教育故事演讲稿张珊

第一篇：教育故事演讲稿张珊

一件T恤衫的故事

车站街学校： 张姗

时光如梭，青春易逝。我的青春和飞舞的粉笔屑一起渐渐地远去。和所有的教师一样，我从事这平凡的工作，付出着我平凡的爱。

与冰雪为荣玉做胎的张丽莉、抗震救灾英雄的谭千秋相比，我的爱平凡。但就是这样平凡的爱，让我的学生懂得用真心去关爱别人；懂得积极乐观地度过每一天，也懂得要作一个有责任感的人。

我和孩子们的故事每天都在继续着，在我的脑海里，有的故事已经模糊，有的故事已经没了踪迹，但有一件事会永远的保留在我的记忆里。他叫王敏，是学校的一号人物，穿梭于每个年级。校内校外课上课下发生的许多事他都参与其中，经调查，始作俑者的那个人竟然出奇的一致，那就是王敏。但有一点，他不做一线的破坏者。老师们很头疼他，因为他不怕说教，不怕责骂，更不怕老师的拳头。你使劲浑身解数在他身上都为‘零’.慢慢的他变得越挫越勇，老师却变的筋疲力尽。这一年里我对王敏的“挑战”以失败而告终。不行，想让王敏洗心革面不能用常规的思路来引导，这不是什么方法能立竿见影的，慢工出细活。我想改变他是否该从别的方向来找突破口？先看看他生活的环境吧！听说他爸爸是靠钻山洞背铁矿维持家庭生计，但在2010年却出事故，腰部被压断了。妈妈又是精神病人，时不时会发作，靠药物控制情绪。在这样的环境中生活的孩子可想而知是自卑的，淘气的，破罐子破摔的，虽然这些性格一直在他身上体现，但这时我像找到了指明灯一样，特别开心，不再怪他。从那以后我格外的关注他，或许是他的家庭背景让我产生了同情，更或许是我想领教一下王敏同学的“不服气“。不论什么原因，我渴望走近孩子的心。

记得那是一个所有小学生都期盼的节日，那一年正是2010年，我校如期举办了这一年一度的六一儿童节。我推选他当男主持人，主持服装自备，当看到他带来的每件t恤，不是太大？太土？就是衣服被洗的都没了颜色，总之都不合适。于是我为他买了一件新t恤，考虑到孩子的自尊心，为了不让他感觉别扭，不觉得我是在同情他或者其他，我特意在演出前一天的下午放学后叫到我宿舍交给他。而且我也是边随便的问问主持的演讲稿准备的怎么样，边随意的翻动我的衣服，故意随便的说有件衣服估计你穿的合适。然后很自然的交给他。他很倔强不接受，但是我说就算老师送你的礼物吧，虽然不好，不要嫌弃就行。当他接住后，我看到了他的泪花，也知道自己的眼角湿润了。他的主持很成功，从那以后，我一直默默的关注他。看见他训斥给他中途送饭的爷爷，我要问问为什么？见他迟迟不离开教室，问问为什么不回家？当天气变天了提示他该换衣服了，当学生间有矛盾了问问他是什么愿因等等，开始让他慢慢关心起身边的事情，不是准备捣乱而是如何解决，因为他需要被老师信任并委以重任。一切的一切都是想让他对我不再敌对，而是可以真正聆听。每当看着他点滴的变化真是欣慰。看到他开始尊敬我同时，更收获了他对我的信任。王敏长大了，有了个人不成熟的感情了，尽然大胆的问我该怎么做，我说那在大学里等她吧。

我没有郭淑岚老师那么多的荣誉称号让她的孩子佩服，也没有霍

庆老师那么多的资深经验让教师们信服，但我有一颗平凡的心去关爱我身边的每一个孩子。相信只要你用心，只要你细心，只要有耐心，每个孩子都是可树之才。

第二篇：张毓珊宪法演讲稿

小学生学宪法讲宪法演讲稿

大家好;

今天是我国首个国家宪法日。在这里我们一起了解一下宪法。

什么是宪法呢?

宪法是国家的根本大法，它规定了国家的根本制度和根本任务，是国家统一、民族团结、社会稳定的基础，是公民权利的根本法律保障，是实现我国社会主义法制统一的基础，是依法治国的基本依据，是治国安邦的总章程。

那我们如何理解宪法呢?

1、宪法是母法。就象家里的母亲一样。所有的法律都必须根据宪法产生，不得违背宪法，违背宪法的法律是无效的。就象母亲保护自己的孩子一样。宪法规定了公民的基本权利和义务。使我们的人格、人身、财产权益受到保护。例如：宪法第33条：中华人民共和国公民在法律面前一律平等宪法第35条：中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。宪法第37条：中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。宪法第38条：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

2、宪法是国家的根本大法。宪法不是家法，也不是校规，而是规定整个国家基本制度的根本大法。

那么，宪法与我们中学生有什么关系?宪法中有哪些规定是跟我们有关呢?

宪法第46条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。

宪法第42条：中华人民共和国公民中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。

宪法第43条：中华人民共和国劳动都有休息的权利。

宪法第49条：儿童受国家的保护。父母有抚养未成年子女的义务。禁止虐待儿童。

宪法第53条：中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。

可见，宪法与我们的生活有非常密切的联系，广大学生要了解宪法、掌握宪法，增强宪法观念，树立宪法权威。

文艺一 五年二班 张毓珊

第三篇：学习李振华-张珊珊

向李振华老师学习心得体会

青龙山小学 张珊珊

什么叫一位好的人民教师？传道授业解惑？先进的理念？合理的教 学方法？活跃的课堂？不，好的老师是懂得学生、理解学生、爱学生、护学生。李振华事迹报告会更加让我体会到这一点。李振华17 岁从喧闹、繁华的大都市走来，来到偏僻、闭塞的沂蒙山区，支援山区的教育事业。他把自己的一腔热血全部倾注到这个贫穷、孤独的地方，扎根在这个地方，一住就是50 多年。他把自己的爱心 都无私的奉献给了山区的孩子们，却忽视了自己的孩子的教育和关心。他无私的捐资助学，资助了上千名贫苦的孩子，而自己却过着清贫的生活。

李振华老师放弃南京富裕的生活和一段美好的爱情只身来到沂蒙山 区，这是一种什么精神？扎根山区50 多年，默默奉献着，这是怎样 的精神？父亲病危，为了学生高考毅然坚守岗位，这是什么精神？把 自己的毕生精力投入教育事业，这是一种什么精神？这，是李振华精 神—默默奉献，无怨无悔的蜡烛精神。正如毛主席在《纪念白求恩》 中所说：一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的 人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一 个有益于人民的人。李振华老师在做报告的时候身获无数荣誉，却不能忘记自己一节失败 的课，这难道不能说明李振华兢兢业业的工作精神吗？那一天那一节 课很乱，是非常失败的一节课，只是因为自己刚从南京过来，语言不 通。但是他及时的思考并决定把沂蒙山区地方话学好，真正的融入到 这个地方。对我们新老师来说，是否还记得自己不成功的课吗？ 李振华校长在张家坡中学担任政治老师的时候为了更好的备好一节 课，在完成一天的课程之后骑自行车到30 公里以外的地方跟其他老 师学习，研究新课。这种认真负责的态度是我们新老师和多年工作的 老师所要学习的。老师要有责任感，严格要求自己，李振华校长一生 真的做到了，一生严格要求自己。生活俭朴，工作认真，真的很难想 象现在生活富裕的当今还能有人穿补丁衣服。李振华校长的事迹报告语言朴实无华却让人心灵震撼，内心感动，他 的事迹非常值得我们年轻一代教师学习。尤其是他不忘群众，心存感 恩，工作认真负责的精神是我们新老师非常欠缺的。我们要有感恩之 心，因为那是我们的动力源泉。

德高身为范，润 物细无声。李振华这位普普通通的共产党员，他用毕生的爱给山区孩 子插上了飞翔的翅膀，同时也在希望的大山里铸就了一座令人仰视的 丰碑。在教学中，我要学习李老师的毅力和精神，在日常教学中，通过努力 提高自己的业务水平，向同行请教，虚心学习专业理论，提升自己的 整体素养。立足课堂，在实践中提升自身价值。教师体现自身价值的 主阵地是课堂，在课堂教学中，我要本着“一切为了学生，为了学生 的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。

今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新 老教材，实践新理念”，体现以学生为本的理念，把新的教学模式引 入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃同时也提高了自身的素养。在教学中不断反思自己在工作中的不足之处。时刻提醒自己要不断进 取。我要努力提高自己的业务水平，向专家请教，向同行请教，虚心 学习专业理论。提升自己的整体素养。作为一名教师，我的成长离不 开学习，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开 探索、研究的精神；只有通过学习培训才能不断完善自身的素养，提 升自己的专业素养才能更好地实现自己。

第四篇：《驱逐形式主义,肃清社会风气》张珊珊

驱逐形式主义，肃清社会风气

张珊珊

大家还记得2014年春晚郭冬临和牛莉的《人到礼到》吗？小品中，郭冬临和牛莉这对结婚多年的夫妻，因为生活中郭冬临经常随份子钱引发牛莉不满，郭冬临想出了用“补办婚礼”的方式去索取份子钱，念头虽荒唐，但却直接映射了当今社会礼重情轻、随礼成风的形式主义。的确，对于我们来说，遇到喜庆的假日，赶场子似的各种宴席，让人疲于应付。按说，朋友同事有红白喜事，我们送上祝福或予以慰问是应该的，甚至根据情况表达心意也是无可厚非的。但不知什么时候，“礼轻情意重”已成为历史，每个地方遇到什么事应该行多钱的礼好像约定俗成了，而且礼金数目也越来越大。随礼成风、礼重情轻，完全形式主义了的份子钱已逐渐冲淡了人与人之间本来应该用金钱根本无法衡量的情谊。

其实，当今社会被形式主义了的何止表达情谊的份子钱！每年三月中，扶着不停穿梭于马路两边的老奶奶的小学生们，是在学雷锋吗？

同样是三月，带着脚套、手持新铁锹，站在镜头前种树的那群衣着整洁的同志们，他们在那一刹那浪费的资源价值已远远高于他们植下的树。一些单位组织的换汤不换药的各种培训学习，真的让大家学到了应有的东西吗？

„„

太多了，比比皆是的形式主义，已浸入到了社会的角角落落！而驱逐形式主义，这场战争要想取得胜利，一蹴而就是不行的，我们必须自上而下，由工作至生活，一步一个脚印，扎扎实实的去做。

“中央反复研究，决定把这次教育实践活动的主要任务聚焦在作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这‘四风’问题”。在为时一年的群众路线教育活动中，总书记强调要把群众反映强烈的“四风”问题作为目标，可谓找准了穴位、抓住了要害；而把形式主义放在“四风”之首，足见其流弊之广、危害之大，但同时也可看出驱除形式主义态度之坚决。

中央如此，我们教师在自己的工作岗位如何不形式主义呢？ 我们的新课改更注重学生个体，是好事，但同时也让我们老师在关注学生个体的时候失了方向，甚至形式主义的重视起学生来；我们的高效课堂落实了的确可提高课堂效率，但轰轰烈烈的效仿活动下来，许多老师反而成了四不像，精髓没学到，反失了自我；无规矩不成方圆，学校为了公平起见，会有各种奖惩制度，考察的内容也多是一些看得见的材料，但我们一些教师就会形式主义的疲于应付各种检查资料。

现在的我们正在形式主义！教学中的形式主义阻碍了素质教育的实施，歪曲了课程改革的实质。这种教学中的形式主义危害极大，使教学目标不能很好落实，阻碍了新课改的进程，不利于学生思想素质、文化素质的提高。所以，我们广大教师必须提高认识，端正作风，克服形式主义。要想从根本上克服教学中的形式主义，关键在于提高我们广大教师的文化业务水平，不断学习，不断掌握现代化教育教学理念，使自己的学到的理论理念真正融为自己的东西，使教学的各个环节都落到实处，将务实作为教学工作的第一要务。比如，备课应备好教材、学生，却不用拘于在教案本上备，可以同课头一组讨论，口头备课，只在书上做精要记录；也可以备成电子文档，发现问题，随时修正，并且几人同用一个备课大纲，根据自己学生进行调整添删。真正关心学生的成长，不以成绩取人，使学生个性得以发展。

同时，如果上级教育部门的检查少一些，我们也就不用忙于应对各种检查；当然，督促可多一些，好指正我们的工作。

当每个人都在自己的工作中务实勤奋，不搞形式主义，相信我们的生活中就不会有《人到礼到》那样的故事。

第五篇：教育故事演讲稿

教育故事演讲稿

她，举起了手„„

我喜欢活跃的课堂，更喜欢我的学生们举着他们胖乎乎的小手，在老师面前，展示着他们的勇气、自信，思考和收获，我曾无数次为这样的场景而感动。作为教育工作者，我知道要让每个学生都能将自己的小手高高举起是多么艰难，因为它预示着一个学生将从此告别怯懦、自卑和封闭。从教六年来，我遇到了无数这样的学生，他们坐在教室的角落里，面无表情，无声无息，用漠然的眼睛打量着周围的一切，快乐的童年仿佛不属于他们，灿烂的笑容也仿佛离他们远去„„。每当与这样的学生眼神相遇，我的心仿佛遭了电击，阵阵刺痛。我知道，由于各种复杂的原因，他们背负了太多的自卑，以至于让他们的小手变得沉重如山。

吴嘉琪便是这样一位学生。她性格内向，寡言少语，说话声如蚊蚋，很少笑，从不举手发言，也极少参与班级活动，虽然上课表现认真，作业也能按时完成，但质量不高，尤其是作文文理不通，错字病句比比皆是。第一次与她单独交谈，她眼睛盯着脚尖，身子一动也不动，像只引颈待宰的羔羊。我想，也许是我刚刚接手班级，对我太陌生的缘故吧？我笑着讲起自己童年时如何的胆小，她才稍微放松了一些。后来家访中，我发现她的父母也是少言寡语之人，“嘉琪在家是个乖乖女，从不出去玩，也不喜欢读课外书，无聊时就看看动画片、做做试卷。”通过这次家访，我明白了吴嘉琪沉默的原因，既无什么爱好，也无什么朋友，又很少和父母沟通，更无法得到来自父母或其他人的肯定，以至于走向了自我封闭。

根据以往的经验，要打开吴嘉琪的心扉，首先要建立起她的自信，而自信又是在一次一次的成功中逐步积累起来的。众多教育学家都有这样的共识，自信的人容易对事物产生兴趣，有了兴趣的引导，学习会更加轻松，也更容易取得成功。前苏联教育家苏霍姆林斯基便说道：“„„ 成功的欢乐是一种巨大的自信力量，它可以促使儿童好好学习的愿望，无论如何不要使这种内在力量消失。缺乏这种力量，教育上的任何巧妙措施都无济于事„„”而吴嘉琪对许多东西之所以不感兴趣,恰恰是因为没有享受过成功的欢乐,害怕失败而不敢尝试,不管是学习还是生活中，都是如此。我想，当务之急就是不断给吴嘉琪创造机会，让她体验到成功，享受到成功的欢乐。为此，我找吴嘉琪谈话，鼓励她课堂上积极思考、大胆发言，但考虑到她害羞、怕失败，于是同她约定，如果有把握的问题，不用举手，用眼睛向老师示意即可。

有了那次约定，我明显感觉到吴嘉琪学习更用功了，可仍然没有发言的迹象，我焦急而又耐心地等待着。终于有一天，那是去年春天的一个上午，阳光明媚，我评讲《课程探究》时问了一个中等难度的问题，很多同学都举起了手，我扫视全班，思忖该请谁回答，我发现*窗而坐的吴嘉琪虽然没举手，但飞快地看了我一眼，又低下头去了，也许是受不了越窗而进的阳光，还用一只手遮住了半边脸。我心里一阵窃喜，盼望已久的奇迹也许会出现，于是便请她起来。她犹犹豫豫地站了起来，小声地嗫嚅着那个答案。她刚一说完，同学们就嚷道：“没听见，再说一遍。”吴嘉琪的脸涨得通红，头垂得更低了，肩膀在不安地抖动，后来竟滑坐在椅子上。其实她说什么，我也没听清楚，可这是她第一次可贵的尝试啊，怎么能让它就此草草收场呢？如若这样，她以后还敢尝试吗？于是我对大家说：“吴嘉琪第一次起来发言，勇气可嘉，我们是不是应该鼓励鼓励她呀？”我带头鼓起了掌，同学们也拍着手，热切地望着她。我微笑着对她说：“吴嘉琪，虽然你的声音比较小，可老师听见了，你的答案很有见地，你能否举起你的小手，站起来，大声地告诉同学们你的答案呢？”她的神情为之一松，缓缓地举起了手，用较为响亮的声音复述了一遍答案，教室里顿时爆发出雷鸣般的掌声。看着那只从同学们头顶上慢慢生长出来的手，我的眼睛有些湿润，我看见过无数只在我眼前飞舞的手，但没有哪一只像它那样让我望眼欲穿，饱含泪水。为了趁热打铁，我接着说道：“瞧，吴嘉琪，你是有实力的，只不过欠缺一点自信，以后声音大一些，发言更踊跃点，大家一定更欣赏你！”她羞涩地笑着，快乐地点着头。阳光打在她的脸上，我突然间发现吴嘉琪的眼睛大而明亮，眉毛黑而修长，竟是一个挺漂亮的小姑娘！

教育者要懂得抓住一闪而过的机遇，才能实施有效教育。我就以此为契机，开始了重建吴嘉琪信心的工作。我记得支玉恒老师讲过: “一个人的自信是做事、做人最重要的心理素质。从哪培养，朗读就是途径之一，”朗读“对一个人全面素质的提高，对人心理素质的养成太重要了。”他说“凡是朗读好的学生从性格上肯定是热情、开朗、大方、善于表达自己，性格一定外向、一定聪明活泼，语文能力一定高，因为平常读得多自然增加了语言积累，口语表达强，作文也错不了。”我本人多年的语文教学实践也证明了这一点。于是我以朗读为切入点，早读时引导吴嘉琪大声地朗读，读文质兼美的散文，诵激励人心的诗歌，背奉为经典的佳作，如毕淑敏的《我很重要》，奥格•曼狄诺的《世界上最伟大的推销员》，以及《小学必背古诗词》。课余则推荐一些好的文学作品，如《爱的教育》、《小故事中的大智慧》等等，指导她进行精读和泛读，并学习写读书笔记和读后感；引导她发现自己的优点，认识自己的价值，发掘自己的潜力。一旦有些微进步，我就会由衷地称赞她；每当她写出了独特感受，我就会在班上大张旗鼓地表扬她。她越来越爱读书，也越来越会学习了。

除了在学习上对吴嘉琪进行自信心的培养外，我还有意识去培养她的胆量和与其他同学的交往能力，比如安排她当学习小组长，促进她与同学的交往，增强语言表达的能力。为了减少她在老师面前的压力，我还有意识地制造师生同乐的机会。我本人喜欢运动，打羽毛球和乒乓球都是我热衷的项目，我就经常带着全班同学去打球。在大汗淋漓中，在欢声笑语里，渐渐地，吴嘉琪敞开了心扉，与大家融为了一体。

当然，学校教育的功效是有限的，它不能代替家庭教育，很大程度上，一个成功的教育个案应该是学校教育和家庭教育共同作用的结果。深谙此理的我，不但在学校为吴嘉琪创设一切条件，我也通过电话、家访等形式，与她母亲郑女士保持密切联系，帮助她创建一个好的家教环境。我告诉郑女士如何与孩子交流，应该买什么样的书给孩子读，指导她如何提高孩子的阅读水平，要求她节假日带上孩子外出活动，亲近山水，见识社会，„„我还与郑女士约定，吴嘉琪若在家表现优良，我就在学校给予表扬、加分。记得去年十月的周末，我接到郑女士的一个电话，说孩子在家表现好极了，课文读得有滋有味，主动讲故事给父母听，还变得孝顺了，懂得关心父母，他们夫妇俩特别感动。听着郑女士快乐的声音，我竟握着听筒傻笑起来。一到周一，我就在思想品德课上热情洋溢地肯定了吴嘉琪，号召大家向她学习，也就从那天开始我班掀起了“在家读好书、进校讲好书”的风潮。郑女士真是一位好母亲，为了孩子的健康成长，以极大的热情来支持和配合我的工作，我由衷地感谢她。

一年半过去了，奇迹在吴嘉琪身上慢慢发生。她的朗读水平提高了，作文写得文从字顺、可圈可点，小组长也当得有声有色、受人拥戴，更重要的是她的性格变得开朗了，充满了自信，做事有主见。正如她在《我要加倍重视自己的价值》的读书笔记中写道：“在这一章中，我懂得了自己的命运不是由上天来定，不是由身边的人来定，而是由你自己的决心来定的。所以，不要以为别人什么都比你好，其实你可以做得比很多人都要好！”在读完《世界上最伟大的推销员》后，她告诫自己：“现在就付诸行动。当我明白了这个道理后，常常提醒自己，时间是不会等人的。当我早上流连于床榻时，我心想着：立刻行动，不能做失败者，因为我并非懒汉。”她对自己说道：“这一本这么好的书，我相信她能陪伴着我成长，一步一步地向前进，直到我成为成功者！”

我深信，吴嘉琪能成为成功者，我所有的学生都能成为成功者，因为，他们在用一双双稚嫩的手证明着自己，超越着自己！