第一篇：亲子游泳和奥尔夫音乐免费体验课
亲子游泳和奥尔夫音乐免费体验
课
一：活动设想1 目的：我园开设游泳课的目的，是让宝宝不仅可 以在游泳池中得到锻炼，孩子的自制力会得到提高，自信、坚毅、勇敢的良好品质会得到培养，而且对于他们的身心发展也是很有益处的。
2特点：结合奥尔夫音乐和外教特色课，让孩子获
得多方面的知识。
3延伸：通过特色课，可以知道孩子对哪方面感兴
趣，重点培养孩子。
二：活动安排:1活动时间：7月8号，上午 ：9：00—11：30
下午：3：00—5：30
2活动场地：天之阳幼儿园
3活动对象;园外2—5岁适龄儿童与家长参加
三：活动准备：1着装准备：全体教师统一穿园服佩戴工作证上岗。
2场地准备：游泳池开放（负责人：王月存）
3物品准备：全体教师8：00准时上班到打印室领取
物品。（1气球和购物袋各准备50个，张迎、张萌负责领取）
2领取扩音器，负责人金学颖。
3两个咨询桌和一个收费桌，（三张桌子放在大厅内）纪园长，赵丹负责咨询，吴桂荣负责收费。
4准备10种颜色即时贴与签到表，领取人（纪园长）
活动具体流程与细节
班车接送人员：上午：8：30出发，下午：2：30出发1号车赵丹2号车金学颖
宝宝到达签到：上午9：00下午：3：00
签到老师：王芳李维娜
互动游园：上午：9：10下午：3：10
主持人：金学颖
由于游泳课孩子太多下水不方便，所以奥尔夫音乐课（外教课）与游泳课同时进行。家长和孩子分成两批：第一批：2—3.5岁，第二批：3.5—5岁
游泳课老师安排
游泳课老师：孟晓楠刘静陈丽娜马美涛张帅（每个老师带两个孩子，剩下的孩子可以坐在池边玩水，由家长看护。20分钟后换坐在池边的孩子下水游泳。水里的孩子可以坐在池边玩水，可以冲澡换衣服准备上奥尔夫音乐课。）
游泳课时间：9：30—10：3010：30—11：30（上午）3：30—4：304：30—5：30（下午）
游泳课流程：
1、家长帮助幼儿换泳衣
2、老师带孩子做热身操，负责老师：李维娜。热身场所：原蒙二班教室
3、老师带领孩子进入游泳池
4、游完泳后老师带孩子洗澡，换上自己的衣服
5、第二批孩子上完奥尔夫音乐后，有主持人带领到游泳馆换衣服，进入蒙二班教室开始热身。
6、重点提示：注意安全，一定要避免孩子呛水。
奥尔夫音乐课老师安排
奥尔夫音乐课老师：张萌（主课）贾媛媛（配课）
上课时间：9：30—10：00（第一批）
10：30—11:00(第二批)
3：30—4：00（第一批）
4：30—5：00（第二批）
<<找动物》：具体内容看教案。
外教课老师安排
外教课老师：外教老师（主课）于伟（配课）
上课时间：10：00—10：30（第一批）
11：00—11：30（第二批）
4：00—4：30（第一批）
5：00—5：30（第二批）
咨询收费具体安排
咨询收费：上午9：00—11：00下午3：00—5：00 咨询台负责人：纪红赵丹
收费负责人：吴桂荣
门口送气球和购物袋：范召青耿晓
接待家长：王芳张帅范召青张萌李维 娜于伟
照相人员：金学清
第二篇：亲子奥尔夫音乐教案
一、问好： 活动目标：
1.看一看、听初步熟悉同伴的名字，感受友好的集体氛围。2.培养宝宝的自信心，增强宝宝的听觉刺激。
活动过程：请家长带宝宝面向教师席地而坐，成一个半圈，教师盘腿坐在家长和宝宝对面。 教师开始自我介绍“各位家长、宝宝大家好！我是ＸＸ老师，我们一起来认识一下吧” 想宝宝挥挥手说：“各位宝宝好，宝宝也向老师挥挥手，好吗？请家长握住宝宝的小手挥一挥，和老师打个招呼吧！。”
家长握住宝宝的小手，用最饱满的情绪带着宝宝想大家打招呼：“大家好，我是XX小朋友，今年X岁了，我是漂亮的小公主或帅气的小王子，希望大家欢迎我,谢谢大家！
二、触摸 活动目标：
1.感受音乐节奏
2.通过对手臂、手指的触摸，能够刺激神经末梢，促进大脑发育，加快血液循环，增强宝宝的抵抗力。
活动准备：仿真娃娃一个 音乐CD 活动过程：
1.教师介绍内容：
我们准备做操了。在做操前，请您先抱抱、亲亲宝宝，告诉宝宝我们要做操了；做操时，动作要有节奏感，力度适中。如果宝宝不愿意，不要强迫
今天我们来做手臂、手指的触摸，这节操可以刺激神经末梢，加快血液循环，从而促进宝宝的大脑发育，增强宝宝的抵抗力
2.教师用仿真娃娃分节拍演示动作。
第一拍：用一只手握着宝宝的一只手，另一只手从肩部开始，向下抚摸宝宝的胳膊一直到手；
第二拍：用一只手握住宝宝的手腕，另一只手轻轻地滑出宝宝的一只手指，从拇指开始到小指结束；
第三拍：手通过2个手指的快速移动房，从宝宝的肚子上“跑”到脖子下抓痒。第四拍：还原。重复共两个八拍。
3.播放音乐，请家长跟着教师带宝宝做两遍操。
让宝宝仰卧在地垫上；
面带微笑地注视着宝宝，与宝宝亲切交流 4.播放休息音乐，请家长抱起宝宝亲一亲，再让宝宝坐在家长腿上，听着音乐左右慢慢摇摆，帮助宝宝平稳情绪，稍做休息。
三、亲子游戏 活动名称：《哗啦啦，下雨了——扔纸游戏》 活动目标：
1.锻炼宝宝的精细动作，宝宝手部运动能力。2.锻炼宝宝识别颜色的能力 3.增进亲子感情
活动准备：剪好的红、黄、蓝、绿的彩纸，装剪好的彩纸盒子。活动过程：
1.让宝宝坐在地垫上，靠在爸爸的身体上，将装有碎纸的盒子放在他面前。
2.妈妈抓起一些碎彩纸我在手里，把手臂举高，手心向下，然后慢慢松开手掌，让彩色的a4 X$ `碎纸飘落下来，同时配上歌谣。
歌谣：哗啦啦，下雨啦！大雨哗啦啦，小雨沙沙沙，大雨小雨一起下，宝宝见了笑哈哈。3.鼓励宝宝想妈妈那样抓一把彩纸碎片，伸出手臂，手心向下，然后松开小手，让彩色碎纸片飘落。注意事项：
1.家长要照看好自己的宝宝，以免宝宝把纸屑放进嘴里。
2.材质选择的质地要柔软，不要用硬的、脆的，以免划伤宝宝。
四、再见 活动目标：
1.感受音乐的节奏
2.给宝宝一个音乐的刺激，给予《再见歌》的条件反射
教师总结一下今天的课程，简单的评价下今天宝宝课堂上的表现。 以一首《再见歌》来结束我们今天的课程。过程：
1.宝宝坐在家长怀里，家长帮助宝宝做动作。2.听着音乐，按照音乐里的歌词做相应的动作。
3.最后结束时和老师拥抱一下代表今天的课已经结束。歌词如下： 2/4 XX X｜ XX X｜ XX XX｜ XX X｜ 小宝
宝
拍拍
手
拍拍
拍拍
你的 手 XX XX｜ XX X｜ X X ｜ X-｜ XX
老师
拍拍
手
拍
拍
手
XX X｜ XX X｜ XX XX｜ XX X｜ 小宝
宝
挥挥
手
挥挥
挥挥
你的 手 XX XX｜ XX X｜ X X ｜ X-｜ XX
老师
挥挥
手
挥
挥
手
XX XX｜ X-｜ XX XX｜ X-｜ 这边
挥一
挥
那边
挥一
挥
X
X ｜ X
X ｜ X
X ｜ X
X｜ 老
师
再
见
老
师
再
见 XX XX｜ X-｜ XX XX｜ X-｜ 这边
挥一
挥
那边
挥一
挥
X
X ｜ X
X ｜ X
X ｜ X
X｜ 宝
宝
再
见
宝
宝
再
见 XX X｜ XX X｜ XX XX｜ XX X｜ 小宝
宝
笑嘻 嘻
笑啊
笑啊
笑嘻 嘻 XX XX｜ XX X｜ XX XX｜ X-｜ 小宝
宝
笑嘻
嘻
一起
说再
见
XX XX｜ X-｜ XX XX｜ X-｜ 一起
说
再见
一起
说再
见 XX XX｜ X-｜ 一起
说再
见 注意事项： 1.《再见歌》不要经常换，宝宝需要长时间的适应才能跟的上。2.家长回到家里，要经常和宝宝练习，已达到熟练的程度。温习小提示： 7个月龄宝宝特征 适应性：
能够主动的要拨浪鼓
较长时间能够握住两块小积木，当第三块出现时能够握住两块不放 手里握住小积木，还能够抓住杯子 能够熟练的传递 大动作：
能够仰卧，自己的举起头来 能够做直一分钟 拉着双手站片刻 爬或匍匐爬行 精细动作：
能够挠掌抓握，能够抓住小丸 第几件事抓握 语言：
同时发出几个单音节da, da, da 模仿咳嗽声，舌头咔嗒声咂舌声 个人——社交：
仰卧时完自己的脚，放到嘴里 坚持去够的玩具
把玩具放到嘴里，咬和嚼
第三篇：奥尔夫音亲子课
亲子课
（一）奥尔夫音乐 活动：握手舞
（二）亲亲热热
一、活动名称：调皮的小猫
二、活动指向：感受友好的集体气氛，愿意大方的介绍自己。
三、活动准备：毛绒小猫
四、活动过程：
1、家长带着宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝坐在家长的前面。
2、教师面带微笑向宝宝打招呼：“宝宝好！我是X老师”。
3、教师出示毛绒小猫：“小猫咪可调皮了，它躲在宝宝的背后和宝宝捉迷藏的游戏。”当说到“宝宝宝宝找一找”，宝宝就赶快转身看看小猫，是不是躲在你身后。找到小猫的宝宝上来自我介绍说：“我叫XXX，今年X岁，”最后大家一起拍手说：“xx,xx你是我的好朋友！”
4、依次将小猫放在宝宝的后面，逐一自我介绍。
（三）涂涂画画
一、活动名称：会唱歌的五彩瓶
二、发展指向：练习撕和舀，能愉快的随着音乐敲击玩耍，并练习滚的动作，学习一个接着一个轮流玩。
三、活动准备：
1、空矿泉水瓶、小盆、勺若干（数量与宝宝人数相等），黄豆、彩色皱文纸若干，节奏欢快、舒缓的音乐各一段（自选）
2、五彩瓶、软质球若干。
四、活动过程:
1、教师出示空瓶和彩纸，引导宝宝兴趣。
教师：“这是什么？”强调：“空瓶和纸。” 告诉宝宝：“我要让彩纸在空瓶里跳舞。”
2、教师示范制作五彩瓶。
将彩纸撕成细长条，轻轻放入瓶中，边撕边放，直到彩纸用完为止，最后将瓶盖拧紧。教师摇晃瓶子：“看！彩纸在瓶子里跳舞。”
3、宝宝自己制作“五彩瓶”，教师观察指导。
4、宝宝完成制作后，请宝宝面朝教师做好。教师摇晃装有黄豆的五彩瓶吸引宝宝。
教师边摇晃边说：“咦？这是什么声音？老师的瓶子会唱歌，你的瓶子会吗？”“为什么它会唱歌呢？里面有什么东西呢？你们想不想让你的五彩瓶唱歌呢？”
教师示范用勺子将黄豆舀入瓶内，一遍舀一遍提示宝宝：“瓶口很小，舀的时候，要对准瓶口，小心不要舀到外面。你可以把黄豆舀进瓶子，也可以把黄豆捏到瓶子中。”
5、宝宝动手舀豆，教师观察指导。
在宝宝操作过程中，提示家长：不要急于帮忙，要耐心地让宝宝独立地撕和舀；在舀的过程中，提醒宝宝小心，不要把豆子洒落在桌上。
6、播放欢快的音乐，教师带着宝宝用自己制作的五彩瓶有节奏地敲击肩、腿、脚等身体部位。
7、引导宝宝随着舒缓的音乐把五彩瓶放在地上滚一滚，拿在手上搓一搓。
8、游戏 “跨瓶子”。
将五彩瓶横放在地上，带领宝宝大胆地跨过瓶身。
（四）学学说说
活动名称：手指变变变
游戏：我变你猜
（五）奥尔夫音乐 活动名称：小手伸伸
第四篇：亲子奥尔夫音乐教案
一、问好：
活动目标：
1.看一看、听初步熟悉同伴的名字，感受友好的集体氛围。
2.培养宝宝的自信心，增强宝宝的听觉刺激。
活动过程：请家长带宝宝面向教师席地而坐，成一个半圈，教师盘腿坐在家长和宝宝对面。 教师开始自我介绍“各位家长、宝宝大家好！我是ＸＸ老师，我们一起来认识一下吧” 想宝宝挥挥手说：“各位宝宝好，宝宝也向老师挥挥手，好吗？请家长握住宝宝的小手挥一挥，和老师打个招呼吧！。”
家长握住宝宝的小手，用最饱满的情绪带着宝宝想大家打招呼：“大家好，我是XX小朋
友，今年X岁了，我是漂亮的小公主或帅气的小王子，希望大家欢迎我,谢谢大家！
二、触摸
活动目标：
1.感受音乐节奏
2.通过对手臂、手指的触摸，能够刺激神经末梢，促进大脑发育，加快血液循环，增强宝
宝的抵抗力。
活动准备：仿真娃娃一个音乐CD
活动过程：
1.教师介绍内容：
我们准备做操了。在做操前，请您先抱抱、亲亲宝宝，告诉宝宝我们要做操了；做
操时，动作要有节奏感，力度适中。如果宝宝不愿意，不要强迫
今天我们来做手臂、手指的触摸，这节操可以刺激神经末梢，加快血液循环，从而
促进宝宝的大脑发育，增强宝宝的抵抗力
2.教师用仿真娃娃分节拍演示动作。
第一拍：用一只手握着宝宝的一只手，另一只手从肩部开始，向下抚摸宝宝的胳膊一直到手；
第二拍：用一只手握住宝宝的手腕，另一只手轻轻地滑出宝宝的一只手指，从拇指开始到小指结束；
第三拍：手通过2个手指的快速移动房，从宝宝的肚子上“跑”到脖子下抓痒。第四拍：还原。重复共两个八拍。
3.播放音乐，请家长跟着教师带宝宝做两遍操。
让宝宝仰卧在地垫上；
面带微笑地注视着宝宝，与宝宝亲切交流
4.播放休息音乐，请家长抱起宝宝亲一亲，再让宝宝坐在家长腿上，听着音乐左右慢慢摇摆，帮助宝宝平稳情绪，稍做休息。
三、亲子游戏
活动名称：《哗啦啦，下雨了——扔纸游戏》
活动目标：
1.锻炼宝宝的精细动作，宝宝手部运动能力。
2.锻炼宝宝识别颜色的能力
3.增进亲子感情
活动准备：剪好的红、黄、蓝、绿的彩纸，装剪好的彩纸盒子。
活动过程：
1.让宝宝坐在地垫上，靠在爸爸的身体上，将装有碎纸的盒子放在他面前。
2.妈妈抓起一些碎彩纸我在手里，把手臂举高，手心向下，然后慢慢松开手掌，让彩色的碎纸飘落下来，同时配上歌谣。
歌谣：哗啦啦，下雨啦！大雨哗啦啦，小雨沙沙沙，大雨小雨一起下，宝宝见了笑哈哈。
3.鼓励宝宝想妈妈那样抓一把彩纸碎片，伸出手臂，手心向下，然后松开小手，让彩色碎
纸片飘落。
注意事项：
1.家长要照看好自己的宝宝，以免宝宝把纸屑放进嘴里。
2.材质选择的质地要柔软，不要用硬的、脆的，以免划伤宝宝。
四、再见
活动目标：
1.感受音乐的节奏
2.给宝宝一个音乐的刺激，给予《再见歌》的条件反射
教师总结一下今天的课程，简单的评价下今天宝宝课堂上的表现。
以一首《再见歌》来结束我们今天的课程。
过程：
1.宝宝坐在家长怀里，家长帮助宝宝做动作。
2.听着音乐，按照音乐里的歌词做相应的动作。
3.最后结束时和老师拥抱一下代表今天的课已经结束。
歌词如下：
2/4 XXX｜XXX｜XXXX｜XXX｜
小宝宝拍拍手拍拍拍拍你的 手 XXXX｜XXX｜XX ｜X-｜
XX老师拍拍手拍拍手 XXX｜XXX｜XXXX｜XXX｜
小宝宝挥挥手挥挥挥挥你的 手 XXXX｜XXX｜XX ｜X-｜
XX老师挥挥手挥挥手 XXXX｜X-｜XXXX｜X-｜
这边挥一挥那边挥一挥
XX ｜XX ｜XX ｜XX｜
老师再见老师再见 XXXX｜X-｜XXXX｜X-｜
这边挥一挥那边挥一挥
XX ｜XX ｜XX ｜XX｜
宝宝再见宝宝再见 XXX｜XXX｜XXXX｜XXX｜
小宝宝笑嘻 嘻笑啊笑啊笑嘻 嘻 XXXX｜XXX｜XXXX｜X-｜
小宝宝笑嘻嘻一起说再见 XXXX｜X-｜XXXX｜X-｜
一起说再见一起说再见 XXXX｜X-｜
一起说再见
注意事项：
1.《再见歌》不要经常换，宝宝需要长时间的适应才能跟的上。
2.家长回到家里，要经常和宝宝练习，已达到熟练的程度。
温习小提示：
7个月龄宝宝特征
适应性：
能够主动的要拨浪鼓
较长时间能够握住两块小积木，当第三块出现时能够握住两块不放 手里握住小积木，还能够抓住杯子
能够熟练的传递
大动作：
能够仰卧，自己的举起头来
能够做直一分钟
拉着双手站片刻
爬或匍匐爬行
精细动作：
能够挠掌抓握，能够抓住小丸
第几件事抓握
语言：
同时发出几个单音节da, da, da
模仿咳嗽声，舌头咔嗒声咂舌声
个人——社交：
仰卧时完自己的脚，放到嘴里
坚持去够的玩具
把玩具放到嘴里，咬和嚼
第五篇：游泳体验课
游泳体验课
7月8日早晨八点半，十堰日报社培训活动中心老师带着我们来到十堰市游泳馆来学习游泳。一进门，看见很多孩子在清清的水里像鱼儿一样自由的游泳了，我真想跳下水也玩玩。
我们的教练姓李，高高的个子，黑黑壮壮的。看上去很健康。教练让我们围着池子边缘坐成一圈，教我们用脚拍打水花，水花哗哗啦啦像一颗颗晶莹的珍珠欢快的跳跃在每个人的脸上，我们都开心的笑了。我们的两只小脚丫上下拍打，互相交替，不停的打着水面。我们唱着笑着，银铃般笑声回荡在整个游泳馆。
练习了一会打水花，教练又教我们憋气，先吸一口气，让嘴巴鼓的像个大面包，然后带着游泳镜钻到水里去，在水里吐泡泡，我感觉我好像变成了一条美人鱼。千万这个时候不能吸气，否则，会呛水的。不一会，整个游泳池里没有人影了，水面上冒出来很多小泡泡，数也数不清，我们开始的时候像小鸡啄米一样，一会上一会下，练习了一会，憋的时间长多了。看来，什么事都要多练习，才能掌握的更好。
很快，一个半小时过去了，我们要收工回家了。今天我不但学会了打水花，还学会了憋气，收获真不小啊。
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