重庆市第二届中小学班主任工作研讨会心得

第一篇：重庆市第二届中小学班主任工作研讨会心得

重庆市第二届中小学班主任工作研讨会心得

叶飞 2011年3月26——27日，秦正权副校长带领我们几位班主任到重庆，参加了在杨家坪中学举办的“重庆市第二届中小学班主任工作研讨会”，在这次会上，我们有幸聆听了北京市特级教师，曾任北京四中政教处主任，全国优秀班主任、全国“五讲四美”为人师表优秀教师、北京市中小学优秀班主任“紫禁杯”一等奖，“北京市模范班主任”——丁榕老师的《当好新时期的班主任》。北京市十佳班主任——何艳梅老师的《给学生一面镜子——让评价成为学生发展的动力》，中国当代著名教育改革家——魏书生的《如何当好班主任》。听了这次报告，我感受很深，感想颇多，这是一次身心的享受，也是一次心灵的陶冶，犹如干渴的土地迎来了春雨。

整个报告会是在轻松愉快的氛围下进行的。丁榕老师的报告就像是和一位长者倾心交谈教育教学心得，娓娓道来。那个不同寻常的时代，改变了丁老师的命运，使一个有志成为大画家的学生，却走上三尺讲台上语文，即使如此，丁老师并没有沮丧，反而开创了具有个人独特方式的语文教学——用美术来教授语文，却意外地收到了绝佳的效果。丁老师以自己的亲身经历告诉我们：找准位置，做最合适的你。接受你改变不了的，改变你能改变的。做不了高山上的青松，就做大树；做不了大树，就做路边的小树；做不了小树，就做灌木；做不了灌木，就做一棵小草。她那精彩的演讲，真诚的情感，真实而发人深

思的案例，让我们学到了班主任工作的技巧，既为丁老师那传奇的经

历所折服，又为丁老师那伟大的人格魅力所感动。

首先，感动于“多为学生着想”。丁老师可谓是把一生都献给了

教育事业，自己的孩子由于意外，早年夭折，可是丁老师，把每个学

生都当成了自己的孩子，真正的为学生着想，如果用一个词来概括的话就是：心系学生，如果用一句话来概括的话就是：一心为学生服务，用自己真诚的爱和无私的奉献赢得了更多孩子的爱。

其次，感动于“以人为本”。提出：从人性的角度了解人——重

在规律；从人本的角度完善人——重在自助；从人格的角度开发人—

—重在发展；从人权的角度尊重人——重在民主；从人才的角度教育

人——重在责任。丁老师结合自己多年以来的班主任经验，用一个个

真实而感人的案例，向我们传达出了作为老师，对待学生要严中有情，严中有爱。在严与慈中饱含着对学生的尊重，在一时一事中透露出对

学生的影响。按学生所需施教，智慧地变“要你做”为“你要做”。

尊重个体生命的需求，宽容地俯身，静听学生的真实想法。以心理教

育作为突破口，真正做到亦师亦友、亦友亦亲。用伟大的人格去引导

——引导学生阳光、良善，引导学生去爱，去收获爱的回报。

魏书生老师的报告则像是在听相声，他的语言丰富生动，风趣幽

默，在报告会进行中，会场不时爆发出阵阵笑声。魏老师主张在工作

中要“松”“静”“匀”“乐”，不管发生什么事情，不管在什么样的情形下都要坚守这四个字，“松”就是要让全身放松，轻松愉快地

工作。“静”就是要守住心灵的宁静，以平常心对待平常事。“匀”

就是要多做深呼吸，消除紧张和烦躁。“乐”就是要当乐观主义者。

身体放松，心灵宁静，呼吸均匀，情绪快乐，永远保持这样的心态，每天的工作再累再烦都能轻松应对，工作效率自然就会提高不少，把

平平凡凡的事业看成是一个宏大的世界，丢弃浮躁和功名利禄思想，做人，要有平常心；做事，要讲求效率。对待学生：不难为，不放纵。

对待同事：有善意，互帮互助。对待环境：积极适应，少发牢骚，多

干实事。对待生活：怀着感激之心，珍惜现在拥有的一切。这种平易，豁达，开阔的心境，让魏书生老师显得平凡而超然。

在班级管理中，魏书生老师主张“科学”、“民主”，要求我们

树立为学生服务的意思，建立互助的师生关系，发展学生的人性与个

性，凡事和学生商量，他强调在班级管理中要建立三个系统，即：计

划执行系统、监督检查系统、总结反馈系统。要按时间范畴订计划，时时有事做，事事有人做，每个人都为班级承担一定的责任，都做管

理者，并提出：凡是普通学生能干的事，千万别让班委干；凡是普通

班委能干的事，千万别让班长干；凡是班长能干的事，千万别让班主

任干。

丁榕老师和魏书生老师的报告，都没有高深而空洞的理论，他们

都用一个个真实的案例，让我们深切的感悟到了他们在班主任工作中

最可贵的品质与精髓，让我们的心灵深处受到了洗礼——教育需要努

力，需要智慧，需要爱，需要科学。正如丁榕老师所说的“教育的艺

术不在于传播本领，而在于激励、在于唤醒、在于鼓舞。”作为新时

期的班主任，我们不仅是知识传授者，更是呵护树苗健康成长的春风。

第二篇：班主任工作研讨会心得

班主任工作研讨会心得

通过对此次的全乡班主任工作研讨会上众班主任在会上的积级发言、解答问题的吸收消化，我深刻地认识到，做一个成功的班主任，责任心、耐心、管理学生的方法，一个都不能少。对于问题学生不能轻易放弃。耐心细致地了解学生出现问题的根本原因，并针对性的实施解决问题的方法。做到对每一位学生都能因势利导，因材施教。以下是我在班主任研讨会中的一些感想。

一、责任心。在班主任的具体教学之中，有很多问题学生。他们调皮、爱捣乱、成绩差。但这不能成为班主任放弃他们的理由。我们要面面俱到的兼顾到每一个学生，不以成绩好坏论之。高度发挥做为班主任应有的责任心。对每一个学生尽到班主任应有的责任。

二、耐心。每一个问题学生都有他们自己的原因。做为班主任我们应该耐心细致的了解到学生产生问题的根本进而解决，若一味的进行盲目批评指责，只会更加打击学生学习的兴趣，从而使问题更加严重。（班主任

www.xiexiebang.com）发现学生的优点，及时鼓励表扬，提高学生自信心。

三、管理学生的方法。在经过细致耐心的了解之后，我们应该根据每一位学的具体情况进行针对性教学。如：学生不会读书，我们可以通过老师陪读的方式鼓励学生。又再如针对后进生，要采取多种方法。课上给学生创造机会，优助差，并加强家校沟通，与家长联系时，也要多报喜，少报忧。

此次的班主任研讨会使我收获颇丰。在以后的工作中，我会以成为一名真正优秀的班主任为目标努力工作。

第三篇：全国中小学班主任工作研讨会心得体会

全国中小学班主任工作研讨会心得体会 甘寨小学 林先叶

2013年3月30日至31日，我有幸参加了黔南州教育局举办的全国中小学班主任工作研讨会，带着满腔期待，走进了活动现场，开始聆听专家的讲座。

本次班主任工作研讨会邀请了上海市北郊小学校长郑杰，北京市东城区史家胡同小学语文教师万平，全国著名特级教师桂贤娣等三位全国著名专家授课。两天的学习培训，让我的心灵一次次地被专家的演讲所深深地震撼着，专家的教育教学理念、人格魅力和独具匠心的班主任工作理念深深地印在我的心中。他们用自己生动的语言讲述了一个个发生在自己身边的教育故事。聆听中，我深深的思索，细细地品味学习，心中总是温存着每一位大师对于孩子那份独特的爱，对事业那份独特的用心。

上海市北郊小学校长郑杰老师的《德与育的基本原理》的报告中，阐述教师特别是班主任专业品质的三大成长环节：道德判断，道德情感，育人行为等。报告给人启发，催人奋进。桂老师的讲座题目是《名师的成长之路》。桂贤娣老师给我们讲了自己的出生及成长经历。她反复强调自己是农民的孩子,讲她从乡村的何柳小学，一直到走进武汉，飞遍全中国,直至走出国门。每个环节都是由精彩无比的小故事串连而成。整个会场或场鸦雀无声, 或掌声雷动,大家被她的事迹所感动,被她的激情所感染,被她的人品所折服。她的成功与她的努力和从小受的熏陶有关；和她阳光，开朗的心态有关；更和她踏实做事，努力提升自己有关。特级教师桂贤娣老师十分注重教育的细节，桂老师用真心、2-

第四篇：全国中小学班主任工作研讨会心得体会

全国中小学班主任工作研讨会心得体会 落别乡坝湾小学 孙泽松

2011年11月4日至6日，我有幸参加了在贵州师范大学举行的全国中小学班主任工作研讨会，带着满腔期待，来到了筑城，走进了贵州师范大学大礼堂活动现场，开始聆听专家的讲座。

本次班主任工作研讨会邀请了国家教育部《人民教育》杂志社管理室主任任小艾、全国著名特级教师桂贤娣、王文英等三位全国著名专家授课。两天的学习培训，让我的心灵一次次地被专家的演讲所深深地震撼着，专家的教育教学理念、人格魅力和独具匠心的班主任工作理念深深地印在我的心中。他们用自己生动的语言讲述了一个个发生在自己身边的教育故事。聆听中，我深深的思索，细细地品味学习，心中总是温存着每一位大师对于孩子那份独特的爱，对事业那份独特的用心。

全国模范班主任任小艾老师的《教师素质与班主任工作艺术》的报告中，阐述教师特别是班主任专业品质的七大成长环节：学会调查，学会反思，学会改变，学会创新，学会总结，坚持读书，学会提升等。报告给人启发，催人奋进。桂老师的讲座题目是《名师的成长之路》。桂贤娣老师给我们讲了自己的出生及成长经历。她反复强调自己是农民的孩子,讲她从乡村的何柳小学，一直到走进武汉，飞遍全中国,直至走出国门。每个环节都是由精彩无比的小故事串连而成。整个会场或场鸦雀无声, 或掌声雷动,大家被她的事迹所感动,被她的激情所感染,被她的人品所折服。她的成功与她的努力和从小受的熏陶有关；和她阳光，开朗的心态有关；更和她踏实做事，努力提升自己有关。特

第五篇：班主任研讨会心得

学习心得

要想成为一名优秀的班主任，须不断的培训和学习。10月27、28日两天，我有幸参加了《河南省最具智慧力班主任颁奖典礼暨“让班主任幸福成长”观摩研讨会》。各位教育专家以及优秀班主任的精彩分享，从不同角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法——如何做好小学班主任总结一下：

作为班主任，要努力充实自己。班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，班主任对教育对象实施影响的同时，也要不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。12号班主任任云峰老师说，要做温暖人心的教育，做有姿味的教育。班主任要有担当，有责任，有智慧，应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。

作为班主任，要有责任心。班级管理事无巨细。作为班主任，要本着对班级集体中每一位成员负责的态度，把班里的事当作个人的事，把班集体看做自己的“家”，集体的荣誉与我们每一个班主任荣辱与共。就像22号杨燕燕老师说的，每一个孩子都是一颗闪亮的星星，我们要做一个擦星星的人，呵护陪伴每个孩子成长。我们要面向全体学生，对每一位学生负责，对自己的良心负责。因为一个孩子在你的班里可能只是几十之一，但对于每一个家庭来说，他就是百分之百，对于一个国家来说，孩子就是祖国的未来。

作为班主任，要有爱心。爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。10号白战德老师说，对待学生不仅要严管，还要用真心打动学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们关爱，给他们尊重，给他们希望，不同的班集体活动，会造就不一样的班风。班主任应尽可能的组织一些班级活动，让学生在活动中成长。

作为班主任，要讲智慧，要懂得因材施教。3号王亚飞老师说得多好“学会辨理，智慧管理，严而有方，严而有爱” 在班级管理中王老师并没有自行规定这样那样的班级制度，而是采取了“反思自己，设投票箱”的方法，这种管理措施让我触动很大。从中让我明白，做班主任就要做有思想、有创新、有智慧的班主任。班主任不仅要促进学生的学习，更主要的是对学生进行德育教育。作为班主任，要了解每一个学生的家庭情况、性格特点、心理需求，做到有针对性的教育、辅导，做到因材施教，让每一个孩子都得到发展。

以上仅是我这次培训学习的一点心得体会。总之，经过这次班主任培训，使我寻找到了，作为班主任，我在工作中应该努力和改进的方向。在今后的班主任工作中，我更需要对孩子多份爱心，多份耐心，多份信心，同孩子们一起努力奋斗，力争使自己的班级更加优秀，让学生感到生活在这样的集体中是温暖的、幸福的、快乐的，让学生因为我作为他们的班主任而感到幸福。