学生及家长评教评学调查表

第一篇：学生及家长评教评学调查表

郭楼小学学生及家长评教评学调查表

学生姓名班级

尊敬的家长、亲爱的同学：

你们好！为了更加真实、有效地加强家校联系与沟通，全面了解教学情况，请你们认真阅读后，在选择答案的序号上打上“√”或在横线上填写。

一、基本情况调查

1．你是哪个村庄的？

2．你父亲是否在外地工作？A.是B.不是。

你母亲是否在外地工作？A是B.不是。

你多长时间和家长进行联系？

A天天B经常C 一星期D 经常不联系

3你和家长联系方式是怎样的？A 电话B 见面联系

4、你回家有谁来管你？A 父母B爷奶C其他人

5．你每天完成家庭作业的时间大约：

A．半小时；B.1小时；C.1个半小时D．2小时以上

6你每天能够休息好吗？ A能B 不能

你每天在熄灯铃响过后多长时间可以睡着？

A 立刻B十几分钟以后C 半小时以后D 一直睡不着

7．父母对于你的学习：

A．不关心；B．偶尔过问；C.经常辅导

8．你家周围的环境：

A．我家周围环境不好，影响我学习；B．我家周围环境很好，不影响我学习

二、学习情况调查

1.你是否喜欢学习：

A．喜欢；B．不喜欢；C．觉得学习很困难

2．你是否经常帮助同学学习或者有同学帮助你：

A．经常；B．偶尔有；C．没有

3．在班上你与老师、同学的关系：

A．班风好，同学、老师相处关系很好；B．关系一般；C．关系不好

4．你认为你的学习成绩：

A．很好；B．不好或一般。

5．你在没有老师和家长督促下能否自觉学习：

A．能；B．有时能有时不能；C．不能

6．你最喜欢老师用哪种方法调动你学习积极性：

A．在全班表扬；B．与家长联系； C．奖励。

7、A．我最喜欢的课是：A 语文 B 英语C数学D品德 E 音乐F体育 G 美术

B．我最不喜欢的学科是: A 语文 B 英语C数学D品德 E 音乐F体育 G 美术 8 你最喜欢的老师是 :A语文老师B数学老师 C 英语老师D都不是

你最喜欢这个老师的原因是 ：A课教的好B关心学生C 课教的好又关心学生

D作业批改认真F对学生态度好G其它原因

9、你不喜欢的老师是A 语文老师 B 英语老师C数学老师D品德老师 E 音乐老师F体育老师 G 美术老师

你不喜欢这个老师的原因是 ：A 课教的不好B 不关心自己 C课教的不好又不关心学生D作业批改不认真E对学生态度不好F 经常体罚侮辱学生G其它原因

10、你是否喜欢你现在的班级

A 非常喜欢B喜欢C有一点喜欢D 不喜欢E很不喜欢

三、教学情况调查

1．课堂上老师讲的内容你能否听懂：

A．课能够听懂；B.课部分能够听懂；C．课全都听不懂

2．老师布置的课堂作业：

A．太多，做不完；B.数量比较合适； 有时多有时少

3．你能否按时完成各科老师布置的作业：

A．能； B．有时不能；C．经常不能

5．你是否喜欢老师放学后留你个别辅导：

A．喜欢；B.不喜欢 ；C．可以，但时间不要太长

6.教师中有无体罚学生的行为：

A.没有；B.偶尔有，但很轻；C.经常有

7、你们班上是否有抄作业现象：

A．很少；B．没有；C．很多

8、当你或同学犯错误时，老师会用什么方式处理：

A．耐心地讲道理，指出不对的地方；B.批评指责；C.其他。

同学们，请你一定认真填写，我们将根据你的情况对学校工作做出调整，这将对同学们有很大的帮助。

你的语文老师是，你想对他（她）提出什么要求或建议?

你的数学老师是，你想对他（她）提出什么要求或建议？

你的英语老师是，你想对他（她）提出什么要求或建议？

你的品德老师是，你想对他（她）提出什么要求或建议？

你的班主任老师是，你想对他（她）提出什么要求或建议？

第二篇：XX区XX小学学生及家长评教评学调查表

东峪联小学生及家长评教评学调查表

尊敬的家长、亲爱的同学：

你们好！为了更加真实、有效地加强家校联系与沟通，全面了解评教评学情况，请你们认真阅读后，在选择答案的序号上打上“√”或在横线上填写，只把班级填上，不用签名。返校时请把调查表直接投放到校门口的意见箱内，谢谢合作！

班级（请填写）：

一、基本情况调查

1．你是哪个地方的人：

A.本地人； B.外地人

2．你父母工作单位：

A.在单位上班；B.个体；C.没有工作。

3．你每天完成家庭作业的时间大约：

A．半小时；B.1小时；C.1个半小时D．2小时以上

4．你每天几点睡觉：

A．晚上9：00以前；B．晚上9：30以前；C．晚上10：00以后

5．父母对于你的学习：

A．不关心；B．偶尔过问；C.经常辅导

6．你家周围的环境：

A．我家周围环境不好，影响我学习；B．我家周围环境很好，不影响我学习

二、学习情况调查

1.你是否喜欢学习：

A．喜欢；B．不喜欢；C．觉得学习很困难

2．你是否经常帮助同学学习或者有同学帮助你：

A．经常；B．偶尔有；C．没有

3．在班上你与老师、同学的关系：

A．班风好，同学、老师相处关系很好；B．关系一般；C．关系不好，因为：

4．你认为你的学习成绩：

A．很好；B．不好或一般。主要原因是：

5．你在没有老师和家长督促下能否自觉学习：

A．能；B．有时能有时不能；C．不能

6．你最喜欢老师用哪种方法调动你学习积极性：

A．在全班表扬；B．与家长联系； C．奖励。

7．你最喜欢的学科：

A．我最喜欢的学科是：B．我最不喜欢

因为：

三、教学情况调查

1、你最喜欢的老师是：

A、班主任；B、学科老师

2．课堂上老师讲的内容你能否听懂：

学科。

A．课能够听懂；B.课部分能够听懂；C．课全都听不懂

3．老师布置的课堂作业：

A．太多，做不完；B.数量比较合适；

4．你能否按时完成各科老师布置的作业：

A．能； B．有时不能；C．经常不能

5．你是否喜欢老师放学后留你个别辅导：

A．喜欢；B.不喜欢 ；C．可以，但时间不要太长

6.教师中有无体罚学生的行为：

A.没有；B.偶尔有，但很轻；C.经常有

7、你们班上是否有抄作业现象：

A．很少；B．没有；C．很多

8、当你或同学犯错误时，老师会用什么方式处理：

A．耐心地讲道理，指出不对的地方；B.批评指责；C.其他：

四.学校工作调查

1.你最希望学校经常开展什么活动：

2.你对学校现在的校园环境：

A.非常满意；B.比较满意；C.不满意

3.你对学校现在的管理：

A.满意；B.不满意；C.主要原因是：

4.你对学校开展的“关爱与梦想”主题活动还有哪些建议或意见：

5.对于提高学校教学质量，见：

你还有哪些建议或意东峪联小年月日

第三篇：学生评教评学调查表

金羊小学学生评教评学调查表

班级：

亲爱的同学：

你好！为了更加真实、有效地加强师生联系与沟通，全面了解教学情况，请你们认真阅读后，在选择答案的序号上打上“√”或在横线上填写。

1你回家有谁来管你？A 父母B爷奶C其他人

2父母对于你的学习：A．不关心；B．偶尔过问；C.经常辅导

3你是否喜欢学习：A．喜欢；B．不喜欢；C．觉得学习很困难

4班上你与老师、同学的关系：

A．班风好，同学、老师相处关系很好；B．关系一般；C．关系不好

5我最喜欢的课是：

A 语文 B 英语C数学D品德 E 音乐F体育 G 美术 H科学

我最不喜欢的学科是:

A 语文 B 英语C数学D品德 E 音乐F体育 G 美术 H科学

6我最喜欢的老师是：

A 语文老师B 英语老师C数学老师D品德老师

E 音乐老师F体育老师G 美术老师H科学老师

最喜欢这个老师的原因是：

A课教的好B关心学生C课教的好又关心学生

D作业批改认真F对学生态度好G其它原因

7我不喜欢的老师是

A 语文老师 B 英语老师C数学老师D品德老师

E 音乐老师F体育老师 G 美术老师H科学老师

你不喜欢这个老师的原因是：

A 课教的不好B 不关心自己 C课教的不好又不关心学生

D作业批改不认真E对学生态度不好F 经常体罚侮辱学生G其它原因8老师讲的内容你能否听懂：A课能够听懂；B课部分能够听懂；C 课全都听不懂 9老师布置的课堂作业：A．太多，做不完；B.数量比较合适； 有时多有时少10你能否按时完成各科老师布置的作业：A．能； B．有时不能；C．经常不能 11老师中有无体罚学生的行为：A.没有；B.偶尔有，但很轻；C.经常有 12班上是否有抄作业现象：A．很少；B．没有；C．很多

13你或同学犯错误时，老师会用什么方式处理：

A．耐心地讲道理，指出不对的地方；B.批评指责；C.其他。

你的语文老师是，你想对他（她）提出什么要求或建议?

你的数学老师是，你想对他（她）提出什么要求或建议？

你的英语老师是，你想对他（她）提出什么要求或建议？

你的品德老师是，你想对他（她）提出什么要求或建议？

你的科学老师是，你想对他（她）提出什么要求或建议？

第四篇：家长学生评教分析

安站中学“家长、学生评教”调查分析报告

家长、学生评教是教师评价的一个重要方面，老师好不好，最有发言权的人是学生。学生评教的目的在于改变单向的教师评价学生的现状。评价方式的改变，体现了新型的师生关系的特点，那就是民主与平等。从某种意义上来说，学生既是教师教育教学活动的接受者，也是教师教育教学活动的监督者和评价者，监督评价老师是教育民主时代赋予学生的权利。不管是哪一门课程，不管是哪一个教师，都要接受这份监督和评价。评教活动能促进师生之间的沟通和交流，从而实现教师与学生之间的教学相长。

一、立足学校每一科教师设计评价表

为了真实了解我校教师教育教学行为，我校开展了“学生评教”的调查活动，调查对象是全体任课教师，调查内容主要涉及以下几个方面：教育教学行为、教育教学态度、师德师风、家访情况、廉洁从教等。活动采用座谈和评价相结合的形式。学校旨在通过此次调查真实掌握教师们的教育教学现状，发现好的教育教学的典型，查找教育教学违规现象以及这些行为存在的原因并寻求解决这些问题的途径。通过评选学生最喜欢的科目和最喜欢的老师，收到了很好的效果。

调查表涵盖了所有的课程，所有教师。部分学生代表参与调查，保证了调查的代表性和真实性。这样做的目的是保证学生代表的公正性和代表性以及真实性，让每一门课程每一位教师都接受学生的评价，以改变部分教师课程有主次之分，有大小之别的错误观念。调查表采取无记名填写的方式，让学生在没有顾虑的情况下，真实地评价老师，确保调查数据的客观性。，我们充分考虑了对老师的尊重，对学生不喜欢的课程，尽可能淡化此项评议，在调查表中没有体现。评教的真正目的是促使我们教师反思审视自己日常的教育教学行为有哪些不妥之处，从而提高教育教学水平，评教不是要把学生和教师对立起来。

二、客观真实收集数据

本次调查由学校工会组织，为了避免有可能出现的教师对家长学生的诱导干扰。由工会组织初1―初3年级每班按学生花名册统一抽取第10名学生。收回调查表后，工会进行了认真统计。

三、数据分析——剖析问题

分析本次调查的数据，几个方面的问题值得思考：

问题一：学生的喜欢率学科差异比较大。

从三个年级座谈的结果来分析，就考试科目而言数学高于语文，数学高于英语。原以为学生喜欢率会比较高的音体美科反而没有语数外高。不管是哪一门学科，只要老师能认真教，课上得有生动趣，学生觉得有所收获，都能赢得学生的喜欢。学生喜欢不喜欢，教师自身的主管因素起决定作用。本次调查中22位语文教师，7位数学老师获得的满意度均较高，数学成为学生喜欢率最高的学科。从客观因素来看，数学课时数多，课时多，教师和学生接触的时间就多，对学生的影响相对就大。从语文教师的角色来看，绝大多数语文教师担任班主任，班主任除了上课之外，还要和学生一起开展很多班级活动，班级活动也会增进师生之间的感情，学生就会把对班主任的喜欢转化为对其任教学科的喜欢。所以部分学生语文也比较好。

英语的喜欢率不高，学生普遍反应，英语比较难，听不懂。看看中学的英语课堂，学生就像是鹦鹉学舌似的读句子背句子，学生当然不是很喜欢了。英语课文情景的营造，教学方法的多样性是改变的英语课堂现状的方法。

音体美科原本应该是学生最喜欢的课程，学生的普遍喜欢率却不高，在某种程度上说明我校的艺术科教师的课堂还不是很吸引学生。原因是对他们的课堂教学缺少科学的考核办法。就体育课而言，没有非常清晰的教学任务，所以课堂上的放羊现象时有发生。学校对术科教师的考核多是以各种比赛成绩为主，老师们的注意力多放能在各种比赛中取得成绩名次的特长生上，这是学生喜欢率不高的重要因素。对待这一现象，学校要改变的是对术科教师的考核方案，考虑到术科教学的特点，把面向全体的课堂教学和特长生培养结合起来，以改变目前术科教学中存在的问题。

问题二：教师缺乏对学生的尊重，存在着体罚和变相体罚的现象。

在座谈调查中，学生对老师体罚学生反应最为激烈，都能举出很多体罚或变相体罚学生的例子。“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿”，这是著名教育家陶行知对教师说过的一句名言。它告诫我们那就是当教师的不能用简单粗暴的做法对待学生，而应尊重学生，只有尊重学生才能要求学生，否则教师的一切要求都会最终落空。上世纪，美国学者对体罚对孩子造成的影响做过研究，研究报告认为，体罚孩子只会使孩子的行为更加不规矩，但体罚造成的恶果往往不会立刻

显现出来。经常受到体罚的孩子反社会行为较多，如欺骗、撒谎、吹牛，对待他人野蛮、刻薄、做了坏事毫不内疚和刻意打坏东西，在学校不守纪律，与老师关系恶化等。

教师为什么要体罚学生？首要的原因是教师缺少对学生的爱，一个真正爱学生的教师是不会去体罚或辱骂学生的。其次是教师缺乏教育的技巧和艺术，除了简单粗暴的体法和变相体罚之外，再没有其他的教育方法？第三是学校对教师的体罚和变相体罚学生的现象还没有从教师的思想层面根本性的扭转，从教书育人的技能层面上进行培训，做到防患于未然，同时还需要制度的监督和制约。另外，在调查中学生们也反映了一些课堂教学不和谐的教学行为，如：辱骂学生的现象；上课接听手机的现象；午托学生做作业，老师睡觉的现象；教师上课迟到，拖堂的现象等等

问题

三、少数教师缺少专业学科知识。

在本次调查中，有的教师一个优都没有。这样的教师工作不可谓不认真，不努力，由于学科知识不丰富，课堂教学呆板，从而导致了最终评价不高的结果。尽管这是很个别的现象，但是它仍然提醒我们，教师的专业的学科知识是制约课堂的一个重要因素。没有充足的专业知识，教师的课堂就难以满足学生的需求，更谈不上学生对这门学科、对这个教师的喜欢。

有专家认为，教师应具备三种知识，即本体性知识、条件性知识和实践性知识。本体性知识即“教什么”的知识，是教师从事本学科教学所应具备的相关专业知识。条件性知识是指“如何教”的知识，也就是教育学、心理学知识等。实践性知识即“教得如何”的知识。我们的校本培训要根据不同教师的情况开展有针对性的培训，完善教师的知识结构，以提高教师的课堂教学水平。

问题

四、家访方面较为薄弱。

从调查结果来看，语数外教师与家长沟通较多，而且绝大部分是通过电话沟通或请家长到学校正面交流的方式进行。艺术课老师的家访就显得很弱了，绝大部分术科老师几乎一学期下来没有一次与家长沟通的机会。

本次评教是我校的改革和尝试，在今后的工作中，我们会不断地完善评价制度，用科学的评价方式指导教师规范教育教学行为，引导教师用母爱般的温情感染学生，用个性化的人格魅力吸引学生，用精彩的课堂折服学生。

四．评价结果的运用

把调查汇总结果运用到教师考核。

根据安站中学考核方案，评价结果首先公示出去，让被评价的老师知道自己的得分，高在哪里，底在哪里，今后努力的方向是什么。学校把评价得分计入教师个人考核。

安站中学

2014年1月25

第五篇：学生评教、家长评校实施方案

“学生评教、家长评校”活动方案

单位：嘴头中心小学 时间：2014年9月

“学生评教、家长评校”活动方案

根据我校“让学生每天都有新收获”的办学理念，围绕“学校为学生着想，教育为人民服务”的宗旨，树立新风尚，创建新环境，塑造新形象。为进一步加强学校校风建设，教师师德建设，努力提高人民群众对教育工作的满意度，我校积极参与“学生评教、家长评校”活动，具体方案如下：

一、评议基本内容

（一）对学校的评议

1、是否全面贯彻党的教育方针，端正办学思想，不断提升办学理念，提高管理水平，凸现学校办学特色；

2、是否认真执行课程计划，切实减轻学生过重课业负担；

3、是否依法办学。推进民主管理，加强教代会建设，深化校务公开；

4、办学行为是否规范，招生是否符合规定；

5、考风考纪是否过硬；

6、对学生和家长反映的突出意见和问题是否认真、积极整改落实。

（二）对教师的评议

1、是否忠诚党和人民的教育事业，坚持“教育为人民服务、学校为学生着想”的教育服务宗旨，坚持依法执教，爱岗敬业，教书育人。

2、是否遵守《教师职业道德规范》、《县教育局关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定》；

3、是否树立终身教育理念，严谨治学，坚持学习现代教育理论和基础教育课程改革理论，积极参与课程与改革实验，转变教育观念、变革教学方法、创新教学方式、改革评价方式，为学生全面、健康、持续发展奠基；

4、是否尊重学生人格，主动服务学生，公平对待每个学生。不讽刺学生，不歧视学生。廉洁从教，自觉抵制社会不良风气影响，不断加强道德修养，养成健康心理。

二、评议方法与形式

将每个学期的最后一周定为“学生评教、家长评校”开放周，在开放周内进行问卷调查、座谈、走访、反馈等形式的评教评校活动。

1、开放调查

学校制发评议学校、评议教师调查问卷，下发给每一名学生及家长，征求学生及家长的意见，问卷回收率要求达到90%以上。

2、座谈会

学校分年级召开学生座谈会

3、走访

教师针对学生和家长的意见，主动上门走访（每班至少走访5个家庭）征求意见。学校领导走访来往单位，征求社会各界对学校办学和教师师德的意见和建议，争取各方支持与理解。

4、反馈

针对家长、学生提出的意见和建议，结合学校实际，教师实情，学校拿出整改措施，并将整改意见予以公式。

5、小结

学校将各方信息的反馈、收集与整理，对“学生评教、家长评校”活动情况进行书面小结。

三、评议工作要求

1、端正认识，加强领导

学校成立“学生评教、家长评校”工作小组，形成“一把手”亲自抓，分管领导具体抓的工作格局，正视不足，以良好的状态，务实的作风和切实的行动投入到活动中去。

组 长：姚寿新 副组长：杜永芝

组 员：陈震、蒙长祥、吴志强

2、制定方案，责任到人

结合学校实际，教师实情，自查问题，制定学校“学生评教、家长评校”活动方案。各年级组长和教研组长负责抓好这项工作。

3、认真实施，落实整改

学校根据通过各种形式收集到的学生、家长及社会各界对学校和教师的评议后，要汇总、梳理、分析各方面意见和自查的问题，制定切实的整改措施并公示。对能够立即解决的问题，不拖延，不滞留；一时不能解决的问题，要有作为，见行动，以工作成效取信于民。