让阳光洒进老干部的心坎里1

第一篇：让阳光洒进老干部的心坎里1

让阳光洒进老干部的心坎里

老干部，是社会的一笔宝贵财富，他们为国家和社会贡献青春和力量，值得全社会尊重和敬佩。近年来，盐湖区地税局切实关心支持老干部工作，从老干部需求出发，关怀老干部。每年都要开展老干部健康体检活动，做到无病早防、有病早医，体现了对老干部的关心和爱护。今年6月份，又对32名离退休老干部进行了全面体检，检查项目包括内科、外科、心电图和B超等。同时，盐湖区地税局从细节关怀老干部，为老干部订阅《健康文摘》和《黄河晨报》，每逢老干部生日之际，还为老干部送去短信祝福和生日贺卡，充分体现了党对老干部的关爱之情。

盐湖区地税局人教股

第二篇：作文《让阳光洒进心里》

让阳光洒进心里

山东省潍坊市青州市西书院初中 2010级4班 房玉娇 辅导教师：徐秀臻 通讯地址：山东省潍坊市青州市西书院初中

我承认，自己不是在正常的环境下成长的。在我身边的目光，或羡慕，或嫉妒，或痛恨，或藐视；在我身边的人，或骄傲，或自卑，或开朗，或阴沉。在别人给我的目光里，满载着不理解，是的，我从来就是个不被理解的人。在这样的目光里，我开始迷失了方向。

又是一次发生过很多次的事。

外面天气真好啊！阳光暖暖的，草儿刚出芽，柔软的，嫩嫩的，风儿也是带着花香的吧！

可是我，又坐在了钢琴的面前，一个冷冷的，只会静静地躺在那里的东西面前。也许是它太冷了吧！怎么我的心也那么凉！弹出的东西是什么？一串串从魔鬼嘴里吼出的，变了调儿的曲子。预料之中的，一场战争爆发了！

怀着多日来对不理解的怨，对不像别的孩子一样玩的恨，我从心里最深的地方爆发了。我歇斯底里地冲妈妈喊：“为什么你要让我同别的孩子不一样？为什么让那么多人不理解我？为什么？”妈妈愣住了，没有像以前一样吼我，大概我真的言重了吧？妈妈的表情怎么会那么令人难过。她坐在床上，看着地，许久不抬起头来，她委屈得哭了。我看到了她那绯红的脸，不知是气的，还是？眼泪又流出来了，一滴，一滴，快把我溶化了。妈妈第一次平静地对我说：“孩子，你以为只有你自己不被人理解吗？所有的人都会被人不理解，你仔细想想，你真正理解妈妈吗？”我听见自己的心“哐”地一声巨响，久违的心门打开了，我走进去，我自己问自己：你真正理解别人了吗？我想以前没有，但现在我懂了。

一切都不必说，我知道，从那以后，有一个孩子学会了理解，她长大了。从那以后，我开始学着理解自己，理解他人，理解整个世界。我发现，这个世界并非那么凄凉，它是美的，只是缺少了理解这个世界的人。

从那以后，一个13岁的孩子拥有了一颗阳光的心，快乐的面对生活中的一切。

第三篇：让音乐的阳光洒进语文课堂

让音乐的阳光洒进语文课堂

音乐是不假任何外力，直接沁入心脾的最纯的感情与火焰。它是从口吸入的空气，它是生命的血管中流通着的血液。

-——李斯特 古人在《乐记》中曾说过：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也。三者本乎心。”“言之不足，故长言之；长言之不足，故嗟叹之；嗟叹之不足，故不知手之舞之足之蹈之。”由此可见，早在人类文明的萌芽时期，言、歌、舞是同出一源的，都是“心”的产物，只不过表现形式不同罢了。再从汉语的特点来看，汉字他有声、有韵、有调，只须吟诵就可让人为之动容。古往今来，不论是谣谚、诗歌、词曲，大都能作为“歌曲”吟唱。由此可见，音乐与文学一直是相伴成长的，汉语的语言文字与音乐是一对孪生姐妹是不争的事实。

于漪曾经说过：“在语文课堂上，如果45分钟都是一个调子，平铺直叙，像流水般地淌、淌、淌，学生也会感到乏味，打不起精神。”如何让学生在课堂上始终保持思维活跃、精神振奋的良好状态，我以为音乐有如此之效。音乐可以使学生感到愉快，从而陶冶性情，提高审美能力与审美趣味。笔者在语文教学中做了一些探索，用优美的音乐装点课堂，取得了良好的教学效果。

一、借用音乐，渲染气氛，激发兴趣，设置情趣。

著名特级教师李吉林认为：“音乐是一种抒情功能极强的艺术形式。它是一种用直感的方式，使学生获得比其他艺术形式更为直接、更为丰富、更为生动的感受，很易于激起他们情感上的共鸣。”因此，音乐能以其特定的音调、乐器、音色、风格，把学生引入特定的情境之中。

在学习林嗣环脍炙人口的《口技》一文时，我用《百鸟朝凤》中群鸟朝贺的一段曲作为导入，立刻就激起了学生的学习热情，带入了课文描写的情境中。讲萧乾的《枣核》时，开头我就放了《我的中国心》，同学们一下子就能进入到歌曲创设的氛围中，身在异国他乡的老人之拳拳赤子情也就随深情的旋律一泻如瀑。

第四篇：把爱洒进阳光

把爱洒进阳光

魏华

参加一年一度的班主任论文评选，我拿起笔却不知道从何入手？究其原因，从教17年，当班主任16年，个中滋味太多，理不出头绪来。

在学校每天第一个见到的是学生，与之最后一个离开的还是学生。班主任，一个沉重的名词被人戏称为最小的主任；被校长尊称为学校的小校长，在我自己心里被称为“管家婆”。无论冠以什么名称，可班主任工作是最耐久性，最有艺术性和最富有挑战性的。从初中当班主任当到高中，从肄业班当班主任当到毕业班，我自嘲自己顶多是个较为合格的班主任，从不曾真正地优秀过。那些荣誉是领导赏识的，是学生们争取的，是家长们给的。要想成为一名真正优秀的班主任，我想自己还有很多工作要做；有很多理念要更新；有很多经验要去学习；更有很多实在性的东西要与学生沟通„„不是日常的几到会；不是找几个后进生谈了心；不是有一、二篇有关班主任工作方面的文章刊发，而是要有一颗坚韧的心去探讨班主任工作中的艺术，在认识自我价值的基础上，充分调动自己的组织管理、沟通能力，利用好沟通的钥匙，做到对学生充满爱的基础上实施爱的教育，只有这样才能使班主任工作做到虽苦犹乐，乐在其中。

一、捧着一颗爱心来

在衡南实习时，看到一群活泼可爱的孩子在我的带领下，自制风筝在操场上放飞，从那时起我就暗暗地在心里种下了“施爱”“献爱”的种子。一眨眼，十几届的学生在我的培育下奔赴在祖国的各条战线上，正如著名教育家陶行知先生所言，“捧着一颗心来，不带半根草去。”捧着一颗心，首先应当是爱心，爱心是教育的灵魂。没有爱，就没有教育。更有古人云：“感人心者，莫先乎情”；“亲其师，信其道”，强调的就是情感对于感化人、教育人的作用。

用眼下的学生对比前几届学生，我发现一届学生比一届不同，作为班主任更应该学会去适应学生，而不是大发感叹，唉！中国的素质教育滑坡呀，学生的思想品德在沦丧呀，什么智商低，情商高，学不了“数理化”，学熟了“谈恋爱”等等。其实，即使有，也属个别现象。这就要求班主任以一颗什么样的心态对待那些“劣根性”的学生。

我带的是13工美班，班上学生62人，男生20人，明显的阴阳不调。说实话，作为一个男教师管理高中阶段的女生确实有些方面不好管，这叫做“训不出口，伸不出手”，打骂皆不可。开学初各班在紧密罗鼓地训练广播体操，我为了抓学风，整班纪耽搁了三四周训练。其实现在想过来，利用训练期间可增加班级凝聚力，渗透学情教育。记得，开始请来幼师班的三位女同学来教，大家做的一塌糊涂，幼师班女生说，“班主任呀，人家班上已做到五、六节了，你班才开始，怎么办呀？”看到她那样急，我接下说，没事！我在这儿耗着，谁不认真做，谁就留下来继续到晚自习，甚至错过吃晚饭。好在幼师班同学手把手地一个个更正动作，这期间我发现一女生动作慢半拍，而且动作不到位，蹲不下身子，弯不下腰。我就吼“陶艺，你到底在干啥？”陶艺听后几乎哭了，“我腰痛，你知道么？我会努力练习的，保证在体操比赛时不落后腿。”班上学生静悄悄的，我知道这不是我的震慑力，而是陶艺同学的感染力。接下来，我了解到陶艺父母在其一岁时离婚了，离后各自重建家庭，她成了多余，自然托付给爷爷奶奶管，我要她写一封给父母的感谢信时，她站起来就说，“我没有父母，我不知道父爱，母爱”，说完几乎要流泪了，但是她还是最终写了，交上来我看后觉得很感人。我把她的标题换成了“残缺的爱，铸就不一样的坚强”，她看后发短信告诉我很受用。现

在这个学生慢慢地变好了，从一个上课不看书和黑板与我做“对”的学生，变成了一个学会用短信与我交流的学生。爷爷奶奶见她变了，很开心，发了很长一封短信给我。

我想，做一名教师，尤其是当一名班主任，首先是一个充满爱心的人，把追求理想，塑造心灵，传承知识当成人生的最大追求。关爱每个学生，快乐着你的快乐，幸福着你的幸福！

二、利用好“沟通”桥梁

生活中没有沟通就没有快乐人生。事业中没有沟通就没有感动，教育中没有沟通就达不到教书育人的效果。

作为一名教师，一位班主任，不但要与学生沟通，还要与学生家长沟通与班上任课教师沟通，与蹲点领导沟通。沟通是一门艺术，也是解决问题的方法。

班主任首先要学会与学生沟通，要关注学生的学习，交往，生活等各个方面。如果沟通不当，师生间的矛盾就会加大。大概在上月初，我利用晚自习，找了杨璇宇、祝叶航、卿志超、黄敏、李涵等几位同学谈心。谈心前，我已把他（她）们的情况摸清，拟好了讲话的题纲，我逐一耐心地倾听他（她）们的诉说。其间我阐述自己的观点。我发现这种谈话气氛很融洽，尽管我可以居高临下地指责他们，他们也心悦诚服。当然，从谈话开始，我已做好了一个倾听者的角色，当我引出话题，讲他（她）们平时在课堂上生活中不注意的问题，因为是小场面小范围，学生与我可以畅所欲言，敞开心扉。其实每个孩子都是一本书，作为班主任重要的是该怎么去品读。杨璇宇从开学初给我的印象是：“懒”无所事是，专与老师唱反调，对自己不负责任。星期六，我把她找来跟她讲，煞费苦心为她从科技学院找家教，然后讲与她母亲的交谈，甚而谈及我个人对她的看法，再摆出自己的观点，提出了以后注意的方向，我觉得这个孩子是可塑的，她侃侃而谈，讲了很多我不知道的一面。她说，她其实很想读书，很想做好，可为什么一到教室打不起精神，上课也曾尝试过用心，可不到一会儿，就走神了，也不愿与老师抵抗，她特别强调了：老师，你骂我，我听了，我不恨你，不怨你，事后过了就忘了，没有像你今天讲的这样，我是否记恨了。或许在初中我放任了自己，所以各门功课基础不好然而父母总期待我有许多惊喜，面对很陌生的课本，我不知从何做起。今天听了你真心的话，我力争在以后的课堂上认真做好，不再让你感到失望。这个孩子很健谈，一旦交流下来，她滔滔不绝，事后加了我的QQ，我想，三年我一定会培养好她，以前彼此间缺少沟通，我定性地认为她有些叛逆，甚至在我个人狭隘的心理中认为她的心理不健全。特别是元旦节前夕，她递给我一个苹果，笑着说，班主任感谢您一直在关注我，我觉得是幸福的，虽然我现在的成绩不能让你开怀，但我已下定决心做一个合格的学生。那一刻我感受到作为一名班主任的荣光，也体味那份艰辛之后的喜悦。

祝叶航，这位女生父亲是小学教师，母亲是幼儿园教师，从生活中看，她很乖巧，很文静，脸上充满书卷气，没有网络少年那种劣性，但差不多一个学期来，我发现她上课走神，课堂上我多次点过她的名，也多次发短信与她父母娓娓地交谈过，但收效甚微，她总是一副大大咧咧的相，觉得做什么都无所谓，平时上课我注重学生个人人格，特别对女生，点到为止。上周六我把她叫到办公室，开诚布公地交谈：你为什么上课老是走神，能否做好一天，甚至一周，我多么想帮你改变这种现状，你知道吗？在我的循循善诱下，她感动了，说，“我从不曾为老师的话感动过，这么多年我一直在不怎么听课中走来，基础自然很差，从明天开始我尝试改变自己，请你多监管”。听之，我很欣慰，其实打开一个学生的心扉

不容易，关键是怎么用爱去感化。这些年来，我不仅与学生沟通，了解她（他）们所学、所想，更与班上任课教师沟通，团结一致，针对班上的情况，齐思广益，查漏补缺。功劳是大家的，却成绩给了班主任，工作没做好，我确当之有愧。当然，在平时的教学中还得加倍与家长沟通，尽管他们很忙，为了生计，在外打工，疏于对子女的管理。但我想与家长沟通要讲究技巧，更多的应该从孩子的赏识教育出发，不能一棍子打死，尽说孩子的种种不是。

每个孩子都来自不同家庭，家庭是孩子成长因素中十分重要的角色，作为班主任一定要对症下药，从根本上找到学生思想、品质、学习习惯等方面的原因，从而做到事半功倍。

教师应该尊重学生，倾听学生，善于捕捉学生日常中的闪光点。只有沟通才能让我们走进孩子的心灵，才能在其心灵播撒爱的种子，知识的花园。只有把爱洒进阳光，才能在平淡中感受温暖与幸福。

三、用爱培育好班级管理队伍

班干部是班级管理的先头军，培养一支高效精干的班干部队伍，应该从以下三个方面入手。一是要正确对待班干部，各司其职，班主任要定期召开会议，明确任务，提出具体要求，放手让他们去干，逐步培养他们自理、自治、自主的能力。要一分为二地看待班干部的工作使他们的带头作用在实际交往中真正收到最佳效果。我想，有很多班主任只发挥了班长的作用，其他班干部形同虚设。二是有意识、有计划地对班干部进行轮换和调整，让大多数学生都有担任班干部的机会，还能让学生从小体会到能上能下的工作氛围。三是通过开展活动，培养班干部的整体配合能力自我约束能力，管理能力和协调交际关系能力。在班级管理中必须克服短期行为，始终发挥班干部的带头作用，充分发挥他们在班级管理中的优势，以达到班级管理效果和长期巩固。

当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘一分收获。作为班主任，我们应该站在一个平常的位置上，用爱心去播种，用沟通去滋润，用方法艺术去浇灌，让孩子生活在微笑与关爱中，犹如让花草在春风雨露里。只有当回首的时候，把当班主任的那些事拿出来晒晒，才感觉到班主任的付出对一个孩子是多么地重要。节假日里，学生一句简短的问候便消散了做班主任多年的苦恼与艰辛——学生已成长了！

第五篇：让大走访真正走入群众的心坎里

让大走访真正走进群众的心坎里

为切实巩固大走访成果，更好地让机关干部走出办公室，在田间地头、在厂矿企业、在基层困难群众的家里切实感受群众的困难，面对面地收集情况，解决问题，市委今年继续开展了“十万干部大走访”活动。全市各级党政机关积极响应市委号召，纷纷走出机关，深入一线，与群众同吃、同住、同乐、同劳动，在潜移默化中转变机关工作作风，密切干群关系。

大走访不是看你走访了多少村、多少户，而在于你解决了多少老百姓最迫切需要解决的难题。我国社会正处于社会的转型阶段，许多结构性矛盾和转型期所无法避免的社会矛盾不断涌现和堆积，人民群众对政府在解决现实问题中发挥的积极作用寄予了殷切的期望。大走访活动就是一个很好的契机和手段，通过大走访活动，与群众交心、与群众交友，让群众坦露心声，将自己的难题和疑惑告知你，这样既可以避免今后工作中无的放矢，也可以帮助你在工作中不断地总结和思考，迅速找到解决问题的方法。现在到基层去，经常会听到这样的议论：“有的干部水平高了，却越来越不会做群众工作了；交通方便了，与群众的距离却越来越远了”。造成这个问题的原因在于个别党员干部工作生活中脱离了群众。大走访活动本身目的就是要解决这个困局。走访重质而不仅仅是量，蜻蜓点水式、以全盖点式的走访不仅会寒了群众的心，更会对今后群众工作的开展无形中增添许多难度。群众心里会有抵触的情绪，他们会认为我们搞的都是形式，是花架子，是作秀。所以，大走访活动不在于你走访了多少村、多少户，更重要的是你真心实意地帮群众解决了多少难题。

大走访不是看你发了多少钱、进了多少门，而在于你倾注了多少真情。老百姓是最真挚的，他们看不惯那种高高在上的“官老爷”，也不喜欢衙门式的官样作风。大走访就是要深入村、社区、组，深入农户、居民家中，了解疾苦，倾听心声，问计于民、问需于民、问政于民；带着一片深情下去，带着一颗诚心下去，交往一群“穷”朋友回来，带着一堆问题和思路回来。党政领导应亲自带头，开展机关全体干部走访调查报告点评会，把“大走访”活动与当前的工作相结合，要与自身的职责相结合，要与落实的效果相结合，形成一篇高质量的走访调查报告。有的同志认为，大走访就是每年花几天的时间去乡下农户家走走、坐坐，到几户困难群众家里给他们每户发几百元钱。这个思想不仅无益于我们处理复杂的社会问题，更将对我们的社会观产生极大的扭曲。大走访活动的真正意义在于让机关干部学会换位思考，学会尊重与理解，更深地体会我们是谁、为了谁、依靠谁。其实我们在实际工作中，只要多一点热诚，少一点冷淡，多一些解释，少一些心烦，多一分责任，少一分推诿，群众就不会不理解我们的工作。过去我们总是抱怨群众不理解我们的难，不体谅机关工作人员的累，可是我们是否站在群众的角度理解过他们了？我们就是要通过大走访活动，一改过去在群众心目中“门难进、脸难看、事难办”的衙门形象，取而代之的是“一声问候在先、一声让座在前、一杯茶水在手”，让人民群众切实感受到了政府机关和工作人员对待人民群众的一片真情。机关干部俯下身子，吃农家饭、住农家屋和基层民众交心、交谈、交朋友，认真倾听群众呼声，学会用群众的眼光思考基层的小事情、小问题，进而解决大事情、大问题。特别是医保、社保等关系与群众利益息息相关的事情，更要带着一颗诚恳的心去解决。

大走访不是走马观花也不是微服私访，而是扎实的民心工程。大走访是新时期机关干部继承发扬密切联系群众优良传统、近距离接受群众“检阅”的大创举，是干部“接地气”最直接有效的方式。很多干部一呆办公室几年、十几年都没有真正走出过办公室到田间地头直接面对过基层群众，喜欢发挥主观能动性“想象”，习惯于“拍脑袋”思维，平时看到的百姓疾苦都是电视新闻里的，平日里一看到乡村的泥泞道路就缩脚，绕道走。大走访活动就是要让干部上接天气，下接地气，在田间地头转变机关作风，在老百姓的家里净化心灵。大走访还要与领导干部主动下访、接访结合起来。只要带着一颗真心下去，群众就会愿意与你交心，说出心底话，解开心中的疙瘩。只有这样，我们才能更早地发现问题、解决矛盾，更好地维护社会稳定。（区委组织部 周铁军）