我不认可的一位老师

第一篇：我不认可的一位老师

我最不认可的一位老师

每一位老师我都很尊敬，感谢他们教会了我知识和做人的道理。但有一位老师现在也不能认可他的教学方法。虽说每一位老师都有自己独特的教学方法，但是他的教学方法实在让人不能认可。

记得刚刚上高一的时候，高中生活还没有完全适应，大家数学衔接的都不是很好，我们的数学成绩也很不理想。当时教我们数学的是个瘦瘦的男老师，第一堂课的时候，大家还觉得他很幽默，对他印象还不错，但是后来的行为却令我们很失望。当我们遇到不会的题时，他不是一遍一遍耐心的讲解，而是一次次的辱骂，呵斥，甚至是拳打脚踢。记得有一次上晚自习，有个女生错了很多题，数学老师不但没有认真讲解，反而说了很多难听的话，而且还打了她，那天晚上她哭了很久，后来她便无比的讨厌上数学课，同时也很害怕上数学课，每次上数学课她总是心惊胆战，因为我们不知道数学课老师什么时候就会大发雷霆，也不知道他什么时候会打人。以至于后来很多对数学很有兴趣的同学也对数学有了抵触感。

他还有一个让人看不惯的地方就是带着“有色”眼镜评价学生。认为学习好的学生一切都好，学习不好的学生一无是处。从他对待问他题的学生中就可以看出来。有一次，我同学问他一道题，他很有耐心的讲解，等到另一个学习不太好的学生问的时候，他显得及不耐烦，还说一些难听的话。作为一位高中老师难道不知道一视同仁吗？不知道平等吗？不知道什么教学吗?老师不能带“有色”眼镜来评价学生，因为每个学生都有其独特的优点，只是老师们是否善于发现吧了。如果老师评价学生只依靠成绩的话，那么其他学生的学习积极性就会一落千丈。特别是后进生的学习，越是热嘲冷讽，就越不愿意学，越不愿意学就越落后。这样就会形成恶性循环。就是老师特别喜欢学习好的学生，不喜欢学习差的学生也不能表现出来，那样的话会很伤同学的心，打消学习的积极性

其实老师行为有的时候会深深的影响我们，也许是一个小小的举动，也许就是因为一个小小的举动，学生的学习会发生改变，也许改变的是一生。

第二篇：我最不认可的一位老师的教学经历

我最不认可的一位老师的教学经历

作为一个学生，老师是我们学习生活中的重要组成部分，他们不仅是我们的良师，更是我们的益友。不同的老师给我们带来了不同的受教体验，更是在我们的脑海中留下了挥之不去的印象。

已是大学生的我们似乎和老师之间的关系已没有儿时那么密切，我们曾经每日要见的“班主任”，现在很少见到，并且跟任课老师的交流机会更是少之又少。印象中小学、中学的老师对我们更加的认真负责一些，也可能是那时候还小，不懂事的原因，他们会不厌其烦的教导我们学习、生活上的各种事情，教育我们做人做事。步入大学的这两年时光里，总感觉老师对我们充满着“不在乎”，但换个思维想想，我们已是成年人，已有自己的判断能力和认知能力，如果再事事管着我们，那么我们什么时候才能“长大”呢？

要说起来我最不认可的一位老师的教学经历，应该也是在大学中遇到的。权威性很大，上课不需要点名，班里的同学也能到齐，上课铃声一响准时站在教室里。先来说说上课流程，上课开始，让我们同学按学号起来读课本，一段一段的读，这可能是为了锻炼我们的普通话或者站起来说话的能力，但我认为很幼稚，而且很浪费时间，因为他的课同学们基本能做到认真看课本。接着让同学们自主分小组，讨论重点，接着派代表上去汇报，一开始同学们还挺认真，后来便敷衍起来，有的甚至会偷偷的开小差趁着混乱聊天，接着老师画重点，说一个题目，然后照着课本一行一行的画起来，完全没有他自己的见解。课讲得快了就让自己看课本，讲得慢了就加快步伐、追赶进度，一节课讲好多，很快就把课本画干净了，考试题目也是给出题目背过就能打高分，能让同学自己发挥见解的题目很少。

那门课程结束了，我们都感觉很轻松，因为在那堂课里我们不仅学不到什么东西还感觉有很大“压力”。相反，其他老师的课我们都比较喜欢，一是可以学到知识，二是不会认为很枯燥，开阔了眼界，而且课堂生动活泼，而不是盼望着早点下课。其实，转变一下教学方式会更好，而不是一味的应付课堂，制作一些比较易懂的资料文件，或者延伸一下课外知识，那样我们肯定比一味的画课本更喜欢那门课程了。

历史文化与旅游学院思想政治教育专业

第三篇：教师评职称不认可刊物

教育新视线 82-968 13 青年科学 8-140 14 基础教育研究

中国教育学刊 82-410 16 教育研究 2-277 17 大众健康 2-234 18 素质教育论坛 38-448 19 读写算

散文选刊 36-77 21 新一代

教师文苑 21-539 23 经营管理者

江西图书馆学刊

44-106 25 企业新天地 42-204 26 湘潮 42-163 27 教师教育科研

民间对联 22-88 29 教育文法 82-559 30 现代教师 2-082 31 改革开放 28-253 32 另保健营养 82-911 33 中国校外教育 80-609 34 教研研究与探索

基础教育（月刊）4-740 36 科学时代 80-782 37 21世纪理论实践探索 82-611 38 教坛聚焦 4-324 39 剑南文学（经典教苑）

38-429 40 读写月报《教研版》

知识窗《教师版》

Oct-44 42 教学实践与研究

教学实践与研究(增刊)

小学教学研究(增刊)

商场现代化 2-398

ISSN1002-2151 ISSN1002-2562 ISSN1002-3275 ISSN1002-4808 ISSN1002-5731 ISSN1002-574X ISSN1002-7661 ISSN1002-7661 ISSN1003-272X ISSN1003-2851 ISSN1003-3880 ISSN1003-6067 ISSN1003-725X ISSN1003-8434 ISSN1003-949X ISSN1004-0458 ISSN1004-142 ISSN1004-2377 ISSN1004-5630 ISSN1004-7069 ISSN1004-7484 ISSN1004-8502 ISSN1004-9207 ISSN1005-2232 ISSN1005-250X ISSN1005-2984 ISSN1005-6639 ISSN1006-026X ISSN1006-2424 ISSN1006-2432 ISSN1006-2718 ISSN1006-2758 ISSN1006-284K ISSN1006-3102

CN26-1035R CN21-1202/N CN45-1094/G4 CN11-2606/G4 CN11-1281/G4 CN11-1023/R CN42-1078/G4 CN42-1078/G4 CN41-1671/1

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CN11-3518/T5 46 中国教师与教学

18-202 47 科学大众·科学教育

28-225 48 教育·中教教师

兰台世界 8-292 50 中外教育研究

科教创新

科学致富向导

希望月报 82-422 54 新课堂教研论坛

课堂内外 78-126 56 青春岁月

大众文艺

中小学教育教学研究

河北农业科学

成才之路

新余高等学报(增刊)

教学理论与实践

现代语文

现代语文 24-194 65 大观周刊 64-55 66 数学小灵通 8-203 67 法制与社会 64-52 68 数学大世界 12月14日69 考试与评价(英语通)

8-226 70 考试与评价

新课程教育探索

42-225 73 教育创新与发展

25-46 74 新作文

22-74 75 教育改革与实践

当代中小教育文刊

教育实践与探

43-59

ISSN1006-3315 ISSN1006-3315 ISSN1006-5962 ISSN1006-7744 ISSN1006-9682 ISSN1007-0745 ISSN1007-1547 ISSN1007-3442 ISSN1007-4880 ISSN1007-4902 ISSN1007-5070 ISSN1007-5828 ISSN1007-8657 ISSN1008-1631 ISSN1008-3561 ISSN1008-6765 ISSN1008-7443 ISSN1008-8024 ISSN1008-8024 ISSN1008-925X ISSN1009-0320 ISSN1009-0592 ISSN1009-5608 ISSN1009-6027 ISSN1009-6027

ISSN1009-9298 ISSN1009-9326 ISSN1009-9433 ISSN1028-1557 ISSN1057-5635 ISSN1059-2368

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索

基础教育研究与探索 2-452 ISSN1065-0415 79 网络财富 82-113 ISSN1072-5441 80 中国基础教育学刊

ISSN1079-0927 81 新课程教育探索

48-241 ISSN1083-7062 82 中国教师学刊 82-207 ISSN1201-3049 83 教育创新与实践

ISSN1205-2038 84 现代教育实践与研究

ISSN1481-1241 85 教育视野

ISSN1544-5153 86 今日中国教研

ISSN1562-2518 87 中外教学研究

ISSN1562-2579 88 中国基础教育研究

2-9389 ISSN1562-3890 89 中国科教创新杂志

ISSN1569-374X 中国教育理论研究杂志/全国90 优秀教师教育

ISSN1608-5319 论文暨教案精选

教育理论与教学研究

ISSN1618-2616 92 新课程学习22-404 ISSN1624-697X 93 新教育时代 2-1139 ISSN1632-2601 94 时代教育科研论坛

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ISSN1658-6501 96 新课程研究 38-423（345）I SSN1671-0568 97 新课程研究基础教育

ISSN1671-0568 98 华夏教育

ISSN1671-1335 99 成功

ISSN1671-3052 100 中国科技教育

ISSN1671-4350 101 科学大众——科学教育 28-225 ISSN1671-489X 102 世界教育信息 82-128 ISSN1672-3937 103 文学教育 38-423 ISSN1672-3996 104 中外健康文摘 80-107 ISSN1672-5085 105 教师教育研究

ISSN1672-5905

CN31-5522/G4 CN12-T392/G2

CN45-1386/G4 CN11-2013/G4 CN11-1185/G4 CN11-2186/G4 CN51-4817/G4

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语文学刊 文苑 才智 魅力中国

试题与研究（中

外：1881内：

ISSN1672-7894

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CN34-1274/G CN15-1064/H CN15-1336/G0 CN22-1357/C CN41-1390/G 111 学生报社）

试题与研究 113 教育科研 114 新课程 115 新课程 116 新课程 117 现代教师论坛118 商情 119 现代阅读 120 考试周刊 121 学周刊 122 学周刊 123 教师 124 学苑教育 125 中学英语之友126 学园 127 小学科学教师论坛 128 科教导刊 129 新课程学习130 教育教学论坛131 教育学刊 132 当代创新教育133 中国现代教育方园

中国现代教育论坛

科学教育论坛136 中国教育教学论坛

现代教育管理与教学

中国教育科学探究

中国教育科研论坛

新课程改革与36-390

Aug-41 22-405 22-312

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ISSN1673-1875 ISSN1673-2162 ISSN1673-2162 ISSN1673-2162 ISSN1673-2669 ISSN1673-4041 ISSN1673-8497 ISSN1673-8918 ISSN1673-9132 ISSN1673-9132 ISSN1674-120X ISSN1674-179X ISSN1674-2575 ISSN1674-4810 ISSN1674-6317 ISSN1674-6813 ISSN1674-697X ISSN1674-9324 ISSN1675-8153 ISSN1682-2563 ISSN1682-3380 ISSN1687-726X ISSN1718-2765 ISSN1726-8176 ISSN1727-5113 ISSN1728-2462 ISSN1729-8490 ISSN1738-1559

CN41-1368/G4 CN41-1368/G4 CN43-0044 CN14-1324/G4 CN14-1324/G4 CN14-1324/G4 CN45-3526/G4 CN13-1370/F CN11-5566/G2 CN22-1381/G4 CN13-1063 CN13-1379/G4 CN46-1072/G4 CN13-1386/G4 CN15-1158/G4 CN53-1203/C CN22-1388/G4 CN42-1795/N CN14-1353/01

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实践

中国教育发展研究

全国教育优秀论文摘

中国教师与教

ISSN1810-7117 CN43-1328/G

ISSN1811-105/01X CN43-1348/G ISSN1811-105101X CN43-1348/G4 学杂志 144 中国育人 145 中国教师与教学

教育科研与实践

教育与教师 148 中国教育与教学

基础教育教学导刊

当代教育研究与探索

151 中国教育创新 152 中国教研交流 153 中国育人 154 中国教育改革与创新杂志 155 教育科研实践 156 教育之声 157 中国医学指南 158 创新教育导刊 159 中国教研交流 160 全国教育教学研究论文选刊 161 中国教师教学研究杂志 162 中国教师教学研究

163 新课标教育研究

164 江苏教师 165 中国教育科学 166 学科教育研究 167 东方教育 168 全国教育教学研究论文选刊 169 现代教育与教

Nov-43 4-548

2-1028

Nov-43 6-813

2-1328

4月27日

ISSN1811-105X ISSN1811-105X ISSN1812-1055 ISSN1812-5417 ISSN1812-5867 ISSN1813-9883 ISSN1814-0734 ISSN1815-4778 ISSN1816-1723 ISSN1817-105X ISSN1819-9682 ISSN182-1055 ISSN1829-5426 ISSN1851-1806 ISSN1860-0121 ISSN1866-1723 ISSN19816-1723 ISSN1991-1610 ISSN1991-1610 ISSN1991-4024 ISSN1992-7711 ISSN1993-6893 ISSN1994-7680 ISSN2079-3111 ISSN2080-2043 ISSN2135-3603

CN43-1348/G CN43-1348/G CN11-1018/G4 CN31-2096/G4 CN98-1813/G CN11-1288/G4 CN14-0702/(F)CN11-4111/G4

CN43-1348/G CN68-3615/G CNII-1018/G4 CN64-2239/G4 CN43-1275/R CN11-4883/G4

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170 171 172 173 174 175 学研究

现代教育与教学研究

现代教师教学 中国基础教育研究

今日中国教研 中外教学研究 当代教育研究

2-45

ISSN4068/G4 ISSN6610-7564 ISSN727-737X 境外 境外

CN11-4068/G4 CN11-3286/G4 CN79-8168/G

CN11-1281/G4 176 管理观察 177 教学交流 178 全国教育优秀论文摘

179 中国科教研究杂志 180 信息教研 181 文学教育 182 湖南中学物理 183 当代教学论坛 184 小学创新一点通

185 基础教育研究 186 基础教育研究 187 中国教育与发展

188 中国教研交流 189 中国教育发展研究

190 科学教育家 191 中学教学研究 192 都市家教 193 井冈社科 江西省教育学194 会幼儿教育专业委员会通讯 195 中国育才 196 中国教育发展研究

197 现代中小学教育

198 现代教育管理与教学 199 教师文苑 200 中国基础教育

2-634

22-47

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42-344

CN11-56888/F CN14-1025/C CN26-1035 CN37-1239/G CN41-0100 CN42-1768 CN43-1041/03 CN43-1678/G4 ISSN978-5434-6255-7 赣内资字第D011号 赣内资字第D011号

201 202 203 204 205 研究

中国当代教育科研杂志 科教导刊 教育教学交流 新课程教研版报纸

科学导报报纸

第四篇：老师我不睡的随笔

班上转来了一个插班的孩子，虎头虎脑的，长着一张很阳光的小脸，他就是凯凯！

凯凯来到班上的第一个早上，他主动跟妈妈说再见，然后很快的和小朋友一起玩开了。我想这孩子读过亲子班适应的还是很快的，都不会哭，可是我高兴的太早了点。中午吃晚饭以后，我们组织孩子午睡了，只有凯凯坐在吃饭的位置上不动，我说：“凯凯，要睡觉了哦！”

凯凯说：“老师，我不睡！”我耐心的说：“每一个小宝宝都要睡觉的哦，这样下午才会有精神和小朋友做游戏啊！”可是，小家伙哭着说：“老师，我不睡！”

最后，在我的引导下，他终于肯和一起坐在他的床上了，我抱着他看书，就这样十五分钟过去了，凯凯终于在我的怀里睡着了。下午妈妈来接的时候小家伙马上就抱着妈妈在不肯下来。

第二天以来幼儿园就开始哭鼻子了，凯凯的妈妈也是怕看到孩子哭会舍不得，送来了安慰了几句就走了。这家伙一直哭着不肯停，不管你说什么都会打你：“我要妈妈！”后来我就问：“你是不是不想睡觉？”没想到他马上就说：“是的”我说：“那你先不哭，我们家凯凯中午就不睡！好不好？”说也奇怪马上就端着饭碗开始吃早餐。

在接下来的半个月里，每个早上来上幼儿园他都会哭着鼻子上幼儿园，只有我去接他的时候，马上就不会哭鼻子了。每个中午在吃完饭的时候小家伙就会问：“胡老师，接下来要干什么？”我说：“吃完饭后就睡觉啊！”他还是固执的说：“老师，我不睡！”我没词都让他帮我做一些小事情，例如：搬搬小椅子、擦一下桌子、摆放小朋友的鞋子，然后及时表扬他！

终于，有一天小家伙中午吃完饭后对我说：“老师，吃完饭后是要睡觉对不对？”

我说：“是的啊”出乎我的意料，小家伙说：“我也要睡觉”我马上说：‘凯凯长大了懂事了，知道中午我们要午睡了！那你马上找到你的床，准备睡觉吧？“小家伙很快找的床铺脱下衣服躺下来了，可是半个小时后还是没有睡着。我也没有主动过去陪他。一直到他小声的说：“老师，你陪我！”

经过一个月的时间，凯凯小朋友终于适应了幼儿园的生活，中午也会自己主动上床睡觉了，也不在需要我的陪伴了，看着孩子一天天在幼儿园里开开心心的成长，我打心里感觉甜甜的！

而且，我在这个跟我说：“老师，我不睡”的孩子这里得到了是他对我那份独有的信任，还有那份独特的爱，以至于有时候小家伙总是在需要帮助的时候对我叫：“妈妈”，在意识到自己叫错后马上改口叫老师。其实打心里，他是把我当妈妈一样去依赖了！

让孩子爱上我们很容易，那就是在他最需要我们的时候多给一些关注和关爱给他！那么，以后他会给我们的生活带来很多的乐趣！

第五篇：关于不认可二审判决的上访信

关于不认可二审判决的上访信南京市中级人民法院：

上诉人陈德生与江苏省建信招投标有限公司劳务合同纠纷一案，不认可贵院(2018)苏01民终字第4931号判决结果，特向贵院陈述如下事实情况：

上诉人于2014年2月8日到江苏省建信招投标有限公司扬州分公司上班，当时双方就提成问题达成了口头协议：编标、预算按工程造价的万分之五，审核按核减额的千分之六；出于对江苏建信扬州分公司负责人陈勉(与上诉人是同学关系)的信任，加上业务量又大，所以每年都借点钱，账目一直拖到2016年11月份才结2014年和2015年的业务提成，但她出具的结账单上面的编标、预算提成没按当初承诺工程造价的万分之五结算，只按万分之四结算，我就提出疑问，她竟说我的造价工程师证书没有转注过来，转证的事理应是单位责任，要有原单位的离职证明(上诉人已办理)和新单位的劳动合同(劳动合同一直未签订)方可办理，个人是没办法办理转注的。为避免双方闹僵，上诉人就联系其他二个同学协调此事，经过六个多月从中协调数次，同意在跟踪审计项目补贴上诉人4.5万元和1万元奖励，但拿到调整后账单上的金额和之前看到账单的金额基本没有区别，再看看明细发现有些项目的提成变成了万分之一点五，甚至万分之零点五的都有，把补贴的钱又从其他方面扣了回去。

2017年6月27日在收到江苏建信扬州分公司转给上诉人的提成工资后，当日赶到南京向劳动监察投诉此事，并向南京市劳动仲裁委

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员会申请劳动仲裁，经审理后认定不存在劳动关系驳回全部的仲裁请求。我又起诉到南京市鼓楼区人民法院，经过2次的开庭审理，庭审结束法官把我叫到外面，把可能判决的结果告诉我，说我既然签字了并且收到这部分钱了，只能自认倒霉，劳动纠纷这个官司赢不了，还得交8000多元的诉讼费，建议我撤销起诉，可以把漏算的和未结的项目按劳务纠纷来起诉，这样交的费用也少点。我经过考虑接受了法官的建议，但万万没有想到劳务纠纷起诉的结果还是败诉被驳回，又上诉到南京市中级人民法院，判决结果也出乎我的意料败诉被驳回。面对这样的判决我感到万分的绝望和无助，我虽然没有打过官司，也不清楚相关法律知识，但深知一个简单道理，付出一份辛劳得一份工钱是天经地义的事。原本非常清晰的案件竟然打了1年多，经过二级人民法院最后还是得不到公平公正的裁决,令人费解,一路走来真的非常不容易，没办法我只能通过网上信访平台来反映相关问题，希望在有关部门的关注下能够尽快得到公正的解决。

对于一、二审完全倾向于被上诉人的判决书，一点都没有采信上诉人的证据和答辩，上诉人感到万分疑惑与不解，特提出以下二点疑问：

一、2014年-2016年漏算工作量提成的结算，一、二审法院认为依据(或证据)不足，不予支持的疑问？

1、上诉人提供的2014年至2017年经过双方签字确认的业务结算清单明细是否具备法律效力，是否作为结算的依据？ 2、2014年-2016年提成发放单的业务工作量和双方核对确认的 2 / 4

业务结算清单工作量是否存在漏算的事实？那么漏算工作量的提成是否应该结算给上诉人？

二、2017年业务工作量提成的结算，一、二审法院以未形成定案报告为由不予处理的疑问？

1、根据《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500-2013):11.1.5发包人委托造价咨询人审核竣工结算的，工程造价咨询人应在28天内审核完毕。

2、根据《建设工程价款结算暂行办法》财建〔2004〕369号：

（三）工程竣工结算审查期限，工程竣工结算报告金额审查时间：(1)500万元以下 从接到竣工结算报告和完整的竣工结算资料之日起20天

(2)500万元－2000万元 从接到竣工结算报告和完整的竣工结算资料之日起30天

(3)2000万元－5000万元 从接到竣工结算报告和完整的竣工结算资料之日起45天

(4)5000万元以上 从接到竣工结算报告和完整的竣工结算资料之日起60天

3、根据以上法定时限规定，说明任何事情都具有时效性。上诉人已经离开被上诉人公司1年多时间了，被上诉人还以未形成定案报告为由按惯例不与上诉人结算，被上诉人说法成立吗？上诉人多次找到被上诉人要求结清业务提成都不予理睬，而一、二审法院竟然也以未形成定案报告为由不予处理，是何原因？法院作此认定的依据是什

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么？难道法院也根据结算惯例作为法律依据吗？若被上诉人一直以未形成定案报告不与上诉人结算，上诉人该如何维护自身的合法权益？上诉人的诉讼时效又到哪年失效？

以上疑问上诉人已于2018年8月26日上传到判后答疑网上平台窗口了，期间也跟庭审王法官电话沟通过，并于2018年9月14日提交了书面的判后答疑申请书给他，他说研究后回复，可至今一直没有收到回复。

为维护上诉人的合法权益，恳请南京市中级人民法院相关部门察明事实真相，主持公道，早日解决上诉人辛苦血汗钱为盼！

信访人：

2018年10月8日

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