苦用心。于是只能晚上回家补课了，我把《基础会计》搬出来，认真的看了一下，又把公司日常较多使用的会计业务认真读透。毕竟会计分录在书本上可以学习，可一些银行帐单、汇票、发票联等就要靠实习时才能真正接触，从而对此有了更加深刻的印象。别以为光是认识就行了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为记帐做好准备，呜呼！这就是会计所要从事的工作。
（三）在接下来的日子里，我所作的工作就是一边学习公司的业务处理，一边试着自己处理业务。
做过会计模拟实习的人都知道，填制好凭证之后就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在学校，错了还可以用刀片把它刮掉，在公司里，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。比如说：
1.写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章子，这样才能作废。而我们以前在学校模拟实习时，只要用红笔划掉，在写上“作废”两字就可以了。
2.写错摘要栏，则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要靠左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。在学校模拟实习时，对摘要栏很不看中，认为可写可不写，没想到这里还有名堂呢！真实不学不知道啊！
3.对于数字的书写也有严格的要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能
三、实习课题
四、致谢
五、企业实习指导教师评语及加盖公章
六、批阅老师的评语及评分
第四篇：韩倩说课
群文阅读课
音乐史诗 民族绝唱
——绵阳东辰一小
韩倩
教学设计意图：
自我校开展“单元主题整合教学”以来，我们对“群文阅读课型”做了大量的尝试。经过三年的训练，六年级学生已具备快速阅读的能力，大多数学生有非常强的批注能力，在交流中敢于提出自己的见解，做出自己的判断。此课堂实录围绕“黄河大合唱”这个主题，选择了小语版教材《怒吼吧，黄河》人教版同步读本《黄河大合唱》以及《黄河大合唱》组诗三篇课文，让学生从创作上、表达上、内容上、精神上几个不同的角度感受这部音乐作品的魅力。由于第一课时已将三篇文章的主要内容和层次了解清楚，这节课重在探究主要问题“喜欢《黄河大合唱》这部音乐作品吗？为什么？”采用了“嵌入式”学习的方法展开教学。课堂实录：
第一板块：明确中心问题，自学与小组共享
师：同学们，《黄河大合唱》被称为中华民族的伟大音乐史诗，上节课我们留下了疑问。
生齐读：喜欢《黄河大合唱》这部音乐作品吗？为什么？ 生：再梳理自己的解疑过程，在小组内交流
我喜欢这部音乐作品，原因是（），请看课文第（）自然段： 第二板块：聚焦中心问题，全班分享与提升 学生汇报交流：
生：我们小组喜欢这部作品，是因为光未然创作之时目睹的母亲河的气势，书中第二自然段这样写：
只见滔滔黄河水，滚滚向东流。惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟之声如雷贯耳。船工们光着膀子，在滔天巨浪中喊着震天动地的号子，竭尽全力与洪水拼搏。生：快速背诵描写黄河气势的词语
那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗?那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？
师：在他们身上有着共同的精神，那就是（奋力搏击、吃苦耐劳）
师点拨：出示1938年武汉沦陷，日本帝国主义的铁蹄肆意横虐，华北告急，全中国告急！冼星海来到黄河岸边，想到了祖国人民遭受的一幕幕悲惨情景，看到了船工们在黄河水中勇立潮头，搏击恶浪。生读：他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明！
师：极具历史使命感的光未然，让自己的心和着时代的节奏一起跳动，撩拨了抒写时代的创作欲望，正如白居易所写“文章合为实而著，歌诗合为事而作”。（板书：反映了时代精神）
生：我们小组也喜欢，是因为在描写冼星海朗诵的歌词中感受他强烈的情感： 生读：他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出的朝阳；时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而行云流水，欢快流畅，如同黎明中穿过雾霭的林间小溪；时而气势雄伟，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河„ „
在光未然抑扬顿挫的朗诵中，我仿佛看到了一个又一个不同的画面。组1补充发言：第一个分句我们结合《第二乐章》来看
啊，黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下 发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！
师：你仿佛看到了怎样的画面？
生：受苦难的中国人民满腔热情、勇往直前。
组2补充发言：第二个分句我们结合《第六乐章》来看
自从鬼子来，百姓遭了殃！奸淫烧杀，一片凄凉，扶老携幼，四处逃亡，丢掉了爹娘，回不了家乡！黄水奔流日夜忙，妻离子散，天各一方！妻离子散，天各一方！
师：家园破碎，妻离子散，面对此情此景，你的心情？ 生：欲哭无泪、心如刀割
组3补充发言：第三个分句我们结合《第七乐章》来看 风在吼 马在叫 黄河在咆哮 黄河在咆哮
河西山岗万丈高 河东河北高粱熟了 万山丛中抗日英雄真不少 青纱帐里游击健儿呈英豪 端起了长枪洋枪 挥动着大刀长矛 保卫家乡 保卫黄河 保卫华北 保卫全中国
师：保卫黄河，保卫家乡，字字都是雷，声声都是电，敲击着每一个中华儿女的心。生朗读，听到这激动人心的话语，我想：
组4补充发言：第四个分句我们结合《第八乐章》来看
听啊：珠江在怒吼！扬子江在怒吼！啊！黄河！掀起你的怒涛，发出你的狂叫，向着全中国被压迫的人民，向着全世界被压迫的人民，发出你战斗的警号吧！生：我仿佛听到了诗人的怒吼，黄河的怒吼，延安军民在怒吼，全中国在怒吼。师：指导朗读，写法梳理：这组排比句有什么作用？ 比较句式：分别去掉表示声音和画面的短语
体会有声有色的语句表现了在抗日战争年代里黄河岸边的壮美事迹与中国人民 3 不可战胜的力量。生：练习背诵这段话 师：抽生背诵
师总结：壮丽的图景显示了中国人不屈的斗志，保家卫国这是中国人世世代代的责任，在《黄河大合唱》这部作品中，（板书结合了现实与想象），同学们一一品味出来了。咱们继续汇报。
生：还因为这部作品创作的时间短，请看“谱曲的过程异常艰苦。但是,就在六天后,冼星海竟然谱出了《黄河大合唱》的全曲。仅仅六天,简直是一个奇迹！就在昏黄的油灯下,就在一孔小小的土窑洞里，就在没有一架钢琴的延安,冼星海谱出了这部让中华儿女骄傲,让世界刮目相看的《黄河大合唱》。” 师：所遇到的困难请用短语归纳出来
生：三个“就在”说明了时间之短，条件之简陋，环境之艰苦
师：但是效率之高，节奏之明快，创作之完美。让我们感受到了作词者与作曲者满腔的革命热忱，这部作品真切地反映了这一点。（板书：充满了革命豪情）
师：插入补充同步读本中的资料
“风在吼，马在叫„ „” 林中的合唱在继续着，歌声好像在为抗日部队送行。今夜，他们就要徒步涉过深深的河水，穿过敌人的火力网；明天，在那稠密的青纱帐里、地道里、田埂上，就会有无数的人们，在小号的号音中，“挥动着大刀长矛”，唱着雄壮的歌曲，迎接战斗！——选自《黄河大合唱》 师采访：如果你就是抗日部队中的一员，听到这样的歌声，你会想：号角已经吹响，同志们，拿起手中的武器，冲啊！如果你是农民队伍中的一员，你会想：还在等什么，乡亲们，报仇血恨的时刻到了！如果是叛国者之一，你会：哎哟，我们死到临头了！第三板块：拓展延伸，升华作品之美
师：奋勇抗战，保家卫国，在那个特定的年代，它表达了我们民族的心声，《黄河大合唱》记录了一段不可忘却的历史：
生读：“《黄河大合唱》和黄河之水天上来一样，从北方吼唱起来，这是人民的声音，使得好些人民的叛徒们听见了发生了战栗。” ——郭沫若
师：《黄河大合唱》描绘了一个波澜壮阔的奋斗故事：
生读：解放后，周总理说：“我们多少同志正是在这些抗日歌曲鼓舞下参加了抗日，到前线进行斗争的。”
师：《黄河大合唱》将永远唱响时代的最强音：
生读：就是在21世纪的今天,《黄河大合唱》仍以它极强的震撼力，磅礴恢宏的气势，激动人心的旋律„„被广为传唱！仿造文章第四自然段排比句的特点，写一段话。板书设计
反映了时代精神
黄河大合唱 结合了现实与想象 民族史诗
充满了革命豪情
表达了民族心声 教学思考与感悟：
1、以一个大问题贯穿整个教学的始终，学生在细读文本中去发现、去联系、去比较，在揣摩中寻找到了喜欢这部音乐史诗的原因，在思维与想象中品味作品的意义。
2、教师的关键处点拨，困惑处提醒，阻塞处疏导作用发挥得淋漓尽致。问题让学生自己提出，方法让学生自悟，结论靠学生自己总结。
3、作业设计紧紧围绕本节课的训练重点“声音与合理联想”叠加运用，提炼出写作方法，运用修辞，使片段练习有法可循。
第五篇：黄倩姬观后感
观后感
于6月7日，在庆祝建团90周年之团员学习大会上，团委和学生会的学生干部都聚集在一起观看团历史和胡锦涛主席五四讲话的视频。在观看这个视频之前，我是完全没有了解团的发展过程，也完全没有关注国家大事。作为新时期的大学生，我深感惭愧！作为90后的我们，是否应该怀着一颗感恩的心去回报社会呢？我很自信，我是一个懂得感恩的人！感恩在心中是我发自内心的说话。没有共产党就没有新中国，从生活中，我也参透到，没有老师的鞭策就没有今天的我。90年来，在中国共产党的带领下，一代又一代青年用青春和热血书写了彪炳史册的壮丽篇章。团这个组织一路走来，路途坎坷，却不乏团结！听到五四讲话上的《团结就是力量》，歌声嘹亮，可以表现出当代青年是多么的有大志！在胡锦涛主席的讲话中，我领会到了作为新时期的大学生，我们是无比幸运的一代，有事肩负重任的一代。我们任重而道远。现在我们应该树立远大理想，努力学习，关注时事，把个人理想和奋斗目标与社会目标和理想达成一致，真正做到服务人民，奉献社会，从小事做起。广大青年确实是我国社会最积极、最活跃、最有生气的一支力量，确实是值得信赖、堪当重任、大有希望的！
作为学生会的成员，我们的任务就是服务学生，把学生的意见反馈于学院甚至学校。落实好学生工作，尽力做到从学生中来，从学生中去！而团委则成为一个指导工作的组织，两者相辅相成。在学生会这样一个组织中，我们也应该通过这样一个平台，指导学生的思想，引导青年跟着党的路线走。
点击咨询 