老师教我不放弃梦想

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第一篇:老师教我不放弃梦想

于丹自称好学校里的差生:老师教我不

放弃梦想

[导读]“我是好学校里的差生样本。”日前,在北京四中的“校友论坛”上,于丹的演讲一开始就如此坦白:“当年,我的记忆也很辉煌,但那是一个差学生在一所好学校,生命如何被成全的记忆。”

“我是好学校里的差生样本。”日前,在北京四中的“校友论坛”上,于丹的演讲一开始就如此坦白:“当年,我的记忆也很辉煌,但那是一个差学生在一所好学校,生命如何被成全的记忆。”

1980年,于丹初中毕业考入北京四中高中部,1982年毕业考入北京师范大学。

“上高中之前我是个沉默和内向的孩子,不说话,甚至有点自卑。”于丹说自己不说话是因为没有说话的环境。在那个特殊年代,父母都被下放,周围也没有幼儿园可上,只能和姥姥在家,“我因为孤单而读书,认为人与人之间存在误读,但是书籍永远不会背叛。”

“我从小偏科,数学从来没有学好过。高中时代最对不起的是教数学的熊老师,经常被她追堵在操场上,领回去补数学。当时文科一个班28个人,综合成绩我从来没有进过前20名,一直是班里的尾巴。”可是,即使这样,于丹认为自己的人格和梦想在这里得到了尊重,“这样的学校不以成绩论学生”。

她遇到了一群好老师。当时,“文革”刚刚结束,国家百废待兴,老师们经历了各种曲折苦难重新回到了讲台。教于丹的老师中,年龄最长的是外语老师,当年72岁,一头稀疏的白发;班主任不到60岁,算是年轻的;历史老师,一头雪白的头发,于丹记得他从眼镜框上面看学生时犀利而慈爱。

那时高考录取率只有3.5%,把这群学生送进大学是这批优秀老师的目标。于是老师和学生几乎捆绑在一起。

当时高中学生住校,宿舍条件一般:都是平房,10多个学生住在一间屋里。于丹至今记得当年冬天每天下午都能看到的一个场景:刚刚做了手术,胃被切除了三分之二的语文廖老师,只能吃白开水泡饼干。在晚上学生下自习之前,瘦小的廖老师在寒风里微弯着身体,披着一件黑棉衣,到每个宿舍去把炉子提前打开。为了安全,他又把每个宿舍重新跑一趟,检查一遍。

“这些老师不光在教书,是在带孩子啊!当时没有升学率,没有因为成绩而发的奖金,他们只是在做一件事:为良心!”于丹记得当年的地理老师,说话很慢。一次,和往常一样,老师提前来到班里。那节课讲的是西风带与洋流。和数学一样,于丹的地理也学的不好,她觉得这些内容非常枯燥、抽象。可是下课时,同学们才知道,地理老师的母亲刚刚去世。

“一个50多岁的老师没有送别自己七八十岁的母亲。这是怎样的伤痛!可是讲课时他没有说一句其他的话。”后来于丹自己做了老师,她终于明白了一句特别朴实的话:“课比天大!”

“不放弃每个学生,每个差生。不因为一个学生的成绩好坏论定在班级的位置,每个生命都应该受到鼓励。四中启迪了我的人格,我从这里获得生命的所有自信。”于丹说。在老师日复一日的陪伴和鼓励下,初中毕业时还整天不说话的于丹,在17岁上了大学后,第一年就当上了学生会主席。

多年以后,于丹在央视百家讲坛教授《论语》,在全国范围内激起了一股重读经典的热潮,她也受到观众的热捧。2007年3月的一天,于丹在北京海淀书城签售《庄子心得》。那是一个阴雨天,于丹从中午1点一直签到第二天凌晨。当天下午四五点时,一张被雨水淋湿的了纸条从排队的读者中传了过来:“你的中学语文廖老师排在人群里,他从上午11点钟就来了。”

于丹急忙起身迎接,慌忙中带倒了椅子。廖老师还是穿着一件厚厚的棉袄,踉跄进来,对于丹说了一句话:“于丹,教过你的几位老师已经过世,我替他们来看看你,你是好孩子。”

一句“你是好孩子”,让于丹再次提起仍泣不成声。在送给老师的书上,于丹这样写道:“廖老师:这是我交给您的作文。”

“当年我是一个除了语文任何科目都不好的孩子,就是他一直在鼓励我写作文。”于丹认为,四中的老师教会她一个朴素的道理,一个人永远不要放弃梦想。

回忆自己的中学时代,于丹觉得一切都是美好的:“那是80年代,国门打开,我们爱诗歌,可以从古典诗词读到朦胧派,读哲学可以从黑格尔、康德一直到费尔巴哈的新马克思主义,到海德格尔、萨特;我们学数理化,也爱摇滚乐„„”

“我们把大量时间花在听音乐,读诗、写诗上。当时学校很破烂,可是到处激荡着激情和梦想。我们没有课外辅导班,因为老师所有的下课时间都在给我们进行一对一的补习。”于丹记得高考之前,老师还带着他们在北京近郊写诗。当时正上演一部备受批判和争议的电影——《苦恋》,可是老师带他们去看,回来后还让大家讨论。

于丹向自己的学弟学妹们发问:“今天中国的经济上来了,可是作为一个经济体的崛起,能替代政治、文化、思想上的崛起吗?所以中学生,作为中国的新力量,每个人应当思考,自己能为祖国做什么?因为每个人都与自己的国家命运相连。”

作为高校教师和文化名人,于丹获得许多奖,但她觉得最珍贵的奖来自一名小女生。这个戴眼镜的女生在刚进大学新生军训时,连着几个晚上躲在被子里,在手电筒的照明下绣了一幅十字绣:一个穿着长裙的女人,牵着一个脏脏的小孩,手里还拿着一根穿着线的针。

这个女生在一张小纸条上写道:“每个小孩子都是天上的天使,因为翅膀断了落到地上当孩子。每个孩子小时候,都记得天空和飞翔。来到大人的世界,只要大人不训斥他们的鲁莽与荒唐,鼓励他们,为他们重新缝上翅膀,每个孩子都可以重新做回天使。你是一个能为天使缝回翅膀的人。”

“不管我写多少书,做多少讲座,都不会改变老师这个职业。这是我的最高梦想,会用一辈子去放飞。老师不仅要传道授业解惑,还应有对学生生命的陪伴和提携。”于丹说,自己从中学带走了一生的信仰。

第二篇:梦想就要不放弃情感美文范文

也许,在某一世有一个人,他穿越时空,在寂寞地等着你。

冷月,凄风,暗夜,枯烛。我睁开了眼,这里的一切都不同。难道我穿越了?用力掐着自己的脸。呵呵,果然……果然我穿越了,不是在做梦。我倚着床边坐了起来,眼前有一个风度翩翩地冷俊少年。虽然这个桌边有一个油灯但周围也略显黑暗,我仔细地盯着他。这个少年头上有些银丝白发。我看了看他,他也盯着我。这真是一个尴尬地气氛,为了打破这个局面我“咳”了一声。说道:“嗨,请问我为什么会在这里?”他没有回答我,于是我看了看他又问道:“请问你叫什么名字?”他还是没有搭理我,于是我又盯着他,忽然我的脑袋有一阵疼痛,便晕过去了。

鸟鸣,暖日,微风,喧闹。我又睁开了双眼,那个少年也不知道跑哪里去了。屋外有阵阵地嘈杂声。我摸了摸还略带疼痛地头,拉起被子,穿上鞋走了出去。街上到处都是喧闹声,而且早已是人山人海的了。在我旁边有一个老妇人和卖西瓜地老人在指指点点地议论着什么,我走近蹲了下去,隐隐约约地听见他们的对话。

“据说那屋里的人是因为写诗而被抓!”

“是啊,不过他为什么要写‘盗钩者诛,窃国者侯’啊。”

“没错这小子是个天才,小小年纪便有了白头发,一定是因为他写诗太废脑子了吧。”

“唉,真为他惋惜,他姓侯怎么能够写这样的诗。”

“是啊,是啊!”

我仔细地听着他们的对话,他们一定是在说昨晚的那个少年吧。不过他和我一个姓,这才是我所关心的。我“咳”了一声他们抬头看着我,惊奇地问道:“你不是被抓了吗?怎么会在这?”我摸了摸脑袋不明白他们在说什么,思索了半天。想到,他们一定是把我认成了那个少年了,于是我问道:“老嫂嫂,在哪里行刑的?”那个老妇人指了指东边,说道:“你怎么连这个都忘了是在街东头!”我谢过他们便朝街东跑去。

跑了很久看见街东头人都满了,我挤了进去。抬头望去看见绑在刑场上的那个少年,真的是想极了我。而他依然在那里沉默无语,也许他知道辩解是没用的。待在那里许久,太阳已经升到了正上方,看来已经到了正午时分。烈日下,我不断擦着汗。行刑官看了看天上的太阳说道:“正午时分已到,行刑。”说着,便在桌子上拿了一个带有“斩”字的令牌丢了下去。侩子手看了看落地的令牌,拿碗酒把酒吸含到了嘴里,之后又喷到邢刀上,“唰”地一声。我不敢看下去,只听见“咚”地一声,应该是他的脑袋落地的声音。我微微地睁开双眼,眯着眼看着远方,看见他飘浮在半空中,我睁大了眼睛看着他,好像只有我能看见,但我没有对魂魄地恐惧了,我追了上去向他跑着。他笑道:“你是我的下一世,我希望你能够不断地写诗来完成我的心愿!”他渐渐地好像变得越来越透明了,仿佛将要融化在这阳光之中。我惊呆了,想要去伸手抓住他,却没想到他像空气一般。我惊恐地问道:“你…你叫什么名字?”他小声地说道:“我…我叫…侯家乐,哈哈,今天…今天没想到我…我也要…也要死了,呵呵。”我不停地流着眼泪。他说道:“下一世…再见!”我大叫道:“不要走啊!”

突然,我醒了。看了看周围这…这里是我的卧室。旁边的地桌子上有一张纸,纸上写着‘盗钩者诛,窃国者侯。下一世,再见!’几个大字,拿起来看着,我不禁流下了眼泪,那泪珠是滚烫地感觉。

我拿起笔在那几个字下面写上,“下一世,我们再见。”我要写诗,写一辈子,写到‘下一世,再见!’

第三篇:老师教我学画画[范文]

1、老师教我学做人

她最后一批学生。

那是五年级上学期的第一次数学测验,我轻而易举地拿了满分,心中兴奋不已,在学校受到老师的表扬,同学们的羡慕,尤其是袁老师的表扬更令我开心不已。袁老师是我们的数学老师,她是一位特级教师,教学水平相当高。袁老师再过一年就退休了,我们是考试得了满分的我更加骄傲,上课不专心听讲,作业不认真完成,心想:这些东西我都会了,一点也不难。结果,我的数学成绩开始下降,作业一次全对都没有,连最简单的题目都错,考试成绩大不如前。第二次考试才得89分。“学习如逆水行舟,不进则退”,这个道理人人皆知,而我当时竟将它忘却,为自己成绩不好找了个“粗心”的借口,依然我行我素。

一个星期一的下午,大队辅导员要我们各班的大队委和中队长去开会,我们班的中队长作业完成较快,先去了,而我还剩一题没有做完,所以比他晚了一些。现在回忆起那件事,我还真要感谢那道题让我晚走了一些。

很快,最后的那题写完了,我拿着笔和本子准备去开会,走到教室门口,袁老师叫住了我,她平静地对我说:“你不会要做昙花一现的人物吧?昙花一现是什么意思你懂吧?”这句话听上去很平淡,却在我心中起到了极大的震撼,我那在心中用骄傲垒起的大楼在一瞬间土崩瓦解,轰然倒塌,留下的只是一堆废墟,我的身体仿佛遭受了一次大地震。昙花一现?难道我真的只是昙花一现吗?不!绝对不是!我一定要踏踏实实学习!从那以后,我仿佛变了一个人,我不再骄傲,踏踏实实努力学习,成绩有了提高。当我第三次测验再度获得满分时,袁老师向我露出了满意的笑容。

谢谢您,袁老师,是您让我明白了学习要踏踏实实的道理。

老师教我写作文

我的妈妈是一位小学老师,在她众多的同事中,范老师是我最熟悉的了。范老师是一位语文老师,教作文在学校是最好的,从六年级上学期开始,妈妈请他开始辅导我写作文。

在我没有上六年级之前,我特别讨厌写作文。老师一让写作文,我就犯晕,有一次作文课间活动我竟然闯进了别的教室。老师布置的作文怎么办呢?于是我想了一个不是办法的办法——抄作文书。回到家我便搬来一摞作文书,一本一本地翻,一点儿一点儿地拼凑。终于完成了,再一看表,我竟用了一个小时,天呀!可是不管用多长时间我总算写出来了,完成了任务。记得刚向范老师学作文的时候,老师让我写自己在学校发生的事,不能抄袭。我傻了,心里像十五个吊桶打水——七上八下。我回家左思右想,足足花了一个半小时,才把这篇作文写完。

第二天来到学校,我把作文交给范老师。谁知第二节课刚过,范老师就把我叫到办公室。“你什么时候生病让老师把你送回家了,我怎么不知道?还有,„樱桃小嘴‟能用来描写老师吗?”范老师先严厉地批了我一顿,然后开始给我指导:“作文要真实,用词要恰当。你得先过这个关。还有,你怎么能专门用一段话来描写老师的长相呢?这是写事的文章,重点是……拿回去修改一下,最好再重新写一遍。”我碰了一鼻子灰,灰溜溜地回去了。我写完后交给范老师,老师指点了一下,又让我拿回去重写。直到第七次,老师才满意地露出笑容。我想:让老师说好,可真不容易,以后可要加把劲儿呀!从老师辅导我写作文开始,我就知道他的口头禅——八稿成文。“八稿成文”的意思就是:好文章是修改出来的,不能写一遍就以为自己已经写得非常好了,不需要修改了,其实问题多着呢,应该一遍一遍的修改。修改过程中,你会发现问题越来越少,修改后文章的内容会越来越精彩。现在我还记得老师常说的这句话。

一个学期过去了,我的作文有了很大的进步,我要给老师深深地鞠上一躬:“范老师,是您让我从一写作文就头疼的小女孩,成长为一个对写作充满兴趣的爱好者。范老师,谢谢您!”

老师教我学做人

真是“白驹过隙”,转眼间小学就要毕业了,回想过去的时光,老师们不但教给了我们开启知识大门的金钥匙,更言传身教地教给了我们许许多多做人的道理,使我们受益终身。

老师总是说:“„十年树木,百年树人‟,先做人,后做事;„金无足赤,人无完人‟,有错必改就是好学生,好同志。”。记得一年级的上学期,我把最珍爱的漫画书借给了小莉,因为她上课的时候忍不住拿出来看得着了迷,还发出了“呵呵呵”的笑声,全班同学都把目光转移到了小莉的身上,大家都轰然大笑起来,于是老师非常生气的把漫画书给丢入了垃圾箩里,此时教室一片寂静,老师继续讲课。下课后我泪眼婆娑的硬要让小莉赔我漫画书,而且还就要我的那一本(想想那时候自己真的是太固执了),同学们都围过来看“热闹”,小莉正不知如何是好的时候,老师轻轻的拨开同学走到我俩中间,蹲下来把我俩拉入她的怀里,眼睛注视着小莉说:“小莉,老师今天错了,老师不应该把你的漫画书扔到垃圾箩里,请你原谅我好吗”,小莉激动的说话都断断续续的:“不,老-师,是-我-错-了,我-不应该-上-课-看-漫画书”,接着老师又把目光注视着我说:“小燕,老师也向你道歉,老师错了,你能给老师一个改过自新的机会——让老师买一本新的漫画书给你,好吗?”,当时我的心也在像小兔在胸口跳一般,我只是点头默许。老师随后起身面向同学们说:“同学们,我也要向你们道歉,今天小莉上课看漫画书虽然不对,可是老师也不应该把她的书扔到垃圾箩里,老师真的错了,希望你们原谅老师,老师保证今后不会再乱发脾气乱扔东西了,老师诚恳的向你们道歉!”,说完还向同学们鞠躬,惊得同学们不知所措,随后只听见雷鸣般的掌声响彻天空!

——相信每一个学生都不会忘了这一天的!从此我们班“好运连连”,年年被评为“先进班级”!

还有一次:我是班里的日记小组长,每天要负责检查组员的日记。平时我都是“严格执法”的,可是这一次,我的好朋友没有写,她要我别给她“记录”,我左右为难,想到她对我的好,想到她受批评的难堪,我于是“放了她一马“,还暗自庆幸自己“天衣无缝”的“卖了个人情”——可是“纸”终究是“包不住火”的,老师发现了我的“包庇丑行”后把我叫到了她的办公室,语重心长的对我说:“选你做组长,那是老师和同学们对你的信任,可是你却包庇你的好友,不分公私的隐瞒同学的错误,你这样做只会害了你也会害了她,你知道吗?我们不能“徇私舞弊”,在社会上严重的这叫“包庇罪”;而且我们做人要诚实,不要一错再错,„知错就该,就是好学生‟,你好好反省一下吧!”。老师自然也“免不了”找好朋友进行了“谈话”。类似的事情班里从此再也没有发生了。这次老师虽然毫不留情的把我的日记组长“拿下”了,可是我却收获了终身受益的宝贵品质!

老师还教导我们说:“„海阔任鱼游,天空任鸟飞‟,„退一步海阔天空‟”,于是我们学会了容忍,学会了宽容。

老师,我要谢谢您,是您让我学会并拥有了“有错就改、大公无私、礼貌待人、孝敬长辈、宽容大度”的品质。您说的每一句话如同阳光沐浴小草,甘露浇灌花儿,我再一次由衷的感谢您教会我成为了一个真正的“人”!

老师教我写作文

在成长的过程中,老师给予了我们很多,其中,让我印象最深的,还是老师教我写作文。

那次,我参加学校的演讲比赛,写了一篇演讲稿,储老师为了让稿子更加完美,几次三番为我做细致的修改。每天下午放学的时候,老师总会将我留下来,逐字逐句的仔细推敲词语和句子,连细微的标点符号也不放过,为了让我对文章的理解更深,背得更熟,老师还对我做详细的讲解,一直到我懂为止。老师办公室里的老师都走了,她也依然耐心的给我改作文。就这样一日复一日,每天循环着,老师尽管劳累,但是依然不辞辛苦地给我修改作文。最令我感动的是那天晚上,我在家里写作业,储老师却不顾家务的繁忙,赶到我家,又给我做了进一步的修改,教我写句子要有详有略,不要啰嗦,词语也要准确恰当,具体、真实的作文才会优秀。

在储老师的鼓励与支持下,我更加如饥似渴地读书,参加了各种作文竞赛,都取得了优异的成绩,老师经常将我的作文当范文念给大家听。当我在全国征文中获得银奖、获得了第一个奖杯的时候,老师更是乐得合不拢嘴,告诉了我许多写人、写物最要注意的地方,让我的写作水平更上一层楼。

储老师,您不仅交给了我写作文的方法,还给了我莫大的鼓励,您的教诲,我永远铭记在心!

老师教我写作文

“叮铃铃……”上课铃声响了,等同学们都坐好后,夏老师微笑着说:“同学们,你们知道吗?昨晚,我一个人看家。说出来不怕大家笑话,长这么大我从来没像昨晚那么害怕过。那种害怕不是能用语言来形容的,到现在想起来还是觉得可怕,真是太可怕了。”话音刚落,全班同学立刻哄堂大笑,尤其是王玲玲笑得前俯后仰,特别夸张。

等到笑声停住了,夏老师指了指笑意未尽的王玲玲,问道:“玲玲,难道你听了我说的话,不觉得害怕吗?”“不会。”王玲玲干脆地回答。“咦,我昨晚看家时真得感觉很害怕。”夏老师满脸疑惑地问,“为什么你听后不觉得害怕呢?”王玲玲沉思片刻,说:“我认为您所讲的话不够具体、生动,无法让我们从中感到害怕。”夏老师听后,似乎十分难过:“嗨!本来老师还想把昨晚的感受写出来呢,现在看来,是不行了。”说着,还摇了摇头,十分无奈的样子。还没等我们反应过来,只听夏老师又说:“有办法了,同学们,你们能不能教教老师,我要怎么说你们才能感受到老师昨晚心里的害怕呢?”

让我们“教”老师,这可真有意思呀!不过我们能行吗?在好奇、疑惑中,全班同学开始分小组进行讨论。但到底要教老师怎么写呢?我和小组的其他成员一时都不知从何说起。突然,我的眼前浮现出去年夏天的一个晚上我独自看家的经历:那天夜里,我在楼上刚做完作业,忽然看见窗帘布竟无缘无故地飘动起来,窗外似乎还闪过一个黑影;紧接着楼下还传来一阵怪异的“吱吱”声……当时可把我吓坏了。对了!我有主意了。我忙对组里的成员说:“我们可以建议老师描写一些当时看到的和听到的,让他感觉害怕的东西。只有这样,我们看后才会有身临其境的感觉,才能感受到老师当时心里的害怕。”同学们受我的启发,也你一言我一语地讨论开了,只听陈小青说:“还可以让老师说说他当时心里是怎么想的。”……最终,我们小组一致认为要教老师从“看、听、感、想、做”这五个方面进行描写。

小组讨论结束了,各小组开始纷纷发表自己的建议。有的小组建议老师写的时候要注意多用些修辞手法;有的小组则建议老师写时要多写些当时的环境……轮到我们小组发言时,我作为代表信心十足地站起来:“老师,我们小组一致认为,您写时可以从当时看到的,听到的,感觉到的,想到的,以及做了些什么,这五方面进行详细地描写。”听着我们的发言,夏老师不住的点头,等我们都说完了,他才高兴地说:“谢谢大家教我怎样写作文。从刚才同学们的发言中,我已经明白怎样把作文写具体、生动了。接下来请大家跟我一起用刚才你们说的方法写一写各自的看家经历。”……

短暂的四十分就这样过去了。但是,课后同学们仍然在津津有味地谈论着这节课。

老师教我画画

我为了张老师教我画画,我一大早就起了床,只听见爸爸打呼噜的声音。

我早上,我慢慢吞吞的洗了脸,让老师给我留下好印象,让老师喜欢上我的面孔。其他,我非常爱画画,平时没事就画画,画了兔子、鸭子、大象、树林、房子、大树··· ··· 还有许多图画,让我来画一下它。一个个花花绿绿的图画,贴在我可爱又美丽的小房间,虽然我房间很小,但是里面有许多童画、动物、景象,陪伴我过着美好的童年。我爸爸妈妈也非常喜欢去我的小房间里,让他们赏心悦目。

吃完早饭,我和亲爱的妈妈去“花鸟画室”这么名字令我十分好奇!来到画室,看见我的张老师,张老师拉着我的手来到老师的房间,我坐在小凳子上,看着墙壁上的图画,十分好看,比我的图画多了好几倍!我非常佩服老师的画意!

张老师让我拿起铅笔,在素描纸上先画一个画稿,再画一个可爱的小猫咪。我开始大费周章的画啊画,最后,终于大功告成了!老师也不由得赞许了我。张老师,把我的画,拿到隔壁班给其他同学欣赏,我得到了震耳欲聋的掌声。我的内心,如打翻了五味瓶般。既感觉开心,又感觉难过,因为每当别人在玩耍时,而我在画室辛苦的画画。此时此刻,我真的很兴奋,因为,我的努力没有白费!我要感谢我的老师,我的家长,还有我自己的意志力。

我爱我的张老师,她是世上最美的老师。我更爱我的母亲,她是世上最好的母亲。她们给予了我的成绩,她们付出了青春,她们像燃烧的蜡烛,一点一点为我燃烧着、融化着。我爱你们!!

第四篇:老师教我学做人

老师教我学做人

在老师心目中,我一直是个好孩子,可是我也有不乖的时候。在这里,我要感谢一位老师,是她在困难的时候帮了我一把,不至于让我沉迷于电视。以前,我在班里的成绩还算不错。可是有一段时间,我却沉迷于电视。有时候我管不住自己,没做完作业就去看电视了。而爸爸妈妈见我在看电视,就问我:“你做完作业了吗?”我想:如果爸爸妈妈知道我没做完作业就看电视肯定会骂我的。于是我回答:“嗯,做完了。”而回到学校,老师问我怎么没交作业。我就说放在家里不记得带了。不过我通常不做的都是一些小作业,等中午回到家再不回来交给老师。(在以前的学校我是中午回家吃饭的。)我就这样连续做了两个星期。因为中午没有睡觉的缘故,我下午上课时经常打瞌睡。老师不是傻瓜,久而久之,老师觉得这事肯定另有蹊跷。一天下午,我值完日后被胡老师叫去了。老师问我:“夏玮,老师问你一个问题,你一定要说真话,好吗?”“好啊!”我脱口而出。“你这几个星期都说没带作业,而下午却又交了上来。你是不是没完成作业而中午回去赶作业啊?”听了老师的话,我羞愧地低下了头,脸上火辣辣的。“是。”我低声回答道,我那蚊子般的声音大概只有我和老师两人听得见吧。“你勇于承担错误就是好孩子,你知道中午回家写好作业就表明你心中还有作业。你可以告诉老师你为什么不完成作业吗?”“因为我晚上光顾着看电视了。”我低声说。“噢,那这件事我就不告诉你爸爸妈妈了。你以后要好好学习,不要光顾着看电视了。还有,人做什么事都要一心一意,不能三心二意。你要有自控能力,这样不管你今后遇到什么诱惑都可以抵挡了。你要记住老师这番话”“谢谢老师。”我笑着说。

我谢谢这位老师,是她让我懂得了这些道理,懂得了做人。

第五篇:老师教我写作文范文

老师教我写作文

大家都知道,我以前的作文水平只是无名小卒,可自从我拜了一位高手学作文时,我的作文水平突飞猛进,现在可以与“武林高手”相媲美,这还得谢谢这位高人。那她是谁呢?你瞧,这不是来了么。

黝黑的头发,白白的脸蛋,戴着一副眼镜,常常和我们有说有笑,一个字——酷!你现在一定想知道他是如何教我学作文了吧!别急,请听我慢慢道来。这位高手的必杀技有三种(其他的小招太多了,就不一一说了)。一:是教我们写作文不能虚构,要真实。二:无论写多少,就是不能抄别人的作文。三:写作文一定要日积月累。

我想现在大多数人写作文都是虚构的,(我以前也不例外)可这位高手却对我说:“虚构下来的文章皱皱巴巴,没有色彩。也不可能是一篇好文章,所以文章一定要真实,我听了这后,半信半疑。这位高手好像看出了我的心思,便举行了一场“传话筒”游戏之后,再让我写作文,不知咋的,我现在写的作文不仅篇幅长,还巧妙运用了拟人,排比,比喻等修辞手法,和我虚构的文章比起来,真是天壤之别。

抄作文书上的作文对我来说是家常便饭,可这位高手却说:“抄作文是写好作文的大忌,无论你写多少,绝对不能抄,我们看作文书上的作文是看小作者们如何巧妙的运用修辞手法,如何开头与结尾,这才是我们要作文书的目的,而不是一味的去抄袭!”我听了,以后再也不抄作文了。

俗话说“滴水穿石”。这句话真好啊。可在我身上就不灵验。我写作文是三天打鱼,两天晒网。一连三天写都算是好的了,更别说什么滴水穿石了。可这位高手又说:“写作文不是一天两天的事,就送你写的再好,如果不坚持,照样不会进步的。”我听了,以后又开始坚持写作文了。

说了这么久,你还不知道他的名字吧,她叫——杨君芳。

山西省平陆县实验小学六年级:王嘉琦

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