本学期语文教研组工作计划

第一篇：本学期语文教研组工作计划

送走了忙忙碌碌、跌跌撞撞的上学期，也告别了经历过束手无策，无奈彷徨的上个学期，今天又将背起行囊积蓄信心和力量启程，本学期语文教研组工作计划。在新学期，我将和语文组全体教师一起继续精诚团结、群策群力，用集体的智慧，用对语文教学的爱与热情积极推进高效课堂改革，让语文课堂真正充满生机与活力，让学生真正享受到具有诗意与灵动之美的语文课堂！

一、认真落实好各项常规教学活动：常规教学永远是语文教学的生命线，认真落实好常规教学，保质保量完成各项既定的语文教学任务。1．进一步规范导学案设计，让单元整体教学研究下的导学案设计更规范、更实用、更有针对性。2．认真听课、评课，完成学部规定的听评课节次，勤于写反思，向其他老师虚心学习借鉴。“他山之石，可以攻玉”，叶澜教授也说：“写三年教案，还是一个教书匠，而写三年反思，却有可能成为一位名师。”由此可见，勤于向他人学习，勤于总结反思是促进成长的一条捷径。3.充分利用好一切可以利用的读书时间，阅读教育教学专著，勤于积累读书笔记，用理论指导自己的课堂实践。4.及时认真完成每月一篇的教学随笔及教学论文。定期开展有关课题研究的各项培训，让教育理论指导课堂改革教学实践。5.初一年级继续抓好语文学习习惯的培养，注意培养写规范字的习惯，注意培养声情并茂朗读课文的习惯，注意培养勤于读书、积累读书笔记的习惯，注意培养“我手写我心”的写作习惯。能够比较成熟地上好预习、展示、反馈课。6．初二年级在落实课内教学内容的基础上提高要求，进行阅读能力、写作能力的拓展训练。7.初三年级马上要迎战中考，必须加大训练强度，做好各个知识模块的复习汇总，提高学生综合语文能力。定期进行模拟考试，掌握各种行之有效的应考技巧，提高应考能力。

二、大力推进单元整体教学的课题研究：上学期我们抓住“单元”这个主题，立足于“和谐”与“高效”，初步确立了“三环节六模块”的单元整体教学模式；进行了两轮课题研讨课；积累了有关课改的第一手资料。本学期我们将进一步推进单元整体教学研究，以《新课程标准》为纲，以和谐高效为目标，立足于文本，从实际出发、从学生的需要出发，让单元整体教学的研究更深入。1.三月份伊始的教研活动时间将目标分到各个年级，利用一个月的时间将三年的单元目标体系整理完成。七年级上册刘桂霞老师负责，七年级下册周忠春老师负责，八年级上册由刘玉梅老师负责，八年级下册张健老师负责，九年级上册王辉老师负责，九年级下册我负责，最后由王芳老师负责单元目标体系的整理与汇总。2.四月份一个月时间由每位老师按照教学目标模式设计一个完整的单元导学案和教学设计。七年级上册第一单元王辉老师负责；七年级下册第一单元刘桂霞老师负责，第四单元周忠春老师负责；八年级下册第一单元刘玉梅负责，第四单元张健老师负责；九年级下册第一单元王芳老师负责，第四单元我负责。3.在三月份和四月份读由语文组每位老师各推出一节“读整本书”的课堂教学实践课。4.到三月底完成初中阶段学生阅读书目的选择，工作计划《本学期语文教研组工作计划》。对应每一单元的目标体系确定读书书目，整个初中阶段共36个单元，必读书目计划读40本，泛读书目计划读20本，再加上每册书后面的名著推荐阅读书目，完成三年100本书的读书计划。书目的选择由周忠春和刘桂霞老师主要负责，全体语文组教师最后集体进行商议审核确定。（必读40本，泛读60本）5.设计“读书交流会”的活动方案，集体备课，由张健和刘玉梅老师主要负责。6.进行阅读整本书的评价、反思、材料的整理和总结，由王芳、王辉、我负责。7.在五月份月底开展调查“我最喜爱的一本书”活动，统计出最后数据，留待备用。（好书推介会）8.五月份根据单元整体教学设计全体语文教师上一轮课改实践课，每个人负责整理好自己的教学实录和反思总结。9．六月份将本学期进行的各项课题研究材料进行汇总整理，最后交由王芳老师保存。

三、积极开展丰富多彩的语文活动：在原有的各种语文校本课程基础上积极开展各种有益的、丰富多彩的语文活动，让学生生活在校园的大语文环境中，让学生的语文生活更加充实，让校园生活更有生机活力。1.三月份开展“好书推荐会”活动，用大约一周的时间进行好书展览，要求推荐者制作“好书名片”，注明推荐书目、推荐理由及推荐人等内容。（全体语文老师）2.四月份和五月份继续开展大型“读书报告会”，初一初二年级在报告厅举行。（初一初二语文老师）3.在“五四青年节”之际举行三个年级都参加的经典诗文朗诵会，促进学生的朗诵兴趣，提高学生的朗诵能力。4.初一和初二年级在期中考试之后举行书法大赛，规范学生的书写。（小周繁体字讲座，四月份）5.“演讲与口才社团”这学期进行两场展示活动，展示社团成员的学习成果与个人风采，让更多同学感受到演讲与口才在生活中的重要作用。也可以选拔各班级优秀演讲人才在年级进行演讲比赛。（小刘五月份）6.“影视欣赏社团”扩大自己的影响力，在自己社团活动的基础上将每周六看电视的时间利用起来，向老师和学生推荐优秀电影作品，一起来欣赏电影、品评电影。（海报、影视欣赏交流会，作品展示比赛）（名著再读）（小周六月份）

四、用心培养名师及青年教师：这学期继续积极推进名师及青年教师的培养工作，使语文团队力量更加强大，业务更加精湛。1.名师及老教师多帮助名师培养对象，多帮助青年教师，多听课，多指导。名师培养的教师及青年教师，多听课，多学习。互帮互助，共同进步。新老师勤于听课，老教师不懈指导；老教师为名师培养对象听课评课出谋划策，给新教师给予生活和教学上最大的帮助，引领她们成长。2．上学期名师培养对象张健和周忠春老师在名师培养对象讲课比赛中上出了自己的特色获好评；青年教师刘桂霞老师在青年教师讲课比赛中获一等奖。成绩的取得，既有他们每个人自身的努力，更是全组齐心协力集体备课互相帮助指导的结果。这学期继续发扬，争取取得更大的进步。教学本身就是一个不断发现问题不断改进的过程，因此，有很多问题可能还没有计划周全，在教学实施过程中肯定还有许多问题会出现。但我相信，语文组全体教师一定会走在课堂改革的前列，心手相牵，攻克难关。我也期盼，语文组全体成员都成为敬业、乐业、专业的教师，无论收获多少，无论艰难与否，新学期我们都将继续背起属于自己的行囊，继续前行。相信“路虽遥，行则必至；事虽难，做则必成”！2011、2、15

第二篇：语文教研组本学期工作计划怎么写

语文教研组本学期工作计划怎么写

【导语】在工作计划要达成的目标部分，关键是要清晰的定义目标，表现形式就是清楚的定义目标对应的指标，并设置量化的指标目标值。东星资源网搜集的《语文教研组本学期工作计划》，仅供大家借鉴！

【篇一】语文教研组本学期工作计划

语文课程改革的字样在语文教师的心目中早已经不在新鲜，但作为一线教师却应该把这种创新与改革的意识深入骨髓。因为语文这门学科的人文性与工具性在学生的成长与学习过程中起到重要作用。所以全体语文教师在开学之初首先树立起责任意识，做好充分的思想准备，有决心让xxx地区中学的语文课堂呈现出一派全新的气象。新学期伊始，我们语文组的教研工作将继续以课程改革为中心，探索适合课程改革的新型的语文课堂教学模式；以课题研究为抓手，有计划、有步骤地进行评价改革；加大教学研究和教学改革的力度，不断提高语文教学质量，为我校教育教学水平的提高作出语文学科应有的贡献。本学期根据教导处的工作安排制定如下计划：

一、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

积极贯彻国家教育会议精神，认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和《新课程标准》及上级行政部门有关的讲话和本校领导的讲座。借助本次课程改革的强劲东风，来一次教育思想的大解放。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，真正确立以“为了每一个学生的发展”为中心。

二、认真抓好教学常规，确保教学任务的顺利完成。

1、抓好备课和集体备课。

集体备课要加强管理，做到开会及时，人员齐全，记录认真，秩序井然，内容充实，而且邀请领导康校长，张主任和王主任等领导参与并进行指导、评价。初一年级语文备课组要每周组织集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人；要定期检查教师教案，教案除正常环节，还要有教学反思，做到有记载，有反馈。

2、抓好听课、评课工作，把听课、评课作为语文教学的常规。

语文备课组经常安排听随堂课，定期安排听研究课，使教研活动正常有序开展，每位教师至少每周听2节课，并积极参观兄弟学校组织的教研活动，虚心学习，探讨研究。

3、写好导学案，统一进度，及时组内集体备课，注重创新空间的设计。

做到认真完成教学反思，及时弥补缺漏，在最短时间内达到的效果。

4、抓好作业批改和补差工作。

要精心设计作业、试卷，统一批改要求，并在作业上有针对性批语，而且本学期至少完成2次开放性作业。

5、加强对青年教师的培养。

今天的年轻就是明天的资本，青年教师有蓬勃的朝气与很好的可塑性，因此我们学校的年轻教师从不因年轻而受冷落，反而会获得更

大的发展空间。在本学期我们教研组决定组织青年教师系列座谈会，给他们与老教师学习与交流的机会，为他们创设发展的平台。

三、新课改给教师提供了广阔的教育教研天地，教师要充分发挥主动性和创造性积极参与，形成自己鲜明的个性。

1、校本教研活动的深入开展。

针对教导处的工作安排，确定本次教研主题为：作文教学研究。为更好的完成活动，我们在全体语文教师中倡导在实际教学中根据自己具体情况全面开展此项教研活动，并要求教师有个人的研究计划或是几人协同研究，目的要解决教学中的实际问题，并且在研究中要行动有计划，实施有记录，期末有成果。

2、积极开展课外小组活动。

要求活动有计划，实施有记录，结束有感悟。并且每一次活动的计划撰写与活动的记录都要标清姓名。要求各班坚持上好阅读课，写好阅读心得，一月开展一次班内阅读交流课，用好学生的现有阅读资源。

【篇二】语文教研组本学期工作计划

新学期即将到来，为了我们初中部的语文教学更好地开展，经教研组人员讨论，现将本学期的语文教研教学如下：

一、指导思想

以义务教育《语文课程标准》为指导，以“课内比教学”活动为契机，以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设，转化教师的教学行为。保持与时俱进的精神，不断完善教育科研管理制度，积极开展教学研究活动，努力提高教育科研管理水平。

二、教研目标

通过教研、科研活动，全面提高教师新课程理论水平；增强教师信息技术与语文教学整合的能力；充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件；认真开展教研活动，争创先进教研组。

三、教学重点

（一）加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”

推进“轻负担、高质量”教学的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等教学。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。据此，我们要重点做好以下几方面教学：

1.组织组员认真学习名师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。

2.认真落实学生良好学习习惯的养成教学，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。

3.坚持对学生进行学法指导教学。在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导教学。

4.追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学习目标；在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留一定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清

5.重视做好“四清”教学管理的教学，达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本；要让学生熟记典型的基础性的例题；在高年级教学中，教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记，以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6.作业布置要突出层次性，落实培优补差教学。对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

7.按时高质量的完成学校规定的各种常规教学。

8.重视实施分层教学策略，认真落实培优补差教学。在教学过程中，对不同层次的'学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优教学，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地准备，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心，及时给他们做好补差教学。

（二）加强学科“高效课堂”的研究，致力构筑“理想课堂”

倡导语文组人人参与学校所立课题的教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。

1.认真落实教师个人的二次备课教学，教师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把教师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节。

2.努力提高学科教研组的教学实效，在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。

3.青年教师积极参与校青年教师读书会活动。

4.切实开展课题研究。从而真正使课题研究能更好地为学校的教学教研教学服务，为教师的专业成长服务。

（三）拓宽教师专业培养的渠道，打造水平过硬的师资队伍

本学年我校青年教师在我校教师中所占的比例进一步加大，中老年教师的素质仍然存在着较大的提升空间，因此认真做好科研师训等教学，为教师搭建专业快速成长的平台，仍然是教学教研教学中的一项极为重要的任务。

1.继续认真做好各种校本培训教学。本学期将结合教师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训教学。认真开展以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。

2.继续开展新老教师的师徒结对教学。要求新教师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并及时做好资料的整理和反思；虚心向师傅学习，与师傅经常交流教学中的困惑和心得；积极参加区组织的新教师培训活动，及时反思总结，将理论与实践结合起来；善于吸收同行优秀的经验，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平；加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面的提高。在校外，通过教育联盟等渠道，有计划地与校外优秀教师开展“师徒结对”教学。

本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流。认真学习其它组的先进经验，博采众长，取长补短，开拓思路。

四、20xx年秋学季各月教学安排

九月份：

1.制定教学教学计划，落实相关教学；

2.照常开展教研活动（上课、听课、评课）；

3.组织开展“师徒结对”教学；

十月份：

1.照常开展教研活动（上课、听课、评课）；

2.组织参加镇、区初中语文教师课堂教学评选活动；

3.组织参加语文教学专题研讨会。

十一月份：

1.照常开展教研活动（上课、听课、评课）；

2.组织开展期中教学常规教学检查；

3.组织开展初二年级学生“读写绘”竞赛活动；

十二月份：

1.照常开展教研活动（上课、听课、评课）；

2.组织参加初中学生阅读能力竞赛；

3.组织参加书香班级评比；

一月份

1.照常开展教研活动（上课、听课、评课）；

2.组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析教学；

3.做好课题结题、成果参评教学；

4.组织期终教学常规检查活动；

5.撰写教学总结。

【篇三】语文教研组本学期工作计划

一、指导思想

根据学校校新学期的工作重点，本学期语文教研组将以深度推进课程改革为工作中心，以加强教师队伍建设和提高学科质量管理为重点和目的，以提高课堂教学有效性和创新课堂形态为着力点和抓手，全面提升我校语文教师的学科素养、课程理解与执行能力，进一步建立完善适应新课程要求的学科教研机制，提升我校语文学科的教研品质，显示我校语文学科的课堂教学特色。

二、现状分析

语文教研组有语文教师14名，但平均年龄超过了40岁，35岁以下的年轻教师仅2名，都已接近35岁。这样的一个教师的年龄结构比例，从一定意义上来说，这样的一个团队，相对比较成熟，也比较稳定，但从另一个侧面来看，这样的团队也缺乏冲劲、活力和创新力。

三、本学期工作思路

（一）倡导多元学习方式，提升教师课程理解力。

1、教师自学。教师要博览群书，广读教育理论书籍、文学类书籍和教育教学杂志等，研读新《课标》以及有关专家解读新课标的文章，遵循教育规律，研究课程目标，规范教学行为，丰盈自身的文化底蕴和学科素养、专业功底，以此提高自身的教学引力和人格魅力。

2、网络学习。利用省市区教研网资源，积极参与网络教研，构建动态学习和教研网络。

3、专题研讨。采用案例式教学研修方式，以案说理，以理导教，引导教师加深对新课程标准和教材的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力。

（二）明确学科教研重点，提高教师课程实施力。

为了更好地“追随课标的方向，回归课标的要求，践行课标的理念”，新学期，我们将在日常化教学研究中找准落点，彰显亮点，突破难点，不断提高教研品质，提高教师课程实施力。

1、开展专题研讨。本学期，按学校的要求，我们将组织全组老师进行八次专题讨论。

2、加强教学常规。“教学常规调研”仍是新学期语文教学的重中之重。我们对将教师的教学常规进行定期和不定期调研，抓好“教学六认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考核检测、认真指导自学），其中特别关注“备课质量和教研组建设”。“备课”督导教师做到“三备”（备真实的课，备自己学生个性的课，备有质量的课）严格要求教师在集体备课的基础上，根据自己的教学风格及本班学生特点，必须进行个性化修改。这种个性化的修改，主要包括教学环节的再设计，在个性修改中，倡导注重创新，注重实用，注重个性，并在教案上得以显现。及时进行教学反思，主要记录教师教学过程中失误、深刻的感受、得意的做法、宝贵的经验，学生学习中的亮点、困惑，要抓住某一点具体地记录，做一些实在地分析、反思。以加强明星备课组的建设。

3、开展学科特色活动，丰富拓展课程内容。开展“经典点亮智慧，书香浸润童年”的经典诵读活，把诵读中华经典诗文活动渗透到校园生活之中，渗透到学科教学之中，从而丰厚老师和学生的人文底蕴。根据不同年龄段的实际情况来确定经典诵读的内容，同时，在诵读的应用特别是与课堂教学的整合上进行研究与探索，并加强各年级诵读的校本化资料的积累，使中华经典诵读活动真正成为学校的特色。

（三）强化教学质量意识，提升学科质量管理力。

关注日常，重视竞赛。本学期，我们将认真、积极地进行各项、各级比赛准备，争取在各项竞赛中取得佳绩。

四、教研组活动安排

二月份：

1、各个备课组订好语文教学计划。

2、开学教学常规检查。

3、布置本学期各项任务。

4、教研组会议一次。

5、各备课组进行每周一次的集体备课，完成导学案的任务分配。

6、安排好各位老师的公开课及校级公开课。

7、初一开出校本选修课。

8、各备课组做好本年级的学科竞赛计划。

三月份：

1、开展教研组主题研讨会。

2、各备课组进行集体备课。

3、进行公开课的听课评课。

四月份：

1、备课组长期中考试命题，试卷分析。

2、教学常规检查。

3、期中考试。

4、各备课组进行集体备课。

5、进行公开课的听课、评课。

6、准备各年级的学科竞赛。

五月份：

1、公开课听课、评课。

2、小课题结题准备。

3、校级课题的结题准备及完善。

4、开展教研组主题研讨会议一次。

5、教研组准备述职材料，教研组长述职。

六月份：

1、出好期末卷，抓好期末考试。

2、做好学期结束工作，资料收集归档。

3、期末教学常规检查。

第三篇：语文教研组工作计划

语文教研组工作计划 2014年秋季学期

一、指导思想：

认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、具体措施

（一）、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周抽一个下午为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。

（二）、努力提高课堂教学质量。

1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、加强课题研究。本组号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

（三）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。

2、教师要坚持参加市区等教研活动，外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解，以求上下渗透，知识衔接自然。

3、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。鼓励教师多读书，常交流，不断钻研业务，精益求精。

4、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。

（四）、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积提高的宗旨。

1、任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的原因。制定帮教辅导计划，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮助下提高上来。教师要对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，经常与家长保持联系，建立“学习困难学生档案袋”，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。

2、加强课堂教学研究。

3、加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，采取相应对策，不断改进教和学的方法。坚持周末卷练习制度，注重习题的基础性，教师要认真阅卷讲评，真正落实对基本知识的“周周清”。及时做好质量分析，反思小结，反馈等工作，及时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。

4、本学期将开展诗歌朗诵比赛和作文竞赛，为学生创建展示自己的舞台，学科竞赛、展示活动力求新颖、富于特色。

（五）、常抓不懈，加强教研组、备课组建设：

1、教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。

2、教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动经常化、专题化和规范化。结合本学期的教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来，努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。

3、教研组、备课组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，要着重从四个方面

研究培养学生能力的方法、途径：在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，善于分析问题，培养解决问题和辨别是非的能力，以体现素质教育的方向性；在课堂教学中采用自主、合作、探究的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会，提高学生掌握基础知识的能力，以体现素质教育的基础性；在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，勇于创新的能力，以体现素质教育的发展性；在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适应生存环境的能力，以体现素质教育的实践性。

4、教研组长会同备课组长坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载，有反馈，出现问题及时整改，防止异常。

5、教研组长与校领导随堂听课，并及时评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于15节，教研组长不得少于18节。

6、抓好一、三、五年级语文教研专题课，借此探讨、研究、提高本组的语文教学水平。教研活动内容安排：

九月：（1）通过“教研组工作计划”、各年级“备课组教学计划”。（2）常规备课、课堂教学、随堂听课、作业批改检查。(3）进行月考。

十月：（1）教师研讨课听课评课。（2）教学常规检查反馈。（3）开展班际写字比赛。(4）进行月考。

十一月：（1）进行期中质量检测，并写好质量分析与整改措施。（2）学科竞赛活动。(3)各备课组进行教研活动。（4）进行月考。

十二月：（1）期末业务大检查。（2）期末复习计划制定及落实。元月：（1）期末检测。（2）写好期末试卷分析。

第四篇：2011语文教研组工作计划

语文教研组工作计划

为了更好地开展我校语文教师的教学业务素质，促进我校语文教学质量的提高，也为了更好的开展本学期的语文教研活动，特制定以下计划：

一、开学伊始及时召开语文组全体教师会公布本学期的教研计划。

二、安排公开课及听课，公开课每位教师至少一节，评价标准为：教学目标10分，教学环节15分，教学策略10分，学生状态25分，教学氛围10分，问题研究10分，教学效果15分，教学特色5分，总分100分。一人讲课，其他教师必须听课，并及时打分，在集体教研活动中进行评价。听课方面：每位教师听同一组教师的课，每学期至少三次，并及时记录、评价，促进互相提高。

三、校本教研活动

在本学期教师集体活动中，积极开展校本教研活动以促进语文教研组教学质量的提高。

每周活动有一名中心发言人，提出教学中遇到的实际问题，展开讨论，并作好集体活动记录。

如：“课堂中提问的于艺术”，“培优转差的方法”等待。

四、作业、教案的检查，以学校的标准执行，作业要有针对性，教案重在实用性。

五、本期，举行全校学生“幸福是什么演讲比赛”活动，具体活动实施方案及办法在以后的集体教研活动中，各教师讨论后制定。

六、在12月中旬，举行七、八年级语文知识竞赛，每个班上15名学生参加，评出优秀学生若干名进行奖励。

七、本学期积极实施语文创新模式“少教多学”的模式教学。计划已定，重在实行。

2011—2012学上学期

语文教研组

工

作

计

划

任德广

2011.9

第五篇：语文教研组工作计划

语文教研组工作计划

一、指导思想

以贯彻《语文课程标准》为契机，更新观念，与时俱进，真抓实干，紧紧围绕学校本期工作目标，以学生为本，以质量为魂，以课堂教改为中心。积极、稳妥、有效地深化语文课改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，同时规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。

二、基本情况分析

由于学校声誉好，学生人数增多，教学班增加，乐群小学语文教研组的队伍在不断扩大。现有语文教师41人，其中高级教师26人，一级教师15人，拥有本科学历的4人，大专学历的31人，中师学历的6人。尽管本年有新的力量补充，但年龄老化问题严重，青年教师教学经验又不甚丰富，使教学教研工作出现青黄不接，令人担忧的状况。所以要充分发挥“以老带新”，“以新促老”的作用，让语文教研工作生机勃勃地开展起来。

三、工作重点及措施

1、紧扣“学习”组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂上做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出。

2、把握“研究”有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕教学工作开展一系列形式多样的“研究”活动。

3、深化课堂教学改革，大胆实践探索，要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决问题，要切实转变学生学习的方式。将充分的自主学习、有效的合作学习，适度的探究学习紧密结合起来。

4、加强课改过程管理，本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思，提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队和合作学习。

5、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展。

6、围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展读书节活动，古诗文背诵大比拼 活动，利用校课、早读，有计划地背诵校本课程里的内容，同时有所拓宽。

7、扎实做好学生养成教育的工作。

四、本学期主要工作安排

九月份：

1、制定好学科工作计划，学习学校工作计划精神。

2、学生养成教育的开展与实施。

3、读书节活动的开展。

4、教学常规检查（包括学生养成教育的反馈）。

十月份：

1、骨干教师展示课。

2、新教师上公开课。

3、赛诗会（1-2个班级，利用升旗后的时间开展）。

4、期中检测，进行学科质量调研、小结。

十一月份：

1、业务学习。

2、开展语文学科竞赛。

①一年级识字竞赛。

②二年级看图说话比赛。③三、四年级成语积累竞赛。④五、六年级现场作文竞赛。

3、教学常规检查（包括学生养成教育的反馈）。

十二月份：

1、全校性经典诵读比赛活动：赛诗会。

2、读书游艺活动。

元月份：

1、制定复习计划。

2、教研组，备课组交流总结，进行学期考核。

二O一O年八月